Slavné dny pro SŠ: Den, kdy zavraždili Kennedyho

Cíl výuky

Žáci:

• jsou schopni zařadit významné atentáty na prezidenty USA do kontextu historického vývoje,
• jsou schopni objasnit problémy, které se kolem atentátu na JFK objevují,
• jsou schopni navrhovat a obhajovat hypotézy dějinných procesů, které ovlivňovaly USA v 60. letech, a zároveň objasňovat, proč se některé z nich uplatňují ještě v současnosti,
• se zamýšlejí nad omezením objektivity i u tzv. dokumentárního filmu.

Délka:

45 minut

Postup:

1) Učitel napíše, zobrazí, rozdá, ... otázku: Jak se jmenuje současný prezident USA a kdo by mohl mít „hypotetický“ zájem na jeho zavraždění? Žáci by se měli dostat k výsledku Obama. Tři žáci posléze střídavě zapisují na tabuli návrhy hypotéz. Učitel nekomentuje, jen u zajímavých a aktuálních podnětů žádá navrhovatele o podrobnější vysvětlení.

2) Žáci vypracovávají úkol I.b. Čtou medailonky a nejprve ve dvojicích a posléze ve čtveřicích objasňují historické souvislosti atentátů. Například – jak souvisí Lincolnova smrt s občanskou válkou v USA?

Abraham Lincoln (15. dubna 1865), původně právník, ale vykonával také lecjaká jiná povolání (tesař, pošťák), byl 16. prezidentem USA v letech 1861–1865 a prvním prezidentem z řad Republikánské strany. Jeho zvolení vedlo k vypuknutí občanské války v USA. Za americké občanské války vedl severní státy. Krátce po kapitulaci Jihu v roce 1864 byl znovu zvolen prezidentem. V dubnu 1865 jej v divadle smrtelně zranil jižanský fanatik.