Slavné dny pro SŠ: Den, kdy začala aféra Watergate

Cíl výuky

Žáci:

• si budují kritické myšlení;
• chápou, že mediální prostor je prostor, který se týká i jich;
• získávají vztah k českým deníkům a týdeníkům.

Délka:

45 minut + domácí úkol

Postup:

1. Učitel vyzve žáky, aby jmenovali jednotlivé funkce medií. Položí dotaz, jaký je v současné době rozdíl mezi bulvárním a seriózním tiskem, které deníky reprezentují daný typ. Co jsou veřejnoprávní média a jaká je jejich funkce, před čím mají chránit? Na závěr se zeptá, jaké zdroje pro získávání informací používají sami žáci.
2. Učitel žákům promítne video nebo přečte text z knihy „Slavné dny 50 + 2 příběhy, které psaly historii“.
3. Učitel shrne důležitou roli médií v celé kauze. Zároveň se žáků znovu zeptá, jaká periodika čtou. A píše je na tabuli. Následně jim promítne obr. 1. z pracovního listu (viz původní umístění příspěvku), na základě toho se rozvine debata nad úrovní a způsobem informování jednotlivých českých médií. Jaké riziko s sebou přináší, vlastní-li media politik?
4. Žáci se zamyslí nad heslem: Více transparentnosti – méně transparentů.