Slavné dny pro ZŠ: Den zkázy raketoplánu Columbia

Cíle:

Žáci:

• jsou schopni posoudit odborné, fyzické i psychologické nároky kladené na posádky, vesmírných lodí
• spolupracují ve skupině,
• své názory jsou schopni prezentovat před třídou,
• zamyslí se nad tím, které historické osobnosti je dobré připomínat.

Délka:

45 minut

Postup:

1) Pustíme video.

2) Rozdáme text, necháme ho přečíst a zeptáme se žáků, čemu nerozuměli. Pokud je to v našich silách, dotazy zodpovíme.

1) Jednotlivým žákům zadáme úkol: „Jste kapitán lodi, která se má vypravit na několikaletou cestu do neznámých končin vesmíru. Můžete si vybrat pět členů posádky – které profese a které charakterové vlastnosti jsou podle vás nezbytné?“

2) Na odpověď dáme maximálně pět minut, poté žáky vyzveme, aby vytvořili čtyř až pětičlenné skupiny – zadáme skupinám stejnou otázku, je nutné, aby se všichni shodli na jednotné odpovědi.

3) Jednotlivé skupiny prezentují před třídou své preference a zdůvodní je. Součástí odpovědi by měla být i informace o tom, nakolik bylo pro ně těžké se ve skupině shodnout.

4) Zadáme domácí úkol (PL): a) Na obrázku je s rodiči Petr Ginz, chlapec, jehož kresba z terezínského ghetta shořela spolu s raketoplánem Columbia – vyhledejte a do PL napište jeho základní životopisné údaje. Kolik let by mu bylo v den havárie? b) Co byly „heimy“? c) Kdo byli autoři časopisu „Vedem“ a jaký byl jeho obsah? d) Osobnost Petra Ginze i tragédii raketoplánu připomíná i tato poštovní známka – které významné události či osobnosti byste věnovali poštovní známku vy? (Můžete ji i nakreslit.)