Slavné dny pro ZŠ: Den, kdy nad bermudským trojúhelníkem zmizelo šest letadel

Cíl výuky

Žáci:

• jednoduše převypráví příběh bermudského trojúhelníku,
• orientují se na mapě,
• zdokonalují se v metodě brainstormingu a skládankového čtení.

Délka:

45 minut

Postup:

1) Učitel nastíní žákům téma dnešní hodiny. Sdělí jim, že téma má spojitost s tzv. bermudským trojúhelníkem. Učitel vyzve žáky, aby pomocí metody brainstormingu společně na tabuli zapsali možná tvrzení platná pro bermudský trojúhelník. Následnou diskusí shrnou informace o této oblasti.

2) Poté učitel žákům promítne video nebo přečte text z knihy „Slavné dny 50 + 2 příběhy, které psaly historii“.

Rozdělí žáky do skupin po třech až pěti a přiřadí určitou část textu jednotlivým skupinám. Žáci ve skupinách mají poté za úkol vybrat ze své části nejdůležitější informace, které jim text sděluje, a přednést je ostatním skupinám.

Metodou skládankového učení si celá třída zafixuje nejdůležitější události o Letu číslo 19.

Možné rozdělení: Skupina 1 – šest odstavců, skupina č. 2 – pět, skupina č. 3 – čtyři, skupina č. 4 – tři, skupina č. 5 – čtyři (menší počet odstavců lze přiřadit skupině, ve které se nachází žáci s individuálním vzdělávacím plánem)

3) Učitel skupinám rozdá mapku, která znázorňuje oblast bermudského trojúhelníku (obrázky včetně relevantních odkazů jsou v přiložené metodice).