[ { "helenId": 106953, "title": "Konzultace ke vzdělávání dětí/žáků cizinců - Plzeňský kraj", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "25. 11. 2026", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 0, "type": "consultation", "link": { "url": "/produkt/konzultace-ke-vzdelavani-deti-zaku-cizincu-plzensky-kraj-j78-14-14-261-01-106953" }, "helenItem": { "identifier": 106953, "annotation": "

Bezplatná konzultace věnovaná jedné škole zastoupené 1 - 3 účastníky je zaměřena na problematiku přijímání, začleňování a vzdělávání dětí/žáků cizinců. Účastníkům bude poskytnuta metodická podpora, možnost sdílení příkladů inspirativní praxe, zdroje informací k dané problematice a kontakty na další partnerské instituce.

\r\n\r\n

Konzultace se konají každou první středu v měsíci od 14.00 do 17.00 hodin. Konkrétní hodinu určí garantka programu.

\r\n\r\n

Aktivita probíhá v rámci Podpory pedagogických pracovníků pro práci s dětmi/žáky cizinci.

\r\n\r\n

Před konzultací účastníkům doporučujeme prostudovat webové stránky: https://zapojmevsechny.cz/odlisny-matersky-jazyk

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultace-ke-vzdelavani-deti-zaku-cizincu-plzensky-kraj-j78-14-14-261-01-106953", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "25. 11. 2026", "startDate": "2026-11-24T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T23:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "consultation" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 110703, "title": "Studium k výkonu specializovaných činností - prevence sociálně patologických jevů - Termín zahájení a cena budou upřesněny", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "16. 2. 2027 - 13. 2. 2029", "from": "2027-02-16", "to": "2029-02-13", "price": 25000, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovanych-cinnosti-prevence-socialne-patologickych-jevu-d51-18-22-252-110703" }, "helenItem": { "identifier": 110703, "annotation": "

Studium je určeno pro absolventy bakalářských a magisterských studijních programů učitelských oborů nebo pro absolventy bakalářského a magisterského studia neučitelského zaměření doplněného o studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. Druh aprobace není rozhodující.

\r\n\r\n

Časový plán studia:
\r\nCelkově program zahrnuje 274 hodin přímé i nepřímé výuky (včetně stáží na odborných pracovištích poskytujících poradenskou, intervenční a léčebnou pomoc).

\r\n\r\n

Způsob vyhodnocení programu:
\r\nStudijní program bude rozdělen do dvou let. V případě zájmu ze strany účastníků lze realizovat dvoudenní výjezdní setkání s obsahem dvou výukových dnů zařazených do časového plánu studia. 
\r\nUkončení studia:
\r\nStudium je zakončeno obhajobou závěrečné práce. Absolvent po obhájení závěrečné práce a úspěšném složení zkoušky získává osvědčení o absolvování studia.

\r\n\r\n

Evaluační dotazník NPI ČR bude vyhodnocen na konci studia, bude prováděna průběžná kontrola programu garantem.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

STUDIJNÍ PROGRAM
\r\nTematické okruhy

\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. H. Adamusová, Mgr. Martina Fialová, Mgr. Soňa Křížová, Ph.D.

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

I.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Poradenské systémy a primární prevence ve školství 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem 8 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Modely primární prevence u nás a ve světě.

\r\n\r\n\t\t\t

Organizační rámec školské prevence ČR. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Dělení prevence, obecná charakteristika prevence, vymezení základních pojmů. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Typy prevence, Formy primární prevence. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Prevence v kontextu školských poradenských služeb a standarty její kvality. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Preventivní programy, jejich význam, typy preventivních programů. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková, Mgr. Miloš Kostka, JUDr. Karel Kašpar

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

II.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Legislativní rámce pro práci školního metodika prevence

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem 16 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající platné dokumenty - legislativa, o kterou se pracovníci ve školách a školských zařízeních opírají. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon).

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.

\r\n\r\n\t\t\t

Prováděcí předpisy k zákonům č. 561/2004 Sb. a 563/2004 Sb., zejména Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních.

\r\n\r\n\t\t\t

Vyhláška č. 27/2016 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných.

\r\n\r\n\t\t\t

Nařízení vlády č. 75/2005 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogicko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků.

\r\n\r\n\t\t\t

Vyhláška č.317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků a další. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Zákon 89/2012/ Sb. Občanský zákoník – „Zákon o rodině“.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č.167/1998 Sb., o návykových látkách.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů, ve znění pozdějších předpisů.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 200/1990 Sb., o přestupcích.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 218/2003 Sb., o odpovědnosti mládeže za protiprávní činy a o soudnictví ve věcech mládeže a o změně některých zákonů (zákon o soudnictví ve věcech mládeže).

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon 359/1999 Sb., o sociální právní ochraně dětí.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon 65/2017 Sb., o ochraně zdraví před škodlivými účinky návykových látek.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 40/2009 Sb., trestní zákon. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve škole a školských zařízeních MŠMT ČR č. j.: 21 291/2010-28 od 1. 11. 2010 (přílohy upravované 1. 1. 2012).

\r\n\r\n\t\t\t

Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení čj.: 21149/2016.

\r\n\r\n\t\t\t

Metodický pokyn MŠMT ČR k výchově proti projevům rasismu, xenofobie  a intolerance (čj.: 14 423/99-22).

\r\n\r\n\t\t\t

Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků  z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví (čj.: 10 194/2002-14).

\r\n\r\n\t\t\t

Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků a studentů ve školách  a školských zařízeních  zřizovaných MŠMT (čj.: 37 014/2005-25).

\r\n\r\n\t\t\t

Metodické doporučení pro práci s Individuálním výchovným programem (IVýP) v rámci řešení rizikového chování žáků čj. MŠMT – 43301/2013 platnost/12/2013/.

\r\n\r\n\t\t\t

Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení  s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané (čj.: 25 884/2003-24).

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková, Mgr. Petr Dřínovský, Mgr. et. Bc. Martin Kaliba

\r\n\r\n\r\n
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

III.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Primární prevence v podmínkách školy a její zařazení do školních poradenských služeb

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem16 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Standardy primární prevence – certifikace.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Definice základních pojmů – školní preventivní strategie, Minimálně preventivní program. Školní strategie pedagogicko-psychologického poradenství - model poskytování poradenských služeb ve škole. Model umožňující spolupráci učitelů, kteří se ve školách podílí na realizaci školního programu (strategii) pedagogicko-psychologického poradenství.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

7 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Tvorba minimálního preventivního programu (MPP) v podmínkách školy, zohlednění specifik a potřeb školy (stanovení cílů, návrh obsahu MPP, techniky tvorby programu, skladba aktivit MPP pro jednotlivé skupiny), samotná realizace MPP

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková, Mgr. Petr Dřínovský, Mgr. Martina Fialová 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

IV.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Specifika role školního metodika prevence v systému práce školy

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem 16 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Etické zásady poradenské a preventivní práce ve školství.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Dvojí role: učitel-školní metodik prevence.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Spolupráce s managementem školy a ostatními členy pedagogického sboru, zásady týmové spolupráce.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Standardní činnosti školního metodika prevence – vyhláška 72/2005 Sb. ve znění pozdějších předpisů – Metodické a koordinační činnosti; Informační činnosti; Pracovní podmínky ŠMP, Poradenské činnosti.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

6 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Dokumentace školního metodika prevence – vedení dokumentace, evidence a administrativa související se standardními činnostmi v souladu se zákonem o ochraně osobních údajů a předávání informací o realizovaných,  preventivních  programů školy pro potřeby zpracování analýz, statistik a krajských plánů prevence. Aplikace programu primární prevence do systému práce ve škole (monitoring, evaluace).

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková, Mgr. Petr Dřínovský,

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

V.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Systém primární prevence ve školství – vymezuje metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků, a studentů ve školách a školských zařízeních č. j. 21291/2010-28

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Celkem 24 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Organizační rámec školské prevence v ČR, strategie primární prevence na národní, krajské a regionální úrovni, koordinace prevence a preventivních programů.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Role krajského koordinátora prevence ve školství a metodika prevence v Pedagogicko-psychologické poradně.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Síť pracovišť poskytujících preventivní, poradenské a léčebné služby orientované na rizikové chování. Úloha nestátních neziskových organizací v primární prevenci.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Úloha policie v prevenci, orgánů sociálně právní ochrany dětí, probační a mediační služba, státní zastupitelství, soudy.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková, Mgr. Petr Dřínovský, Mgr. Marika Kropíková

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

VI. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Klima školy, školní klima, školní  třída, její vedení a diagnostika, práce s třídním kolektivem – praktická, sebezkušenostní část

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem 40 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Školní třída jako sociální skupina a vztahová síť školy.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Koheze třídy, základní patologie školní třídy.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Pozice a role žáka ve školní třídě.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Role učitele ve vedení třídy, třídnické hodiny.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

16 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Diagnostika školní třídy – současný stav poznatků v oblasti diagnostiky sociálního klimatu ve školním prostřední, (diagnostické nástroje, profily některých metod, interpretace).

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Práce se školní třídou (na základě výsledků diagnostiky, screeningu, monitoringu apod.).

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Projevy sociálně nežádoucích jevů ve třídě – agresivita, šikana, kyberšikana,  krádeže, záškoláctví atd.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektor: Mgr. Vladimíra Houšťová, PhDr. Jan Smolka

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

VII.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Rodina a komunikace s rodiči (osobami odpovědnými za výchovu)

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem 16 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Definice rodiny (kulturně-antropologická podmíněnost), rodičovská zodpovědnost.

\r\n\r\n\t\t\t

Základní sociálně psychologické charakteristiky rodiny. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Strategie výchovy v rodinách. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Rodina a vliv socioekonomické úrovně na výchovu. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kulturní specifika rodin z jiného kulturního prostředí. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Týrané, zanedbávané a zneužívané dítě. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Komunikace rodiny se školou, strategie vedení rozhovoru. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

3 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Komunikace s rodiči žáka se závažnými problémy (školní nekázně, ADHD, závislosti, šikany, atd.). 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

3 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková, Mgr. Vladimíra Houšťová, Bc. Kristina Čadeni, DiS,

\r\n\r\n

Mgr. Zdeňka Procházková, Doc. PhDr. Zdeněk Vojtíšek, Th.D., PaedDr. Michal Kolář, Bc. Marcel Ambrož, Mgr. 

\r\n\r\n

Soňa Křížová, Ph.D., PaedDr. Zdeněk Martínek 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

VIII.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Sociálně nežádoucí jevy - definice hlavních typů rizikového chování, na které se ve školské prevenci zaměřujeme, 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem

\r\n\r\n\t\t\t

102 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Závislosti, podstata závislostního chování, projevy závislostního chování, druhy návykových látek a u jejich a jejich účinky na organismus.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Role školy při řešení problémů se závislostí s přesahem do konkrétní role metodika prevence.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Možné způsoby řešení, legislativním rámcem, jak spolupracovat s ostatními institucemi, jak postupovat.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Systém péče o žáky ohrožené rizikovým chováním.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Systém péče o ohrožené žáky, které nabízí jednotlivé resorty – resort školství, zdravotnictví a sociální.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Typy jednotlivých zařízení, které nabízené služby ohroženým žákům poskytují.

\r\n\r\n\t\t\t

Návykové látky (alkohol, tabák, drogy, atd. -  rozdělení návykových látek,  účinky návykových látek na jedince a z toho vyplývající  možné   reakce jedinců, legislativa, návykové látky  ve školním prostředí,  implementace problematiky návykových látek do školního řádu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

16 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Problematika netolismu – zneužití ICT technologii -  východiska, faktory,  postupy, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Gambling – východiska, diagnostická kritéria, příznaky, typologie, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Sekty - vymezení základních pojmů, typologie sekt, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Záškoláctví - východiska, rizikové faktory, postupy šetření, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kriminální chování, krádeže - východiska, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Agresivní chování, ADHD – východiska, rizikové faktory, postupy šetření, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Domácí násilí, syndrom CAN,  zneužívání – charakteristika, východiska, faktory, postupy, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Extrémismus, rasismus, xenofobie, antisemitismus – východiska, rizikové faktory, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Poruchy příjmu potravy – východiska, rizikové faktory, postupy, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Sebepoškozování – východiska, rizikové faktory, spolupráce, legislativa. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Šikana – definice, znaky, trojrozměrný pohled, kritéria, typologie,  postupy, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

16 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kyberšikana – atributy odlišnosti, typy kyberšikany, typologie, postupy, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Vandalismus – východiska, rizikové situace, způsob řešení, doporučený postup, legislativa.  

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektor: Mgr. Renata Ježková, Mgr. Petr Dřínovský

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

IX.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Monitorování a evaluace primární prevence

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem12 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Monitorovací schéma školy včetně metodických pokynů – tvorba, realizace.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Metody a způsob shromažďování informací pro proces monitorování a evaluace.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Evaluace plánování preventivního programu.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Evaluace průběhu preventivní intervence.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kritéria pro hodnocení  kvality a efektivity poskytovaných služeb. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Hodnocení kvality a efektivity programu.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Jak uchovávat  a jak pracovat s informacemi a daty z monitorovacího a evaluačního procesu – struktura, praktické dovednosti.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Typy monitorovacích a evaluačních dotazníků. Tvorba dotazníků  pro různou  cílovou skupinu a způsob  jejich zpracování.  

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Systém výkaznictví v rámci primární prevence.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková  

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

X.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stáže na odborných pracovištích poskytujících poradenskou, intervenční a léčebnou pomoc.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem 24 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stáže mohou být vykonávány na odborných pracovištích poskytujících poradenskou, intervenční a léčebnou pomoc,  ale i v zařízeních pro ústavní a ochrannou výchovu. Stáž bude realizována na preventivním pracovišti – v zařízení realizující prevenci. Cílem třídenní stáže studentů specializačního studia, budoucích školních metodiků prevence např. ve středisku výchovné péče (dále jen SVP) či v nestátní neziskové organizaci realizující programy primární prevence rizikového chování (dále jen PPRCH) na školách je aplikace poznatků z oblasti primární prevence rizikového chování. (dále: PPP, DDÚ, DÚM, apod.)

\r\n\r\n\t\t\t

Během stáže se seznámí s provozem zařízení, s regionem, s objednavateli služeb (škola, rodina, stát), s klientelou (žáci, třída, škola, rodina). 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovanych-cinnosti-prevence-socialne-patologickych-jevu-d51-18-22-252-110703", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "16. 2. 2027 - 13. 2. 2029", "startDate": "2027-02-15T23:00:00.000Z", "endDate": "2029-02-12T23:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 111980, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol (kombinované studium) - zahájení studia leden 2027 - den výuky pravděpodobně úterý", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "4. 1. - 31. 12. 2027", "from": "2027-01-04", "to": "2027-12-31", "price": 25000, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-05-20-242-01-111980" }, "helenItem": { "identifier": 111980, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro přípravu koordinátorů školních vzdělávacích programů všech druhů škol a školských zařízení, včetně koordinátorů vzdělávacích programů vyšších odborných škol.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program je členěn do 6 modulů:

\r\n\r\n

A Kurikulární reforma

\r\n\r\n

B Základní manažerské dovednosti koordinátora tvorby ŠVP

\r\n\r\n

C Činnosti předcházející tvorbě a úpravám (aktualizaci) ŠVP

\r\n\r\n

D Tvorba a rozpracování ŠVP

\r\n\r\n

E Koordinace činností souvisejících s využíváním ŠVP v praxi

\r\n\r\n

F Stáže jako zdroj zkušeností, podnětů pro práci koordinátora školního vzdělávacího programu

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 250 hodin (1h = 45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Podmínky absolvování programu:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-05-20-242-01-111980", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "4. 1. - 31. 12. 2027", "startDate": "2027-01-03T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 114755, "title": "Podpora vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním", "place": "on-line", "duration": "1. 11. 2024 - 31. 8. 2031", "from": "2024-11-01", "to": "2031-08-31", "price": 0, "type": null, "link": { "url": "/produkt/podpora-vzdelavani-zaku-se-socialnim-znevyhodnenim-a712-85-11-242-114755" }, "helenItem": { "identifier": 114755, "annotation": "

Struktura kurzu: Kurz je rozdělený na dva moduly.

\r\n\r\n

Modul I obsahuje jedenáct povinných výukových lekcí, každá je v rozsahu dvou vyučovacích hodin.

\r\n\r\n

Modul II obsahuje osm lekcí, z nichž si účastník vybírá dvě, dle svého individuálního zájmu.

\r\n\r\n

Ukončení kurzu Je nutné označit všechny dokončené lekce jako hotové, aby se zpřístupnily závěrečné testy. Do obou online testů jsou systémem náhodně vybrány otázky z databáze otázek k jednotlivým lekcím. Po úspěšném složení obou testů účastník dostává potvrzení o absolvování.

", "maxParticipants": 100000, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/podpora-vzdelavani-zaku-se-socialnim-znevyhodnenim-a712-85-11-242-114755", "venue": "on-line", "timing": "1. 11. 2024 - 31. 8. 2031", "startDate": "2024-10-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2031-08-30T22:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 118348, "title": "Dítě s náročným chováním a úloha vychovatelů", "place": "on-line", "duration": "1. 3. 2025 - 31. 12. 2026", "from": "2025-03-01", "to": "2026-12-31", "price": 490, "type": null, "link": { "url": "/produkt/dite-s-narocnym-chovanim-a-uloha-vychovatelu-25-57-11-118348" }, "helenItem": { "identifier": 118348, "annotation": "

Chcete prohloubit své znalosti a praktické dovednosti, které vám pomohou ve vaší každodenní práci s dětmi s náročným chováním? Cílem kurzu je pomoci Vám získat hlubší porozumění dětskému chování, umožní Vám osvojit si dovednost efektivně zvládat náročné situace a zlepšit schopnost budovat pozitivní vztahy s dětmi.

\r\n\r\n

Tento kurz je určen zejména vychovatelům v zařízeních ústavní a ochranné výchovy, ale také dalším pracovníkům, kteří o problematiku náročného chování u dětí mají zájem. Umožní vám se flexibilně vzdělávat vlastním tempem, každá z pěti lekcí obsahuje přehledné shrnutí, krátký test pro ověření znalostí a užitečné odkazy. Dozvíte se, proč se děti chovají tak, jak se chovají, a jak na jejich chování můžete adekvátně a efektivně reagovat. Prostřednictvím navržených simulací si vyzkoušíte různé přístupy a uvidíte, jaký mají efekt/dopad na děti, případně na celou skupinu. Získáte také cenné informace o vývojových stádiích dětí, o základních principech attachementové vazby, o vlivu traumatu na vývoj, ale i o tom, jak pečovat o své vlastní duševní zdraví při práci s náročným kolektivem.

\r\n\r\n

Kurz je koncipován tak, aby vyhovoval vašemu individuálnímu tempu a potřebám moderního vzdělávání.

\r\n\r\n

Pro lepší/bližší představu sdílíme obsah lekcí, který je následující:

\r\n\r\n

Lekce 1: Dítě s nálepkou problém

\r\n\r\n

Cíl lekce: účastník si uvědomí, že se setkává s problémovým chováním, které je pomyslným vrcholem ledovce, kdy není na první pohled zřejmé, co se skrývá pod hladinou. Pochopí, co je attachementová vazba (je použita metafora stromu – jeho růstu, kořenů, koruny) a vývojová stádia podle Erikssona, jak jednotlivé vývojové úkoly mohou ovlivnit vývoj, nejsou-li splněny.  Zvědomí si téma traumatu (vykořenění stromu) a následků traumatizace pro vývoj dítěte.

\r\n\r\n

Lekce 2: Já v náročné situaci  s dítětem

\r\n\r\n

Cíl lekce: účastník si ujasní, že jeho interakce s dítětem má vliv jak na průběh projevů diagnózy, tak na vývoj dítěte („růst stromu“) jako takový. Uvědomí si, v čem interakce vychovatel – dítě připomíná  ping-pong a jaké „odrazy“ jsou strategické. Vyzkouší si, jak reagovat v krizových situacích a dostane zpětnou vazbu na své reakce. Ujasní si, že svoje pocity a potřeby nepřemůže, ale že je v pohodě nebýt v pohodě. Připomene si, jak je na tom jeho vlastní strom (čím živí půdu, z čeho roste koruna stromu). Účastník si připomene strategie, které pomáhají k tomu, aby sám nevyhořel (aby se jeho strom nevyvrátil z kořenů, nepřelil či neuschnul). 

\r\n\r\n

Lekce 3: Proč se tak chová?

\r\n\r\n

Cíl lekce: účastník si uvědomí, jak vzniká psychiatrická diagnóza a jaké diagnózy jsou typické pro mládež. Ujasní si, kdy kontaktovat specialisty, jaké a jak probíhá diagnostika na psychiatrii. Pozná fakta o ADHD (dětský avatar Michal) a problémovém a návykovém chováním (dětský avatar Patrik) včetně medikace, režimových opatření a doprovodné léčby. Ujasní si, co je třeba hlídat při nastavování léčby (Ritalin, Concerta) a jakou roli v tom hraje vychovatel. Dozví se kdy je vhodné již vyhledat psychiatra, jak probíhá psychiatrická péče a  co (ne)může psychiatrická léčba ovlivnit.

\r\n\r\n

Lekce 4:   Dítě s diagnózou

\r\n\r\n

Cíl lekce: účastník pozná fakta o diagnózách: úzkostně-depresivní porucha  (dětský avatar Viola) a afektivní porucha osobnosti (dětský avatar Ema) včetně možných medikací, režimových opatření a doprovodné léčby. Uvědomí si, jaká je jeho role v řešení situací. V této i předchozí lekci bude mít možnost si projít modelové náročné situace a seznámit se s tím, jaké důsledky má jím zvolené řešení směrem k dítěti, případně k celé skupině.  Uvědomí si, jakou roli v tom všem hraje také vztah mezi dítětem s diagnózou a vychovatelem. Účastník si ujasní, čeho si má všímat u dětí, kterým byla nasazena léčba. 

\r\n\r\n

Lekce 5:   Vychovatel v systému

\r\n\r\n

Cíl lekce: účastník si uvědomí svoje limity a svůj potenciál (moc i bezmoc) v systému ústavní péče, zvědomí si faktory ovlivňující jeho práci. Lekce slouží i jako shrnutí: připomene si, co může ovlivnit a jak (co pomáhá zalévat kořeny). Ujasní si, že v ping-pongu často není jen on a dítě, ale také pět dalších rozhodčích: složení kolektivu, povaha dětí, kolegové, řád zařízení, rodiče. 

\r\n\r\n

Na konci každé lekce je krátký test a na závěr celého kurzu si účastník projde jednu simulovanou situaci s dětským avatárem a simulovaným rozhovorem s psychiatričkou. Tento rozhovor včetně svých odpovědí si bude moci stáhnout a vytisknout. Tisk některých edukativních pasáží je během kurzu také nabízen, stejně jako užitečné odkazy s podrobnějšími nebo odbornými informacemi.

\r\n\r\n

Pro studium doporučujeme počítat s cca 120 minutami času na každou lekci.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 1000, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/dite-s-narocnym-chovanim-a-uloha-vychovatelu-25-57-11-118348", "venue": "on-line", "timing": "1. 3. 2025 - 31. 12. 2026", "startDate": "2025-02-28T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 490, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce v ÚV/OV a SVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 121293, "title": "Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb.", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "25. 9. 2026 - 25. 6. 2027", "from": "2026-09-25", "to": "2027-06-25", "price": 7000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-19-262-121293" }, "helenItem": { "identifier": 121293, "annotation": "

Plný název akreditovaného vzdělávacího programu:
\r\nStudium pedagogiky pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele praktického vyučování střední školy, pro učitele odborného výcviku střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky – kombinovaná forma

\r\n\r\n

Obsah vzdělávací akce
\r\nVzdělávací program je členěn v souladu s platným standardem (Standardy pro udělování akreditací DVPP Č.j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP) do dvou modulů, které se dále člení na tematické okruhy.

\r\n\r\n

Modul I: Základy pedagogiky a didaktiky 
\r\n•    Obecná pedagogika
\r\n•    Teorie výchovy
\r\n•    Základy sociální pedagogiky
\r\n•    Základy didaktiky všeobecných a odborných předmětů a didaktiky praktického vyučování

\r\n\r\n

Modul II Základy psychologie pro pedagogy
\r\n•    Vybraná témata z psychologie (obecná/vývojová psychologie, psychologie osobnosti) 
\r\n•    Vybraná témata z pedagogické psychologie
\r\n•    Sociální interakce ve škole a sociálně profesní dovednosti pedagoga

\r\n\r\n

Součástí vzdělávací akce (studia) je pedagogická stáž. Jedná se o povinnou řízenou pedagogickou stáž v délce 5 hodin, která je realizována na vybraných školách regionu ve formě náslechů, zápisu a diskuse za odborného vedení ředitele hostitelské školy nebo jím pověřeného pedagogického pracovníka. Výstupem této části studia bude zpracování a odevzdání záznamu o stáži, vč. vzorové písemné přípravy na vyučovací jednotku (vyučovací hodinu) předmětu/tématu dle vlastního výběru a po dohodě s vedením školy. V obou podkladech (záznam o stáži a vzorová písemná příprava) musí být použity správné pedagogické kategorie a pojmy).

\r\n\r\n

Cílem pedagogické stáže je propojení získaných teoretických znalostí s pozorováním a analýzou reálného vyučování a reflexe přínosu pro jednotlivé účastníky.  

\r\n\r\n

Hodinová dotace

\r\n\r\n

Studium je jednoleté. Organizačně a časově je rozloženo do dvou pololetí v kombinované formě:  

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Místo konání

\r\n\r\n

Prezenční forma vzdělávacího programu je realizována Národním pedagogickým institutem České republiky na všech jeho krajských pracovištích. Synchronní distanční forma probíhá on-line přes platformu MS Teams. Z on-line synchronní formy vzdělávacího programu jsou pořizovány záznamy, které se uchovávají pro možnost opětovného zhlédnutí po dobu daného školního roku, nejméně 3 měsíců.

\r\n\r\n

Podmínky pro úspěšné absolvování studia

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Přehled ukončení studia

\r\n\r\n

Studium bude ukončeno závěrečnou ústní zkouškou před komisí, jejíž součástí bude i obhajoba závěrečné písemné práce. Po úspěšném absolvování této části studia obdrží účastníci osvědčení.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-19-262-121293", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "25. 9. 2026 - 25. 6. 2027", "startDate": "2026-09-24T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-24T22:00:00.000Z", "participationFee": 7000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 121541, "title": "Profesní průprava zástupců ředitele", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "22. 10. - 10. 12. 2026, 9:00–13:30", "from": "2026-10-22", "to": "2026-12-10", "price": 5500, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/profesni-pruprava-zastupcu-reditele-a506-01-15-261-121541" }, "helenItem": { "identifier": 121541, "annotation": "

Cyklický vzdělávací program nejen pro začínající zástupce ředitelů škol a školských zařízení. Program je rozdělen do čtyř tematických bloků:
\r\nŠkola a právo – 5 hodin 
\r\nZákladní pravidla upravující postavení a organizaci školy (právní předpisy v aktuálním znění a jejich výklad, základní školské dokumenty a pravidla pro jejich tvorbu). Činnost předmětových a výchovných komisí - kontrolní a hospitační činnost vedoucích pracovníků - plán práce, výroční zpráva školy.
\r\nŠkola a právo – 5 hodin
\r\nPráce se školským zákonem – společné vzdělávání (nadaní žáci, cizinci, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami), správní řízení - poskytování informací a ochrana osobních údajů dle GDPR. BOZP, PO, školní úraz.
\r\nOrganizace pedagogického procesu – 5 hodin
\r\nZákladní pedagogická dokumentace (školní matrika- soulad se školským zákonem), tvorba vnitřních směrnic v oblasti pedagogické činnosti, pracovní náplně pedagogických pracovníků včetně specializovaných činností.
\r\nOrganizace pedagogického procesu – 5 hodin
\r\nDVPP, autoevaluace školy. Česká školní inspekce.
\r\nPracovní právo - 5 hodin
\r\nÚkony před vznikem, při vzniku a při skončení pracovního poměru - způsoby vzniku a skončení pracovního poměru - dovolená, náhradní volna, práce přesčas, pracovní volno při překážkách v práci na straně zaměstnance, základní povinnosti zaměstnanců a vedoucích zaměstnanců - plat a související problematika: platové výměry, platové třídy a stupně, nárokové a nenárokové složky platu, vnitřní platový předpis - kolektivní smlouva, FKSP - cestovní náhrady, vnitřní směrnice o pracovních cestách.
\r\nAdministrativa a financování - 5 hodin
\r\nFinanční toky ve škole, souvislost s rozpočtem, jeho sestavení - majetek školy, jeho evidence, inventarizace, hospodaření s majetkem - některé pojmy z účetnictví (náklady a výnosy, účtový rozvrh, účetní výkazy) - hlavní a vedlejší činnost školy dle zřizovací listiny, vliv na účtování nákladů a výnosů. Nejdůležitější zásady vedení účetnictví hlavní a vedlejší činnosti školy - základní seznámení s daňovým systémem – daň silniční, darovací, z příjmu PO (dary, reklama, tzv. „sponzorování“) - zásady nakládání s písemnostmi školy, doručená a odeslaná pošta, archivace, skartace.
\r\nCelkem 30 hodin, 6 seminářů po 5 hodinách.
\r\n 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/profesni-pruprava-zastupcu-reditele-a506-01-15-261-121541", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "22. 10. - 10. 12. 2026, 9:00–13:30", "startDate": "2026-10-21T22:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-10T12:30:00.000Z", "participationFee": 5500, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 121575, "title": "Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma) - evidence zájemců", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "19. 10. 2026 - 1. 3. 2027", "from": "2026-10-19", "to": "2027-03-01", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-24-262-121575" }, "helenItem": { "identifier": 121575, "annotation": "

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma) je pojato kompetenčně a velmi prakticky - umožní účastníkům aplikovat teoretické poznatky v rámci praxe.

\r\n\r\n

Teoretickou a praktickou část studia propojuje také portfolio studenta a reflektivního deník z praxe.Zvláštní důraz je kladen na efektivní nastavení spolupráce mezi učitelem a asistentem pedagoga a otevřenou komunikaci asistenta pedagoga ke všem aktérům vzdělávání.

\r\n\r\n

Vzdělávací program provede zájemce o práci asistenta pedagoga těmito základními tematickými okruhy:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Hodinová dotace: 120 vyučovacích hodin (80 hodin teoretické výuky + 40 hodin praxe)

\r\n\r\n

Způsob ukončení: závěrečná ústní zkouška před komisí a obhajoba závěrečné práce

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-24-262-121575", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "19. 10. 2026 - 1. 3. 2027", "startDate": "2026-10-18T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-01T11:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 122393, "title": "Možnosti terapie u dítěte s opozičním vzdorem - online", "place": "Teamsy", "duration": "16. 11. - 2. 12. 2026, 14:00–16:00", "from": "2026-11-16", "to": "2026-12-02", "price": 1100, "type": null, "link": { "url": "/produkt/moznosti-terapie-u-ditete-s-opozicnim-vzdorem-a547-03-20-262-122393" }, "helenItem": { "identifier": 122393, "annotation": "

Webinář je zaměřen na problematiku rozpoznávání příčin opozičního vzdoru. Lektor se bude formou přednášky věnovat otázkám, jako jsou vlivy dědičnosti, rodinného prostředí a společnosti na tyto tendence v chování dítěte. Součástí webináře budou jak modelové situace konfliktního chování, tak i možnosti jejich okamžitého řešení formou vhodných reakcí, dále pravidla pro správné používání motivace (odměn a sankcí) a probrány budou i alternativní možnosti řešení – např. práce s tělem. Využity mohou být i vlastní případy účastníků a prostor bude věnován také diskuzi a řešení konkrétních problémů z praxe účastníků. Program je určený poradenským pracovníkům ŠPZ, ŠPP a SVP

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/moznosti-terapie-u-ditete-s-opozicnim-vzdorem-a547-03-20-262-122393", "venue": "Teamsy", "timing": "16. 11. - 2. 12. 2026, 14:00–16:00", "startDate": "2026-11-15T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-02T15:00:00.000Z", "participationFee": 1100, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 124267, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole - prezenčně na NPI Hradec Králové", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "3. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-18-262-01-124267" }, "helenItem": { "identifier": 124267, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každé dítě. Je důležité, aby školy a učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí. Aby byli schopni jasně formulovat cíle, ke kterým směřují, obhajovat svoji práci, efektivně a konstruktivně se zákonnými zástupci komunikovat (i v případě neoprávněných požadavků a kritiky). Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých problémových nebo konfliktních situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení inspirativní praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce mateřské školy a zákonných zástupců dětí, práce s portfoliem, zákonné požadavky na pedagogické diagnostikování a individualizaci předškolního vzdělávání.

\r\n\r\n

RVP PV – spolupráce školy s rodinou, komunikace se zákonnými zástupci dětí.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n\r\n\r\n

Formy komunikace

\r\n\r\n

Osobní komunikace (individuální konzultace, třídní schůzky, triády), telefonická, písemná, webové stránky, informační nástěnka, schránka, …

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Zásady efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled zásad efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu zásad.

\r\n\r\n

Lektor doplní, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady zásad efektivní komunikace:

\r\n\r\n

To, co chcete říct, si dobře promyslete (buďte připravení). Tvrzení bez věcných důkazů nevydávejte za argument. Buďte struční a konkrétní. Buďte přímí. Aktivně naslouchejte. Zapisujte si důležité věci. Nezapomeňte na empatii, dávejte najevo zájem. Nepodléhejte stresu. Poskytněte zpětnou vazbu. Neodbíhejte od tématu k tématu (technika zaseknutá gramofonová deska). Komunikaci přizpůsobte osobě, se kterou komunikujete. Zaměřte se i na neverbální komunikaci. Začněte pozitivními informacemi a pak přejděte k negativním. Průběžně během rozhovoru shrnujte informace, ubezpečujte se, že všemu rozumíte. Veďte oboustrannou komunikaci, ve které je prostor pro vyjádření všech zúčastněných (technika otevřených dveří).

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých využijí principy a zásady efektivní komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodina

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu dítěte, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – příprava podkladů na konzultaci, příprava na různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů ve třídě nebo s vedením školy, organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci, návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení mezi učiteli, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, příklady z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání dětí.

\r\n\r\n

Dítě chodí do mateřské školy nemocné. Zákonný zástupce si vyzvedává dítě pozdě. Dítě ubližuje ostatním dětem.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace, revolverový způsob řeči (rychlý, nepřetržitý tok argumentů).

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností a inspirativní praxe, práce ve skupinách – hledání řešení problémových situací, ukázky vedení komunikace. Možné využití videí. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, problémový zákonný zástupce, ostatní poskytují zpětnou vazbu, doplňují možnosti vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce…

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace. Pak nabídnut pomoci, hledání řešení, vysvětlování. Co s tím uděláme?

\r\n\r\n

Problém máme my – chceme o tom zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), přimět ho k řešení nebo ke spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka), předsudky a stereotypy.

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-18-262-01-124267", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "3. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-03T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T14:30:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 124527, "title": "Pedagogické diagnostikování v mateřské škole", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "27. 1. - 10. 3. 2027", "from": "2027-01-27", "to": "2027-03-10", "price": 4710, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/pedagogicke-diagnostikovani-v-materske-skole-a807-02-19-262-124527" }, "helenItem": { "identifier": 124527, "annotation": "

V souladu se Strategií 2030+ je jedním z prioritních témat pedagogické diagnostikování. Komplexní metodická podpora pedagogických pracovníků v této oblasti povede ke zlepšení jejich dovednosti provádět kvalitní pedagogické diagnostikování. Každý pedagogický pracovník tak dokáže sledovat pokroky dětí a realizovat vzdělávání s využitím individualizovaných vzdělávacích strategií.  To směřuje k přijímání včasných preventivních opatření, ke snižování vysokého podílu dětí s odkladem školní docházky a ke snížení počtu žáků opakujících první ročník.

\r\n\r\n

Časová dotace vzdělávacího programu je 24 vyučovacích hodin rozložených do tří dnů. Obsahem prvního dne jsou základní informace k tématu pedagogická diagnostika v mateřské škole, téma individualizace vzdělávání, hodnocení v předškolním vzdělávání a práce s portfoliem v mateřské škole. Druhý den se budou účastníci věnovat podrobněji práci s portfoliem a formativnímu hodnocení (formativnímu přístupu k dětem v mateřské škole). Každé téma bude teoreticky uvedeno lektorkou, následovat bude sdílení vlastních zkušeností, kazuistiky, prezentace a ukázky z praxe, ukázky portfolií, aktivní diskuze, odpovědi na dotazy. Obsahem třetího dne jsou témata plánování činností s respektováním pedagogické diagnostiky dítěte, rizika spojená s pedagogickou diagnostikou dítěte, komunikace zjištění z pedagogické diagnostiky se zákonnými zástupci dětí, evaluace naší práce, práce s reflektivními otázkami a spolupráce mezi pedagogickými pracovníky. Poslední blok tohoto dne bude věnován sdílení, reflexi vlastní práce, diskuzi, dotazům a doplňujícím informacím podle potřeb a zájmu účastníků.

\r\n\r\n

První den 

\r\n\r\n

Základní informace k tématu pedagogická diagnostika v mateřské škole 

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Individualizace vzdělávání v mateřské škole 

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Hodnocení v předškolním vzdělávání 

\r\n\r\n

Časová dotace 2 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Účastníci si můžou na druhý den vzdělávacího programu připravit prezentaci svých zkušeností s hodnocením, s formativním hodnocením, ukázky své práce ke sdílení inspirativní praxe. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Práce s portfoliem v mateřské škole 

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Na závěr budou účastníci vyzváni, aby si na druhý den vzdělávacího programu přinesli ukázky portfolií z vlastní pedagogické praxe a připravili se na sdílení inspirativní praxe. Dotazy a požadavky na doplnění informací k tomuto tématu je možné předem zaslat lektorce. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Druhý den 

\r\n\r\n

Práce s portfoliem v mateřské škole 

\r\n\r\n

V tomto bloku (4 vyučovací hodiny) bude probíhat práce s portfolii – ukázky portfolií, které si přinesli účastníci ze svých mateřských škol, představení vlastní práce s portfoliem, sdílení inspirativní praxe.  

\r\n\r\n

Lektorka bude průběžně komentovat a doplňovat informace, které při představování vlastní práce účastníky nezazní, bude ukazovat další možnosti práce s portfoliem dítěte. Důraz bude kladen na všechny možnosti, jak s portfoliem pracovat:  

\r\n\r\n

1. Práce s portfoliem a dítě 

\r\n\r\n

Jak využít práci s portfoliem k sebehodnocení dítěte, k rozvoji sebehodnotících kompetencí (dítě se učí hodnotit osobní pokroky, oceňovat výsledky své práce i práce druhých). Prožitky dětí – připomenutí zážitků, vybavení si určitých situací… Rozvoj komunikace dítěte prostřednictvím portfolia. Volba vlastního vzdělávacího cíle.

\r\n\r\n

2. Práce s portfoliem a pedagogický pracovník 

\r\n\r\n

Plánovaná a spontánní činnost s portfoliem. Pedagogická diagnostika, podklady pro rozhovor s dítětem, zákonnými zástupci. Prostředek k navázání vztahů pedagog - dítě - rodič. Stanovení dalších vzdělávacích cílů. Hodnocení práce a výsledků vzdělávání.

\r\n\r\n

3. Možnosti spolupráce s rodiči 

\r\n\r\n

Jak využít portfolia dítěte při komunikaci s rodiči o pokrocích/problémech dítěte, jak realizovat osobní konzultace s rodiči nad portfoliem, rodič se může spolupodílet na výběru produktů do portfolia… 

\r\n\r\n

Příklady a možnosti vhodné komunikace, možné struktury konzultace se zákonnými zástupci, scénář konzultace. Komunikace v triádě.

\r\n\r\n

Problémová komunikace s rodiči:

\r\n\r\n

Na kazuistikách účastníků nebo modelových kazuistikách budeme pomocí různých přístupů hledat možnosti postupů, intervence a prevence jednotlivých případů. 

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí se základní kostrou příběhu, budou se doptávat na podrobnosti, následně se pokusí společně sestavit možnosti prevence a intervence pro konkrétní případ. Každý účastník si tak odnese možné řešení problémové komunikace s rodiči. 

\r\n\r\n

Jestliže nebudou v ukázkách portfolií zastoupeny všechny druhy (například elektronická forma portfolia, …), doplní ukázky lektorka z vlastních zdrojů. Budou zodpovězeny zaslané dotazy a doplněny informace k tomuto tématu dle požadavků účastníků. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Formativní hodnocení, formativní přístup k dítěti v mateřské škole

\r\n\r\n

Obsah bloku zaměřeného na formativní hodnocení/formativní přístup (4 vyučovací hodiny): 

\r\n\r\n

1. Přínos formativního hodnocení/formativního přístupu, vztah k motivaci, efekt na učení. 

\r\n\r\n

2. Stanovování, objasňování a sdílení základních principů, strategií a podmínek formativního hodnocení/formativního přístupu, cílů a kritérií, organizování efektivní diskuze, vytvoření atmosféry bezpečí a důvěry... 

\r\n\r\n

3. Techniky formativního hodnocení (naslouchání, popisný jazyk, vyjádření pohybem, razítka, hromadné hlasovací systémy, náhodný výběr, kvíz, hra na detektivy - pátrání po tom, co se dítě naučilo,...). Respektující, efektivní komunikace.

\r\n\r\n

4. Efektivní zpětná vazba, hodnocení pokroků dítěte ve vztahu k němu samému. 

\r\n\r\n

5. Sebehodnocení dítěte. Příprava podmínek a příležitostí pro sebehodnocení, škálové hodnocení (dvoustupňová a třístupňová škála), vyjádření pomocí piktogramů, sebehodnotící archy... 

\r\n\r\n

6. Vrstevnické hodnocení. Vzor učitele – užití popisného jazyka, zaměření pozornosti na to, co se povedlo, doporučení, co by příště šlo udělat lépe (ne pouhá kritika, ale konstruktivní kritika). Vhodné východisko pro nácvik vrstevnického hodnocení - kooperativní činnosti.

\r\n\r\n

Každé jednotlivé téma bude teoreticky uvedeno lektorkou, následovat bude sdílení vlastních zkušeností, prezentace a ukázky z praxe, aktivní diskuze řízená lektorkou, která bude odpovídat na dotazy a podle potřeby doplňovat teorii a ověřené zkušenosti. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Třetí den 

\r\n\r\n

Téma Plánování činností s respektováním pedagogické diagnostiky dítěte

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Rizika spojená s pedagogickou diagnostikou dítěte 

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Komunikace zjištění z pedagogické diagnostiky se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Bez hodnocení a spolupráce není posun naší práce/školy k vyšší kvalitě možný

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Je moje vzdělávací nabídka dostatečně pestrá, aby odrážela potřeby všech dětí?

\r\n\r\n

Když plánuji vzdělávací nabídku, ptám se dětí na jejich zájmy? Zjišťuji úroveň dosavadních zkušeností?

\r\n\r\n

Jak využívám individuální a skupinové činnosti k pedagogickému diagnostikování?

\r\n\r\n

Jaké dispozice k učení pozoruji u jednotlivých dětí ve skupině (zajímat se, být vytrvalý, komunikace s druhými, spolupráce, přijmutí odpovědnosti…).

\r\n\r\n

Jaké vytvářím příležitosti k rozvíjení dovednosti vrstevnického hodnocení?

\r\n\r\n\r\n\r\n

Zamyšlení nad spoluprací učitelů ve třídě, učitelů ve škole, učitelů a vedení v naší mateřské škole. Využití autoevaluačního nástroje SWOT analýzy jako komplexní strategické analýzy.

\r\n\r\n

Máme/nemáme společné cíle? Vedeme/nevedeme společné konzultace? Co funguje/nefunguje? Co děláme/neděláme? Máme/nemáme pevné a přátelské vztahy s kolegy, bezpečné prostředí? Silné/slabé stránky.

\r\n\r\n

Jaké jsou příležitosti? Jaká podpora ze strany vedení by pomohla? Co můžu udělat já? Jak můžu podporovat sociální sounáležitost dětí a učitelů ve třídě?

\r\n\r\n

Jaké jsou hrozby? Proč se spolupráce nedaří?

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Závěrečná část vzdělávacího programu

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Reflexe vlastní práce po absolvování prvních dvou dnů vzdělávacího programu, aplikace získaných vědomostí do vlastní práce. 

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, diskuze, doplnění informací podle požadavků účastníků (odpovědi na zaslané dotazy). Odkazy a možnosti dalšího vzdělávání v tématu pedagogická diagnostika v MŠ.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/pedagogicke-diagnostikovani-v-materske-skole-a807-02-19-262-124527", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "27. 1. - 10. 3. 2027", "startDate": "2027-01-26T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-09T23:00:00.000Z", "participationFee": 4710, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 124833, "title": "Spolupráce etopeda/psychologa (v ŠPZ, SVP nebo v ŠPP) s rodinou dítěte předškolního a mladšího školního věku s poruchou chování", "place": "Teamsy", "duration": "7. 12. 2026, 14:00–19:00", "from": "2026-12-07", "to": "2026-12-07", "price": 1200, "type": null, "link": { "url": "/produkt/spoluprace-etopeda-psychologa-v-spz-svp-nebo-v-spp-s-rodinou-ditete-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-s-poruchou-chovani-26-57-20-124833" }, "helenItem": { "identifier": 124833, "annotation": "

Webinář je zaměřen na oblast rozpoznání příčin a forem nejčastějších poruch chování u předškolních dětí a dětí mladšího školního věku. Obsahem vzdělávacího programu, který je určený poradenským pracovníkům (ŠPZ typu PPP, SPC nebo SVP a ŠPP), bude stručné vymezení základních pojmů a seznámení účastníků s možnostmi řešení ze strany rodiče. Dále budou součástí webináře modelové způsoby jednání poradenského pracovníka s rodičem dítěte s náročným chováním. Během webináře se lektor zaměří také na teorii Gloningerova vývoje osobnosti dítěte, který může být užitečný pro pochopení základních temperamentových rysů osobnosti dětí a pro nalezení individuálních přístupů k jejich výchově a vzdělávání. Současně je možné s ním pracovat právě při jednání s rodiči. Znalost podnětů a spouštěčů zejména v oblasti  potvrzování funkčnosti prosazujícího se chování, je podmínkou adekvátního chování pedagoga nebo rodiče při řešení  situací u dětí s poruchou chování v prostředí mateřských škol nebo prvního stupně základních škol. Webinář nabídne i prostor pro sdílení nebo pro otázky týkající se kazuistik, které si účastníci vymezí. Lektor využívá aktivizující metody diskuze a řešení problémů z praxe.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spoluprace-etopeda-psychologa-v-spz-svp-nebo-v-spp-s-rodinou-ditete-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-s-poruchou-chovani-26-57-20-124833", "venue": "Teamsy", "timing": "7. 12. 2026, 14:00–19:00", "startDate": "2026-12-07T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-07T18:00:00.000Z", "participationFee": 1200, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 124956, "title": "Děti s odlišným mateřským jazykem v mateřské škole", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "21. 10. 2026, 9:00–13:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 890, "type": null, "link": { "url": "/produkt/deti-s-odlisnym-materskym-jazykem-v-materske-skole-i40-02-02-262-124956" }, "helenItem": { "identifier": 124956, "annotation": "

Změna právních předpisů zajišťující jazykovou podporu dětem-cizincům v povinném předškolním vzdělávání vzbudila velký zájem o danou problematiku. Jazykovou podporu ovšem potřebují všechny děti s odlišným mateřským jazykem. Kdo je dítě-cizinec? Jaká jsou specifika práce s dětmi, které mají snížené komunikační schopnosti v českém jazyce? Webinář přinese učitelům v mateřských školách konkrétní praktická doporučení pro práci s dětmi s odlišným mateřským jazykem a komunikaci s rodinou.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/deti-s-odlisnym-materskym-jazykem-v-materske-skole-i40-02-02-262-124956", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "21. 10. 2026, 9:00–13:00", "startDate": "2026-10-21T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T11:00:00.000Z", "participationFee": 890, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 125008, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií - Moravskoslezský kraj", "place": "Blahoslavova 1576/2, 702 00 Ostrava", "duration": "16. 10. 2026 - 30. 6. 2027", "from": "2026-10-16", "to": "2027-06-30", "price": 26990, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-20-262-01-125008" }, "helenItem": { "identifier": 125008, "annotation": "

Pro koho je studium určeno? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah a zaměření 

\r\n\r\n

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Co se v kurzu naučíte? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč právě s NPI ČR? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Organizace studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Požadavky na úspěšné absolvování 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Výstup studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-20-262-01-125008", "venue": "Blahoslavova 1576/2, 702 00 Ostrava", "timing": "16. 10. 2026 - 30. 6. 2027", "startDate": "2026-10-15T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 26990, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ICT" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 125193, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol (kombinované studium) - Pardubice", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "1. 10. 2026 - 30. 6. 2028", "from": "2026-10-01", "to": "2028-06-30", "price": 25000, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-19-262-125193" }, "helenItem": { "identifier": 125193, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro přípravu koordinátorů školních vzdělávacích programů všech druhů škol a školských zařízení, včetně koordinátorů vzdělávacích programů vyšších odborných škol.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program je členěn do 6 modulů:

\r\n\r\n

A Kurikulární reforma

\r\n\r\n

B Základní manažerské dovednosti koordinátora tvorby ŠVP

\r\n\r\n

C Činnosti předcházející tvorbě a úpravám (aktualizaci) ŠVP

\r\n\r\n

D Tvorba a rozpracování ŠVP

\r\n\r\n

E Koordinace činností souvisejících s využíváním ŠVP v praxi

\r\n\r\n

F Stáže jako zdroj zkušeností, podnětů pro práci koordinátora školního vzdělávacího programu

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 250 hodin (1h = 45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Podmínky absolvování programu:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-19-262-125193", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "1. 10. 2026 - 30. 6. 2028", "startDate": "2026-09-30T22:00:00.000Z", "endDate": "2028-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 125479, "title": "Průvodce tvorbou ŠVP ZV", "place": "on-line", "duration": "25. 11. 2025 - 25. 11. 2028", "from": "2025-11-25", "to": "2028-11-25", "price": 0, "type": "elearning", "link": { "url": "/produkt/pruvodce-tvorbou-svp-zv-b163-94-11-252-eler-125479" }, "helenItem": { "identifier": 125479, "annotation": "

Kurz Průvodce tvorbou ŠVP vznikl jako praktický průvodce revidovaným Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. Je určený vedení škol a koordinátorům ŠVP a jeho cílem je pomoci jim při tvorbě školního kurikula.

\r\n\r\n

Během kurzu budeme poskytovat nejen praktické informace k tvorbě dokumentu, ale i aktivity pro celou sborovnu, které mohou posloužit lepší komunikaci v pedagogickém týmu. Nabídneme také cenné zkušenosti ze škol, které již nyní učí podle revidovaného RVP ZV.

\r\n\r\n

V prostředí e-learningu budeme postupně doplňovat nové moduly a další studijní materiály. Připravujeme moduly k obecným částem RVP ZV, k průřezovým kategoriím (klíčové kompetence, základní gramotnosti, průřezová témata) nebo k práci s obsahem vzdělávacích oblastí a oborů. Účastníky kurzu budeme o novinkách vždy včas informovat.

", "maxParticipants": 10000, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/pruvodce-tvorbou-svp-zv-b163-94-11-252-eler-125479", "venue": "on-line", "timing": "25. 11. 2025 - 25. 11. 2028", "startDate": "2025-11-24T23:00:00.000Z", "endDate": "2028-11-24T23:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "elearning" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 125506, "title": "Mentorské dovednosti uvádějícího učitele aneb uvádějící učitel jako podpora začínajícímu učiteli", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "13. 1. - 31. 3. 2027", "from": "2027-01-13", "to": "2027-03-31", "price": 8900, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-17-262-125506" }, "helenItem": { "identifier": 125506, "annotation": "

Jedná se o inovovaný program s původním názvem „Chci být uvádějícím učitelem aneb jak mohu podpořit svého začínajícího kolegu?“

\r\n\r\n

1) Úvodní setkání (6 hodin)

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Uvádějící učitel a teoretický kontext jeho role

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Porozumět systému dlouhodobé podpory uvádějících učitelů ze strany NPI a MŠMT.

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravený plán vzdělávání v rámci této nabídky, včetně kroků v mezidobí vzdělávacích aktivit.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Orientace v právních předpisech, které ukotvují roli a činnosti uvádějícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Najde konkrétní část právních předpisů, které ukotvují roli uvádějícího učitele, a dá je do souladu s praktickými činnostmi ve „své“ škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Navázat kontakty s uvádějícími učiteli z jiných škol, vytvořit si podmínky pro budoucí sdílení a výměnu zkušeností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

triády

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Fungující a spolupracující triáda – setkává se v mezidobí vzdělávacího cyklu.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  •  Portfolio učitele / deník – sebereflexe
    • \r\n\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Právní předpisy – školský zákon, Zákon o pedagogických pracovnících – role uvádějícího učitele v kontextu školského systému, v kontextu školy
    • \r\n\t\t\t\t
  • Ucelená nabídka NPI a MŠMT pro podporu uvádějících učitelů – obsahy modulů a navazujících setkávání, činnosti v mezidobí vzdělávacích aktivit
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme s myšlenkovou mapou, portfoliem učitele nebo deníkem uvádějícího učitele, využíváme diskusi, rozhovor, pracujeme skupinovou, individuální i hromadnou formou. Pravidelně reflektujeme svoji práci a ukládáme důkazy o učení do portfolia, vyplňujeme deník uvádějícího učitele. Každý účastník si vybere vhodný způsob záznamu, archivace důkazů i reflektivní aktivity.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/ministerstvo/novinar/nove-prakticke-materialy-pro-skoly-se-zacinajicimi-uciteli

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstvi

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Já uvádějící učitel – „moje role v mojí škole“

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci si popíší činnosti uvádějícího učitele vhodné pro podporu začínajících učitelů v dané škole – přihlédnou ke specifikům svých škol – vize, hodnoty, klima, tradice, typ či druh školy apod. Na základě sebepoznávání svých dovedností si vytvoří sebereflektivní nástroj, který může sloužit k mapování svého rozvoje.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Popsat roli uvádějícího učitele v kontextu „své“ školy.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

sdílení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Sepsaná specifika dané školy, popsané zodpovědnosti / kompetence uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vymezí činnosti, které z role uvádějícího učitele vyplývají směrem k začínajícímu učiteli i směrem k vedení školy

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Znázornění činností uvádějícího učitele v propojení s rolí (viz výše), a to směrem k podpoře začínajícího učitele i k vedení školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vytvoří si vlastní nástroj pro monitorování posunu ve svých kompetencích (dovednostech), které potřebují k zastávání role uvádějícího učitele v konkrétní škole

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Tvorba a uložení do portfolia

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vyplněný balanční kruh / jiný sebereflektivní nástroj s uvedením míry rozvoje dané kompetence.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zodpovědnosti uvádějícího učitele – kontext právních předpisů (návaznost na předchozí modul);
    • \r\n\t\t\t\t
  • Co potřebuje „naše“ škola – propojení se specifiky dané školy;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Práce s kompetenčním profilem uvádějícího učitele – doplnění dalších potřebných kompetencí;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Balanční kruh.
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Vycházíme ze zkušeností každého pedagoga, využíváme brainstorming, sdílení, skupinovou práci. Tvoříme vlastní kompetenční profil uvádějícího učitele, který má oporu v již vytvořeném profilu a zároveň vystihuje potřeby konkrétní školy – je „ušit na míru“ dané škole. Vycházíme z tvořivosti každého účastníka. Vedeme účastníky k vnímání procesu sebereflexe jako běžné součásti nejen pracovního života – jako prostoru pro sebepoznání a vlastní rozvoj.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/uvadejici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		 
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s různými možnostmi podpory začínajících učitelů, některé budou sdílet z vlastní zkušenosti, jinými se budou obohacovat. Vyzkouší si tzv. kontraktování v rámci rozhovoru se začínajícím učitelem, na základě něhož pak doporučí konkrétní formu podpory nebo kroky vedoucí k naplnění potřeb začínajícího učitele. Vyzkouší si rozhovor v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravit se na konkrétní komunikační situaci a s nadhledem ji vést. Jde např. o: vedení rozhovoru, kontraktování, kladení otázek, provázení, poskytování zpětné vazby, reflektování.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktické provedení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví a v triádě vede rozhovor vycházející z konkrétní komunikační situace.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Nabídnout efektivní podporu začínajícímu učiteli a podpořit ho v jeho roli (vedení výuky a příprava na ni, sebereflexe, komunikace s rodiči, řešení výukových i dalších situací ve škole, plánování profesního rozvoje apod.).

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví si nabídku podpory pro „svého“ začínajícího učitele. Vychází z potřeb učitele a tradic školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zkušenosti, vědomosti a dovednosti, které může uvádějící předávat začínajícímu – způsob předávání
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru se začínajícím učitelem (kontraktování, otázky, cílování, zpětná vazba)
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru s vedením školy – zadání, vyladění
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozpravy v triádě
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme prakticky, vycházíme ze zkušeností účastníků a dále je rozvíjíme. Zkoušíme různé komunikační situace, v nichž je v hlavní roli uvádějící učitel. Podporujeme uvádějící učitele ve schopnosti klást otevřené otázky, vést začínajícího učitele k vyslovení vlastních potřeb. Každá situace je reflektovaná, účastníci pracují stále se svými balančními kruhy – doplňují se, upravují.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia či do balančního kruhu.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacinajiciucitel.projektsypo.cz/2023/03/21/11-1-17-vyuziti-balancniho-kruhu-pri-vedeni-rozvojoveho-rozhovoru/

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacniucit.cz/tipy-pro-zacinajici-ucitele/

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/jsem-zacinajici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Plánuji svůj profesní růst

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vysvětlit, jak pomocí portfolia dokladovat, prezentovat a obhajovat svůj pedagogický rozvoj i pedagogický rozvoj začínajícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktická ukázka svého portfolia či deníku uvádějícího učitele, vysvětlení využitelnosti pro plánování svého profesního rozvoje.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Naplánovat si svůj profesní růst, zejména pak v oblasti mentorských dovedností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Propojení balančního kruhu s plánem profesního rozvoje – ukázka své práce a sdílení (na obecné rovině).

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Odpovědnost a role uvádějícího učitele  x  odpovědnost a role začínajícího učitele  x  odpovědnost a role vedení školy – vše v procesu podpory začínajícího učitele
    • \r\n\t\t\t\t
  • Tvorba osobních profesních cílů účastníků v souvislosti s rolí uvádějícího učitele a konkrétní školou
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Propojujeme všechny moduly, výstupem je balanční kruh, s nímž může uvádějící učitel dále pracovat a na základě něhož si vytvořil svůj plán profesního rozvoje.

\r\n\r\n\t\t\t

V průběhu i v závěru reflektujeme přínos pro roli uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Závěrečná reflexe celého dne a pozvánka na navazující sdílená setkávání.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. setkání: Adaptační období a jeho fáze

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Reflektovat dosavadní činnost v roli uvádějícího učitele a propojit fáze adaptačního období s konkrétními činnostmi uvádějícího učitele v daném typu či druhu školy.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. setkání: Kompetenční profil začínajícího učitele SYPO / Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Seznámit se s Kompetenčním profilem začínajícího a uvádějícího učitele i s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství a propojit tyto dokumenty s adaptačním obdobím a s činnostmi uvádějícího učitele.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. setkání: Náslechy v hodinách, poskytování zpětné vazby

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Podpořit uvádějící učitele v procesu pozorování vyučovací hodiny a v poskytování popisné zpětné vazby i propojit tyto dovednosti s Kompetenčním profilem uvádějícího učitele, případně s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. setkání: Triády – uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Připravit a realizovat setkání v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy a vyhodnotit její přínosy pro daný typ či druh školy i s ohledem na posilování dovedností začínajícího učitele definované např. v Kompetenčním profilu či Kompetenčním rámci absolventa učitelství.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. setkání: Ochutnávka mentorského programu

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 6 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Poskytnout účastníkům vhled do navazujícího vzdělávacího programu „Mentorské dovednosti“, a to zcela praktickým způsobem, od teoretických základů, po pozorování až po vlastní nácvik mentorského rozhovoru.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-17-262-125506", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "13. 1. - 31. 3. 2027", "startDate": "2027-01-12T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-30T22:00:00.000Z", "participationFee": 8900, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 125872, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "10. 11. 2026, 8:00–14:30", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-na-1-stupni-zs-a629-03-20-262-125872" }, "helenItem": { "identifier": 125872, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každého žáka. Je důležité, aby vedení škol, učitelé i vychovatelé školních družin byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci žáků. Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy a formami komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni základní školy a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých situací, které při komunikaci se zákonnými zástupci můžou nastat a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim případně předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ, možnosti zefektivnění spolupráce školy/učitele a zákonných zástupců žáků (společné principy v rámci školy), pedagogické diagnostikování a individualizace vzdělávání, komunikace výsledků vzdělávání žáků se zákonnými zástupci, práce s portfoliem (jak využít portfolia při komunikaci se zákonnými zástupci o pokrocích/obtížích žáka, jak realizovat osobní konzultace se zákonnými zástupci nad portfoliem), navázání komunikace v adaptačním období v 1. ročníku ZŠ.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci žáků

\r\n\r\n\r\n\r\n

Využívané formy komunikace – jejich přínosy a rizika

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Principy efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled principů efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu.

\r\n\r\n

Lektor doplní to, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady principů efektivní komunikace: připravenost, argumentace, stručnost, konkrétnost, srozumitelnost, zaměření na téma, popisná zpětná vazba, aktivní naslouchání, empatie a zájem.

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých formulované principy.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu žáka, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – podklady, různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů, kteří učí žáka nebo učitele s vedením školy (psychologem, asistentem pedagoga, vychovatelkou ŠD), organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci (pojďme se spolu domluvit…), návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení se všemi zainteresovanými ve škole, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení příkladů z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Účastníci ve skupinách navrhují a sdílejí řešení, například:

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání žáka.

\r\n\r\n

Nevhodné chování, žák ubližuje druhým.

\r\n\r\n

Zákonný zástupce se chce zbavit odpovědnosti, chce přenést vše na školu.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností, práce ve skupinách – hledání řešení různých situací, ukázky vedení komunikace. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, ostatní účastníci poskytují zpětnou vazbu, navrhují možné způsoby vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce?

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – reakce ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace, nabídnutí pomoci, hledání řešení, vysvětlování.

\r\n\r\n

Problém má škola/učitel – chceme o situaci zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), domluvit se na řešení nebo na spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka, předsudky a stereotypy).

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-na-1-stupni-zs-a629-03-20-262-125872", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "10. 11. 2026, 8:00–14:30", "startDate": "2026-11-10T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T13:30:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126000, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií - databáze zájemců pro šk. rok 2026/2027", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "1. 10. 2026 - 31. 12. 2027", "from": "2026-10-01", "to": "2027-12-31", "price": 26990, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-19-262-126000" }, "helenItem": { "identifier": 126000, "annotation": "

Pro koho je studium určeno? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah a zaměření 

\r\n\r\n

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Co se v kurzu naučíte? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč právě s NPI ČR? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Organizace studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Požadavky na úspěšné absolvování 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Výstup studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-19-262-126000", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "1. 10. 2026 - 31. 12. 2027", "startDate": "2026-09-30T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 26990, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ICT" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126036, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií - databáze zájemců", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "1. 11. 2026 - 30. 6. 2027", "from": "2026-11-01", "to": "2027-06-30", "price": 26990, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-18-262-126036" }, "helenItem": { "identifier": 126036, "annotation": "

Pro koho je studium určeno? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah a zaměření 

\r\n\r\n

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Co se v kurzu naučíte? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč právě s NPI ČR? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Organizace studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Požadavky na úspěšné absolvování 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Výstup studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-18-262-126036", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "1. 11. 2026 - 30. 6. 2027", "startDate": "2026-10-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 26990, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ICT" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126127, "title": "Výcvikový program v mentorských dovednostech", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "5. 10. - 25. 11. 2026", "from": "2026-10-05", "to": "2026-11-25", "price": 7030, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/vycvikovy-program-v-mentorskych-dovednostech-a529-01-01-262-126127" }, "helenItem": { "identifier": 126127, "annotation": "

Název modulu: Rozvoj mentorských dovedností – Úvod do mentoringu, kód A, 4 hodiny

\r\n\r\n

Přivítání účastníků, představení lektorů, účastníků, představení vzdělávacího programu (cíle, forma, podmínky pro úspěšné ukončení), nastavení kontraktu s účastníky – pravidla, vedení osobního portfolia. Mapování dosavadních zkušeností s danou tématikou. Kvalita vzdělávání. Mentoring jako forma kolegiální podpory. Východiska pro zavádění mentoringu v ČR. Úloha a odpovědnost mentora, kompetence mentora. Vyhodnocení předpokladů účastníků pro budování role mentora. Úloha a odpovědnost mentee – vztah mentora a mentee. Tvorba osobních profesních cílů účastníků, souvislosti s cíli vzdělávacího programu a s cíli vzdělávání.

\r\n\r\n

Název modulu:  Rozvoj mentorských dovedností – Nastavení mentorského procesu, kód B, 4 hodiny

\r\n\r\n

Propojení mentoringu a koučování. Specifikace profesních cílů účastníků podle SMART. Nastavení kontraktu s mentee, 1. fáze mentoringu. Model GROW, aktivní naslouchání. Úvodní mentorská schůzka. Tvorba záznamového archu pro úvodní mentorskou schůzku. Prezentace úkolů a činností na mezidobí. Průběžné vyhodnocení průběhu VP.

\r\n\r\n

Název modulu: Vlastní mentorská praxe a skupinová supervize s lektorem - praktický výcvik 1

\r\n\r\n

Délka modulu:  8 hodin (7 hodin vlastní mentorská praxe, 1 hodina on-line skupinová supervize s lektorem)

\r\n\r\n

Účastník má svého klienta/klienty – může to být kolega z práce či kolega z kurzu, uskuteční úvodní mentorský rozhovor, nastaví si s klientem cíle, praktikuje model GROW, vytvoří zápis nebo nahrávku mentorského rozhovoru, provede sebereflexi – ocení klady a vytvoří si doporučení na zlepšení, zkonzultuje své zkušenosti, popř. nejasnosti při skupinové supervizi, využije doporučení ze supervize, prostuduje doporučenou literaturu a zdroje. Oslovení mentee, domluvení pravidel spolupráce v průběhu mentoringu, tvorba plánu mentorské podpory, časové ukotvení činností a schůzek, způsoby podpory a možnosti komunikace, analýza silných stránek mentee a vymezení kompetencí pro rozvoj mentee – 3 hodiny. Návštěva v hodině mentee – pozorování – 2 hodiny, zpětná vazba a rozbor hodin – 2 hodiny nebosSchůzka nad tématem a cílem, který si mentee stanovil, efektivní komunikace – naslouchání teď a tady, otevřené silné otázky, povzbuzení…, sebereflexe, zpětná vazba – 4 hodiny.Dále skupinová supervize – on-line setkání s lektorem, úskalí a jejich řešení v nastavování mentorské podpory, sdílení zkušeností – 1 hodina.

\r\n\r\n

Název modulu: Rozvoj mentorských dovedností – Struktura mentoringu, kód C, 8 hodin

\r\n\r\n

Reflexe zkušeností s nastavením kontraktu s mentee. Tvorba doporučení na zlepšení. Fáze mentoringu. Techniky pozorování, jejich zásady. Tvorba záznamových listů pro pozorování. Nácvik pozorování. Analýza záznamů z pozorování. Zpětná vazba.

\r\n\r\n

Název modulu: Rozvoj mentorských dovedností – Efektivita mentoringu, kód D, 8 hodin

\r\n\r\n

Vyhodnocení nastavených osobních cílů. Vytýčení dalších kroků a možností ke splnění cílů. Pojmenování výhod a úskalí mentoringu. Metody hodnocení efektivity mentoringu, vymezení významu principů sladění, vyváženosti a spolupráce. Tvorba doporučení pro zavedení/průběh mentoringu ve škole. Vyhodnocení práce s portfoliem. Zadání úkolů na mezidobí.

\r\n\r\n

Název modulu: Vlastní mentorská praxe a skupinová supervize s lektorem - Praktický výcvik 2

\r\n\r\n

Délka modulu: 8 hodin (7 hodin vlastní mentorská praxe, 1 hodina on-line skupinová supervize s lektorem)

\r\n\r\n

Účastník uskuteční min. 2 pozorování se svým klientem, zaznamená průběh pozorování, provede mentorský pohovor a rozbor, vyhodnotí svou zkušenost do svého portfolia, sdílí své zkušenosti prostřednictvím skupinové supervize, využije doporučení ze supervize, samostatně studuje doporučenou literaturu a zdroje. Návštěva v hodině mentee – pozorování – 2 hodiny, zpětná vazba a rozbor hodin – 2 hodiny nebo schůzka nad tématem a cílem, který si mentee stanovil, pozorování, mentorský pohovor a rozbor - 4 hodiny. Reflexe dosahování nastavených cílů, sebereflexe mentee, práce s portfoliem, výběr materiálů dokládajících posun mentee, poskytování zpětné vazby mentee – 3 hodiny. Skupinová supervize – on-line setkání s lektorem, sdílení zkušeností pod odborným vedením lektora – 1 hodina.

\r\n\r\n

Název modulu: Rozvoj mentorských dovedností – Prezentace výstupů a reflexe praxe, kód E, 8 hodin

\r\n\r\n

Prezentace a sdílení zpracovaných reflexí z mentorské praxe prostřednictvím osobních portfolií. Formulace zpětné vazby k praktickým ukázkám mentorských pohovorů účastníků. Tvorba osobních profesních cílů účastníků v souvislosti s rolí mentora ve škole. Reflexe vzdělávacího programu, přínosy a doporučení na zlepšení VP. Vyplnění dotazníku pro účely zpětné vazby pro autory VP. Ukončení výcviku. Evaluace.

\r\n\r\n

Název modulu: Skupinová supervize zkušeností z praxe. Závěrečná zkouška formou individuální supervize, 8 hodin

\r\n\r\n

Skupinová supervize zkušeností z praxe (náhled na témata mentoringu z různých úhlů pohledu účastníků, sdílení zkušeností, příkladů dobré i špatné praxe). Závěrečná zkouška formou individuální supervize (bude zahrnovat otázky týkající se obsahu kurzu, praktické dovednosti v mentorování, analýzu konkrétních situací z praxe, reflexi vlastního mentoringového stylu, sebepoznání a sebereflektivní dovednosti, prezentace portfolia účastníka…).

\r\n\r\n

Podmínkou získání certifikátu o absolvování vzdělávacího programu ukončeného závěrečnou zkouškou je: zrealizovat mentorský výcvik 1 a 2, mentorskou praxi, prezentovat postup a průběžné výsledky své mentorské praxe, aktivně se zapojovat po celou dobu trvání VP, plnit zadané úkoly, účastnit se on-line setkání, absolvovat 4 z 5 dnů prezenčních setkání, absolvovat závěrečnou zkoušku (15-20 minut na účastníka).

", "maxParticipants": 17, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vycvikovy-program-v-mentorskych-dovednostech-a529-01-01-262-126127", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "5. 10. - 25. 11. 2026", "startDate": "2026-10-05T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T15:00:00.000Z", "participationFee": 7030, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126525, "title": "Asistent pedagoga v praxi", "place": "on-line", "duration": "1. 2. 2026 - 31. 1. 2027", "from": "2026-02-01", "to": "2027-01-31", "price": 490, "type": "elearning", "link": { "url": "/produkt/asistent-pedagoga-v-praxi-b176-25-11-261-126525" }, "helenItem": { "identifier": 126525, "annotation": "

Studijní program je koncipován jako ucelený e-learning, který účastníkům poskytuje komplexní přípravu na roli asistenta pedagoga. Postupně je seznamuje s legislativním rámcem českého vzdělávacího systému, s procesy a povinnostmi, které předcházejí samotnému vstupu asistenta do školy, a s vymezením jeho kompetencí a odpovědností v každodenní praxi. Dále se zaměřuje na budování efektivní spolupráce mezi asistentem pedagoga a učitelem, na porozumění rolím ve třídě, na vytváření společné představy o fungování třídy a na způsoby, jak oba pedagogičtí pracovníci společně podporují žáky.

\r\n\r\n

Součástí programu je také speciálně-pedagogické minimum, které účastníkům poskytuje základní orientaci v podpoře procesu učení, v posilování žádoucího chování a psychické odolnosti žáků, v práci s žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními a v rozvoji komunikačních dovedností. Program zároveň reflektuje realitu současného heterogenního školního prostředí a věnuje pozornost metodám diferenciace výuky i postupům, které usnadňují podporu žáků pracujících různým tempem či vyžadujících odlišnou míru vedení.

\r\n\r\n

Celý e-learning je koncipován tak, aby účastníkům poskytl pevné teoretické základy, praktické postupy a jistotu v klíčových oblastech práce asistenta pedagoga, a tím podporoval jejich profesní růst i kvalitu pedagogické spolupráce ve škole.

", "maxParticipants": 200, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/asistent-pedagoga-v-praxi-b176-25-11-261-126525", "venue": "on-line", "timing": "1. 2. 2026 - 31. 1. 2027", "startDate": "2026-01-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 490, "type": "elearning" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126573, "title": "Logopedický asistent - primární logopedická prevence ve školství - zahájení 24. 10. 2026", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "24. 10. 2026 - 27. 3. 2027", "from": "2026-10-24", "to": "2027-03-27", "price": 8800, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-a009-02-18-262-01-126573" }, "helenItem": { "identifier": 126573, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro budoucí logopedické asistenty, kteří získali pedagogické vzdělání dle čl. IV písm. c) dle metodického doporučení MŠMT k zabezpečení logopedické péče ve školství č. j. 14 712/2009 – 61 a je zaměřen na podporu znalostí a praktických dovedností pedagogů v oblasti logopedické prevence u dětí předškolního věku a žáků přípravných tříd základních škol. Absolvent získá odbornou způsobilost vykonávat činnosti logopedického asistenta dle Čl. IV písmene c). Účastník bude do kurzu přijat za předpokladu, že jeho řeč nevykazuje znaky narušené komunikační schopnosti, viz. MŠMT Standard kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřeného na podporu přirozeného rozvoje řeči dětí – primární logopedickou prevenci

\r\n\r\n

Modul č. 1 Systém logopedické péče
\r\nModul uvede pedagogy rámcově do systému logopedické péče v ČR - charakteristika oboru speciální pedagogika, její členění na jednotlivé pedie dle druhu postižení, logopedie jako obor, její význam, uplatnění logopedických pracovníků v praxi, systém logopedické péče v ČR (logopedická péče ve zdravotnictví, logopedická péče ve školství), mezirezortní spolupráce. Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče
\r\nve školství – význam logopedické péče ve školství, pozice logopedických pracovníků (logoped, logopedický asistent), kompetence a spolupráce logopedických pracovníků
\r\nve školství. Systém podpůrných opatření ve školství. Postavení a činnost školských poradenských zařízení v oblasti logopedie. Zakotvení logopedické péče v systému vzdělávacích programů (RVP, ŠVP, IVP).
\r\n2 hodiny ( lektor: PaedDr. Zuzana Kaprová, Mgr. Vladana Jančíková, Mgr. Milena Kohoutová, aj.)
\r\n
\r\nModul č. 2 Úvod do ontogenetického vývoje řeči
\r\nLidská řeč, jazyk. Etapy ontogenetického vývoje řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku z hlediska jazykových rovin. Souvztažnost rozvoje řeči s myšlením, motorikou, sluchovou diferenciací, zrakovou diferenciací a percepcí. Úskalí řečového vývoje od narození do 6 -7 let věku. Koncept podpory rozvoje správné výslovnosti a řečového projevu dítěte, pedagogické zásady.
\r\nVhled do anatomie mluvních orgánů. Hlasová hygiena, zásady hlasové hygieny.
\r\nZákladní charakteristika českých hlásek.
\r\n8 hodin, lektor: PaedDr. Zuzana Kaprová, Mgr. Vladana Jančíková, Mgr. Milena Kohoutová, aj.

\r\n\r\n


\r\nModul č. 3  Fyziologický a narušený vývoj řeči 
\r\nModul se zabývá následujícími tématy:
\r\nZákladní charakteristika narušené komunikační schopnosti, členění vad řeči, nejčastější druhy narušené komunikační schopnosti, vhled do nejčastěji se vyskytujících logopedických diagnóz: Dyslalie, poruchy plynulosti řeči, specificky narušený vývoj řeči - vývojová dysfázie, opožděný vývoj řeči, aj. – terminologické vymezení, příčiny vzniku, projevy v řeči, důsledky, prevence a pedagogické přístupy k dětem s narušenou komunikační schopností, podpůrné služby, vytváření inkluzívního prostředí třídy, spolupráce se školským poradenským zařízením, s rodiči, mezirezortní spolupráce. 
\r\nOrientační logopedické vyšetření (dále jen OLV) jako součást pedagogické diagnostiky, logopedická depistáž. Účastníci budou uvedeni do problematiky OLV – cíl, struktura, využití, které se zaměřuje na oslabení dílčích funkcí v řečovém vývoji. V rámci OLV se provádí orientační sluchová zkouška, zjišťuje se úroveň fonematického slyšení, motorika mluvidel, P-L orientace, rozumění řeči, výslovnost, artikulační obratnost.
\r\nDalší část je zaměřena na práci s dítětem s NKS – logopedický deník, sluchové hry, dechová cvičení, práce s pomůckami, cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel, rytmizace slov, říkadel, rozpočítadel, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky, doporučení metodických materiálů.
\r\nOrganizace primární logopedické prevence v činnosti školy a povinná dokumentace.
\r\n8 hodin, lektor: Mgr. Martina Křivková, Mgr. Pavla Petruželová,Mgr. Milena Kohoutová, aj.

\r\n\r\n

Modul č. 4  Metody a postupy podpory rozvoje dětské řeči
\r\n1. část : Rozvoj komunikačních schopností  a  jazykových dovedností v komplexním pojetí  pedagogické praxe
\r\nPraktická metodologie, která je specifikována pro usnadnění  pedagogického působení v oblasti rozvíjení řečových schopností a jazykových dovedností dětí předškolního a mladšího školního věku, stimulační programy podpory rozvoje komunikačních schopností ve složce obsahové, zvukové, gramatické, pragmatické.
\r\n1. BLOK: Výchova řeči dětí v kontextu RVP: plánování a konkrétní inspirace pro oblast Jazyk a řeč, naplňování dílčích vzdělávacích cílů, metody, formy a postupy k rozvoji receptivních i produktivních složek řeči, integrace poznatků do ostatních oblastí, principy a zásady preventivního působení učitele, hlasová hygiena.
\r\n2. BLOK: Organizace logopedické prevence v činnosti školy, kolektivní logopedické činnosti, struktura jazykové chvilky a její projektování, praktická cvičení, didaktické hry, ukázky, náměty, dechová a fonační cvičení, hry pro rozvoj sluchového vnímání,  cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel podle metodiky (praktický nácvik).
\r\n8 hodin, lektor: Mgr. Bc. Jarmila Bučková, Mgr. Monika Krzyžoszczaková, Mgr. Ivana Nováková, Mgr. Jiřina Jehličková, aj.
\r\n2. část:  Metody individuální a skupinové podpory rozvoje řeči dětí
\r\nKonkrétní logopedická prevence u dětí předškolního a mladšího školního věku zaměřená na    praktický nácvik metod a postupů podporující rozvoj receptivní i produktivní složky řeči vedoucí ke správným komunikačním návykům.

\r\n\r\n

1. Blok: Náměty, příklady aktivit pro individuální i skupinové činnosti, metody pedagogické intervence u jedince s narušenou komunikační schopností. Důraz bude kladen na sluchové hry, dechová cvičení (práce s pomůckami), cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel, průpravná cvičení k artikulaci jednotlivých hlásek, rytmizaci slov, říkadel, rozpočítadel.
\r\n2. Blok: Vytvoření zásobníku a cvičení na rozvoj slovní zásoby a gramatiky, porozumění a souvislého vyjadřování, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky. Jsou efektivně zařazeny příklady dobré praxe se zaměřením na nové pomůcky a metodické materiály s adresářem.  Součástí jsou náměty na  postupy jak nenásilně  začlenit rodiče do spolupráce při výchově řeči jejich dětí.

\r\n\r\n

Během modulu proběhne praktická ukázka práce s dětmi – individuální logopedická intervence buď přímou ukázkou práce s dětmi nebo pomocí videonahrávky.
\r\n8 hodin, lektor: Mgr. Bc. Jarmila Bučková, Mgr. Monika Krzyžoszczaková, Mgr. Ivana Nováková, Mgr. Jiřina Jehličková, aj.

\r\n\r\n

Grafomotorika. Důležitou součástí obsahu jsou metody a postupy rozvíjení souvztažných funkcí hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky, vnímání a rozlišování zvuků, fonémů, rytmu, prostorové a časové orientace, orientace v tělesném schématu. Tato část bude orientována na stimulaci a praktické ukázky konkrétních aktivit. Lektor poukáže na důležitost diagnostiky a zdůrazní potřebu pracovat s dítětem na úrovni, kde se v daný moment nachází a tím nastavit efektivní péči.
\r\n 7.hodin, lektor: Mgr. Marie Vondráčková, Mgr. Pavla Petruželová, Mgr. Bc. Jarmila Bučková, Mgr. Monika Krzyžoszczaková, Mgr. Ivana Nováková, Mgr. Jiřina Jehličková, aj.
\r\nModul č. 4 ( 1. a 2. část ) celkem 23 hodin

\r\n\r\n

Modul č. 5 Pedagogická praxe
\r\nBěhem praxe využijí účastníci vědomosti a dovednosti získané v teoretické části vzdělávacího programu pro přímou práci s dětmi a o vykonávané praxi si povedou záznamy. Na základě získaných poznatků z pedagogické praxe zpracují závěrečnou práci na téma jazyková chvilka, rozsah minimálně 3-5 normostran, vyhodnocují určeni lektoři.
\r\n20 vyuč.hodin  - 3 dny v doporučené MŠ, ZŠ (popř. kombinace 2dny v MŠ/ZŠ, 1den v SPC)

\r\n\r\n

Závěrečný hodnotící seminář
\r\nShrnutí poznatků ze všech modulů vzdělávacího programu formou kolokvia, sdílení a zhodnocení postřehů z pedagogické praxe a představení závěrečných prácí účastníků za účasti lektora (lektorů) programu.
\r\n4  hodiny,  předání Osvědčení

\r\n\r\n

Hodinová dotace:  65  hodin, z toho 41 hodin přímé výuky formou přednášek a seminářů, 20 hodin pedagogické praxe, 4 hodiny závěrečný seminář.

", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-a009-02-18-262-01-126573", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "24. 10. 2026 - 27. 3. 2027", "startDate": "2026-10-23T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-26T23:00:00.000Z", "participationFee": 8800, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126587, "title": "Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb.", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "17. 9. 2026 - 11. 6. 2027", "from": "2026-09-17", "to": "2027-06-11", "price": 7000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-21-262-126587" }, "helenItem": { "identifier": 126587, "annotation": "

Plný název akreditovaného vzdělávacího programu:
\r\nStudium pedagogiky pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele praktického vyučování střední školy, pro učitele odborného výcviku střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky – kombinovaná forma

\r\n\r\n

Obsah vzdělávací akce
\r\nVzdělávací program je členěn v souladu s platným standardem (Standardy pro udělování akreditací DVPP Č.j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP) do dvou modulů, které se dále člení na tematické okruhy.

\r\n\r\n

Modul I: Základy pedagogiky a didaktiky 
\r\n•    Obecná pedagogika
\r\n•    Teorie výchovy
\r\n•    Základy sociální pedagogiky
\r\n•    Základy didaktiky všeobecných a odborných předmětů a didaktiky praktického vyučování

\r\n\r\n

Modul II Základy psychologie pro pedagogy
\r\n•    Vybraná témata z psychologie (obecná/vývojová psychologie, psychologie osobnosti) 
\r\n•    Vybraná témata z pedagogické psychologie
\r\n•    Sociální interakce ve škole a sociálně profesní dovednosti pedagoga

\r\n\r\n

Součástí vzdělávací akce (studia) je pedagogická stáž. Jedná se o povinnou řízenou pedagogickou stáž v délce 5 hodin, která je realizována na vybraných školách regionu ve formě náslechů, zápisu a diskuse za odborného vedení ředitele hostitelské školy nebo jím pověřeného pedagogického pracovníka. Výstupem této části studia bude zpracování a odevzdání záznamu o stáži, vč. vzorové písemné přípravy na vyučovací jednotku (vyučovací hodinu) předmětu/tématu dle vlastního výběru a po dohodě s vedením školy. V obou podkladech (záznam o stáži a vzorová písemná příprava) musí být použity správné pedagogické kategorie a pojmy).

\r\n\r\n

Cílem pedagogické stáže je propojení získaných teoretických znalostí s pozorováním a analýzou reálného vyučování a reflexe přínosu pro jednotlivé účastníky.  

\r\n\r\n

Hodinová dotace

\r\n\r\n

Studium je jednoleté. Organizačně a časově je rozloženo do dvou pololetí v kombinované formě:  

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Místo konání

\r\n\r\n

Prezenční forma vzdělávacího programu je realizována Národním pedagogickým institutem České republiky na všech jeho krajských pracovištích. Synchronní distanční forma probíhá on-line přes platformu MS Teams. Z on-line synchronní formy vzdělávacího programu jsou pořizovány záznamy, které se uchovávají pro možnost opětovného zhlédnutí po dobu daného školního roku, nejméně 3 měsíců.

\r\n\r\n

Podmínky pro úspěšné absolvování studia

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Přehled ukončení studia

\r\n\r\n

Studium bude ukončeno závěrečnou ústní zkouškou před komisí, jejíž součástí bude i obhajoba závěrečné písemné práce. Po úspěšném absolvování této části studia obdrží účastníci osvědčení.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-21-262-126587", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "17. 9. 2026 - 11. 6. 2027", "startDate": "2026-09-16T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-10T22:00:00.000Z", "participationFee": 7000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126598, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol (kombinované studium)", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "2. 11. 2026 - 19. 4. 2027", "from": "2026-11-02", "to": "2027-04-19", "price": 25000, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-15-262-126598" }, "helenItem": { "identifier": 126598, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro přípravu koordinátorů školních vzdělávacích programů všech druhů škol a školských zařízení, včetně koordinátorů vzdělávacích programů vyšších odborných škol.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program je členěn do 6 modulů:

\r\n\r\n

A Kurikulární reforma

\r\n\r\n

B Základní manažerské dovednosti koordinátora tvorby ŠVP

\r\n\r\n

C Činnosti předcházející tvorbě a úpravám (aktualizaci) ŠVP

\r\n\r\n

D Tvorba a rozpracování ŠVP

\r\n\r\n

E Koordinace činností souvisejících s využíváním ŠVP v praxi

\r\n\r\n

F Stáže jako zdroj zkušeností, podnětů pro práci koordinátora školního vzdělávacího programu

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 250 hodin (1h = 45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Podmínky absolvování programu:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-15-262-126598", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "2. 11. 2026 - 19. 4. 2027", "startDate": "2026-11-01T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-18T22:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126641, "title": "Vzdělávání pedagogických pracovníků v mentoringu", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "12. 1. - 17. 3. 2027", "from": "2027-01-12", "to": "2027-03-17", "price": 6500, "type": null, "link": { "url": "/produkt/vzdelavani-pedagogickych-pracovniku-v-mentoringu-26-60-18-252-126641" }, "helenItem": { "identifier": 126641, "annotation": "

~~Vzdělávací program je určen pro pedagogické pracovníky, kteří budou poskytovat mentoring přímo svým kolegům na školách. Studium budoucích mentorů je zaměřeno na osvojení dovedností v poradenském procesu, přičemž mentoring je druhem poradenství. Vzdělávání je orientováno obecně na poradenské, konzultační a především pak specificky mentorské dovednosti. Program je 32 hodinový formou prezenčních seminářů.
\r\nAbsolventům bude také nabídnuta možnost následné supervize vlastní mentorské praxe.
\r\n1. Téma: Role poradce a mentora, poradenské procesy, mentoring (2 hod) - účastník se identifikuje s rolí poradce, specificky mentora a poradenským procesem. Získá znalosti o poradenském procesu, naučí se orientovat v jednotlivých fázích poradenského procesu.
\r\n- Definice poradenství, mentoringu
\r\n- Cíle mentoringu
\r\n- Definice poradce, mentora
\r\n- Hranice poradenského procesu
\r\n- Generalisté a specialisté
\r\n- Externí a interní poradci
\r\n2. Téma: Osobnost poradce, mentora, partnerský a expertní přístup (2 hod) - účastník se seznámí s osobnostními předpoklady a kvalifikací, které jsou potřebné k vykonávání poradenské praxe
\r\n- Odborná kvalifikace poradce
\r\n- Interpersonální dovednosti poradce
\r\n- Poradenské dovednosti
\r\n3. Téma: Fáze poradenského procesu (3 hod) - účastník se podrobně seznámí s jednotlivými fázemi poradenského procesu, umí je rozpoznat a vést poradenství
\r\n- Fáze poradenského procesu
\r\n- Udržování hranic poradenského procesu
\r\n4. Téma: Sebereflexe poradce, supervize práce mentora (1 hod) - účastník si postupně si vytváří vlastní poradenský styl a učí se reflektovat vlastní poradenskou práci pomocí sebereflexe a supervize
\r\n- Vnitřní dialog
\r\n- Reflexe vlastní činnosti
\r\n- Význam sebereflexe pro kvalitu poradenského procesu
\r\n- Pomoc při sebereflexi – supervize
\r\n5. Téma: Aktivní naslouchání, model GROW (4 hod) - účastník se naučí techniku aktivního naslouchání, zná možnosti jejího využití a přínos v poradenském procesu. Využívá výhod této techniky a zná úskalí, která při její aplikaci hrozí. Seznámí se s koučovacím modelem GROW a možností jeho využití v mentorské praxi.
\r\n- Schopnosti potřebné pro aktivní naslouchání
\r\n- Možnosti využití aktivního naslouchání v rámci poradenského procesu
\r\n- Chyby v aktivním naslouchání a úskalí při aplikaci aktivního naslouchání
\r\n- Postup aktivního naslouchání
\r\n- Nácvik aktivního naslouchání
\r\n- Koučovací model GROW
\r\n6. Téma: Formulace potřeb mentee – zakázka (zakázka zjevná a skrytá) (4 hod) - účastník dokáže s klientem formulovat zakázku a zvládne odhalovat případné skryté zakázky
\r\n - Cesta k zakázce (od problému k žádosti, objednávce až k zakázce)
\r\n- Práce se zakázkou a rozpoznání zakázky zjevné a skryté a práce s nimi
\r\n- Možnosti využití mentoringu ve školství
\r\n- Typologie otázek (konstruktivní otázky)
\r\n- Kroky k zapojení klienta do procesu poradenství (motivace klienta)
\r\n7. Téma: Realizace zakázky, vedení mentorského rozhovoru (6 hod) - účastník umí zakázku realizovat, včetně správného vedení poradenského rozhovoru, a správně zakázku ukončit
\r\n- Hlavní techniky poradenských zásahů
\r\n- Zásady vedení poradenského rozhovoru
\r\n- Schopnost rozlišit nabízení pomoci a přebírání kontroly
\r\n- Strategie na zvýšení zapojení klienta
\r\n- Podpora implementace navržených postupů při realizaci zakázky
\r\n- Ukončení poradenství
\r\n- Trénink vedení mentorských rozhovorů
\r\n8. Rozpoznání odporu u mentee a reakce na něj (2 hod) - účastník dokáže rozpoznat odpor u mentee a vhodně na něj reaguje.
\r\n- Znaky přítomnosti odporu
\r\n- Zdroje odporu
\r\n- Jak postupovat v případě odporu
\r\n9. Téma: Zpětná vazba v poradenství a etika (4 hod) - účastník umí vhodně podávat a přijímat zpětnou vazbu v poradenském procesu. Umí vhodně podat závěrečnou zpětnou vazbu k poradenskému procesu, respektuje a podporuje etiku v poradenském procesu.
\r\n- Typy zpětné vazby v poradenství – průběžná zpětná vazba klientovi
\r\n- Závěrečná zpětná vazba k poradenskému procesu
\r\n- Struktura zpětné vazby a nejdůležitější dovednosti při podávání zpětné vazby
\r\n- Etika a stinné stránky poradenství
\r\n10. Téma: Diskuze vycházející z reflexí vlastní mentorské praxe, vyhodnocení vzdělávacího programu (4 hod) - účastník si uvědomuje svůj posun v mentorských dovednostech a získává jistotu ve správném vedení při poradenského procesu. Vyhodnocuje přínos vzdělávacího programu pro rozvoj svých poradenských dovedností.
\r\n- Představení hlavních postřehů z vlastní mentorské praxe
\r\n- Společná diskuze
\r\n- Vyhodnocení vzdělávacího programu

", "maxParticipants": 12, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vzdelavani-pedagogickych-pracovniku-v-mentoringu-26-60-18-252-126641", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "12. 1. - 17. 3. 2027", "startDate": "2027-01-11T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-16T23:00:00.000Z", "participationFee": 6500, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126699, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol (kombinované studium) - od ledna 2027", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "4. 1. 2027 - 30. 6. 2028", "from": "2027-01-04", "to": "2028-06-30", "price": 25000, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-20-262-01-126699" }, "helenItem": { "identifier": 126699, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro přípravu koordinátorů školních vzdělávacích programů všech druhů škol a školských zařízení, včetně koordinátorů vzdělávacích programů vyšších odborných škol.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program je členěn do 6 modulů:

\r\n\r\n

A Kurikulární reforma

\r\n\r\n

B Základní manažerské dovednosti koordinátora tvorby ŠVP

\r\n\r\n

C Činnosti předcházející tvorbě a úpravám (aktualizaci) ŠVP

\r\n\r\n

D Tvorba a rozpracování ŠVP

\r\n\r\n

E Koordinace činností souvisejících s využíváním ŠVP v praxi

\r\n\r\n

F Stáže jako zdroj zkušeností, podnětů pro práci koordinátora školního vzdělávacího programu

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 250 hodin (1h = 45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Podmínky absolvování programu:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-20-262-01-126699", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "4. 1. 2027 - 30. 6. 2028", "startDate": "2027-01-03T23:00:00.000Z", "endDate": "2028-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126790, "title": "Podpora nadání v příbězích - e-learningový kurz pro školní koordinátory podpory nadání", "place": "on-line", "duration": "20. 1. - 31. 12. 2026", "from": "2026-01-20", "to": "2026-12-31", "price": 490, "type": "elearning", "link": { "url": "/produkt/podpora-nadani-v-pribezich-e-learningovy-kurz-pro-skolni-koordinatory-podpory-nadani-a756-51-01-261-126790" }, "helenItem": { "identifier": 126790, "annotation": "

E-learningový kurz Podpora nadání v příbězích je určen pro školní koordinátory podpory nadání, ale i pro všechny pedagogy, kteří pracují s podporou nadání a nadaných/talentovaných ve škole.

\r\n\r\n

Tento kurz je plný příběhů nadaných žáků. Příběhy sesbírali Krajští koordinátoři nadání, kteří působí ve 14 krajích po celé ČR. Najdete tu příběhy žáků na běžných základních školách, žáků z gymnázií, ale i dvě nadané žačky ze speciální školy. Kurz je rozdělen do 5 lekcí a každá lekce je rozdělena 3–4 menší úseky. Některé úseky jsou označené jako „Knihy“, jiné jako „Přednášky“, to není rozhodující, jde jen o rozčlenění kurzu. Projít jednu lekci vám bude trvat asi 60 min, projít jednu „Knihu“ či „Přednášku“ vám zabere asi 15 min. Sami si zvolte, jaký průchod vám více vyhovuje. 

\r\n\r\n

Na konci kurzu máte příležitost získat potvrzení o absolvování kurzu. Pokud se pro něj rozhodnete, tak na vás bude čekat krátký test s otázkami, které byly vytvořeny z informací nacházejících se v kurzu.

\r\n\r\n

Přejeme Vám příjemné sebevzdělávání a hodně elánu do podpory nadání a péče o nadané.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 1000, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/podpora-nadani-v-pribezich-e-learningovy-kurz-pro-skolni-koordinatory-podpory-nadani-a756-51-01-261-126790", "venue": "on-line", "timing": "20. 1. - 31. 12. 2026", "startDate": "2026-01-19T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 490, "type": "elearning" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126792, "title": "Jak začít na škole systematicky podporovat nadání - e-learningový kurz", "place": "online", "duration": "21. 1. - 31. 12. 2026", "from": "2026-01-21", "to": "2026-12-31", "price": 200, "type": "elearning", "link": { "url": "/produkt/jak-zacit-na-skole-systematicky-podporovat-nadani-i79-51-01-261-126792" }, "helenItem": { "identifier": 126792, "annotation": "

Tento program poskytne školám základní informace o tom, jak začít na škole systematicky podporovat  rozvoj nadání. Jedná se o sérii kratších videí, kde lektoři přiblíží vždy jedno téma:

\r\n\r\n

– jak začít s podporou nadání na škole,

\r\n\r\n

– vyhledávání a nominace nadaných žáků ve škole,

\r\n\r\n

– jak pečovat o nadané žáky ve škole,

\r\n\r\n

– legislativa,

\r\n\r\n

– spolupráce s PPP, krajskými sítěmi podpory nadání - NPI, Mensou ČR a dalšími subjekty,

\r\n\r\n

– zapojení mimoškolních aktivit do systému péče o nadání na škole.

\r\n\r\n

Sledováním videí si účastníci semináře můžou rozdělit a dávkovat dle svých časových kapacit. K jednotlivým tématům bude podporována diskuze s lektory a účastníky navzájem v on-line prostředí kurzu. Také tam naleznete úložiště užitečných materiálů, metodik, návodů a odkazů, které budou užitečné při vytváření systému péče o nadání na škole. Účelem programu je poskytnout ředitelům základní informace a pomoci jim se zahájením podpory nadání na škole. 

", "maxParticipants": 1000, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-zacit-na-skole-systematicky-podporovat-nadani-i79-51-01-261-126792", "venue": "online", "timing": "21. 1. - 31. 12. 2026", "startDate": "2026-01-20T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 200, "type": "elearning" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126849, "title": "Logopedický asistent - primární logopedická prevence ve školství (kombinovaná forma) - přihlašování účastníků, začátek kurzu bude upřesněn garantem", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "1. 1. - 1. 12. 2027", "from": "2027-01-01", "to": "2027-12-01", "price": 8420, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-17-261-126849" }, "helenItem": { "identifier": 126849, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro budoucí logopedické asistenty, kteří získali pedagogické vzdělání dle čl. IV písm. c) dle metodického doporučení MŠMT k zabezpečení logopedické péče ve školství č. j. 14 712/2009 – 61 a je zaměřen na podporu znalostí a praktických dovedností pedagogů v oblasti logopedické prevence u dětí předškolního věku a žáků 1., 2. třídy základní školy a přípravných tříd základních škol. Absolvent získá odbornou způsobilost vykonávat činnosti logopedického asistenta dle Čl. IV písmene c). Účastník bude do kurzu přijat za předpokladu, že jeho řeč nevykazuje znaky narušené komunikační schopnosti, viz. MŠMT Standard kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřeného na podporu přirozeného rozvoje řeči dětí – primární logopedickou prevenci.

\r\n\r\n

Modul č. 1 

\r\n\r\n

Systém logopedické péče online 8 hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu: Systém logopedické péče v ČR. Zakotvení logopedické péče v systému vzdělávacích programů (RVP, ŠVP). Logopedie ve výchově a vzdělávání - vymezení předmětu, úkolů. Významu vědního oboru, vztah logopedie k jiným vědním oborům. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC, mezirezortní spolupráce. Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství.

\r\n\r\n

Logopedická prevence.

\r\n\r\n

 1. den (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1  (90 minut)

\r\n\r\n

Úvod do logopedie jako vědního oboru.  Logopedie ve výchově a vzdělávání. Letmý vhled do historického pozadí vývoje logopedie jako směru. Vymezení logopedické péče v ČR. Systém péče o osoby s narušenou komunikační schopností v České republice.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Systémové členění logopedie s ohledem na jednotlivé rezorty (90 minut) Platná legislativa v poskytování logopedické intervence. Logopedická péče - krajský koordinátor a jeho úloha v systému. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC. Speciálněpedagogická diagnostika logopedická - cíl, metody, zásady diagnostiky. Model logopedického vyšetření. Mezirezortní spolupráce.

\r\n\r\n

2. den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Podpůrná opatření a jejich využití v rámci logopedické péče (90 minut) Současná situace ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Katalog podpůrných opatření s akcentem na platnou legislativu. Možné problémy a problémové okruhy poskytování podpůrných opatření. Etické aspekty poskytování podpůrných opatření. Škola a podpůrná opatření. Podrobná charakteristika jednotlivých stupňů podpory.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut)

\r\n\r\n

Logopedická prevence, základní terminologie (90 minut) Úloha a kompetence logopeda ve školství. Logopedická prevence – primární, sekundární, terciární. Organizace logopedické intervence v České republice. Význam logopedické prevence v předškolním věku. Logopedický asistent a jeho kompetence. Logoped, logopedický asistent - kvalifikační i osobnostní předpoklady.

\r\n\r\n

Modul č. 2 

\r\n\r\n

Obsah modulu: Ontogeneze řeči, stadia vývoje dětské řeči - předřečové období a vlastní vývoj řeči. Psychomotorický vývoj dítěte a jeho vývoj řeči. Koncept podpory rozvoje správné výslovnosti a řečového projevu dítěte/žáka, pedagogické zásady. Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu - etiologie, symptomy, hlasová hygiena v dětství i u dospělých osob. Fonetika, předmět výzkumu fonetiky, základní prvky mluvené řeči. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek  online 8 hodin

\r\n\r\n

3 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1   (90minut)

\r\n\r\n

Vývoj řeči u dítěte a jeho podpora. Etapy ontogenetického vývoje řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku. Vývoj pohybů rtů, jazyka v prvním roce života. Podpora správného vývoje řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Podstata termínu komunikace s ohledem na jednotlivé jazykové roviny (90 minut) Komunikace, komunikační schopnosti, komunikační proces. Význam komunikace v životě člověka. Etapy komunikačního procesu. Jazykové roviny v ontogenezi řeči. Prevence vzniku narušené komunikační schopnosti od raného věku dítěte.

\r\n\r\n

 4 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Základní pojmy z fonetiky. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek. Fonetika a fonologie jako vědy úzce se vztahující k logopedii a výslovnosti. Fonologická realizace prvků řeči. Dělení hlásek českého jazyka dle artikulačních okrsků. Modulační faktory řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut) Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu (90 minut) Ústrojí respirační (dýchací), fonační (hlasové) a artikulační. Orofaciální systém. Tvorba hlasu. Hlasová hygiena, zásady hlasové hygieny.    

\r\n\r\n

Modul č.3

\r\n\r\n

Fyziologický a narušený vývoj řeči, prezenčně, 8 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu:

\r\n\r\n

1. část (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost – základní definice, různá dělení a klasifikace. Možnosti ovlivňování vývoje řeči. Dyslalie - etiologie, klasifikace, diagnostika, zásady logopedické terapie.

\r\n\r\n

2. část  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušený vývoj řeči, klasifikace. Vývojová dysfázie - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence u dětí s vývojovou dysfázií. Možnosti zařazení dětí s vývojovou dysfázií do logopedické intervence. Mutismus - etiologie, komplexní péče o osoby s mutismem. Tumultus sermonis - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence. Balbuties, etiologie, symptomatologie, komplexní péče o osoby s balbuties. Rhinolalie - etiologie, klasifikace, symptomatologie, logopedická intervence. Palatolalie - etiologie, klasifikace rozštěpů, charakteristické rysy palatolalie, komplexní péče o osoby s palatolalií. Afázie - etiologie, klasifikace, komplexní péče o osoby s afázií. Dysartrie – vývojová, získaná. Etiologie, klasifikace, symptomatologie, zásady logopedické intervence. Vhled do symptomatických poruch řeči. Zásady rozvoje verbálního projevu u dítěte/žáka.

\r\n\r\n

3. část  (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Orientační logopedické vyšetření (dále jen OLV) jako součást pedagogické diagnostiky, logopedická depistáž. Účastníci budou uvedeni do problematiky OLV – cíl, struktura, využití, které se zaměřuje na oslabení dílčích funkcí v řečovém vývoji. V rámci OLV se provádí orientační sluchová zkouška, zjišťuje se úroveň fonematického slyšení, motorika mluvidel, P-L orientace, rozumění řeči, výslovnost, artikulační obratnost a jiné. 

\r\n\r\n

Modul č. 4

\r\n\r\n

1.+ 2. část, prezenčně, 17 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

1. část (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Rozvoj komunikačních schopností a jazykových dovedností v komplexním pojetí pedagogické praxe  

\r\n\r\n

Praktická metodologie, která je specifikována pro usnadnění pedagogického působení v oblasti rozvíjení řečových schopností a jazykových dovedností dětí předškolního a mladšího školního věku, stimulační programy podpory rozvoje komunikačních schopností ve složce obsahové, zvukové, gramatické, pragmatické. Začlenění logopedické prevence do procesu edukace.

\r\n\r\n

BLOK 1 

\r\n\r\n

Logopedie ve výchově, vzdělávání s kontextem RVP (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost v praxi a jak jí předcházet. Rozvoj a výchova k řečovým kompetencím v rámci školy. Výchova řeči dětí v kontextu RVP: plánování a konkrétní inspirace pro oblast Jazyk a řeč, naplňování dílčích vzdělávacích cílů, metody, formy a postupy k rozvoji receptivních i produktivních složek řeči, integrace poznatků do ostatních oblastí. Vzdělávací nabídka (co konkrétního může učitel dítěti nabídnout pro podporu jeho komunikačních schopností). Předpoklady pro správný rozvoj řeči u dětí/žáků a jak ho podporovat. Principy preventivního působení učitele v MŠ/ZŠ.

\r\n\r\n

BLOK 2 

\r\n\r\n

Logopedická prevence v činnosti školy  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Logopedická prevence a její oblasti. Zásady pedagogické prevence s praktickým přesahem. Konkrétní náměty pro logopedickou prevenci a její poskytování ve škole. Kompetence logopedického asistenta a jejich využití. Pravidla v průběhu logopedické činnosti v MŠ/ZŠ. Struktura jazykové chvilky a její projektování (podpořeno videi, odkazy, inspiracemi). Jak prakticky zařadit logopedické chvilky do běžného dne ve škole. Orientační logopedické vyšetření v rámci preventivního působení asistenta na škole (zásady, průběh, náplň), seznámení s praktickými případovými studiemi, ukázkami.

\r\n\r\n

2. část

\r\n\r\n

Metody individuální a skupinové podpory rozvoje řeči dětí  (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Konkrétní logopedická prevence u dětí předškolního a mladšího školního věku zaměřená na praktický nácvik metod a postupů podporující rozvoj receptivní i produktivní složky řeči vedoucí ke správným komunikačním návykům.

\r\n\r\n

BLOK 1

\r\n\r\n

Náměty, příklady aktivit pro individuální i skupinové činnosti  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Metody pedagogické intervence u jedince s narušenou komunikační schopností. Průpravná dechová, fonační a artikulační cvičení. Rozvoj všech dílčích funkcí. Rozvoj motoriky mluvidel u dětí předškolního věku, fonematického sluchu u dětí předškolního věku a školního věku, rozvoj verbální – sluchové paměti, dechové ekonomie u dětí předškolního a školního věku, slovní zásoby – u dětí předškolního věku a žáků na počátku školní docházky. Podpora rozvoje jemné motoriky, hrubé motoriky, prostorové orientace, oromotoriky, intermodality – schopnost spojovat sluchové a zrakové podněty; rozvoj seriality – schopnost vnímání časového sledu, schopnost vytvářet řady a souslednosti. Pomůcky využitelné v logopedické praxi. ICT programy využitelné v logopedické praxi pro předškolní věk. ICT programy využitelné pro školní věk.

\r\n\r\n

BLOK 2

\r\n\r\n

Metodický logopedický workshop pro účastníky  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Vytvoření zásobníku a cvičení na rozvoj slovní zásoby a gramatiky, porozumění a souvislého vyjadřování, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky. Jsou efektivně zařazeny příklady dobré praxe se zaměřením na nové pomůcky a metodické materiály s adresářem. Součástí jsou náměty na postupy, jak nenásilně začlenit rodiče do spolupráce při výchově řeči jejich dětí. Další část je zaměřena na práci s dítětem s NKS – logopedický deník, sluchové hry, dechová cvičení, práce s pomůckami, cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel, rytmizace slov, říkadel, rozpočítadel, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky, doporučení metodických materiálů. Organizace primární logopedické prevence v činnosti školy a povinná dokumentace. Dále proběhne praktická ukázka práce s dětmi/žáky– individuální logopedická intervence buď přímou ukázkou práce s dětmi/žáky nebo pomocí videonahrávky.

\r\n\r\n

BLOK 3 

\r\n\r\n

Grafomotorika  (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Důležitou součástí obsahu jsou metody a postupy rozvíjení souvztažných funkcí hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky, vnímání a rozlišování zvuků, fonémů, rytmu, prostorové a časové orientace, orientace v tělesném schématu. Tato část bude orientována na stimulaci a praktické ukázky konkrétních aktivit. Lektor poukáže na důležitost diagnostiky a zdůrazní potřebu pracovat s dítětem/žákem na úrovni, kde se v daný moment nachází a tím nastavit efektivní péči.

\r\n\r\n

Modul č. 5 

\r\n\r\n

Pedagogická praxe: během praxe využijí účastníci vědomosti a dovednosti získané v teoretické části vzdělávacího programu pro přímou práci s dětmi/žáky a o vykonávané praxi si povedou záznamy - 20 vyučovacích hodin  3 dny v doporučené MŠ, ZŠ.

\r\n\r\n

Závěrečný hodnotící seminář (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Shrnutí poznatků ze všech modulů vzdělávacího programu formou kolokvia, sdílení a zhodnocení postřehů z pedagogické praxe a představení závěrečných prací účastníků za účasti lektora (lektorů) programu,  předání Osvědčení

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace:  65  hodin, z toho 41 hodin kombinované výuky formou prezenční výuky (seminář) a distanční výuky (webinář), 20 hodin pedagogické praxe, 4 hodiny závěrečný seminář.

\r\n\r\n

Záznam webinářů bude umístěn na úložišti NPI ČR k opětovnému zhlédnutí po dobu jednoho týdne.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-17-261-126849", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "1. 1. - 1. 12. 2027", "startDate": "2026-12-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-11-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 8420, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126856, "title": "Jak kreativně využít literárních textů a podpořit tak zájem žáků o četbu", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "3. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 1750, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-kreativne-vyuzit-literarnich-textu-a-podporit-tak-zajem-zaku-o-cetbu-a360-03-24-262-126856" }, "helenItem": { "identifier": 126856, "annotation": "

Cílem vzdělávacího programu je poskytnout učitelům 1. stupně základních škol konkrétní metody a strategie, jak podnítit zájem žáků o knihy a literaturu prostřednictvím kreativní práce s literárním textem. Program je rozdělen do čtyř bloků, které systematicky přibližují účastníkům efektivní přístupy v literární výchově.

\r\n\r\n

V úvodním bloku se účastníci seznámí s přehledem vybraných metod, které jsou vhodné pro fázi evokace, vlastní práci s textem i reflexi (např.: „Kdo řekne víc? překvapení, brainstorming, vizualizace,….). Úvodní řízená diskuse bude zaměřena na dosavadní zkušenosti účastníků, přičemž zahrne i možnou výměnu nápadů a praktických příkladů, kdy se mohou i účastníci vzájemně obohatit.

\r\n\r\n

Druhý a třetí blok programu se zaměřují na praktické aktivity s literárními texty (např. s pohádkovými příběhy, ale i naučnými texty), kdy budou využity vybrané metody kritického myšlení, dramatické výchovy a další strategie při řízené práci s textem (např. mapa příběhu v různých variantách, analýza věcných rysů, narativní pantomima, varianty živých obrazů,…). Vlastní prožitek umožní účastníkům  více pochopit důležitost osvojení různých zajímavých přístupů, které mohou následně aplikovat se svými žáky. Tyto aktivity podporují nejen pozornost a zájem žáků o četbu, ale také rozvíjí schopnost učitelů vést interaktivní diskuse s žáky nad literárním textem.

\r\n\r\n

Čtvrtý blok je věnován ukázkám z děl renomovaných autorů, jako jsou např. M. Drijverová, J. Kahoun, E. Stará, A. Mornštajnová atd. Účastníkům poskytne vhled do literární tvorby pro děti mladšího školního věku a inspiraci k tomu, jak u žáků vzbudit o knihy větší zájem.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-kreativne-vyuzit-literarnich-textu-a-podporit-tak-zajem-zaku-o-cetbu-a360-03-24-262-126856", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "3. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-03T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T15:00:00.000Z", "participationFee": 1750, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126908, "title": "Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. - Vysočina", "place": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "duration": "24. 9. 2026 - 24. 6. 2027", "from": "2026-09-24", "to": "2027-06-24", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-23-262-126908" }, "helenItem": { "identifier": 126908, "annotation": "

Plný název akreditovaného vzdělávacího programu:
\r\nStudium pedagogiky pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele praktického vyučování střední školy, pro učitele odborného výcviku střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky – kombinovaná forma

\r\n\r\n

Obsah vzdělávací akce
\r\nVzdělávací program je členěn v souladu s platným standardem (Standardy pro udělování akreditací DVPP Č.j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP) do dvou modulů, které se dále člení na tematické okruhy.

\r\n\r\n

Modul I: Základy pedagogiky a didaktiky 
\r\n•    Obecná pedagogika
\r\n•    Teorie výchovy
\r\n•    Základy sociální pedagogiky
\r\n•    Základy didaktiky všeobecných a odborných předmětů a didaktiky praktického vyučování

\r\n\r\n

Modul II Základy psychologie pro pedagogy
\r\n•    Vybraná témata z psychologie (obecná/vývojová psychologie, psychologie osobnosti) 
\r\n•    Vybraná témata z pedagogické psychologie
\r\n•    Sociální interakce ve škole a sociálně profesní dovednosti pedagoga

\r\n\r\n

Součástí vzdělávací akce (studia) je pedagogická stáž. Jedná se o povinnou řízenou pedagogickou stáž v délce 5 hodin, která je realizována na vybraných školách regionu ve formě náslechů, zápisu a diskuse za odborného vedení ředitele hostitelské školy nebo jím pověřeného pedagogického pracovníka. Výstupem této části studia bude zpracování a odevzdání záznamu o stáži, vč. vzorové písemné přípravy na vyučovací jednotku (vyučovací hodinu) předmětu/tématu dle vlastního výběru a po dohodě s vedením školy. V obou podkladech (záznam o stáži a vzorová písemná příprava) musí být použity správné pedagogické kategorie a pojmy).

\r\n\r\n

Cílem pedagogické stáže je propojení získaných teoretických znalostí s pozorováním a analýzou reálného vyučování a reflexe přínosu pro jednotlivé účastníky.  

\r\n\r\n

Hodinová dotace

\r\n\r\n

Studium je jednoleté. Organizačně a časově je rozloženo do dvou pololetí v kombinované formě:  

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Místo konání

\r\n\r\n

Prezenční forma vzdělávacího programu je realizována Národním pedagogickým institutem České republiky na všech jeho krajských pracovištích. Synchronní distanční forma probíhá on-line přes platformu MS Teams. Z on-line synchronní formy vzdělávacího programu jsou pořizovány záznamy, které se uchovávají pro možnost opětovného zhlédnutí po dobu daného školního roku, nejméně 3 měsíců.

\r\n\r\n

Podmínky pro úspěšné absolvování studia

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Přehled ukončení studia

\r\n\r\n

Studium bude ukončeno závěrečnou ústní zkouškou před komisí, jejíž součástí bude i obhajoba závěrečné písemné práce. Po úspěšném absolvování této části studia obdrží účastníci osvědčení.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-23-262-126908", "venue": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "timing": "24. 9. 2026 - 24. 6. 2027", "startDate": "2026-09-24T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-23T22:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 126999, "title": "Hlas jako opora učitele", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "11. 11. 2026, 8:30–15:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 2520, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/hlas-jako-opora-ucitele-b141-03-24-262-126999" }, "helenItem": { "identifier": 126999, "annotation": "

Čím podpořit svůj hlas, aby byl pevný, přirozený a neunavil se hned po prvních hodinách?

\r\n\r\n

V této hlasové dílně se zaměříme na praktické prozkoumávání hlasu, který učitelé potřebují pro každodenní práci ve třídě. Projedeme cestu hlasu od nádechu k projevu, od naslouchání sobě k oslovení druhých. Vyzkoušíme, jak dech, tělo, prostor i představa ovlivňují kvalitu hlasu, a jak si můžeme vytvořit vnitřní oporu, aby hlas zněl jistě a srozumitelně.

\r\n\r\n

Kurz přináší konkrétní postupy pro prevenci hlasové únavy a nabízí prostor zažít, že hlas není jen nástroj, ale také prostředek komunikace, sdělení a učitelské autority.

\r\n\r\n

Co si budeme zkoušet:

\r\n\r\n\r\n\r\n

A k čemu je to dobré: 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 12, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hlas-jako-opora-ucitele-b141-03-24-262-126999", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "11. 11. 2026, 8:30–15:00", "startDate": "2026-11-11T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T14:00:00.000Z", "participationFee": 2520, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127003, "title": "Aktivizační metody ve výuce anglického jazyka podle RVP ZV 2025", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "26. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 1820, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/aktivizacni-metody-ve-vyuce-anglickeho-jazyka-podle-rvp-zv-2025-b166-03-02-262-127003" }, "helenItem": { "identifier": 127003, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na praktické ukázky aktivizačních metod ve výuce anglického jazyka na 2. stupni ZŠ a nižším stupni gymnázií. Kurz propojuje konkrétní jazykové aktivity s metodickými principy současného RVP ZV 2025 – zejména diferenciací v heterogenní třídě, formativním hodnocením, rozvojem klíčových kompetencí a podporou motivace žáků.

\r\n\r\n

Účastníci si osvojí, jak strukturovat vyučovací hodinu do fází Evokace – Uvědomění – Reflexe a jak do nich efektivně zařazovat jazykové rozcvičky, konverzační rutiny, gramatické a lexikální hry. Součástí programu jsou modelové ukázky, demonstrace, diskuze, práce s digitálními technologiemi i sdílení zkušeností z praxe.

", "maxParticipants": 19, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/aktivizacni-metody-ve-vyuce-anglickeho-jazyka-podle-rvp-zv-2025-b166-03-02-262-127003", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "26. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-26T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T14:30:00.000Z", "participationFee": 1820, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127063, "title": "Studium k výkonu specializovaných činností - prevence sociálně patologických jevů", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "4. 1. 2027 - 18. 12. 2028", "from": "2027-01-04", "to": "2028-12-18", "price": 19000, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovanych-cinnosti-prevence-socialne-patologickych-jevu-d51-18-19-242-127063" }, "helenItem": { "identifier": 127063, "annotation": "

Studium je určeno pro absolventy bakalářských a magisterských studijních programů učitelských oborů nebo pro absolventy bakalářského a magisterského studia neučitelského zaměření doplněného o studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. Druh aprobace není rozhodující.

\r\n\r\n

Časový plán studia:
\r\nCelkově program zahrnuje 274 hodin přímé i nepřímé výuky (včetně stáží na odborných pracovištích poskytujících poradenskou, intervenční a léčebnou pomoc).

\r\n\r\n

Způsob vyhodnocení programu:
\r\nStudijní program bude rozdělen do dvou let. V případě zájmu ze strany účastníků lze realizovat dvoudenní výjezdní setkání s obsahem dvou výukových dnů zařazených do časového plánu studia. 
\r\nUkončení studia:
\r\nStudium je zakončeno obhajobou závěrečné práce. Absolvent po obhájení závěrečné práce a úspěšném složení zkoušky získává osvědčení o absolvování studia.

\r\n\r\n

Evaluační dotazník NPI ČR bude vyhodnocen na konci studia, bude prováděna průběžná kontrola programu garantem.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

STUDIJNÍ PROGRAM
\r\nTematické okruhy

\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. H. Adamusová, Mgr. Martina Fialová, Mgr. Soňa Křížová, Ph.D.

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

I.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Poradenské systémy a primární prevence ve školství 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem 8 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Modely primární prevence u nás a ve světě.

\r\n\r\n\t\t\t

Organizační rámec školské prevence ČR. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Dělení prevence, obecná charakteristika prevence, vymezení základních pojmů. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Typy prevence, Formy primární prevence. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Prevence v kontextu školských poradenských služeb a standarty její kvality. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Preventivní programy, jejich význam, typy preventivních programů. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková, Mgr. Miloš Kostka, JUDr. Karel Kašpar

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

II.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Legislativní rámce pro práci školního metodika prevence

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem 16 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající platné dokumenty - legislativa, o kterou se pracovníci ve školách a školských zařízeních opírají. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon).

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.

\r\n\r\n\t\t\t

Prováděcí předpisy k zákonům č. 561/2004 Sb. a 563/2004 Sb., zejména Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních.

\r\n\r\n\t\t\t

Vyhláška č. 27/2016 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných.

\r\n\r\n\t\t\t

Nařízení vlády č. 75/2005 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogicko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků.

\r\n\r\n\t\t\t

Vyhláška č.317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků a další. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Zákon 89/2012/ Sb. Občanský zákoník – „Zákon o rodině“.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č.167/1998 Sb., o návykových látkách.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů, ve znění pozdějších předpisů.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 200/1990 Sb., o přestupcích.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 218/2003 Sb., o odpovědnosti mládeže za protiprávní činy a o soudnictví ve věcech mládeže a o změně některých zákonů (zákon o soudnictví ve věcech mládeže).

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon 359/1999 Sb., o sociální právní ochraně dětí.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon 65/2017 Sb., o ochraně zdraví před škodlivými účinky návykových látek.

\r\n\r\n\t\t\t

Zákon č. 40/2009 Sb., trestní zákon. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve škole a školských zařízeních MŠMT ČR č. j.: 21 291/2010-28 od 1. 11. 2010 (přílohy upravované 1. 1. 2012).

\r\n\r\n\t\t\t

Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení čj.: 21149/2016.

\r\n\r\n\t\t\t

Metodický pokyn MŠMT ČR k výchově proti projevům rasismu, xenofobie  a intolerance (čj.: 14 423/99-22).

\r\n\r\n\t\t\t

Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků  z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví (čj.: 10 194/2002-14).

\r\n\r\n\t\t\t

Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků a studentů ve školách  a školských zařízeních  zřizovaných MŠMT (čj.: 37 014/2005-25).

\r\n\r\n\t\t\t

Metodické doporučení pro práci s Individuálním výchovným programem (IVýP) v rámci řešení rizikového chování žáků čj. MŠMT – 43301/2013 platnost/12/2013/.

\r\n\r\n\t\t\t

Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení  s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané (čj.: 25 884/2003-24).

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková, Mgr. Petr Dřínovský, Mgr. et. Bc. Martin Kaliba

\r\n\r\n\r\n
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

III.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Primární prevence v podmínkách školy a její zařazení do školních poradenských služeb

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem16 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Standardy primární prevence – certifikace.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Definice základních pojmů – školní preventivní strategie, Minimálně preventivní program. Školní strategie pedagogicko-psychologického poradenství - model poskytování poradenských služeb ve škole. Model umožňující spolupráci učitelů, kteří se ve školách podílí na realizaci školního programu (strategii) pedagogicko-psychologického poradenství.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

7 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Tvorba minimálního preventivního programu (MPP) v podmínkách školy, zohlednění specifik a potřeb školy (stanovení cílů, návrh obsahu MPP, techniky tvorby programu, skladba aktivit MPP pro jednotlivé skupiny), samotná realizace MPP

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková, Mgr. Petr Dřínovský, Mgr. Martina Fialová 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

IV.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Specifika role školního metodika prevence v systému práce školy

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem 16 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Etické zásady poradenské a preventivní práce ve školství.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Dvojí role: učitel-školní metodik prevence.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Spolupráce s managementem školy a ostatními členy pedagogického sboru, zásady týmové spolupráce.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Standardní činnosti školního metodika prevence – vyhláška 72/2005 Sb. ve znění pozdějších předpisů – Metodické a koordinační činnosti; Informační činnosti; Pracovní podmínky ŠMP, Poradenské činnosti.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

6 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Dokumentace školního metodika prevence – vedení dokumentace, evidence a administrativa související se standardními činnostmi v souladu se zákonem o ochraně osobních údajů a předávání informací o realizovaných,  preventivních  programů školy pro potřeby zpracování analýz, statistik a krajských plánů prevence. Aplikace programu primární prevence do systému práce ve škole (monitoring, evaluace).

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková, Mgr. Petr Dřínovský,

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

V.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Systém primární prevence ve školství – vymezuje metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků, a studentů ve školách a školských zařízeních č. j. 21291/2010-28

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Celkem 24 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Organizační rámec školské prevence v ČR, strategie primární prevence na národní, krajské a regionální úrovni, koordinace prevence a preventivních programů.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Role krajského koordinátora prevence ve školství a metodika prevence v Pedagogicko-psychologické poradně.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Síť pracovišť poskytujících preventivní, poradenské a léčebné služby orientované na rizikové chování. Úloha nestátních neziskových organizací v primární prevenci.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Úloha policie v prevenci, orgánů sociálně právní ochrany dětí, probační a mediační služba, státní zastupitelství, soudy.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková, Mgr. Petr Dřínovský, Mgr. Marika Kropíková

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

VI. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Klima školy, školní klima, školní  třída, její vedení a diagnostika, práce s třídním kolektivem – praktická, sebezkušenostní část

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem 40 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Školní třída jako sociální skupina a vztahová síť školy.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Koheze třídy, základní patologie školní třídy.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Pozice a role žáka ve školní třídě.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Role učitele ve vedení třídy, třídnické hodiny.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

16 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Diagnostika školní třídy – současný stav poznatků v oblasti diagnostiky sociálního klimatu ve školním prostřední, (diagnostické nástroje, profily některých metod, interpretace).

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Práce se školní třídou (na základě výsledků diagnostiky, screeningu, monitoringu apod.).

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Projevy sociálně nežádoucích jevů ve třídě – agresivita, šikana, kyberšikana,  krádeže, záškoláctví atd.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektor: Mgr. Vladimíra Houšťová, PhDr. Jan Smolka

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

VII.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Rodina a komunikace s rodiči (osobami odpovědnými za výchovu)

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem 16 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Definice rodiny (kulturně-antropologická podmíněnost), rodičovská zodpovědnost.

\r\n\r\n\t\t\t

Základní sociálně psychologické charakteristiky rodiny. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Strategie výchovy v rodinách. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Rodina a vliv socioekonomické úrovně na výchovu. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kulturní specifika rodin z jiného kulturního prostředí. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Týrané, zanedbávané a zneužívané dítě. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Komunikace rodiny se školou, strategie vedení rozhovoru. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

3 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Komunikace s rodiči žáka se závažnými problémy (školní nekázně, ADHD, závislosti, šikany, atd.). 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

3 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková, Mgr. Vladimíra Houšťová, Bc. Kristina Čadeni, DiS,

\r\n\r\n

Mgr. Zdeňka Procházková, Doc. PhDr. Zdeněk Vojtíšek, Th.D., PaedDr. Michal Kolář, Bc. Marcel Ambrož, Mgr. 

\r\n\r\n

Soňa Křížová, Ph.D., PaedDr. Zdeněk Martínek 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

VIII.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Sociálně nežádoucí jevy - definice hlavních typů rizikového chování, na které se ve školské prevenci zaměřujeme, 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem

\r\n\r\n\t\t\t

102 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Závislosti, podstata závislostního chování, projevy závislostního chování, druhy návykových látek a u jejich a jejich účinky na organismus.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Role školy při řešení problémů se závislostí s přesahem do konkrétní role metodika prevence.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Možné způsoby řešení, legislativním rámcem, jak spolupracovat s ostatními institucemi, jak postupovat.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Systém péče o žáky ohrožené rizikovým chováním.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Systém péče o ohrožené žáky, které nabízí jednotlivé resorty – resort školství, zdravotnictví a sociální.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Typy jednotlivých zařízení, které nabízené služby ohroženým žákům poskytují.

\r\n\r\n\t\t\t

Návykové látky (alkohol, tabák, drogy, atd. -  rozdělení návykových látek,  účinky návykových látek na jedince a z toho vyplývající  možné   reakce jedinců, legislativa, návykové látky  ve školním prostředí,  implementace problematiky návykových látek do školního řádu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

16 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Problematika netolismu – zneužití ICT technologii -  východiska, faktory,  postupy, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Gambling – východiska, diagnostická kritéria, příznaky, typologie, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Sekty - vymezení základních pojmů, typologie sekt, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Záškoláctví - východiska, rizikové faktory, postupy šetření, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kriminální chování, krádeže - východiska, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Agresivní chování, ADHD – východiska, rizikové faktory, postupy šetření, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Domácí násilí, syndrom CAN,  zneužívání – charakteristika, východiska, faktory, postupy, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Extrémismus, rasismus, xenofobie, antisemitismus – východiska, rizikové faktory, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Poruchy příjmu potravy – východiska, rizikové faktory, postupy, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Sebepoškozování – východiska, rizikové faktory, spolupráce, legislativa. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Šikana – definice, znaky, trojrozměrný pohled, kritéria, typologie,  postupy, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

16 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kyberšikana – atributy odlišnosti, typy kyberšikany, typologie, postupy, legislativa.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

8 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Vandalismus – východiska, rizikové situace, způsob řešení, doporučený postup, legislativa.  

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

4 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektor: Mgr. Renata Ježková, Mgr. Petr Dřínovský

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

IX.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Monitorování a evaluace primární prevence

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem12 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Monitorovací schéma školy včetně metodických pokynů – tvorba, realizace.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Metody a způsob shromažďování informací pro proces monitorování a evaluace.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Evaluace plánování preventivního programu.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Evaluace průběhu preventivní intervence.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kritéria pro hodnocení  kvality a efektivity poskytovaných služeb. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Hodnocení kvality a efektivity programu.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Jak uchovávat  a jak pracovat s informacemi a daty z monitorovacího a evaluačního procesu – struktura, praktické dovednosti.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

1 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Typy monitorovacích a evaluačních dotazníků. Tvorba dotazníků  pro různou  cílovou skupinu a způsob  jejich zpracování.  

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Systém výkaznictví v rámci primární prevence.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

2 hod.

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

Lektoři: Mgr. Helena Adamusová, Mgr. Renata Ježková  

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

X.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stáže na odborných pracovištích poskytujících poradenskou, intervenční a léčebnou pomoc.

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

celkem 24 hodin

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stáže mohou být vykonávány na odborných pracovištích poskytujících poradenskou, intervenční a léčebnou pomoc,  ale i v zařízeních pro ústavní a ochrannou výchovu. Stáž bude realizována na preventivním pracovišti – v zařízení realizující prevenci. Cílem třídenní stáže studentů specializačního studia, budoucích školních metodiků prevence např. ve středisku výchovné péče (dále jen SVP) či v nestátní neziskové organizaci realizující programy primární prevence rizikového chování (dále jen PPRCH) na školách je aplikace poznatků z oblasti primární prevence rizikového chování. (dále: PPP, DDÚ, DÚM, apod.)

\r\n\r\n\t\t\t

Během stáže se seznámí s provozem zařízení, s regionem, s objednavateli služeb (škola, rodina, stát), s klientelou (žáci, třída, škola, rodina). 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovanych-cinnosti-prevence-socialne-patologickych-jevu-d51-18-19-242-127063", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "4. 1. 2027 - 18. 12. 2028", "startDate": "2027-01-03T23:00:00.000Z", "endDate": "2028-12-17T23:00:00.000Z", "participationFee": 19000, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127084, "title": "Mentorské dovednosti uvádějícího učitele aneb uvádějící učitel jako podpora začínajícímu učiteli", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "26. 1. - 11. 5. 2027", "from": "2027-01-26", "to": "2027-05-11", "price": 8900, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-19-262-127084" }, "helenItem": { "identifier": 127084, "annotation": "

Jedná se o inovovaný program s původním názvem „Chci být uvádějícím učitelem aneb jak mohu podpořit svého začínajícího kolegu?“

\r\n\r\n

1) Úvodní setkání (6 hodin)

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Uvádějící učitel a teoretický kontext jeho role

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Porozumět systému dlouhodobé podpory uvádějících učitelů ze strany NPI a MŠMT.

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravený plán vzdělávání v rámci této nabídky, včetně kroků v mezidobí vzdělávacích aktivit.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Orientace v právních předpisech, které ukotvují roli a činnosti uvádějícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Najde konkrétní část právních předpisů, které ukotvují roli uvádějícího učitele, a dá je do souladu s praktickými činnostmi ve „své“ škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Navázat kontakty s uvádějícími učiteli z jiných škol, vytvořit si podmínky pro budoucí sdílení a výměnu zkušeností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

triády

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Fungující a spolupracující triáda – setkává se v mezidobí vzdělávacího cyklu.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  •  Portfolio učitele / deník – sebereflexe
    • \r\n\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Právní předpisy – školský zákon, Zákon o pedagogických pracovnících – role uvádějícího učitele v kontextu školského systému, v kontextu školy
    • \r\n\t\t\t\t
  • Ucelená nabídka NPI a MŠMT pro podporu uvádějících učitelů – obsahy modulů a navazujících setkávání, činnosti v mezidobí vzdělávacích aktivit
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme s myšlenkovou mapou, portfoliem učitele nebo deníkem uvádějícího učitele, využíváme diskusi, rozhovor, pracujeme skupinovou, individuální i hromadnou formou. Pravidelně reflektujeme svoji práci a ukládáme důkazy o učení do portfolia, vyplňujeme deník uvádějícího učitele. Každý účastník si vybere vhodný způsob záznamu, archivace důkazů i reflektivní aktivity.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/ministerstvo/novinar/nove-prakticke-materialy-pro-skoly-se-zacinajicimi-uciteli

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstvi

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Já uvádějící učitel – „moje role v mojí škole“

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci si popíší činnosti uvádějícího učitele vhodné pro podporu začínajících učitelů v dané škole – přihlédnou ke specifikům svých škol – vize, hodnoty, klima, tradice, typ či druh školy apod. Na základě sebepoznávání svých dovedností si vytvoří sebereflektivní nástroj, který může sloužit k mapování svého rozvoje.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Popsat roli uvádějícího učitele v kontextu „své“ školy.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

sdílení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Sepsaná specifika dané školy, popsané zodpovědnosti / kompetence uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vymezí činnosti, které z role uvádějícího učitele vyplývají směrem k začínajícímu učiteli i směrem k vedení školy

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Znázornění činností uvádějícího učitele v propojení s rolí (viz výše), a to směrem k podpoře začínajícího učitele i k vedení školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vytvoří si vlastní nástroj pro monitorování posunu ve svých kompetencích (dovednostech), které potřebují k zastávání role uvádějícího učitele v konkrétní škole

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Tvorba a uložení do portfolia

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vyplněný balanční kruh / jiný sebereflektivní nástroj s uvedením míry rozvoje dané kompetence.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zodpovědnosti uvádějícího učitele – kontext právních předpisů (návaznost na předchozí modul);
    • \r\n\t\t\t\t
  • Co potřebuje „naše“ škola – propojení se specifiky dané školy;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Práce s kompetenčním profilem uvádějícího učitele – doplnění dalších potřebných kompetencí;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Balanční kruh.
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Vycházíme ze zkušeností každého pedagoga, využíváme brainstorming, sdílení, skupinovou práci. Tvoříme vlastní kompetenční profil uvádějícího učitele, který má oporu v již vytvořeném profilu a zároveň vystihuje potřeby konkrétní školy – je „ušit na míru“ dané škole. Vycházíme z tvořivosti každého účastníka. Vedeme účastníky k vnímání procesu sebereflexe jako běžné součásti nejen pracovního života – jako prostoru pro sebepoznání a vlastní rozvoj.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/uvadejici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		 
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s různými možnostmi podpory začínajících učitelů, některé budou sdílet z vlastní zkušenosti, jinými se budou obohacovat. Vyzkouší si tzv. kontraktování v rámci rozhovoru se začínajícím učitelem, na základě něhož pak doporučí konkrétní formu podpory nebo kroky vedoucí k naplnění potřeb začínajícího učitele. Vyzkouší si rozhovor v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravit se na konkrétní komunikační situaci a s nadhledem ji vést. Jde např. o: vedení rozhovoru, kontraktování, kladení otázek, provázení, poskytování zpětné vazby, reflektování.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktické provedení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví a v triádě vede rozhovor vycházející z konkrétní komunikační situace.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Nabídnout efektivní podporu začínajícímu učiteli a podpořit ho v jeho roli (vedení výuky a příprava na ni, sebereflexe, komunikace s rodiči, řešení výukových i dalších situací ve škole, plánování profesního rozvoje apod.).

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví si nabídku podpory pro „svého“ začínajícího učitele. Vychází z potřeb učitele a tradic školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zkušenosti, vědomosti a dovednosti, které může uvádějící předávat začínajícímu – způsob předávání
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru se začínajícím učitelem (kontraktování, otázky, cílování, zpětná vazba)
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru s vedením školy – zadání, vyladění
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozpravy v triádě
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme prakticky, vycházíme ze zkušeností účastníků a dále je rozvíjíme. Zkoušíme různé komunikační situace, v nichž je v hlavní roli uvádějící učitel. Podporujeme uvádějící učitele ve schopnosti klást otevřené otázky, vést začínajícího učitele k vyslovení vlastních potřeb. Každá situace je reflektovaná, účastníci pracují stále se svými balančními kruhy – doplňují se, upravují.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia či do balančního kruhu.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacinajiciucitel.projektsypo.cz/2023/03/21/11-1-17-vyuziti-balancniho-kruhu-pri-vedeni-rozvojoveho-rozhovoru/

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacniucit.cz/tipy-pro-zacinajici-ucitele/

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/jsem-zacinajici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Plánuji svůj profesní růst

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vysvětlit, jak pomocí portfolia dokladovat, prezentovat a obhajovat svůj pedagogický rozvoj i pedagogický rozvoj začínajícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktická ukázka svého portfolia či deníku uvádějícího učitele, vysvětlení využitelnosti pro plánování svého profesního rozvoje.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Naplánovat si svůj profesní růst, zejména pak v oblasti mentorských dovedností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Propojení balančního kruhu s plánem profesního rozvoje – ukázka své práce a sdílení (na obecné rovině).

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Odpovědnost a role uvádějícího učitele  x  odpovědnost a role začínajícího učitele  x  odpovědnost a role vedení školy – vše v procesu podpory začínajícího učitele
    • \r\n\t\t\t\t
  • Tvorba osobních profesních cílů účastníků v souvislosti s rolí uvádějícího učitele a konkrétní školou
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Propojujeme všechny moduly, výstupem je balanční kruh, s nímž může uvádějící učitel dále pracovat a na základě něhož si vytvořil svůj plán profesního rozvoje.

\r\n\r\n\t\t\t

V průběhu i v závěru reflektujeme přínos pro roli uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Závěrečná reflexe celého dne a pozvánka na navazující sdílená setkávání.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. setkání: Adaptační období a jeho fáze

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Reflektovat dosavadní činnost v roli uvádějícího učitele a propojit fáze adaptačního období s konkrétními činnostmi uvádějícího učitele v daném typu či druhu školy.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. setkání: Kompetenční profil začínajícího učitele SYPO / Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Seznámit se s Kompetenčním profilem začínajícího a uvádějícího učitele i s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství a propojit tyto dokumenty s adaptačním obdobím a s činnostmi uvádějícího učitele.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. setkání: Náslechy v hodinách, poskytování zpětné vazby

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Podpořit uvádějící učitele v procesu pozorování vyučovací hodiny a v poskytování popisné zpětné vazby i propojit tyto dovednosti s Kompetenčním profilem uvádějícího učitele, případně s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. setkání: Triády – uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Připravit a realizovat setkání v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy a vyhodnotit její přínosy pro daný typ či druh školy i s ohledem na posilování dovedností začínajícího učitele definované např. v Kompetenčním profilu či Kompetenčním rámci absolventa učitelství.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. setkání: Ochutnávka mentorského programu

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 6 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Poskytnout účastníkům vhled do navazujícího vzdělávacího programu „Mentorské dovednosti“, a to zcela praktickým způsobem, od teoretických základů, po pozorování až po vlastní nácvik mentorského rozhovoru.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-19-262-127084", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "26. 1. - 11. 5. 2027", "startDate": "2027-01-25T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-10T22:00:00.000Z", "participationFee": 8900, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127107, "title": "Rizikové chování dětí a mládeže", "place": "online MS Teams", "duration": "26. 11. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/rizikove-chovani-deti-a-mladeze-a434-03-02-262-02-127107" }, "helenItem": { "identifier": 127107, "annotation": "

Cílem semináře je seznámení (nebo rozšíření znalostí) účastníků v oblasti rizikového chování dětí a mládeže. Účastníci získají informace o různých projevech rizikového chování - fyzickém týrání spojeném s antisociální poruchou chování, zanedbávání, o závislostním chování, fyzickým a psychickým týrání spojeným s opoziční poruchou chování a dalšími nespecifickými poruchami chování jako je lhaní, krádeže, záškoláctví. Povíme si o rozkrytí ve škole a o základních výchovných přístupech k dětem s rizikovým chováním. 

", "maxParticipants": 70, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rizikove-chovani-deti-a-mladeze-a434-03-02-262-02-127107", "venue": "online MS Teams", "timing": "26. 11. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-11-26T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T16:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127116, "title": "„Spoluučící“ se skupina na podporu pedagogů, asistentů a vychovatelů pracujících s žáky s OMJ - Učení a emoce, jak ovlivňují emoce průběh učení", "place": "online - MS Teams", "duration": "9. 11. 2026, 17:00–18:30", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/spoluucici-se-skupina-na-podporu-pedagogu-asistentu-a-vychovatelu-pracujicich-s-zaky-s-omj-a60-14-11-262-5-127116" }, "helenItem": { "identifier": 127116, "annotation": "

Webinář Pojďme si promluvit o …

\r\n\r\n

Pojďme si promluvit o tématech a práci s žáky s odlišným mateřským jazykem a jejich podpoře. Rádi bychom Vám i v roce 2022 nabídli možnost a prostor pro sdílení a zároveň učení se navzájem. Pokračujeme v realizaci webinářů na témata, která se objevují při práci s žáky, jejichž prvním komunikačním jazykem není čeština. Nabízíme prostor ve „spoluučící“ se skupině, kde se vždy zaměříme na jedno téma, o kterém budeme diskutovat a sdílet osobní zkušenosti. Pokračujeme ve vytváření „spoluučících“ se skupin. Vždy se zaměříme na 1 aktuální téma, které bude propojeno celým setkáním.

\r\n\r\n

Obecný záměr kurzu je:

\r\n\r\n

- vytvořit si vhled do dané problematiky a propojit teorii s praxí – vše konkrétně, otevřeně s důvěrou

\r\n\r\n

- získat různé úhly pohledů a vzájemně se obohatit

\r\n\r\n

- klást otázky a propojit učení s myšlením – s ohledem na fungování mozku

\r\n\r\n

- podpořit se navzájem, popřípadě se nasměrovat

\r\n\r\n

Celým cyklem bude v tomto roce provádět lektorka NPI ČR Mgr. Petra Dočkalová.

", "maxParticipants": 200, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spoluucici-se-skupina-na-podporu-pedagogu-asistentu-a-vychovatelu-pracujicich-s-zaky-s-omj-a60-14-11-262-5-127116", "venue": "online - MS Teams", "timing": "9. 11. 2026, 17:00–18:30", "startDate": "2026-11-09T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T17:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127150, "title": "Angličtina od 1. ročníku dle nového RVP ZV", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "22. 10. - 23. 10. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-23", "price": 3100, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/anglictina-od-1-rocniku-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-17-262-127150" }, "helenItem": { "identifier": 127150, "annotation": "

Dvoudenní vzdělávací program se bude věnovat doplnění odborných znalostí a prohloubení profesních kompetencí učitelů, vyučujících anglický jazyk na 1. stupni základní školy. Účastníci využijí získaných poznatků k plánování, vedení a reflexi výuky tak, aby naplňovala požadavky nově schváleného RVP ZV.

\r\n\r\n

V prvním semináři se účastníci v obecné rovině seznámí s vhodnými metodami a technikami pro učení se cizímu jazyku, s fázemi učení, s možnostmi aktivizace žáků. Vyzkouší si tvorbu vlastní přípravy, ročního plánu a formulaci vzdělávacích cílů při plánování jednotlivých lekcí.

\r\n\r\n

V druhém navazujícím workshopu budou mít účastníci prostor pro praktické vyzkoušení nabízených metod výuky, pro tvořivou práci, sdílení zkušeností, upevňování stávajících a vytváření nových dovedností a kompetencí.

\r\n\r\n

Program proběhne v češtině, praktické ukázky v angličtině, není zaměřen na zdokonalení jazykových dovedností účastníků.

\r\n\r\n

Dílčí témata:

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Seminář:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· Úvod - seznámení s novým RVP a konkrétními změnami, které přináší do výuky Aj na 1. stupni ZŠ. (45 minut)

\r\n\r\n

· Obecné zákonitosti při výuce cizímu jazyku se zaměřením na období mladšího školního věku – vnímání cizího jazyka, zákonitosti při jeho učení, vhodné jazykové prostředí, používání rodného jazyka při výuce, 3 fáze učení, (60 minut)

\r\n\r\n

· Cíle výuky – dosažení cílů výuky, příprava jazykového prostředí, 3 (4) jazykové činnosti, bezpečné prostředí, žáci nadaní, žáci s poruchami učení (60 minut)

\r\n\r\n

· Aktivizace dětí – zvýšení koncentrace dětí, aktivity dle Daleovy pyramidy učení, 7 typů inteligence, skupinové práce, (45 minut)

\r\n\r\n

· Způsoby hodnocení - práce s chybou, sledování pokroku žáka (sebehodnocení, využití jazykového portfolia,…), testování, ukázky slovního hodnocení (60 minut)

\r\n\r\n

· Roční plán - plánování jednotlivých lekcí, propojování témat, gramatických a jazykových jevů, metoda Efektu sněhové koule. (45 minut)

\r\n\r\n

· Příprava učitele – jazyková, metodická, materiální, výběr učebnice a dalších metodických materiálů, 5 zásad, čeho se při výuce vyvarovat (45 minut)

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Praktický workshop:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· První lekce angličtiny – úvodní písnička, hra na roboty, What´s your name?, boys and girls  (45 minut)

\r\n\r\n

· Komunikace ve třídě – pokyny v angličtině, organizace výuky, způsoby zklidnění žáků, hodnocení, motivace, rozvoj interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Pohybové aktivity – prstové, vestoje, při běhu, soutěže (45 minut)

\r\n\r\n

· Písničky, básničky – Who is wearing, I like chocolate, Friends, Big and small, na co si dát pozor při výběru (45 minut)

\r\n\r\n

· Rozvoj recepce – příběhy – Brown bear, what do you see?, pohádky – Pohádka vsedě, poslech četby – Dear ZOO, použití videa – Pepa Pig (45 minut)

\r\n\r\n

· Gramatika – aktivity pro učení gramatiky bez vysvětlování – množné číslo, mini projekt ME, slovesa – BUS, nenásilné propojení s vhodnými tématy (45 minut)

\r\n\r\n

· Slovní zásoba - aktivity vhodné pro rozvoj a upevňování slovní zásoby - What´s in the box?, propojování slovní zásoby s dalšími znalostmi a rozvoj produkce a interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Hry - stolní a karetní hry, které nejen zabaví, ale rozvíjí interakci – pexeso, kvarteto, bingo, Grabollo, UNO, práce ve skupinách (45 minut)

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/anglictina-od-1-rocniku-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-17-262-127150", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "22. 10. - 23. 10. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-10-21T22:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-23T13:30:00.000Z", "participationFee": 3100, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127172, "title": "Budování pozitivních vztahů v třídním kolektivu - bezpečné klima třídy aneb Já a moje třída", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "14. 1. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-01-14", "to": "2027-01-14", "price": 2500, "type": null, "link": { "url": "/produkt/budovani-pozitivnich-vztahu-v-tridnim-kolektivu-bezpecne-klima-tridy-aneb-ja-a-moje-trida-a271-03-02-262-03-127172" }, "helenItem": { "identifier": 127172, "annotation": "

Seminář je určen třídním učitelům ze základních škol a nejen jim. Zaměříme se na prohloubení komunikativních kompetencí pedagogických pracovníků směrem k podpoře pozitivních vztahů v kolektivu školní třídy. Budeme si povídat o jednotlivých pilířích klimatu, naučíme se rozeznávat různé formy rizikového faktorů a  pracovat se skupinovou dynamikou. Budeme si povídat i o tom, jak hovořit s žáky i  rodiči. Cílem je podpořit  profesní růst pedagogů tak, aby  byli schopni vyhodnotit situace a chování jedinců na půdě školy z hlediska bezpečí žáků, ale i pedagogů a dokázali v souladu se školským zákonem vytvářet podmínky pro zdravý vývoj svěřených žáků.  V rámci semináře si mohou pedagogové připravit dotazy k dané problematice a vést diskuzi. V rámci jednotlivých fází skupinové dynamiky budou pedagogům nabídnuty i sociálně psychologické hry a náměty na vedení třídnických hodin, neboť kvalitně vedené třídnické hodiny patří mezi velmi účinné nástroje práce s třídním kolektivem, pomáhají nastolit ve třídě pozitivní klima, rozvíjet funkční vztahy i sociální dovednosti a osobnost žáků. Seznámíme se se zásadami správné komunikace v kolektivu  školní třídy a budeme rozvíjet  schopnost budovat dobré vztahy mezi žáky. Dobré vztahy ve třídě jsou základním předpokladem pozitivního klimatu školy i předpokladem pro splnění výchovných i vzdělávacích cílů.

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/budovani-pozitivnich-vztahu-v-tridnim-kolektivu-bezpecne-klima-tridy-aneb-ja-a-moje-trida-a271-03-02-262-03-127172", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "14. 1. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-01-14T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-14T15:00:00.000Z", "participationFee": 2500, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127192, "title": "Mentorské dovednosti uvádějícího učitele aneb uvádějící učitel jako podpora začínajícímu učiteli", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "11. 11. 2026 - 9. 2. 2027", "from": "2026-11-11", "to": "2027-02-09", "price": 8900, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-18-261-127192" }, "helenItem": { "identifier": 127192, "annotation": "

Jedná se o inovovaný program s původním názvem „Chci být uvádějícím učitelem aneb jak mohu podpořit svého začínajícího kolegu?“

\r\n\r\n

1) Úvodní setkání (6 hodin)

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Uvádějící učitel a teoretický kontext jeho role

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Porozumět systému dlouhodobé podpory uvádějících učitelů ze strany NPI a MŠMT.

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravený plán vzdělávání v rámci této nabídky, včetně kroků v mezidobí vzdělávacích aktivit.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Orientace v právních předpisech, které ukotvují roli a činnosti uvádějícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Najde konkrétní část právních předpisů, které ukotvují roli uvádějícího učitele, a dá je do souladu s praktickými činnostmi ve „své“ škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Navázat kontakty s uvádějícími učiteli z jiných škol, vytvořit si podmínky pro budoucí sdílení a výměnu zkušeností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

triády

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Fungující a spolupracující triáda – setkává se v mezidobí vzdělávacího cyklu.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  •  Portfolio učitele / deník – sebereflexe
    • \r\n\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Právní předpisy – školský zákon, Zákon o pedagogických pracovnících – role uvádějícího učitele v kontextu školského systému, v kontextu školy
    • \r\n\t\t\t\t
  • Ucelená nabídka NPI a MŠMT pro podporu uvádějících učitelů – obsahy modulů a navazujících setkávání, činnosti v mezidobí vzdělávacích aktivit
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme s myšlenkovou mapou, portfoliem učitele nebo deníkem uvádějícího učitele, využíváme diskusi, rozhovor, pracujeme skupinovou, individuální i hromadnou formou. Pravidelně reflektujeme svoji práci a ukládáme důkazy o učení do portfolia, vyplňujeme deník uvádějícího učitele. Každý účastník si vybere vhodný způsob záznamu, archivace důkazů i reflektivní aktivity.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/ministerstvo/novinar/nove-prakticke-materialy-pro-skoly-se-zacinajicimi-uciteli

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstvi

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Já uvádějící učitel – „moje role v mojí škole“

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci si popíší činnosti uvádějícího učitele vhodné pro podporu začínajících učitelů v dané škole – přihlédnou ke specifikům svých škol – vize, hodnoty, klima, tradice, typ či druh školy apod. Na základě sebepoznávání svých dovedností si vytvoří sebereflektivní nástroj, který může sloužit k mapování svého rozvoje.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Popsat roli uvádějícího učitele v kontextu „své“ školy.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

sdílení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Sepsaná specifika dané školy, popsané zodpovědnosti / kompetence uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vymezí činnosti, které z role uvádějícího učitele vyplývají směrem k začínajícímu učiteli i směrem k vedení školy

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Znázornění činností uvádějícího učitele v propojení s rolí (viz výše), a to směrem k podpoře začínajícího učitele i k vedení školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vytvoří si vlastní nástroj pro monitorování posunu ve svých kompetencích (dovednostech), které potřebují k zastávání role uvádějícího učitele v konkrétní škole

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Tvorba a uložení do portfolia

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vyplněný balanční kruh / jiný sebereflektivní nástroj s uvedením míry rozvoje dané kompetence.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zodpovědnosti uvádějícího učitele – kontext právních předpisů (návaznost na předchozí modul);
    • \r\n\t\t\t\t
  • Co potřebuje „naše“ škola – propojení se specifiky dané školy;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Práce s kompetenčním profilem uvádějícího učitele – doplnění dalších potřebných kompetencí;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Balanční kruh.
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Vycházíme ze zkušeností každého pedagoga, využíváme brainstorming, sdílení, skupinovou práci. Tvoříme vlastní kompetenční profil uvádějícího učitele, který má oporu v již vytvořeném profilu a zároveň vystihuje potřeby konkrétní školy – je „ušit na míru“ dané škole. Vycházíme z tvořivosti každého účastníka. Vedeme účastníky k vnímání procesu sebereflexe jako běžné součásti nejen pracovního života – jako prostoru pro sebepoznání a vlastní rozvoj.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/uvadejici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		 
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s různými možnostmi podpory začínajících učitelů, některé budou sdílet z vlastní zkušenosti, jinými se budou obohacovat. Vyzkouší si tzv. kontraktování v rámci rozhovoru se začínajícím učitelem, na základě něhož pak doporučí konkrétní formu podpory nebo kroky vedoucí k naplnění potřeb začínajícího učitele. Vyzkouší si rozhovor v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravit se na konkrétní komunikační situaci a s nadhledem ji vést. Jde např. o: vedení rozhovoru, kontraktování, kladení otázek, provázení, poskytování zpětné vazby, reflektování.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktické provedení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví a v triádě vede rozhovor vycházející z konkrétní komunikační situace.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Nabídnout efektivní podporu začínajícímu učiteli a podpořit ho v jeho roli (vedení výuky a příprava na ni, sebereflexe, komunikace s rodiči, řešení výukových i dalších situací ve škole, plánování profesního rozvoje apod.).

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví si nabídku podpory pro „svého“ začínajícího učitele. Vychází z potřeb učitele a tradic školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zkušenosti, vědomosti a dovednosti, které může uvádějící předávat začínajícímu – způsob předávání
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru se začínajícím učitelem (kontraktování, otázky, cílování, zpětná vazba)
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru s vedením školy – zadání, vyladění
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozpravy v triádě
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme prakticky, vycházíme ze zkušeností účastníků a dále je rozvíjíme. Zkoušíme různé komunikační situace, v nichž je v hlavní roli uvádějící učitel. Podporujeme uvádějící učitele ve schopnosti klást otevřené otázky, vést začínajícího učitele k vyslovení vlastních potřeb. Každá situace je reflektovaná, účastníci pracují stále se svými balančními kruhy – doplňují se, upravují.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia či do balančního kruhu.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacinajiciucitel.projektsypo.cz/2023/03/21/11-1-17-vyuziti-balancniho-kruhu-pri-vedeni-rozvojoveho-rozhovoru/

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacniucit.cz/tipy-pro-zacinajici-ucitele/

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/jsem-zacinajici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Plánuji svůj profesní růst

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vysvětlit, jak pomocí portfolia dokladovat, prezentovat a obhajovat svůj pedagogický rozvoj i pedagogický rozvoj začínajícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktická ukázka svého portfolia či deníku uvádějícího učitele, vysvětlení využitelnosti pro plánování svého profesního rozvoje.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Naplánovat si svůj profesní růst, zejména pak v oblasti mentorských dovedností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Propojení balančního kruhu s plánem profesního rozvoje – ukázka své práce a sdílení (na obecné rovině).

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Odpovědnost a role uvádějícího učitele  x  odpovědnost a role začínajícího učitele  x  odpovědnost a role vedení školy – vše v procesu podpory začínajícího učitele
    • \r\n\t\t\t\t
  • Tvorba osobních profesních cílů účastníků v souvislosti s rolí uvádějícího učitele a konkrétní školou
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Propojujeme všechny moduly, výstupem je balanční kruh, s nímž může uvádějící učitel dále pracovat a na základě něhož si vytvořil svůj plán profesního rozvoje.

\r\n\r\n\t\t\t

V průběhu i v závěru reflektujeme přínos pro roli uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Závěrečná reflexe celého dne a pozvánka na navazující sdílená setkávání.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. setkání: Adaptační období a jeho fáze

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Reflektovat dosavadní činnost v roli uvádějícího učitele a propojit fáze adaptačního období s konkrétními činnostmi uvádějícího učitele v daném typu či druhu školy.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. setkání: Kompetenční profil začínajícího učitele SYPO / Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Seznámit se s Kompetenčním profilem začínajícího a uvádějícího učitele i s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství a propojit tyto dokumenty s adaptačním obdobím a s činnostmi uvádějícího učitele.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. setkání: Náslechy v hodinách, poskytování zpětné vazby

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Podpořit uvádějící učitele v procesu pozorování vyučovací hodiny a v poskytování popisné zpětné vazby i propojit tyto dovednosti s Kompetenčním profilem uvádějícího učitele, případně s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. setkání: Triády – uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Připravit a realizovat setkání v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy a vyhodnotit její přínosy pro daný typ či druh školy i s ohledem na posilování dovedností začínajícího učitele definované např. v Kompetenčním profilu či Kompetenčním rámci absolventa učitelství.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. setkání: Ochutnávka mentorského programu

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 6 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Poskytnout účastníkům vhled do navazujícího vzdělávacího programu „Mentorské dovednosti“, a to zcela praktickým způsobem, od teoretických základů, po pozorování až po vlastní nácvik mentorského rozhovoru.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-18-261-127192", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "11. 11. 2026 - 9. 2. 2027", "startDate": "2026-11-11T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-09T14:00:00.000Z", "participationFee": 8900, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127237, "title": "Relaxační techniky a cvičení pro děti předškolního a mladšího školního věku", "place": "krajské pracoviště NPI Ústí nad Labem", "duration": "4. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 1800, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/relaxacni-techniky-a-cviceni-pro-deti-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-b248-02-16-262-127237" }, "helenItem": { "identifier": 127237, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na praktické využití relaxačních, pohybových a dechových cvičení u dětí předškolního a mladšího školního věku. Účastníci se seznámí s principy vedení aktivit, které rozvíjejí vnímání vlastního těla, emoční rovnováhu, koncentraci, fantazii a schopnost zklidnění.

\r\n\r\n

Program vychází z poznatků dětské psychologie, vývojové kineziologie a pedagogiky, čerpá z principů jógy a hravých forem pohybové výchovy. Nabízí prakticky využitelné techniky, které přispívají k rozvoji pozornosti, soustředění, seberegulace a vnitřního klidu dětí.

\r\n\r\n

Účastníci si během programu vyzkoušejí konkrétní cvičení, hry, básničky a písničky, které mohou okamžitě začlenit do vzdělávacího procesu. Důraz je kladen na vhodné načasování aktivit během dne, bezpečnost, motivaci dětí a propojení pohybu s příběhem či imaginací.

\r\n\r\n

Program rozvíjí kompetence pedagogů v oblasti podpory duševního zdraví, prevence stresu, vyrovnání jednostranného zatížení těla a vytváření klidného, harmonického prostředí ve třídě.

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvod do vzdělávacího programu:

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Vývojová specifika dětí a žáků:

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Principy práce s relaxací a dechem:

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Formy a metody relaxační práce:

\r\n\r\n\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečná reflexe, sdílení zkušeností, doporučení pro praxi:

\r\n\r\n\r\n\r\n
", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/relaxacni-techniky-a-cviceni-pro-deti-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-b248-02-16-262-127237", "venue": "krajské pracoviště NPI Ústí nad Labem", "timing": "4. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-04T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T15:00:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127313, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "23. 9. 2026 - 30. 6. 2027", "from": "2026-09-23", "to": "2027-06-30", "price": 13495, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-21-262-127313" }, "helenItem": { "identifier": 127313, "annotation": "

Pro koho je studium určeno? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah a zaměření 

\r\n\r\n

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Co se v kurzu naučíte? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč právě s NPI ČR? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Organizace studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Požadavky na úspěšné absolvování 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Výstup studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-21-262-127313", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "23. 9. 2026 - 30. 6. 2027", "startDate": "2026-09-22T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 13495, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127345, "title": "Individualizace v MŠ", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "12. 10. - 15. 10. 2027", "from": "2027-10-12", "to": "2027-10-15", "price": 1980, "type": null, "link": { "url": "/produkt/individualizace-v-ms-f91-10-22-262-127345" }, "helenItem": { "identifier": 127345, "annotation": null, "maxParticipants": 4, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/individualizace-v-ms-f91-10-22-262-127345", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "12. 10. - 15. 10. 2027", "startDate": "2027-10-11T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-10-14T22:00:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127436, "title": "Řečová výchova u dětí - náměty a inspirace", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "5. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/recova-vychova-u-deti-namety-a-inspirace-a930-02-02-262-127436" }, "helenItem": { "identifier": 127436, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na výchovu řeči dětí předškolního věku a mladšího školního věku. Je rozdělen do pěti bloků: první blok je věnován vývoji řeči dětí - etapy ontogenetického vývoje řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku z hlediska jazykových rovin. Souvztažnost rozvoje řeči s myšlením, motorikou, sluchovou diferenciací, zrakovou diferenciací a percepcí. Úskalí řečového vývoje od narození do 6 -7 let věku. Ve druhém bloku se účastníci seznámí s výchovou řeči v mateřské škole a s jejími prvky- organizace logopedické prevence v činnosti školy, kolektivní logopedické činnosti, struktura jazykové chvilky a její projektování, praktická cvičení, didaktické hry, ukázky, náměty, dechová a fonační cvičení, hry pro rozvoj sluchového vnímání,  cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel podle metodiky, pedagogické zásady. Tématem třetího bloku je jazyk a řeč v Rámcovém vzdělávacím programu včetně doporučených námětů a inpirací pro jednotlivé úkoly oddílu Jazyk a řeč v RVP PV - naplňování dílčích vzdělávacích cílů, metody, formy a postupy k rozvoji receptivních i produktivních složek řeči, integrace poznatků do ostatních oblastí, principy a zásady preventivního působení učitele, hlasová hygiena. Čtvrtý blok zahrnuje pomůcky pro výchovu řeči dětí - speciální a doplňkové pomůcky - příklady dobré praxe se zaměřením na nové pomůcky a metodické materiály s adresářem.  Součástí jsou náměty na  postupy jak nenásilně  začlenit rodiče do spolupráce při výchově řeči jejich dětí. V pátem bloku se účastnice semináře aktivně zapojí do her na jednotlivé druhy slov s využitím říkadel, písniček atd. V závěru semináře poskytne lektorka seznam použité literatury, metodické materiály, přehled vhodných pomůcek, kontakty.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/recova-vychova-u-deti-namety-a-inspirace-a930-02-02-262-127436", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "5. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-05T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127550, "title": "Inovativní metody do výuky", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "8. 10. 2026, 8:30–15:00", "from": "2026-10-08", "to": "2026-10-08", "price": 1700, "type": null, "link": { "url": "/produkt/inovativni-metody-do-vyuky-a519-03-20-262-127550" }, "helenItem": { "identifier": 127550, "annotation": "

Seminář nabídne účastníkům kreativní metody a způsoby, jak je zařazovat do výuky. Učitelé si vyzkouší práci ve skupinách (rozvoj dovednosti spolupráce) – tvorbu podcastu, výběr tvrzení. Dovednosti kritického myšlení budou posilovány pomocí myšlenkové mapy, podvojného deníku a práce s klíčovými slovy. Rozvoj dovedností k řešení problémů si ukážeme při různých typech brainstormingu. Pro výuku mimo třídu a posilování řešení problémů využijeme koncept převrácené třídy. Pro rozhýbání třídy a spolupráci využijeme chodící kufr. Seminář pomůže s prvními kroky a ukáže, že tyto metody nemusí být náročné na přípravu a mohou žákům nabídnout i přípravu na řešení životních problémů. Vše si vyzkoušíme a budeme společně hledat výhody a nevýhody, možná rizika a jejich prevenci. Vyměníme si příklady dobré praxe.

\r\n\r\n

Přehled hlavních témat a aktivit:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/inovativni-metody-do-vyuky-a519-03-20-262-127550", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "8. 10. 2026, 8:30–15:00", "startDate": "2026-10-08T06:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-08T13:00:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127592, "title": "Mentorské dovednosti uvádějícího učitele aneb uvádějící učitel jako podpora začínajícímu učiteli", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "3. 11. 2026 - 1. 2. 2027", "from": "2026-11-03", "to": "2027-02-01", "price": 8900, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-21-261-127592" }, "helenItem": { "identifier": 127592, "annotation": "

Jedná se o inovovaný program s původním názvem „Chci být uvádějícím učitelem aneb jak mohu podpořit svého začínajícího kolegu?“

\r\n\r\n

1) Úvodní setkání (6 hodin)

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Uvádějící učitel a teoretický kontext jeho role

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Porozumět systému dlouhodobé podpory uvádějících učitelů ze strany NPI a MŠMT.

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravený plán vzdělávání v rámci této nabídky, včetně kroků v mezidobí vzdělávacích aktivit.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Orientace v právních předpisech, které ukotvují roli a činnosti uvádějícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Najde konkrétní část právních předpisů, které ukotvují roli uvádějícího učitele, a dá je do souladu s praktickými činnostmi ve „své“ škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Navázat kontakty s uvádějícími učiteli z jiných škol, vytvořit si podmínky pro budoucí sdílení a výměnu zkušeností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

triády

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Fungující a spolupracující triáda – setkává se v mezidobí vzdělávacího cyklu.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  •  Portfolio učitele / deník – sebereflexe
    • \r\n\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Právní předpisy – školský zákon, Zákon o pedagogických pracovnících – role uvádějícího učitele v kontextu školského systému, v kontextu školy
    • \r\n\t\t\t\t
  • Ucelená nabídka NPI a MŠMT pro podporu uvádějících učitelů – obsahy modulů a navazujících setkávání, činnosti v mezidobí vzdělávacích aktivit
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme s myšlenkovou mapou, portfoliem učitele nebo deníkem uvádějícího učitele, využíváme diskusi, rozhovor, pracujeme skupinovou, individuální i hromadnou formou. Pravidelně reflektujeme svoji práci a ukládáme důkazy o učení do portfolia, vyplňujeme deník uvádějícího učitele. Každý účastník si vybere vhodný způsob záznamu, archivace důkazů i reflektivní aktivity.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/ministerstvo/novinar/nove-prakticke-materialy-pro-skoly-se-zacinajicimi-uciteli

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstvi

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Já uvádějící učitel – „moje role v mojí škole“

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci si popíší činnosti uvádějícího učitele vhodné pro podporu začínajících učitelů v dané škole – přihlédnou ke specifikům svých škol – vize, hodnoty, klima, tradice, typ či druh školy apod. Na základě sebepoznávání svých dovedností si vytvoří sebereflektivní nástroj, který může sloužit k mapování svého rozvoje.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Popsat roli uvádějícího učitele v kontextu „své“ školy.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

sdílení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Sepsaná specifika dané školy, popsané zodpovědnosti / kompetence uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vymezí činnosti, které z role uvádějícího učitele vyplývají směrem k začínajícímu učiteli i směrem k vedení školy

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Znázornění činností uvádějícího učitele v propojení s rolí (viz výše), a to směrem k podpoře začínajícího učitele i k vedení školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vytvoří si vlastní nástroj pro monitorování posunu ve svých kompetencích (dovednostech), které potřebují k zastávání role uvádějícího učitele v konkrétní škole

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Tvorba a uložení do portfolia

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vyplněný balanční kruh / jiný sebereflektivní nástroj s uvedením míry rozvoje dané kompetence.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zodpovědnosti uvádějícího učitele – kontext právních předpisů (návaznost na předchozí modul);
    • \r\n\t\t\t\t
  • Co potřebuje „naše“ škola – propojení se specifiky dané školy;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Práce s kompetenčním profilem uvádějícího učitele – doplnění dalších potřebných kompetencí;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Balanční kruh.
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Vycházíme ze zkušeností každého pedagoga, využíváme brainstorming, sdílení, skupinovou práci. Tvoříme vlastní kompetenční profil uvádějícího učitele, který má oporu v již vytvořeném profilu a zároveň vystihuje potřeby konkrétní školy – je „ušit na míru“ dané škole. Vycházíme z tvořivosti každého účastníka. Vedeme účastníky k vnímání procesu sebereflexe jako běžné součásti nejen pracovního života – jako prostoru pro sebepoznání a vlastní rozvoj.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/uvadejici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		 
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s různými možnostmi podpory začínajících učitelů, některé budou sdílet z vlastní zkušenosti, jinými se budou obohacovat. Vyzkouší si tzv. kontraktování v rámci rozhovoru se začínajícím učitelem, na základě něhož pak doporučí konkrétní formu podpory nebo kroky vedoucí k naplnění potřeb začínajícího učitele. Vyzkouší si rozhovor v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravit se na konkrétní komunikační situaci a s nadhledem ji vést. Jde např. o: vedení rozhovoru, kontraktování, kladení otázek, provázení, poskytování zpětné vazby, reflektování.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktické provedení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví a v triádě vede rozhovor vycházející z konkrétní komunikační situace.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Nabídnout efektivní podporu začínajícímu učiteli a podpořit ho v jeho roli (vedení výuky a příprava na ni, sebereflexe, komunikace s rodiči, řešení výukových i dalších situací ve škole, plánování profesního rozvoje apod.).

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví si nabídku podpory pro „svého“ začínajícího učitele. Vychází z potřeb učitele a tradic školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zkušenosti, vědomosti a dovednosti, které může uvádějící předávat začínajícímu – způsob předávání
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru se začínajícím učitelem (kontraktování, otázky, cílování, zpětná vazba)
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru s vedením školy – zadání, vyladění
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozpravy v triádě
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme prakticky, vycházíme ze zkušeností účastníků a dále je rozvíjíme. Zkoušíme různé komunikační situace, v nichž je v hlavní roli uvádějící učitel. Podporujeme uvádějící učitele ve schopnosti klást otevřené otázky, vést začínajícího učitele k vyslovení vlastních potřeb. Každá situace je reflektovaná, účastníci pracují stále se svými balančními kruhy – doplňují se, upravují.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia či do balančního kruhu.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacinajiciucitel.projektsypo.cz/2023/03/21/11-1-17-vyuziti-balancniho-kruhu-pri-vedeni-rozvojoveho-rozhovoru/

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacniucit.cz/tipy-pro-zacinajici-ucitele/

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/jsem-zacinajici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Plánuji svůj profesní růst

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vysvětlit, jak pomocí portfolia dokladovat, prezentovat a obhajovat svůj pedagogický rozvoj i pedagogický rozvoj začínajícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktická ukázka svého portfolia či deníku uvádějícího učitele, vysvětlení využitelnosti pro plánování svého profesního rozvoje.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Naplánovat si svůj profesní růst, zejména pak v oblasti mentorských dovedností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Propojení balančního kruhu s plánem profesního rozvoje – ukázka své práce a sdílení (na obecné rovině).

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Odpovědnost a role uvádějícího učitele  x  odpovědnost a role začínajícího učitele  x  odpovědnost a role vedení školy – vše v procesu podpory začínajícího učitele
    • \r\n\t\t\t\t
  • Tvorba osobních profesních cílů účastníků v souvislosti s rolí uvádějícího učitele a konkrétní školou
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Propojujeme všechny moduly, výstupem je balanční kruh, s nímž může uvádějící učitel dále pracovat a na základě něhož si vytvořil svůj plán profesního rozvoje.

\r\n\r\n\t\t\t

V průběhu i v závěru reflektujeme přínos pro roli uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Závěrečná reflexe celého dne a pozvánka na navazující sdílená setkávání.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. setkání: Adaptační období a jeho fáze

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Reflektovat dosavadní činnost v roli uvádějícího učitele a propojit fáze adaptačního období s konkrétními činnostmi uvádějícího učitele v daném typu či druhu školy.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. setkání: Kompetenční profil začínajícího učitele SYPO / Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Seznámit se s Kompetenčním profilem začínajícího a uvádějícího učitele i s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství a propojit tyto dokumenty s adaptačním obdobím a s činnostmi uvádějícího učitele.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. setkání: Náslechy v hodinách, poskytování zpětné vazby

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Podpořit uvádějící učitele v procesu pozorování vyučovací hodiny a v poskytování popisné zpětné vazby i propojit tyto dovednosti s Kompetenčním profilem uvádějícího učitele, případně s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. setkání: Triády – uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Připravit a realizovat setkání v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy a vyhodnotit její přínosy pro daný typ či druh školy i s ohledem na posilování dovedností začínajícího učitele definované např. v Kompetenčním profilu či Kompetenčním rámci absolventa učitelství.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. setkání: Ochutnávka mentorského programu

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 6 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Poskytnout účastníkům vhled do navazujícího vzdělávacího programu „Mentorské dovednosti“, a to zcela praktickým způsobem, od teoretických základů, po pozorování až po vlastní nácvik mentorského rozhovoru.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-21-261-127592", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "3. 11. 2026 - 1. 2. 2027", "startDate": "2026-11-02T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-31T23:00:00.000Z", "participationFee": 8900, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127762, "title": "Budování pozitivních vztahů v třídním kolektivu - bezpečné klima třídy aneb Já a moje třída", "place": "Jihlava", "duration": "23. 11. - 26. 11. 2026", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-26", "price": 1500, "type": null, "link": { "url": "/produkt/budovani-pozitivnich-vztahu-v-tridnim-kolektivu-bezpecne-klima-tridy-aneb-ja-a-moje-trida-a271-03-24-262-127762" }, "helenItem": { "identifier": 127762, "annotation": "

Seminář je určen třídním učitelům ze základních škol a nejen jim. Zaměříme se na prohloubení komunikativních kompetencí pedagogických pracovníků směrem k podpoře pozitivních vztahů v kolektivu školní třídy. Budeme si povídat o jednotlivých pilířích klimatu, naučíme se rozeznávat různé formy rizikového faktorů a  pracovat se skupinovou dynamikou. Budeme si povídat i o tom, jak hovořit s žáky i  rodiči. Cílem je podpořit  profesní růst pedagogů tak, aby  byli schopni vyhodnotit situace a chování jedinců na půdě školy z hlediska bezpečí žáků, ale i pedagogů a dokázali v souladu se školským zákonem vytvářet podmínky pro zdravý vývoj svěřených žáků.  V rámci semináře si mohou pedagogové připravit dotazy k dané problematice a vést diskuzi. V rámci jednotlivých fází skupinové dynamiky budou pedagogům nabídnuty i sociálně psychologické hry a náměty na vedení třídnických hodin, neboť kvalitně vedené třídnické hodiny patří mezi velmi účinné nástroje práce s třídním kolektivem, pomáhají nastolit ve třídě pozitivní klima, rozvíjet funkční vztahy i sociální dovednosti a osobnost žáků. Seznámíme se se zásadami správné komunikace v kolektivu  školní třídy a budeme rozvíjet  schopnost budovat dobré vztahy mezi žáky. Dobré vztahy ve třídě jsou základním předpokladem pozitivního klimatu školy i předpokladem pro splnění výchovných i vzdělávacích cílů.

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/budovani-pozitivnich-vztahu-v-tridnim-kolektivu-bezpecne-klima-tridy-aneb-ja-a-moje-trida-a271-03-24-262-127762", "venue": "Jihlava", "timing": "23. 11. - 26. 11. 2026", "startDate": "2026-11-22T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T23:00:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127901, "title": "Revidované RVP ZV ve vaší škole - Aktualizační vzdělávací program pro koordinátory ŠVP základních škol", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "17. 2. - 31. 3. 2027", "from": "2027-02-17", "to": "2027-03-31", "price": 6650, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-24-262-127901" }, "helenItem": { "identifier": 127901, "annotation": "

O jaký program se jedná?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je zaměřený na podporu koordinátorů ŠVP při zavádění změn vycházejících z revidovaného RVP ZV. Program se soustředí na praktické uchopení změn, jejich dopad na výuku a na spolupráci pedagogického týmu.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Pro koho je vzdělávací program určen?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je určen pro koordinátory ŠVP ze základních škol, kde se se ŠVP již pravidelně pracuje (nebo se s ním pravidelně pracovat plánuje) a kde vedení školy usiluje o funkční nastavení nového ŠVP ve spolupráci s pedagogickým týmem.

\r\n\r\n

Do vzdělávacího programu se mohou jako účastníci přihlásit koordinátoři ŠVP, kteří mají absolvováno specializační studium pro koordinátory ŠVP. Před začátkem programu se očekává důkladné seznámení se závaznými částmi RVP ZV na prohlednout.rvp.cz. Aktualizační program slouží k upřesnění, ujasnění obsahu revidovaného RVP ZV.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Jaká témata budou součástí programu?

\r\n\r\n

Přehled změn v RVP ZV a jejich smysl

\r\n\r\n

Základní diagnostika školy a plánování změny

\r\n\r\n

Kultura školy

\r\n\r\n

Tvorba školního učebního plánu

\r\n\r\n

Práce s průřezovými kategoriemi vzdělávacího obsahu (klíčové kompetence, základní gramotnosti, průřezová témata)

\r\n\r\n

Naformulování vzdělávacího obsahu předmětů

\r\n\r\n

Formativní přístup k hodnocení

\r\n\r\n

Zdroje podpory a inspirace

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-24-262-127901", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "17. 2. - 31. 3. 2027", "startDate": "2027-02-17T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-30T22:00:00.000Z", "participationFee": 6650, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128021, "title": "Motivační setkání vychovatelů domova mládeže", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "12. 12. 2026", "from": "2026-12-12", "to": "2026-12-12", "price": 3600, "type": null, "link": { "url": "/produkt/motivacni-setkani-vychovatelu-domova-mladeze-a755-09-15-262-128021" }, "helenItem": { "identifier": 128021, "annotation": "

Vzdělávací program je koncipován jako dvoudenní motivační setkání vychovatelů domova mládeže a je úzce zaměřen na jejich profesní, osobní i osobnostní rozvoj a jeho přenos do práce s žáky. Program v délce 12 vyučovacích hodin nabídne vychovatelům různorodé výběrové workshopy na aktuální témata, např. specifika práce vychovatele DM, řešení konfliktů, komunikace s žáky i zákonnými zástupci, řešení konflilktních situací, rizikové chování žáků, legislativa, ŠVP, odborné činnosti vychovatele, time management aj.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 60, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/motivacni-setkani-vychovatelu-domova-mladeze-a755-09-15-262-128021", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "12. 12. 2026", "startDate": "2026-12-11T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-11T23:00:00.000Z", "participationFee": 3600, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Vychovatel/ka ve ŠD" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128159, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií - Ústecký kraj - evidence zájemců pro rok 2027", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "4. 1. - 20. 12. 2027", "from": "2027-01-04", "to": "2027-12-20", "price": 28990, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-16-271-128159" }, "helenItem": { "identifier": 128159, "annotation": "

Pro koho je studium určeno? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah a zaměření 

\r\n\r\n

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Co se v kurzu naučíte? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč právě s NPI ČR? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Organizace studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Požadavky na úspěšné absolvování 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Výstup studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-16-271-128159", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "4. 1. - 20. 12. 2027", "startDate": "2027-01-03T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-12-19T23:00:00.000Z", "participationFee": 28990, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ICT" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128166, "title": "Rozvoj digitálních kompetencí žáků - úvod do digitálních kompetencí vhodný pro vyučujících všech předmětů", "place": "on-line", "duration": "1. 2. - 31. 12. 2026", "from": "2026-02-01", "to": "2026-12-31", "price": 0, "type": "elearning", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-zaku-uvod-do-digitalnich-kompetenci-vhodny-pro-vyucujicich-vsech-predmetu-b230-03-11-261-128166" }, "helenItem": { "identifier": 128166, "annotation": null, "maxParticipants": 1000, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-zaku-uvod-do-digitalnich-kompetenci-vhodny-pro-vyucujicich-vsech-predmetu-b230-03-11-261-128166", "venue": "on-line", "timing": "1. 2. - 31. 12. 2026", "startDate": "2026-01-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "elearning" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128167, "title": "Rozvoj digitálních kompetencí žáků – Dějepis", "place": "on-line", "duration": "1. 2. - 31. 12. 2026", "from": "2026-02-01", "to": "2026-12-31", "price": 0, "type": "elearning", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-zaku-dejepis-b247-03-11-261-128167" }, "helenItem": { "identifier": 128167, "annotation": "

Jedná se o kombinaci dvou kurzů – „Rozvoj digitálních kompetencí žáků - úvod do digitálních kompetenci vhodný pro vyučujících všech předmětů“ a „Rozvoj digitálních kompetencí žáků – Dějepis“

", "maxParticipants": 1000, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-zaku-dejepis-b247-03-11-261-128167", "venue": "on-line", "timing": "1. 2. - 31. 12. 2026", "startDate": "2026-01-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "elearning" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128168, "title": "Rozvoj digitálních kompetencí žáků - Výchova k občanství", "place": "on-line", "duration": "1. 2. - 31. 12. 2026", "from": "2026-02-01", "to": "2026-12-31", "price": 0, "type": "elearning", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-zaku-vychova-k-obcanstvi-b245-03-11-261-128168" }, "helenItem": { "identifier": 128168, "annotation": "

Jedná se o kombinaci dvou kurzů – „Rozvoj digitálních kompetencí žáků - úvod do digitálních kompetenci vhodný pro vyučujících všech předmětů“ a „Rozvoj digitálních kompetencí žáků – Výchova k občanství“

", "maxParticipants": 1000, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-zaku-vychova-k-obcanstvi-b245-03-11-261-128168", "venue": "on-line", "timing": "1. 2. - 31. 12. 2026", "startDate": "2026-01-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "elearning" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128206, "title": "Dítě s vývojovou dysfázií v běžné mateřské škole", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "30. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-30", "to": "2026-11-30", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/dite-s-vyvojovou-dysfazii-v-bezne-materske-skole-g99-02-17-262-128206" }, "helenItem": { "identifier": 128206, "annotation": "

Program je rozdělen do tří okruhů:

\r\n\r\n

V prvním okruhu budou účastníci seznámeni s ontogenetickým vývojem řeči, procesem osvojování řeči a jazyka, vývojem v raném, předškolním a mladším školním věku z hlediska jazykových rovin. Dále budou seznámeni se souvztažností rozvoje řeči s myšlením, motorikou, sluchovou i zrakovou diferenciací a úskalím řečového vývoje od narození do 6 -7 let věku. V této části programu budou představeny postupy a náměty (baterie her) - konkrétní dechová cvičení a propojení s tématy předškolního vzdělávání – barvy, geometrické tvary, rytmizace, skládání dle děje, hláska na začátku a konci slova, logické řady, artikulační cvičení, sluchová paměť – různé kreslení dle pokynů nebo hádanek, sluchová pozornost – hádanky, pohybové hry spojené s pozorností, sluchová diferenciace – hry na určování hlásky na začátku a konci slova, račí řeč, hry na diferenciaci C,S,Z a Č, Š, Ž, vícesmyslové cvičení délky samohlásek, nácvik vyprávění – tvorba vlastních knih dle časových souvislostí, grafické značky při popisu obrázku, komunikační okénka pro vyprávění, příběhová síť. Získají materiály (pracovní listy) pro individuální i skupinové výchovně vzdělávací činnosti cíleně zaměřené na rozvoj komunikace u dětí v předškolním věku. Tyto materiály budou moci využívat u intaktních dětí. Osvojí si metodické postupy - jednoslabičná, dvojslabičná, trojslabičná slova, jednoslovné, dvojslovné, trojslovné věty, předložkové vazby, zvratná zájmena, alternativní otázky, základní okruhy pro rozvoj aktivní a pasivní slovní zásoby. Bude prezentováno zapojení interaktivní tabule v logopedické prevenci, PC programy logopedické, plstěné pomůcky pro zapojení více smyslů, magnetické pomůcky, dřevěné pomůcky, zrcadla.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Ontogenetický vývoj řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku z hlediska jazykových rovin -  1 hodina

\r\n\r\n

Souvztažnost rozvoje řeči s myšlením, motorikou, sluchovou i zrakovou diferenciací a úskalím řečového vývoje od narození do 6 -7 let věku, postupy a náměty pro rozvoj komunikačních schopností – 2 hodiny

\r\n\r\n

Ve druhé části se seznámí s diagnózou vývojová dysfázie (definice, příčiny, formy, příznaky v hloubkové i povrchové struktuře řeči a v dalších oblastech, diagnostika, výskyt u dětí v předškolním věku). Budou představeny i kazuistiky dětí s diagnózou vývojová dysfázie a proveden jejich rozbor - 2 hodiny

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Třetí okruh je zaměřen na spolupráci logopedické asistentky a logopeda ze speciálně pedagogického centra a plnění podpůrných opatření u dětí s vývojovou dysfázií v mateřské škole. Získají znalosti o kompetencích a možnostech spolupráce logopeda, rodiče a logopedického asistenta. Bude prezentován přístup k dítěti s vývojovou dysfázií v mateřské škole (dle nastavených doporučení odborníka v rámci podpůrných opatření). Pedagogové se seznámí s obecnými principy, které jsou využívané u dítěte s vývojovou dysfázií, opatřeními pro zvýšení efektivity v komunikaci mezi dítětem a komunikačním partnerem (jak s dítětem komunikovat - tempo řeči, artikulace, vyjadřování, vícesmyslové vnímání, vhodné podmínky, preferování obsahové stránky řeči před výslovností). Součástí tohoto bloku budou ukázky vytváření logopedických deníků logopedem (slovní zásoba, větná spojení, slovní druhy) - 3 hodiny

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/dite-s-vyvojovou-dysfazii-v-bezne-materske-skole-g99-02-17-262-128206", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "30. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-30T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-30T14:30:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128214, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "1. 1. - 31. 12. 2027", "from": "2027-01-01", "to": "2027-12-31", "price": 28990, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-17-262-01-128214" }, "helenItem": { "identifier": 128214, "annotation": "

Pro koho je studium určeno? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah a zaměření 

\r\n\r\n

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Co se v kurzu naučíte? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč právě s NPI ČR? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Organizace studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Požadavky na úspěšné absolvování 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Výstup studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-17-262-01-128214", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "1. 1. - 31. 12. 2027", "startDate": "2026-12-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 28990, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ICT" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128216, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol (kombinované studium)", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "1. 2. 2027 - 31. 1. 2028", "from": "2027-02-01", "to": "2028-01-31", "price": 25000, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-17-262-128216" }, "helenItem": { "identifier": 128216, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro přípravu koordinátorů školních vzdělávacích programů všech druhů škol a školských zařízení, včetně koordinátorů vzdělávacích programů vyšších odborných škol.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program je členěn do 6 modulů:

\r\n\r\n

A Kurikulární reforma

\r\n\r\n

B Základní manažerské dovednosti koordinátora tvorby ŠVP

\r\n\r\n

C Činnosti předcházející tvorbě a úpravám (aktualizaci) ŠVP

\r\n\r\n

D Tvorba a rozpracování ŠVP

\r\n\r\n

E Koordinace činností souvisejících s využíváním ŠVP v praxi

\r\n\r\n

F Stáže jako zdroj zkušeností, podnětů pro práci koordinátora školního vzdělávacího programu

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 250 hodin (1h = 45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Podmínky absolvování programu:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-17-262-128216", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "1. 2. 2027 - 31. 1. 2028", "startDate": "2027-01-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2028-01-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128259, "title": "Jak podpořit děti ve čtení?", "place": "online MS Teams", "duration": "11. 11. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-podporit-deti-ve-cteni-a593-03-02-262-128259" }, "helenItem": { "identifier": 128259, "annotation": "

Ukážeme vám, co ve svých třídách můžete udělat pro to, aby děti a žáci mohli mít pozitivní vztah ke čtení i proč a jak vybírat knihy, díky kterým bude děti čtení skutečně bavit. Odnesete si i tipy na konkrétní knižní tituly, které byste v jednotlivých tématech neměli minout. 

", "maxParticipants": 50, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-podporit-deti-ve-cteni-a593-03-02-262-128259", "venue": "online MS Teams", "timing": "11. 11. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-11-11T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T16:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128266, "title": "Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "24. 9. 2026 - 30. 4. 2027", "from": "2026-09-24", "to": "2027-04-30", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-21-262-128266" }, "helenItem": { "identifier": 128266, "annotation": "

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma) je pojato kompetenčně a velmi prakticky - umožní účastníkům aplikovat teoretické poznatky v rámci praxe.

\r\n\r\n

Teoretickou a praktickou část studia propojuje také portfolio studenta a reflektivního deník z praxe.Zvláštní důraz je kladen na efektivní nastavení spolupráce mezi učitelem a asistentem pedagoga a otevřenou komunikaci asistenta pedagoga ke všem aktérům vzdělávání.

\r\n\r\n

Vzdělávací program provede zájemce o práci asistenta pedagoga těmito základními tematickými okruhy:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Hodinová dotace: 120 vyučovacích hodin (80 hodin teoretické výuky + 40 hodin praxe)

\r\n\r\n

Způsob ukončení: závěrečná ústní zkouška před komisí a obhajoba závěrečné práce

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-21-262-128266", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "24. 9. 2026 - 30. 4. 2027", "startDate": "2026-09-23T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128308, "title": "Studium pro ředitele škol a školských zařízení – Ředitel manažer (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "18. 12. 2026 - 30. 6. 2027", "from": "2026-12-18", "to": "2027-06-30", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-17-271-128308" }, "helenItem": { "identifier": 128308, "annotation": "

Kvalifikační studium je navrženo jako základní stupeň komplexní přípravy nastupujících či potenciálních ředitelek a ředitelů škol podle §5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a § 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Studium zahrnuje vymezení potřebných znalostí a dovedností nutných pro vstup do této funkce, pro prvotní orientaci v celé šíři ředitelské problematiky, je chápáno jako východisko pro následující celoživotní profesní rozvoj. Důležitým atributem tohoto studia je jeho diferencující přístup dle stupně školy, na níž bude účastník studia působit. Kvalifikační studium vychází ze současného postavení ředitele školy – manažera vzdělávacího procesu determinovaného širokým spektrem odpovědnosti, která je dána platnými zákonnými předpisy. Ve všech svých modulech ale naznačuje žádoucí cestu vývoje pojetí ředitele školy jako pedagogického lídra akcentujícího pedagogické vedení školy a lidí.

\r\n\r\n

Studium je realizováno v souladu se Standardem pro udělování akreditací DVPP č. j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP. Obsahem studia jsou manažerské základy řízení, tj. základní znalosti a dovednosti z oblasti pracovního práva, školských právních předpisů, finančního řízení školy, plánování a organizace školy a pedagogického procesu, včetně reflektivních témat v oblasti sebeřízení a seberozvoje. Praxe ukázala, že tyto znalosti a dovednosti pedagog nově jmenovaný do funkce ředitele většinou nemá, v pregraduální přípravě mu nebyly poskytnuty.

\r\n\r\n

Vzdělávací program byl vytvořen v souladu se základními koncepčními dokumenty, tj. Strategií 2030+ a Kritérii hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání (Kvalitní škola).

\r\n\r\n

Hodinová dotace studia je kombinací e-learningového (36 h) a prezenčního vzdělávání (99 h), včetně stáže (reflektivní praxe) ve vybraných školách nebo školských zařízeních.

\r\n\r\n

Výstupem studia bude závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat obhajobu závěrečné písemné práce na vybrané téma z obsahu jednotlivých kapitol a závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat pohovor o stáži absolvované ve škole nebo školském zařízení a ověření studiem získaných znalostí.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-17-271-128308", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "18. 12. 2026 - 30. 6. 2027", "startDate": "2026-12-17T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128310, "title": "Studium pro ředitele škol a školských zařízení – Ředitel manažer (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "24. 9. 2026 - 30. 6. 2027", "from": "2026-09-24", "to": "2027-06-30", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-15-261-128310" }, "helenItem": { "identifier": 128310, "annotation": "

Kvalifikační studium je navrženo jako základní stupeň komplexní přípravy nastupujících či potenciálních ředitelek a ředitelů škol podle §5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a § 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Studium zahrnuje vymezení potřebných znalostí a dovedností nutných pro vstup do této funkce, pro prvotní orientaci v celé šíři ředitelské problematiky, je chápáno jako východisko pro následující celoživotní profesní rozvoj. Důležitým atributem tohoto studia je jeho diferencující přístup dle stupně školy, na níž bude účastník studia působit. Kvalifikační studium vychází ze současného postavení ředitele školy – manažera vzdělávacího procesu determinovaného širokým spektrem odpovědnosti, která je dána platnými zákonnými předpisy. Ve všech svých modulech ale naznačuje žádoucí cestu vývoje pojetí ředitele školy jako pedagogického lídra akcentujícího pedagogické vedení školy a lidí.

\r\n\r\n

Studium je realizováno v souladu se Standardem pro udělování akreditací DVPP č. j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP. Obsahem studia jsou manažerské základy řízení, tj. základní znalosti a dovednosti z oblasti pracovního práva, školských právních předpisů, finančního řízení školy, plánování a organizace školy a pedagogického procesu, včetně reflektivních témat v oblasti sebeřízení a seberozvoje. Praxe ukázala, že tyto znalosti a dovednosti pedagog nově jmenovaný do funkce ředitele většinou nemá, v pregraduální přípravě mu nebyly poskytnuty.

\r\n\r\n

Vzdělávací program byl vytvořen v souladu se základními koncepčními dokumenty, tj. Strategií 2030+ a Kritérii hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání (Kvalitní škola).

\r\n\r\n

Hodinová dotace studia je kombinací e-learningového (36 h) a prezenčního vzdělávání (99 h), včetně stáže (reflektivní praxe) ve vybraných školách nebo školských zařízeních.

\r\n\r\n

Výstupem studia bude závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat obhajobu závěrečné písemné práce na vybrané téma z obsahu jednotlivých kapitol a závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat pohovor o stáži absolvované ve škole nebo školském zařízení a ověření studiem získaných znalostí.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-15-261-128310", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "24. 9. 2026 - 30. 6. 2027", "startDate": "2026-09-23T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128347, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "4. 1. - 10. 12. 2027", "from": "2027-01-04", "to": "2027-12-10", "price": 28990, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-01-262-128347" }, "helenItem": { "identifier": 128347, "annotation": "

Pro koho je studium určeno? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah a zaměření 

\r\n\r\n

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Co se v kurzu naučíte? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč právě s NPI ČR? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Organizace studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Požadavky na úspěšné absolvování 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Výstup studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-01-262-128347", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "4. 1. - 10. 12. 2027", "startDate": "2027-01-04T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-12-09T23:00:00.000Z", "participationFee": 28990, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ICT" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128382, "title": "Moderní principy v předškolním vzdělávání", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "9. 1. - 16. 1. 2027", "from": "2027-01-09", "to": "2027-01-16", "price": 2600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/moderni-principy-v-predskolnim-vzdelavani-a436-02-02-262-128382" }, "helenItem": { "identifier": 128382, "annotation": "

Seminář se věnuje několika tématům, které reagují na revize RVP PV. Tato témata reflektují současné světové trendy preprimárního vzdělávání a při jejich efektivní implementaci do každodenního fungování v mateřských školách, budou děti vzdělávány v souladu s revidovaným RVP PV. Vhodné jako navazují po vzdělávání v pedagogickém diagnostikování.

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Individualizace a diferenciace vzdělávací nabídky (5 hodin)
    2. \r\n\t
  2. Projektová výuka (2 hodiny)
    3. \r\n\t
  3. Badatelské činnosti (1 hodiny)
    4. \r\n\t
  4. Kooperativní činnosti (6 hodin)
    5. \r\n\t
  5. Neobvyklá témata (2 hodiny)
    6. \r\n
\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 36, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/moderni-principy-v-predskolnim-vzdelavani-a436-02-02-262-128382", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "9. 1. - 16. 1. 2027", "startDate": "2027-01-09T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-16T15:00:00.000Z", "participationFee": 2600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128421, "title": "Moderní principy v předškolním vzdělávání", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "3. 2. - 4. 2. 2027", "from": "2027-02-03", "to": "2027-02-04", "price": 2600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/moderni-principy-v-predskolnim-vzdelavani-a436-02-02-271-128421" }, "helenItem": { "identifier": 128421, "annotation": "

Seminář se věnuje několika tématům, které reagují na revize RVP PV. Tato témata reflektují současné světové trendy preprimárního vzdělávání a při jejich efektivní implementaci do každodenního fungování v mateřských školách, budou děti vzdělávány v souladu s revidovaným RVP PV. Vhodné jako navazují po vzdělávání v pedagogickém diagnostikování.

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Individualizace a diferenciace vzdělávací nabídky (5 hodin)
    2. \r\n\t
  2. Projektová výuka (2 hodiny)
    3. \r\n\t
  3. Badatelské činnosti (1 hodiny)
    4. \r\n\t
  4. Kooperativní činnosti (6 hodin)
    5. \r\n\t
  5. Neobvyklá témata (2 hodiny)
    6. \r\n
\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 36, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/moderni-principy-v-predskolnim-vzdelavani-a436-02-02-271-128421", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "3. 2. - 4. 2. 2027", "startDate": "2027-02-02T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-03T23:00:00.000Z", "participationFee": 2600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128469, "title": "Předškolní vzdělávání v revidovaném RVP PV", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "2. 11. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/predskolni-vzdelavani-v-revidovanem-rvp-pv-b085-95-192-262-kws-03-128469" }, "helenItem": { "identifier": 128469, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/predskolni-vzdelavani-v-revidovanem-rvp-pv-b085-95-192-262-kws-03-128469", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "2. 11. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-11-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128470, "title": "Předškolní vzdělávání v revidovaném RVP PV", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "2. 11. 2026, 12:30–15:30", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/predskolni-vzdelavani-v-revidovanem-rvp-pv-b085-95-192-262-kws-04-128470" }, "helenItem": { "identifier": 128470, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/predskolni-vzdelavani-v-revidovanem-rvp-pv-b085-95-192-262-kws-04-128470", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "2. 11. 2026, 12:30–15:30", "startDate": "2026-11-02T11:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T14:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128534, "title": "Moderní principy v předškolním vzdělávání", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "11. 1. - 12. 1. 2027", "from": "2027-01-11", "to": "2027-01-12", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/moderni-principy-v-predskolnim-vzdelavani-a436-02-21-262-128534" }, "helenItem": { "identifier": 128534, "annotation": "

Seminář se věnuje několika tématům, které reagují na revize RVP PV. Tato témata reflektují současné světové trendy preprimárního vzdělávání a při jejich efektivní implementaci do každodenního fungování v mateřských školách, budou děti vzdělávány v souladu s revidovaným RVP PV. Vhodné jako navazují po vzdělávání v pedagogickém diagnostikování.

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Individualizace a diferenciace vzdělávací nabídky (5 hodin)
    2. \r\n\t
  2. Projektová výuka (2 hodiny)
    3. \r\n\t
  3. Badatelské činnosti (1 hodiny)
    4. \r\n\t
  4. Kooperativní činnosti (6 hodin)
    5. \r\n\t
  5. Neobvyklá témata (2 hodiny)
    6. \r\n
\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 36, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/moderni-principy-v-predskolnim-vzdelavani-a436-02-21-262-128534", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "11. 1. - 12. 1. 2027", "startDate": "2027-01-10T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-11T23:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128550, "title": "Moderní principy v předškolním vzdělávání", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "13. 1. - 14. 1. 2027", "from": "2027-01-13", "to": "2027-01-14", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/moderni-principy-v-predskolnim-vzdelavani-a436-02-21-262-01-128550" }, "helenItem": { "identifier": 128550, "annotation": "

Seminář se věnuje několika tématům, které reagují na revize RVP PV. Tato témata reflektují současné světové trendy preprimárního vzdělávání a při jejich efektivní implementaci do každodenního fungování v mateřských školách, budou děti vzdělávány v souladu s revidovaným RVP PV. Vhodné jako navazují po vzdělávání v pedagogickém diagnostikování.

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Individualizace a diferenciace vzdělávací nabídky (5 hodin)
    2. \r\n\t
  2. Projektová výuka (2 hodiny)
    3. \r\n\t
  3. Badatelské činnosti (1 hodiny)
    4. \r\n\t
  4. Kooperativní činnosti (6 hodin)
    5. \r\n\t
  5. Neobvyklá témata (2 hodiny)
    6. \r\n
\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 36, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/moderni-principy-v-predskolnim-vzdelavani-a436-02-21-262-01-128550", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "13. 1. - 14. 1. 2027", "startDate": "2027-01-12T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-13T23:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128571, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "19. 1. - 17. 12. 2027", "from": "2027-01-19", "to": "2027-12-17", "price": 28990, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-13-262-128571" }, "helenItem": { "identifier": 128571, "annotation": "

Pro koho je studium určeno? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah a zaměření 

\r\n\r\n

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Co se v kurzu naučíte? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč právě s NPI ČR? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Organizace studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Požadavky na úspěšné absolvování 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Výstup studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-13-262-128571", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "19. 1. - 17. 12. 2027", "startDate": "2027-01-18T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-12-16T23:00:00.000Z", "participationFee": 28990, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ICT" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128586, "title": "Revidované RVP ZV ve vaší škole - Aktualizační program pro koordinátory ŠVP", "place": null, "duration": "27. 10. 2026 - 12. 3. 2027", "from": "2026-10-27", "to": "2027-03-12", "price": 6650, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-17-262-128586" }, "helenItem": { "identifier": 128586, "annotation": "

O jaký program se jedná?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je zaměřený na podporu koordinátorů ŠVP při zavádění změn vycházejících z revidovaného RVP ZV. Program se soustředí na praktické uchopení změn, jejich dopad na výuku a na spolupráci pedagogického týmu.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Pro koho je vzdělávací program určen?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je určen pro koordinátory ŠVP ze základních škol, kde se se ŠVP již pravidelně pracuje (nebo se s ním pravidelně pracovat plánuje) a kde vedení školy usiluje o funkční nastavení nového ŠVP ve spolupráci s pedagogickým týmem.

\r\n\r\n

Do vzdělávacího programu se mohou jako účastníci přihlásit koordinátoři ŠVP, kteří mají absolvováno specializační studium pro koordinátory ŠVP. Před začátkem programu se očekává důkladné seznámení se závaznými částmi RVP ZV na prohlednout.rvp.cz. Aktualizační program slouží k upřesnění, ujasnění obsahu revidovaného RVP ZV.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Jaká témata budou součástí programu?

\r\n\r\n

Přehled změn v RVP ZV a jejich smysl

\r\n\r\n

Základní diagnostika školy a plánování změny

\r\n\r\n

Kultura školy

\r\n\r\n

Tvorba školního učebního plánu

\r\n\r\n

Práce s průřezovými kategoriemi vzdělávacího obsahu (klíčové kompetence, základní gramotnosti, průřezová témata)

\r\n\r\n

Naformulování vzdělávacího obsahu předmětů

\r\n\r\n

Formativní přístup k hodnocení

\r\n\r\n

Zdroje podpory a inspirace

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-17-262-128586", "venue": null, "timing": "27. 10. 2026 - 12. 3. 2027", "startDate": "2026-10-26T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-11T23:00:00.000Z", "participationFee": 6650, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128596, "title": "Třídnická hodina jako nástroj pro budování bezpečného klimatu třídy", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "26. 11. 2026, 9:00–14:30", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 1850, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/tridnicka-hodina-jako-nastroj-pro-budovani-bezpecneho-klimatu-tridy-a430-03-24-262-128596" }, "helenItem": { "identifier": 128596, "annotation": "

Praktický seminář nabídne účastníkům osvědčené know how pro přípravu, vedení a evaluaci třídnických hodin, tipy na práci s aktivitami a několik technik pro přímé použití. Společně si zodpovíme, proč a jak využívat třídnické hodiny jako jeden z nástrojů pro práci se skupinovou dynamikou třídy a jedno z preventivních opatření předcházejících nežádoucímu a rizikovému chování mezi žáky nebo u jednotlivců. Zaměříme se na pojetí třídnických hodin, jejich možné cíle, obsahy, typy a způsoby realizace. Seznámíme se se základními pravidly vedení třídnické hodiny, přípravou třídnické hodiny. Naučíme se reflektovat s žáky různé každodenní situace ve třídě, ale i situace pro třídu náročné a krizové, vyzkoušíme si aktivity na podporu zdravých vztahů, komunikace i spolupráce. 

", "maxParticipants": 27, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/tridnicka-hodina-jako-nastroj-pro-budovani-bezpecneho-klimatu-tridy-a430-03-24-262-128596", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "26. 11. 2026, 9:00–14:30", "startDate": "2026-11-26T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T13:30:00.000Z", "participationFee": 1850, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128601, "title": "Aktivizační metody ve výuce anglického jazyka podle RVP ZV 2025", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "11. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 2400, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/aktivizacni-metody-ve-vyuce-anglickeho-jazyka-podle-rvp-zv-2025-b166-03-17-262-128601" }, "helenItem": { "identifier": 128601, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na praktické ukázky aktivizačních metod ve výuce anglického jazyka na 2. stupni ZŠ a nižším stupni gymnázií. Kurz propojuje konkrétní jazykové aktivity s metodickými principy současného RVP ZV 2025 – zejména diferenciací v heterogenní třídě, formativním hodnocením, rozvojem klíčových kompetencí a podporou motivace žáků.

\r\n\r\n

Účastníci si osvojí, jak strukturovat vyučovací hodinu do fází Evokace – Uvědomění – Reflexe a jak do nich efektivně zařazovat jazykové rozcvičky, konverzační rutiny, gramatické a lexikální hry. Součástí programu jsou modelové ukázky, demonstrace, diskuze, práce s digitálními technologiemi i sdílení zkušeností z praxe.

", "maxParticipants": 19, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/aktivizacni-metody-ve-vyuce-anglickeho-jazyka-podle-rvp-zv-2025-b166-03-17-262-128601", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "11. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-11T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T14:30:00.000Z", "participationFee": 2400, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128602, "title": "Zásobník moderních metod rozvíjejících soft skills", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "12. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 2400, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/zasobnik-modernich-metod-rozvijejicich-soft-skills-h66-03-17-262-128602" }, "helenItem": { "identifier": 128602, "annotation": "

Seminář nabízí širokou škálu metod, aktivit a nástrojů podporujících rozvoj klíčových kompetencí žáků a zároveň posiluje profesní dovednosti učitelů v oblasti efektivní organizace učení jak pro individuální, tak i skupinovou práci. Na aktivitách do úvodní části hodiny si účastníci modelově vyzkouší, na které měkké dovednosti (soft skills) se můžeme zaměřit, pokud chceme podpořit budování prospěšných pracovních návyků ve třídě. Budou prezentovány konkrétní soft skills, které patří mezi nejdůležitější v současném světě a také bude vysvětleno, jak lze definovat vlastní skillset. Aktivita Fiktivní firma účastníky prakticky seznámí s funkcí soft skills a poskytne jim praktický návod, jak žákům přiblížit jejich význam v pracovním prostředí. Účastníci se seznámí s různými sebe/hodnoticími nástroji pro reflexi práce, porozumění a záznam pokroku, včetně těch digitálních využitelných na tabletu nebo mobilním telefonu bez nutnosti instalace. Modelově si účastníci v roli žáků vyzkouší, jak upevňovat znalosti pomocí příběhu a tím prodloužit zapamatování. Účastníci si zažijí, jak do výuky s využitím metody SOLE zařadit prvky projektového učení, při kterém žáci samostatně objevují informace, spolupracují ve skupinách a prezentují výsledky – například formou hraní rolí. Budou představeny některé přístupy, jak výukové aktivity přizpůsobit žákům do různých úrovní obtížnosti a tím je motivovat k převzetí větší odpovědnosti za své učení.

\r\n\r\n

I. Blok (90 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

II. Blok (90 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

III. Blok.  (45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

IV. Blok.  (90 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

V. Blok.  (45 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Metody a formy práce

\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zasobnik-modernich-metod-rozvijejicich-soft-skills-h66-03-17-262-128602", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "12. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-12T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T14:30:00.000Z", "participationFee": 2400, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128647, "title": "Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma) - zájemci na š.r. 2026/2027 Ústí nad Labem", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "1. 12. 2026 - 17. 12. 2027", "from": "2026-12-01", "to": "2027-12-17", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-16-262-128647" }, "helenItem": { "identifier": 128647, "annotation": "

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma) je pojato kompetenčně a velmi prakticky - umožní účastníkům aplikovat teoretické poznatky v rámci praxe.

\r\n\r\n

Teoretickou a praktickou část studia propojuje také portfolio studenta a reflektivního deník z praxe.Zvláštní důraz je kladen na efektivní nastavení spolupráce mezi učitelem a asistentem pedagoga a otevřenou komunikaci asistenta pedagoga ke všem aktérům vzdělávání.

\r\n\r\n

Vzdělávací program provede zájemce o práci asistenta pedagoga těmito základními tematickými okruhy:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Hodinová dotace: 120 vyučovacích hodin (80 hodin teoretické výuky + 40 hodin praxe)

\r\n\r\n

Způsob ukončení: závěrečná ústní zkouška před komisí a obhajoba závěrečné práce

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-16-262-128647", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "1. 12. 2026 - 17. 12. 2027", "startDate": "2026-11-30T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-12-16T23:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128839, "title": "Pestrost přírody kolem nás – jak s ní pracovat na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "8. 12. 2026, 9:00–14:00", "from": "2026-12-08", "to": "2026-12-08", "price": 1390, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/pestrost-prirody-kolem-nas-jak-s-ni-pracovat-na-1-stupni-zs-b076-03-02-262-128839" }, "helenItem": { "identifier": 128839, "annotation": "

Vzdělávací akce „Pestrost přírody kolem nás“ je zaměřena na aktuální problematiku poznávání živé přírody a vytváření pozitivních vztahů k ní. Během tří vyučovacích bloků (6 hodin) se uchazeči seznámí s teoretickými základy studia biodiverzity a taxonomického biologického systému, a to v podobě využitelné ve výuce na 1. stupni ZŠ. Prakticky si vyzkouší obecné postupy při pozorování rostlin a živočichů, principy kategorizace shodných a rozdílných znaků a metodu, jak si žáci sami mohou vytvářet jednoduché určovací klíče. Závěrečný blok je věnován vytváření kladného vztahu žáků k přírodě s využitím myšlenek Alberta Schweitzera „Filosofie úcty k životu“ a metodiky osobních projektů žáků na téma „Můj oblíbený … (živočich, rostlina …). Výukové příklady jsou voleny z širokého spektra taxonomických skupin (především hmyz, savci a ptáci). Zvláštní důraz v celém programu je kladen na soustavnost, samostatnost a badatelský přístup žáků při poznávání přírody.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 0, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/pestrost-prirody-kolem-nas-jak-s-ni-pracovat-na-1-stupni-zs-b076-03-02-262-128839", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "8. 12. 2026, 9:00–14:00", "startDate": "2026-12-08T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-08T13:00:00.000Z", "participationFee": 1390, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129043, "title": "Agresivita u dětí: co stojí v pozadí a jak ji řešit?", "place": "online MS Teams", "duration": "10. 11. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 650, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/agresivita-u-deti-co-stoji-v-pozadi-a-jak-ji-resit-a137-88-02-262-02-129043" }, "helenItem": { "identifier": 129043, "annotation": "

 Webinář nabídne pohled na agresivní projevy v chování dětí. Budou představeny konkrétních postupy, které je možné aplikovat u jednotlivých diagnóz ( poruchy chování, Aspergerův syndrom, mentální retardace, ADHD, psychiatrická diagnóza a další). Zaměří se i na nezdravotní původ agresivity jako CAN, syndrom uprchlíka, dítě na okraji společnosti, šikana, nedostatečné rodičovské vedení. Zmíněna bude i souvislost s kulturou organizace školy. Budou představeny konktrétní kazuistiky a postupy.

", "maxParticipants": 50, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/agresivita-u-deti-co-stoji-v-pozadi-a-jak-ji-resit-a137-88-02-262-02-129043", "venue": "online MS Teams", "timing": "10. 11. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-11-10T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T16:00:00.000Z", "participationFee": 650, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129099, "title": "I němčina může bavit", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "30. 9. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-09-30", "to": "2026-09-30", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/i-nemcina-muze-bavit-b251-03-21-262-129099" }, "helenItem": { "identifier": 129099, "annotation": "

Němčina, která se na většině českých škol učí jako další cizí jazyk, patří k jazykům, po kterých dnes volá řada firem a zaměstnavatelů. Přestože je často v našich oblastech spojována bohužel spíše s negativními konotacemi, zejména s předsudkem, že je to těžký jazyk, je němčina jazyk jako každý jiný živý jazyk a má přirozeně svá pozitiva i negativa. To, co učitelům němčiny může v překonávání těchto stereotypních myšlenkových schémat pomoci, je zejména způsob výuky. Výuka němčiny nemusí totiž spočívat jen v drilování gramatických jevů a  nezáživném opakování lexikálních jednotek. I němčinu lze učit zábavným a efektivním způsobem a rozvíjet prioritně řečové dovednosti, všeobecně komunikativní kompetence a také schopnosti potřebné jazykové improvizace. V semináři budou představeny nejnovější teorie týkající se učení cizím jazykům (např. z publikací Neurodidaktik: Grundlagen und Vorschläge für gehirngerechtes Lehren und Lernen od H. Ulricha.  Neurodidaktik od M. Grein nebo od J. Gratzkeho Methodensammlung für einen kompetenzorientierten Unterricht), Těžiště semináře bude spočívat zejména v prezentaci konkrétních metodických postupů, které účastníkům umožní seznámit se explicitně s novými metodami práce se slovní zásobou, gramatickými strukturami a především s  postupy výuky podporující rozvoj komunikativní kompetence ve všech jejích rovinách. Jedná se o různorodé aktivity, jejichž společným jmenovatelem je zejména možnost  aktivního zapojení celé třídy, akceptace různých učebních stylů,  podpora haptických a kinetických učebních typů a neotřelý styl práce (např. aktivity: Schattensprechen, Kugellager, Expertengruppen, Sonne, Was siehst du nicht?, Mein Lebenslauf, Wer bist du, Zip-zap, Wo war ich gestern?, Was habe ich gemacht?. Körperteile, etc.). Součástí obsahu semináře bude i prezentace příkladů moderní hudby a možnosti jejího efektivního zařazení do výuky němčiny a rovněž diskuse o problematice výuky němčiny jako dalšího cizího jazyka na českých školách, problematice aktivizace a motivace žáků a otázka role němčiny jako dalšího cizího jazyka v procesu vzdělávání českých žáků. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/i-nemcina-muze-bavit-b251-03-21-262-129099", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "30. 9. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-09-30T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-09-30T13:30:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129118, "title": "Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. - I.semestr", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "9. 9. 2026 - 30. 6. 2027, 9:00–17:00", "from": "2026-09-09", "to": "2027-06-30", "price": 8000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-22-261-129118" }, "helenItem": { "identifier": 129118, "annotation": "

Plný název akreditovaného vzdělávacího programu:
\r\nStudium pedagogiky pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele praktického vyučování střední školy, pro učitele odborného výcviku střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky – kombinovaná forma

\r\n\r\n

Obsah vzdělávací akce
\r\nVzdělávací program je členěn v souladu s platným standardem (Standardy pro udělování akreditací DVPP Č.j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP) do dvou modulů, které se dále člení na tematické okruhy.

\r\n\r\n

Modul I: Základy pedagogiky a didaktiky 
\r\n•    Obecná pedagogika
\r\n•    Teorie výchovy
\r\n•    Základy sociální pedagogiky
\r\n•    Základy didaktiky všeobecných a odborných předmětů a didaktiky praktického vyučování

\r\n\r\n

Modul II Základy psychologie pro pedagogy
\r\n•    Vybraná témata z psychologie (obecná/vývojová psychologie, psychologie osobnosti) 
\r\n•    Vybraná témata z pedagogické psychologie
\r\n•    Sociální interakce ve škole a sociálně profesní dovednosti pedagoga

\r\n\r\n

Součástí vzdělávací akce (studia) je pedagogická stáž. Jedná se o povinnou řízenou pedagogickou stáž v délce 5 hodin, která je realizována na vybraných školách regionu ve formě náslechů, zápisu a diskuse za odborného vedení ředitele hostitelské školy nebo jím pověřeného pedagogického pracovníka. Výstupem této části studia bude zpracování a odevzdání záznamu o stáži, vč. vzorové písemné přípravy na vyučovací jednotku (vyučovací hodinu) předmětu/tématu dle vlastního výběru a po dohodě s vedením školy. V obou podkladech (záznam o stáži a vzorová písemná příprava) musí být použity správné pedagogické kategorie a pojmy).

\r\n\r\n

Cílem pedagogické stáže je propojení získaných teoretických znalostí s pozorováním a analýzou reálného vyučování a reflexe přínosu pro jednotlivé účastníky.  

\r\n\r\n

Hodinová dotace

\r\n\r\n

Studium je jednoleté. Organizačně a časově je rozloženo do dvou pololetí v kombinované formě:  

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Místo konání

\r\n\r\n

Prezenční forma vzdělávacího programu je realizována Národním pedagogickým institutem České republiky na všech jeho krajských pracovištích. Synchronní distanční forma probíhá on-line přes platformu MS Teams. Z on-line synchronní formy vzdělávacího programu jsou pořizovány záznamy, které se uchovávají pro možnost opětovného zhlédnutí po dobu daného školního roku, nejméně 3 měsíců.

\r\n\r\n

Podmínky pro úspěšné absolvování studia

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Přehled ukončení studia

\r\n\r\n

Studium bude ukončeno závěrečnou ústní zkouškou před komisí, jejíž součástí bude i obhajoba závěrečné písemné práce. Po úspěšném absolvování této části studia obdrží účastníci osvědčení.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-22-261-129118", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "9. 9. 2026 - 30. 6. 2027, 9:00–17:00", "startDate": "2026-09-09T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-30T15:00:00.000Z", "participationFee": 8000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129129, "title": "Kariérový rozvoj žáků v práci třídního učitele na 2. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "25. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 2000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/karierovy-rozvoj-zaku-v-praci-tridniho-ucitele-na-2-stupni-zs-a527-03-02-262-129129" }, "helenItem": { "identifier": 129129, "annotation": "

Vzdělávací program nabídne množství témat, které mohou třídní učitelé využít ve prospěch kariérového vzdělávání a rozvoje žáků od 6. do 9. ročníku. Třídní učitel může být v tomto ohledu i podporou rodičům, kteří se na něho obrací jako na první kontaktní osobu. Program proto nabídne i tipy, jak s rodiči téma kariérní volby dětí komunikovat na třídních schůzkách resp. tripartitách. Výstupy ze všech aktivit budeme společně reflektovat (nácvik reflexe pro pedagogy) a umístíme do vhodné struktury kariérního/studijního portfolia žáka.

\r\n\r\n

Představený obsah, metody i techniky jsou využitelné obecně v práci učitelů 2. stupně, nejen v práci třídního učitele. Vhodný je i pro výchovné a kariérové poradce, kteří mohou být zároveň odbornou podporou či mentory třídním učitelům na svých školách. 

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Role a možnosti třídního učitele v kariérovém rozvoji (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. Témata do třídnických hodin, včetně vhodných aktivit (4 hodiny)

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. Jak využít akce se třídou (exkurze, výlety, projekty) pro (budoucí) profesní volby žáků – jejich plánování, realizace, reflexe (1 hodina)

\r\n\r\n

4. Spolupráce s rodiči – kariérní volby jejich dětí, rodič jako odborník z praxe, jak zařadit téma volby povolání na třídní schůzky (2 hodiny)

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/karierovy-rozvoj-zaku-v-praci-tridniho-ucitele-na-2-stupni-zs-a527-03-02-262-129129", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "25. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-25T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129131, "title": "Jak na žákovská portfolia?", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A, učebna A102", "duration": "21. 10. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 2000, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/jak-na-zakovska-portfolia-a890-03-02-262-129131" }, "helenItem": { "identifier": 129131, "annotation": "

Vzdělávací program představí využití portfolia pro osobnostní a sociální rozvoj žáků včetně kariérového rozvoje. Žákovské portfolio se stále častěji využívá jako součást (celoživotního) vzdělávání a účinný nástroj sebepoznání, sebereflexe, seberozvoje a sebeprezentace. Portfolio pomáhá žákům zvědomit si, co mají za sebou (obsahuje důkazy o jejich zkušenostech a kompetencích) a jak se mohou dál rozvíjet. Z pohledu školy je nástrojem formativního hodnocení, podporuje spolupráci napříč školou i externí spolupráci s odborníky z praxe. Kvalitní žákovské portfolio podává konkrétní obraz o absolventovi dané školy.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah programu bude upraven podle složení účastníků, jejich potřeb, cílů a zkušeností.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-na-zakovska-portfolia-a890-03-02-262-129131", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A, učebna A102", "timing": "21. 10. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-10-21T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T14:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129228, "title": "Logopedie a grafomotorika", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "12. 11. 2026, 8:30–14:00", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 1290, "type": null, "link": { "url": "/produkt/logopedie-a-grafomotorika-t77-02-15-262-129228" }, "helenItem": { "identifier": 129228, "annotation": "

Obsah programu Logopedie a grafomotorika:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/logopedie-a-grafomotorika-t77-02-15-262-129228", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "12. 11. 2026, 8:30–14:00", "startDate": "2026-11-12T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T13:00:00.000Z", "participationFee": 1290, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129484, "title": "Efektivní komunikace - zaměřeno na pedagogickou a manažerskou praxi", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "9. 3. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-03-09", "to": "2027-03-09", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-a094-03-02-262-129484" }, "helenItem": { "identifier": 129484, "annotation": "

Účastníci vzdělávacího programu (modulu) si osvojí základní znalosti o aspektech lidské komunikace a komunikativních technikách. Předpokládaný vzdělávací obsah je vodítkem k sebereflexi, východiskem pro porozumění základním principům a pravidlům efektivní komunikace a návodem, který účastníkům vzdělávání umožní poznat potřeby klienta v resortu školství. V průběhu výuky budou účastníkům vzdělávání postupně předkládány jednotlivé aspekty komunikace, aby spolu s lektorem byli schopni zhodnotit vlastní postupy a způsoby jednání a posoudit, jaké důsledky jejich jednání vyvolává. Účastníci budou vedeni k tomu, aby na modelových příkladech zobecnili komunikační postupy a procvičili jejich aplikace v konkrétních situacích. Vzdělávání je koncipováno tak, aby směřovalo vzdělávané k osobnímu růstu v oblasti komunikace.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-a094-03-02-262-129484", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "9. 3. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-03-09T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-09T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129506, "title": "Netradiční a méně známé hry", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "3. 12. 2026, 8:00–14:30", "from": "2026-12-03", "to": "2026-12-03", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/netradicni-a-mene-zname-hry-y14-09-20-262-129506" }, "helenItem": { "identifier": 129506, "annotation": "

Obsah – podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace:

\r\n\r\n

Jednotlivé bloky tvoří soubor netradičních her a činností, které můžeme nabídnout dětem odpoledne ve školní družině, během zájmových činností nebo činností rekreačních, ve sportovních kroužcích a střediscích volného času. Součástí výuky je bezpečnost a ochrana zdraví při jednotlivých činnostech. Použité metody: výklad, cvičení, diskuse, brainstorming, shrnutí.

\r\n\r\n

Blok č. 1 – Seznámení s netradičními hrami (2 hodiny).

\r\n\r\n

Vstupní informace, seznámení, prezentace ohledně her, dělení her, přehled a základní pravidla vybraných her, hry uvnitř/venku.

\r\n\r\n

Blok č. 2 - Házecí hry (2 hodiny).
\r\nKrátké a jednoduché házecí hry vhodné ke hraní ve volném čase, kroužku, v přírodě, na rodinné oslavě, ve škole. Seznámení s jednotlivými hrami, metodika, vysvětlení pravidel. Praktická ukázka a hra ve skupinách. Diskuze, zpětná vazba, rozbor jednotlivých her, modifikace a bezpečnost. Hry: rollors, kubb, pétanque, turnaj rytířů, ladder golf, mölkky, kan-jam, cornhole.

\r\n\r\n

Blok č. 3 – Týmové hry (3 hodiny).

\r\n\r\n

Týmové hry, náročnější na vybavení, fyzickou přípravu a pravidla. Seznámení s jednotlivými hrami, metodika, vysvětlení pravidel. Praktická ukázka a hra ve skupinách. Diskuze, zpětná vazba, rozbor jednotlivých her, modifikace a bezpečnost. Hry: ringo, lakros, frisbee, kin-ball, bumball, discgolf, bumbácball, ringette.

\r\n\r\n

Blok č. 4  - Shrnutí, reflexe účastníků (1 hodina).

\r\n\r\n

Informace ohledně dalších netradičních her: brännball, korfbal, trangleball, tchoukball, indiaca, kroket, rugby a další. Ukázka dalších her, informace, kde hry najít, zdroje, videa. Jak se dají netradiční hry vyrobit. Zhodnocení dne.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 12, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/netradicni-a-mene-zname-hry-y14-09-20-262-129506", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "3. 12. 2026, 8:00–14:30", "startDate": "2026-12-03T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-03T13:30:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129509, "title": "Budování pozitivních vztahů v třídním kolektivu - bezpečné klima třídy aneb Já a moje třída", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "2. 2. 2027, 8:00–14:30", "from": "2027-02-02", "to": "2027-02-02", "price": 1600, "type": null, "link": { "url": "/produkt/budovani-pozitivnich-vztahu-v-tridnim-kolektivu-bezpecne-klima-tridy-aneb-ja-a-moje-trida-a271-03-20-262-129509" }, "helenItem": { "identifier": 129509, "annotation": "

Seminář je určen třídním učitelům ze základních škol a nejen jim. Zaměříme se na prohloubení komunikativních kompetencí pedagogických pracovníků směrem k podpoře pozitivních vztahů v kolektivu školní třídy. Budeme si povídat o jednotlivých pilířích klimatu, naučíme se rozeznávat různé formy rizikového faktorů a  pracovat se skupinovou dynamikou. Budeme si povídat i o tom, jak hovořit s žáky i  rodiči. Cílem je podpořit  profesní růst pedagogů tak, aby  byli schopni vyhodnotit situace a chování jedinců na půdě školy z hlediska bezpečí žáků, ale i pedagogů a dokázali v souladu se školským zákonem vytvářet podmínky pro zdravý vývoj svěřených žáků.  V rámci semináře si mohou pedagogové připravit dotazy k dané problematice a vést diskuzi. V rámci jednotlivých fází skupinové dynamiky budou pedagogům nabídnuty i sociálně psychologické hry a náměty na vedení třídnických hodin, neboť kvalitně vedené třídnické hodiny patří mezi velmi účinné nástroje práce s třídním kolektivem, pomáhají nastolit ve třídě pozitivní klima, rozvíjet funkční vztahy i sociální dovednosti a osobnost žáků. Seznámíme se se zásadami správné komunikace v kolektivu  školní třídy a budeme rozvíjet  schopnost budovat dobré vztahy mezi žáky. Dobré vztahy ve třídě jsou základním předpokladem pozitivního klimatu školy i předpokladem pro splnění výchovných i vzdělávacích cílů.

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/budovani-pozitivnich-vztahu-v-tridnim-kolektivu-bezpecne-klima-tridy-aneb-ja-a-moje-trida-a271-03-20-262-129509", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "2. 2. 2027, 8:00–14:30", "startDate": "2027-02-02T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-02T13:30:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129515, "title": "Když se ráno těším aneb Wellbeing pro pedagogy, práce se stresem a duševní hygiena - online", "place": "Teams", "duration": "25. 11. 2026, 8:15–14:45", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 1600, "type": null, "link": { "url": "/produkt/kdyz-se-rano-tesim-aneb-wellbeing-pro-pedagogy-prace-se-stresem-a-dusevni-hygiena-a336-03-20-262-129515" }, "helenItem": { "identifier": 129515, "annotation": "

 

\r\n\r\n

Obsah semináře: Mapa názorů různých autorů a souvislostí – můžete k nim zaujmout svůj postoj a vyměňovat si názory.

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 40, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kdyz-se-rano-tesim-aneb-wellbeing-pro-pedagogy-prace-se-stresem-a-dusevni-hygiena-a336-03-20-262-129515", "venue": "Teams", "timing": "25. 11. 2026, 8:15–14:45", "startDate": "2026-11-25T07:15:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T13:45:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129523, "title": "Hry nejen na školu v přírodě", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "19. 10. 2026, 8:30–15:00", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hry-nejen-na-skolu-v-prirode-u15-09-20-262-129523" }, "helenItem": { "identifier": 129523, "annotation": "

Blok č. 1 - Úvod (1 hodina)

\r\n\r\n

Seznámení účastníků, jejich očekávání a potřeby.

\r\n\r\n

Seznámení s obsahem a průběhem semináře. Na začátku každého bloku si vysvětlíme význam určité skupiny her a aktivit. Seznámíme se s pravidly her, které si prakticky vyzkoušíme. Následovat bude prožitek účastníka, zpětná vazba, rozbor možných modifikací pravidel a formou „tvůrčí dílny“ se účastníci u některých her budou snažit nalézt nové alternativy dané hry. Seznamovací aktivity (Rohy, Jedním slovem, Samolepky, Židovská jména, …).

\r\n\r\n

Blok č. 2 - Kontaktní a zahřívací aktivity (1 hodina)

\r\n\r\n

Hry sloužící k rozehřátí účastníků a získání jejich pozornosti pro další činnost. Jsou většinou jednoduché a časově nenáročné. (Rodinky, Velké TAO, Samurajové, Polož a vrať se, 1-2-3-4).

\r\n\r\n

Blok č. 3 - Týmové hry (2 hodiny)

\r\n\r\n

Hry podporující a prohlubující týmovou spolupráci ve skupině. Pro jejich úspěšné zvládnutí je potřeba zapojení všech členů skupiny. (Týmové Ubongo, Minové pole, Hledání pětic, Slepý zahradník).

\r\n\r\n

Blok č. 4 - Aktivity rozvíjející znalosti ze školy (2 hodiny)

\r\n\r\n

Hry rozvíjející slovní zásobu, matematické dovednosti, či přírodovědné znalosti, vědomostní kvízy. (Běhací Scrabble, Týmový slovní fotbal, Lítáš jako prase, Time-line, Najdi součet).

\r\n\r\n

Blok č. 5 - Večerní a noční aktivity (1 hodina)

\r\n\r\n

Nové a málo známé aktivity, které je možno využít při tvorbě večerních a nočních programů. (Svíčkový fotbal, Kelímkový souboj, Kalokagathia).

\r\n\r\n

Blok č. 6 - Ukončovací aktivity (1 hodina)

\r\n\r\n

Aktivity zaměřené na zpětnou vazbu k akci, na ukotvení zážitků a na podporu jejich přenosu do dalšího života mimo akci. (Kronika dne, Jsem, umím, mám, Síť vzpomínek).

", "maxParticipants": 12, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hry-nejen-na-skolu-v-prirode-u15-09-20-262-129523", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "19. 10. 2026, 8:30–15:00", "startDate": "2026-10-19T06:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T13:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129549, "title": "Dítě s projevy hyperaktivity, hypoaktivity a agrese v MŠ", "place": "on-line", "duration": "19. 1. - 20. 1. 2027", "from": "2027-01-19", "to": "2027-01-20", "price": 1500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/dite-s-projevy-hyperaktivity-hypoaktivity-a-agrese-v-ms-b114-02-22-262-02-129549" }, "helenItem": { "identifier": 129549, "annotation": "

Obsahem webináře je vymezení pojmu agrese, agresivita, hyperaktivita, hypoaktivita u dětí v mateřské škole.  Webinář dále seznamuje se základními příčinami zvýšeného výskytu agresivity a možností  předcházení. Významně se věnuje jednotlivým výchovným stylům v rodině – skrytě agresivní matka, nečitelná výchova, nesouhlasná výchova a reakce dětí na tyto styly. Další část je věnována příčinám zvýšeného výskytu agrese u dětí – potvrzování funkčnosti, mediální násilí, nechtěné děti. Další částí je dělení agresí a zacházení s nimi v rámci mateřské školy – emocionální agrese, instrumentální agrese. Poslední částí je rozbor Gloningerova vývoje osobnosti dítěte – rozbor dětí se zvýšenou mírou bránění se poškození, zvýšenou mírnou impulzivity, zvýšenou mírnou závislosti na psychologické odměně.

\r\n\r\n

Obsah dvoudenního webináře:

\r\n\r\n

1. den

\r\n\r\n

1. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Vymezení pojmů hyperaktivita x hypoaktivita – základní příčiny tohoto chování u dětí. Skrytě agresivní matka – vysvětlení pojmu, přímá ukázka, jak se tato matka chová k učitelům a k dítěti, pocity dítěte, které prochází výchovou skrytě agresivní matky, následky v chování – především opozice – použití metody předběhnutí a zrcadlení. Nesouhlasná výchova, nečitelná výchova – vysvětlení těchto pojmů – vznik bezmoci a nejistoty u dítěte - možnost vzniku opozičního chování.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

2. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Potvrzování funkčnosti chování – stanovení hranic a bránění se manipulacím u dětí v MŠ – a to jak ze strany rodičů, tak i učitelů, čitelnost rodičů i učitelů vůči dětem. Mediální násilí – jak vnímá dítě násilné vzory přes sdělovací média, projevy oživení scénáře násilí u dítěte v MŠ, počítačové děti, děti a počítačové hry – jejich vhodnost či nevhodnost. Nechtěné děti – nezažití bazální jistoty v raném věku, potřeba ubezpečování se v mateřské škole – jak toto ubezpečování se v rámci MŠ zvládnout.

\r\n\r\n

2. den

\r\n\r\n

1. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Dělení agresí - emocionální, instrumentální - nutná, žádoucí. Emocionální agrese – spuštěná silným nepříjemným podnětem – její typické projevy v MŠ – možnosti zpracování ze strany učitelů – potvrzení, laskavá dominance apod. – definice těchto pojmů.

\r\n\r\n

Instrumentální žádoucí agrese – promyšlená, jedinec od ní žádá zisk – např. záměrné braní hraček – jaké jsou možnosti reakcí ze strany učitelů – nutná úzká spolupráce s rodiči – tato agrese bývá často nápodobou rodinného prostředí. Instrumentální nutná agrese – obrana – její typické projevy v MŠ – vývoj provokované oběti – možnost rozpoznání provokované oběti v kolektivu, způsoby řešení.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

2. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Gloningerův vývoj osobnosti dítěte. Dítě se zvýšenou mírou bránění se poškození – vývoj hypoaktivity – výchovné styly, které vedou k této zvýšené míře – silně ochranitelská matka, hyperprotektivní rodiče, úzkostní rodiče. Dítě se zvýšenou mírou impulzivity – výchova bezlimitního a v mnohých případech agresivního dítěte – opět spojení s výchovnými styly – absence směřování, bezhraniční děti a rodiče, materiálně přesycené děti. Dítě se zvýšenou závislostí na psychologické odměně – výchova záchranáře – jak se tento styl projeví v dospělosti – lidé v pomáhajících profesích, mučitelé, apod.

\r\n\r\n

Diskuze a sdílení zkušeností

\r\n\r\n

Záznam webináře bude umístěn na úložišti NPI ČR k opětovnému zhlédnutí po dobu jednoho týdne.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/dite-s-projevy-hyperaktivity-hypoaktivity-a-agrese-v-ms-b114-02-22-262-02-129549", "venue": "on-line", "timing": "19. 1. - 20. 1. 2027", "startDate": "2027-01-18T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-19T23:00:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129550, "title": "Dítě s projevy hyperaktivity, hypoaktivity a agrese v MŠ", "place": "on-line", "duration": "5. 10. - 6. 10. 2027", "from": "2027-10-05", "to": "2027-10-06", "price": 1500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/dite-s-projevy-hyperaktivity-hypoaktivity-a-agrese-v-ms-b114-02-22-272-129550" }, "helenItem": { "identifier": 129550, "annotation": "

Obsahem webináře je vymezení pojmu agrese, agresivita, hyperaktivita, hypoaktivita u dětí v mateřské škole.  Webinář dále seznamuje se základními příčinami zvýšeného výskytu agresivity a možností  předcházení. Významně se věnuje jednotlivým výchovným stylům v rodině – skrytě agresivní matka, nečitelná výchova, nesouhlasná výchova a reakce dětí na tyto styly. Další část je věnována příčinám zvýšeného výskytu agrese u dětí – potvrzování funkčnosti, mediální násilí, nechtěné děti. Další částí je dělení agresí a zacházení s nimi v rámci mateřské školy – emocionální agrese, instrumentální agrese. Poslední částí je rozbor Gloningerova vývoje osobnosti dítěte – rozbor dětí se zvýšenou mírou bránění se poškození, zvýšenou mírnou impulzivity, zvýšenou mírnou závislosti na psychologické odměně.

\r\n\r\n

Obsah dvoudenního webináře:

\r\n\r\n

1. den

\r\n\r\n

1. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Vymezení pojmů hyperaktivita x hypoaktivita – základní příčiny tohoto chování u dětí. Skrytě agresivní matka – vysvětlení pojmu, přímá ukázka, jak se tato matka chová k učitelům a k dítěti, pocity dítěte, které prochází výchovou skrytě agresivní matky, následky v chování – především opozice – použití metody předběhnutí a zrcadlení. Nesouhlasná výchova, nečitelná výchova – vysvětlení těchto pojmů – vznik bezmoci a nejistoty u dítěte - možnost vzniku opozičního chování.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

2. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Potvrzování funkčnosti chování – stanovení hranic a bránění se manipulacím u dětí v MŠ – a to jak ze strany rodičů, tak i učitelů, čitelnost rodičů i učitelů vůči dětem. Mediální násilí – jak vnímá dítě násilné vzory přes sdělovací média, projevy oživení scénáře násilí u dítěte v MŠ, počítačové děti, děti a počítačové hry – jejich vhodnost či nevhodnost. Nechtěné děti – nezažití bazální jistoty v raném věku, potřeba ubezpečování se v mateřské škole – jak toto ubezpečování se v rámci MŠ zvládnout.

\r\n\r\n

2. den

\r\n\r\n

1. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Dělení agresí - emocionální, instrumentální - nutná, žádoucí. Emocionální agrese – spuštěná silným nepříjemným podnětem – její typické projevy v MŠ – možnosti zpracování ze strany učitelů – potvrzení, laskavá dominance apod. – definice těchto pojmů.

\r\n\r\n

Instrumentální žádoucí agrese – promyšlená, jedinec od ní žádá zisk – např. záměrné braní hraček – jaké jsou možnosti reakcí ze strany učitelů – nutná úzká spolupráce s rodiči – tato agrese bývá často nápodobou rodinného prostředí. Instrumentální nutná agrese – obrana – její typické projevy v MŠ – vývoj provokované oběti – možnost rozpoznání provokované oběti v kolektivu, způsoby řešení.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

2. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Gloningerův vývoj osobnosti dítěte. Dítě se zvýšenou mírou bránění se poškození – vývoj hypoaktivity – výchovné styly, které vedou k této zvýšené míře – silně ochranitelská matka, hyperprotektivní rodiče, úzkostní rodiče. Dítě se zvýšenou mírou impulzivity – výchova bezlimitního a v mnohých případech agresivního dítěte – opět spojení s výchovnými styly – absence směřování, bezhraniční děti a rodiče, materiálně přesycené děti. Dítě se zvýšenou závislostí na psychologické odměně – výchova záchranáře – jak se tento styl projeví v dospělosti – lidé v pomáhajících profesích, mučitelé, apod.

\r\n\r\n

Diskuze a sdílení zkušeností

\r\n\r\n

Záznam webináře bude umístěn na úložišti NPI ČR k opětovnému zhlédnutí po dobu jednoho týdne.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/dite-s-projevy-hyperaktivity-hypoaktivity-a-agrese-v-ms-b114-02-22-272-129550", "venue": "on-line", "timing": "5. 10. - 6. 10. 2027", "startDate": "2027-10-04T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-10-05T22:00:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129569, "title": "Inovativní metody do výuky", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "19. 10. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 2150, "type": null, "link": { "url": "/produkt/inovativni-metody-do-vyuky-a519-03-17-262-129569" }, "helenItem": { "identifier": 129569, "annotation": "

Seminář nabídne účastníkům kreativní metody a způsoby, jak je zařazovat do výuky. Učitelé si vyzkouší práci ve skupinách (rozvoj dovednosti spolupráce) – tvorbu podcastu, výběr tvrzení. Dovednosti kritického myšlení budou posilovány pomocí myšlenkové mapy, podvojného deníku a práce s klíčovými slovy. Rozvoj dovedností k řešení problémů si ukážeme při různých typech brainstormingu. Pro výuku mimo třídu a posilování řešení problémů využijeme koncept převrácené třídy. Pro rozhýbání třídy a spolupráci využijeme chodící kufr. Seminář pomůže s prvními kroky a ukáže, že tyto metody nemusí být náročné na přípravu a mohou žákům nabídnout i přípravu na řešení životních problémů. Vše si vyzkoušíme a budeme společně hledat výhody a nevýhody, možná rizika a jejich prevenci. Vyměníme si příklady dobré praxe.

\r\n\r\n

Přehled hlavních témat a aktivit:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/inovativni-metody-do-vyuky-a519-03-17-262-129569", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "19. 10. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-10-19T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T13:30:00.000Z", "participationFee": 2150, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129611, "title": "Metody a formy práce se žáky se specifickými poruchami učení na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "10. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 1590, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/metody-a-formy-prace-se-zaky-se-specifickymi-poruchami-uceni-na-1-stupni-zs-k24-03-01-262-129611" }, "helenItem": { "identifier": 129611, "annotation": "

Seminář je zaměřený na teoretickou a praktickou část.

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/metody-a-formy-prace-se-zaky-se-specifickymi-poruchami-uceni-na-1-stupni-zs-k24-03-01-262-129611", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "10. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T14:30:00.000Z", "participationFee": 1590, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129637, "title": "Psychohygiena pedagogického pracovníka - Vymezení hranic a psychická odolnost", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "10. 12. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-12-10", "to": "2026-12-10", "price": 2000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/psychohygiena-pedagogickeho-pracovnika-a168-03-02-262-129637" }, "helenItem": { "identifier": 129637, "annotation": "

Obsah školení: Mapa logických souvislostí k psychohygieně. Některé nové a překvapující informace od různých odborníků a studentů (DP), konkrétní doporučení a návody

\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/psychohygiena-pedagogickeho-pracovnika-a168-03-02-262-129637", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "10. 12. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-12-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-10T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129638, "title": "Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve škole", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "5. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 2000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/spoluprace-ucitele-a-asistenta-pedagoga-ve-skole-c90-03-02-262-129638" }, "helenItem": { "identifier": 129638, "annotation": "

Vzdělávací program je určen především pedagogům a asistentům pedagoga v ZŠ. Program se bude primárně věnovat spolupráci pedagoga a asistenta pedagoga ve škole, tedy jak konkrétně danou spolupráci nastavit a jaké je pojetí práce pedagoga. Program se také zaměří na to, jaká je role učitele ve třídě, kde působí asistent pedagoga, a role asistenta pedagoga s učitelem. Podíváme se také na to, jak metodicky vést asistenta pedagoga i na vztah asistenta pedagoga k žákovi, pracovníkům školy a rodičům. Ukážeme si možná úskalí práce asistenta pedagoga. Vše podpoříme příklady z praxe. Na konci kurzu následuje diskuse.

", "maxParticipants": 22, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spoluprace-ucitele-a-asistenta-pedagoga-ve-skole-c90-03-02-262-129638", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "5. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-05T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129640, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "3. 12. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-12-03", "to": "2026-12-03", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-na-1-stupni-zs-a629-03-02-262-129640" }, "helenItem": { "identifier": 129640, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každého žáka. Je důležité, aby vedení škol, učitelé i vychovatelé školních družin byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci žáků. Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy a formami komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni základní školy a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých situací, které při komunikaci se zákonnými zástupci můžou nastat a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim případně předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ, možnosti zefektivnění spolupráce školy/učitele a zákonných zástupců žáků (společné principy v rámci školy), pedagogické diagnostikování a individualizace vzdělávání, komunikace výsledků vzdělávání žáků se zákonnými zástupci, práce s portfoliem (jak využít portfolia při komunikaci se zákonnými zástupci o pokrocích/obtížích žáka, jak realizovat osobní konzultace se zákonnými zástupci nad portfoliem), navázání komunikace v adaptačním období v 1. ročníku ZŠ.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci žáků

\r\n\r\n\r\n\r\n

Využívané formy komunikace – jejich přínosy a rizika

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Principy efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled principů efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu.

\r\n\r\n

Lektor doplní to, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady principů efektivní komunikace: připravenost, argumentace, stručnost, konkrétnost, srozumitelnost, zaměření na téma, popisná zpětná vazba, aktivní naslouchání, empatie a zájem.

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých formulované principy.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu žáka, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – podklady, různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů, kteří učí žáka nebo učitele s vedením školy (psychologem, asistentem pedagoga, vychovatelkou ŠD), organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci (pojďme se spolu domluvit…), návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení se všemi zainteresovanými ve škole, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení příkladů z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Účastníci ve skupinách navrhují a sdílejí řešení, například:

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání žáka.

\r\n\r\n

Nevhodné chování, žák ubližuje druhým.

\r\n\r\n

Zákonný zástupce se chce zbavit odpovědnosti, chce přenést vše na školu.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností, práce ve skupinách – hledání řešení různých situací, ukázky vedení komunikace. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, ostatní účastníci poskytují zpětnou vazbu, navrhují možné způsoby vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce?

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – reakce ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace, nabídnutí pomoci, hledání řešení, vysvětlování.

\r\n\r\n

Problém má škola/učitel – chceme o situaci zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), domluvit se na řešení nebo na spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka, předsudky a stereotypy).

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-na-1-stupni-zs-a629-03-02-262-129640", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "3. 12. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-12-03T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-03T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129760, "title": "Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "13. 11. 2026 - 18. 6. 2027", "from": "2026-11-13", "to": "2027-06-18", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-19-262-129760" }, "helenItem": { "identifier": 129760, "annotation": "

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma) je pojato kompetenčně a velmi prakticky - umožní účastníkům aplikovat teoretické poznatky v rámci praxe.

\r\n\r\n

Teoretickou a praktickou část studia propojuje také portfolio studenta a reflektivního deník z praxe.Zvláštní důraz je kladen na efektivní nastavení spolupráce mezi učitelem a asistentem pedagoga a otevřenou komunikaci asistenta pedagoga ke všem aktérům vzdělávání.

\r\n\r\n

Vzdělávací program provede zájemce o práci asistenta pedagoga těmito základními tematickými okruhy:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Hodinová dotace: 120 vyučovacích hodin (80 hodin teoretické výuky + 40 hodin praxe)

\r\n\r\n

Způsob ukončení: závěrečná ústní zkouška před komisí a obhajoba závěrečné práce

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-19-262-129760", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "13. 11. 2026 - 18. 6. 2027", "startDate": "2026-11-12T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-17T22:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129762, "title": "Moderní principy v předškolním vzdělávání", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "29. 10. - 30. 10. 2026", "from": "2026-10-29", "to": "2026-10-30", "price": 2250, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/moderni-principy-v-predskolnim-vzdelavani-a436-02-15-262-129762" }, "helenItem": { "identifier": 129762, "annotation": "

Seminář se věnuje několika tématům, které reagují na revize RVP PV. Tato témata reflektují současné světové trendy preprimárního vzdělávání a při jejich efektivní implementaci do každodenního fungování v mateřských školách, budou děti vzdělávány v souladu s revidovaným RVP PV. Vhodné jako navazují po vzdělávání v pedagogickém diagnostikování.

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Individualizace a diferenciace vzdělávací nabídky (5 hodin)
    2. \r\n\t
  2. Projektová výuka (2 hodiny)
    3. \r\n\t
  3. Badatelské činnosti (1 hodiny)
    4. \r\n\t
  4. Kooperativní činnosti (6 hodin)
    5. \r\n\t
  5. Neobvyklá témata (2 hodiny)
    6. \r\n
\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 36, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/moderni-principy-v-predskolnim-vzdelavani-a436-02-15-262-129762", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "29. 10. - 30. 10. 2026", "startDate": "2026-10-29T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-30T13:00:00.000Z", "participationFee": 2250, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129785, "title": "Mentorské dovednosti uvádějícího učitele aneb uvádějící učitel jako podpora začínajícímu učiteli", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "26. 11. 2026 - 31. 5. 2027", "from": "2026-11-26", "to": "2027-05-31", "price": 8900, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-24-262-129785" }, "helenItem": { "identifier": 129785, "annotation": "

Jedná se o inovovaný program s původním názvem „Chci být uvádějícím učitelem aneb jak mohu podpořit svého začínajícího kolegu?“

\r\n\r\n

1) Úvodní setkání (6 hodin)

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Uvádějící učitel a teoretický kontext jeho role

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Porozumět systému dlouhodobé podpory uvádějících učitelů ze strany NPI a MŠMT.

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravený plán vzdělávání v rámci této nabídky, včetně kroků v mezidobí vzdělávacích aktivit.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Orientace v právních předpisech, které ukotvují roli a činnosti uvádějícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Najde konkrétní část právních předpisů, které ukotvují roli uvádějícího učitele, a dá je do souladu s praktickými činnostmi ve „své“ škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Navázat kontakty s uvádějícími učiteli z jiných škol, vytvořit si podmínky pro budoucí sdílení a výměnu zkušeností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

triády

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Fungující a spolupracující triáda – setkává se v mezidobí vzdělávacího cyklu.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  •  Portfolio učitele / deník – sebereflexe
    • \r\n\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Právní předpisy – školský zákon, Zákon o pedagogických pracovnících – role uvádějícího učitele v kontextu školského systému, v kontextu školy
    • \r\n\t\t\t\t
  • Ucelená nabídka NPI a MŠMT pro podporu uvádějících učitelů – obsahy modulů a navazujících setkávání, činnosti v mezidobí vzdělávacích aktivit
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme s myšlenkovou mapou, portfoliem učitele nebo deníkem uvádějícího učitele, využíváme diskusi, rozhovor, pracujeme skupinovou, individuální i hromadnou formou. Pravidelně reflektujeme svoji práci a ukládáme důkazy o učení do portfolia, vyplňujeme deník uvádějícího učitele. Každý účastník si vybere vhodný způsob záznamu, archivace důkazů i reflektivní aktivity.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/ministerstvo/novinar/nove-prakticke-materialy-pro-skoly-se-zacinajicimi-uciteli

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstvi

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Já uvádějící učitel – „moje role v mojí škole“

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci si popíší činnosti uvádějícího učitele vhodné pro podporu začínajících učitelů v dané škole – přihlédnou ke specifikům svých škol – vize, hodnoty, klima, tradice, typ či druh školy apod. Na základě sebepoznávání svých dovedností si vytvoří sebereflektivní nástroj, který může sloužit k mapování svého rozvoje.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Popsat roli uvádějícího učitele v kontextu „své“ školy.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

sdílení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Sepsaná specifika dané školy, popsané zodpovědnosti / kompetence uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vymezí činnosti, které z role uvádějícího učitele vyplývají směrem k začínajícímu učiteli i směrem k vedení školy

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Znázornění činností uvádějícího učitele v propojení s rolí (viz výše), a to směrem k podpoře začínajícího učitele i k vedení školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vytvoří si vlastní nástroj pro monitorování posunu ve svých kompetencích (dovednostech), které potřebují k zastávání role uvádějícího učitele v konkrétní škole

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Tvorba a uložení do portfolia

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vyplněný balanční kruh / jiný sebereflektivní nástroj s uvedením míry rozvoje dané kompetence.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zodpovědnosti uvádějícího učitele – kontext právních předpisů (návaznost na předchozí modul);
    • \r\n\t\t\t\t
  • Co potřebuje „naše“ škola – propojení se specifiky dané školy;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Práce s kompetenčním profilem uvádějícího učitele – doplnění dalších potřebných kompetencí;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Balanční kruh.
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Vycházíme ze zkušeností každého pedagoga, využíváme brainstorming, sdílení, skupinovou práci. Tvoříme vlastní kompetenční profil uvádějícího učitele, který má oporu v již vytvořeném profilu a zároveň vystihuje potřeby konkrétní školy – je „ušit na míru“ dané škole. Vycházíme z tvořivosti každého účastníka. Vedeme účastníky k vnímání procesu sebereflexe jako běžné součásti nejen pracovního života – jako prostoru pro sebepoznání a vlastní rozvoj.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/uvadejici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		 
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s různými možnostmi podpory začínajících učitelů, některé budou sdílet z vlastní zkušenosti, jinými se budou obohacovat. Vyzkouší si tzv. kontraktování v rámci rozhovoru se začínajícím učitelem, na základě něhož pak doporučí konkrétní formu podpory nebo kroky vedoucí k naplnění potřeb začínajícího učitele. Vyzkouší si rozhovor v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravit se na konkrétní komunikační situaci a s nadhledem ji vést. Jde např. o: vedení rozhovoru, kontraktování, kladení otázek, provázení, poskytování zpětné vazby, reflektování.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktické provedení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví a v triádě vede rozhovor vycházející z konkrétní komunikační situace.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Nabídnout efektivní podporu začínajícímu učiteli a podpořit ho v jeho roli (vedení výuky a příprava na ni, sebereflexe, komunikace s rodiči, řešení výukových i dalších situací ve škole, plánování profesního rozvoje apod.).

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví si nabídku podpory pro „svého“ začínajícího učitele. Vychází z potřeb učitele a tradic školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zkušenosti, vědomosti a dovednosti, které může uvádějící předávat začínajícímu – způsob předávání
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru se začínajícím učitelem (kontraktování, otázky, cílování, zpětná vazba)
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru s vedením školy – zadání, vyladění
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozpravy v triádě
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme prakticky, vycházíme ze zkušeností účastníků a dále je rozvíjíme. Zkoušíme různé komunikační situace, v nichž je v hlavní roli uvádějící učitel. Podporujeme uvádějící učitele ve schopnosti klást otevřené otázky, vést začínajícího učitele k vyslovení vlastních potřeb. Každá situace je reflektovaná, účastníci pracují stále se svými balančními kruhy – doplňují se, upravují.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia či do balančního kruhu.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacinajiciucitel.projektsypo.cz/2023/03/21/11-1-17-vyuziti-balancniho-kruhu-pri-vedeni-rozvojoveho-rozhovoru/

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacniucit.cz/tipy-pro-zacinajici-ucitele/

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/jsem-zacinajici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Plánuji svůj profesní růst

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vysvětlit, jak pomocí portfolia dokladovat, prezentovat a obhajovat svůj pedagogický rozvoj i pedagogický rozvoj začínajícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktická ukázka svého portfolia či deníku uvádějícího učitele, vysvětlení využitelnosti pro plánování svého profesního rozvoje.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Naplánovat si svůj profesní růst, zejména pak v oblasti mentorských dovedností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Propojení balančního kruhu s plánem profesního rozvoje – ukázka své práce a sdílení (na obecné rovině).

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Odpovědnost a role uvádějícího učitele  x  odpovědnost a role začínajícího učitele  x  odpovědnost a role vedení školy – vše v procesu podpory začínajícího učitele
    • \r\n\t\t\t\t
  • Tvorba osobních profesních cílů účastníků v souvislosti s rolí uvádějícího učitele a konkrétní školou
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Propojujeme všechny moduly, výstupem je balanční kruh, s nímž může uvádějící učitel dále pracovat a na základě něhož si vytvořil svůj plán profesního rozvoje.

\r\n\r\n\t\t\t

V průběhu i v závěru reflektujeme přínos pro roli uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Závěrečná reflexe celého dne a pozvánka na navazující sdílená setkávání.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. setkání: Adaptační období a jeho fáze

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Reflektovat dosavadní činnost v roli uvádějícího učitele a propojit fáze adaptačního období s konkrétními činnostmi uvádějícího učitele v daném typu či druhu školy.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. setkání: Kompetenční profil začínajícího učitele SYPO / Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Seznámit se s Kompetenčním profilem začínajícího a uvádějícího učitele i s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství a propojit tyto dokumenty s adaptačním obdobím a s činnostmi uvádějícího učitele.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. setkání: Náslechy v hodinách, poskytování zpětné vazby

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Podpořit uvádějící učitele v procesu pozorování vyučovací hodiny a v poskytování popisné zpětné vazby i propojit tyto dovednosti s Kompetenčním profilem uvádějícího učitele, případně s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. setkání: Triády – uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Připravit a realizovat setkání v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy a vyhodnotit její přínosy pro daný typ či druh školy i s ohledem na posilování dovedností začínajícího učitele definované např. v Kompetenčním profilu či Kompetenčním rámci absolventa učitelství.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. setkání: Ochutnávka mentorského programu

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 6 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Poskytnout účastníkům vhled do navazujícího vzdělávacího programu „Mentorské dovednosti“, a to zcela praktickým způsobem, od teoretických základů, po pozorování až po vlastní nácvik mentorského rozhovoru.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-24-262-129785", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "26. 11. 2026 - 31. 5. 2027", "startDate": "2026-11-25T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-30T22:00:00.000Z", "participationFee": 8900, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129786, "title": "Spolupráce v území - Žďár nad Sázavou, Havlíčkův Brod", "place": "Krajský úřad Kraje Vysočina, Žižkova, Jihlava 1", "duration": "21. 10. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 0, "type": null, "link": { "url": "/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-242-262-su-07-129786" }, "helenItem": { "identifier": 129786, "annotation": "

Pracovní setkání nazvané „Spolupráce v území“ nastavuje a rozvíjí spolupráci mezi IPs Podpora kurikulární práce škol a dalšími partnery přímo v územích. Setkání posiluje koordinaci aktivit směrem ke školám a vzájemnou synergii. Jde o snahu podpořit vazby mezi systémovým projektem iniciovaným shora a činností Místních akčních plánů rozvoje vzdělávání a dalších organizací/projektů působících v území.

\r\n\r\n

Na pracovním setkání jsou také navrhována témata, obsah a odborníci pro krajské odborné panely. Pracovní setkání zpravidla, ne však bezpodmínečně, předchází konání krajského odborného panelu.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-242-262-su-07-129786", "venue": "Krajský úřad Kraje Vysočina, Žižkova, Jihlava 1", "timing": "21. 10. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-10-21T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T10:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Metodik/čka prevence při PPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Zaměstnanci NPI" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129793, "title": "Hodnocení jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "18. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-18", "to": "2026-11-18", "price": 1880, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b065-02-22-262-129793" }, "helenItem": { "identifier": 129793, "annotation": "

Formativní přístup nelze zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení v mateřské škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit vzdělávání dětí tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí děti přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku. Učitel si více ujasňuje, co chce děti naučit, cíleně plánuje očekávané výsledky učení, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje dětem konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými dětmi směřuji? Kde se moje děti právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Hodnocení jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (vytvářet prostředí pro aktivní zapojování dětí, podpořit děti ve sledování a hodnocení vlastního pokroku, podpořit děti v převzetí odpovědnosti za svůj rozvoj a učení).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Aktivizace účastníků – Co vím o hodnocení, co se chci dozvědět? Shrnutí.

\r\n\r\n

Význam hodnocení.

\r\n\r\n

Typy hodnocení (sumativní, formativní, kriteriální, bezděčné, záměrné, normativní, a podle individuální vztahové normy).

\r\n\r\n

Klíčové prvky formativního hodnocení: cíle učení, důkazy o učení, efektivní komunikace, poskytování zpětné vazby, sebehodnocení, vrstevnické hodnocení, pozitivní a bezpečné prostředí, komunikace s dítětem a zákonným zástupcem.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Podrobnější a praktické informace k jednotlivým prvkům:

\r\n\r\n

1. Cíle učení. Práce s cíli učení ve vztahu k hodnocení (SMART). Práce s očekávanými výsledky učení v RVP PV.

\r\n\r\n

2. Důkazy o učení. Pedagogické diagnostikování – práce s portfoliem (odkaz na náš vzdělávací program Diagnostické portfolio, jakou součást formativního přístupu v MŠ), pozorování, dětské artefakty (ústní projev, fotodokumentace, obrazové výstupy, sebehodnocení, video).

\r\n\r\n

3. Efektivní komunikace. Interakční pojetí komunikace, rovina verbální a neverbální komunikace, praktické příklady efektivní a neefektivní komunikace.

\r\n\r\n

4. Poskytování zpětné vazby. Zásady poskytování zpětné vazby dětem, příklady formulací a práce ve skupinách.

\r\n\r\n

5. Sebehodnocení. Jak sebehodnocení rozvíjet, chyby při kladení podporujících otázek, příklady technik sebehodnocení.

\r\n\r\n

6. Vrstevnické hodnocení. Doporučení pro podporu vrstevnického hodnocení a praktické ukázky vrstevnického hodnocení.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

1. Pozitivní a bezpečné prostředí. Jak nastavit bezpečné prostředí, pravidla v MŠ, diskuse.

\r\n\r\n

2. Komunikace s dítětem a zákonným zástupcem. Doporučení pro komunikace s dítětem a zákonným zástupcem, praktická ukázka a vzájemné sdílení.

\r\n\r\n

3. Nastavení systému v rámci školy. Doporučení pro ty, kteří začínají.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.
\r\n 

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b065-02-22-262-129793", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "18. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-18T15:00:00.000Z", "participationFee": 1880, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129806, "title": "Kulatý stůl k podpoře nadání - Plynulý přechod z MŠ, gradované úlohy v ČJ", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25", "duration": "3. 11. 2026, 14:00–16:00", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/kulaty-stul-k-podpore-nadani-a831-51-01-262-129806" }, "helenItem": { "identifier": 129806, "annotation": "

Setkání aktérů v oblasti podpory nadání, pedagogických pracovníků, vedoucích pracovníků škol a péče o nadané – sdílení a diskuse podpory nadání a péče o nadané v regionu včetně aktuální nabídky podpory. 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kulaty-stul-k-podpore-nadani-a831-51-01-262-129806", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25", "timing": "3. 11. 2026, 14:00–16:00", "startDate": "2026-11-03T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129808, "title": "Vedení porad a efektivní komunikace v manažerské praxi", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "10. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vedeni-porad-a-efektivni-komunikace-v-manazerske-praxi-a111-01-24-262-129808" }, "helenItem": { "identifier": 129808, "annotation": "

Účastnici se dozví potřebné informace o vedení porad. Program účastníky připraví k procvičení efektivních postupů při přípravě a řízení porad, zvládnutí techniky facilitace a osvojení si nástrojů vzájemné komunikace, které jsou nezbytné pro efektivní dosažení cíle porady. Dále se program zaměří na efektvní komikaci. Pomůže účastníkům identifikovat silné a slabé stránky v komunikaci a rozvíjet jejich schopnost uspět v různých pracovních situacích.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vedeni-porad-a-efektivni-komunikace-v-manazerske-praxi-a111-01-24-262-129808", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "10. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129835, "title": "Zásobník moderních metod rozvíjejících soft skills", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "28. 1. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-01-28", "to": "2027-01-28", "price": 1650, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/zasobnik-modernich-metod-rozvijejicich-soft-skills-h66-03-02-262-129835" }, "helenItem": { "identifier": 129835, "annotation": "

Seminář nabízí širokou škálu metod, aktivit a nástrojů podporujících rozvoj klíčových kompetencí žáků a zároveň posiluje profesní dovednosti učitelů v oblasti efektivní organizace učení jak pro individuální, tak i skupinovou práci. Na aktivitách do úvodní části hodiny si účastníci modelově vyzkouší, na které měkké dovednosti (soft skills) se můžeme zaměřit, pokud chceme podpořit budování prospěšných pracovních návyků ve třídě. Budou prezentovány konkrétní soft skills, které patří mezi nejdůležitější v současném světě a také bude vysvětleno, jak lze definovat vlastní skillset. Aktivita Fiktivní firma účastníky prakticky seznámí s funkcí soft skills a poskytne jim praktický návod, jak žákům přiblížit jejich význam v pracovním prostředí. Účastníci se seznámí s různými sebe/hodnoticími nástroji pro reflexi práce, porozumění a záznam pokroku, včetně těch digitálních využitelných na tabletu nebo mobilním telefonu bez nutnosti instalace. Modelově si účastníci v roli žáků vyzkouší, jak upevňovat znalosti pomocí příběhu a tím prodloužit zapamatování. Účastníci si zažijí, jak do výuky s využitím metody SOLE zařadit prvky projektového učení, při kterém žáci samostatně objevují informace, spolupracují ve skupinách a prezentují výsledky – například formou hraní rolí. Budou představeny některé přístupy, jak výukové aktivity přizpůsobit žákům do různých úrovní obtížnosti a tím je motivovat k převzetí větší odpovědnosti za své učení.

\r\n\r\n

I. Blok (90 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

II. Blok (90 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

III. Blok.  (45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

IV. Blok.  (90 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

V. Blok.  (45 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Metody a formy práce

\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zasobnik-modernich-metod-rozvijejicich-soft-skills-h66-03-02-262-129835", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "28. 1. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-01-28T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-28T14:30:00.000Z", "participationFee": 1650, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129861, "title": "Jak komunikovat se žáky s tzv. problémovým chováním?", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "1. 12. 2026, 9:00–14:30", "from": "2026-12-01", "to": "2026-12-01", "price": 1590, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-komunikovat-se-zaky-s-tzv-problemovym-chovanim-a425-03-24-262-129861" }, "helenItem": { "identifier": 129861, "annotation": "

Podle názvu semináře by se mohlo zdát, že zde získáte instantní návod ve 3 krocích na situace, kdy dítě neustále vykřikuje, mluví sprostě či je nepozorné apod. Moc rádi bychom Vám takový návod předali, ale bohužel neexistuje. Když budeme situaci, kdy např. žák vykřikuje, vnímat jako problémové chování, protože nás omezuje při výuce, dojde k tzv. střetu potřeb (žáka i pedagoga). Když žák vykřikuje, něco ho k tomu vede. Když žák uhodí druhé dítě, má to nějaký důvod. Na semináři se zaměříme na přerámování naší mysli z „problémové chování“ na „žák má problém“ . Představíme si techniku aktivního naslouchání, která přispívá k tvorbě bezpečného a transparentního prostředí v kolektivu a prakticky si ji vyzkoušíme. V poslední části semináře se zaměříme na téma vlastních emocí. Podíváme se na spouštěče „nepříjemných emocí“ a povíme si, jak jejich výskyt minimalizovat či kultivovaně prožívat. Získáme několik tipů, jak zdravě rozpustit svůj vztek a jak pomoci se vztekem žákům. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-komunikovat-se-zaky-s-tzv-problemovym-chovanim-a425-03-24-262-129861", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "1. 12. 2026, 9:00–14:30", "startDate": "2026-12-01T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-01T13:30:00.000Z", "participationFee": 1590, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129863, "title": "Logopedický asistent - primární logopedická prevence ve školství (kombinovaná forma)", "place": null, "duration": "22. 10. 2026 - 8. 3. 2027", "from": "2026-10-22", "to": "2027-03-08", "price": 7990, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-15-262-129863" }, "helenItem": { "identifier": 129863, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro budoucí logopedické asistenty, kteří získali pedagogické vzdělání dle čl. IV písm. c) dle metodického doporučení MŠMT k zabezpečení logopedické péče ve školství č. j. 14 712/2009 – 61 a je zaměřen na podporu znalostí a praktických dovedností pedagogů v oblasti logopedické prevence u dětí předškolního věku a žáků 1., 2. třídy základní školy a přípravných tříd základních škol. Absolvent získá odbornou způsobilost vykonávat činnosti logopedického asistenta dle Čl. IV písmene c). Účastník bude do kurzu přijat za předpokladu, že jeho řeč nevykazuje znaky narušené komunikační schopnosti, viz. MŠMT Standard kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřeného na podporu přirozeného rozvoje řeči dětí – primární logopedickou prevenci.

\r\n\r\n

Modul č. 1 

\r\n\r\n

Systém logopedické péče online 8 hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu: Systém logopedické péče v ČR. Zakotvení logopedické péče v systému vzdělávacích programů (RVP, ŠVP). Logopedie ve výchově a vzdělávání - vymezení předmětu, úkolů. Významu vědního oboru, vztah logopedie k jiným vědním oborům. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC, mezirezortní spolupráce. Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství.

\r\n\r\n

Logopedická prevence.

\r\n\r\n

 1. den (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1  (90 minut)

\r\n\r\n

Úvod do logopedie jako vědního oboru.  Logopedie ve výchově a vzdělávání. Letmý vhled do historického pozadí vývoje logopedie jako směru. Vymezení logopedické péče v ČR. Systém péče o osoby s narušenou komunikační schopností v České republice.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Systémové členění logopedie s ohledem na jednotlivé rezorty (90 minut) Platná legislativa v poskytování logopedické intervence. Logopedická péče - krajský koordinátor a jeho úloha v systému. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC. Speciálněpedagogická diagnostika logopedická - cíl, metody, zásady diagnostiky. Model logopedického vyšetření. Mezirezortní spolupráce.

\r\n\r\n

2. den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Podpůrná opatření a jejich využití v rámci logopedické péče (90 minut) Současná situace ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Katalog podpůrných opatření s akcentem na platnou legislativu. Možné problémy a problémové okruhy poskytování podpůrných opatření. Etické aspekty poskytování podpůrných opatření. Škola a podpůrná opatření. Podrobná charakteristika jednotlivých stupňů podpory.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut)

\r\n\r\n

Logopedická prevence, základní terminologie (90 minut) Úloha a kompetence logopeda ve školství. Logopedická prevence – primární, sekundární, terciární. Organizace logopedické intervence v České republice. Význam logopedické prevence v předškolním věku. Logopedický asistent a jeho kompetence. Logoped, logopedický asistent - kvalifikační i osobnostní předpoklady.

\r\n\r\n

Modul č. 2 

\r\n\r\n

Obsah modulu: Ontogeneze řeči, stadia vývoje dětské řeči - předřečové období a vlastní vývoj řeči. Psychomotorický vývoj dítěte a jeho vývoj řeči. Koncept podpory rozvoje správné výslovnosti a řečového projevu dítěte/žáka, pedagogické zásady. Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu - etiologie, symptomy, hlasová hygiena v dětství i u dospělých osob. Fonetika, předmět výzkumu fonetiky, základní prvky mluvené řeči. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek  online 8 hodin

\r\n\r\n

3 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1   (90minut)

\r\n\r\n

Vývoj řeči u dítěte a jeho podpora. Etapy ontogenetického vývoje řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku. Vývoj pohybů rtů, jazyka v prvním roce života. Podpora správného vývoje řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Podstata termínu komunikace s ohledem na jednotlivé jazykové roviny (90 minut) Komunikace, komunikační schopnosti, komunikační proces. Význam komunikace v životě člověka. Etapy komunikačního procesu. Jazykové roviny v ontogenezi řeči. Prevence vzniku narušené komunikační schopnosti od raného věku dítěte.

\r\n\r\n

 4 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Základní pojmy z fonetiky. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek. Fonetika a fonologie jako vědy úzce se vztahující k logopedii a výslovnosti. Fonologická realizace prvků řeči. Dělení hlásek českého jazyka dle artikulačních okrsků. Modulační faktory řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut) Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu (90 minut) Ústrojí respirační (dýchací), fonační (hlasové) a artikulační. Orofaciální systém. Tvorba hlasu. Hlasová hygiena, zásady hlasové hygieny.    

\r\n\r\n

Modul č.3

\r\n\r\n

Fyziologický a narušený vývoj řeči, prezenčně, 8 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu:

\r\n\r\n

1. část (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost – základní definice, různá dělení a klasifikace. Možnosti ovlivňování vývoje řeči. Dyslalie - etiologie, klasifikace, diagnostika, zásady logopedické terapie.

\r\n\r\n

2. část  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušený vývoj řeči, klasifikace. Vývojová dysfázie - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence u dětí s vývojovou dysfázií. Možnosti zařazení dětí s vývojovou dysfázií do logopedické intervence. Mutismus - etiologie, komplexní péče o osoby s mutismem. Tumultus sermonis - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence. Balbuties, etiologie, symptomatologie, komplexní péče o osoby s balbuties. Rhinolalie - etiologie, klasifikace, symptomatologie, logopedická intervence. Palatolalie - etiologie, klasifikace rozštěpů, charakteristické rysy palatolalie, komplexní péče o osoby s palatolalií. Afázie - etiologie, klasifikace, komplexní péče o osoby s afázií. Dysartrie – vývojová, získaná. Etiologie, klasifikace, symptomatologie, zásady logopedické intervence. Vhled do symptomatických poruch řeči. Zásady rozvoje verbálního projevu u dítěte/žáka.

\r\n\r\n

3. část  (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Orientační logopedické vyšetření (dále jen OLV) jako součást pedagogické diagnostiky, logopedická depistáž. Účastníci budou uvedeni do problematiky OLV – cíl, struktura, využití, které se zaměřuje na oslabení dílčích funkcí v řečovém vývoji. V rámci OLV se provádí orientační sluchová zkouška, zjišťuje se úroveň fonematického slyšení, motorika mluvidel, P-L orientace, rozumění řeči, výslovnost, artikulační obratnost a jiné. 

\r\n\r\n

Modul č. 4

\r\n\r\n

1.+ 2. část, prezenčně, 17 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

1. část (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Rozvoj komunikačních schopností a jazykových dovedností v komplexním pojetí pedagogické praxe  

\r\n\r\n

Praktická metodologie, která je specifikována pro usnadnění pedagogického působení v oblasti rozvíjení řečových schopností a jazykových dovedností dětí předškolního a mladšího školního věku, stimulační programy podpory rozvoje komunikačních schopností ve složce obsahové, zvukové, gramatické, pragmatické. Začlenění logopedické prevence do procesu edukace.

\r\n\r\n

BLOK 1 

\r\n\r\n

Logopedie ve výchově, vzdělávání s kontextem RVP (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost v praxi a jak jí předcházet. Rozvoj a výchova k řečovým kompetencím v rámci školy. Výchova řeči dětí v kontextu RVP: plánování a konkrétní inspirace pro oblast Jazyk a řeč, naplňování dílčích vzdělávacích cílů, metody, formy a postupy k rozvoji receptivních i produktivních složek řeči, integrace poznatků do ostatních oblastí. Vzdělávací nabídka (co konkrétního může učitel dítěti nabídnout pro podporu jeho komunikačních schopností). Předpoklady pro správný rozvoj řeči u dětí/žáků a jak ho podporovat. Principy preventivního působení učitele v MŠ/ZŠ.

\r\n\r\n

BLOK 2 

\r\n\r\n

Logopedická prevence v činnosti školy  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Logopedická prevence a její oblasti. Zásady pedagogické prevence s praktickým přesahem. Konkrétní náměty pro logopedickou prevenci a její poskytování ve škole. Kompetence logopedického asistenta a jejich využití. Pravidla v průběhu logopedické činnosti v MŠ/ZŠ. Struktura jazykové chvilky a její projektování (podpořeno videi, odkazy, inspiracemi). Jak prakticky zařadit logopedické chvilky do běžného dne ve škole. Orientační logopedické vyšetření v rámci preventivního působení asistenta na škole (zásady, průběh, náplň), seznámení s praktickými případovými studiemi, ukázkami.

\r\n\r\n

2. část

\r\n\r\n

Metody individuální a skupinové podpory rozvoje řeči dětí  (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Konkrétní logopedická prevence u dětí předškolního a mladšího školního věku zaměřená na praktický nácvik metod a postupů podporující rozvoj receptivní i produktivní složky řeči vedoucí ke správným komunikačním návykům.

\r\n\r\n

BLOK 1

\r\n\r\n

Náměty, příklady aktivit pro individuální i skupinové činnosti  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Metody pedagogické intervence u jedince s narušenou komunikační schopností. Průpravná dechová, fonační a artikulační cvičení. Rozvoj všech dílčích funkcí. Rozvoj motoriky mluvidel u dětí předškolního věku, fonematického sluchu u dětí předškolního věku a školního věku, rozvoj verbální – sluchové paměti, dechové ekonomie u dětí předškolního a školního věku, slovní zásoby – u dětí předškolního věku a žáků na počátku školní docházky. Podpora rozvoje jemné motoriky, hrubé motoriky, prostorové orientace, oromotoriky, intermodality – schopnost spojovat sluchové a zrakové podněty; rozvoj seriality – schopnost vnímání časového sledu, schopnost vytvářet řady a souslednosti. Pomůcky využitelné v logopedické praxi. ICT programy využitelné v logopedické praxi pro předškolní věk. ICT programy využitelné pro školní věk.

\r\n\r\n

BLOK 2

\r\n\r\n

Metodický logopedický workshop pro účastníky  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Vytvoření zásobníku a cvičení na rozvoj slovní zásoby a gramatiky, porozumění a souvislého vyjadřování, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky. Jsou efektivně zařazeny příklady dobré praxe se zaměřením na nové pomůcky a metodické materiály s adresářem. Součástí jsou náměty na postupy, jak nenásilně začlenit rodiče do spolupráce při výchově řeči jejich dětí. Další část je zaměřena na práci s dítětem s NKS – logopedický deník, sluchové hry, dechová cvičení, práce s pomůckami, cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel, rytmizace slov, říkadel, rozpočítadel, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky, doporučení metodických materiálů. Organizace primární logopedické prevence v činnosti školy a povinná dokumentace. Dále proběhne praktická ukázka práce s dětmi/žáky– individuální logopedická intervence buď přímou ukázkou práce s dětmi/žáky nebo pomocí videonahrávky.

\r\n\r\n

BLOK 3 

\r\n\r\n

Grafomotorika  (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Důležitou součástí obsahu jsou metody a postupy rozvíjení souvztažných funkcí hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky, vnímání a rozlišování zvuků, fonémů, rytmu, prostorové a časové orientace, orientace v tělesném schématu. Tato část bude orientována na stimulaci a praktické ukázky konkrétních aktivit. Lektor poukáže na důležitost diagnostiky a zdůrazní potřebu pracovat s dítětem/žákem na úrovni, kde se v daný moment nachází a tím nastavit efektivní péči.

\r\n\r\n

Modul č. 5 

\r\n\r\n

Pedagogická praxe: během praxe využijí účastníci vědomosti a dovednosti získané v teoretické části vzdělávacího programu pro přímou práci s dětmi/žáky a o vykonávané praxi si povedou záznamy - 20 vyučovacích hodin  3 dny v doporučené MŠ, ZŠ.

\r\n\r\n

Závěrečný hodnotící seminář (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Shrnutí poznatků ze všech modulů vzdělávacího programu formou kolokvia, sdílení a zhodnocení postřehů z pedagogické praxe a představení závěrečných prací účastníků za účasti lektora (lektorů) programu,  předání Osvědčení

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace:  65  hodin, z toho 41 hodin kombinované výuky formou prezenční výuky (seminář) a distanční výuky (webinář), 20 hodin pedagogické praxe, 4 hodiny závěrečný seminář.

\r\n\r\n

Záznam webinářů bude umístěn na úložišti NPI ČR k opětovnému zhlédnutí po dobu jednoho týdne.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-15-262-129863", "venue": null, "timing": "22. 10. 2026 - 8. 3. 2027", "startDate": "2026-10-22T06:30:00.000Z", "endDate": "2027-03-08T14:00:00.000Z", "participationFee": 7990, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129891, "title": "Hospitace - součást řízení školy", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "20. 1. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-01-20", "to": "2027-01-20", "price": 1950, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hospitace-soucast-rizeni-skoly-a131-01-19-262-129891" }, "helenItem": { "identifier": 129891, "annotation": "

Seminář je zaměřen na oblast evaluace vzdělávacího procesu. Hlavní tématem je hospitační činnost - jak ji využívat pro evaluaci vzdělávacího procesu. Seminář poradí, na jaká témata se mohou hospitující v hospitační činnosti zaměřit (klima ve třídě, inovativní metody práce, alternativní způsoby hodnocení, týmová práce, kooperace v týmu atd.), kdo může hospitaci provádět (hospitační týmy ve škole), jak vést pohospitační rozhovor (možné způsoby), jak využít sebehodnocení učitele jako východiska pro hospitační činnost, k čemu slouží vzájemné hospitace. Obsah semináře ukáže, jak se může hospitační činnost stát součástí evaluace vzdělávacího procesu (ŠVP). Účastníkům semináře bude doporučen postup při vedení pohospitačního rozhovoru.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hospitace-soucast-rizeni-skoly-a131-01-19-262-129891", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "20. 1. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-01-20T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-20T14:30:00.000Z", "participationFee": 1950, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129896, "title": "Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "14. 1. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-01-14", "to": "2027-01-14", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-02-261-129896" }, "helenItem": { "identifier": 129896, "annotation": "

Prezenční vzdělávací program se zaměřuje na roli asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy v kontextu aktuálních změn ve školské legislativě. Program přímo reaguje na novelu školského zákona, která omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nové Rámcové vzdělávací programy, jež stanovují povinnost školy aktivně pracovat s adaptačním obdobím. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dětí mladšího školního věku, naučí se rozeznat jednotlivé fáze adaptace a osvojí si praktické dovednosti potřebné pro cílenou a efektivní podporu žáků s různorodými vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na spolupráci s učitelem, komunikaci s rodiči a vytváření bezpečného školního prostředí.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Problematika adaptace žáků v 1. ročníku a proměna pohledu na školní připravenost\r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Mladší školní věk z pohledu vývojové psychologie\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Význam adaptačního období pro učitele, žáka, rodiče/zákonné zástupce a asistenta pedagoga\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve třídě a efektivní komunikace\r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků při výuce\r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě a podpora pozitivního chování žáků\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n\t
  7. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    8. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-02-261-129896", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "14. 1. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-01-14T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-14T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129899, "title": "Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve škole - Efektivní spolupráce v praxi", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "18. 3. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-03-18", "to": "2027-03-18", "price": 2000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/spoluprace-ucitele-a-asistenta-pedagoga-ve-skole-c90-03-02-262-02-129899" }, "helenItem": { "identifier": 129899, "annotation": "

Vzdělávací program je určen především pedagogům a asistentům pedagoga v ZŠ. Program se bude primárně věnovat spolupráci pedagoga a asistenta pedagoga ve škole, tedy jak konkrétně danou spolupráci nastavit a jaké je pojetí práce pedagoga. Program se také zaměří na to, jaká je role učitele ve třídě, kde působí asistent pedagoga, a role asistenta pedagoga s učitelem. Podíváme se také na to, jak metodicky vést asistenta pedagoga i na vztah asistenta pedagoga k žákovi, pracovníkům školy a rodičům. Ukážeme si možná úskalí práce asistenta pedagoga. Vše podpoříme příklady z praxe. Na konci kurzu následuje diskuse.

", "maxParticipants": 22, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spoluprace-ucitele-a-asistenta-pedagoga-ve-skole-c90-03-02-262-02-129899", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "18. 3. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-03-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-18T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129902, "title": "Hodnocení jako součást formativního přístupu v MŠ - prezenčně na NPI Hradec Králové", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "24. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b065-02-18-262-01-129902" }, "helenItem": { "identifier": 129902, "annotation": "

Formativní přístup nelze zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení v mateřské škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit vzdělávání dětí tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí děti přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku. Učitel si více ujasňuje, co chce děti naučit, cíleně plánuje očekávané výsledky učení, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje dětem konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými dětmi směřuji? Kde se moje děti právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Hodnocení jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (vytvářet prostředí pro aktivní zapojování dětí, podpořit děti ve sledování a hodnocení vlastního pokroku, podpořit děti v převzetí odpovědnosti za svůj rozvoj a učení).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Aktivizace účastníků – Co vím o hodnocení, co se chci dozvědět? Shrnutí.

\r\n\r\n

Význam hodnocení.

\r\n\r\n

Typy hodnocení (sumativní, formativní, kriteriální, bezděčné, záměrné, normativní, a podle individuální vztahové normy).

\r\n\r\n

Klíčové prvky formativního hodnocení: cíle učení, důkazy o učení, efektivní komunikace, poskytování zpětné vazby, sebehodnocení, vrstevnické hodnocení, pozitivní a bezpečné prostředí, komunikace s dítětem a zákonným zástupcem.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Podrobnější a praktické informace k jednotlivým prvkům:

\r\n\r\n

1. Cíle učení. Práce s cíli učení ve vztahu k hodnocení (SMART). Práce s očekávanými výsledky učení v RVP PV.

\r\n\r\n

2. Důkazy o učení. Pedagogické diagnostikování – práce s portfoliem (odkaz na náš vzdělávací program Diagnostické portfolio, jakou součást formativního přístupu v MŠ), pozorování, dětské artefakty (ústní projev, fotodokumentace, obrazové výstupy, sebehodnocení, video).

\r\n\r\n

3. Efektivní komunikace. Interakční pojetí komunikace, rovina verbální a neverbální komunikace, praktické příklady efektivní a neefektivní komunikace.

\r\n\r\n

4. Poskytování zpětné vazby. Zásady poskytování zpětné vazby dětem, příklady formulací a práce ve skupinách.

\r\n\r\n

5. Sebehodnocení. Jak sebehodnocení rozvíjet, chyby při kladení podporujících otázek, příklady technik sebehodnocení.

\r\n\r\n

6. Vrstevnické hodnocení. Doporučení pro podporu vrstevnického hodnocení a praktické ukázky vrstevnického hodnocení.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

1. Pozitivní a bezpečné prostředí. Jak nastavit bezpečné prostředí, pravidla v MŠ, diskuse.

\r\n\r\n

2. Komunikace s dítětem a zákonným zástupcem. Doporučení pro komunikace s dítětem a zákonným zástupcem, praktická ukázka a vzájemné sdílení.

\r\n\r\n

3. Nastavení systému v rámci školy. Doporučení pro ty, kteří začínají.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.
\r\n 

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b065-02-18-262-01-129902", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "24. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-24T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T14:30:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129956, "title": "Mentorské dovednosti uvádějícího učitele aneb uvádějící učitel jako podpora začínajícímu učiteli", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "2. 11. 2026 - 1. 2. 2027", "from": "2026-11-02", "to": "2027-02-01", "price": 8900, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-20-262-01-129956" }, "helenItem": { "identifier": 129956, "annotation": "

Jedná se o inovovaný program s původním názvem „Chci být uvádějícím učitelem aneb jak mohu podpořit svého začínajícího kolegu?“

\r\n\r\n

1) Úvodní setkání (6 hodin)

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Uvádějící učitel a teoretický kontext jeho role

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Porozumět systému dlouhodobé podpory uvádějících učitelů ze strany NPI a MŠMT.

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravený plán vzdělávání v rámci této nabídky, včetně kroků v mezidobí vzdělávacích aktivit.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Orientace v právních předpisech, které ukotvují roli a činnosti uvádějícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Najde konkrétní část právních předpisů, které ukotvují roli uvádějícího učitele, a dá je do souladu s praktickými činnostmi ve „své“ škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Navázat kontakty s uvádějícími učiteli z jiných škol, vytvořit si podmínky pro budoucí sdílení a výměnu zkušeností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

triády

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Fungující a spolupracující triáda – setkává se v mezidobí vzdělávacího cyklu.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  •  Portfolio učitele / deník – sebereflexe
    • \r\n\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Právní předpisy – školský zákon, Zákon o pedagogických pracovnících – role uvádějícího učitele v kontextu školského systému, v kontextu školy
    • \r\n\t\t\t\t
  • Ucelená nabídka NPI a MŠMT pro podporu uvádějících učitelů – obsahy modulů a navazujících setkávání, činnosti v mezidobí vzdělávacích aktivit
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme s myšlenkovou mapou, portfoliem učitele nebo deníkem uvádějícího učitele, využíváme diskusi, rozhovor, pracujeme skupinovou, individuální i hromadnou formou. Pravidelně reflektujeme svoji práci a ukládáme důkazy o učení do portfolia, vyplňujeme deník uvádějícího učitele. Každý účastník si vybere vhodný způsob záznamu, archivace důkazů i reflektivní aktivity.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/ministerstvo/novinar/nove-prakticke-materialy-pro-skoly-se-zacinajicimi-uciteli

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstvi

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Já uvádějící učitel – „moje role v mojí škole“

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci si popíší činnosti uvádějícího učitele vhodné pro podporu začínajících učitelů v dané škole – přihlédnou ke specifikům svých škol – vize, hodnoty, klima, tradice, typ či druh školy apod. Na základě sebepoznávání svých dovedností si vytvoří sebereflektivní nástroj, který může sloužit k mapování svého rozvoje.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Popsat roli uvádějícího učitele v kontextu „své“ školy.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

sdílení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Sepsaná specifika dané školy, popsané zodpovědnosti / kompetence uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vymezí činnosti, které z role uvádějícího učitele vyplývají směrem k začínajícímu učiteli i směrem k vedení školy

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Znázornění činností uvádějícího učitele v propojení s rolí (viz výše), a to směrem k podpoře začínajícího učitele i k vedení školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vytvoří si vlastní nástroj pro monitorování posunu ve svých kompetencích (dovednostech), které potřebují k zastávání role uvádějícího učitele v konkrétní škole

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Tvorba a uložení do portfolia

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vyplněný balanční kruh / jiný sebereflektivní nástroj s uvedením míry rozvoje dané kompetence.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zodpovědnosti uvádějícího učitele – kontext právních předpisů (návaznost na předchozí modul);
    • \r\n\t\t\t\t
  • Co potřebuje „naše“ škola – propojení se specifiky dané školy;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Práce s kompetenčním profilem uvádějícího učitele – doplnění dalších potřebných kompetencí;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Balanční kruh.
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Vycházíme ze zkušeností každého pedagoga, využíváme brainstorming, sdílení, skupinovou práci. Tvoříme vlastní kompetenční profil uvádějícího učitele, který má oporu v již vytvořeném profilu a zároveň vystihuje potřeby konkrétní školy – je „ušit na míru“ dané škole. Vycházíme z tvořivosti každého účastníka. Vedeme účastníky k vnímání procesu sebereflexe jako běžné součásti nejen pracovního života – jako prostoru pro sebepoznání a vlastní rozvoj.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/uvadejici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		 
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s různými možnostmi podpory začínajících učitelů, některé budou sdílet z vlastní zkušenosti, jinými se budou obohacovat. Vyzkouší si tzv. kontraktování v rámci rozhovoru se začínajícím učitelem, na základě něhož pak doporučí konkrétní formu podpory nebo kroky vedoucí k naplnění potřeb začínajícího učitele. Vyzkouší si rozhovor v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravit se na konkrétní komunikační situaci a s nadhledem ji vést. Jde např. o: vedení rozhovoru, kontraktování, kladení otázek, provázení, poskytování zpětné vazby, reflektování.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktické provedení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví a v triádě vede rozhovor vycházející z konkrétní komunikační situace.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Nabídnout efektivní podporu začínajícímu učiteli a podpořit ho v jeho roli (vedení výuky a příprava na ni, sebereflexe, komunikace s rodiči, řešení výukových i dalších situací ve škole, plánování profesního rozvoje apod.).

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví si nabídku podpory pro „svého“ začínajícího učitele. Vychází z potřeb učitele a tradic školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zkušenosti, vědomosti a dovednosti, které může uvádějící předávat začínajícímu – způsob předávání
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru se začínajícím učitelem (kontraktování, otázky, cílování, zpětná vazba)
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru s vedením školy – zadání, vyladění
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozpravy v triádě
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme prakticky, vycházíme ze zkušeností účastníků a dále je rozvíjíme. Zkoušíme různé komunikační situace, v nichž je v hlavní roli uvádějící učitel. Podporujeme uvádějící učitele ve schopnosti klást otevřené otázky, vést začínajícího učitele k vyslovení vlastních potřeb. Každá situace je reflektovaná, účastníci pracují stále se svými balančními kruhy – doplňují se, upravují.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia či do balančního kruhu.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacinajiciucitel.projektsypo.cz/2023/03/21/11-1-17-vyuziti-balancniho-kruhu-pri-vedeni-rozvojoveho-rozhovoru/

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacniucit.cz/tipy-pro-zacinajici-ucitele/

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/jsem-zacinajici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Plánuji svůj profesní růst

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vysvětlit, jak pomocí portfolia dokladovat, prezentovat a obhajovat svůj pedagogický rozvoj i pedagogický rozvoj začínajícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktická ukázka svého portfolia či deníku uvádějícího učitele, vysvětlení využitelnosti pro plánování svého profesního rozvoje.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Naplánovat si svůj profesní růst, zejména pak v oblasti mentorských dovedností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Propojení balančního kruhu s plánem profesního rozvoje – ukázka své práce a sdílení (na obecné rovině).

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Odpovědnost a role uvádějícího učitele  x  odpovědnost a role začínajícího učitele  x  odpovědnost a role vedení školy – vše v procesu podpory začínajícího učitele
    • \r\n\t\t\t\t
  • Tvorba osobních profesních cílů účastníků v souvislosti s rolí uvádějícího učitele a konkrétní školou
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Propojujeme všechny moduly, výstupem je balanční kruh, s nímž může uvádějící učitel dále pracovat a na základě něhož si vytvořil svůj plán profesního rozvoje.

\r\n\r\n\t\t\t

V průběhu i v závěru reflektujeme přínos pro roli uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Závěrečná reflexe celého dne a pozvánka na navazující sdílená setkávání.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. setkání: Adaptační období a jeho fáze

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Reflektovat dosavadní činnost v roli uvádějícího učitele a propojit fáze adaptačního období s konkrétními činnostmi uvádějícího učitele v daném typu či druhu školy.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. setkání: Kompetenční profil začínajícího učitele SYPO / Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Seznámit se s Kompetenčním profilem začínajícího a uvádějícího učitele i s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství a propojit tyto dokumenty s adaptačním obdobím a s činnostmi uvádějícího učitele.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. setkání: Náslechy v hodinách, poskytování zpětné vazby

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Podpořit uvádějící učitele v procesu pozorování vyučovací hodiny a v poskytování popisné zpětné vazby i propojit tyto dovednosti s Kompetenčním profilem uvádějícího učitele, případně s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. setkání: Triády – uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Připravit a realizovat setkání v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy a vyhodnotit její přínosy pro daný typ či druh školy i s ohledem na posilování dovedností začínajícího učitele definované např. v Kompetenčním profilu či Kompetenčním rámci absolventa učitelství.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. setkání: Ochutnávka mentorského programu

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 6 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Poskytnout účastníkům vhled do navazujícího vzdělávacího programu „Mentorské dovednosti“, a to zcela praktickým způsobem, od teoretických základů, po pozorování až po vlastní nácvik mentorského rozhovoru.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-20-262-01-129956", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "2. 11. 2026 - 1. 2. 2027", "startDate": "2026-11-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-01T13:30:00.000Z", "participationFee": 8900, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130005, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol (kombinované studium) - databáze - zahájení září 2027", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "9. 2. - 28. 9. 2027", "from": "2027-02-09", "to": "2027-09-28", "price": 25, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-22-261-01-130005" }, "helenItem": { "identifier": 130005, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro přípravu koordinátorů školních vzdělávacích programů všech druhů škol a školských zařízení, včetně koordinátorů vzdělávacích programů vyšších odborných škol.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program je členěn do 6 modulů:

\r\n\r\n

A Kurikulární reforma

\r\n\r\n

B Základní manažerské dovednosti koordinátora tvorby ŠVP

\r\n\r\n

C Činnosti předcházející tvorbě a úpravám (aktualizaci) ŠVP

\r\n\r\n

D Tvorba a rozpracování ŠVP

\r\n\r\n

E Koordinace činností souvisejících s využíváním ŠVP v praxi

\r\n\r\n

F Stáže jako zdroj zkušeností, podnětů pro práci koordinátora školního vzdělávacího programu

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 250 hodin (1h = 45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Podmínky absolvování programu:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-22-261-01-130005", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "9. 2. - 28. 9. 2027", "startDate": "2027-02-08T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-09-27T22:00:00.000Z", "participationFee": 25, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130017, "title": "Propojování formálního a neformálního vzdělávání - jak na zážitkovou pedagogiku, klima třídy", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "21. 10. 2026, 11:00–16:30", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 1250, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/propojovani-formalniho-a-neformalniho-vzdelavani-a140-03-24-262-130017" }, "helenItem": { "identifier": 130017, "annotation": "

Cílem semináře je představit fenomén propojování formálního a neformálního vzdělávání ve všech možných úrovních. Pobavit se, proč je neformální vzdělávání v našich životech důležité a jaké jeho prvky, metody a formy můžeme využívat ve školách pro podporu vztahů a osobnostní rozvoj. Hlavním tématem je rozvoj kompetencí, zkušenostní učení, zážitková pedagogika a s tím spojená práce s heterogenním kolektivem směřující k wellbeingu žáků i pedagogů a postupnému proměňování klimatu třídy/školy. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/propojovani-formalniho-a-neformalniho-vzdelavani-a140-03-24-262-130017", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "21. 10. 2026, 11:00–16:30", "startDate": "2026-10-21T09:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T14:30:00.000Z", "participationFee": 1250, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Vychovatel/ka ve ŠD" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130042, "title": "Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "26. 10. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-02-262-130042" }, "helenItem": { "identifier": 130042, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

V tomto bloku se zaměříme na úvod do tématu diagnostického portfolia jako nástroje pro sledování pokroku a podporu individuálního rozvoje dítěte. Společně si vyjasníme, co si pod tímto pojmem představujeme, jaké funkce portfolio plní a jaký může mít přínos pro dítě i pedagoga. Diskuzí a praktickými příklady si ujasníme, co diagnostické portfolio není.

\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si vyzkoušíme, co všechno o dítěti vypovídá jeho diagnostické portfolio. Budeme pracovat ve skupinách s vlastními nebo připravenými portfolii a zaměříme se na to, jaké informace o dítěti lze z jednotlivých dokladů vyčíst a do jakých oblastí rozvoje je lze zařadit. Účastníci si prakticky vyzkouší propojení portfolia s očekávanými výsledky učení z RVP PV (2025) a navrhnou konkrétní příklady dokladů, které je možné v portfoliu využít.

\r\n\r\n

4. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

V tomto bloku se budeme věnovat praktické tvorbě diagnostického portfolia – projdeme si jeho strukturu, členění na veřejnou a neveřejnou část a pravidla pro jeho používání. Na ukázkách z praxe si ukážeme, jak se do tvorby portfolia zapojují děti i rodiče a jak efektivně zaznamenávat rozvoj dítěte. Ve skupinové aktivitě si účastníci vyzkouší sestavit portfolio pro modelové dítě a zamyslí se nad jeho rolí jako nástroje komunikace, sebereflexe a podpory spolupráce s rodinou.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-02-262-130042", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "26. 10. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-10-26T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-26T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130045, "title": "Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "11. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b063-02-02-262-130045" }, "helenItem": { "identifier": 130045, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Analýza rozdílů mezi transmisivními a konstruktivistickými přístupy. Na konkrétních příkladech seznámení s modelem E-U-R (evokace, uvědomění, reflexe), jako základním vzorcem pro vzdělávaní dětí s využitím formativního přístupu. Ukotvení těchto pojmů v souladu s odbornou literaturou.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Pojmenování možných vzdělávacích strategií, které jsou v souladu s požadavky RVP PV a konstruktivistickými přístupy. Účastníci doplňují vzdělávací strategie o příklady jejich využití v praxi. V závěru doplňují vzdělávací strategie v rámci skupinové činnosti do OVU jednotlivých klíčových kompetencí z RVP PV (2025).

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si ukážeme a vyzkoušíme, jak proměnit frontální činnosti v aktivizující (například zapojování dětí do plánování, kooperativní a prožitkové učení, organizace nepřímo řízených činností).

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.r pro otázky

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b063-02-02-262-130045", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "11. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-11T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130148, "title": "ZÁŽITKOVÁ PEDAGOGIKA – Emočně-sociální rozvoj a pozitivní třídní klima", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "11. 2. 2027, 8:30–15:30", "from": "2027-02-11", "to": "2027-02-11", "price": 1850, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/zazitkova-pedagogika-emocne-socialni-rozvoj-a-pozitivni-tridni-klima-b316-03-24-271-130148" }, "helenItem": { "identifier": 130148, "annotation": "

Program nabízí prakticky orientovaný vhled do zážitkové pedagogiky jako nástroje rozvoje emoční inteligence, efektivní spolupráce a pozitivního třídního klimatu. Vychází z principu, že hlubší učení probíhá prostřednictvím reflektované zkušenosti, aktivního zapojení a bezpečného skupinového procesu.

\r\n\r\n

Účastníci se naučí strukturované zážitkové aktivity zaměřené na:

\r\n\r\n

· budování důvěry a bezpečí ve třídě,

\r\n\r\n

· podporu empatie a respektující komunikace,

\r\n\r\n

· rozvoj spolupráce a sdílené odpovědnosti,

\r\n\r\n

· práci s emocemi a konfliktem,

\r\n\r\n

· prevenci rizikového chování,

\r\n\r\n

· inkluzivní práci s různorodostí žáků.

\r\n\r\n

Důraz je kladen na přenos do reálné školní praxe, práci s heterogenní skupinou a bezpečnou facilitaci reflexe.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Teoretická východiska

\r\n\r\n

· cyklus zkušenostního učení (zážitek – reflexe – zobecnění – aplikace),

\r\n\r\n

· principy skupinové dynamiky,

\r\n\r\n

· základy facilitace a bezpečného vedení skupiny,

\r\n\r\n

· prevence rizikového chování a podpora wellbeing,

\r\n\r\n

· inkluzivní pedagogika (respekt k odlišnostem, funkční diverzita),

\r\n\r\n

· multisenzorické učení (tělesná zkušenost, pohyb, rytmus, symbol).

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Podrobný popis vzdělávacího programu:

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Popis části vzdělávacího programu Časová dotace (v minutách) Metodické poznámky k realizaci

\r\n\r\n

1 Úvod do zážitkové pedagogiky 30 · Icebreakery zaměřené na spolupráci a vnímání skupiny · Nastavení bezpečných pravidel · Vymezení pojmů: aktivita, zážitek, reflexe, transfer

\r\n\r\n

· Mapování očekávání účastníků Metody: práce ve dvojicích, krátká kooperativní hra, strukturovaná reflexe.

\r\n\r\n

2 Emočně-sociální rozvoj skrze zážitek 60 Aktivity zaměřené na: · rozvoj empatie skrze strukturované modelové situace, · sdílení emocí bezpečnou formou, · rozvoj seberegulace. Příklady: · Role a situace – tematické modelové situace s prací v roli, · práce s emočními kartami, · cvičení na pojmenování emocí a jejich funkce. Reflexe: řízené otázky, škála prožitku, práce se symbolem.

\r\n\r\n

3 Budování pozitivního školního klimatu 60 Kooperativní aktivity: · řešení společného úkolu pod časovým tlakem, · týmová výzva vyžadující komunikaci a plánování, · cvičení zaměřené na důvěru. Témata: · role ve skupině, · komunikace pod stresem, · přenos do třídního kolektivu.

\r\n\r\n

4 Prevence konfliktů a krizových situací 60 Modelové situace: · eskalace konfliktu, · práce s frustrací, · facilitovaná komunikace. Techniky: · STOP model, · strukturovaný rozhovor, · práce s hranicemi, · deeskalační techniky – karty první pomoci. Reflexe zaměřená na prevenci, nikoli pouze řešení následků.

\r\n\r\n

5 Inkluzivní a multisenzorické přístupy 60 Aktivity: · pohybové a kooperativní hry, · práce s prostorem, · symbolická práce s materiálem, · vizuální a taktilní podpora učení. Diskuse: · jak přizpůsobit aktivitu žákům s odlišnými potřebami, · diferenciace rolí ve skupině, · prevence vyloučení a stigmatizace.

\r\n\r\n

6 Tvorba vlastního zážitkového scénáře 50 Skupinová práce: · návrh aktivity pro konkrétní věkovou skupinu, · volba postupů a stanovení cílů, · formulace reflexních otázek, · rizika a bezpečnostní opatření. Náměty a reflexe účastníků.

\r\n\r\n

7 Závěrečná reflexe a přenos do praxe 40 · Technika 3–2–1 · Individuální akční plán · Sdílení bariér a podpůrných faktorů ve škole · Závěrečná reflexe

\r\n\r\n

Očekávané výstupy vzdělávacího programu

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

1. Vazba na klíčové kompetence RVP ZV

\r\n\r\n

Vzdělávací program podporuje rozvoj následujících klíčových kompetencí žáků dle RVP ZV:

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kompetence sociální a personální

\r\n\r\n

Žák:

\r\n\r\n

· spolupracuje ve skupině a podílí se na vytváření pravidel společné práce,

\r\n\r\n

· respektuje odlišné názory, postoje a zkušenosti druhých,

\r\n\r\n

· reflektuje vlastní jednání a přijímá odpovědnost za své chování,

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kompetence komunikativní

\r\n\r\n

Žák:

\r\n\r\n

· vyjadřuje své myšlenky, názory a pocity přiměřeným a srozumitelným způsobem,

\r\n\r\n

· naslouchá druhým a adekvátně reaguje na jejich sdělení,

\r\n\r\n

· využívá dialog jako prostředek řešení neshod a konfliktů.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kompetence k řešení problémů

\r\n\r\n

Žák:

\r\n\r\n

· analyzuje modelové situace a identifikuje jejich klíčové prvky,

\r\n\r\n

· navrhuje více možných řešení náročné nebo konfliktní situace,

\r\n\r\n

· posuzuje důsledky jednotlivých řešení a vyhodnocuje jejich přiměřenost.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kompetence občanská

\r\n\r\n

Žák:

\r\n\r\n

· respektuje pravidla soužití a principy spravedlivého jednání,

\r\n\r\n

· chápe význam odpovědnosti a solidarity ve skupině,

\r\n\r\n

· aktivně se podílí na vytváření podmínek podporujících bezpečné školní prostředí.

\r\n\r\n

Kompetence k učení

\r\n\r\n

Žák:

\r\n\r\n

· reflektuje vlastní zkušenost a vyvozuje z ní závěry využitelné v dalším učení,

\r\n\r\n

· přenáší získané poznatky do nových situací,

\r\n\r\n

· hodnotí svůj pokrok a stanovuje si další cíle.

\r\n\r\n

Kompetence pracovní

\r\n\r\n

Žák:

\r\n\r\n

· přebírá odpovědnost za svěřenou roli ve skupině,

\r\n\r\n

· dokončuje započatou činnost v souladu s dohodnutými pravidly,

\r\n\r\n

· respektuje stanovené postupy a bezpečnostní zásady při skupinové práci.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. Vazba na průřezová témata RVP ZV

\r\n\r\n

Vzdělávací program přirozeně podporuje realizaci následujících průřezových témat:

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Osobnostní a sociální výchova (OSV)

\r\n\r\n

· rozvoj sebepoznání a seberegulace,

\r\n\r\n

· mezilidské vztahy a komunikace,

\r\n\r\n

· spolupráce a řešení problémů,

\r\n\r\n

· rozhodovací dovednosti a odpovědnost za vlastní jednání.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Multikulturní výchova

\r\n\r\n

· respekt k odlišnostem,

\r\n\r\n

· práce s diverzitou skupiny a podpora inkluzivního prostředí.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Výchova demokratického občana

\r\n\r\n

· participace na tvorbě pravidel,

\r\n\r\n

· odpovědnost za společné prostředí,

\r\n\r\n

· respektování principů dialogu a spolupráce.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Výstupy jsou formulovány v souladu s kompetenčním rámcem RVP ZV, odpovídají charakteru zážitkové pedagogiky (zkušenost – reflexe – přenos) a jsou přímo aplikovatelné do školní praxe bez přesahu do oblasti terapeutických intervencí.

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zazitkova-pedagogika-emocne-socialni-rozvoj-a-pozitivni-tridni-klima-b316-03-24-271-130148", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "11. 2. 2027, 8:30–15:30", "startDate": "2027-02-11T07:30:00.000Z", "endDate": "2027-02-11T14:30:00.000Z", "participationFee": 1850, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130149, "title": "I vaše dítě je ohroženo závislostí", "place": "on-line", "duration": "30. 11. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-11-30", "to": "2026-11-30", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/i-vase-dite-je-ohrozeno-zavislosti-a825-03-01-262-01-130149" }, "helenItem": { "identifier": 130149, "annotation": "

V první části se webinář věnuje rozličným příčinám vzniku závislosti, jejím projevům a znakům. Účastníci se dozví, jak závislost rozpoznat prostřednictvím varovných signálů a v neposlední řadě jak závislostem předcházet.Druhá část se zaměřuje na možnosti podpory závislým osobám, ale i jejich blízkým. Nastíníme si co léčbě předchází, jak probíhá a co je v ní klíčové z hlediska léčených i blízkých osob. Dozvíte se, že léčbou onemocnění závislostí nekončí a jak ulehčit závislým období po léčení. Praktické informace, které se dozvíte jsou založeny na vlastní zkušenosti prezentujících a jejich odborných znalostech.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/i-vase-dite-je-ohrozeno-zavislosti-a825-03-01-262-01-130149", "venue": "on-line", "timing": "30. 11. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-11-30T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-30T15:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130204, "title": "Zníme, jak se naladíme – hlas a řeč v komunikaci", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "24. 11. 2026, 9:00–15:00", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 2520, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/znime-jak-se-naladime-hlas-a-rec-v-komunikaci-b142-03-15-262-130204" }, "helenItem": { "identifier": 130204, "annotation": "

Náš hlas je jedinečný nástroj – prozrazuje náš emocionální i fyzický stav a je klíčový pro sdělení myšlenky. Už od dětství jím hledáme spojení s okolím a učíme se, že hlas dokáže vyjádřit potřebu i náladu.

\r\n\r\n

V semináři se zaměříme na základy srozumitelného sdělování: práci s hlasem, výslovností, schopností „zpřítomnit“ představu a přenést ji na posluchače. Budeme zkoumat, jak hlas a řeč otevírají cestu k opravdové komunikaci, sdílení i sebevyjádření. Prakticky se budeme věnovat především přednesu psaného textu tak, aby zněl přirozeně a živě – podobně, jako to umí školení herci.

\r\n\r\n

Seminář je určen každému, kdo veřejně vystupuje a těm kteří se chtějí zdokonalovat v komunikačních dovednostech. Jedná se o doplňující výuku dramatické výchovy se zaměřením na celostní výraz skrze řeč a sdělení. Přístup práce s hlasem a řečí vychází z psychosomatických postupů uplatňovaných na Katedře autorské tvorby a pedagogiky Divadelní fakulty AMU v Praze.  

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Další cíle semináře:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 12, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/znime-jak-se-naladime-hlas-a-rec-v-komunikaci-b142-03-15-262-130204", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "24. 11. 2026, 9:00–15:00", "startDate": "2026-11-24T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T14:00:00.000Z", "participationFee": 2520, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130219, "title": "Logopedický asistent - primární logopedická prevence ve školství (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "9. 11. 2026 - 5. 2. 2027", "from": "2026-11-09", "to": "2027-02-05", "price": 7200, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-13-262-130219" }, "helenItem": { "identifier": 130219, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro budoucí logopedické asistenty, kteří získali pedagogické vzdělání dle čl. IV písm. c) dle metodického doporučení MŠMT k zabezpečení logopedické péče ve školství č. j. 14 712/2009 – 61 a je zaměřen na podporu znalostí a praktických dovedností pedagogů v oblasti logopedické prevence u dětí předškolního věku a žáků 1., 2. třídy základní školy a přípravných tříd základních škol. Absolvent získá odbornou způsobilost vykonávat činnosti logopedického asistenta dle Čl. IV písmene c). Účastník bude do kurzu přijat za předpokladu, že jeho řeč nevykazuje znaky narušené komunikační schopnosti, viz. MŠMT Standard kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřeného na podporu přirozeného rozvoje řeči dětí – primární logopedickou prevenci.

\r\n\r\n

Modul č. 1 

\r\n\r\n

Systém logopedické péče online 8 hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu: Systém logopedické péče v ČR. Zakotvení logopedické péče v systému vzdělávacích programů (RVP, ŠVP). Logopedie ve výchově a vzdělávání - vymezení předmětu, úkolů. Významu vědního oboru, vztah logopedie k jiným vědním oborům. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC, mezirezortní spolupráce. Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství.

\r\n\r\n

Logopedická prevence.

\r\n\r\n

 1. den (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1  (90 minut)

\r\n\r\n

Úvod do logopedie jako vědního oboru.  Logopedie ve výchově a vzdělávání. Letmý vhled do historického pozadí vývoje logopedie jako směru. Vymezení logopedické péče v ČR. Systém péče o osoby s narušenou komunikační schopností v České republice.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Systémové členění logopedie s ohledem na jednotlivé rezorty (90 minut) Platná legislativa v poskytování logopedické intervence. Logopedická péče - krajský koordinátor a jeho úloha v systému. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC. Speciálněpedagogická diagnostika logopedická - cíl, metody, zásady diagnostiky. Model logopedického vyšetření. Mezirezortní spolupráce.

\r\n\r\n

2. den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Podpůrná opatření a jejich využití v rámci logopedické péče (90 minut) Současná situace ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Katalog podpůrných opatření s akcentem na platnou legislativu. Možné problémy a problémové okruhy poskytování podpůrných opatření. Etické aspekty poskytování podpůrných opatření. Škola a podpůrná opatření. Podrobná charakteristika jednotlivých stupňů podpory.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut)

\r\n\r\n

Logopedická prevence, základní terminologie (90 minut) Úloha a kompetence logopeda ve školství. Logopedická prevence – primární, sekundární, terciární. Organizace logopedické intervence v České republice. Význam logopedické prevence v předškolním věku. Logopedický asistent a jeho kompetence. Logoped, logopedický asistent - kvalifikační i osobnostní předpoklady.

\r\n\r\n

Modul č. 2 

\r\n\r\n

Obsah modulu: Ontogeneze řeči, stadia vývoje dětské řeči - předřečové období a vlastní vývoj řeči. Psychomotorický vývoj dítěte a jeho vývoj řeči. Koncept podpory rozvoje správné výslovnosti a řečového projevu dítěte/žáka, pedagogické zásady. Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu - etiologie, symptomy, hlasová hygiena v dětství i u dospělých osob. Fonetika, předmět výzkumu fonetiky, základní prvky mluvené řeči. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek  online 8 hodin

\r\n\r\n

3 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1   (90minut)

\r\n\r\n

Vývoj řeči u dítěte a jeho podpora. Etapy ontogenetického vývoje řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku. Vývoj pohybů rtů, jazyka v prvním roce života. Podpora správného vývoje řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Podstata termínu komunikace s ohledem na jednotlivé jazykové roviny (90 minut) Komunikace, komunikační schopnosti, komunikační proces. Význam komunikace v životě člověka. Etapy komunikačního procesu. Jazykové roviny v ontogenezi řeči. Prevence vzniku narušené komunikační schopnosti od raného věku dítěte.

\r\n\r\n

 4 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Základní pojmy z fonetiky. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek. Fonetika a fonologie jako vědy úzce se vztahující k logopedii a výslovnosti. Fonologická realizace prvků řeči. Dělení hlásek českého jazyka dle artikulačních okrsků. Modulační faktory řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut) Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu (90 minut) Ústrojí respirační (dýchací), fonační (hlasové) a artikulační. Orofaciální systém. Tvorba hlasu. Hlasová hygiena, zásady hlasové hygieny.    

\r\n\r\n

Modul č.3

\r\n\r\n

Fyziologický a narušený vývoj řeči, prezenčně, 8 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu:

\r\n\r\n

1. část (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost – základní definice, různá dělení a klasifikace. Možnosti ovlivňování vývoje řeči. Dyslalie - etiologie, klasifikace, diagnostika, zásady logopedické terapie.

\r\n\r\n

2. část  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušený vývoj řeči, klasifikace. Vývojová dysfázie - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence u dětí s vývojovou dysfázií. Možnosti zařazení dětí s vývojovou dysfázií do logopedické intervence. Mutismus - etiologie, komplexní péče o osoby s mutismem. Tumultus sermonis - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence. Balbuties, etiologie, symptomatologie, komplexní péče o osoby s balbuties. Rhinolalie - etiologie, klasifikace, symptomatologie, logopedická intervence. Palatolalie - etiologie, klasifikace rozštěpů, charakteristické rysy palatolalie, komplexní péče o osoby s palatolalií. Afázie - etiologie, klasifikace, komplexní péče o osoby s afázií. Dysartrie – vývojová, získaná. Etiologie, klasifikace, symptomatologie, zásady logopedické intervence. Vhled do symptomatických poruch řeči. Zásady rozvoje verbálního projevu u dítěte/žáka.

\r\n\r\n

3. část  (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Orientační logopedické vyšetření (dále jen OLV) jako součást pedagogické diagnostiky, logopedická depistáž. Účastníci budou uvedeni do problematiky OLV – cíl, struktura, využití, které se zaměřuje na oslabení dílčích funkcí v řečovém vývoji. V rámci OLV se provádí orientační sluchová zkouška, zjišťuje se úroveň fonematického slyšení, motorika mluvidel, P-L orientace, rozumění řeči, výslovnost, artikulační obratnost a jiné. 

\r\n\r\n

Modul č. 4

\r\n\r\n

1.+ 2. část, prezenčně, 17 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

1. část (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Rozvoj komunikačních schopností a jazykových dovedností v komplexním pojetí pedagogické praxe  

\r\n\r\n

Praktická metodologie, která je specifikována pro usnadnění pedagogického působení v oblasti rozvíjení řečových schopností a jazykových dovedností dětí předškolního a mladšího školního věku, stimulační programy podpory rozvoje komunikačních schopností ve složce obsahové, zvukové, gramatické, pragmatické. Začlenění logopedické prevence do procesu edukace.

\r\n\r\n

BLOK 1 

\r\n\r\n

Logopedie ve výchově, vzdělávání s kontextem RVP (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost v praxi a jak jí předcházet. Rozvoj a výchova k řečovým kompetencím v rámci školy. Výchova řeči dětí v kontextu RVP: plánování a konkrétní inspirace pro oblast Jazyk a řeč, naplňování dílčích vzdělávacích cílů, metody, formy a postupy k rozvoji receptivních i produktivních složek řeči, integrace poznatků do ostatních oblastí. Vzdělávací nabídka (co konkrétního může učitel dítěti nabídnout pro podporu jeho komunikačních schopností). Předpoklady pro správný rozvoj řeči u dětí/žáků a jak ho podporovat. Principy preventivního působení učitele v MŠ/ZŠ.

\r\n\r\n

BLOK 2 

\r\n\r\n

Logopedická prevence v činnosti školy  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Logopedická prevence a její oblasti. Zásady pedagogické prevence s praktickým přesahem. Konkrétní náměty pro logopedickou prevenci a její poskytování ve škole. Kompetence logopedického asistenta a jejich využití. Pravidla v průběhu logopedické činnosti v MŠ/ZŠ. Struktura jazykové chvilky a její projektování (podpořeno videi, odkazy, inspiracemi). Jak prakticky zařadit logopedické chvilky do běžného dne ve škole. Orientační logopedické vyšetření v rámci preventivního působení asistenta na škole (zásady, průběh, náplň), seznámení s praktickými případovými studiemi, ukázkami.

\r\n\r\n

2. část

\r\n\r\n

Metody individuální a skupinové podpory rozvoje řeči dětí  (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Konkrétní logopedická prevence u dětí předškolního a mladšího školního věku zaměřená na praktický nácvik metod a postupů podporující rozvoj receptivní i produktivní složky řeči vedoucí ke správným komunikačním návykům.

\r\n\r\n

BLOK 1

\r\n\r\n

Náměty, příklady aktivit pro individuální i skupinové činnosti  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Metody pedagogické intervence u jedince s narušenou komunikační schopností. Průpravná dechová, fonační a artikulační cvičení. Rozvoj všech dílčích funkcí. Rozvoj motoriky mluvidel u dětí předškolního věku, fonematického sluchu u dětí předškolního věku a školního věku, rozvoj verbální – sluchové paměti, dechové ekonomie u dětí předškolního a školního věku, slovní zásoby – u dětí předškolního věku a žáků na počátku školní docházky. Podpora rozvoje jemné motoriky, hrubé motoriky, prostorové orientace, oromotoriky, intermodality – schopnost spojovat sluchové a zrakové podněty; rozvoj seriality – schopnost vnímání časového sledu, schopnost vytvářet řady a souslednosti. Pomůcky využitelné v logopedické praxi. ICT programy využitelné v logopedické praxi pro předškolní věk. ICT programy využitelné pro školní věk.

\r\n\r\n

BLOK 2

\r\n\r\n

Metodický logopedický workshop pro účastníky  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Vytvoření zásobníku a cvičení na rozvoj slovní zásoby a gramatiky, porozumění a souvislého vyjadřování, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky. Jsou efektivně zařazeny příklady dobré praxe se zaměřením na nové pomůcky a metodické materiály s adresářem. Součástí jsou náměty na postupy, jak nenásilně začlenit rodiče do spolupráce při výchově řeči jejich dětí. Další část je zaměřena na práci s dítětem s NKS – logopedický deník, sluchové hry, dechová cvičení, práce s pomůckami, cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel, rytmizace slov, říkadel, rozpočítadel, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky, doporučení metodických materiálů. Organizace primární logopedické prevence v činnosti školy a povinná dokumentace. Dále proběhne praktická ukázka práce s dětmi/žáky– individuální logopedická intervence buď přímou ukázkou práce s dětmi/žáky nebo pomocí videonahrávky.

\r\n\r\n

BLOK 3 

\r\n\r\n

Grafomotorika  (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Důležitou součástí obsahu jsou metody a postupy rozvíjení souvztažných funkcí hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky, vnímání a rozlišování zvuků, fonémů, rytmu, prostorové a časové orientace, orientace v tělesném schématu. Tato část bude orientována na stimulaci a praktické ukázky konkrétních aktivit. Lektor poukáže na důležitost diagnostiky a zdůrazní potřebu pracovat s dítětem/žákem na úrovni, kde se v daný moment nachází a tím nastavit efektivní péči.

\r\n\r\n

Modul č. 5 

\r\n\r\n

Pedagogická praxe: během praxe využijí účastníci vědomosti a dovednosti získané v teoretické části vzdělávacího programu pro přímou práci s dětmi/žáky a o vykonávané praxi si povedou záznamy - 20 vyučovacích hodin  3 dny v doporučené MŠ, ZŠ.

\r\n\r\n

Závěrečný hodnotící seminář (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Shrnutí poznatků ze všech modulů vzdělávacího programu formou kolokvia, sdílení a zhodnocení postřehů z pedagogické praxe a představení závěrečných prací účastníků za účasti lektora (lektorů) programu,  předání Osvědčení

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace:  65  hodin, z toho 41 hodin kombinované výuky formou prezenční výuky (seminář) a distanční výuky (webinář), 20 hodin pedagogické praxe, 4 hodiny závěrečný seminář.

\r\n\r\n

Záznam webinářů bude umístěn na úložišti NPI ČR k opětovnému zhlédnutí po dobu jednoho týdne.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-13-262-130219", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "9. 11. 2026 - 5. 2. 2027", "startDate": "2026-11-08T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-04T23:00:00.000Z", "participationFee": 7200, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130225, "title": "Moderní didaktické postupy ve výuce anglického jazyka - 32 hodinový program", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "20. 10. - 1. 12. 2026", "from": "2026-10-20", "to": "2026-12-01", "price": 6400, "type": null, "link": { "url": "/produkt/moderni-didakticke-postupy-ve-vyuce-anglickeho-jazyka-a04-03-01-262-01-130225" }, "helenItem": { "identifier": 130225, "annotation": "

Kurz moderní didaktiky anglického jazyka v rozsahu 32 hodin prezenční výuky je určen vyučujícím anglického jazyka a slouží k upevnění a rozvoji dovedností v oblasti oborové didaktiky cizího jazyka.
\r\nObsah kurzu pokrývá všechny čtyři základní jazykové dovedností žáků, tj. porozumění ústnímu i písemnému projevu (poslech s porozuměním a čtení) a ústní i písemný projev (mluvení a psaní). V kurzu budou použity aktuální metody a postupy, budou představeny aktuální trendy ve výuce cizích jazyků.
\r\n Kurz se skládá ze 4hodinových bloků. Po každém bloku si účastníci vyberou alespoň jednu aktivitu, kterou odučí ve své třídě, zaznamenají její průběh a opatří vlastními postřehy. Tyto reflexe budeme shromažďovat v elektronicky vedeném portfoliu, částečně individuálním, částečně sdíleném ve skupině, jeho prostřednictvím v době mezi výukovými dny bude probíhat komunikace s lektorkou i komunikace mezi účastníky kurzu.
\r\nKurz bude ukončen společnou diskusí účastníků s lektorkou, bude zhodnocen přínos studia pro pedagogickou praxi, proběhnou neformální prezentace vybraných částí portfolia, které si účastníci vytvořili v průběhu kurzu.

\r\n\r\n


\r\nObsah kurzu:
\r\n 

\r\n\r\n

Technologie ve výuce cizího jazyka, jak je používat
\r\n- PC aktivity ve výuce (Word, Power Point, jednoduché online nástroje pro každodenní použití)
\r\n- efektivní vyhledávání zdrojů na internetu, internetové zdroje a jejich využití ve výuce
\r\n- nástroje Google a další nástroje a jejich používání
\r\n- fotky a videa ve výuce
\r\n- stránky různých online aktivit, doplňky učebnic
\r\n- slovníky a jazykové pomůcky online či v aplikacích (např. aplikace nakladateství),  hry, výukové programy na bázi AI a jejich použití
\r\n- vlastní vzdělávání učitelů, webináře, platformy
\r\n
\r\nAktuální trendy vs. tradiční výukové metody
\r\n- efektivní kroky při prezentaci a rozvoji slovní zásoby a jazykových struktur, role překladu, Gardnerova teorie vícečetné inteligence a její praktické použití, neúplné informace
\r\n- rozdíl mezi aktivní a pasivní slovní zásobou v odlišných metodických přístupech, diferenciace podle potřeb a možností žáků, koncept S.E.L., interakce ve třídě, skupinová práce, kreslení a pohyb při učení se cizímu jazyku, tvořivé aktivity pro děti a mladé dospělé, výuka mimo třídu

\r\n\r\n

- k čemu slouží znalost SERRJ
\r\n 
\r\nPoslech s porozuměním a čtení:
\r\n- jak učíme dovednosti – přípravné aktivity, aktivity “za chodu”, následné aktivity
\r\n- příklady diferenciace s přihlédnutím k různým potřebám a různým dovednostem žáků
\r\n- postupy, které ovlivňují rozvoj poslechových/čtecích dovedností žáků (scanning, skimming atd.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 
\r\nMluvení a psaní:
\r\n - jak učíme dovednosti – přípravné aktivity, aktivity “za chodu”, následné aktivity
\r\n- příklady efektivních aktivit: přesnost vs plynulost; monolog vs dialog, cesta od kopírování vzoru k volnému psaní, vyjadřování formou textu a obrazu
\r\n- příklady diferenciace práce s přihlédnutím k různým potřebám a různým dovednostem
\r\n- provázanost s ostatními dovednostmi
\r\n 

\r\n\r\n

Příprava na zkoušky, rozdíl mezi procvičováním a testováním:
\r\n- příklady efektivních aktivit zaměřených na procvičování jednotlivých typů úloh: otevřené a uzavřené otázky, true/false, doplňování do mezer, multiple-choice apod., komplexní rozvoj jazykových dovedností
\r\n
\r\n Práce s literaturou a médii
\r\n  - dětská literatura a literatura pro mládež, komiksy, film, média, vlastní tvorba – výběr četby, práce s textem a filmem individuálně a ve skupině
\r\n- čtení pro radost, video ve výuce cizího jazyka, projektová práce, využití nástrojů ICT
\r\n- budování povědomí o kultuře a životě v anglicky mluvících zemích, jeho význam, zdroje (literatura, hudba, film, internet)
\r\n 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/moderni-didakticke-postupy-ve-vyuce-anglickeho-jazyka-a04-03-01-262-01-130225", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "20. 10. - 1. 12. 2026", "startDate": "2026-10-19T22:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 6400, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130232, "title": "Studium pro ředitele škol a školských zařízení – Ředitel manažer (kombinovaná forma)", "place": null, "duration": "6. 10. 2026 - 27. 6. 2027", "from": "2026-10-06", "to": "2027-06-27", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-23-262-130232" }, "helenItem": { "identifier": 130232, "annotation": "

Kvalifikační studium je navrženo jako základní stupeň komplexní přípravy nastupujících či potenciálních ředitelek a ředitelů škol podle §5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a § 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Studium zahrnuje vymezení potřebných znalostí a dovedností nutných pro vstup do této funkce, pro prvotní orientaci v celé šíři ředitelské problematiky, je chápáno jako východisko pro následující celoživotní profesní rozvoj. Důležitým atributem tohoto studia je jeho diferencující přístup dle stupně školy, na níž bude účastník studia působit. Kvalifikační studium vychází ze současného postavení ředitele školy – manažera vzdělávacího procesu determinovaného širokým spektrem odpovědnosti, která je dána platnými zákonnými předpisy. Ve všech svých modulech ale naznačuje žádoucí cestu vývoje pojetí ředitele školy jako pedagogického lídra akcentujícího pedagogické vedení školy a lidí.

\r\n\r\n

Studium je realizováno v souladu se Standardem pro udělování akreditací DVPP č. j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP. Obsahem studia jsou manažerské základy řízení, tj. základní znalosti a dovednosti z oblasti pracovního práva, školských právních předpisů, finančního řízení školy, plánování a organizace školy a pedagogického procesu, včetně reflektivních témat v oblasti sebeřízení a seberozvoje. Praxe ukázala, že tyto znalosti a dovednosti pedagog nově jmenovaný do funkce ředitele většinou nemá, v pregraduální přípravě mu nebyly poskytnuty.

\r\n\r\n

Vzdělávací program byl vytvořen v souladu se základními koncepčními dokumenty, tj. Strategií 2030+ a Kritérii hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání (Kvalitní škola).

\r\n\r\n

Hodinová dotace studia je kombinací e-learningového (36 h) a prezenčního vzdělávání (99 h), včetně stáže (reflektivní praxe) ve vybraných školách nebo školských zařízeních.

\r\n\r\n

Výstupem studia bude závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat obhajobu závěrečné písemné práce na vybrané téma z obsahu jednotlivých kapitol a závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat pohovor o stáži absolvované ve škole nebo školském zařízení a ověření studiem získaných znalostí.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-23-262-130232", "venue": null, "timing": "6. 10. 2026 - 27. 6. 2027", "startDate": "2026-10-05T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-26T22:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130237, "title": "Dítě s projevy hyperaktivity, hypoaktivity a agrese v MŠ", "place": "on-line", "duration": "3. 12. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-12-03", "to": "2026-12-03", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/dite-s-projevy-hyperaktivity-hypoaktivity-a-agrese-v-ms-b114-02-02-262-130237" }, "helenItem": { "identifier": 130237, "annotation": "

Obsahem webináře je vymezení pojmu agrese, agresivita, hyperaktivita, hypoaktivita u dětí v mateřské škole.  Webinář dále seznamuje se základními příčinami zvýšeného výskytu agresivity a možností  předcházení. Významně se věnuje jednotlivým výchovným stylům v rodině – skrytě agresivní matka, nečitelná výchova, nesouhlasná výchova a reakce dětí na tyto styly. Další část je věnována příčinám zvýšeného výskytu agrese u dětí – potvrzování funkčnosti, mediální násilí, nechtěné děti. Další částí je dělení agresí a zacházení s nimi v rámci mateřské školy – emocionální agrese, instrumentální agrese. Poslední částí je rozbor Gloningerova vývoje osobnosti dítěte – rozbor dětí se zvýšenou mírou bránění se poškození, zvýšenou mírnou impulzivity, zvýšenou mírnou závislosti na psychologické odměně.

\r\n\r\n

Obsah dvoudenního webináře:

\r\n\r\n

1. den

\r\n\r\n

1. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Vymezení pojmů hyperaktivita x hypoaktivita – základní příčiny tohoto chování u dětí. Skrytě agresivní matka – vysvětlení pojmu, přímá ukázka, jak se tato matka chová k učitelům a k dítěti, pocity dítěte, které prochází výchovou skrytě agresivní matky, následky v chování – především opozice – použití metody předběhnutí a zrcadlení. Nesouhlasná výchova, nečitelná výchova – vysvětlení těchto pojmů – vznik bezmoci a nejistoty u dítěte - možnost vzniku opozičního chování.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

2. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Potvrzování funkčnosti chování – stanovení hranic a bránění se manipulacím u dětí v MŠ – a to jak ze strany rodičů, tak i učitelů, čitelnost rodičů i učitelů vůči dětem. Mediální násilí – jak vnímá dítě násilné vzory přes sdělovací média, projevy oživení scénáře násilí u dítěte v MŠ, počítačové děti, děti a počítačové hry – jejich vhodnost či nevhodnost. Nechtěné děti – nezažití bazální jistoty v raném věku, potřeba ubezpečování se v mateřské škole – jak toto ubezpečování se v rámci MŠ zvládnout.

\r\n\r\n

2. den

\r\n\r\n

1. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Dělení agresí - emocionální, instrumentální - nutná, žádoucí. Emocionální agrese – spuštěná silným nepříjemným podnětem – její typické projevy v MŠ – možnosti zpracování ze strany učitelů – potvrzení, laskavá dominance apod. – definice těchto pojmů.

\r\n\r\n

Instrumentální žádoucí agrese – promyšlená, jedinec od ní žádá zisk – např. záměrné braní hraček – jaké jsou možnosti reakcí ze strany učitelů – nutná úzká spolupráce s rodiči – tato agrese bývá často nápodobou rodinného prostředí. Instrumentální nutná agrese – obrana – její typické projevy v MŠ – vývoj provokované oběti – možnost rozpoznání provokované oběti v kolektivu, způsoby řešení.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

2. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Gloningerův vývoj osobnosti dítěte. Dítě se zvýšenou mírou bránění se poškození – vývoj hypoaktivity – výchovné styly, které vedou k této zvýšené míře – silně ochranitelská matka, hyperprotektivní rodiče, úzkostní rodiče. Dítě se zvýšenou mírou impulzivity – výchova bezlimitního a v mnohých případech agresivního dítěte – opět spojení s výchovnými styly – absence směřování, bezhraniční děti a rodiče, materiálně přesycené děti. Dítě se zvýšenou závislostí na psychologické odměně – výchova záchranáře – jak se tento styl projeví v dospělosti – lidé v pomáhajících profesích, mučitelé, apod.

\r\n\r\n

Diskuze a sdílení zkušeností

\r\n\r\n

Záznam webináře bude umístěn na úložišti NPI ČR k opětovnému zhlédnutí po dobu jednoho týdne.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/dite-s-projevy-hyperaktivity-hypoaktivity-a-agrese-v-ms-b114-02-02-262-130237", "venue": "on-line", "timing": "3. 12. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-12-03T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-03T16:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130240, "title": "Relaxační techniky a cvičení pro děti předškolního a mladšího školního věku", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "18. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-18", "to": "2026-11-18", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/relaxacni-techniky-a-cviceni-pro-deti-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-b248-02-02-262-130240" }, "helenItem": { "identifier": 130240, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na praktické využití relaxačních, pohybových a dechových cvičení u dětí předškolního a mladšího školního věku. Účastníci se seznámí s principy vedení aktivit, které rozvíjejí vnímání vlastního těla, emoční rovnováhu, koncentraci, fantazii a schopnost zklidnění.

\r\n\r\n

Program vychází z poznatků dětské psychologie, vývojové kineziologie a pedagogiky, čerpá z principů jógy a hravých forem pohybové výchovy. Nabízí prakticky využitelné techniky, které přispívají k rozvoji pozornosti, soustředění, seberegulace a vnitřního klidu dětí.

\r\n\r\n

Účastníci si během programu vyzkoušejí konkrétní cvičení, hry, básničky a písničky, které mohou okamžitě začlenit do vzdělávacího procesu. Důraz je kladen na vhodné načasování aktivit během dne, bezpečnost, motivaci dětí a propojení pohybu s příběhem či imaginací.

\r\n\r\n

Program rozvíjí kompetence pedagogů v oblasti podpory duševního zdraví, prevence stresu, vyrovnání jednostranného zatížení těla a vytváření klidného, harmonického prostředí ve třídě.

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvod do vzdělávacího programu:

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Vývojová specifika dětí a žáků:

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Principy práce s relaxací a dechem:

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Formy a metody relaxační práce:

\r\n\r\n\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečná reflexe, sdílení zkušeností, doporučení pro praxi:

\r\n\r\n\r\n\r\n
", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/relaxacni-techniky-a-cviceni-pro-deti-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-b248-02-02-262-130240", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "18. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-18T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130241, "title": "Relaxační techniky a cvičení pro děti předškolního a mladšího školního věku", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "19. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/relaxacni-techniky-a-cviceni-pro-deti-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-b248-02-02-262-02-130241" }, "helenItem": { "identifier": 130241, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na praktické využití relaxačních, pohybových a dechových cvičení u dětí předškolního a mladšího školního věku. Účastníci se seznámí s principy vedení aktivit, které rozvíjejí vnímání vlastního těla, emoční rovnováhu, koncentraci, fantazii a schopnost zklidnění.

\r\n\r\n

Program vychází z poznatků dětské psychologie, vývojové kineziologie a pedagogiky, čerpá z principů jógy a hravých forem pohybové výchovy. Nabízí prakticky využitelné techniky, které přispívají k rozvoji pozornosti, soustředění, seberegulace a vnitřního klidu dětí.

\r\n\r\n

Účastníci si během programu vyzkoušejí konkrétní cvičení, hry, básničky a písničky, které mohou okamžitě začlenit do vzdělávacího procesu. Důraz je kladen na vhodné načasování aktivit během dne, bezpečnost, motivaci dětí a propojení pohybu s příběhem či imaginací.

\r\n\r\n

Program rozvíjí kompetence pedagogů v oblasti podpory duševního zdraví, prevence stresu, vyrovnání jednostranného zatížení těla a vytváření klidného, harmonického prostředí ve třídě.

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvod do vzdělávacího programu:

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Vývojová specifika dětí a žáků:

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Principy práce s relaxací a dechem:

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Formy a metody relaxační práce:

\r\n\r\n\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečná reflexe, sdílení zkušeností, doporučení pro praxi:

\r\n\r\n\r\n\r\n
", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/relaxacni-techniky-a-cviceni-pro-deti-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-b248-02-02-262-02-130241", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "19. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-19T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130243, "title": "Mentorské dovednosti uvádějícího učitele aneb uvádějící učitel jako podpora začínajícímu učiteli", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "22. 10. 2026 - 11. 1. 2027", "from": "2026-10-22", "to": "2027-01-11", "price": 8900, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-02-262-130243" }, "helenItem": { "identifier": 130243, "annotation": "

Jedná se o inovovaný program s původním názvem „Chci být uvádějícím učitelem aneb jak mohu podpořit svého začínajícího kolegu?“

\r\n\r\n

1) Úvodní setkání (6 hodin)

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Uvádějící učitel a teoretický kontext jeho role

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Porozumět systému dlouhodobé podpory uvádějících učitelů ze strany NPI a MŠMT.

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravený plán vzdělávání v rámci této nabídky, včetně kroků v mezidobí vzdělávacích aktivit.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Orientace v právních předpisech, které ukotvují roli a činnosti uvádějícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Najde konkrétní část právních předpisů, které ukotvují roli uvádějícího učitele, a dá je do souladu s praktickými činnostmi ve „své“ škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Navázat kontakty s uvádějícími učiteli z jiných škol, vytvořit si podmínky pro budoucí sdílení a výměnu zkušeností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

triády

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Fungující a spolupracující triáda – setkává se v mezidobí vzdělávacího cyklu.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  •  Portfolio učitele / deník – sebereflexe
    • \r\n\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Právní předpisy – školský zákon, Zákon o pedagogických pracovnících – role uvádějícího učitele v kontextu školského systému, v kontextu školy
    • \r\n\t\t\t\t
  • Ucelená nabídka NPI a MŠMT pro podporu uvádějících učitelů – obsahy modulů a navazujících setkávání, činnosti v mezidobí vzdělávacích aktivit
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme s myšlenkovou mapou, portfoliem učitele nebo deníkem uvádějícího učitele, využíváme diskusi, rozhovor, pracujeme skupinovou, individuální i hromadnou formou. Pravidelně reflektujeme svoji práci a ukládáme důkazy o učení do portfolia, vyplňujeme deník uvádějícího učitele. Každý účastník si vybere vhodný způsob záznamu, archivace důkazů i reflektivní aktivity.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/ministerstvo/novinar/nove-prakticke-materialy-pro-skoly-se-zacinajicimi-uciteli

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstvi

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Já uvádějící učitel – „moje role v mojí škole“

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci si popíší činnosti uvádějícího učitele vhodné pro podporu začínajících učitelů v dané škole – přihlédnou ke specifikům svých škol – vize, hodnoty, klima, tradice, typ či druh školy apod. Na základě sebepoznávání svých dovedností si vytvoří sebereflektivní nástroj, který může sloužit k mapování svého rozvoje.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Popsat roli uvádějícího učitele v kontextu „své“ školy.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

sdílení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Sepsaná specifika dané školy, popsané zodpovědnosti / kompetence uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vymezí činnosti, které z role uvádějícího učitele vyplývají směrem k začínajícímu učiteli i směrem k vedení školy

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Znázornění činností uvádějícího učitele v propojení s rolí (viz výše), a to směrem k podpoře začínajícího učitele i k vedení školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vytvoří si vlastní nástroj pro monitorování posunu ve svých kompetencích (dovednostech), které potřebují k zastávání role uvádějícího učitele v konkrétní škole

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Tvorba a uložení do portfolia

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vyplněný balanční kruh / jiný sebereflektivní nástroj s uvedením míry rozvoje dané kompetence.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zodpovědnosti uvádějícího učitele – kontext právních předpisů (návaznost na předchozí modul);
    • \r\n\t\t\t\t
  • Co potřebuje „naše“ škola – propojení se specifiky dané školy;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Práce s kompetenčním profilem uvádějícího učitele – doplnění dalších potřebných kompetencí;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Balanční kruh.
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Vycházíme ze zkušeností každého pedagoga, využíváme brainstorming, sdílení, skupinovou práci. Tvoříme vlastní kompetenční profil uvádějícího učitele, který má oporu v již vytvořeném profilu a zároveň vystihuje potřeby konkrétní školy – je „ušit na míru“ dané škole. Vycházíme z tvořivosti každého účastníka. Vedeme účastníky k vnímání procesu sebereflexe jako běžné součásti nejen pracovního života – jako prostoru pro sebepoznání a vlastní rozvoj.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/uvadejici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		 
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s různými možnostmi podpory začínajících učitelů, některé budou sdílet z vlastní zkušenosti, jinými se budou obohacovat. Vyzkouší si tzv. kontraktování v rámci rozhovoru se začínajícím učitelem, na základě něhož pak doporučí konkrétní formu podpory nebo kroky vedoucí k naplnění potřeb začínajícího učitele. Vyzkouší si rozhovor v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravit se na konkrétní komunikační situaci a s nadhledem ji vést. Jde např. o: vedení rozhovoru, kontraktování, kladení otázek, provázení, poskytování zpětné vazby, reflektování.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktické provedení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví a v triádě vede rozhovor vycházející z konkrétní komunikační situace.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Nabídnout efektivní podporu začínajícímu učiteli a podpořit ho v jeho roli (vedení výuky a příprava na ni, sebereflexe, komunikace s rodiči, řešení výukových i dalších situací ve škole, plánování profesního rozvoje apod.).

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví si nabídku podpory pro „svého“ začínajícího učitele. Vychází z potřeb učitele a tradic školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zkušenosti, vědomosti a dovednosti, které může uvádějící předávat začínajícímu – způsob předávání
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru se začínajícím učitelem (kontraktování, otázky, cílování, zpětná vazba)
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru s vedením školy – zadání, vyladění
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozpravy v triádě
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme prakticky, vycházíme ze zkušeností účastníků a dále je rozvíjíme. Zkoušíme různé komunikační situace, v nichž je v hlavní roli uvádějící učitel. Podporujeme uvádějící učitele ve schopnosti klást otevřené otázky, vést začínajícího učitele k vyslovení vlastních potřeb. Každá situace je reflektovaná, účastníci pracují stále se svými balančními kruhy – doplňují se, upravují.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia či do balančního kruhu.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacinajiciucitel.projektsypo.cz/2023/03/21/11-1-17-vyuziti-balancniho-kruhu-pri-vedeni-rozvojoveho-rozhovoru/

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacniucit.cz/tipy-pro-zacinajici-ucitele/

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/jsem-zacinajici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Plánuji svůj profesní růst

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vysvětlit, jak pomocí portfolia dokladovat, prezentovat a obhajovat svůj pedagogický rozvoj i pedagogický rozvoj začínajícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktická ukázka svého portfolia či deníku uvádějícího učitele, vysvětlení využitelnosti pro plánování svého profesního rozvoje.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Naplánovat si svůj profesní růst, zejména pak v oblasti mentorských dovedností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Propojení balančního kruhu s plánem profesního rozvoje – ukázka své práce a sdílení (na obecné rovině).

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Odpovědnost a role uvádějícího učitele  x  odpovědnost a role začínajícího učitele  x  odpovědnost a role vedení školy – vše v procesu podpory začínajícího učitele
    • \r\n\t\t\t\t
  • Tvorba osobních profesních cílů účastníků v souvislosti s rolí uvádějícího učitele a konkrétní školou
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Propojujeme všechny moduly, výstupem je balanční kruh, s nímž může uvádějící učitel dále pracovat a na základě něhož si vytvořil svůj plán profesního rozvoje.

\r\n\r\n\t\t\t

V průběhu i v závěru reflektujeme přínos pro roli uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Závěrečná reflexe celého dne a pozvánka na navazující sdílená setkávání.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. setkání: Adaptační období a jeho fáze

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Reflektovat dosavadní činnost v roli uvádějícího učitele a propojit fáze adaptačního období s konkrétními činnostmi uvádějícího učitele v daném typu či druhu školy.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. setkání: Kompetenční profil začínajícího učitele SYPO / Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Seznámit se s Kompetenčním profilem začínajícího a uvádějícího učitele i s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství a propojit tyto dokumenty s adaptačním obdobím a s činnostmi uvádějícího učitele.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. setkání: Náslechy v hodinách, poskytování zpětné vazby

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Podpořit uvádějící učitele v procesu pozorování vyučovací hodiny a v poskytování popisné zpětné vazby i propojit tyto dovednosti s Kompetenčním profilem uvádějícího učitele, případně s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. setkání: Triády – uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Připravit a realizovat setkání v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy a vyhodnotit její přínosy pro daný typ či druh školy i s ohledem na posilování dovedností začínajícího učitele definované např. v Kompetenčním profilu či Kompetenčním rámci absolventa učitelství.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. setkání: Ochutnávka mentorského programu

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 6 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Poskytnout účastníkům vhled do navazujícího vzdělávacího programu „Mentorské dovednosti“, a to zcela praktickým způsobem, od teoretických základů, po pozorování až po vlastní nácvik mentorského rozhovoru.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-02-262-130243", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "22. 10. 2026 - 11. 1. 2027", "startDate": "2026-10-22T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-11T15:00:00.000Z", "participationFee": 8900, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130274, "title": "Aktivity do hodin matematiky I", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "20. 10. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 2150, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/aktivity-do-hodin-matematiky-i-b258-03-17-262-130274" }, "helenItem": { "identifier": 130274, "annotation": "

V rámci semináře si účastníci prakticky vyzkouší krátké výukové aktivity do hodin matematiky, které podporují porozumění učivu, aktivní zapojení žáků a rozvoj logicko-matematické gramotnosti v souladu s novým RVP ZV. Aktivity jsou navrženy tak, aby rozvíjely matematické myšlení, strategii řešení problémů, práci s čísly a vztahy i spolupráci mezi žáky.

\r\n\r\n

Účastníci si ze semináře odnesou zásobník ověřených aktivit, které lze flexibilně zařazovat do různých fází vyučovací hodiny (motivace, fixace, procvičování, aplikace, reflexe) a přizpůsobit je věku, úrovni i potřebám žáků.

\r\n\r\n

Učitelé si jednotlivé aktivity sami vyzkouší, reflektují jejich přínos a zvažují možnosti úprav pro své třídy.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Tematická struktura semináře a příklady aktivit:

\r\n\r\n

1. Role krátkých aktivit v moderní výuce matematiky (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. Rozvoj početních dovedností a porozumění (2 hodiny)

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. Prostorová představivost (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. Řešení problémů a algebraické myšlení (2 hodiny)

\r\n\r\n\r\n\r\n

5. Strategie a logické uvažování (2 hodiny)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/aktivity-do-hodin-matematiky-i-b258-03-17-262-130274", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "20. 10. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-10-20T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T13:30:00.000Z", "participationFee": 2150, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130322, "title": "Inspekční činnost ve školách a školských zařízeních - pro MŠ", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "2. 11. 2026, 9:00–14:30", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 1300, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/inspekcni-cinnost-ve-skolach-a-skolskych-zarizenich-a877-02-02-262-130322" }, "helenItem": { "identifier": 130322, "annotation": "

Program semináře: Plán hlavních úkolů ČŠI pro příslušný školní rok; Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání; Koncept Kvalitní škola; Hodnocení výsledků vzdělávání vzhledem k ŠVP a vzhledem k přechodu na další stupeň vzdělávání; Výroční zpráva ČŠI - doporučená opatření; Zkušenosti z inspekční činnosti z regionu; Propojení vlastního hodnocení školy s externím hodnocením; odborná diskuse k jednotlivým tématům; Závěr a zhodnocení.

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/inspekcni-cinnost-ve-skolach-a-skolskych-zarizenich-a877-02-02-262-130322", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "2. 11. 2026, 9:00–14:30", "startDate": "2026-11-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T13:30:00.000Z", "participationFee": 1300, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130327, "title": "Pedagogické diagnostikování v mateřské škole", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "4. 1. - 28. 1. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-01-04", "to": "2027-01-28", "price": 3900, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/pedagogicke-diagnostikovani-v-materske-skole-a807-02-02-262-130327" }, "helenItem": { "identifier": 130327, "annotation": "

V souladu se Strategií 2030+ je jedním z prioritních témat pedagogické diagnostikování. Komplexní metodická podpora pedagogických pracovníků v této oblasti povede ke zlepšení jejich dovednosti provádět kvalitní pedagogické diagnostikování. Každý pedagogický pracovník tak dokáže sledovat pokroky dětí a realizovat vzdělávání s využitím individualizovaných vzdělávacích strategií.  To směřuje k přijímání včasných preventivních opatření, ke snižování vysokého podílu dětí s odkladem školní docházky a ke snížení počtu žáků opakujících první ročník.

\r\n\r\n

Časová dotace vzdělávacího programu je 24 vyučovacích hodin rozložených do tří dnů. Obsahem prvního dne jsou základní informace k tématu pedagogická diagnostika v mateřské škole, téma individualizace vzdělávání, hodnocení v předškolním vzdělávání a práce s portfoliem v mateřské škole. Druhý den se budou účastníci věnovat podrobněji práci s portfoliem a formativnímu hodnocení (formativnímu přístupu k dětem v mateřské škole). Každé téma bude teoreticky uvedeno lektorkou, následovat bude sdílení vlastních zkušeností, kazuistiky, prezentace a ukázky z praxe, ukázky portfolií, aktivní diskuze, odpovědi na dotazy. Obsahem třetího dne jsou témata plánování činností s respektováním pedagogické diagnostiky dítěte, rizika spojená s pedagogickou diagnostikou dítěte, komunikace zjištění z pedagogické diagnostiky se zákonnými zástupci dětí, evaluace naší práce, práce s reflektivními otázkami a spolupráce mezi pedagogickými pracovníky. Poslední blok tohoto dne bude věnován sdílení, reflexi vlastní práce, diskuzi, dotazům a doplňujícím informacím podle potřeb a zájmu účastníků.

\r\n\r\n

První den 

\r\n\r\n

Základní informace k tématu pedagogická diagnostika v mateřské škole 

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Individualizace vzdělávání v mateřské škole 

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Hodnocení v předškolním vzdělávání 

\r\n\r\n

Časová dotace 2 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Účastníci si můžou na druhý den vzdělávacího programu připravit prezentaci svých zkušeností s hodnocením, s formativním hodnocením, ukázky své práce ke sdílení inspirativní praxe. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Práce s portfoliem v mateřské škole 

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Na závěr budou účastníci vyzváni, aby si na druhý den vzdělávacího programu přinesli ukázky portfolií z vlastní pedagogické praxe a připravili se na sdílení inspirativní praxe. Dotazy a požadavky na doplnění informací k tomuto tématu je možné předem zaslat lektorce. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Druhý den 

\r\n\r\n

Práce s portfoliem v mateřské škole 

\r\n\r\n

V tomto bloku (4 vyučovací hodiny) bude probíhat práce s portfolii – ukázky portfolií, které si přinesli účastníci ze svých mateřských škol, představení vlastní práce s portfoliem, sdílení inspirativní praxe.  

\r\n\r\n

Lektorka bude průběžně komentovat a doplňovat informace, které při představování vlastní práce účastníky nezazní, bude ukazovat další možnosti práce s portfoliem dítěte. Důraz bude kladen na všechny možnosti, jak s portfoliem pracovat:  

\r\n\r\n

1. Práce s portfoliem a dítě 

\r\n\r\n

Jak využít práci s portfoliem k sebehodnocení dítěte, k rozvoji sebehodnotících kompetencí (dítě se učí hodnotit osobní pokroky, oceňovat výsledky své práce i práce druhých). Prožitky dětí – připomenutí zážitků, vybavení si určitých situací… Rozvoj komunikace dítěte prostřednictvím portfolia. Volba vlastního vzdělávacího cíle.

\r\n\r\n

2. Práce s portfoliem a pedagogický pracovník 

\r\n\r\n

Plánovaná a spontánní činnost s portfoliem. Pedagogická diagnostika, podklady pro rozhovor s dítětem, zákonnými zástupci. Prostředek k navázání vztahů pedagog - dítě - rodič. Stanovení dalších vzdělávacích cílů. Hodnocení práce a výsledků vzdělávání.

\r\n\r\n

3. Možnosti spolupráce s rodiči 

\r\n\r\n

Jak využít portfolia dítěte při komunikaci s rodiči o pokrocích/problémech dítěte, jak realizovat osobní konzultace s rodiči nad portfoliem, rodič se může spolupodílet na výběru produktů do portfolia… 

\r\n\r\n

Příklady a možnosti vhodné komunikace, možné struktury konzultace se zákonnými zástupci, scénář konzultace. Komunikace v triádě.

\r\n\r\n

Problémová komunikace s rodiči:

\r\n\r\n

Na kazuistikách účastníků nebo modelových kazuistikách budeme pomocí různých přístupů hledat možnosti postupů, intervence a prevence jednotlivých případů. 

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí se základní kostrou příběhu, budou se doptávat na podrobnosti, následně se pokusí společně sestavit možnosti prevence a intervence pro konkrétní případ. Každý účastník si tak odnese možné řešení problémové komunikace s rodiči. 

\r\n\r\n

Jestliže nebudou v ukázkách portfolií zastoupeny všechny druhy (například elektronická forma portfolia, …), doplní ukázky lektorka z vlastních zdrojů. Budou zodpovězeny zaslané dotazy a doplněny informace k tomuto tématu dle požadavků účastníků. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Formativní hodnocení, formativní přístup k dítěti v mateřské škole

\r\n\r\n

Obsah bloku zaměřeného na formativní hodnocení/formativní přístup (4 vyučovací hodiny): 

\r\n\r\n

1. Přínos formativního hodnocení/formativního přístupu, vztah k motivaci, efekt na učení. 

\r\n\r\n

2. Stanovování, objasňování a sdílení základních principů, strategií a podmínek formativního hodnocení/formativního přístupu, cílů a kritérií, organizování efektivní diskuze, vytvoření atmosféry bezpečí a důvěry... 

\r\n\r\n

3. Techniky formativního hodnocení (naslouchání, popisný jazyk, vyjádření pohybem, razítka, hromadné hlasovací systémy, náhodný výběr, kvíz, hra na detektivy - pátrání po tom, co se dítě naučilo,...). Respektující, efektivní komunikace.

\r\n\r\n

4. Efektivní zpětná vazba, hodnocení pokroků dítěte ve vztahu k němu samému. 

\r\n\r\n

5. Sebehodnocení dítěte. Příprava podmínek a příležitostí pro sebehodnocení, škálové hodnocení (dvoustupňová a třístupňová škála), vyjádření pomocí piktogramů, sebehodnotící archy... 

\r\n\r\n

6. Vrstevnické hodnocení. Vzor učitele – užití popisného jazyka, zaměření pozornosti na to, co se povedlo, doporučení, co by příště šlo udělat lépe (ne pouhá kritika, ale konstruktivní kritika). Vhodné východisko pro nácvik vrstevnického hodnocení - kooperativní činnosti.

\r\n\r\n

Každé jednotlivé téma bude teoreticky uvedeno lektorkou, následovat bude sdílení vlastních zkušeností, prezentace a ukázky z praxe, aktivní diskuze řízená lektorkou, která bude odpovídat na dotazy a podle potřeby doplňovat teorii a ověřené zkušenosti. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Třetí den 

\r\n\r\n

Téma Plánování činností s respektováním pedagogické diagnostiky dítěte

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Rizika spojená s pedagogickou diagnostikou dítěte 

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Komunikace zjištění z pedagogické diagnostiky se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Bez hodnocení a spolupráce není posun naší práce/školy k vyšší kvalitě možný

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Je moje vzdělávací nabídka dostatečně pestrá, aby odrážela potřeby všech dětí?

\r\n\r\n

Když plánuji vzdělávací nabídku, ptám se dětí na jejich zájmy? Zjišťuji úroveň dosavadních zkušeností?

\r\n\r\n

Jak využívám individuální a skupinové činnosti k pedagogickému diagnostikování?

\r\n\r\n

Jaké dispozice k učení pozoruji u jednotlivých dětí ve skupině (zajímat se, být vytrvalý, komunikace s druhými, spolupráce, přijmutí odpovědnosti…).

\r\n\r\n

Jaké vytvářím příležitosti k rozvíjení dovednosti vrstevnického hodnocení?

\r\n\r\n\r\n\r\n

Zamyšlení nad spoluprací učitelů ve třídě, učitelů ve škole, učitelů a vedení v naší mateřské škole. Využití autoevaluačního nástroje SWOT analýzy jako komplexní strategické analýzy.

\r\n\r\n

Máme/nemáme společné cíle? Vedeme/nevedeme společné konzultace? Co funguje/nefunguje? Co děláme/neděláme? Máme/nemáme pevné a přátelské vztahy s kolegy, bezpečné prostředí? Silné/slabé stránky.

\r\n\r\n

Jaké jsou příležitosti? Jaká podpora ze strany vedení by pomohla? Co můžu udělat já? Jak můžu podporovat sociální sounáležitost dětí a učitelů ve třídě?

\r\n\r\n

Jaké jsou hrozby? Proč se spolupráce nedaří?

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Závěrečná část vzdělávacího programu

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Reflexe vlastní práce po absolvování prvních dvou dnů vzdělávacího programu, aplikace získaných vědomostí do vlastní práce. 

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, diskuze, doplnění informací podle požadavků účastníků (odpovědi na zaslané dotazy). Odkazy a možnosti dalšího vzdělávání v tématu pedagogická diagnostika v MŠ.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/pedagogicke-diagnostikovani-v-materske-skole-a807-02-02-262-130327", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "4. 1. - 28. 1. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-01-03T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-28T15:00:00.000Z", "participationFee": 3900, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130329, "title": "Jak nastavit efektivní a bezpečnou primární prevenci ve škole?", "place": "Praha", "duration": "14. 1. 2027, 14:00–16:00", "from": "2027-01-14", "to": "2027-01-14", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-nastavit-efektivni-a-bezpecnou-primarni-prevenci-ve-skole-u30-87-01-262-130329" }, "helenItem": { "identifier": 130329, "annotation": "

Hlavní náplní webináře bude seznámení se s kritérii efektivní prevence. Účastníci si ujasní principy efektivní a neefektivní primární prevence a získají návod, jak si správně vybírat a prověřovat externí realizátory preventivních programů. Představen bude také minimální standard pro nastavení prevence na škole. Vysvětlíme si, proč nám preventivní programy založené na důkazech mohou ušetřit čas i peníze mohou ušetřit a co se podle výzkumů ukázalo být neefektivní až nebezpečnou prevencí. Představen bude nástroj pro plánování a vyhodnocování preventivních aktivit SEPA a také nový jednoduchý nástroj pro kontrolu kvality preventivních programů.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-nastavit-efektivni-a-bezpecnou-primarni-prevenci-ve-skole-u30-87-01-262-130329", "venue": "Praha", "timing": "14. 1. 2027, 14:00–16:00", "startDate": "2027-01-14T13:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-14T15:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130332, "title": "Třída jako tým - náměty na preventivní práci se třídou", "place": "online MS Teams", "duration": "7. 12. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-12-07", "to": "2026-12-07", "price": 650, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/trida-jako-tym-namety-na-preventivni-praci-se-tridou-a103-03-02-262-130332" }, "helenItem": { "identifier": 130332, "annotation": "

Webinář je určen všem zájemcům o problematiku třídního klimatu. Zaměří se na správné stanovení zakázky a cíle práce se třídou, naplánování struktury hodiny, vedení reflexe a vyhodnocení práce. Nabídne inspirativní zdroje možných technik a nástrojů pro práci i pravidla práce v komunitním kruhu. Součástí bude i sdílení dobré praxe včetně rozboru použitých technik. 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/trida-jako-tym-namety-na-preventivni-praci-se-tridou-a103-03-02-262-130332", "venue": "online MS Teams", "timing": "7. 12. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-12-07T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-07T15:00:00.000Z", "participationFee": 650, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130338, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "8. 12. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-12-08", "to": "2026-12-08", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-17-262-130338" }, "helenItem": { "identifier": 130338, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každé dítě. Je důležité, aby školy a učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí. Aby byli schopni jasně formulovat cíle, ke kterým směřují, obhajovat svoji práci, efektivně a konstruktivně se zákonnými zástupci komunikovat (i v případě neoprávněných požadavků a kritiky). Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých problémových nebo konfliktních situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení inspirativní praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce mateřské školy a zákonných zástupců dětí, práce s portfoliem, zákonné požadavky na pedagogické diagnostikování a individualizaci předškolního vzdělávání.

\r\n\r\n

RVP PV – spolupráce školy s rodinou, komunikace se zákonnými zástupci dětí.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n\r\n\r\n

Formy komunikace

\r\n\r\n

Osobní komunikace (individuální konzultace, třídní schůzky, triády), telefonická, písemná, webové stránky, informační nástěnka, schránka, …

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Zásady efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled zásad efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu zásad.

\r\n\r\n

Lektor doplní, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady zásad efektivní komunikace:

\r\n\r\n

To, co chcete říct, si dobře promyslete (buďte připravení). Tvrzení bez věcných důkazů nevydávejte za argument. Buďte struční a konkrétní. Buďte přímí. Aktivně naslouchejte. Zapisujte si důležité věci. Nezapomeňte na empatii, dávejte najevo zájem. Nepodléhejte stresu. Poskytněte zpětnou vazbu. Neodbíhejte od tématu k tématu (technika zaseknutá gramofonová deska). Komunikaci přizpůsobte osobě, se kterou komunikujete. Zaměřte se i na neverbální komunikaci. Začněte pozitivními informacemi a pak přejděte k negativním. Průběžně během rozhovoru shrnujte informace, ubezpečujte se, že všemu rozumíte. Veďte oboustrannou komunikaci, ve které je prostor pro vyjádření všech zúčastněných (technika otevřených dveří).

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých využijí principy a zásady efektivní komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodina

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu dítěte, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – příprava podkladů na konzultaci, příprava na různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů ve třídě nebo s vedením školy, organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci, návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení mezi učiteli, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, příklady z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání dětí.

\r\n\r\n

Dítě chodí do mateřské školy nemocné. Zákonný zástupce si vyzvedává dítě pozdě. Dítě ubližuje ostatním dětem.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace, revolverový způsob řeči (rychlý, nepřetržitý tok argumentů).

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností a inspirativní praxe, práce ve skupinách – hledání řešení problémových situací, ukázky vedení komunikace. Možné využití videí. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, problémový zákonný zástupce, ostatní poskytují zpětnou vazbu, doplňují možnosti vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce…

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace. Pak nabídnut pomoci, hledání řešení, vysvětlování. Co s tím uděláme?

\r\n\r\n

Problém máme my – chceme o tom zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), přimět ho k řešení nebo ke spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka), předsudky a stereotypy.

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-17-262-130338", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "8. 12. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-12-08T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-08T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130358, "title": "Jak na neukázněné dítě ve skupině?", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "3. 12. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-12-03", "to": "2026-12-03", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-na-neukaznene-dite-ve-skupine-a428-03-02-262-130358" }, "helenItem": { "identifier": 130358, "annotation": "

Kdo je vlastně neukázněné dítě? Jsem já sám ukázněný? Má „nekázeň“ nějaká pozitiva? Proč tak urputně vyžaduji kázeň? Nejen na tyto otázky budeme společně v rámci diskuse hledat odpovědi. Cílem semináře je vybavit účastníky základními znalostmi a dovednostmi pro práci s neukázněnými dětmi ve skupině. Seminář je rozdělen na teoretickou a praktickou část, které se vzájemně propojují. Zaměříme se na problematiku kázně a autority, zejména se podíváme na komunikaci s neukázněným dítětem, na práci s pravidly třídy, individuálním výchovným programem, komunikaci s rodiči; zaměříme se i na reflexi a sebereflexi vlastního chování. Vyzkoušíme si i nácvik dovedností, zejména pak různé způsoby vedení rozhovoru s neukázněným žákem a třídou. Naučíme se, jak druhému říci, co se nám na jeho chování líbí a co nelíbí; jak udělit správně zpětnou vazbu; jak aktivně naslouchat, případně jak a zda vůbec trestat. Součástí semináře budou i různé kazuistické případy, se kterými přijdou i samotní účastníci.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-na-neukaznene-dite-ve-skupine-a428-03-02-262-130358", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "3. 12. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-12-03T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-03T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130359, "title": "První pomoc při šikanování", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "10. 12. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-12-10", "to": "2026-12-10", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/prvni-pomoc-pri-sikanovani-y96-03-02-262-130359" }, "helenItem": { "identifier": 130359, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na získání základních teoretických i praktických znalostí a dovedností pro řešení šikany ve skupině dětí. Seminář je koncipován jako teoreticko-praktický. Teoretická část bude zaměřena zejména na vymezení základní terminologie a pochopení podstaty tohoto onemocnění skupiny, naučíme se rozpoznat šikanu na ukázce (video, text) podle vymezených kritérií; řekneme si, jak šikanu správně řešit (scénář bezpečné léčby skupinového onemocnění), jak jí předcházet a jak vzniká. Sdíleny budou reálné případy z praxe lektora a prezentovány závěry vlastních výzkumů. Praktická část bude věnována nácviku dovedností a sebezkušenosti. V rámci sebezkušenostní části porozumíme skupinovým procesům a určitým prvkům skupinové dynamiky. Naučíme se techniky vedení rozhovorů s agresorem a obětí. Naučíme se číst jednotlivé znaky šikany a „dělat“ do skupiny intervence. 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/prvni-pomoc-pri-sikanovani-y96-03-02-262-130359", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "10. 12. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-12-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-10T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130370, "title": "Studium pro ředitele škol a školských zařízení – Ředitel manažer (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "3. 12. 2026 - 25. 11. 2027", "from": "2026-12-03", "to": "2027-11-25", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-19-262-130370" }, "helenItem": { "identifier": 130370, "annotation": "

Kvalifikační studium je navrženo jako základní stupeň komplexní přípravy nastupujících či potenciálních ředitelek a ředitelů škol podle §5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a § 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Studium zahrnuje vymezení potřebných znalostí a dovedností nutných pro vstup do této funkce, pro prvotní orientaci v celé šíři ředitelské problematiky, je chápáno jako východisko pro následující celoživotní profesní rozvoj. Důležitým atributem tohoto studia je jeho diferencující přístup dle stupně školy, na níž bude účastník studia působit. Kvalifikační studium vychází ze současného postavení ředitele školy – manažera vzdělávacího procesu determinovaného širokým spektrem odpovědnosti, která je dána platnými zákonnými předpisy. Ve všech svých modulech ale naznačuje žádoucí cestu vývoje pojetí ředitele školy jako pedagogického lídra akcentujícího pedagogické vedení školy a lidí.

\r\n\r\n

Studium je realizováno v souladu se Standardem pro udělování akreditací DVPP č. j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP. Obsahem studia jsou manažerské základy řízení, tj. základní znalosti a dovednosti z oblasti pracovního práva, školských právních předpisů, finančního řízení školy, plánování a organizace školy a pedagogického procesu, včetně reflektivních témat v oblasti sebeřízení a seberozvoje. Praxe ukázala, že tyto znalosti a dovednosti pedagog nově jmenovaný do funkce ředitele většinou nemá, v pregraduální přípravě mu nebyly poskytnuty.

\r\n\r\n

Vzdělávací program byl vytvořen v souladu se základními koncepčními dokumenty, tj. Strategií 2030+ a Kritérii hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání (Kvalitní škola).

\r\n\r\n

Hodinová dotace studia je kombinací e-learningového (36 h) a prezenčního vzdělávání (99 h), včetně stáže (reflektivní praxe) ve vybraných školách nebo školských zařízeních.

\r\n\r\n

Výstupem studia bude závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat obhajobu závěrečné písemné práce na vybrané téma z obsahu jednotlivých kapitol a závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat pohovor o stáži absolvované ve škole nebo školském zařízení a ověření studiem získaných znalostí.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-19-262-130370", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "3. 12. 2026 - 25. 11. 2027", "startDate": "2026-12-02T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-11-24T23:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130379, "title": "Rozvoj digitálních kompetencí ve středoškolské matematice", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "2. 11. 2026, 9:00–12:15", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 1200, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-ve-stredoskolske-matematice-b244-04-02-262-130379" }, "helenItem": { "identifier": 130379, "annotation": "

Cílem semináře je účastníkům poskytnout motivaci pro smysluplné využívání digitálních technologií v matematice a seznámit je s metodickou příručkou pro středoškolské učitele, která vznikla v rámci projektu NPI. Účastníci kurzu se seznámí s pojmem digitální kompetence a s náměty na vzdělávací činnosti, které pro realizaci využívají programy Word, Excel, GeoGebra a Mapy.cz. Účastníci semináře nebudou pracovat na počítači.

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-ve-stredoskolske-matematice-b244-04-02-262-130379", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "2. 11. 2026, 9:00–12:15", "startDate": "2026-11-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T11:15:00.000Z", "participationFee": 1200, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130390, "title": "Klíčové změny v RVP ZV - Jak sestavit školní učební plán a formulovat vzdělávací obsah předmětů podle RVP ZV 2025", "place": "Centrum environmentální výchovy Stolístek Linhartice Linhartice 116, 57101", "duration": "5. 11. 2026, 12:30–15:30", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/klicove-zmeny-v-rvp-zv-jak-sestavit-skolni-ucebni-plan-a-formulovat-vzdelavaci-obsah-predmetu-podle-rvp-zv-2025-a873-95-192-262-ws-38-130390" }, "helenItem": { "identifier": 130390, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/klicove-zmeny-v-rvp-zv-jak-sestavit-skolni-ucebni-plan-a-formulovat-vzdelavaci-obsah-predmetu-podle-rvp-zv-2025-a873-95-192-262-ws-38-130390", "venue": "Centrum environmentální výchovy Stolístek Linhartice Linhartice 116, 57101", "timing": "5. 11. 2026, 12:30–15:30", "startDate": "2026-11-05T11:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T14:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130443, "title": "Studium pro ředitele škol a školských zařízení – Ředitel manažer (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "10. 12. 2026 - 4. 11. 2027", "from": "2026-12-10", "to": "2027-11-04", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-13-262-130443" }, "helenItem": { "identifier": 130443, "annotation": "

Kvalifikační studium je navrženo jako základní stupeň komplexní přípravy nastupujících či potenciálních ředitelek a ředitelů škol podle §5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a § 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Studium zahrnuje vymezení potřebných znalostí a dovedností nutných pro vstup do této funkce, pro prvotní orientaci v celé šíři ředitelské problematiky, je chápáno jako východisko pro následující celoživotní profesní rozvoj. Důležitým atributem tohoto studia je jeho diferencující přístup dle stupně školy, na níž bude účastník studia působit. Kvalifikační studium vychází ze současného postavení ředitele školy – manažera vzdělávacího procesu determinovaného širokým spektrem odpovědnosti, která je dána platnými zákonnými předpisy. Ve všech svých modulech ale naznačuje žádoucí cestu vývoje pojetí ředitele školy jako pedagogického lídra akcentujícího pedagogické vedení školy a lidí.

\r\n\r\n

Studium je realizováno v souladu se Standardem pro udělování akreditací DVPP č. j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP. Obsahem studia jsou manažerské základy řízení, tj. základní znalosti a dovednosti z oblasti pracovního práva, školských právních předpisů, finančního řízení školy, plánování a organizace školy a pedagogického procesu, včetně reflektivních témat v oblasti sebeřízení a seberozvoje. Praxe ukázala, že tyto znalosti a dovednosti pedagog nově jmenovaný do funkce ředitele většinou nemá, v pregraduální přípravě mu nebyly poskytnuty.

\r\n\r\n

Vzdělávací program byl vytvořen v souladu se základními koncepčními dokumenty, tj. Strategií 2030+ a Kritérii hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání (Kvalitní škola).

\r\n\r\n

Hodinová dotace studia je kombinací e-learningového (36 h) a prezenčního vzdělávání (99 h), včetně stáže (reflektivní praxe) ve vybraných školách nebo školských zařízeních.

\r\n\r\n

Výstupem studia bude závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat obhajobu závěrečné písemné práce na vybrané téma z obsahu jednotlivých kapitol a závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat pohovor o stáži absolvované ve škole nebo školském zařízení a ověření studiem získaných znalostí.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-13-262-130443", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "10. 12. 2026 - 4. 11. 2027", "startDate": "2026-12-09T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-11-03T23:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130467, "title": "Prožitkové a dramatické hry pro ŠD - netradiční aktivity při práci se žáky ve školní družině a na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "21. 1. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-01-21", "to": "2027-01-21", "price": 1600, "type": null, "link": { "url": "/produkt/prozitkove-a-dramaticke-hry-pro-sd-a459-03-02-262-130467" }, "helenItem": { "identifier": 130467, "annotation": "

Prožitkové a dramatické hry se řadí mezi netradiční aktivity, které podporují zájem dětí o dění ve skupině, ve škole i ve společnosti. Jsou zaměřeny hlavně na školní družiny. Vzdělávací program obsahuje teoretickou část (časová dotace 3 vyučovací hodiny) a pracovní dílnu (časová dotace 5 vyučovacích hodin), které se vzájemně prolínají. Účastníci se seznámi s teoretickými informacemi  - aktivizující metody, metody dramatické výchovy, obsah a pravidla her a aktivit, slovní a mimoslovní komunikace, jak motivovat děti/žáky k toleranci, enmpatii, vytváření hodnotového žebříčku, k rozvoji komunikace, týmové spolupráce, jak je naučit řešit problémy a předcházet sociálně patologickým jevům. Během pracovní dílny v rolích dětí/žáků prožijí situace, které se odehrávají v jejich každodenním životě, vyzkouší si prakticky některé hry a aktivity. Získají tak vlastní zkušenosti a náměty pro výchovu prožitkem.

\r\n\r\n

Obsah pracovní dílny:

\r\n\r\n

Ukázky aktivizujících metod ( např. hra Honičky - užívá se jako impuls k zapojení se do skupiny a jejich aktivit), cvičení koncentrace (např. Počítací hra), možnosti seznámení (např. Představ svého souseda), sebepoznání (např. Moje vizitka), nácvik koncentrace (např. Pokládání předmětu), cvičení spolupráce (např. Slepci), vyjádření důvěry (např. Věřím ti), řešení konfliktů (Konflikt mezi přáteli - civčení odpovědnosti za svůj čin, rozvoj empatie, řešení problémové situace, schopnost argumentace, umění odpouštět, zapojejí do sociální skupiny), verbální vyjadřování (např. Jedno slovo), nonverbální komunikace (např. Smajlíci), nácvik reflexe (např. Pavučina), improvizace (např. Zákaz - řešení situace - dítě/žák nedodržel dohodu s rodiči, děti se snaží improvizacemi různě situaci řešit).

\r\n\r\n

Všechny používané hry pochází z publikace lektorky Komunikace a řešení problémových situací ve škole. 

\r\n\r\n

V průběhu vzdělávacího programu bude prostor pro diskuzi, dotazy a sdílení dobré praxe.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/prozitkove-a-dramaticke-hry-pro-sd-a459-03-02-262-130467", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "21. 1. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-01-21T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-21T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vychovatel/ka ve ŠD" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130501, "title": "Studium pro ředitele škol a školských zařízení – Ředitel manažer (kombinovaná forma) - Ústecký kraj - evidence zájemců pro rok 2027", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "1. 12. 2026 - 30. 11. 2027", "from": "2026-12-01", "to": "2027-11-30", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-16-271-130501" }, "helenItem": { "identifier": 130501, "annotation": "

Kvalifikační studium je navrženo jako základní stupeň komplexní přípravy nastupujících či potenciálních ředitelek a ředitelů škol podle §5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a § 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Studium zahrnuje vymezení potřebných znalostí a dovedností nutných pro vstup do této funkce, pro prvotní orientaci v celé šíři ředitelské problematiky, je chápáno jako východisko pro následující celoživotní profesní rozvoj. Důležitým atributem tohoto studia je jeho diferencující přístup dle stupně školy, na níž bude účastník studia působit. Kvalifikační studium vychází ze současného postavení ředitele školy – manažera vzdělávacího procesu determinovaného širokým spektrem odpovědnosti, která je dána platnými zákonnými předpisy. Ve všech svých modulech ale naznačuje žádoucí cestu vývoje pojetí ředitele školy jako pedagogického lídra akcentujícího pedagogické vedení školy a lidí.

\r\n\r\n

Studium je realizováno v souladu se Standardem pro udělování akreditací DVPP č. j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP. Obsahem studia jsou manažerské základy řízení, tj. základní znalosti a dovednosti z oblasti pracovního práva, školských právních předpisů, finančního řízení školy, plánování a organizace školy a pedagogického procesu, včetně reflektivních témat v oblasti sebeřízení a seberozvoje. Praxe ukázala, že tyto znalosti a dovednosti pedagog nově jmenovaný do funkce ředitele většinou nemá, v pregraduální přípravě mu nebyly poskytnuty.

\r\n\r\n

Vzdělávací program byl vytvořen v souladu se základními koncepčními dokumenty, tj. Strategií 2030+ a Kritérii hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání (Kvalitní škola).

\r\n\r\n

Hodinová dotace studia je kombinací e-learningového (36 h) a prezenčního vzdělávání (99 h), včetně stáže (reflektivní praxe) ve vybraných školách nebo školských zařízeních.

\r\n\r\n

Výstupem studia bude závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat obhajobu závěrečné písemné práce na vybrané téma z obsahu jednotlivých kapitol a závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat pohovor o stáži absolvované ve škole nebo školském zařízení a ověření studiem získaných znalostí.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-16-271-130501", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "1. 12. 2026 - 30. 11. 2027", "startDate": "2026-11-30T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-11-29T23:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130502, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol (kombinované studium)", "place": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "duration": "1. 11. 2026 - 31. 12. 2027", "from": "2026-11-01", "to": "2027-12-31", "price": 25000, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-23-262-130502" }, "helenItem": { "identifier": 130502, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro přípravu koordinátorů školních vzdělávacích programů všech druhů škol a školských zařízení, včetně koordinátorů vzdělávacích programů vyšších odborných škol.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program je členěn do 6 modulů:

\r\n\r\n

A Kurikulární reforma

\r\n\r\n

B Základní manažerské dovednosti koordinátora tvorby ŠVP

\r\n\r\n

C Činnosti předcházející tvorbě a úpravám (aktualizaci) ŠVP

\r\n\r\n

D Tvorba a rozpracování ŠVP

\r\n\r\n

E Koordinace činností souvisejících s využíváním ŠVP v praxi

\r\n\r\n

F Stáže jako zdroj zkušeností, podnětů pro práci koordinátora školního vzdělávacího programu

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 250 hodin (1h = 45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Podmínky absolvování programu:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-23-262-130502", "venue": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "timing": "1. 11. 2026 - 31. 12. 2027", "startDate": "2026-10-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130513, "title": "Efektivní konverzační aktivity v cizích jazycích", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "9. 11. 2026, 9:30–17:00", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 1700, "type": null, "link": { "url": "/produkt/efektivni-konverzacni-aktivity-v-cizich-jazycich-a347-03-16-262-02-130513" }, "helenItem": { "identifier": 130513, "annotation": "

V semináři se zaměříme na aktivity, hry, výukové karty, herní plány a doplňky cílené na konverzaci a rozvíjení komunikativních dovedností. Podíváme se na sady konverzačních karet, konverzačních herních plánů, materiálů a doplňků týkajících se obecných i konkrétních konverzačních témat s různými postupy  a souvisejícími drobnými aktivitami. Pracovat budeme s našimi i převzatými zdroji, s tištěnými i online materiály. Předáme vám tipy a didaktické podklady, které se nám a kolegům nejvíce osvědčily a dobře fungují ve třídách. Seznámíme vás také s oblíbenými online konverzačními aktivitami a jejich využitelností ve výuce. Dozvíte se, jak s nimi pracujeme ve třídách, jak v nich zadáváme domácí úkoly, práci do dvojic a skupinek apod.

\r\n\r\n

Seminář je zaměřen prakticky, vše si vyzkoušíme, projdeme a zhodnotíme. Získáte široké portfolio konverzačních her a postupů vycházejících z praxe, sady konkrétních materiálů, konverzačních karet, konverzačních her, ilustrací, aktivit a dalších doplňků k okamžitému využití ve výuce. Seznámíte se s rozsáhlou typologií aktivit a přístupů, které vaši výuku velmi zefektivní. Těšíme se také na vaše postřehy a zkušenosti.

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-konverzacni-aktivity-v-cizich-jazycich-a347-03-16-262-02-130513", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "9. 11. 2026, 9:30–17:00", "startDate": "2026-11-09T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T16:00:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130544, "title": "Péče o duševní zdraví - základní relaxační techniky, odolnost vůči stresu - aneb prožívání stresu u dětí, jeho vliv na školní výkon a úspěšnost", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "13. 1. 2027, 9:00–15:00", "from": "2027-01-13", "to": "2027-01-13", "price": 1400, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/pece-o-dusevni-zdravi-zakladni-relaxacni-techniky-odolnost-vuci-stresu-a142-03-24-271-130544" }, "helenItem": { "identifier": 130544, "annotation": "

Webinář se zaměřuje na prožívání stresu u dětí, jeho vliv na školní výkon a úspěšnost. Budou představeny konkrétní techniky zvládání stresu - kotvení, dýchání, svalová relaxace, a jak začlenit momenty relaxace do vzdělávání. Některé techniky lze využít v sebepéči pedagogických pracovníků.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/pece-o-dusevni-zdravi-zakladni-relaxacni-techniky-odolnost-vuci-stresu-a142-03-24-271-130544", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "13. 1. 2027, 9:00–15:00", "startDate": "2027-01-13T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-13T14:00:00.000Z", "participationFee": 1400, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130605, "title": "Šikana jako narušení vztahů ve skupině", "place": "on-line", "duration": "11. 11. 2026, 14:00–16:30", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/sikana-jako-naruseni-vztahu-ve-skupine-a432-03-24-262-130605" }, "helenItem": { "identifier": 130605, "annotation": "

Účastníci semináře se seznámí s pojmy šikana a teasing. Náplní semináře bude vysvětlení stádií šikany, rozpoznávání jednotlivých stádií a projevů šikanujícího chování, zaměříme se na typy obětí, typy agresorů a varovné signály šikany. Seminář seznámí účastníky s nejčastějšími směry šikany (žák x žák, žák x učitel, učitel x žák).  Bude představena strategie vyšetřování šikany a nejdůležitější zásady v přístupu k šikanujícímu chování v kolektivu. 

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/sikana-jako-naruseni-vztahu-ve-skupine-a432-03-24-262-130605", "venue": "on-line", "timing": "11. 11. 2026, 14:00–16:30", "startDate": "2026-11-11T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T15:30:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130606, "title": "Šikana jako narušení vztahů ve skupině", "place": "on-line", "duration": "21. 1. 2027, 14:00–16:30", "from": "2027-01-21", "to": "2027-01-21", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/sikana-jako-naruseni-vztahu-ve-skupine-a432-03-24-262-01-130606" }, "helenItem": { "identifier": 130606, "annotation": "

Účastníci semináře se seznámí s pojmy šikana a teasing. Náplní semináře bude vysvětlení stádií šikany, rozpoznávání jednotlivých stádií a projevů šikanujícího chování, zaměříme se na typy obětí, typy agresorů a varovné signály šikany. Seminář seznámí účastníky s nejčastějšími směry šikany (žák x žák, žák x učitel, učitel x žák).  Bude představena strategie vyšetřování šikany a nejdůležitější zásady v přístupu k šikanujícímu chování v kolektivu. 

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/sikana-jako-naruseni-vztahu-ve-skupine-a432-03-24-262-01-130606", "venue": "on-line", "timing": "21. 1. 2027, 14:00–16:30", "startDate": "2027-01-21T13:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-21T15:30:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130607, "title": "Kolokvium ředitelů ZUŠ/SUŠ - v Kraji Vysočina", "place": "Hotel Zámek Valeč, Valeč u Hrotovic", "duration": "11. 11. - 13. 11. 2026", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-13", "price": 5000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/kolokvium-reditelu-zus-sus-a676-07-24-262-130607" }, "helenItem": { "identifier": 130607, "annotation": "

Kurikulární změny v uměleckém vzdělávaní vyžadují přípravná i následná proškolování pedagogických pracovníků a také průběžné prověřování a ověřování jejich realizace. Vedoucí pracovník školy je povinen registrovat množství změn v různých oblastech a dále je povinen je vhodně aplikovat na školní prostředí, které řídí. Kolokvium ředitelů uměleckých škol zajistí formou workshopu výměnu poznatků a zkušeností v aplikaci změn do podmínek školy, umožní rozsáhlou diskusi o transformačních změnách a o jejich postupu, vymezí nové preference správných hodnot ve vedení školy, dotkne se aktuálních témat ve vzdělávání. Ze závěrů diskusí mohou vzniknout nové podněty a materiály, které povedou ke zkvalitnění vedení pedagogického procesu uvnitř školy za pomoci např. umělecké rady školy. Seminář může být určen pro širší vedení základních/středních uměleckých škol a zástupců uměleckých rad. Vzdělávací program je možné realizovat jako výjezdní setkání.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolokvium-reditelu-zus-sus-a676-07-24-262-130607", "venue": "Hotel Zámek Valeč, Valeč u Hrotovic", "timing": "11. 11. - 13. 11. 2026", "startDate": "2026-11-10T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T23:00:00.000Z", "participationFee": 5000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130623, "title": "Mentorské dovednosti uvádějícího učitele aneb uvádějící učitel jako podpora začínajícímu učiteli", "place": null, "duration": "24. 9. 2026 - 11. 2. 2027", "from": "2026-09-24", "to": "2027-02-11", "price": 8900, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-23-261-130623" }, "helenItem": { "identifier": 130623, "annotation": "

Jedná se o inovovaný program s původním názvem „Chci být uvádějícím učitelem aneb jak mohu podpořit svého začínajícího kolegu?“

\r\n\r\n

1) Úvodní setkání (6 hodin)

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Uvádějící učitel a teoretický kontext jeho role

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Porozumět systému dlouhodobé podpory uvádějících učitelů ze strany NPI a MŠMT.

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravený plán vzdělávání v rámci této nabídky, včetně kroků v mezidobí vzdělávacích aktivit.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Orientace v právních předpisech, které ukotvují roli a činnosti uvádějícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Najde konkrétní část právních předpisů, které ukotvují roli uvádějícího učitele, a dá je do souladu s praktickými činnostmi ve „své“ škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Navázat kontakty s uvádějícími učiteli z jiných škol, vytvořit si podmínky pro budoucí sdílení a výměnu zkušeností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

triády

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Fungující a spolupracující triáda – setkává se v mezidobí vzdělávacího cyklu.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  •  Portfolio učitele / deník – sebereflexe
    • \r\n\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Právní předpisy – školský zákon, Zákon o pedagogických pracovnících – role uvádějícího učitele v kontextu školského systému, v kontextu školy
    • \r\n\t\t\t\t
  • Ucelená nabídka NPI a MŠMT pro podporu uvádějících učitelů – obsahy modulů a navazujících setkávání, činnosti v mezidobí vzdělávacích aktivit
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme s myšlenkovou mapou, portfoliem učitele nebo deníkem uvádějícího učitele, využíváme diskusi, rozhovor, pracujeme skupinovou, individuální i hromadnou formou. Pravidelně reflektujeme svoji práci a ukládáme důkazy o učení do portfolia, vyplňujeme deník uvádějícího učitele. Každý účastník si vybere vhodný způsob záznamu, archivace důkazů i reflektivní aktivity.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/ministerstvo/novinar/nove-prakticke-materialy-pro-skoly-se-zacinajicimi-uciteli

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstvi

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Já uvádějící učitel – „moje role v mojí škole“

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci si popíší činnosti uvádějícího učitele vhodné pro podporu začínajících učitelů v dané škole – přihlédnou ke specifikům svých škol – vize, hodnoty, klima, tradice, typ či druh školy apod. Na základě sebepoznávání svých dovedností si vytvoří sebereflektivní nástroj, který může sloužit k mapování svého rozvoje.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Popsat roli uvádějícího učitele v kontextu „své“ školy.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

sdílení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Sepsaná specifika dané školy, popsané zodpovědnosti / kompetence uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vymezí činnosti, které z role uvádějícího učitele vyplývají směrem k začínajícímu učiteli i směrem k vedení školy

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Znázornění činností uvádějícího učitele v propojení s rolí (viz výše), a to směrem k podpoře začínajícího učitele i k vedení školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vytvoří si vlastní nástroj pro monitorování posunu ve svých kompetencích (dovednostech), které potřebují k zastávání role uvádějícího učitele v konkrétní škole

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Tvorba a uložení do portfolia

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vyplněný balanční kruh / jiný sebereflektivní nástroj s uvedením míry rozvoje dané kompetence.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zodpovědnosti uvádějícího učitele – kontext právních předpisů (návaznost na předchozí modul);
    • \r\n\t\t\t\t
  • Co potřebuje „naše“ škola – propojení se specifiky dané školy;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Práce s kompetenčním profilem uvádějícího učitele – doplnění dalších potřebných kompetencí;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Balanční kruh.
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Vycházíme ze zkušeností každého pedagoga, využíváme brainstorming, sdílení, skupinovou práci. Tvoříme vlastní kompetenční profil uvádějícího učitele, který má oporu v již vytvořeném profilu a zároveň vystihuje potřeby konkrétní školy – je „ušit na míru“ dané škole. Vycházíme z tvořivosti každého účastníka. Vedeme účastníky k vnímání procesu sebereflexe jako běžné součásti nejen pracovního života – jako prostoru pro sebepoznání a vlastní rozvoj.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/uvadejici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		 
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s různými možnostmi podpory začínajících učitelů, některé budou sdílet z vlastní zkušenosti, jinými se budou obohacovat. Vyzkouší si tzv. kontraktování v rámci rozhovoru se začínajícím učitelem, na základě něhož pak doporučí konkrétní formu podpory nebo kroky vedoucí k naplnění potřeb začínajícího učitele. Vyzkouší si rozhovor v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravit se na konkrétní komunikační situaci a s nadhledem ji vést. Jde např. o: vedení rozhovoru, kontraktování, kladení otázek, provázení, poskytování zpětné vazby, reflektování.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktické provedení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví a v triádě vede rozhovor vycházející z konkrétní komunikační situace.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Nabídnout efektivní podporu začínajícímu učiteli a podpořit ho v jeho roli (vedení výuky a příprava na ni, sebereflexe, komunikace s rodiči, řešení výukových i dalších situací ve škole, plánování profesního rozvoje apod.).

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví si nabídku podpory pro „svého“ začínajícího učitele. Vychází z potřeb učitele a tradic školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zkušenosti, vědomosti a dovednosti, které může uvádějící předávat začínajícímu – způsob předávání
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru se začínajícím učitelem (kontraktování, otázky, cílování, zpětná vazba)
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru s vedením školy – zadání, vyladění
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozpravy v triádě
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme prakticky, vycházíme ze zkušeností účastníků a dále je rozvíjíme. Zkoušíme různé komunikační situace, v nichž je v hlavní roli uvádějící učitel. Podporujeme uvádějící učitele ve schopnosti klást otevřené otázky, vést začínajícího učitele k vyslovení vlastních potřeb. Každá situace je reflektovaná, účastníci pracují stále se svými balančními kruhy – doplňují se, upravují.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia či do balančního kruhu.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacinajiciucitel.projektsypo.cz/2023/03/21/11-1-17-vyuziti-balancniho-kruhu-pri-vedeni-rozvojoveho-rozhovoru/

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacniucit.cz/tipy-pro-zacinajici-ucitele/

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/jsem-zacinajici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Plánuji svůj profesní růst

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vysvětlit, jak pomocí portfolia dokladovat, prezentovat a obhajovat svůj pedagogický rozvoj i pedagogický rozvoj začínajícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktická ukázka svého portfolia či deníku uvádějícího učitele, vysvětlení využitelnosti pro plánování svého profesního rozvoje.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Naplánovat si svůj profesní růst, zejména pak v oblasti mentorských dovedností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Propojení balančního kruhu s plánem profesního rozvoje – ukázka své práce a sdílení (na obecné rovině).

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Odpovědnost a role uvádějícího učitele  x  odpovědnost a role začínajícího učitele  x  odpovědnost a role vedení školy – vše v procesu podpory začínajícího učitele
    • \r\n\t\t\t\t
  • Tvorba osobních profesních cílů účastníků v souvislosti s rolí uvádějícího učitele a konkrétní školou
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Propojujeme všechny moduly, výstupem je balanční kruh, s nímž může uvádějící učitel dále pracovat a na základě něhož si vytvořil svůj plán profesního rozvoje.

\r\n\r\n\t\t\t

V průběhu i v závěru reflektujeme přínos pro roli uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Závěrečná reflexe celého dne a pozvánka na navazující sdílená setkávání.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. setkání: Adaptační období a jeho fáze

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Reflektovat dosavadní činnost v roli uvádějícího učitele a propojit fáze adaptačního období s konkrétními činnostmi uvádějícího učitele v daném typu či druhu školy.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. setkání: Kompetenční profil začínajícího učitele SYPO / Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Seznámit se s Kompetenčním profilem začínajícího a uvádějícího učitele i s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství a propojit tyto dokumenty s adaptačním obdobím a s činnostmi uvádějícího učitele.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. setkání: Náslechy v hodinách, poskytování zpětné vazby

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Podpořit uvádějící učitele v procesu pozorování vyučovací hodiny a v poskytování popisné zpětné vazby i propojit tyto dovednosti s Kompetenčním profilem uvádějícího učitele, případně s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. setkání: Triády – uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Připravit a realizovat setkání v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy a vyhodnotit její přínosy pro daný typ či druh školy i s ohledem na posilování dovedností začínajícího učitele definované např. v Kompetenčním profilu či Kompetenčním rámci absolventa učitelství.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. setkání: Ochutnávka mentorského programu

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 6 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Poskytnout účastníkům vhled do navazujícího vzdělávacího programu „Mentorské dovednosti“, a to zcela praktickým způsobem, od teoretických základů, po pozorování až po vlastní nácvik mentorského rozhovoru.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-23-261-130623", "venue": null, "timing": "24. 9. 2026 - 11. 2. 2027", "startDate": "2026-09-23T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-10T23:00:00.000Z", "participationFee": 8900, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130670, "title": "Kazuistický seminář k pedagogickému diagnostikování v mateřské škole", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "9. 12. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-12-09", "to": "2026-12-09", "price": 1590, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/kazuisticky-seminar-k-pedagogickemu-diagnostikovani-v-materske-skole-a929-02-01-262-01-130670" }, "helenItem": { "identifier": 130670, "annotation": "

Vzdělávací program navazuje na vzdělávací program Pedagogické diagnostikování v mateřské škole.

\r\n\r\n

Je určen pro ty, kteří absolvovali vzdělávací program k pedagogickému diagnostikování a aktivně ve své práci realizují (začali realizovat) pedagogické diagnostikování, formativní přístup, pracují s portfoliem dítěte. Program tedy není vhodný pro začátečníky, kteří potřebují teprve získat základní informace k tomuto tématu.

\r\n\r\n

Lektorka bude ve spolupráci s ostatními účastníky pracovat s kazuistikami, které účastníci předem zašlou lektorce nebo s modelovými kazuistikami formou skupinové diskuze, reflexe, intervize a supervize, seznámí účastníky i s dalšími přístupy (balintovská skupina a modelování).

\r\n\r\n

Kazuistiky se musí týkat pedagogického diagnostikování v mateřské škole (například komunikace se zákonným zástupcem, s dítětem, s jiným pedagogickým pracovníkem, s vedením mateřské školy, problémy při zavádění práce s portfoliem dítěte apod.).

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvod do programu, představení účastníků, jejich očekávání.

\r\n\r\n

Objasnění základních pojmů (intervize, supervize, balintovská skupina…).

\r\n\r\n

Vymezení pravidel komunikace a bezpečného prostředí.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. blok (6 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Představení kazuistiky, její zpracování a závěr.

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí se základní kostrou příběhu/problémové situace/případu, budou se doptávat na podrobnosti, proběhne diagnostická etapa zaměřená na zjištění a hledání příčin, které vedly k danému problému. Následně se pokusí společně sestavit možnosti postupů, řešení a prevence pro konkrétní případ.

\r\n\r\n

S účastníky bude lektorka pracovat především na vnímání a reflektování vlastní práce a hledání nových řešení problematických situací. Zaměří se na prohloubení prožívání, lepší porozumění dané situaci, uvolnění tvořivého myšlení a na rozvoj nových perspektiv profesního chování.

\r\n\r\n

Počet kazuistik bude stanoven lektorkou podle zaslaných materiálů a upravován podle aktuální situace (zapojení a práce účastníků).

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. blok (1vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Reflexe naplnění očekávání, diskuze a závěr programu.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kazuisticky-seminar-k-pedagogickemu-diagnostikovani-v-materske-skole-a929-02-01-262-01-130670", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "9. 12. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-12-09T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-09T15:00:00.000Z", "participationFee": 1590, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130708, "title": "Osobnostní a sociální výchova v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "22. 10. 2026, 15:30–18:30", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/osobnostni-a-socialni-vychova-v-revidovanem-rvp-zv-b086-95-201-262-sem-15-130708" }, "helenItem": { "identifier": 130708, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/osobnostni-a-socialni-vychova-v-revidovanem-rvp-zv-b086-95-201-262-sem-15-130708", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "22. 10. 2026, 15:30–18:30", "startDate": "2026-10-22T13:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T16:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130709, "title": "Osobnostní a sociální výchova v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "23. 11. 2026, 15:30–18:30", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/osobnostni-a-socialni-vychova-v-revidovanem-rvp-zv-b086-95-201-262-sem-16-130709" }, "helenItem": { "identifier": 130709, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/osobnostni-a-socialni-vychova-v-revidovanem-rvp-zv-b086-95-201-262-sem-16-130709", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "23. 11. 2026, 15:30–18:30", "startDate": "2026-11-23T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T17:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130721, "title": "Psychotropní látky a jejich možný výskyt na školách I. a II.", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "26. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 2190, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/psychotropni-latky-a-jejich-mozny-vyskyt-na-skolach-i-a-ii-a466-90-17-262-130721" }, "helenItem": { "identifier": 130721, "annotation": "

Seminář seznámí s návykovými látkami, které jsou dnes populární mezi dětmi a dospívajícími. Podíváme se na problematiku očima učitelů, vychovatelů, asistentů pedagoga, ale také pracovníků školních poradenských pracovišť – co můžeme udělat pro to, abychom takovému chování předcházeli, co poté, když je ve své škole zjistíme. Vše si vysvětlíme na příkladech z autorčiny praxe a na  řešení konkrétních příběhů z vaší školy (kazuistiky).

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/psychotropni-latky-a-jejich-mozny-vyskyt-na-skolach-i-a-ii-a466-90-17-262-130721", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "26. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-26T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T14:30:00.000Z", "participationFee": 2190, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Metodik/čka prevence při PPP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130740, "title": "Hodnocení pracovníků školy - Hodnotící-bilanční rozhovory s pracovníky školy-systémové hodnocení", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "2. 12. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-12-02", "to": "2026-12-02", "price": 1890, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hodnoceni-pracovniku-skoly-w57-01-01-262-130740" }, "helenItem": { "identifier": 130740, "annotation": "

Hodnocení pedagogických pracovníků je nejen nedílnou součástí výkonu funkce ředitele školy, ale zároveň i obrovskou výzvou. Činnost učitelů totiž ovlivňuje spousta proměnných, které mají na hodnocení vliv, ať už se jedná o vstupní potenciál žáků a jejich socioekonomický status, situaci v pedagogickém sboru nebo konkrétní klima školy. Jak tedy hodnocení efektivně uchopit?

\r\n\r\n

Vzdělávací program se zaměří na hodnocení jak z obecného hlediska personální činnosti, tak z konkrétního pedagogického pohledu, tedy hospitací. V rámci semináře bude prostor pro sdílení zkušeností z hodnocení a účastníci obdrží i množství materiálů okamžitě využitelných v praxi. Je určen jak pro zkušené vedoucí pracovníky škol a školských zařízení, kteří chtějí získat další inspiraci, tak pro začínající ředitele a zástupce pro osvojení postupů při hodnocení.

\r\n\r\n

Obsah semináře:

\r\n\r\n

1. část – Hodnocení jako personální činnost

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

- zařazení hodnocení do kontextu personálních činností

\r\n\r\n

- legislativní vymezení hodnocení

\r\n\r\n

- postup při hodnocení

\r\n\r\n

- oblasti hodnocení, hodnotitelé, nástroje hodnocení

\r\n\r\n

- důsledky hodnocení

\r\n\r\n

2. část – Hospitace jako jeden z nástrojů hodnocení

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

- vymezení termínu hospitace

\r\n\r\n

- funkce hospitace

\r\n\r\n

- cíle hospitační činnosti

\r\n\r\n

- hospitační protokoly

\r\n\r\n

- zpětná vazba

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hodnoceni-pracovniku-skoly-w57-01-01-262-130740", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "2. 12. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-12-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-02T15:00:00.000Z", "participationFee": 1890, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130746, "title": "Klima organizace - Zlepšení image, kultury a klimatu školy. Jak na to?", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "12. 1. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-01-12", "to": "2027-01-12", "price": 1890, "type": null, "link": { "url": "/produkt/klima-organizace-m27-01-01-262-130746" }, "helenItem": { "identifier": 130746, "annotation": "

Kurz je zaměřen na obecné vysvětlení pojmu sociální klima v organizaci resp. na pracovišti. Právě příznivé sociální klima bývá jednou z charakteristik funkčního pracovního týmu. Obsah kurzu zahrnuje dále popis a vysvětlení vlastností klimatu, typů klimatu, působnosti klimatu se zřetelem na pracovní motivaci, spokojenost, soudržnost týmu, spolupráci v týmu, pracovní výkon a výkonnost, mezilidské vztahy na pracovišti. Dalšími dílčími tématy budou i klima školy, klima učitelského sboru a klima třídy, možnosti jejich diagnostikování a příblížení další práce se zjištěnými skutečnostmi (na základě zjištěných skutečností navrhnout a provést vhodnou intervenci, která by pomohla jak žákům, tak učitelům).

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/klima-organizace-m27-01-01-262-130746", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "12. 1. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-01-12T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-12T15:00:00.000Z", "participationFee": 1890, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130750, "title": "Vedení porad a efektivní komunikace v manažerské praxi", "place": "Senovážné náměstí 872, Nové Město, Praha", "duration": "18. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-18", "to": "2026-11-18", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vedeni-porad-a-efektivni-komunikace-v-manazerske-praxi-a111-01-01-262-130750" }, "helenItem": { "identifier": 130750, "annotation": "

Účastnici se dozví potřebné informace o vedení porad. Program účastníky připraví k procvičení efektivních postupů při přípravě a řízení porad, zvládnutí techniky facilitace a osvojení si nástrojů vzájemné komunikace, které jsou nezbytné pro efektivní dosažení cíle porady. Dále se program zaměří na efektvní komikaci. Pomůže účastníkům identifikovat silné a slabé stránky v komunikaci a rozvíjet jejich schopnost uspět v různých pracovních situacích.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vedeni-porad-a-efektivni-komunikace-v-manazerske-praxi-a111-01-01-262-130750", "venue": "Senovážné náměstí 872, Nové Město, Praha", "timing": "18. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-18T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130752, "title": "Motivace zaměstnanců a vedení hodnoticích rozhovorů", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "4. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 1990, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/motivace-zamestnancu-a-vedeni-hodnoticich-rozhovoru-a754-01-01-262-130752" }, "helenItem": { "identifier": 130752, "annotation": "

Interaktivní seminář je zaměřený na praktické cvičení a modelové situace vedení hodnoticích rozhovorů. V rámci semináře se prolínají teoretické poznatky se zásadami vedení rozhovorů. Přehled o technikách, postupech a nástrojích, které lze využít v konkrétní manažerské praxi. Podmínky a faktory, které ovlivňují požadovaný výsledek motivace, osvojování technik pro jejich správné nastavení a využití. Zásady vedení, pravidla a rizika spojená s hodnocením zaměstnanců, způsoby jak rizikům předejít. Jaké faktory ovlivňují úspěšnost hodnoticího rozhovoru. Možná hlediska posuzování a aspekty, které jsou jeho obsahem. Základní otázky rozhovoru se zaměstnancem. Příprava hodnoticího rozhovoru až po praktickou modelovou aplikaci. Druhá část seminářů je praktická a je organizovaná formou workshopu -  účastníci aktivně řeší případové studie zpracované na základě reálných situací, a diskutují příklady z vlastní manažerské praxe. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/motivace-zamestnancu-a-vedeni-hodnoticich-rozhovoru-a754-01-01-262-130752", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "4. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-04T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T15:00:00.000Z", "participationFee": 1990, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130755, "title": "Revidované RVP ZV ve vaší škole - Aktualizační vzdělávací program pro koordinátory ŠVP základních škol", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "19. 10. - 30. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-10-19", "to": "2026-11-30", "price": 6650, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-01-262-130755" }, "helenItem": { "identifier": 130755, "annotation": "

O jaký program se jedná?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je zaměřený na podporu koordinátorů ŠVP při zavádění změn vycházejících z revidovaného RVP ZV. Program se soustředí na praktické uchopení změn, jejich dopad na výuku a na spolupráci pedagogického týmu.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Pro koho je vzdělávací program určen?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je určen pro koordinátory ŠVP ze základních škol, kde se se ŠVP již pravidelně pracuje (nebo se s ním pravidelně pracovat plánuje) a kde vedení školy usiluje o funkční nastavení nového ŠVP ve spolupráci s pedagogickým týmem.

\r\n\r\n

Do vzdělávacího programu se mohou jako účastníci přihlásit koordinátoři ŠVP, kteří mají absolvováno specializační studium pro koordinátory ŠVP. Před začátkem programu se očekává důkladné seznámení se závaznými částmi RVP ZV na prohlednout.rvp.cz. Aktualizační program slouží k upřesnění, ujasnění obsahu revidovaného RVP ZV.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Jaká témata budou součástí programu?

\r\n\r\n

Přehled změn v RVP ZV a jejich smysl

\r\n\r\n

Základní diagnostika školy a plánování změny

\r\n\r\n

Kultura školy

\r\n\r\n

Tvorba školního učebního plánu

\r\n\r\n

Práce s průřezovými kategoriemi vzdělávacího obsahu (klíčové kompetence, základní gramotnosti, průřezová témata)

\r\n\r\n

Naformulování vzdělávacího obsahu předmětů

\r\n\r\n

Formativní přístup k hodnocení

\r\n\r\n

Zdroje podpory a inspirace

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-01-262-130755", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "19. 10. - 30. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-10-18T22:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-30T15:00:00.000Z", "participationFee": 6650, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130774, "title": "Práce s traumatizovaným dítětem v MŠ", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "4. 11. 2026, 8:30–13:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 1290, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/prace-s-traumatizovanym-ditetem-v-ms-a115-02-15-262-130774" }, "helenItem": { "identifier": 130774, "annotation": "

 

\r\n\r\n

V současnosti se díky poznatkům neurovědy proměňuje pohled na problémové chování, které je vnímáno jako reakce na stres, který dítě prožívá. Přičemž v důsledku předchozí nepřiměřené zátěže je nervový systém dítě jinak citlivý a reaguje tak nestandardně. Pokud dospělý opakovaně pomáhá v takových situacích dítěti přehnanou reakci regulovat, napomáhá tak rozvoji jeho adaptivních strategií.  

\r\n\r\n

Nabízený seminář předkládá základní koncepty a poznatky, které umožní hlouběji porozumět problematice traumatu. Poskytuje seznámení s postupy, které jsou účinné v řešení problémového chování v důsledku traumatizace a také v předcházení těmto projevům.  

\r\n\r\n

Tento program vychází z potřeb pedagogů mateřských škol. Mateřské školy a jejich pedagogičtí pracovníci stále častěji řeší problematiku rizikového chování dětí související s prožíváním traumatu. Cílem vzdělávacího programu je zvyšovat odborné kompetence a senzitivitu pedagogů k této problematice.  

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Blok 1 

\r\n\r\n

Seznámení s definicí traumatu a neurofyziologií traumatu 

\r\n\r\n

Základní seznámení s problematikou psychologického traumatu, definicí a jeho zdroji u dětí vzhledem k věku. Části mozku odpovědné za prožívání traumatu, stres, stupně aktivace; důsledky traumatu na citlivost nervové soustavy, projevy v chování a prožívání dítěte. 

\r\n\r\n

Blok 2 

\r\n\r\n

Regulace prožívání  

\r\n\r\n

Tři cesty regulace stresové reakce: kognitivní (porozumění), vztahem (bezpečí a přijetí), somatosenzorická (cílené zprostředkování pohybových a taktilních podnětů). 

\r\n\r\n

Potřeby dle Pesso Boyden (místa, sycení, podpory, ochrany a limitů) a jejich naplňování v prostředí předškolního zařízení.  

\r\n\r\n

Postup první psychologické pomoci – seznámení s technikami. Účastníci vzdělávacího programu budou seznámeni s příklady inspirativní praxe.  

\r\n\r\n

Příklady inspirativní praxe v práci s dítětem, které prožilo traumatickou událost 

\r\n\r\n

Blok 3 

\r\n\r\n

Péče o pedagogické pracovníky 

\r\n\r\n

Všímavost k vlastnímu prožívání a potřebám, seberegulace, sebe-péče a psychohygiena 

\r\n\r\n

Možnosti další podpory – organizace věnující se práci s traumatizovanými dětmi 

\r\n\r\n

Možnosti dalšího sebe vzdělávání – autoři věnující se této problematice.  

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/prace-s-traumatizovanym-ditetem-v-ms-a115-02-15-262-130774", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "4. 11. 2026, 8:30–13:00", "startDate": "2026-11-04T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T12:00:00.000Z", "participationFee": 1290, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130779, "title": "Psychohygiena pedagogického pracovníka - Jak čelit manipulativnímu jednání", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "19. 1. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-01-19", "to": "2027-01-19", "price": 2000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/psychohygiena-pedagogickeho-pracovnika-a168-03-02-262-02-130779" }, "helenItem": { "identifier": 130779, "annotation": "

Obsah školení: Mapa logických souvislostí k psychohygieně. Některé nové a překvapující informace od různých odborníků a studentů (DP), konkrétní doporučení a návody

\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/psychohygiena-pedagogickeho-pracovnika-a168-03-02-262-02-130779", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "19. 1. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-01-19T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-19T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130782, "title": "Šetření stížností a řešení konfliktů", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A, učebna A103", "duration": "20. 10. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/setreni-stiznosti-a-reseni-konfliktu-y53-01-02-262-130782" }, "helenItem": { "identifier": 130782, "annotation": "

Kompetence ředitele školy k jednání v náročných pracovních situacích. Postupy při předcházení a včasném a efektivním šetření stížností a podnětů. Možnosti a způsoby řešení konfliktů. Mediace. Eliminace rizik v řízení pracovního týmu - efektivní personální řízení a postupy v obtížných situacích. Seminář pro ředitele škol a zástupce ředitelů škol či školských zařízení i ostaní zájemce o profesní růst v oblasti managementu. Praktické příklady z praxe.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/setreni-stiznosti-a-reseni-konfliktu-y53-01-02-262-130782", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A, učebna A103", "timing": "20. 10. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-10-20T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T14:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130786, "title": "Předškolní vzdělávání v revidovaném RVP PV", "place": "Mateřská škola Radost, Frýdek-Místek, Anenská 656", "duration": "10. 11. 2026, 8:00–11:00", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/predskolni-vzdelavani-v-revidovanem-rvp-pv-a873-95-203-262-ws-29-130786" }, "helenItem": { "identifier": 130786, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/predskolni-vzdelavani-v-revidovanem-rvp-pv-a873-95-203-262-ws-29-130786", "venue": "Mateřská škola Radost, Frýdek-Místek, Anenská 656", "timing": "10. 11. 2026, 8:00–11:00", "startDate": "2026-11-10T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T10:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130851, "title": "Psychohygiena pedagogického pracovníka - jak si vymezit hranice a zvýšit psychickou odolnost", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "23. 11. 2026, 8:15–14:15", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 1590, "type": null, "link": { "url": "/produkt/psychohygiena-pedagogickeho-pracovnika-a168-03-14-262-130851" }, "helenItem": { "identifier": 130851, "annotation": "

Obsah školení: Mapa logických souvislostí k psychohygieně. Některé nové a překvapující informace od různých odborníků a studentů (DP), konkrétní doporučení a návody

\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/psychohygiena-pedagogickeho-pracovnika-a168-03-14-262-130851", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "23. 11. 2026, 8:15–14:15", "startDate": "2026-11-23T07:15:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T13:15:00.000Z", "participationFee": 1590, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130870, "title": "Týmová spolupráce v pedagogickém sboru", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "6. 11. 2026, 9:00–14:00", "from": "2026-11-06", "to": "2026-11-06", "price": 1990, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/tymova-spoluprace-v-pedagogickem-sboru-e55-01-14-262-130870" }, "helenItem": { "identifier": 130870, "annotation": "

Teoreticko-praktický vzdělávací program seznamuje účastníky se zákonitostmi potřebnými pro sestavení fungujícího týmu a se zásadami efektivní práce v něm. Vysvětluje, ve kterých situacích je, a ve kterých není, vhodné sestavovat tým, a umožňuje účastníkům otestovat si své osobnostní dispozice pro týmovou spolupráci. Uvádí vhodné motivační nástroje a techniky efektivního způsobu vedení týmu a týmové komunikace v různých fázích jeho vývoje. Vymezuje rizika, spojená s vytvářením a vedením týmu, možnosti, jak je řešit a jak jim předcházet. Rozbor konkrétních situací při práci s týmem a formulování konkrétních doporučení. Společné defininování podmínek a faktorů pro zajištění pozitivních výsledků a dopadů uplatnění týmové spolupráce vycházející z konkrétní praxe ve školství.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/tymova-spoluprace-v-pedagogickem-sboru-e55-01-14-262-130870", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "6. 11. 2026, 9:00–14:00", "startDate": "2026-11-06T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-06T13:00:00.000Z", "participationFee": 1990, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130887, "title": "Podpora duševního zdraví žáků a pedagogů - konkrétní nástroje na budování pozitivního klimatu ve třídě", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "18. 11. 2026, 8:30–14:30", "from": "2026-11-18", "to": "2026-11-18", "price": 1450, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/podpora-dusevniho-zdravi-zaku-a-pedagogu-a776-03-15-262-130887" }, "helenItem": { "identifier": 130887, "annotation": "

Negativní zážitky spojené se zvýšeným stresem, strachem a nejistotou ovlivňují duševní zdraví, wellbeingu a chování dětí i dospělých. Současná situace navíc bohužel zvyšuje riziko psychických obtíží. Čas, který využijeme pro rozvoj socio-emočních dovedností, podporu psychické pohody i prevenci nevhodného chování se nám vrátí v podobě lepšího soustředění a motivace žáků i příjemnější atmosféry ve výuce.

\r\n\r\n

Představíme jednoduché principy a efektivní opatření, která lze uplatňovat průběžně a dlouhodobě ve vztahu k žákům i dospělým. Psychická pohoda významně přispívá ke zlepšování vzdělávacích výsledků a chování žáků a podporuje pozitivní klima školy a tříd.

\r\n\r\n

Návrh scénáře 4-6-8 hodin (možno upravit dle potřeby, není nutno zveřejňovat):

\r\n\r\n\r\n\r\n

Přestávka

\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/podpora-dusevniho-zdravi-zaku-a-pedagogu-a776-03-15-262-130887", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "18. 11. 2026, 8:30–14:30", "startDate": "2026-11-18T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-18T13:30:00.000Z", "participationFee": 1450, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130898, "title": "Manažerské dovednosti pro ředitele škol a školských zařízení II.", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "20. 10. 2026 - 9. 2. 2027", "from": "2026-10-20", "to": "2027-02-09", "price": 6100, "type": null, "link": { "url": "/produkt/manazerske-dovednosti-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-ii-a406-01-19-262-130898" }, "helenItem": { "identifier": 130898, "annotation": "

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n

Cyklus seminářů je určen pro ředitele škol a zástupce ředitele škol a školských zařízení, kteří chtějí efektivně vést školu nebo školské zařízení a chtějí zlepšit svoje manažerské dovednosti. Vzdělávací program obsahuje osm témat v rozsahu šesti vyučovacích hodin. První část každého semináře je teoretická. Jsou představeny zásady a doporučené postupy k danému tématu. Druhá část každého semináře je praktická a je organizovaná formou workshopu -  účastníci aktivně řeší případové studie zpracované na základě reálných situací, a také diskutují příklady z vlastní manažerské praxe.

\r\n\r\n

1.Organizace času – time management (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky:

\r\n\r\n\r\n\r\n

2.Psychohygiena ve vedoucí pozici (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky:

\r\n\r\n\r\n\r\n

3.Koncept učící se školy (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky: Pět principů učící se komunity

\r\n\r\n\r\n\r\n

4.Typologie osobnosti a práce s ní ve školách - učitelé, žáci (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky:

\r\n\r\n\r\n\r\n

5.Inovace ve vzdělávání - tandemová výuka, zážitková výuka, nové technologie, umělá inteligence, burza nápadů, dovednosti pro život, atd. (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky:

\r\n\r\n\r\n\r\n

6.Kultura školy a wellbeing (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky: Definice životní spokojenosti

\r\n\r\n\r\n\r\n

7.Participativní vedení - budování nižšího managementu školy (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky:

\r\n\r\n\r\n\r\n

8.Vedení prostřednictvím sdílené vize a mise (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 5, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/manazerske-dovednosti-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-ii-a406-01-19-262-130898", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "20. 10. 2026 - 9. 2. 2027", "startDate": "2026-10-19T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-08T23:00:00.000Z", "participationFee": 6100, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130901, "title": "Manažerské dovednosti pro ředitele škol", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "23. 2. - 8. 6. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-02-23", "to": "2027-06-08", "price": 5000, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/manazerske-dovednosti-pro-reditele-skol-a367-01-19-271-130901" }, "helenItem": { "identifier": 130901, "annotation": "

Cyklus seminářů je určen pro ředitele škol a zástupce ředitele škol a školských zařízení, kteří chtějí efektivně vést školu nebo školské zařízení a chtějí zlepšit svoje manažerské dovednosti. Vzdělávací program obsahuje osm témat v rozsahu pěti vyučovacích hodin. První část seminářů je vždy teoretická. Jsou představeny zásady a doporučené postupy k danému tématu. Druhá část seminářů je praktická a je organizovaná formou workshopu -  účastníci aktivně řeší případové studie zpracované na základě reálných situací, a také diskutují příklady z vlastní manažerské praxe. 

\r\n\r\n

1. Interní komunikace a vedení porad (5 hod.)

\r\n\r\n

Anotace:
\r\nÚčastníci vzdělávání získají í přehled o možnostech využití a nástrojích interní komunikace, naučí se navrhnout v typických situacích efektivní formu interní komunikace, odhalit překážky bránící účinné interní komunikaci a využít fungující interní komunikaci jako základ pro celkové zvýšení efektivity práce. Naučí se organizovat a vést efektivní porady, které se stanou nejen nástrojem pro přenos informací, ale také významnou platformou pro rozvoj kreativity účastníků a posílení týmové spolupráce ve škole.

\r\n\r\n

Témata výuky:
\r\n• Interní komunikace jako součást kultury školy
\r\n• Předpoklady fungování interní komunikace
\r\n• Cíle interní komunikace
\r\n• Kdo má odpovědnost za úroveň interní komunikace
\r\n• Informace ve škole a její toky
\r\n• Nástroje interní komunikace
\r\n• Hlavní chyby v interní komunikaci
\r\n• Hodnocení interní komunikace
\r\n• Porada jako nástroj interní komunikace
\r\n• Zásady vedení efektivní porady
\r\n• Nejčastější chyby při vedení porad a jak je odstranit

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie pro ověření získaných znalostí, skupinová diskuse o stávajícím stavu interní komunikace, rozbor porady, identifikace pochybení, návrhy na odstranění nedostatků.

\r\n\r\n

2. Zadávání úkolů, delegování a kontrola plnění úkolů (5 hod.)
\r\nAnotace:
\r\nÚčastníci vzdělávání získají přehled o postupech a technikách zadávání úkolů a jejich efektivní kontrole, která vede k postupnému zlepšování a celkovému rozvoji. Osvojí si delegování jako manažerský nástroj vhodný pro zvýšení efektivity jejich práce i jako významný prostředek pro rozvoj a motivaci členů svého týmu.
\r\nTémata výuky:
\r\n• Jak správně zadávat úkoly     
\r\n• Obvyklé chyby při zadávání úkolů 
\r\n• Proč se úkoly neplní
\r\n• Pravidlo SMART
\r\n• Co znamená delegování a k čemu je dobré ho využít
\r\n• Pravidla a postupy správného delegování
\r\n• Příprava pro úspěšné delegování
\r\n• Využití delegování k motivaci
\r\n• Efektivní kontrola
\r\n• Bariéry v delegování a jak je překonávat
\r\n• Zajištění trvalého rozvoje

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí, skupinová diskuse o stávajícím stavu plnění úkolů v organizacích. Diskuse o obvyklém způsobu zadávání úkolů a jejich kontrole. Zkušenosti s delegováním a jeho vyžitím v praxi. Rozbor aktuálních zkušeností, příkladů, osvojení nových návrhů a technik.

\r\n\r\n


\r\n3. Efektivní zpětná vazba a systematické hodnocení pracovníků (5 hod.)

\r\n\r\n

Anotace:
\r\nÚčastníci vzdělávání získají přehled o postupných krocích a důležitých zásadách k zajištění systematického hodnocení pracovníků i s navazujícími procesy. Budou seznámeni s výhodami i úskalími využívání zpětné vazby. Osvojí si techniky a postupy uvedených manažerských prostředků pro naplňování stanovených cílů a trvalého rozvoje svého týmu.
\r\nTémata výuky:
\r\n• Co vše lze získat využitím obousměrné zpětné vazby
\r\n• Jak pracovat se zpětnou vazbou aby přispívala k trvalému rozvoji 
\r\n• Hodnocení zaměstnanců jako významný nástroj manažera pro naplňování jeho cílů
\r\n• Odpovědnosti a dovednosti v procesu hodnocení
\r\n• Cíle hodnocení
\r\n• Formy a způsoby hodnocení
\r\n• Klíčové prvky a zásady hodnocení
\r\n• Hodnotící rozhovor, způsob, příprava, obsah
\r\n• Hodnotící kritéria, pravidla jejich výběru
\r\n• Průběh hodnocení, rizika a jejich eliminace
\r\n• Výstupy hodnocení a jejich zpracování

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí, skupinová diskuse o uplatňovaných způsobech hodnocení pracovníků a zkušenostech s jejich účinností. Diskuse o využívání zpětné vazby v prostředí škol v různých úrovních a skupinách. Videoukázky hodnocení pracovníků a jejich následný rozbor. Rozbor návrhů a postupů pro zajištění efektivní zpětné vazby ve školství. 

\r\n\r\n

4. Motivační nástroje a techniky v podmínkách školy (5 hod)
\r\nAnotace:
\r\nÚčastníci vzdělávání získají přehled o vybraných nejznámějších motivačních teoriích pro pochopení fungování motivace obecně. Získají přehled o technikách, postupech a nástrojích, které lze využít v jejich konkrétní manažerské praxi. Budou seznámeni s podmínkami a faktory, které ovlivňují požadovaný výsledek motivace a osvojí si techniky pro jejich správné nastavení a využití.
\r\nTémata výuky:
\r\n• Motivační teorie – pracovní motivace
\r\n• Motivační techniky a nástroje
\r\n• Ocenění a pochvala
\r\n• Naslouchání
\r\n• Osobnostní typy
\r\n• Styly řízení
\r\n• Motivace vs. manipulace
\r\n• Osobnost manažera v motivaci
\r\n• Angažovaní pracovníci

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí. Skupinová diskuse o konkrétních zkušenostech s uplatněním motivace. Porovnání příkladů pozitivní a negativní motivace a jejich konkrétní projevy v praxi. Videoukázky a následný rozbor. Inspirace příklady „dobré praxe“ ověřenými v oblasti školství.

\r\n\r\n

5. Vedení versus řízení. Koučování spolupracovníků (5 hod.)
\r\nAnotace:
\r\nV rámci vzdělávání účastníci více se účastníci zaměří na rozdíly mezi řízením a vedením včetně kladů a slabin obou manažerských stylů.. Pochopí význam koučování jako způsobu vedení lidí. Účastník bude schopen prakticky tento proces uplatňovat. Bude tak přínosem v rozvoji jak pro druhé tak i sebe sama. Účastníci se seznámí s metodou koučování G.R.O.W. a naučí se ji prakticky používat.  Uvědomí si jak je důležité věnovat pozornost rozvoji potenciálu jednotlivců ve skupině.  Přínosem budou individuální testy, které pomohou účastníkům získat zpětnou vazbu na svoje předpoklady. Stejně tak v modelových situacích budou mít možnost získat zpětnou vazbu od skupiny, lektora.
\r\n• Řízení vs. vedení
\r\n• Přínosy a nevýhody uplatňování obou manažerských stylů
\r\n• Situační vedení jako v současnosti preferovaný manažerský styl
\r\n• Co je to koučování, osobnost kouče
\r\n• Koučing jako nástroj zvyšování výkonnosti
\r\n• Koučovací modely
\r\n• GROW metoda, trojúhelník výkonnosti
\r\n• Koučovací otázky. Typologie koučovaného.
\r\n• Přínosy a rizika koučovacího stylu vedení

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí. Přínosem budou individuální testy, které pomohou účastníkům získat zpětnou vazbu na svoje předpoklady. Stejně tak v modelových situacích, které  vycházející z konkrétní praxe ve školství, budou mít účastníci vzdělávání možnost získat zpětnou vazbu od skupiny, lektora.

\r\n\r\n

6. Nástroje a techniky pro rozvoj týmové spolupráce v podmínkách školy (5 hod.)
\r\nAnotace:
\r\nÚčastníci vzdělávání získají přehled o zákonitostech utváření týmů a zásadách pro jejich fungování k naplnění cílů týmové spolupráce. Seznámí se s důležitými faktory a podmínkami pro správné fungování týmu a technikami pro jejich vytváření, udržení a rozvoj. 
\r\nTémata výuky:
\r\n• Význam týmové spolupráce ve školách
\r\n• Skupina vs. tým
\r\n• Metodika budování týmu
\r\n• Týmové role
\r\n• Komunikace, důvěra v týmu
\r\n• Cíle týmové spolupráce
\r\n• Vedení a motivace týmu
\r\n• Hodnocení týmové spolupráce
\r\n• Přínosy a rizika týmové spolupráce

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí. Praktické ukázky týmových her. Skupinová diskuse o konkrétních zkušenostech s uplatněním týmové spolupráce ve školách a jejími přínosy. Společná definice podmínek a faktorů pro zajištění pozitivních výsledků a dopadů uplatnění týmové spolupráce vycházející z konkrétní praxe ve školství.

\r\n\r\n

7. Marketingové dovednosti manažerů ve školství a PR školy (5 hod.)
\r\nAnotace:
\r\nÚčastníci vzdělávání získají potřebné znalosti z oblasti marketingu, naučí se související terminologii, osvojí si dovednosti marketingové komunikace a seznámí se marketingovými nástroji a aktivitami, zaměřenými zejména na prostředí školy a její možnosti. Seznámí se s požadavky na ochranu osobních údajů v rámci prezentace a propagace školy.

\r\n\r\n

• Co je to marketing školy
\r\n• Marketingové plánování
\r\n• Segmentace trhu
\r\n• Interní analýza a její využití v marketingu školy
\r\n• Externí analýza a její využití v marketingu školy
\r\n• Analýza SWOT, formulace cílů.
\r\n• Volba marketingové strategie školy v návaznosti na strategii školy
\r\n• PR a uplatnění jeho nástrojů v podmínkách školy
\r\n• GDPR a marketingová komunikace školy

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí. Přínosem budou rozbory propagačních nástrojů včetně webových stránek konkrétních škol. Skupinová diskuse o konkrétních zkušenostech s uplatněním marketingových nástrojů ve školství. Inspirace příklady „dobré praxe“ ověřenými v oblasti školství.

\r\n\r\n

8. Efektivní řízení změn jako součást práce manažera ve školství (5 hod.)
\r\nAnotace:
\r\nVzdělávací program umožní účastníkům  zvládnout analýzu současného stavu. Naučí se vytvářet scénáře pro efektivní řešení situace. Účastníci budou umět odhadnout reakce spolupracovníků na změny a reagovat na odpor proti nim. Naučí se strategii překonávání  rezistence vůči změnám. Zvládnou realizaci změn v organizaci. Účastníci se naučí identifikovat příčiny změn a jejich dopady na školu. Uvědomí si svou roli v procesu změny a  naučí se zvolit správnou strategii implementace změny.
\r\nTémata výuky:
\r\n• Co je to změna, příčiny a vnímání změny
\r\n• Vývojové fáze procesu změny
\r\n• Komunikace změny ve škole
\r\n•  Motivace ke změně
\r\n• Bariéry při zavádění změn – příčiny
\r\n• Způsoby překonávání odporu vůči změně
\r\n• Rizika, jejich vyhodnocování a prevence
\r\n• Role manažera v řízení změn

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí. Řešení případové studie - zavádění změny ve škole. Zpracování řešení případové studie formou skupinové práce a následné prezentace výsledků a diskuse. Inspirace příklady „dobré praxe“ implementace změny v podmínkách školství.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 5, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/manazerske-dovednosti-pro-reditele-skol-a367-01-19-271-130901", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "23. 2. - 8. 6. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-02-22T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-08T13:30:00.000Z", "participationFee": 5000, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130904, "title": "Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "14. 12. 2026, 8:30–15:00", "from": "2026-12-14", "to": "2026-12-14", "price": 1490, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-15-262-130904" }, "helenItem": { "identifier": 130904, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

V tomto bloku se zaměříme na úvod do tématu diagnostického portfolia jako nástroje pro sledování pokroku a podporu individuálního rozvoje dítěte. Společně si vyjasníme, co si pod tímto pojmem představujeme, jaké funkce portfolio plní a jaký může mít přínos pro dítě i pedagoga. Diskuzí a praktickými příklady si ujasníme, co diagnostické portfolio není.

\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si vyzkoušíme, co všechno o dítěti vypovídá jeho diagnostické portfolio. Budeme pracovat ve skupinách s vlastními nebo připravenými portfolii a zaměříme se na to, jaké informace o dítěti lze z jednotlivých dokladů vyčíst a do jakých oblastí rozvoje je lze zařadit. Účastníci si prakticky vyzkouší propojení portfolia s očekávanými výsledky učení z RVP PV (2025) a navrhnou konkrétní příklady dokladů, které je možné v portfoliu využít.

\r\n\r\n

4. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

V tomto bloku se budeme věnovat praktické tvorbě diagnostického portfolia – projdeme si jeho strukturu, členění na veřejnou a neveřejnou část a pravidla pro jeho používání. Na ukázkách z praxe si ukážeme, jak se do tvorby portfolia zapojují děti i rodiče a jak efektivně zaznamenávat rozvoj dítěte. Ve skupinové aktivitě si účastníci vyzkouší sestavit portfolio pro modelové dítě a zamyslí se nad jeho rolí jako nástroje komunikace, sebereflexe a podpory spolupráce s rodinou.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-15-262-130904", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "14. 12. 2026, 8:30–15:00", "startDate": "2026-12-14T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-12-14T14:00:00.000Z", "participationFee": 1490, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130905, "title": "Jak komunikovat se žáky s tzv. problémovým chováním?", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "3. 3. 2027, 9:00–15:00", "from": "2027-03-03", "to": "2027-03-03", "price": 1490, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-komunikovat-se-zaky-s-tzv-problemovym-chovanim-a425-03-15-262-130905" }, "helenItem": { "identifier": 130905, "annotation": "

Podle názvu semináře by se mohlo zdát, že zde získáte instantní návod ve 3 krocích na situace, kdy dítě neustále vykřikuje, mluví sprostě či je nepozorné apod. Moc rádi bychom Vám takový návod předali, ale bohužel neexistuje. Když budeme situaci, kdy např. žák vykřikuje, vnímat jako problémové chování, protože nás omezuje při výuce, dojde k tzv. střetu potřeb (žáka i pedagoga). Když žák vykřikuje, něco ho k tomu vede. Když žák uhodí druhé dítě, má to nějaký důvod. Na semináři se zaměříme na přerámování naší mysli z „problémové chování“ na „žák má problém“ . Představíme si techniku aktivního naslouchání, která přispívá k tvorbě bezpečného a transparentního prostředí v kolektivu a prakticky si ji vyzkoušíme. V poslední části semináře se zaměříme na téma vlastních emocí. Podíváme se na spouštěče „nepříjemných emocí“ a povíme si, jak jejich výskyt minimalizovat či kultivovaně prožívat. Získáme několik tipů, jak zdravě rozpustit svůj vztek a jak pomoci se vztekem žákům. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-komunikovat-se-zaky-s-tzv-problemovym-chovanim-a425-03-15-262-130905", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "3. 3. 2027, 9:00–15:00", "startDate": "2027-03-03T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-03T14:00:00.000Z", "participationFee": 1490, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130906, "title": "Hodnocení jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "15. 12. 2026, 8:30–15:00", "from": "2026-12-15", "to": "2026-12-15", "price": 1450, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b065-02-15-262-130906" }, "helenItem": { "identifier": 130906, "annotation": "

Formativní přístup nelze zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení v mateřské škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit vzdělávání dětí tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí děti přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku. Učitel si více ujasňuje, co chce děti naučit, cíleně plánuje očekávané výsledky učení, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje dětem konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými dětmi směřuji? Kde se moje děti právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Hodnocení jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (vytvářet prostředí pro aktivní zapojování dětí, podpořit děti ve sledování a hodnocení vlastního pokroku, podpořit děti v převzetí odpovědnosti za svůj rozvoj a učení).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Aktivizace účastníků – Co vím o hodnocení, co se chci dozvědět? Shrnutí.

\r\n\r\n

Význam hodnocení.

\r\n\r\n

Typy hodnocení (sumativní, formativní, kriteriální, bezděčné, záměrné, normativní, a podle individuální vztahové normy).

\r\n\r\n

Klíčové prvky formativního hodnocení: cíle učení, důkazy o učení, efektivní komunikace, poskytování zpětné vazby, sebehodnocení, vrstevnické hodnocení, pozitivní a bezpečné prostředí, komunikace s dítětem a zákonným zástupcem.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Podrobnější a praktické informace k jednotlivým prvkům:

\r\n\r\n

1. Cíle učení. Práce s cíli učení ve vztahu k hodnocení (SMART). Práce s očekávanými výsledky učení v RVP PV.

\r\n\r\n

2. Důkazy o učení. Pedagogické diagnostikování – práce s portfoliem (odkaz na náš vzdělávací program Diagnostické portfolio, jakou součást formativního přístupu v MŠ), pozorování, dětské artefakty (ústní projev, fotodokumentace, obrazové výstupy, sebehodnocení, video).

\r\n\r\n

3. Efektivní komunikace. Interakční pojetí komunikace, rovina verbální a neverbální komunikace, praktické příklady efektivní a neefektivní komunikace.

\r\n\r\n

4. Poskytování zpětné vazby. Zásady poskytování zpětné vazby dětem, příklady formulací a práce ve skupinách.

\r\n\r\n

5. Sebehodnocení. Jak sebehodnocení rozvíjet, chyby při kladení podporujících otázek, příklady technik sebehodnocení.

\r\n\r\n

6. Vrstevnické hodnocení. Doporučení pro podporu vrstevnického hodnocení a praktické ukázky vrstevnického hodnocení.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

1. Pozitivní a bezpečné prostředí. Jak nastavit bezpečné prostředí, pravidla v MŠ, diskuse.

\r\n\r\n

2. Komunikace s dítětem a zákonným zástupcem. Doporučení pro komunikace s dítětem a zákonným zástupcem, praktická ukázka a vzájemné sdílení.

\r\n\r\n

3. Nastavení systému v rámci školy. Doporučení pro ty, kteří začínají.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.
\r\n 

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b065-02-15-262-130906", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "15. 12. 2026, 8:30–15:00", "startDate": "2026-12-15T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-12-15T14:00:00.000Z", "participationFee": 1450, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130931, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií - Plzeňský kraj - evidence zájemců pro rok 2027", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "7. 1. - 10. 12. 2027", "from": "2027-01-07", "to": "2027-12-10", "price": 28990, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-14-262-130931" }, "helenItem": { "identifier": 130931, "annotation": "

Pro koho je studium určeno? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah a zaměření 

\r\n\r\n

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Co se v kurzu naučíte? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč právě s NPI ČR? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Organizace studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Požadavky na úspěšné absolvování 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Výstup studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-14-262-130931", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "7. 1. - 10. 12. 2027", "startDate": "2027-01-06T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-12-09T23:00:00.000Z", "participationFee": 28990, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ICT" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130950, "title": "Dítě s projevy hyperaktivity, hypoaktivity a agrese v MŠ", "place": "on-line", "duration": "1. 2. 2027", "from": "2027-02-01", "to": "2027-02-01", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/dite-s-projevy-hyperaktivity-hypoaktivity-a-agrese-v-ms-b114-02-13-271-130950" }, "helenItem": { "identifier": 130950, "annotation": "

Obsahem webináře je vymezení pojmu agrese, agresivita, hyperaktivita, hypoaktivita u dětí v mateřské škole.  Webinář dále seznamuje se základními příčinami zvýšeného výskytu agresivity a možností  předcházení. Významně se věnuje jednotlivým výchovným stylům v rodině – skrytě agresivní matka, nečitelná výchova, nesouhlasná výchova a reakce dětí na tyto styly. Další část je věnována příčinám zvýšeného výskytu agrese u dětí – potvrzování funkčnosti, mediální násilí, nechtěné děti. Další částí je dělení agresí a zacházení s nimi v rámci mateřské školy – emocionální agrese, instrumentální agrese. Poslední částí je rozbor Gloningerova vývoje osobnosti dítěte – rozbor dětí se zvýšenou mírou bránění se poškození, zvýšenou mírnou impulzivity, zvýšenou mírnou závislosti na psychologické odměně.

\r\n\r\n

Obsah dvoudenního webináře:

\r\n\r\n

1. den

\r\n\r\n

1. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Vymezení pojmů hyperaktivita x hypoaktivita – základní příčiny tohoto chování u dětí. Skrytě agresivní matka – vysvětlení pojmu, přímá ukázka, jak se tato matka chová k učitelům a k dítěti, pocity dítěte, které prochází výchovou skrytě agresivní matky, následky v chování – především opozice – použití metody předběhnutí a zrcadlení. Nesouhlasná výchova, nečitelná výchova – vysvětlení těchto pojmů – vznik bezmoci a nejistoty u dítěte - možnost vzniku opozičního chování.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

2. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Potvrzování funkčnosti chování – stanovení hranic a bránění se manipulacím u dětí v MŠ – a to jak ze strany rodičů, tak i učitelů, čitelnost rodičů i učitelů vůči dětem. Mediální násilí – jak vnímá dítě násilné vzory přes sdělovací média, projevy oživení scénáře násilí u dítěte v MŠ, počítačové děti, děti a počítačové hry – jejich vhodnost či nevhodnost. Nechtěné děti – nezažití bazální jistoty v raném věku, potřeba ubezpečování se v mateřské škole – jak toto ubezpečování se v rámci MŠ zvládnout.

\r\n\r\n

2. den

\r\n\r\n

1. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Dělení agresí - emocionální, instrumentální - nutná, žádoucí. Emocionální agrese – spuštěná silným nepříjemným podnětem – její typické projevy v MŠ – možnosti zpracování ze strany učitelů – potvrzení, laskavá dominance apod. – definice těchto pojmů.

\r\n\r\n

Instrumentální žádoucí agrese – promyšlená, jedinec od ní žádá zisk – např. záměrné braní hraček – jaké jsou možnosti reakcí ze strany učitelů – nutná úzká spolupráce s rodiči – tato agrese bývá často nápodobou rodinného prostředí. Instrumentální nutná agrese – obrana – její typické projevy v MŠ – vývoj provokované oběti – možnost rozpoznání provokované oběti v kolektivu, způsoby řešení.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

2. blok  (90 minut)

\r\n\r\n

Gloningerův vývoj osobnosti dítěte. Dítě se zvýšenou mírou bránění se poškození – vývoj hypoaktivity – výchovné styly, které vedou k této zvýšené míře – silně ochranitelská matka, hyperprotektivní rodiče, úzkostní rodiče. Dítě se zvýšenou mírou impulzivity – výchova bezlimitního a v mnohých případech agresivního dítěte – opět spojení s výchovnými styly – absence směřování, bezhraniční děti a rodiče, materiálně přesycené děti. Dítě se zvýšenou závislostí na psychologické odměně – výchova záchranáře – jak se tento styl projeví v dospělosti – lidé v pomáhajících profesích, mučitelé, apod.

\r\n\r\n

Diskuze a sdílení zkušeností

\r\n\r\n

Záznam webináře bude umístěn na úložišti NPI ČR k opětovnému zhlédnutí po dobu jednoho týdne.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/dite-s-projevy-hyperaktivity-hypoaktivity-a-agrese-v-ms-b114-02-13-271-130950", "venue": "on-line", "timing": "1. 2. 2027", "startDate": "2027-01-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-31T23:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130957, "title": "Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "1. 2. 2027 - 30. 6. 2028", "from": "2027-02-01", "to": "2028-06-30", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-18-252-130957" }, "helenItem": { "identifier": 130957, "annotation": "

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma) je pojato kompetenčně a velmi prakticky - umožní účastníkům aplikovat teoretické poznatky v rámci praxe.

\r\n\r\n

Teoretickou a praktickou část studia propojuje také portfolio studenta a reflektivního deník z praxe.Zvláštní důraz je kladen na efektivní nastavení spolupráce mezi učitelem a asistentem pedagoga a otevřenou komunikaci asistenta pedagoga ke všem aktérům vzdělávání.

\r\n\r\n

Vzdělávací program provede zájemce o práci asistenta pedagoga těmito základními tematickými okruhy:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Hodinová dotace: 120 vyučovacích hodin (80 hodin teoretické výuky + 40 hodin praxe)

\r\n\r\n

Způsob ukončení: závěrečná ústní zkouška před komisí a obhajoba závěrečné práce

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-18-252-130957", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "1. 2. 2027 - 30. 6. 2028", "startDate": "2027-02-01T08:00:00.000Z", "endDate": "2028-06-30T13:30:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130970, "title": "Jak na funkční školní poradenské pracoviště? - Aneb jak vytvořit a udržet dobře fungující ŠPP?", "place": "online", "duration": "20. 10. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 650, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-na-funkcni-skolni-poradenske-pracoviste-a141-03-02-262-130970" }, "helenItem": { "identifier": 130970, "annotation": "

Webinář představí školní poradenské pracoviště na ZŠ, rozdělení kompetencí, spolupráce, nastavení systému společných setkávání a komunikace s ostatními pracovníky školy. Dále bude věnována pozornost možnostem podpory a péče o děti se sociálním znevýhodněním ze strany školního psychologa a speciálního pedagoga. Nastíněna bude možnost podpory a péče o žáky cizince, žáky se sociálním znevýhodněním a fluktující žáky. Webinář nabídne také konkrétní kazuistiky a tipy na vedení rozhovoru s rodiči žáků.

", "maxParticipants": 40, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-na-funkcni-skolni-poradenske-pracoviste-a141-03-02-262-130970", "venue": "online", "timing": "20. 10. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-10-20T11:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T14:00:00.000Z", "participationFee": 650, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130976, "title": "Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ - pro AP a učitele 1. tříd ZŠ", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "4. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-22-262-130976" }, "helenItem": { "identifier": 130976, "annotation": "

Prezenční vzdělávací program se zaměřuje na roli asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy v kontextu aktuálních změn ve školské legislativě. Program přímo reaguje na novelu školského zákona, která omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nové Rámcové vzdělávací programy, jež stanovují povinnost školy aktivně pracovat s adaptačním obdobím. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dětí mladšího školního věku, naučí se rozeznat jednotlivé fáze adaptace a osvojí si praktické dovednosti potřebné pro cílenou a efektivní podporu žáků s různorodými vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na spolupráci s učitelem, komunikaci s rodiči a vytváření bezpečného školního prostředí.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Problematika adaptace žáků v 1. ročníku a proměna pohledu na školní připravenost\r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Mladší školní věk z pohledu vývojové psychologie\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Význam adaptačního období pro učitele, žáka, rodiče/zákonné zástupce a asistenta pedagoga\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve třídě a efektivní komunikace\r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků při výuce\r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě a podpora pozitivního chování žáků\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n\t
  7. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    8. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-22-262-130976", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "4. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-04T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T14:30:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130995, "title": "Podpora duševního zdraví žáků a pedagogů", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "16. 12. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-12-16", "to": "2026-12-16", "price": 1890, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/podpora-dusevniho-zdravi-zaku-a-pedagogu-a776-03-01-262-130995" }, "helenItem": { "identifier": 130995, "annotation": "

Negativní zážitky spojené se zvýšeným stresem, strachem a nejistotou ovlivňují duševní zdraví, wellbeingu a chování dětí i dospělých. Současná situace navíc bohužel zvyšuje riziko psychických obtíží. Čas, který využijeme pro rozvoj socio-emočních dovedností, podporu psychické pohody i prevenci nevhodného chování se nám vrátí v podobě lepšího soustředění a motivace žáků i příjemnější atmosféry ve výuce.

\r\n\r\n

Představíme jednoduché principy a efektivní opatření, která lze uplatňovat průběžně a dlouhodobě ve vztahu k žákům i dospělým. Psychická pohoda významně přispívá ke zlepšování vzdělávacích výsledků a chování žáků a podporuje pozitivní klima školy a tříd.

\r\n\r\n

Návrh scénáře 4-6-8 hodin (možno upravit dle potřeby, není nutno zveřejňovat):

\r\n\r\n\r\n\r\n

Přestávka

\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/podpora-dusevniho-zdravi-zaku-a-pedagogu-a776-03-01-262-130995", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "16. 12. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-12-16T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-16T15:00:00.000Z", "participationFee": 1890, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130996, "title": "Pedagogické zásady pro práci s dětmi do 12 let, aneb jak komunikovat se skupinou žáků mladšího školního věku", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "30. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-30", "to": "2026-11-30", "price": 1900, "type": null, "link": { "url": "/produkt/pedagogicke-zasady-pro-praci-s-detmi-do-12-let-aneb-jak-komunikovat-se-skupinou-zaku-mladsiho-skolniho-veku-a356-09-01-262-130996" }, "helenItem": { "identifier": 130996, "annotation": "

Vzdělávací seminář je zaměřen na rozvoj komunikačních dovedností a práci s dětskou skupinou mladšího školního věku. 

\r\n\r\n

Účastníci semináře se seznámí prostřednictvím praktických technik a cvičení s možnostmi kultivace komunikačních dovedností. Zaměří se na osobnostní komunikační dispozice, vedení dialogu a argumentaci či chyby v argumentaci. Vyzkoušejí si metody práce s dětskou skupinou.

\r\n\r\n

V průběhu semináře bude kladen důraz na specifika vývojového období mladšího školního věku,  vlastnosti osobnosti, procesu učení v závislosti na psychickém vývoji dítěte.

\r\n\r\n

Během semináře budou mít účastníci možnost diskutovat o případech z praxe.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/pedagogicke-zasady-pro-praci-s-detmi-do-12-let-aneb-jak-komunikovat-se-skupinou-zaku-mladsiho-skolniho-veku-a356-09-01-262-130996", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "30. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-30T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-30T15:00:00.000Z", "participationFee": 1900, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Vychovatel/ka ve ŠD" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130999, "title": "Mediace a její využití ve škole", "place": "on-line", "duration": "21. 10. 2026, 14:00–16:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/mediace-a-jeji-vyuziti-ve-skole-v91-87-20-262-02-130999" }, "helenItem": { "identifier": 130999, "annotation": "

Úvodní motivační webinář, jehož cílem je stručné představení mediace jako efektivní způsob řešení konfliktních situací. Webinář seznámí účastníky s možnostmi jejího využití ve školním prostředí. Nabídne přehled situací, ve kterých je vhodné mediátora využít. Účastníci webináře se dozvědí, jak posoudit, zda je mediace vhodným nástrojem pro danou situaci, jak najít dobrého mediátora a jak se mediátorem případně sami stát.

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/mediace-a-jeji-vyuziti-ve-skole-v91-87-20-262-02-130999", "venue": "on-line", "timing": "21. 10. 2026, 14:00–16:00", "startDate": "2026-10-21T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T14:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131003, "title": "Výcvikový program v mentorských dovednostech", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "12. 1. - 16. 2. 2027", "from": "2027-01-12", "to": "2027-02-16", "price": 7100, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/vycvikovy-program-v-mentorskych-dovednostech-a529-01-01-262-02-131003" }, "helenItem": { "identifier": 131003, "annotation": "

Název modulu: Rozvoj mentorských dovedností – Úvod do mentoringu, kód A, 4 hodiny

\r\n\r\n

Přivítání účastníků, představení lektorů, účastníků, představení vzdělávacího programu (cíle, forma, podmínky pro úspěšné ukončení), nastavení kontraktu s účastníky – pravidla, vedení osobního portfolia. Mapování dosavadních zkušeností s danou tématikou. Kvalita vzdělávání. Mentoring jako forma kolegiální podpory. Východiska pro zavádění mentoringu v ČR. Úloha a odpovědnost mentora, kompetence mentora. Vyhodnocení předpokladů účastníků pro budování role mentora. Úloha a odpovědnost mentee – vztah mentora a mentee. Tvorba osobních profesních cílů účastníků, souvislosti s cíli vzdělávacího programu a s cíli vzdělávání.

\r\n\r\n

Název modulu:  Rozvoj mentorských dovedností – Nastavení mentorského procesu, kód B, 4 hodiny

\r\n\r\n

Propojení mentoringu a koučování. Specifikace profesních cílů účastníků podle SMART. Nastavení kontraktu s mentee, 1. fáze mentoringu. Model GROW, aktivní naslouchání. Úvodní mentorská schůzka. Tvorba záznamového archu pro úvodní mentorskou schůzku. Prezentace úkolů a činností na mezidobí. Průběžné vyhodnocení průběhu VP.

\r\n\r\n

Název modulu: Vlastní mentorská praxe a skupinová supervize s lektorem - praktický výcvik 1

\r\n\r\n

Délka modulu:  8 hodin (7 hodin vlastní mentorská praxe, 1 hodina on-line skupinová supervize s lektorem)

\r\n\r\n

Účastník má svého klienta/klienty – může to být kolega z práce či kolega z kurzu, uskuteční úvodní mentorský rozhovor, nastaví si s klientem cíle, praktikuje model GROW, vytvoří zápis nebo nahrávku mentorského rozhovoru, provede sebereflexi – ocení klady a vytvoří si doporučení na zlepšení, zkonzultuje své zkušenosti, popř. nejasnosti při skupinové supervizi, využije doporučení ze supervize, prostuduje doporučenou literaturu a zdroje. Oslovení mentee, domluvení pravidel spolupráce v průběhu mentoringu, tvorba plánu mentorské podpory, časové ukotvení činností a schůzek, způsoby podpory a možnosti komunikace, analýza silných stránek mentee a vymezení kompetencí pro rozvoj mentee – 3 hodiny. Návštěva v hodině mentee – pozorování – 2 hodiny, zpětná vazba a rozbor hodin – 2 hodiny nebosSchůzka nad tématem a cílem, který si mentee stanovil, efektivní komunikace – naslouchání teď a tady, otevřené silné otázky, povzbuzení…, sebereflexe, zpětná vazba – 4 hodiny.Dále skupinová supervize – on-line setkání s lektorem, úskalí a jejich řešení v nastavování mentorské podpory, sdílení zkušeností – 1 hodina.

\r\n\r\n

Název modulu: Rozvoj mentorských dovedností – Struktura mentoringu, kód C, 8 hodin

\r\n\r\n

Reflexe zkušeností s nastavením kontraktu s mentee. Tvorba doporučení na zlepšení. Fáze mentoringu. Techniky pozorování, jejich zásady. Tvorba záznamových listů pro pozorování. Nácvik pozorování. Analýza záznamů z pozorování. Zpětná vazba.

\r\n\r\n

Název modulu: Rozvoj mentorských dovedností – Efektivita mentoringu, kód D, 8 hodin

\r\n\r\n

Vyhodnocení nastavených osobních cílů. Vytýčení dalších kroků a možností ke splnění cílů. Pojmenování výhod a úskalí mentoringu. Metody hodnocení efektivity mentoringu, vymezení významu principů sladění, vyváženosti a spolupráce. Tvorba doporučení pro zavedení/průběh mentoringu ve škole. Vyhodnocení práce s portfoliem. Zadání úkolů na mezidobí.

\r\n\r\n

Název modulu: Vlastní mentorská praxe a skupinová supervize s lektorem - Praktický výcvik 2

\r\n\r\n

Délka modulu: 8 hodin (7 hodin vlastní mentorská praxe, 1 hodina on-line skupinová supervize s lektorem)

\r\n\r\n

Účastník uskuteční min. 2 pozorování se svým klientem, zaznamená průběh pozorování, provede mentorský pohovor a rozbor, vyhodnotí svou zkušenost do svého portfolia, sdílí své zkušenosti prostřednictvím skupinové supervize, využije doporučení ze supervize, samostatně studuje doporučenou literaturu a zdroje. Návštěva v hodině mentee – pozorování – 2 hodiny, zpětná vazba a rozbor hodin – 2 hodiny nebo schůzka nad tématem a cílem, který si mentee stanovil, pozorování, mentorský pohovor a rozbor - 4 hodiny. Reflexe dosahování nastavených cílů, sebereflexe mentee, práce s portfoliem, výběr materiálů dokládajících posun mentee, poskytování zpětné vazby mentee – 3 hodiny. Skupinová supervize – on-line setkání s lektorem, sdílení zkušeností pod odborným vedením lektora – 1 hodina.

\r\n\r\n

Název modulu: Rozvoj mentorských dovedností – Prezentace výstupů a reflexe praxe, kód E, 8 hodin

\r\n\r\n

Prezentace a sdílení zpracovaných reflexí z mentorské praxe prostřednictvím osobních portfolií. Formulace zpětné vazby k praktickým ukázkám mentorských pohovorů účastníků. Tvorba osobních profesních cílů účastníků v souvislosti s rolí mentora ve škole. Reflexe vzdělávacího programu, přínosy a doporučení na zlepšení VP. Vyplnění dotazníku pro účely zpětné vazby pro autory VP. Ukončení výcviku. Evaluace.

\r\n\r\n

Název modulu: Skupinová supervize zkušeností z praxe. Závěrečná zkouška formou individuální supervize, 8 hodin

\r\n\r\n

Skupinová supervize zkušeností z praxe (náhled na témata mentoringu z různých úhlů pohledu účastníků, sdílení zkušeností, příkladů dobré i špatné praxe). Závěrečná zkouška formou individuální supervize (bude zahrnovat otázky týkající se obsahu kurzu, praktické dovednosti v mentorování, analýzu konkrétních situací z praxe, reflexi vlastního mentoringového stylu, sebepoznání a sebereflektivní dovednosti, prezentace portfolia účastníka…).

\r\n\r\n

Podmínkou získání certifikátu o absolvování vzdělávacího programu ukončeného závěrečnou zkouškou je: zrealizovat mentorský výcvik 1 a 2, mentorskou praxi, prezentovat postup a průběžné výsledky své mentorské praxe, aktivně se zapojovat po celou dobu trvání VP, plnit zadané úkoly, účastnit se on-line setkání, absolvovat 4 z 5 dnů prezenčních setkání, absolvovat závěrečnou zkoušku (15-20 minut na účastníka).

", "maxParticipants": 17, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vycvikovy-program-v-mentorskych-dovednostech-a529-01-01-262-02-131003", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "12. 1. - 16. 2. 2027", "startDate": "2027-01-11T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-15T23:00:00.000Z", "participationFee": 7100, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131008, "title": "Inovativní metody do výuky", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "12. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 1950, "type": null, "link": { "url": "/produkt/inovativni-metody-do-vyuky-a519-03-01-262-131008" }, "helenItem": { "identifier": 131008, "annotation": "

Seminář nabídne účastníkům kreativní metody a způsoby, jak je zařazovat do výuky. Učitelé si vyzkouší práci ve skupinách (rozvoj dovednosti spolupráce) – tvorbu podcastu, výběr tvrzení. Dovednosti kritického myšlení budou posilovány pomocí myšlenkové mapy, podvojného deníku a práce s klíčovými slovy. Rozvoj dovedností k řešení problémů si ukážeme při různých typech brainstormingu. Pro výuku mimo třídu a posilování řešení problémů využijeme koncept převrácené třídy. Pro rozhýbání třídy a spolupráci využijeme chodící kufr. Seminář pomůže s prvními kroky a ukáže, že tyto metody nemusí být náročné na přípravu a mohou žákům nabídnout i přípravu na řešení životních problémů. Vše si vyzkoušíme a budeme společně hledat výhody a nevýhody, možná rizika a jejich prevenci. Vyměníme si příklady dobré praxe.

\r\n\r\n

Přehled hlavních témat a aktivit:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/inovativni-metody-do-vyuky-a519-03-01-262-131008", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "12. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-12T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T15:00:00.000Z", "participationFee": 1950, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131016, "title": "Jak předcházet agresivitě a šikaně ve školním prostředí", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "30. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-30", "to": "2026-11-30", "price": 1990, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-predchazet-agresivite-a-sikane-ve-skolnim-prostredi-z77-01-01-262-131016" }, "helenItem": { "identifier": 131016, "annotation": "

Seminář je koncipován jako praktický workshop s ukázkami konkrétních technik a aktivit využitelných k prevenci výskytu agresivního chování dětí a šikany v prostředí středních škol a ke zlepšování vztahů ve třídě (ice-break aktivity, team-spirit, hry na zvyšování sociální koheze, kooperativní hry, zjišťování klimatu ve třídě, diagnostické aspekty hry, využití dotazníků, základní informace o sociometrii). Doplněn bude teoretickými poznatky a aktuálními zjištěními z oblasti příčin šikany, dynamiky sociálních skupin věkové struktury žáků středních škol, aktuálních forem šikany (kyberšikana, šikana učitele, relativizace autority atd.). Důraz bude kladen na metodické aspekty vedení jednotlivých typů aktivit k prevenci šikany a agresivity, včetně reflexe těchto aktivit. 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-predchazet-agresivite-a-sikane-ve-skolnim-prostredi-z77-01-01-262-131016", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "30. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-30T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-30T15:00:00.000Z", "participationFee": 1990, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131040, "title": "Adaptační období v 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "26. 10. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 1800, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/adaptacni-obdobi-v-1-rocniku-zs-a588-03-01-262-131040" }, "helenItem": { "identifier": 131040, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pedagogickým pracovníkům, kteří mají zásadní vliv na adaptaci dítěte na školní prostředí, tedy učitelům 1. stupně základních škol, asistentům pedagoga a vychovatelům ŠD, a také vedením základních škol, která průběh adaptačního období ve školách organizačně nastavují.

\r\n\r\n

Podíváme se na období mladšího školního věku z pohledu vývojové psychologie, zaměříme se na význam adaptačního období a na jeho fáze. Součástí vzdělávacího programu budou také informace o možnostech podpory zákonných zástupců v období zahájení školní docházky jejich dítěte a téma adaptační aktivity organizované základní školou pro zapsané žáky 1. ročníku před zahájením povinné školní docházky.

\r\n\r\n

V průběhu vzdělávacího programu bude prostor pro sdílení inspirativní praxe, pro dotazy účastníků.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Volné psaní na téma adaptační období.

\r\n\r\n

Proč je důležité organizovat na školách adaptační období pro žáky 1. ročníku, problematika odkladů povinné školní docházky, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce školy a zákonných zástupců dětí.

\r\n\r\n

Změna v přístupu: Ne dítě připravené na školu, ale škola připravená na všechny děti.

\r\n\r\n

Předškolák se 1. září nestává školákem. Všechny děti nejsou ve stejný okamžik na stejné čáře.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. Dítě vstupující do základní školy

\r\n\r\n

Na co na začátku v 1. ročníku základní škole navazujeme, co bychom měli a co neměli očekávat a požadovat.

\r\n\r\n

Seznámení s RVP PV, klíčové kompetence, očekávané výstupy, vzdělávací strategie uplatňované v předškolním vzdělávání.

\r\n\r\n

Dítě v 1. ročníku pohledem vývojové psychologie.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. Význam adaptačního období pro žáka, učitele a pro zákonného zástupce dítěte

\r\n\r\n

Seznámení a práce s dokumenty:

\r\n\r\n

Jak můžete pomoci svému dítěti před nástupem do základní školy, Jak můžete podpořit své dítě v prvních týdnech školní docházky (web NPI ČR, oddělení Předškolního a prvostupňového vzdělávání).

\r\n\r\n

Jak co nejlépe připravit dítě na nástup do první třídy, jak mu pomoci a jak s ním pracovat v období adaptace – příloha příručky Adaptační období

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. Fáze adaptačního období

\r\n\r\n

Přípravná, realizační a závěrečná fáze.

\r\n\r\n

Vhodné vzdělávací strategie.

\r\n\r\n

Seznamovací, socializační, komunikační, adaptační (stmelovací) aktivity, rituály, utváření třídního kolektivu, pozitivní klima, společná tvorba pravidel.

\r\n\r\n

Spolupráce učitelů 1. ročníků ZŠ, spolupráce učitele a asistenta pedagoga, spolupráce s vychovatelem školní družiny.

\r\n\r\n

Komunikace a spolupráce se zákonnými zástupci.

\r\n\r\n

Evaluace průběhu adaptačního období.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, konkrétní ukázky.

\r\n\r\n

Časová dotace: 3 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. Adaptační aktivity organizované základní školou pro žáky zapsané do 1. ročníku před zahájením povinné školní docházky

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – příklady organizace a realizace adaptačních aktivit.

\r\n\r\n

Seznámení se s výsledky práce všech skupin, diskuze řízená lektorem, výhody – nevýhody, doplňující informace. Sdílení inspirativní praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu adaptační období v 1. ročníku ZŠ.

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování, komunikace s rodiči), další doporučené materiály.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/adaptacni-obdobi-v-1-rocniku-zs-a588-03-01-262-131040", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "26. 10. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-10-26T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-26T15:00:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131093, "title": "Hudební, taneční a dramatická výchova v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "3. 11. 2026, 11:00–14:00", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/hudebni-tanecni-a-dramaticka-vychova-v-revidovanem-rvp-zv-b084-95-151-262-int-02-131093" }, "helenItem": { "identifier": 131093, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": 5, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hudebni-tanecni-a-dramaticka-vychova-v-revidovanem-rvp-zv-b084-95-151-262-int-02-131093", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "3. 11. 2026, 11:00–14:00", "startDate": "2026-11-03T10:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T13:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131094, "title": "První stupeň ZŠ v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "24. 11. 2026, 11:00–14:00", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/prvni-stupen-zs-v-revidovanem-rvp-zv-b086-95-151-262-sem-13-131094" }, "helenItem": { "identifier": 131094, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/prvni-stupen-zs-v-revidovanem-rvp-zv-b086-95-151-262-sem-13-131094", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "24. 11. 2026, 11:00–14:00", "startDate": "2026-11-24T10:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T13:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131131, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "20. 4. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-04-20", "to": "2027-04-20", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-na-1-stupni-zs-a629-03-22-262-131131" }, "helenItem": { "identifier": 131131, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každého žáka. Je důležité, aby vedení škol, učitelé i vychovatelé školních družin byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci žáků. Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy a formami komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni základní školy a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých situací, které při komunikaci se zákonnými zástupci můžou nastat a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim případně předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ, možnosti zefektivnění spolupráce školy/učitele a zákonných zástupců žáků (společné principy v rámci školy), pedagogické diagnostikování a individualizace vzdělávání, komunikace výsledků vzdělávání žáků se zákonnými zástupci, práce s portfoliem (jak využít portfolia při komunikaci se zákonnými zástupci o pokrocích/obtížích žáka, jak realizovat osobní konzultace se zákonnými zástupci nad portfoliem), navázání komunikace v adaptačním období v 1. ročníku ZŠ.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci žáků

\r\n\r\n\r\n\r\n

Využívané formy komunikace – jejich přínosy a rizika

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Principy efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled principů efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu.

\r\n\r\n

Lektor doplní to, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady principů efektivní komunikace: připravenost, argumentace, stručnost, konkrétnost, srozumitelnost, zaměření na téma, popisná zpětná vazba, aktivní naslouchání, empatie a zájem.

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých formulované principy.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu žáka, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – podklady, různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů, kteří učí žáka nebo učitele s vedením školy (psychologem, asistentem pedagoga, vychovatelkou ŠD), organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci (pojďme se spolu domluvit…), návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení se všemi zainteresovanými ve škole, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení příkladů z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Účastníci ve skupinách navrhují a sdílejí řešení, například:

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání žáka.

\r\n\r\n

Nevhodné chování, žák ubližuje druhým.

\r\n\r\n

Zákonný zástupce se chce zbavit odpovědnosti, chce přenést vše na školu.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností, práce ve skupinách – hledání řešení různých situací, ukázky vedení komunikace. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, ostatní účastníci poskytují zpětnou vazbu, navrhují možné způsoby vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce?

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – reakce ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace, nabídnutí pomoci, hledání řešení, vysvětlování.

\r\n\r\n

Problém má škola/učitel – chceme o situaci zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), domluvit se na řešení nebo na spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka, předsudky a stereotypy).

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-na-1-stupni-zs-a629-03-22-262-131131", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "20. 4. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-04-20T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-20T13:30:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131148, "title": "Revidované RVP ZV ve vaší škole - Aktualizační vzdělávací program pro koordinátory ŠVP základních škol", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "26. 10. - 7. 12. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-10-26", "to": "2026-12-07", "price": 6650, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-01-262-01-131148" }, "helenItem": { "identifier": 131148, "annotation": "

O jaký program se jedná?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je zaměřený na podporu koordinátorů ŠVP při zavádění změn vycházejících z revidovaného RVP ZV. Program se soustředí na praktické uchopení změn, jejich dopad na výuku a na spolupráci pedagogického týmu.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Pro koho je vzdělávací program určen?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je určen pro koordinátory ŠVP ze základních škol, kde se se ŠVP již pravidelně pracuje (nebo se s ním pravidelně pracovat plánuje) a kde vedení školy usiluje o funkční nastavení nového ŠVP ve spolupráci s pedagogickým týmem.

\r\n\r\n

Do vzdělávacího programu se mohou jako účastníci přihlásit koordinátoři ŠVP, kteří mají absolvováno specializační studium pro koordinátory ŠVP. Před začátkem programu se očekává důkladné seznámení se závaznými částmi RVP ZV na prohlednout.rvp.cz. Aktualizační program slouží k upřesnění, ujasnění obsahu revidovaného RVP ZV.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Jaká témata budou součástí programu?

\r\n\r\n

Přehled změn v RVP ZV a jejich smysl

\r\n\r\n

Základní diagnostika školy a plánování změny

\r\n\r\n

Kultura školy

\r\n\r\n

Tvorba školního učebního plánu

\r\n\r\n

Práce s průřezovými kategoriemi vzdělávacího obsahu (klíčové kompetence, základní gramotnosti, průřezová témata)

\r\n\r\n

Naformulování vzdělávacího obsahu předmětů

\r\n\r\n

Formativní přístup k hodnocení

\r\n\r\n

Zdroje podpory a inspirace

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-01-262-01-131148", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "26. 10. - 7. 12. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-10-25T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-07T15:00:00.000Z", "participationFee": 6650, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131154, "title": "Školní projekty a projektové vyučování", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "3. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/skolni-projekty-a-projektove-vyucovani-a484-03-01-262-131154" }, "helenItem": { "identifier": 131154, "annotation": "

Seminář vysvětlí účastníkům hlavní znaky projektového vyučování, aby si uvědomili, co je a co není projekt. Přiblíží, co znamená pojem integrovaná tematická výuka. Vennovým diagramem zobrazí rozdíly i společné znaky obou přístupů, objasní, jaké jsou jejich výhody a rizika.  Shrne důvody, proč realizovat projekt, a nastíní přípravu a realizaci projektů, různé typy a jejich strukturu. Lektor bude průběžně uvádět konkrétní příklady ze své vlastní projektové praxe i z projektů na dalších školách.

\r\n\r\n

Přehled hlavních témat:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/skolni-projekty-a-projektove-vyucovani-a484-03-01-262-131154", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "3. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-03T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131157, "title": "Formativní hodnocení žáků a jeho techniky", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "2. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 1990, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/formativni-hodnoceni-zaku-a-jeho-techniky-v02-03-01-262-131157" }, "helenItem": { "identifier": 131157, "annotation": "

Účastníci budou seznámeni s hodnocení žáků dle zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, s vyhláškou č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů, se zprávou a doporučením OECD o hodnocení vzdělávání v České republice, s  doporučením České školní inspekce pro hodnocení žáků.
\r\nÚčastníci budou dále seznámeni s cíli vzdělávání a klíčovými kompetencemi žáků, s hodnocením žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, s hodnocením nadaných a mimořádně nadaných žáků včetně hodnocení žáků dle podpůrných opatření dle vyhlášky č. 27/2016 Sb., ve znění pozdějších předpisů a úpravou obsahu a výstupů vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

\r\n\r\n

V druhé části budou podány informace o pravidlech pro hodnocení výsledků vzdělávání ve školním vzdělávacím programu a školním řádu. Bude vysvětlen rozdíl mezi sumativním a formativním hodnocením a pojmy kriteriální hodnocení, vrstevnické hodnocení a slovní hodnocení. Účastníkům budou představeny konkrétní techniky formativního hodnocení - Semafor, Pravidlo A-B-C, Uznání a otázka, Vzájemné hodnocení prací, Pohyby, Hodnotící komunitní kruh apod. a také příklady z praxe - využití kritérií a indikátorů při hodnocení žáků v pololetí, při hodnocení dosažených cílů bzdělávání, klíčových kompetencí, týdenní plány, metoda V – Ch – D, hodnocení práce v hodině, myšlenková mapa, kombinace sebehodnocení, vrstevnické hodnocení a hodnocení učitele.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/formativni-hodnoceni-zaku-a-jeho-techniky-v02-03-01-262-131157", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "2. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T15:00:00.000Z", "participationFee": 1990, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131173, "title": "Aktivity do hodin matematiky II", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "1. 12. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-12-01", "to": "2026-12-01", "price": 2000, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/aktivity-do-hodin-matematiky-ii-b259-03-22-262-131173" }, "helenItem": { "identifier": 131173, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na rozvoj logicko-matematické gramotnosti a klíčových kompetencí žáků v souladu s novým RVP. Seminář poskytne učitelům matematiky konkrétní, krátké a snadno přenositelné aktivity, které podporují aktivní učení, porozumění matematickým pojmům, rozvoj myšlení a schopnost řešit problémy.

\r\n\r\n

V průběhu semináře si účastníci prakticky vyzkouší celkem 30 krátkých aktivit, které lze flexibilně zařadit do různých fází vyučovací hodiny (motivace, fixace, aplikace, reflexe).

\r\n\r\n

Důraz je kladen na aktivní zapojení účastníků, práci v modelových situacích a okamžité vyhodnocení využitelnosti aktivit ve vlastní pedagogické praxi. Díky praktickému nácviku si pedagogové osvojí a zafixují různorodé aktivity již v průběhu školení.

\r\n\r\n

Tematická struktura semináře a příklady aktivit:

\r\n\r\n

1. Role krátkých aktivit v moderní výuce matematiky (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. Rozvoj početních dovedností a porozumění (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. Prostorová představivost, práce s daty a vztahy (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. Řešení problémů a algebraické myšlení (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

5. Strategie, logické uvažování a automatizace (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

6. Aplikace, struktury a zobecňování (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

7. Komunikační a kooperativní aktivity v matematice (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

8. Sdílení dobré praxe a tvorba vlastní aktivity (1 hodina)

\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/aktivity-do-hodin-matematiky-ii-b259-03-22-262-131173", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "1. 12. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-12-01T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-01T14:30:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131174, "title": "Zásobník aktivit a her pro finanční vzdělávání", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "2. 12. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-12-02", "to": "2026-12-02", "price": 2000, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/zasobnik-aktivit-a-her-pro-financni-vzdelavani-b089-03-22-262-131174" }, "helenItem": { "identifier": 131174, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na rozvoj profesních kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti finanční gramotnosti. Seminář reaguje na potřebu systematického a smysluplného rozvoje finanční gramotnosti žáků jako součásti klíčových kompetencí a průřezových vzdělávacích témat v souladu s novým RVP. Účastníci se seznámí s pojetím finanční gramotnosti jako komplexu znalostí, dovedností a postojů a jejich aplikací na 1. a 2. stupni základní školy. Důraz je kladen na praktické metodické postupy, aktivní metody výuky a práci s reálnými životními situacemi.

\r\n\r\n

Použité vzdělávací metody: odborný výklad, řízená diskuze, práce ve skupinách, řešení modelových situací, případové studie, sdílení dobré praxe, reflexe.
\r\n 

\r\n\r\n

Přehled témat a aktivit:

\r\n\r\n

I. blok – Krátké aktivity na začátek hodiny (90 minut)

\r\n\r\n

V tomto bloku si ukážeme krátké a jednoduché aktivity, vhodné na trénink odhadu a procvičení základních počtů v prostředí financí – využijeme mince, bankovky, nákupní košík.

\r\n\r\n

II. blok – Tvorba vlastních materiálů a aktivit žáky (90 minut)

\r\n\r\n

Ve druhém bloku se zaměříme na aktivity, procvičující používání peněz v běžných modelových situacích a zpracování příjmů a výdajů do jednoduchého osobního rozpočtu.

\r\n\r\n

III. blok – Aktivity do dvojic (90 minut)

\r\n\r\n

V rámci dvojic žáci rozhodují v modelových situacích o řešení životních potřeb a přání s ohledem na dostupné finanční prostředky.

\r\n\r\n

IV. blok – Práce ve skupinách (90 minut)

\r\n\r\n

Skupiny se naučí porovnávat ceny a hodnoty zboží a služeb a vyvozovat závěry pro svá rozhodnutí. Identifikují faktory ovlivňující ceny produktů a služeb.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zasobnik-aktivit-a-her-pro-financni-vzdelavani-b089-03-22-262-131174", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "2. 12. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-12-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-02T14:30:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131175, "title": "Prožitkové a dramatické hry pro ŠD", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "26. 10. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 2000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/prozitkove-a-dramaticke-hry-pro-sd-a459-09-22-262-131175" }, "helenItem": { "identifier": 131175, "annotation": "

Prožitkové a dramatické hry se řadí mezi netradiční aktivity, které podporují zájem dětí o dění ve skupině, ve škole i ve společnosti. Jsou zaměřeny hlavně na školní družiny. Vzdělávací program obsahuje teoretickou část (časová dotace 3 vyučovací hodiny) a pracovní dílnu (časová dotace 5 vyučovacích hodin), které se vzájemně prolínají. Účastníci se seznámi s teoretickými informacemi  - aktivizující metody, metody dramatické výchovy, obsah a pravidla her a aktivit, slovní a mimoslovní komunikace, jak motivovat děti/žáky k toleranci, enmpatii, vytváření hodnotového žebříčku, k rozvoji komunikace, týmové spolupráce, jak je naučit řešit problémy a předcházet sociálně patologickým jevům. Během pracovní dílny v rolích dětí/žáků prožijí situace, které se odehrávají v jejich každodenním životě, vyzkouší si prakticky některé hry a aktivity. Získají tak vlastní zkušenosti a náměty pro výchovu prožitkem.

\r\n\r\n

Obsah pracovní dílny:

\r\n\r\n

Ukázky aktivizujících metod ( např. hra Honičky - užívá se jako impuls k zapojení se do skupiny a jejich aktivit), cvičení koncentrace (např. Počítací hra), možnosti seznámení (např. Představ svého souseda), sebepoznání (např. Moje vizitka), nácvik koncentrace (např. Pokládání předmětu), cvičení spolupráce (např. Slepci), vyjádření důvěry (např. Věřím ti), řešení konfliktů (Konflikt mezi přáteli - civčení odpovědnosti za svůj čin, rozvoj empatie, řešení problémové situace, schopnost argumentace, umění odpouštět, zapojejí do sociální skupiny), verbální vyjadřování (např. Jedno slovo), nonverbální komunikace (např. Smajlíci), nácvik reflexe (např. Pavučina), improvizace (např. Zákaz - řešení situace - dítě/žák nedodržel dohodu s rodiči, děti se snaží improvizacemi různě situaci řešit).

\r\n\r\n

Všechny používané hry pochází z publikace lektorky Komunikace a řešení problémových situací ve škole. 

\r\n\r\n

V průběhu vzdělávacího programu bude prostor pro diskuzi, dotazy a sdílení dobré praxe.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/prozitkove-a-dramaticke-hry-pro-sd-a459-09-22-262-131175", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "26. 10. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-10-26T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-26T14:30:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vychovatel/ka ve ŠD" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131177, "title": "Jak usměrnit agresivitu?", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "12. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-usmernit-agresivitu-26-58-22-02-131177" }, "helenItem": { "identifier": 131177, "annotation": "

„Agresivita je součástí lidské přirozenosti. Hraje velkou úlohu ve vývoji dítěte. Úlohu stejně velkou jako láska. Vnitřní prudkost dodává dítěti energii a motivaci, jež jsou nezbytné k sebepřekonávání. Podporuje úspěch, jestliže zůstane v mezích, které dítě kontroluje. Úkolem výchovy není tedy agresivitu zcela odstranit, ale usměrnit ji, aby bylo možné mobilizovat tuto energii pro dosažení pozitivních cílů jak pro sebe, tak pro ostatní“ (Antier, 2004, s. 9).

\r\n\r\n

Cílem kurzu je osobnostní a profesní podpora pedagogických pracovníků v lepší orientaci v tématu lidské agresivity a souvisejících fyziologických, psychologických a sociálních aspektech. Účastníci si formou nácviku osvojí praktické dovednosti v metodě Nenásilné komunikace, kterou mohou uplatnit v pedagogické praxi. Seznámí se s principy Karpmannova dynamického trojúhelníku vzájemné závislosti a vyzkouší si svépomocnou Balintovskou skupinu. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Obsah školení:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-usmernit-agresivitu-26-58-22-02-131177", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "12. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-12T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T14:30:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131182, "title": "Třídnická hodina jako nástroj pro budování bezpečného klimatu třídy", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "24. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/tridnicka-hodina-jako-nastroj-pro-budovani-bezpecneho-klimatu-tridy-a430-03-02-262-02-131182" }, "helenItem": { "identifier": 131182, "annotation": "

Praktický seminář nabídne účastníkům osvědčené know how pro přípravu, vedení a evaluaci třídnických hodin, tipy na práci s aktivitami a několik technik pro přímé použití. Společně si zodpovíme, proč a jak využívat třídnické hodiny jako jeden z nástrojů pro práci se skupinovou dynamikou třídy a jedno z preventivních opatření předcházejících nežádoucímu a rizikovému chování mezi žáky nebo u jednotlivců. Zaměříme se na pojetí třídnických hodin, jejich možné cíle, obsahy, typy a způsoby realizace. Seznámíme se se základními pravidly vedení třídnické hodiny, přípravou třídnické hodiny. Naučíme se reflektovat s žáky různé každodenní situace ve třídě, ale i situace pro třídu náročné a krizové, vyzkoušíme si aktivity na podporu zdravých vztahů, komunikace i spolupráce. 

", "maxParticipants": 27, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/tridnicka-hodina-jako-nastroj-pro-budovani-bezpecneho-klimatu-tridy-a430-03-02-262-02-131182", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "24. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-24T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131224, "title": "Zacházení s chemickými látkami a směsmi (CHLAS) ve školách - informace pro učitele chemie, biologie, ekologie", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "30. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-30", "to": "2026-11-30", "price": 1650, "type": null, "link": { "url": "/produkt/zachazeni-s-chemickymi-latkami-a-smesmi-chlas-ve-skolach-informace-pro-ucitele-chemie-biologie-ekologie-a164-03-02-262-01-131224" }, "helenItem": { "identifier": 131224, "annotation": "

Tématika zahrnuje práce s chemickými látkami a směsmi (CHLAS) v kmenových,  odborných učebnách, chemických laboratořích včetně teoretické výuky- týká se pedagogické oblasti.
\r\nJe nutné znát právní oporu pro používání zákonné terminologie a nomenklatury nebezpečných vlastností chemických látek a směsí. Dále jaké jsou nejnovější pohledy na působeních chemických látek a přípravků na lidské zdraví a na životní prostředí.
\r\nV současné době neexistuje materiál (metodický pokyn či jednoduchá směrnice), který by tuto oblast postihoval a vytvořil školám základní předpoklad pro orientaci v této problematice. Přitom jde o významné, praktické téma, které spadá do pedagogického procesu prakticky na všech základních a středních školách. V důsledku se řeší i problematika chemie běžného života ve školách (drogistický sortiment- čistící, desinfekční, odmašťovací prostředky, autokosmetika, ředidla, nátěrové hmoty, hnojiva, pesticidy a další). V případě nerespektování pravidel pro zacházení s chemickými látkami a přípravky může dojít k mimořádné události.

\r\n\r\n

Aplikace příslušných právních předpisů:
\r\n* z.č. 561/2004 Sb. v platném znění /školský zákon/,
\r\n* z.č. 350/2011 Sb v platném znění /zák.o chemických látkách a chemických směsích/,
\r\n* z.č. 258/2000 Sb v platném znění /zák.o ochraně veřejného zdraví/,
\r\n* z.č. 326/2004 Sb v platném znění /zák.o rostlinolékařské péči/,
\r\n* nařízení (ES) č. 1907/2006 REACH,
\r\n* nařízení (ES) 1272/2008 CLP /o klasifikaci, označování a balení látek a směsí/,
\r\n* zákoníku práce,
\r\n* souvisejících zákonů a prováděcích předpisů
\r\nje nutným předpokladem pro dodržování bezpečnosti a hygieny ve školské praxi.

\r\n\r\n

Následující opatření jsou navrhována pro ZŠ, SŠ, VOŠ a školská zařízení /DDM, CVČ/.
\r\nVzdělávací program „Zacházení s chemickými látkami a směsmi ve školách“ je takto členěn:
\r\nI. Nomenklatura nebezpečných vlastností chemických látek a přípravků (CHLAS)
\r\n-opora v právních normách,
\r\n-vlastnosti CHLAS, (věty, slova, piktogramy, bezpečnostní listy),
\r\n-vnitřní směrnice, bezpečnostní, hygienické, organizační předpisy,
\r\n-školení žáků (kdo, jak často, obsah),
\r\n-dokumentace,
\r\n-zacházení s CHLAS (nákup, skladování, aplikace),
\r\n-toxikologie.

\r\n\r\n

II. Organizační opatření
\r\n-předpoklady pro zabezpečení organizace práce s CHLAS -spolupráce s orgánem ochrany  veřejného zdraví (KHS) a z toho vyplývající výstupy,
\r\n-zacházení s CHLAS a jejich evidence.

\r\n\r\n

III. Personální zajištění
\r\n-odborná způsobilost, odborně způsobilé osoby,
\r\n-další osoby zacházející a nakládající s CHLAS,
\r\n-školení dalších osob.

\r\n\r\n

IV. Vnitřní předpisy a nutná dokumentace
\r\n-bezpečnostní, hygienické, organizační předpisy,
\r\n-směrnice k nakládání s CHLAS,
\r\n-řády pro laboratoře, sklady,
\r\n-pozor na nebezpečné odpady.

\r\n\r\n

V. Další doporučení
\r\n-tématiku zapracovat do vybraných předmětů- cenné informace pro žáky,
\r\n-apelovat na osobní odpovědnost jedinců- ochrana zdraví sebe, dalších osob a životního prostředí,
\r\n-nezbytnost aktualizace tématiky- novely právních norem,
\r\n-dnes jsou více nebezpečné CHLAS inhalačního a dermálního působení= mýty.
\r\n-popularizace výuky

\r\n\r\n


\r\n
\r\nJazyk programu: čeština
\r\n 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zachazeni-s-chemickymi-latkami-a-smesmi-chlas-ve-skolach-informace-pro-ucitele-chemie-biologie-ekologie-a164-03-02-262-01-131224", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "30. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-30T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-30T15:00:00.000Z", "participationFee": 1650, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131227, "title": "Šetření stížností a řešení konfliktů", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "10. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/setreni-stiznosti-a-reseni-konfliktu-y53-01-21-262-131227" }, "helenItem": { "identifier": 131227, "annotation": "

Kompetence ředitele školy k jednání v náročných pracovních situacích. Postupy při předcházení a včasném a efektivním šetření stížností a podnětů. Možnosti a způsoby řešení konfliktů. Mediace. Eliminace rizik v řízení pracovního týmu - efektivní personální řízení a postupy v obtížných situacích. Seminář pro ředitele škol a zástupce ředitelů škol či školských zařízení i ostaní zájemce o profesní růst v oblasti managementu. Praktické příklady z praxe.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/setreni-stiznosti-a-reseni-konfliktu-y53-01-21-262-131227", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "10. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T14:30:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131228, "title": "Metody k podpoře čtenářské gramotnosti a kritického myšlení napříč vyučovacími předměty", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "1. 12. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-12-01", "to": "2026-12-01", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/metody-k-podpore-ctenarske-gramotnosti-a-kritickeho-mysleni-napric-vyucovacimi-predmety-a270-03-02-262-02-131228" }, "helenItem": { "identifier": 131228, "annotation": "

Seminář Metody k podpoře čtenářské gramotnosti a kritického myšlení napříč vyučovacími předměty seznámí učitele s konceptem čtenářské gramotnosti a podmínkami potřebnými k jejímu systematickému rozvíjení ve výuce.

\r\n\r\n

Modelové lekce ukážou, jak konkrétní metody podporují rozvoj čtenářských strategií a vedou žáky k hlubšímu porozumění textu.

\r\n\r\n

Součástí programu je také reflexe vlastní výukové praxe a pojmenování toho, jak jednotlivé aktivity rozvíjejí konkrétní čtenářské dovednosti a strategie a jak je lze využít napříč vyučovacími předměty.

\r\n\r\n

Seminář je určen všem zájemcům o téma podpory čtenářské gramotnosti a kritického myšlení, kteří mají spíše základní znalosti a prozatím se rozvojem čtenářské gramotnosti svých žáků nezabývají systematicky. Kurz nabízí základní teoretické ukotvení a konkrétní nástroje pro práci s textem. Důraz je kladen na přenos do praxe – účastníci vytvoří návrh aktivity využitelné ve svém předmětu a reflektují její přínos pro učení žáků.

\r\n\r\n

Vzdělávací program je určen učitelům, kteří s žáky v hodinách pracují s písemnými informacemi a zdroji (tedy např. učitelé F, Bio, Ch, Z, D, Čj, Aj, Nj, Ov) a zpracovávají je.

\r\n\r\n

Rámcový program:

\r\n\r\n

3 pravdy a 1 nepravda

\r\n\r\n

Minutový test, práce se škálou

\r\n\r\n

Alfa box (práce s grafickým organizérem)                                              

\r\n\r\n

Brainstorming, INSERT, tabulka INSERTu

\r\n\r\n

Pětilístek (odborný text)  

\r\n\r\n

Třífázový model učení podle pedagogického konstruktivismu – E-U-R   

\r\n\r\n

Klíčová slova, Ano-Ne, Životabáseň                                          

\r\n\r\n

Analýza tabulky čtenářských dovedností a strategií                 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/metody-k-podpore-ctenarske-gramotnosti-a-kritickeho-mysleni-napric-vyucovacimi-predmety-a270-03-02-262-02-131228", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "1. 12. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-12-01T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-01T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131231, "title": "Cíle výuky - Jak pracovat s cíli výuky", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "19. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 1800, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/cile-vyuky-a967-04-02-262-131231" }, "helenItem": { "identifier": 131231, "annotation": "

Cílem vzdělávacího programu je rozvoj schopnosti efektivně formulovat a strukturovat vzdělávací obsah pomocí principů SMART cílů (konkrétnost, měřitelnost, dosažitelnost, relevantnost a časové vymezení). Program zahrnuje rekapitulaci základních zásad tvorby SMART cílů, jejich aplikaci na formulaci učiva a následné rozpracování progresivních cílů v návaznosti na účely vzdělávání, například s ohledem na diferenciaci a úroveň pokročilosti žáků. Důraz je kladen na logické rozložení a posloupnost vzdělávacího obsahu a na formulaci konkrétních progresivních cílů, které reflektují skutečné potřeby praxe a zajišťují přímou využitelnost získaných kompetencí v profesním či každodenním kontextu. Zmíněny budou také progresivní cíle zaměřené na rozvoj autonomie žáka, kritického myšlení, spolupráce a řešení problémů, jak je reflektují současné kurikulární dokumenty (např. RVP ZV, strategie 2030+).

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí s revidovanou Bloomovou taxonomií (Anderson & Krathwohl, 2001), která vedle tradičních úrovní kognitivních procesů (zapamatování, porozumění, aplikace, analýza, syntéza, hodnocení) zahrnuje i dimenzi typů znalostí (faktické, konceptuální, procedurální, metakognitivní). Dále budou představeny přístupy k tvorbě afektivních cílů (např. dle taxonomie Krathwohlovy), které rozvíjejí postoje, hodnoty a motivaci žáků.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/cile-vyuky-a967-04-02-262-131231", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "19. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-19T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T14:30:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131232, "title": "Zacházení s chemickými látkami a směsmi (CHLAS) ve školách - informace pro učitele chemie, biologie, ekologie", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "1. 12. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-12-01", "to": "2026-12-01", "price": 1650, "type": null, "link": { "url": "/produkt/zachazeni-s-chemickymi-latkami-a-smesmi-chlas-ve-skolach-informace-pro-ucitele-chemie-biologie-ekologie-a164-03-02-262-02-131232" }, "helenItem": { "identifier": 131232, "annotation": "

Tématika zahrnuje práce s chemickými látkami a směsmi (CHLAS) v kmenových,  odborných učebnách, chemických laboratořích včetně teoretické výuky- týká se pedagogické oblasti.
\r\nJe nutné znát právní oporu pro používání zákonné terminologie a nomenklatury nebezpečných vlastností chemických látek a směsí. Dále jaké jsou nejnovější pohledy na působeních chemických látek a přípravků na lidské zdraví a na životní prostředí.
\r\nV současné době neexistuje materiál (metodický pokyn či jednoduchá směrnice), který by tuto oblast postihoval a vytvořil školám základní předpoklad pro orientaci v této problematice. Přitom jde o významné, praktické téma, které spadá do pedagogického procesu prakticky na všech základních a středních školách. V důsledku se řeší i problematika chemie běžného života ve školách (drogistický sortiment- čistící, desinfekční, odmašťovací prostředky, autokosmetika, ředidla, nátěrové hmoty, hnojiva, pesticidy a další). V případě nerespektování pravidel pro zacházení s chemickými látkami a přípravky může dojít k mimořádné události.

\r\n\r\n

Aplikace příslušných právních předpisů:
\r\n* z.č. 561/2004 Sb. v platném znění /školský zákon/,
\r\n* z.č. 350/2011 Sb v platném znění /zák.o chemických látkách a chemických směsích/,
\r\n* z.č. 258/2000 Sb v platném znění /zák.o ochraně veřejného zdraví/,
\r\n* z.č. 326/2004 Sb v platném znění /zák.o rostlinolékařské péči/,
\r\n* nařízení (ES) č. 1907/2006 REACH,
\r\n* nařízení (ES) 1272/2008 CLP /o klasifikaci, označování a balení látek a směsí/,
\r\n* zákoníku práce,
\r\n* souvisejících zákonů a prováděcích předpisů
\r\nje nutným předpokladem pro dodržování bezpečnosti a hygieny ve školské praxi.

\r\n\r\n

Následující opatření jsou navrhována pro ZŠ, SŠ, VOŠ a školská zařízení /DDM, CVČ/.
\r\nVzdělávací program „Zacházení s chemickými látkami a směsmi ve školách“ je takto členěn:
\r\nI. Nomenklatura nebezpečných vlastností chemických látek a přípravků (CHLAS)
\r\n-opora v právních normách,
\r\n-vlastnosti CHLAS, (věty, slova, piktogramy, bezpečnostní listy),
\r\n-vnitřní směrnice, bezpečnostní, hygienické, organizační předpisy,
\r\n-školení žáků (kdo, jak často, obsah),
\r\n-dokumentace,
\r\n-zacházení s CHLAS (nákup, skladování, aplikace),
\r\n-toxikologie.

\r\n\r\n

II. Organizační opatření
\r\n-předpoklady pro zabezpečení organizace práce s CHLAS -spolupráce s orgánem ochrany  veřejného zdraví (KHS) a z toho vyplývající výstupy,
\r\n-zacházení s CHLAS a jejich evidence.

\r\n\r\n

III. Personální zajištění
\r\n-odborná způsobilost, odborně způsobilé osoby,
\r\n-další osoby zacházející a nakládající s CHLAS,
\r\n-školení dalších osob.

\r\n\r\n

IV. Vnitřní předpisy a nutná dokumentace
\r\n-bezpečnostní, hygienické, organizační předpisy,
\r\n-směrnice k nakládání s CHLAS,
\r\n-řády pro laboratoře, sklady,
\r\n-pozor na nebezpečné odpady.

\r\n\r\n

V. Další doporučení
\r\n-tématiku zapracovat do vybraných předmětů- cenné informace pro žáky,
\r\n-apelovat na osobní odpovědnost jedinců- ochrana zdraví sebe, dalších osob a životního prostředí,
\r\n-nezbytnost aktualizace tématiky- novely právních norem,
\r\n-dnes jsou více nebezpečné CHLAS inhalačního a dermálního působení= mýty.
\r\n-popularizace výuky

\r\n\r\n


\r\n
\r\nJazyk programu: čeština
\r\n 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zachazeni-s-chemickymi-latkami-a-smesmi-chlas-ve-skolach-informace-pro-ucitele-chemie-biologie-ekologie-a164-03-02-262-02-131232", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "1. 12. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-12-01T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-01T15:00:00.000Z", "participationFee": 1650, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131238, "title": "Rozvoj digitální kompetence dětí předškolního věku s využitím digitálních pomůcek", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "5. 1. 2027, 13:00–16:30", "from": "2027-01-05", "to": "2027-01-05", "price": 750, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-digitalni-kompetence-deti-predskolniho-veku-s-vyuzitim-digitalnich-pomucek-b193-02-02-262-02-131238" }, "helenItem": { "identifier": 131238, "annotation": "

Vzdělávací program seznámí účastníky s pojmy z revidovaného RVP PV týkajícími se digitální kompetence. V praktické části získají účastníci konkrétní náměty na technologie a vzdělávací aktivity, které rozvíjejí badatelské činnosti a poznávání světa. Získají dále informace a seznámí se s metodickými materiály, které zprostředkují dětem přínosy a rizika při používání digitálních technologií. Účastníci si vyzkouší práci s robotickými hračkami a získají konkrétní náměty na jejich využití k rozvoji informatického myšlení u dětí předškolního věku.  

", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-digitalni-kompetence-deti-predskolniho-veku-s-vyuzitim-digitalnich-pomucek-b193-02-02-262-02-131238", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "5. 1. 2027, 13:00–16:30", "startDate": "2027-01-05T12:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-05T15:30:00.000Z", "participationFee": 750, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131329, "title": "PODPORA WELLBEINGU VE ŠKOLÁCH JAK PEČOVAT O SEBE, POSILOVAT ODOLNOST A VYTVÁŘET PODPŮRNÉ KLIMA VE ŠKOLE", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "21. 1. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-01-21", "to": "2027-01-21", "price": 2200, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/podpora-wellbeingu-ve-skolach-jak-pecovat-o-sebe-posilovat-odolnost-a-vytvaret-podpurne-klima-ve-skole-b272-03-17-262-131329" }, "helenItem": { "identifier": 131329, "annotation": "

Wellbeing ve škole není jen otázkou osobní odolnosti jednotlivce. Je výsledkem každodenních vztahů, komunikace a kultury školy. Pedagogové, vedení školy, žáci i rodiče se vzájemně ovlivňují – pohoda jednoho člena komunity se promítá do energie a motivace ostatních.

\r\n\r\n

Tento seminář nabízí pedagogům a vedení školy prostor zastavit se, reflektovat vlastní zdroje zátěže a podpory a získat praktické nástroje pro posílení pohody ve škole. Kurz propojuje osobní wellbeing s klimatem třídy a školy, ukazuje souvislosti mezi pohodu pedagoga a žáků a efektivní komunikací s rodiči a nabízí konkrétní postupy, jak ve škole vytvořit podporující prostředí pro všechny.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč je důležitý a co ovlivňuje?

\r\n\r\n\r\n\r\n

Mýty a realita o odolnosti a výkonu ve školní praxi

\r\n\r\n\r\n\r\n

Stresory a jejich dopad na jednotlivce i tým

\r\n\r\n\r\n\r\n

Jak se pohoda dospělých promítá do pohody žáků

\r\n\r\n\r\n\r\n

Techniky a návyky pro udržení energie a motivace

\r\n\r\n

Podpora odolnosti a prevence přetížení

\r\n\r\n\r\n\r\n

Jak podpořit žáky v rozvoji emoční gramotnosti a odolnosti

\r\n\r\n

Bezpečné a respektující prostředí jako základ učení

\r\n\r\n\r\n\r\n

Jak komunikovat s rodiči o podpoře wellbeingového klimatu, ambice rodičů a potenciál dětí

\r\n\r\n

Partnerská spolupráce mezi školou, žáky a rodiči

\r\n\r\n\r\n\r\n

Co mohu zavést hned, co dlouhodobě

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Forma: Praktický interaktivní seminář s prvky sebereflexe, modelovými situacemi, krátkými nácviky a prostorem pro sdílení zkušeností a dobré praxe mezi účastníky.

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/podpora-wellbeingu-ve-skolach-jak-pecovat-o-sebe-posilovat-odolnost-a-vytvaret-podpurne-klima-ve-skole-b272-03-17-262-131329", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "21. 1. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-01-21T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-21T14:30:00.000Z", "participationFee": 2200, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131362, "title": "Kolokvium ředitelů ZUŠ/SUŠ", "place": "Nový Drahov, Třebeň-Skalná", "duration": "12. 11. - 13. 11. 2026", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-13", "price": 3400, "type": null, "link": { "url": "/produkt/kolokvium-reditelu-zus-sus-a676-07-15-262-131362" }, "helenItem": { "identifier": 131362, "annotation": "

Kurikulární změny v uměleckém vzdělávaní vyžadují přípravná i následná proškolování pedagogických pracovníků a také průběžné prověřování a ověřování jejich realizace. Vedoucí pracovník školy je povinen registrovat množství změn v různých oblastech a dále je povinen je vhodně aplikovat na školní prostředí, které řídí. Kolokvium ředitelů uměleckých škol zajistí formou workshopu výměnu poznatků a zkušeností v aplikaci změn do podmínek školy, umožní rozsáhlou diskusi o transformačních změnách a o jejich postupu, vymezí nové preference správných hodnot ve vedení školy, dotkne se aktuálních témat ve vzdělávání. Ze závěrů diskusí mohou vzniknout nové podněty a materiály, které povedou ke zkvalitnění vedení pedagogického procesu uvnitř školy za pomoci např. umělecké rady školy. Seminář může být určen pro širší vedení základních/středních uměleckých škol a zástupců uměleckých rad. Vzdělávací program je možné realizovat jako výjezdní setkání.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolokvium-reditelu-zus-sus-a676-07-15-262-131362", "venue": "Nový Drahov, Třebeň-Skalná", "timing": "12. 11. - 13. 11. 2026", "startDate": "2026-11-11T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T23:00:00.000Z", "participationFee": 3400, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131363, "title": "Baroko - známé i neznámé III. část", "place": "Základní umělecká škola Habartov, Komenského, Habartov", "duration": "27. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-27", "to": "2026-11-27", "price": 1650, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/baroko-zname-i-nezname-iii-cast-b049-07-15-262-131363" }, "helenItem": { "identifier": 131363, "annotation": "

 

\r\n\r\n

Vzdělávací seminář „Baroko známé neznámé III“ je určen pedagogům základních uměleckých škol, kteří si chtějí prohloubit své znalosti barokní klávesové hudby a obohatit svou výuku o nové interpretační a didaktické přístupy. Program se zaměřuje na tvorbu tří barokních skladatelů narozených v roce 1685 – Johanna Sebastiana Bacha, Georga Friedricha Händela a Domenica Scarlattiho. Přestože je spojuje historický kontext a klávesový nástroj, jejich hudební jazyk se výrazně liší. Seminář nabídne porovnání a konfrontaci těchto stylů:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Účastníci budou analyzovat specifika klávesové tvorby jednotlivých skladatelů, porovnávat jejich kompoziční přístupy v rámci barokního stylu. Součástí bude nabídka inspiraci pro výuku klávesových nástrojů na ZUŠ. Vzdělávací program podpoří rozvoj interpretačních dovedností pedagogů skrze praktické ukázky a diskusi.

\r\n\r\n

Seminář propojuje hudebně-teoretický rozbor s praktickými aspekty výuky a je vhodný pro pedagogy klavíru, cembala i hudební nauky, kteří chtějí svým žákům přiblížit baroko jako živý a rozmanitý hudební svět.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/baroko-zname-i-nezname-iii-cast-b049-07-15-262-131363", "venue": "Základní umělecká škola Habartov, Komenského, Habartov", "timing": "27. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-27T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-27T14:30:00.000Z", "participationFee": 1650, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131374, "title": "Učím anglicky s jistotou: hravé metody a jazykové dovednosti pro učitele AJ od 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "20. 11. 2026 - 5. 2. 2027", "from": "2026-11-20", "to": "2027-02-05", "price": 6000, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/ucim-anglicky-s-jistotou-hrave-metody-a-jazykove-dovednosti-pro-ucitele-aj-od-1-rocniku-zs-b112-03-18-262-131374" }, "helenItem": { "identifier": 131374, "annotation": "

Metodicko-jazykový seminář je speciálně navržen tak, aby učitele komplexně připravil na výuku anglického jazyka od 1. ročníku základních škol, a to v souladu s požadavky nového Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (2025). Cílí primárně na učitele s menšími zkušenostmi s výukou cizím jazykům na prvním stupni ZŠ nebo s nižší úrovní vlastních jazykových dovedností. Seminář poskytne účastníkům praktické nástroje a jistotu potřebnou pro plánování a realizaci výuky angličtiny v 1. a 2. ročníku ZŠ.

\r\n\r\n

Během semináře si učitelé v bezpečném a podpůrném prostředí osvojí a prakticky vyzkouší řadu efektivních, hravých a věkově přiměřených aktivit, které jsou plně v souladu s moderními didaktickými postupy nového RVP ZV (2025). Program zahrnuje nácvik skupinových aktivit, praktické procvičení výslovnosti a upevnění nezbytné slovní zásoby. Důraz je kladen na smysluplné propojení výuky angličtiny s obsahem dalších předmětů. Po absolvování budou účastníci metodicky i jazykově připraveni zahájit výuku angličtiny u nejmladších žáků.

\r\n\r\n

Program je strukturován do čtyř dnů po 8 vyučovacích hodinách a reflektuje klíčové cíle nového RVP ZV (2025) v oblasti anglického jazyka, jako je rozvoj receptivních dovedností (poslech s porozuměním) a produktivních dovedností (komunikace, reakce na pokyny). Každý den je rozdělen čtyř bloků:

\r\n\r\n

První část (1 hodina)

\r\n\r\n

Očekávání účastníků, prostor pro reflektování jejich aktuálních jazykových dovedností a připravenosti na výuku angličtiny v 1. a 2. ročníku ZŠ. Od 2. setkání prostor pro dotazy, které účastníky napadnou během domácí přípravy.

\r\n\r\n

Druhá část (3 hodiny)

\r\n\r\n

Jazyková příprava a recepce: Věnujeme se osvojení a procvičení nezbytné slovní zásoby a frází. Účastníci si rozšíří a upevní jazykové znalosti potřebné pro řízení třídy, organizaci aktivit a komunikaci s dětmi. Důraz je kladen na správnou výslovnost a varianty použití. Ke každému tématu obdrží učitelé tištěný zásobník slov a frází, což podpoří jejich připravenost na reakce žáků na krátké a jednoduché pokyny.

\r\n\r\n

Třetí část (3 hodiny)

\r\n\r\n

Metodický workshop a komunikace: Tato část je pojata jako aktivní workshop, kde si učitelé v bezpečném prostředí vyzkouší roli učitele v částečně připravených skupinových aktivitách. V praxi si vyzkouší, jak efektivně a hravě zapojit žáky do výuky a jak naplňovat cíle RVP ZV (2025) v reálné třídní situaci, včetně interakce a komunikativních cílů.

\r\n\r\n

Čtvrtá část (1 hodina)

\r\n\r\n

Reflexe účastníků, dotazy a diskuse. Účastníci obdrží individuální domácí úkoly zaměřené na další rozvoj jejich jazykových dovedností /dle individuálních potřeb a cílů RVP ZV (2025)/.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Tematické zaměření jednotlivých dnů s důrazem na propojení s RVP ZV (2025) se společnými tématy:

\r\n\r\n\r\n\r\n

                                      

", "maxParticipants": 12, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/ucim-anglicky-s-jistotou-hrave-metody-a-jazykove-dovednosti-pro-ucitele-aj-od-1-rocniku-zs-b112-03-18-262-131374", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "20. 11. 2026 - 5. 2. 2027", "startDate": "2026-11-20T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-05T14:30:00.000Z", "participationFee": 6000, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131405, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "4. 11. 2026, 8:30–15:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 1500, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-14-262-131405" }, "helenItem": { "identifier": 131405, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každé dítě. Je důležité, aby školy a učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí. Aby byli schopni jasně formulovat cíle, ke kterým směřují, obhajovat svoji práci, efektivně a konstruktivně se zákonnými zástupci komunikovat (i v případě neoprávněných požadavků a kritiky). Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých problémových nebo konfliktních situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení inspirativní praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce mateřské školy a zákonných zástupců dětí, práce s portfoliem, zákonné požadavky na pedagogické diagnostikování a individualizaci předškolního vzdělávání.

\r\n\r\n

RVP PV – spolupráce školy s rodinou, komunikace se zákonnými zástupci dětí.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n\r\n\r\n

Formy komunikace

\r\n\r\n

Osobní komunikace (individuální konzultace, třídní schůzky, triády), telefonická, písemná, webové stránky, informační nástěnka, schránka, …

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Zásady efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled zásad efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu zásad.

\r\n\r\n

Lektor doplní, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady zásad efektivní komunikace:

\r\n\r\n

To, co chcete říct, si dobře promyslete (buďte připravení). Tvrzení bez věcných důkazů nevydávejte za argument. Buďte struční a konkrétní. Buďte přímí. Aktivně naslouchejte. Zapisujte si důležité věci. Nezapomeňte na empatii, dávejte najevo zájem. Nepodléhejte stresu. Poskytněte zpětnou vazbu. Neodbíhejte od tématu k tématu (technika zaseknutá gramofonová deska). Komunikaci přizpůsobte osobě, se kterou komunikujete. Zaměřte se i na neverbální komunikaci. Začněte pozitivními informacemi a pak přejděte k negativním. Průběžně během rozhovoru shrnujte informace, ubezpečujte se, že všemu rozumíte. Veďte oboustrannou komunikaci, ve které je prostor pro vyjádření všech zúčastněných (technika otevřených dveří).

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých využijí principy a zásady efektivní komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodina

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu dítěte, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – příprava podkladů na konzultaci, příprava na různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů ve třídě nebo s vedením školy, organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci, návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení mezi učiteli, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, příklady z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání dětí.

\r\n\r\n

Dítě chodí do mateřské školy nemocné. Zákonný zástupce si vyzvedává dítě pozdě. Dítě ubližuje ostatním dětem.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace, revolverový způsob řeči (rychlý, nepřetržitý tok argumentů).

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností a inspirativní praxe, práce ve skupinách – hledání řešení problémových situací, ukázky vedení komunikace. Možné využití videí. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, problémový zákonný zástupce, ostatní poskytují zpětnou vazbu, doplňují možnosti vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce…

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace. Pak nabídnut pomoci, hledání řešení, vysvětlování. Co s tím uděláme?

\r\n\r\n

Problém máme my – chceme o tom zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), přimět ho k řešení nebo ke spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka), předsudky a stereotypy.

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-14-262-131405", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "4. 11. 2026, 8:30–15:00", "startDate": "2026-11-04T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T14:00:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131505, "title": "Angličtina od 1. ročníku dle nového RVP ZV", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "9. 10. - 13. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-10-09", "to": "2026-11-13", "price": 3000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/anglictina-od-1-rocniku-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-21-262-131505" }, "helenItem": { "identifier": 131505, "annotation": "

Dvoudenní vzdělávací program se bude věnovat doplnění odborných znalostí a prohloubení profesních kompetencí učitelů, vyučujících anglický jazyk na 1. stupni základní školy. Účastníci využijí získaných poznatků k plánování, vedení a reflexi výuky tak, aby naplňovala požadavky nově schváleného RVP ZV.

\r\n\r\n

V prvním semináři se účastníci v obecné rovině seznámí s vhodnými metodami a technikami pro učení se cizímu jazyku, s fázemi učení, s možnostmi aktivizace žáků. Vyzkouší si tvorbu vlastní přípravy, ročního plánu a formulaci vzdělávacích cílů při plánování jednotlivých lekcí.

\r\n\r\n

V druhém navazujícím workshopu budou mít účastníci prostor pro praktické vyzkoušení nabízených metod výuky, pro tvořivou práci, sdílení zkušeností, upevňování stávajících a vytváření nových dovedností a kompetencí.

\r\n\r\n

Program proběhne v češtině, praktické ukázky v angličtině, není zaměřen na zdokonalení jazykových dovedností účastníků.

\r\n\r\n

Dílčí témata:

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Seminář:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· Úvod - seznámení s novým RVP a konkrétními změnami, které přináší do výuky Aj na 1. stupni ZŠ. (45 minut)

\r\n\r\n

· Obecné zákonitosti při výuce cizímu jazyku se zaměřením na období mladšího školního věku – vnímání cizího jazyka, zákonitosti při jeho učení, vhodné jazykové prostředí, používání rodného jazyka při výuce, 3 fáze učení, (60 minut)

\r\n\r\n

· Cíle výuky – dosažení cílů výuky, příprava jazykového prostředí, 3 (4) jazykové činnosti, bezpečné prostředí, žáci nadaní, žáci s poruchami učení (60 minut)

\r\n\r\n

· Aktivizace dětí – zvýšení koncentrace dětí, aktivity dle Daleovy pyramidy učení, 7 typů inteligence, skupinové práce, (45 minut)

\r\n\r\n

· Způsoby hodnocení - práce s chybou, sledování pokroku žáka (sebehodnocení, využití jazykového portfolia,…), testování, ukázky slovního hodnocení (60 minut)

\r\n\r\n

· Roční plán - plánování jednotlivých lekcí, propojování témat, gramatických a jazykových jevů, metoda Efektu sněhové koule. (45 minut)

\r\n\r\n

· Příprava učitele – jazyková, metodická, materiální, výběr učebnice a dalších metodických materiálů, 5 zásad, čeho se při výuce vyvarovat (45 minut)

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Praktický workshop:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· První lekce angličtiny – úvodní písnička, hra na roboty, What´s your name?, boys and girls  (45 minut)

\r\n\r\n

· Komunikace ve třídě – pokyny v angličtině, organizace výuky, způsoby zklidnění žáků, hodnocení, motivace, rozvoj interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Pohybové aktivity – prstové, vestoje, při běhu, soutěže (45 minut)

\r\n\r\n

· Písničky, básničky – Who is wearing, I like chocolate, Friends, Big and small, na co si dát pozor při výběru (45 minut)

\r\n\r\n

· Rozvoj recepce – příběhy – Brown bear, what do you see?, pohádky – Pohádka vsedě, poslech četby – Dear ZOO, použití videa – Pepa Pig (45 minut)

\r\n\r\n

· Gramatika – aktivity pro učení gramatiky bez vysvětlování – množné číslo, mini projekt ME, slovesa – BUS, nenásilné propojení s vhodnými tématy (45 minut)

\r\n\r\n

· Slovní zásoba - aktivity vhodné pro rozvoj a upevňování slovní zásoby - What´s in the box?, propojování slovní zásoby s dalšími znalostmi a rozvoj produkce a interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Hry - stolní a karetní hry, které nejen zabaví, ale rozvíjí interakci – pexeso, kvarteto, bingo, Grabollo, UNO, práce ve skupinách (45 minut)

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/anglictina-od-1-rocniku-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-21-262-131505", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "9. 10. - 13. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-10-08T22:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-13T14:30:00.000Z", "participationFee": 3000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131507, "title": "Logopedický asistent - primární logopedická prevence ve školství (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "24. 9. - 26. 11. 2026", "from": "2026-09-24", "to": "2026-11-26", "price": 8500, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-21-262-01-131507" }, "helenItem": { "identifier": 131507, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro budoucí logopedické asistenty, kteří získali pedagogické vzdělání dle čl. IV písm. c) dle metodického doporučení MŠMT k zabezpečení logopedické péče ve školství č. j. 14 712/2009 – 61 a je zaměřen na podporu znalostí a praktických dovedností pedagogů v oblasti logopedické prevence u dětí předškolního věku a žáků 1., 2. třídy základní školy a přípravných tříd základních škol. Absolvent získá odbornou způsobilost vykonávat činnosti logopedického asistenta dle Čl. IV písmene c). Účastník bude do kurzu přijat za předpokladu, že jeho řeč nevykazuje znaky narušené komunikační schopnosti, viz. MŠMT Standard kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřeného na podporu přirozeného rozvoje řeči dětí – primární logopedickou prevenci.

\r\n\r\n

Modul č. 1 

\r\n\r\n

Systém logopedické péče online 8 hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu: Systém logopedické péče v ČR. Zakotvení logopedické péče v systému vzdělávacích programů (RVP, ŠVP). Logopedie ve výchově a vzdělávání - vymezení předmětu, úkolů. Významu vědního oboru, vztah logopedie k jiným vědním oborům. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC, mezirezortní spolupráce. Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství.

\r\n\r\n

Logopedická prevence.

\r\n\r\n

 1. den (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1  (90 minut)

\r\n\r\n

Úvod do logopedie jako vědního oboru.  Logopedie ve výchově a vzdělávání. Letmý vhled do historického pozadí vývoje logopedie jako směru. Vymezení logopedické péče v ČR. Systém péče o osoby s narušenou komunikační schopností v České republice.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Systémové členění logopedie s ohledem na jednotlivé rezorty (90 minut) Platná legislativa v poskytování logopedické intervence. Logopedická péče - krajský koordinátor a jeho úloha v systému. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC. Speciálněpedagogická diagnostika logopedická - cíl, metody, zásady diagnostiky. Model logopedického vyšetření. Mezirezortní spolupráce.

\r\n\r\n

2. den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Podpůrná opatření a jejich využití v rámci logopedické péče (90 minut) Současná situace ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Katalog podpůrných opatření s akcentem na platnou legislativu. Možné problémy a problémové okruhy poskytování podpůrných opatření. Etické aspekty poskytování podpůrných opatření. Škola a podpůrná opatření. Podrobná charakteristika jednotlivých stupňů podpory.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut)

\r\n\r\n

Logopedická prevence, základní terminologie (90 minut) Úloha a kompetence logopeda ve školství. Logopedická prevence – primární, sekundární, terciární. Organizace logopedické intervence v České republice. Význam logopedické prevence v předškolním věku. Logopedický asistent a jeho kompetence. Logoped, logopedický asistent - kvalifikační i osobnostní předpoklady.

\r\n\r\n

Modul č. 2 

\r\n\r\n

Obsah modulu: Ontogeneze řeči, stadia vývoje dětské řeči - předřečové období a vlastní vývoj řeči. Psychomotorický vývoj dítěte a jeho vývoj řeči. Koncept podpory rozvoje správné výslovnosti a řečového projevu dítěte/žáka, pedagogické zásady. Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu - etiologie, symptomy, hlasová hygiena v dětství i u dospělých osob. Fonetika, předmět výzkumu fonetiky, základní prvky mluvené řeči. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek  online 8 hodin

\r\n\r\n

3 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1   (90minut)

\r\n\r\n

Vývoj řeči u dítěte a jeho podpora. Etapy ontogenetického vývoje řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku. Vývoj pohybů rtů, jazyka v prvním roce života. Podpora správného vývoje řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Podstata termínu komunikace s ohledem na jednotlivé jazykové roviny (90 minut) Komunikace, komunikační schopnosti, komunikační proces. Význam komunikace v životě člověka. Etapy komunikačního procesu. Jazykové roviny v ontogenezi řeči. Prevence vzniku narušené komunikační schopnosti od raného věku dítěte.

\r\n\r\n

 4 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Základní pojmy z fonetiky. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek. Fonetika a fonologie jako vědy úzce se vztahující k logopedii a výslovnosti. Fonologická realizace prvků řeči. Dělení hlásek českého jazyka dle artikulačních okrsků. Modulační faktory řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut) Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu (90 minut) Ústrojí respirační (dýchací), fonační (hlasové) a artikulační. Orofaciální systém. Tvorba hlasu. Hlasová hygiena, zásady hlasové hygieny.    

\r\n\r\n

Modul č.3

\r\n\r\n

Fyziologický a narušený vývoj řeči, prezenčně, 8 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu:

\r\n\r\n

1. část (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost – základní definice, různá dělení a klasifikace. Možnosti ovlivňování vývoje řeči. Dyslalie - etiologie, klasifikace, diagnostika, zásady logopedické terapie.

\r\n\r\n

2. část  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušený vývoj řeči, klasifikace. Vývojová dysfázie - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence u dětí s vývojovou dysfázií. Možnosti zařazení dětí s vývojovou dysfázií do logopedické intervence. Mutismus - etiologie, komplexní péče o osoby s mutismem. Tumultus sermonis - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence. Balbuties, etiologie, symptomatologie, komplexní péče o osoby s balbuties. Rhinolalie - etiologie, klasifikace, symptomatologie, logopedická intervence. Palatolalie - etiologie, klasifikace rozštěpů, charakteristické rysy palatolalie, komplexní péče o osoby s palatolalií. Afázie - etiologie, klasifikace, komplexní péče o osoby s afázií. Dysartrie – vývojová, získaná. Etiologie, klasifikace, symptomatologie, zásady logopedické intervence. Vhled do symptomatických poruch řeči. Zásady rozvoje verbálního projevu u dítěte/žáka.

\r\n\r\n

3. část  (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Orientační logopedické vyšetření (dále jen OLV) jako součást pedagogické diagnostiky, logopedická depistáž. Účastníci budou uvedeni do problematiky OLV – cíl, struktura, využití, které se zaměřuje na oslabení dílčích funkcí v řečovém vývoji. V rámci OLV se provádí orientační sluchová zkouška, zjišťuje se úroveň fonematického slyšení, motorika mluvidel, P-L orientace, rozumění řeči, výslovnost, artikulační obratnost a jiné. 

\r\n\r\n

Modul č. 4

\r\n\r\n

1.+ 2. část, prezenčně, 17 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

1. část (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Rozvoj komunikačních schopností a jazykových dovedností v komplexním pojetí pedagogické praxe  

\r\n\r\n

Praktická metodologie, která je specifikována pro usnadnění pedagogického působení v oblasti rozvíjení řečových schopností a jazykových dovedností dětí předškolního a mladšího školního věku, stimulační programy podpory rozvoje komunikačních schopností ve složce obsahové, zvukové, gramatické, pragmatické. Začlenění logopedické prevence do procesu edukace.

\r\n\r\n

BLOK 1 

\r\n\r\n

Logopedie ve výchově, vzdělávání s kontextem RVP (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost v praxi a jak jí předcházet. Rozvoj a výchova k řečovým kompetencím v rámci školy. Výchova řeči dětí v kontextu RVP: plánování a konkrétní inspirace pro oblast Jazyk a řeč, naplňování dílčích vzdělávacích cílů, metody, formy a postupy k rozvoji receptivních i produktivních složek řeči, integrace poznatků do ostatních oblastí. Vzdělávací nabídka (co konkrétního může učitel dítěti nabídnout pro podporu jeho komunikačních schopností). Předpoklady pro správný rozvoj řeči u dětí/žáků a jak ho podporovat. Principy preventivního působení učitele v MŠ/ZŠ.

\r\n\r\n

BLOK 2 

\r\n\r\n

Logopedická prevence v činnosti školy  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Logopedická prevence a její oblasti. Zásady pedagogické prevence s praktickým přesahem. Konkrétní náměty pro logopedickou prevenci a její poskytování ve škole. Kompetence logopedického asistenta a jejich využití. Pravidla v průběhu logopedické činnosti v MŠ/ZŠ. Struktura jazykové chvilky a její projektování (podpořeno videi, odkazy, inspiracemi). Jak prakticky zařadit logopedické chvilky do běžného dne ve škole. Orientační logopedické vyšetření v rámci preventivního působení asistenta na škole (zásady, průběh, náplň), seznámení s praktickými případovými studiemi, ukázkami.

\r\n\r\n

2. část

\r\n\r\n

Metody individuální a skupinové podpory rozvoje řeči dětí  (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Konkrétní logopedická prevence u dětí předškolního a mladšího školního věku zaměřená na praktický nácvik metod a postupů podporující rozvoj receptivní i produktivní složky řeči vedoucí ke správným komunikačním návykům.

\r\n\r\n

BLOK 1

\r\n\r\n

Náměty, příklady aktivit pro individuální i skupinové činnosti  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Metody pedagogické intervence u jedince s narušenou komunikační schopností. Průpravná dechová, fonační a artikulační cvičení. Rozvoj všech dílčích funkcí. Rozvoj motoriky mluvidel u dětí předškolního věku, fonematického sluchu u dětí předškolního věku a školního věku, rozvoj verbální – sluchové paměti, dechové ekonomie u dětí předškolního a školního věku, slovní zásoby – u dětí předškolního věku a žáků na počátku školní docházky. Podpora rozvoje jemné motoriky, hrubé motoriky, prostorové orientace, oromotoriky, intermodality – schopnost spojovat sluchové a zrakové podněty; rozvoj seriality – schopnost vnímání časového sledu, schopnost vytvářet řady a souslednosti. Pomůcky využitelné v logopedické praxi. ICT programy využitelné v logopedické praxi pro předškolní věk. ICT programy využitelné pro školní věk.

\r\n\r\n

BLOK 2

\r\n\r\n

Metodický logopedický workshop pro účastníky  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Vytvoření zásobníku a cvičení na rozvoj slovní zásoby a gramatiky, porozumění a souvislého vyjadřování, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky. Jsou efektivně zařazeny příklady dobré praxe se zaměřením na nové pomůcky a metodické materiály s adresářem. Součástí jsou náměty na postupy, jak nenásilně začlenit rodiče do spolupráce při výchově řeči jejich dětí. Další část je zaměřena na práci s dítětem s NKS – logopedický deník, sluchové hry, dechová cvičení, práce s pomůckami, cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel, rytmizace slov, říkadel, rozpočítadel, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky, doporučení metodických materiálů. Organizace primární logopedické prevence v činnosti školy a povinná dokumentace. Dále proběhne praktická ukázka práce s dětmi/žáky– individuální logopedická intervence buď přímou ukázkou práce s dětmi/žáky nebo pomocí videonahrávky.

\r\n\r\n

BLOK 3 

\r\n\r\n

Grafomotorika  (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Důležitou součástí obsahu jsou metody a postupy rozvíjení souvztažných funkcí hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky, vnímání a rozlišování zvuků, fonémů, rytmu, prostorové a časové orientace, orientace v tělesném schématu. Tato část bude orientována na stimulaci a praktické ukázky konkrétních aktivit. Lektor poukáže na důležitost diagnostiky a zdůrazní potřebu pracovat s dítětem/žákem na úrovni, kde se v daný moment nachází a tím nastavit efektivní péči.

\r\n\r\n

Modul č. 5 

\r\n\r\n

Pedagogická praxe: během praxe využijí účastníci vědomosti a dovednosti získané v teoretické části vzdělávacího programu pro přímou práci s dětmi/žáky a o vykonávané praxi si povedou záznamy - 20 vyučovacích hodin  3 dny v doporučené MŠ, ZŠ.

\r\n\r\n

Závěrečný hodnotící seminář (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Shrnutí poznatků ze všech modulů vzdělávacího programu formou kolokvia, sdílení a zhodnocení postřehů z pedagogické praxe a představení závěrečných prací účastníků za účasti lektora (lektorů) programu,  předání Osvědčení

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace:  65  hodin, z toho 41 hodin kombinované výuky formou prezenční výuky (seminář) a distanční výuky (webinář), 20 hodin pedagogické praxe, 4 hodiny závěrečný seminář.

\r\n\r\n

Záznam webinářů bude umístěn na úložišti NPI ČR k opětovnému zhlédnutí po dobu jednoho týdne.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-21-262-01-131507", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "24. 9. - 26. 11. 2026", "startDate": "2026-09-23T22:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T23:00:00.000Z", "participationFee": 8500, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131544, "title": "Jak podpořit dítě s agresivními projevy chování? II. – Kazuistiky", "place": "on-line", "duration": "19. 10. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-podporit-dite-s-agresivnimi-projevy-chovani-ii-kazuistiky-a154-03-15-262-131544" }, "helenItem": { "identifier": 131544, "annotation": "

Navazující seminář pro konzultace příběhů z vaší školy. Jak postupovat v konkrétním případě, jak intervenovat, které instituce oslovit a zapojit, jak spolupracovat s rodinou vč. legislativních možností. Účastníci si připraví příběhy ze své školy, budou jim poskytnuty tipy na prevenci a řešení. Kazuistiky lze posílat i s předstihem a je možné je zveřejňovat s ohledem na ochranu osobních údajů. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-podporit-dite-s-agresivnimi-projevy-chovani-ii-kazuistiky-a154-03-15-262-131544", "venue": "on-line", "timing": "19. 10. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-10-19T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T16:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131606, "title": "Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "1. 1. - 4. 1. 2027", "from": "2027-01-01", "to": "2027-01-04", "price": 1500, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-14-262-131606" }, "helenItem": { "identifier": 131606, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

V tomto bloku se zaměříme na úvod do tématu diagnostického portfolia jako nástroje pro sledování pokroku a podporu individuálního rozvoje dítěte. Společně si vyjasníme, co si pod tímto pojmem představujeme, jaké funkce portfolio plní a jaký může mít přínos pro dítě i pedagoga. Diskuzí a praktickými příklady si ujasníme, co diagnostické portfolio není.

\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si vyzkoušíme, co všechno o dítěti vypovídá jeho diagnostické portfolio. Budeme pracovat ve skupinách s vlastními nebo připravenými portfolii a zaměříme se na to, jaké informace o dítěti lze z jednotlivých dokladů vyčíst a do jakých oblastí rozvoje je lze zařadit. Účastníci si prakticky vyzkouší propojení portfolia s očekávanými výsledky učení z RVP PV (2025) a navrhnou konkrétní příklady dokladů, které je možné v portfoliu využít.

\r\n\r\n

4. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

V tomto bloku se budeme věnovat praktické tvorbě diagnostického portfolia – projdeme si jeho strukturu, členění na veřejnou a neveřejnou část a pravidla pro jeho používání. Na ukázkách z praxe si ukážeme, jak se do tvorby portfolia zapojují děti i rodiče a jak efektivně zaznamenávat rozvoj dítěte. Ve skupinové aktivitě si účastníci vyzkouší sestavit portfolio pro modelové dítě a zamyslí se nad jeho rolí jako nástroje komunikace, sebereflexe a podpory spolupráce s rodinou.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-14-262-131606", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "1. 1. - 4. 1. 2027", "startDate": "2026-12-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-03T23:00:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131616, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "27. 1. 2027, 8:30–15:00", "from": "2027-01-27", "to": "2027-01-27", "price": 1230, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-na-1-stupni-zs-a629-03-14-262-131616" }, "helenItem": { "identifier": 131616, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každého žáka. Je důležité, aby vedení škol, učitelé i vychovatelé školních družin byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci žáků. Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy a formami komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni základní školy a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých situací, které při komunikaci se zákonnými zástupci můžou nastat a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim případně předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ, možnosti zefektivnění spolupráce školy/učitele a zákonných zástupců žáků (společné principy v rámci školy), pedagogické diagnostikování a individualizace vzdělávání, komunikace výsledků vzdělávání žáků se zákonnými zástupci, práce s portfoliem (jak využít portfolia při komunikaci se zákonnými zástupci o pokrocích/obtížích žáka, jak realizovat osobní konzultace se zákonnými zástupci nad portfoliem), navázání komunikace v adaptačním období v 1. ročníku ZŠ.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci žáků

\r\n\r\n\r\n\r\n

Využívané formy komunikace – jejich přínosy a rizika

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Principy efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled principů efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu.

\r\n\r\n

Lektor doplní to, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady principů efektivní komunikace: připravenost, argumentace, stručnost, konkrétnost, srozumitelnost, zaměření na téma, popisná zpětná vazba, aktivní naslouchání, empatie a zájem.

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých formulované principy.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu žáka, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – podklady, různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů, kteří učí žáka nebo učitele s vedením školy (psychologem, asistentem pedagoga, vychovatelkou ŠD), organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci (pojďme se spolu domluvit…), návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení se všemi zainteresovanými ve škole, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení příkladů z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Účastníci ve skupinách navrhují a sdílejí řešení, například:

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání žáka.

\r\n\r\n

Nevhodné chování, žák ubližuje druhým.

\r\n\r\n

Zákonný zástupce se chce zbavit odpovědnosti, chce přenést vše na školu.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností, práce ve skupinách – hledání řešení různých situací, ukázky vedení komunikace. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, ostatní účastníci poskytují zpětnou vazbu, navrhují možné způsoby vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce?

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – reakce ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace, nabídnutí pomoci, hledání řešení, vysvětlování.

\r\n\r\n

Problém má škola/učitel – chceme o situaci zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), domluvit se na řešení nebo na spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka, předsudky a stereotypy).

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-na-1-stupni-zs-a629-03-14-262-131616", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "27. 1. 2027, 8:30–15:00", "startDate": "2027-01-27T07:30:00.000Z", "endDate": "2027-01-27T14:00:00.000Z", "participationFee": 1230, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131632, "title": "Prevence a zvládání mimořádných situací ve školách", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25", "duration": "12. 1. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-01-12", "to": "2027-01-12", "price": 1000, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/prevence-a-zvladani-mimoradnych-situaci-ve-skolach-a906-03-02-262-02-131632" }, "helenItem": { "identifier": 131632, "annotation": "

Program je rozdělen do dvou hlavních částí – dopolední přednáška a odpolední tematické workshopy, které na přednášku navazují. 

\r\n\r\n

1. Dopolední blok – Přednáška: Prevence a zvládání mimořádných situací ve školách (3, 5 vyučovací hodiny) 

\r\n\r\n

Dopolední část programu zahrnuje úvodní prezentaci na téma bezpečného chování ve školním prostředí. Účastníci budou seznámeni s klíčovými principy bezpečnosti, doporučenými postupy při mimořádných událostech a prevencí násilí ve školách. Důraz bude kladen na analýzu modelových situací a způsoby jejich řešení.

\r\n\r\n

Hlavní témata:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. Odpolední workshopy:

\r\n\r\n

Po obědové pauze budou účastníci rozděleni do tří skupin podle tematického zaměření jednotlivých workshopů. Každý workshop bude zaměřen na praktický nácvik a aplikaci získaných poznatků v modelových situacích. Každý účastník absolvuje všechny tři workshopy. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Workshop 1: Policie – Postup při mimořádných událostech ve školách (1, 5 vyučovací hodiny) 

\r\n\r\n

Tento workshop se zaměří na prevenci a reakci na krizové situace ve školách, konkrétně na postupy během útoků a dalších mimořádných událostí. Účastníci se seznámí
\r\ns analýzou reálných případů, typologií útočníků a způsoby identifikace potenciálních hrozeb. Naučí se doporučené postupy při aktivním útoku a seznámí se se systémovými a technickými opatřeními, která mohou významně snížit rizika a chránit žáky
\r\ni zaměstnance školy.

\r\n\r\n\r\n\r\n

Workshop 2: Armáda – Příprava občanů k obraně státu (POKOS) (1, 5 vyučovací hodiny) 

\r\n\r\n

Tento workshop se zaměří na základní dovednosti potřebné pro reakci na mimořádné situace, jako jsou úniky chemických látek či orientace v terénu. Účastníci se naučí základy poskytování první pomoci a sebeobrany, přičemž se seznámí s metodami výcviku, které mohou aplikovat přímo ve školním prostředí. Cílem je zvýšit připravenost pedagogů na nečekané situace a posílit jejich schopnost reagovat efektivně a s klidem.

\r\n\r\n\r\n\r\n

Workshop 3: Maják Plus – Krizová intervence a práce s traumatem (1, 5 vyučovací hodiny) 

\r\n\r\n

V tomto workshopu se účastníci seznámí se zásadami krizové intervence, které jsou klíčové pro práci s dětmi a studenty po traumatických událostech. Důraz bude kladen na efektivní komunikaci s žáky a jejich rodiči v krizových situacích, stejně jako na metodiky prevence a zvládání stresu. Účastníci se naučí, jak správně reagovat na krizové situace a poskytovat potřebnou podporu těm, kdo čelí traumatickým zážitkům.

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Metody výuky:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Lektorský tým: Program je veden odborníky s dlouholetou zkušeností v oblasti školní bezpečnosti, krizového řízení a sebeobrany. Na realizaci se podílejí lektoři z řad Policie ČR, Armády ČR a organizace Maják Plus. 

\r\n\r\n

Vzdělávací program se koná ve spolupráci s MAP IV Liberecko. 

", "maxParticipants": 35, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/prevence-a-zvladani-mimoradnych-situaci-ve-skolach-a906-03-02-262-02-131632", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25", "timing": "12. 1. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-01-12T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-12T15:00:00.000Z", "participationFee": 1000, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131641, "title": "Hodnocení jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "6. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-06", "to": "2026-11-06", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b056-03-02-262-02-131641" }, "helenItem": { "identifier": 131641, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit učení žáků tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí žáky přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku.  Oslabuje se role učitele jako autority, ale také jako toho, na koho lze svalit vinu v případě neúspěchu. Učitel si více ujasňuje, co chce žáky naučit, plánuje cíle výuky, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje žákům konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými žáky směřuji? Kde se moji žáci právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace žáka neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Hodnocení jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání na 1.stupni a se základními pilíři aktivizace (práce s cíli, volba vhodných vzdělávacích strategií, vnitřní motivace žáka, bezpečné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Aktivizace účastníků - co vím o hodnocení, co vše ve škole hodnotíme. Shrnutí.

\r\n\r\n

Význam hodnocení.

\r\n\r\n

Typy hodnocení (sumativní, formativní, kriteriální, bezděčné, záměrné, normativní, a podle individuální vztahové normy).

\r\n\r\n

Práce s cíli učení ve vztahu k hodnocení (SMART).

\r\n\r\n

Formy hodnocení a jejich přínosy z pohledu žáka (klasifikace, slovní hodnocení, kriteriální hodnocení a jejich kombinace).

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Poskytování zpětné vazby.

\r\n\r\n

Důkazy o učení.

\r\n\r\n

Pedagogické diagnostikování - práce s portfoliem (odkaz na náš vzdělávací program Portfolio jakou součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ), pozorování, žákovské artefakty (ústní projev, písemné výstupy, fotodokumentace, obrazové výstupy, reflexe žáka, video).

\r\n\r\n

Techniky formativního hodnocení.

\r\n\r\n

Využití kritérií pro reflexi naplnění vzdělávacích cílů - práce s RVP ZV 2025 (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani). Účastníci si vyzkouší tvorbu kritérií.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Sebehodnocení, způsoby rozvoje sebehodnocení, techniky sebehodnocení, mapy učebního pokroku.

\r\n\r\n

Vrstevnické hodnocení.

\r\n\r\n

Nastavení hodnocení v rámci školy, komunikace se zákonnými zástupci žáků.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b056-03-02-262-02-131641", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "6. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-06T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-06T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131664, "title": "Tvorba školního vzdělávacího programu dle RVP ZŠS", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "5. 11. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 850, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/tvorba-skolniho-vzdelavaciho-programu-dle-rvp-zss-b323-03-13-262-131664" }, "helenItem": { "identifier": 131664, "annotation": "

1. blok

\r\n\r\n

Revidovaný RVP ZŠS ve vztahu k tvorbě ŠVP.

\r\n\r\n

Dostupnost RVP ZŠS prostřednictvím informačního systému. Obecné části RVP ZŠS s důrazem na kapitolu 5, kapitolu 7 RVP, které jsou výchozí pro tvorbu ŠVP.

\r\n\r\n

Vzdělávací obsah revidovaného RVP ZŠS – klíčové kompetence, základní gramotnosti, průřezová témata, vzdělávací obory. Představení prostřednictvím informačního systému včetně metodické podpory dostupné přímo v IS k RVP ZŠS.

\r\n\r\n

Pracovat s účastníky přímo v prostředí metodické podpory RVP ZV v informačním systému

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. blok

\r\n\r\n

Tvorba školního vzdělávacího programu (ŠVP) dle RVP ZŠS.

\r\n\r\n

Doporučený postup prací na tvorbě ŠVP:

\r\n\r\n\r\n\r\n

U jednotlivých kroků tvorby doporučení na dostupné metodické materiály k využití - Průvodce tvorbou ŠVP https://revize.rvp.cz/zv/zs-specialni/zss-pruvodce-tvorbou-svp

\r\n\r\n

Pracovat s účastníky přímo v prostředí metodické podpory RVP ZV v informačním systému v návaznosti na stav prací na ŠVP na konkrétní škole, věnovat se popisem více krokům, které jsou pro školu aktuální

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. blok

\r\n\r\n

Ukázkové ŠVP dle RVP ZŠS.

\r\n\r\n

Představení konceptu ukázkových ŠVP. Seznámení s možnostmi jejich využití.   Při práci s ukázkovými ŠVP využít dostupné metodické materiály https://revize.rvp.cz/zv/zs-specialni/zss-ukazkove-svp.

\r\n\r\n

Pracovat s účastníky přímo v prostředí -  Ukázkové ŠVP.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. blok

\r\n\r\n

Workshopová část

\r\n\r\n

Řešení tvorby ŠVP v části, na které škola právě pracuje. Dotazy ze škol. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/tvorba-skolniho-vzdelavaciho-programu-dle-rvp-zss-b323-03-13-262-131664", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "5. 11. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-11-05T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T15:00:00.000Z", "participationFee": 850, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131666, "title": "Tvorba školního vzdělávacího programu ve třídách/školách zřízených podle §16 odst.9", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "19. 11. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 850, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/tvorba-skolniho-vzdelavaciho-programu-ve-tridach-skolach-zrizenych-podle-16-odst-9-b322-03-13-262-131666" }, "helenItem": { "identifier": 131666, "annotation": "

1.blok - Revidovaný RVP ZV ve vztahu ke společnému vzdělávání. Dostupnost RVP ZV prostřednictvím informačního systému. Příležitosti RVP ZV pro společné vzdělávání. Obecné části RVP ZV se specifikací pro třídy/školy zřízené podle § 16 odst. 9 školského zákona s důrazem na kapitolu 3.2, kapitolu 5, kapitolu 7 RVP ZV.

\r\n\r\n

Pracovat s účastníky přímo v prostředí informačního systému RVP ZV

\r\n\r\n

2.blok - Vzdělávací obsah revidovaného RVP ZV – klíčové kompetence, základní gramotnosti, průřezová témata, vzdělávací obory. Představení prostřednictvím informačního systému včetně metodické podpory dostupné přímo v IS k RVP ZV. Dohledání formulací minimální doporučené úrovně (MDU) včetně ilustrací k vybraným MDÚ, stažení exportu z informačního systému.

\r\n\r\n

Pracovat s účastníky přímo v prostředí metodické podpory RVP ZV v informačním systému

\r\n\r\n

3.blok - Tvorba školního vzdělávacího programu (ŠVP) dle RVP ZV. Doporučený postup prací na tvorbě ŠVP:

\r\n\r\n\r\n\r\n

U jednotlivých kroků tvorby doporučení na dostupné metodické materiály k využití - Průvodce tvorbou ŠVP, mŠVP a záznamy webinářů NPI ČR.

\r\n\r\n

Pracovat s účastníky v návaznosti na stav prací na ŠVP na konkrétní škole, věnovat se popisem více krokům, které jsou pro školu aktuální

\r\n\r\n

4.blok - Workshopová část

\r\n\r\n

Řešení tvorby ŠVP v části, na které škola právě pracuje. Dotazy ze škol.  

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/tvorba-skolniho-vzdelavaciho-programu-ve-tridach-skolach-zrizenych-podle-16-odst-9-b322-03-13-262-131666", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "19. 11. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-11-19T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T15:00:00.000Z", "participationFee": 850, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131668, "title": "Adaptační období v 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "18. 1. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-01-18", "to": "2027-01-18", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/adaptacni-obdobi-v-1-rocniku-zs-a588-03-02-262-131668" }, "helenItem": { "identifier": 131668, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pedagogickým pracovníkům, kteří mají zásadní vliv na adaptaci dítěte na školní prostředí, tedy učitelům 1. stupně základních škol, asistentům pedagoga a vychovatelům ŠD, a také vedením základních škol, která průběh adaptačního období ve školách organizačně nastavují.

\r\n\r\n

Podíváme se na období mladšího školního věku z pohledu vývojové psychologie, zaměříme se na význam adaptačního období a na jeho fáze. Součástí vzdělávacího programu budou také informace o možnostech podpory zákonných zástupců v období zahájení školní docházky jejich dítěte a téma adaptační aktivity organizované základní školou pro zapsané žáky 1. ročníku před zahájením povinné školní docházky.

\r\n\r\n

V průběhu vzdělávacího programu bude prostor pro sdílení inspirativní praxe, pro dotazy účastníků.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Volné psaní na téma adaptační období.

\r\n\r\n

Proč je důležité organizovat na školách adaptační období pro žáky 1. ročníku, problematika odkladů povinné školní docházky, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce školy a zákonných zástupců dětí.

\r\n\r\n

Změna v přístupu: Ne dítě připravené na školu, ale škola připravená na všechny děti.

\r\n\r\n

Předškolák se 1. září nestává školákem. Všechny děti nejsou ve stejný okamžik na stejné čáře.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. Dítě vstupující do základní školy

\r\n\r\n

Na co na začátku v 1. ročníku základní škole navazujeme, co bychom měli a co neměli očekávat a požadovat.

\r\n\r\n

Seznámení s RVP PV, klíčové kompetence, očekávané výstupy, vzdělávací strategie uplatňované v předškolním vzdělávání.

\r\n\r\n

Dítě v 1. ročníku pohledem vývojové psychologie.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. Význam adaptačního období pro žáka, učitele a pro zákonného zástupce dítěte

\r\n\r\n

Seznámení a práce s dokumenty:

\r\n\r\n

Jak můžete pomoci svému dítěti před nástupem do základní školy, Jak můžete podpořit své dítě v prvních týdnech školní docházky (web NPI ČR, oddělení Předškolního a prvostupňového vzdělávání).

\r\n\r\n

Jak co nejlépe připravit dítě na nástup do první třídy, jak mu pomoci a jak s ním pracovat v období adaptace – příloha příručky Adaptační období

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. Fáze adaptačního období

\r\n\r\n

Přípravná, realizační a závěrečná fáze.

\r\n\r\n

Vhodné vzdělávací strategie.

\r\n\r\n

Seznamovací, socializační, komunikační, adaptační (stmelovací) aktivity, rituály, utváření třídního kolektivu, pozitivní klima, společná tvorba pravidel.

\r\n\r\n

Spolupráce učitelů 1. ročníků ZŠ, spolupráce učitele a asistenta pedagoga, spolupráce s vychovatelem školní družiny.

\r\n\r\n

Komunikace a spolupráce se zákonnými zástupci.

\r\n\r\n

Evaluace průběhu adaptačního období.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, konkrétní ukázky.

\r\n\r\n

Časová dotace: 3 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. Adaptační aktivity organizované základní školou pro žáky zapsané do 1. ročníku před zahájením povinné školní docházky

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – příklady organizace a realizace adaptačních aktivit.

\r\n\r\n

Seznámení se s výsledky práce všech skupin, diskuze řízená lektorem, výhody – nevýhody, doplňující informace. Sdílení inspirativní praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu adaptační období v 1. ročníku ZŠ.

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování, komunikace s rodiči), další doporučené materiály.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/adaptacni-obdobi-v-1-rocniku-zs-a588-03-02-262-131668", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "18. 1. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-01-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-18T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131773, "title": "Implementace RVP ZV - Praktické využití formativního přístupu ve výuce na I. stupni ZŠ", "place": "webinář", "duration": "19. 10. 2026, 17:00–19:00", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-181-262-web-01-131773" }, "helenItem": { "identifier": 131773, "annotation": "

Formativní přístup na 1. stupni ZŠ se zaměřením na jeho praktické využití ve výuce. Navážeme na webinář Základní principy formativního přístupu a prohloubíme aplikaci formativního přístupu v každodenní pedagogické praxi.

\r\n\r\n

Obsah webináře je strukturován do následujících tematických bloků:

\r\n\r\n

· Formativní přístup jako způsob rozhodování učitele během výuky – práce se třemi klíčovými otázkami (kam žák směřuje, kde se nachází, jaký bude další krok).

\r\n\r\n

· Práce s cílem výuky – rozdíl mezi cílem a aktivitou, formulace cíle srozumitelně pro žáky, průběžná práce s cílem v hodině.

\r\n\r\n

· Kritéria úspěchu – tvorba kritérií v jazyce žáků, využití kritérií při učení, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení. 

\r\n\r\n

· Důkazy o učení – způsoby jejich získávání (mini check-in, otázky zaměřené na myšlení, práce ve dvojicích, exit otázky), interpretace důkazů a okamžitá reakce učitele ve výuce.

\r\n\r\n

· Portfolio žáka a pedagoga – využití portfolia jako nástroje sledování pokroku, reflexe učení a plánování dalšího rozvoje.

\r\n\r\n

· Zpětná vazba – rozdíl mezi pochvalou a formativní zpětnou vazbou, struktura zpětné vazby (co se daří – co ještě ne – co dál), konkrétní formulace vhodné pro práci se žáky.

\r\n\r\n

· Zapojení žáků do učení – rozvoj sebehodnocení, práce s chybou jako příležitostí k učení, podpora odpovědnosti za vlastní učení.

\r\n\r\n

· Modelová vyučovací hodina – propojení všech principů formativního přístupu v praxi.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-181-262-web-01-131773", "venue": "webinář", "timing": "19. 10. 2026, 17:00–19:00", "startDate": "2026-10-19T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131774, "title": "Implementace RVP ZV - Praktické využití formativního přístupu ve výuce na I. stupni ZŠ", "place": "webinář", "duration": "19. 10. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-211-262-web-01-131774" }, "helenItem": { "identifier": 131774, "annotation": "

Formativní přístup na 1. stupni ZŠ se zaměřením na jeho praktické využití ve výuce. Navážeme na webinář Základní principy formativního přístupu a prohloubíme aplikaci formativního přístupu v každodenní pedagogické praxi.

\r\n\r\n

Obsah webináře je strukturován do následujících tematických bloků:

\r\n\r\n

· Formativní přístup jako způsob rozhodování učitele během výuky – práce se třemi klíčovými otázkami (kam žák směřuje, kde se nachází, jaký bude další krok).

\r\n\r\n

· Práce s cílem výuky – rozdíl mezi cílem a aktivitou, formulace cíle srozumitelně pro žáky, průběžná práce s cílem v hodině.

\r\n\r\n

· Kritéria úspěchu – tvorba kritérií v jazyce žáků, využití kritérií při učení, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení. 

\r\n\r\n

· Důkazy o učení – způsoby jejich získávání (mini check-in, otázky zaměřené na myšlení, práce ve dvojicích, exit otázky), interpretace důkazů a okamžitá reakce učitele ve výuce.

\r\n\r\n

· Portfolio žáka a pedagoga – využití portfolia jako nástroje sledování pokroku, reflexe učení a plánování dalšího rozvoje.

\r\n\r\n

· Zpětná vazba – rozdíl mezi pochvalou a formativní zpětnou vazbou, struktura zpětné vazby (co se daří – co ještě ne – co dál), konkrétní formulace vhodné pro práci se žáky.

\r\n\r\n

· Zapojení žáků do učení – rozvoj sebehodnocení, práce s chybou jako příležitostí k učení, podpora odpovědnosti za vlastní učení.

\r\n\r\n

· Modelová vyučovací hodina – propojení všech principů formativního přístupu v praxi.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-211-262-web-01-131774", "venue": "webinář", "timing": "19. 10. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-10-19T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131775, "title": "Implementace RVP ZV - Praktické využití formativního přístupu ve výuce na I. stupni ZŠ", "place": "webinář", "duration": "22. 10. 2026, 17:00–19:00", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-171-262-web-01-131775" }, "helenItem": { "identifier": 131775, "annotation": "

Formativní přístup na 1. stupni ZŠ se zaměřením na jeho praktické využití ve výuce. Navážeme na webinář Základní principy formativního přístupu a prohloubíme aplikaci formativního přístupu v každodenní pedagogické praxi.

\r\n\r\n

Obsah webináře je strukturován do následujících tematických bloků:

\r\n\r\n

· Formativní přístup jako způsob rozhodování učitele během výuky – práce se třemi klíčovými otázkami (kam žák směřuje, kde se nachází, jaký bude další krok).

\r\n\r\n

· Práce s cílem výuky – rozdíl mezi cílem a aktivitou, formulace cíle srozumitelně pro žáky, průběžná práce s cílem v hodině.

\r\n\r\n

· Kritéria úspěchu – tvorba kritérií v jazyce žáků, využití kritérií při učení, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení. 

\r\n\r\n

· Důkazy o učení – způsoby jejich získávání (mini check-in, otázky zaměřené na myšlení, práce ve dvojicích, exit otázky), interpretace důkazů a okamžitá reakce učitele ve výuce.

\r\n\r\n

· Portfolio žáka a pedagoga – využití portfolia jako nástroje sledování pokroku, reflexe učení a plánování dalšího rozvoje.

\r\n\r\n

· Zpětná vazba – rozdíl mezi pochvalou a formativní zpětnou vazbou, struktura zpětné vazby (co se daří – co ještě ne – co dál), konkrétní formulace vhodné pro práci se žáky.

\r\n\r\n

· Zapojení žáků do učení – rozvoj sebehodnocení, práce s chybou jako příležitostí k učení, podpora odpovědnosti za vlastní učení.

\r\n\r\n

· Modelová vyučovací hodina – propojení všech principů formativního přístupu v praxi.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-171-262-web-01-131775", "venue": "webinář", "timing": "22. 10. 2026, 17:00–19:00", "startDate": "2026-10-22T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131831, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "30. 9. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-09-30", "to": "2026-09-30", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-202-262-web-01-131831" }, "helenItem": { "identifier": 131831, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-202-262-web-01-131831", "venue": "webinář", "timing": "30. 9. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-09-30T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-09-30T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131836, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "21. 10. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-172-262-web-01-131836" }, "helenItem": { "identifier": 131836, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-172-262-web-01-131836", "venue": "webinář", "timing": "21. 10. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-10-21T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131838, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "26. 10. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-163-262-web-02-131838" }, "helenItem": { "identifier": 131838, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-163-262-web-02-131838", "venue": "webinář", "timing": "26. 10. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-10-26T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-26T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131851, "title": "Evaluace - „kvalitní škola“ v optice kritérií ČŠI", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "8. 2. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-02-08", "to": "2027-02-08", "price": 2000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/evaluace-d10-01-02-262-131851" }, "helenItem": { "identifier": 131851, "annotation": "

V rámci tohoto semináře se účastníci seznámíte s řadou užitečných technik, jak vyhodnocovat činnost své organizace, jaké nástroje je možné použít k sebeevaluaci organizace, nebo alespoň některých jejich činností. Budou probírány důležité oblasti řízení organizace, jak získat důležité informace o silných a slabých stránkách a jak zhodnotit úroveň znalostí účastníků aktivit i úroveň kompetencí pracovníků. 

", "maxParticipants": 22, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/evaluace-d10-01-02-262-131851", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "8. 2. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-02-08T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-08T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131884, "title": "Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb.", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "19. 9. 2026 - 30. 6. 2027", "from": "2026-09-19", "to": "2027-06-30", "price": 7000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-21-262-131884" }, "helenItem": { "identifier": 131884, "annotation": "

Plný název akreditovaného vzdělávacího programu:
\r\nStudium pedagogiky pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele praktického vyučování střední školy, pro učitele odborného výcviku střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky – kombinovaná forma

\r\n\r\n

Obsah vzdělávací akce
\r\nVzdělávací program je členěn v souladu s platným standardem (Standardy pro udělování akreditací DVPP Č.j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP) do dvou modulů, které se dále člení na tematické okruhy.

\r\n\r\n

Modul I: Základy pedagogiky a didaktiky 
\r\n•    Obecná pedagogika
\r\n•    Teorie výchovy
\r\n•    Základy sociální pedagogiky
\r\n•    Základy didaktiky všeobecných a odborných předmětů a didaktiky praktického vyučování

\r\n\r\n

Modul II Základy psychologie pro pedagogy
\r\n•    Vybraná témata z psychologie (obecná/vývojová psychologie, psychologie osobnosti) 
\r\n•    Vybraná témata z pedagogické psychologie
\r\n•    Sociální interakce ve škole a sociálně profesní dovednosti pedagoga

\r\n\r\n

Součástí vzdělávací akce (studia) je pedagogická stáž. Jedná se o povinnou řízenou pedagogickou stáž v délce 5 hodin, která je realizována na vybraných školách regionu ve formě náslechů, zápisu a diskuse za odborného vedení ředitele hostitelské školy nebo jím pověřeného pedagogického pracovníka. Výstupem této části studia bude zpracování a odevzdání záznamu o stáži, vč. vzorové písemné přípravy na vyučovací jednotku (vyučovací hodinu) předmětu/tématu dle vlastního výběru a po dohodě s vedením školy. V obou podkladech (záznam o stáži a vzorová písemná příprava) musí být použity správné pedagogické kategorie a pojmy).

\r\n\r\n

Cílem pedagogické stáže je propojení získaných teoretických znalostí s pozorováním a analýzou reálného vyučování a reflexe přínosu pro jednotlivé účastníky.  

\r\n\r\n

Hodinová dotace

\r\n\r\n

Studium je jednoleté. Organizačně a časově je rozloženo do dvou pololetí v kombinované formě:  

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Místo konání

\r\n\r\n

Prezenční forma vzdělávacího programu je realizována Národním pedagogickým institutem České republiky na všech jeho krajských pracovištích. Synchronní distanční forma probíhá on-line přes platformu MS Teams. Z on-line synchronní formy vzdělávacího programu jsou pořizovány záznamy, které se uchovávají pro možnost opětovného zhlédnutí po dobu daného školního roku, nejméně 3 měsíců.

\r\n\r\n

Podmínky pro úspěšné absolvování studia

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Přehled ukončení studia

\r\n\r\n

Studium bude ukončeno závěrečnou ústní zkouškou před komisí, jejíž součástí bude i obhajoba závěrečné písemné práce. Po úspěšném absolvování této části studia obdrží účastníci osvědčení.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-21-262-131884", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "19. 9. 2026 - 30. 6. 2027", "startDate": "2026-09-18T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 7000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131891, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "1. 12. - 12. 1. 2027", "from": "2027-12-01", "to": "2027-01-12", "price": 1800, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-16-262-131891" }, "helenItem": { "identifier": 131891, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každé dítě. Je důležité, aby školy a učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí. Aby byli schopni jasně formulovat cíle, ke kterým směřují, obhajovat svoji práci, efektivně a konstruktivně se zákonnými zástupci komunikovat (i v případě neoprávněných požadavků a kritiky). Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých problémových nebo konfliktních situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení inspirativní praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce mateřské školy a zákonných zástupců dětí, práce s portfoliem, zákonné požadavky na pedagogické diagnostikování a individualizaci předškolního vzdělávání.

\r\n\r\n

RVP PV – spolupráce školy s rodinou, komunikace se zákonnými zástupci dětí.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n\r\n\r\n

Formy komunikace

\r\n\r\n

Osobní komunikace (individuální konzultace, třídní schůzky, triády), telefonická, písemná, webové stránky, informační nástěnka, schránka, …

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Zásady efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled zásad efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu zásad.

\r\n\r\n

Lektor doplní, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady zásad efektivní komunikace:

\r\n\r\n

To, co chcete říct, si dobře promyslete (buďte připravení). Tvrzení bez věcných důkazů nevydávejte za argument. Buďte struční a konkrétní. Buďte přímí. Aktivně naslouchejte. Zapisujte si důležité věci. Nezapomeňte na empatii, dávejte najevo zájem. Nepodléhejte stresu. Poskytněte zpětnou vazbu. Neodbíhejte od tématu k tématu (technika zaseknutá gramofonová deska). Komunikaci přizpůsobte osobě, se kterou komunikujete. Zaměřte se i na neverbální komunikaci. Začněte pozitivními informacemi a pak přejděte k negativním. Průběžně během rozhovoru shrnujte informace, ubezpečujte se, že všemu rozumíte. Veďte oboustrannou komunikaci, ve které je prostor pro vyjádření všech zúčastněných (technika otevřených dveří).

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých využijí principy a zásady efektivní komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodina

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu dítěte, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – příprava podkladů na konzultaci, příprava na různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů ve třídě nebo s vedením školy, organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci, návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení mezi učiteli, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, příklady z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání dětí.

\r\n\r\n

Dítě chodí do mateřské školy nemocné. Zákonný zástupce si vyzvedává dítě pozdě. Dítě ubližuje ostatním dětem.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace, revolverový způsob řeči (rychlý, nepřetržitý tok argumentů).

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností a inspirativní praxe, práce ve skupinách – hledání řešení problémových situací, ukázky vedení komunikace. Možné využití videí. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, problémový zákonný zástupce, ostatní poskytují zpětnou vazbu, doplňují možnosti vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce…

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace. Pak nabídnut pomoci, hledání řešení, vysvětlování. Co s tím uděláme?

\r\n\r\n

Problém máme my – chceme o tom zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), přimět ho k řešení nebo ke spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka), předsudky a stereotypy.

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-16-262-131891", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "1. 12. - 12. 1. 2027", "startDate": "2027-11-30T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-11T23:00:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131894, "title": "Adaptační období v 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "3. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 1800, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/adaptacni-obdobi-v-1-rocniku-zs-a588-03-16-262-131894" }, "helenItem": { "identifier": 131894, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pedagogickým pracovníkům, kteří mají zásadní vliv na adaptaci dítěte na školní prostředí, tedy učitelům 1. stupně základních škol, asistentům pedagoga a vychovatelům ŠD, a také vedením základních škol, která průběh adaptačního období ve školách organizačně nastavují.

\r\n\r\n

Podíváme se na období mladšího školního věku z pohledu vývojové psychologie, zaměříme se na význam adaptačního období a na jeho fáze. Součástí vzdělávacího programu budou také informace o možnostech podpory zákonných zástupců v období zahájení školní docházky jejich dítěte a téma adaptační aktivity organizované základní školou pro zapsané žáky 1. ročníku před zahájením povinné školní docházky.

\r\n\r\n

V průběhu vzdělávacího programu bude prostor pro sdílení inspirativní praxe, pro dotazy účastníků.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Volné psaní na téma adaptační období.

\r\n\r\n

Proč je důležité organizovat na školách adaptační období pro žáky 1. ročníku, problematika odkladů povinné školní docházky, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce školy a zákonných zástupců dětí.

\r\n\r\n

Změna v přístupu: Ne dítě připravené na školu, ale škola připravená na všechny děti.

\r\n\r\n

Předškolák se 1. září nestává školákem. Všechny děti nejsou ve stejný okamžik na stejné čáře.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. Dítě vstupující do základní školy

\r\n\r\n

Na co na začátku v 1. ročníku základní škole navazujeme, co bychom měli a co neměli očekávat a požadovat.

\r\n\r\n

Seznámení s RVP PV, klíčové kompetence, očekávané výstupy, vzdělávací strategie uplatňované v předškolním vzdělávání.

\r\n\r\n

Dítě v 1. ročníku pohledem vývojové psychologie.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. Význam adaptačního období pro žáka, učitele a pro zákonného zástupce dítěte

\r\n\r\n

Seznámení a práce s dokumenty:

\r\n\r\n

Jak můžete pomoci svému dítěti před nástupem do základní školy, Jak můžete podpořit své dítě v prvních týdnech školní docházky (web NPI ČR, oddělení Předškolního a prvostupňového vzdělávání).

\r\n\r\n

Jak co nejlépe připravit dítě na nástup do první třídy, jak mu pomoci a jak s ním pracovat v období adaptace – příloha příručky Adaptační období

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. Fáze adaptačního období

\r\n\r\n

Přípravná, realizační a závěrečná fáze.

\r\n\r\n

Vhodné vzdělávací strategie.

\r\n\r\n

Seznamovací, socializační, komunikační, adaptační (stmelovací) aktivity, rituály, utváření třídního kolektivu, pozitivní klima, společná tvorba pravidel.

\r\n\r\n

Spolupráce učitelů 1. ročníků ZŠ, spolupráce učitele a asistenta pedagoga, spolupráce s vychovatelem školní družiny.

\r\n\r\n

Komunikace a spolupráce se zákonnými zástupci.

\r\n\r\n

Evaluace průběhu adaptačního období.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, konkrétní ukázky.

\r\n\r\n

Časová dotace: 3 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. Adaptační aktivity organizované základní školou pro žáky zapsané do 1. ročníku před zahájením povinné školní docházky

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – příklady organizace a realizace adaptačních aktivit.

\r\n\r\n

Seznámení se s výsledky práce všech skupin, diskuze řízená lektorem, výhody – nevýhody, doplňující informace. Sdílení inspirativní praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu adaptační období v 1. ročníku ZŠ.

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování, komunikace s rodiči), další doporučené materiály.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/adaptacni-obdobi-v-1-rocniku-zs-a588-03-16-262-131894", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "3. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-03T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T14:30:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131896, "title": "Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "22. 10. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 1800, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b042-03-16-262-131896" }, "helenItem": { "identifier": 131896, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit učení žáků tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí žáky přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku.  Oslabuje se role učitele jako autority, ale také jako toho, na koho lze svalit vinu v případě neúspěchu. Učitel si více ujasňuje, co chce žáky naučit, plánuje cíle výuky, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje žákům konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými žáky směřuji? Kde se moji žáci právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace žáka neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Vzdělávací strategie jakou součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání na 1.stupni a se základními pilíři aktivizace (práce s cíli, volba vhodných vzdělávacích strategií, vnitřní motivace žáka, bezpečné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Jaké pojmy vás napadají v souvislosti s tématem? Vyvození pojmů s aktivním zapojením účastníků. Shrnutí a ukotvení směrem k odborné literatuře. Budeme hovořit například o aktivním učení, konstruktivismu, kooperaci, vrstevnickém učení, o roli učitele a individuálním přístupu.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Volba vhodných vzdělávacích strategií s ohledem na vzdělávací cíle. Vzdělávací strategie, které respektují vývojová specifika a způsoby učení žáků, jejich individuální dispozice, potřeby a zájmy. Práce s konkrétním očekávaným výsledkem učení z RVP ZV 2025.

\r\n\r\n

Představíme si a na konkrétních ukázkách si prakticky vyzkoušíme například kooperativní učení, dramatizaci, možnosti využití digitálních technologií, didaktické hry, projektovou a tematickou výuku, metody RWCT, badatelskou výuku, model RUR.

\r\n\r\n

Předpoklady (aby strategie fungovala), příležitosti (co přináší žákům), rizika.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si ukážeme a vyzkoušíme, jak proměnit frontální činnosti v aktivizující (například zadávání samostatné práce, kontrola domácích úkolů...).

\r\n\r\n

Využití vzdělávacích strategií pro rozvoj klíčových kompetencí dle RVP ZV 2025 (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani).

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b042-03-16-262-131896", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "22. 10. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-10-22T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T13:30:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131897, "title": "Hodnocení jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "10. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 1800, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b056-03-16-262-131897" }, "helenItem": { "identifier": 131897, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit učení žáků tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí žáky přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku.  Oslabuje se role učitele jako autority, ale také jako toho, na koho lze svalit vinu v případě neúspěchu. Učitel si více ujasňuje, co chce žáky naučit, plánuje cíle výuky, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje žákům konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými žáky směřuji? Kde se moji žáci právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace žáka neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Hodnocení jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání na 1.stupni a se základními pilíři aktivizace (práce s cíli, volba vhodných vzdělávacích strategií, vnitřní motivace žáka, bezpečné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Aktivizace účastníků - co vím o hodnocení, co vše ve škole hodnotíme. Shrnutí.

\r\n\r\n

Význam hodnocení.

\r\n\r\n

Typy hodnocení (sumativní, formativní, kriteriální, bezděčné, záměrné, normativní, a podle individuální vztahové normy).

\r\n\r\n

Práce s cíli učení ve vztahu k hodnocení (SMART).

\r\n\r\n

Formy hodnocení a jejich přínosy z pohledu žáka (klasifikace, slovní hodnocení, kriteriální hodnocení a jejich kombinace).

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Poskytování zpětné vazby.

\r\n\r\n

Důkazy o učení.

\r\n\r\n

Pedagogické diagnostikování - práce s portfoliem (odkaz na náš vzdělávací program Portfolio jakou součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ), pozorování, žákovské artefakty (ústní projev, písemné výstupy, fotodokumentace, obrazové výstupy, reflexe žáka, video).

\r\n\r\n

Techniky formativního hodnocení.

\r\n\r\n

Využití kritérií pro reflexi naplnění vzdělávacích cílů - práce s RVP ZV 2025 (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani). Účastníci si vyzkouší tvorbu kritérií.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Sebehodnocení, způsoby rozvoje sebehodnocení, techniky sebehodnocení, mapy učebního pokroku.

\r\n\r\n

Vrstevnické hodnocení.

\r\n\r\n

Nastavení hodnocení v rámci školy, komunikace se zákonnými zástupci žáků.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b056-03-16-262-131897", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "10. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T14:30:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131898, "title": "Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "11. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 1800, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b060-03-16-262-131898" }, "helenItem": { "identifier": 131898, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit učení žáků tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí žáky přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku.  Oslabuje se role učitele jako autority, ale také jako toho, na koho lze svalit vinu v případě neúspěchu. Učitel si více ujasňuje, co chce žáky naučit, plánuje cíle výuky, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje žákům konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky: 

\r\n\r\n

Kam se svými žáky směřuji? Kde se moji žáci právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace žáka neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina) Formativní přístup

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání na 1.stupni a se základními pilíři aktivizace (práce s cíli, volba vhodných vzdělávacích strategií, vnitřní motivace žáka, bezpečné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (2 vyučovací hodina) Význam a druhy portfolia

\r\n\r\n

Mapování zkušeností účastníků s žákovským portfoliem.

\r\n\r\n

Základní orientace v tématu žákovské portfolio na 1. stupni ZŠ. Seznámení s klíčovými pojmy, co je portfolio, druhy (sběrné, výběrové, reprezentační, hodnotící, závěrečné, specifické), seznámení s hlavními funkcemi portfolia a s jeho významem, s přínosy pro žákovo učení.

\r\n\r\n

Práce s videem, ukázky inspirativní praxe.

\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny) Portfolio prakticky

\r\n\r\n

Jak založit portfolio (papírová, digitální podoba), obsah, nastavení pravidel pro používání a práci s portfoliem, znaky kvalitního portfolia.

\r\n\r\n

Práce s portfoliem a žák, možnosti spolupráce se zákonnými zástupci žáků - možnosti využití portfolia - zápis do 1. ročníku ZŠ (plynulý přechod z předškolního do základního vzdělávání), triády, využití při kariérovém poradenství, možnosti propojování formálního a neformálního vzdělávání, využití při hodnocení, sebehodnocení a vrstevnickém hodnocení, portfolio jako nástroj pro podporu učení, pro rozvoj a pro podporu dalšího rozvoje žáka.

\r\n\r\n

Práce s videem, ukázky inspirativní praxe.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny) Využití portfolia v naplňování RVP ZV

\r\n\r\n

Portfolio jako součást formativního přístupu - práce s portfoliem - doložení pokroku žáka, popisná zpětná vazby (příprava na neklasifikaci). 

\r\n\r\n

Pedagogické diagnostikování, podklady pro stanovení nebo volbu dalších vzdělávacích cílů. 

\r\n\r\n

Využití portfolia v naplňování RVP ZV 2025 (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani).

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina) Reflexe

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b060-03-16-262-131898", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "11. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-11T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T14:30:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131901, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "24. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 1800, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-na-1-stupni-zs-a629-03-16-262-131901" }, "helenItem": { "identifier": 131901, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každého žáka. Je důležité, aby vedení škol, učitelé i vychovatelé školních družin byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci žáků. Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy a formami komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni základní školy a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých situací, které při komunikaci se zákonnými zástupci můžou nastat a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim případně předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ, možnosti zefektivnění spolupráce školy/učitele a zákonných zástupců žáků (společné principy v rámci školy), pedagogické diagnostikování a individualizace vzdělávání, komunikace výsledků vzdělávání žáků se zákonnými zástupci, práce s portfoliem (jak využít portfolia při komunikaci se zákonnými zástupci o pokrocích/obtížích žáka, jak realizovat osobní konzultace se zákonnými zástupci nad portfoliem), navázání komunikace v adaptačním období v 1. ročníku ZŠ.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci žáků

\r\n\r\n\r\n\r\n

Využívané formy komunikace – jejich přínosy a rizika

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Principy efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled principů efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu.

\r\n\r\n

Lektor doplní to, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady principů efektivní komunikace: připravenost, argumentace, stručnost, konkrétnost, srozumitelnost, zaměření na téma, popisná zpětná vazba, aktivní naslouchání, empatie a zájem.

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých formulované principy.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu žáka, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – podklady, různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů, kteří učí žáka nebo učitele s vedením školy (psychologem, asistentem pedagoga, vychovatelkou ŠD), organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci (pojďme se spolu domluvit…), návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení se všemi zainteresovanými ve škole, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení příkladů z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Účastníci ve skupinách navrhují a sdílejí řešení, například:

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání žáka.

\r\n\r\n

Nevhodné chování, žák ubližuje druhým.

\r\n\r\n

Zákonný zástupce se chce zbavit odpovědnosti, chce přenést vše na školu.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností, práce ve skupinách – hledání řešení různých situací, ukázky vedení komunikace. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, ostatní účastníci poskytují zpětnou vazbu, navrhují možné způsoby vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce?

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – reakce ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace, nabídnutí pomoci, hledání řešení, vysvětlování.

\r\n\r\n

Problém má škola/učitel – chceme o situaci zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), domluvit se na řešení nebo na spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka, předsudky a stereotypy).

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-na-1-stupni-zs-a629-03-16-262-131901", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "24. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-24T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T14:30:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131905, "title": "Rozvoj zdravotní gramotnosti žáků – prevence a rozpoznání závažných onemocnění - Pro 2.st. ZŠ a SŠ", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "11. 11. 2026, 9:00–12:30", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 1200, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-zdravotni-gramotnosti-zaku-prevence-a-rozpoznani-zavaznych-onemocneni-b350-03-22-262-131905" }, "helenItem": { "identifier": 131905, "annotation": "

Chcete, aby vaši žáci uměli zachránit život? E-learningový program HOBIT je k tomu skvělým nástrojem. V kurzu se dozvíte nejen o jeho využití a smysluplnosti, ale sami rozšíříte své znalosti o cévní mozkové příhodě, infarktu myokardu a jejich vybraných rizikových faktorech.

\r\n\r\n

Srozumitelnou a praktickou formou získáte informace o těchto závažných onemocněních, s důrazem na schopnost je rozpoznat a adekvátně zareagovat. Kurz vás připraví na provedení e-learningové hodiny, na práci s doplňkovými edukačními materiály a vysvětlí, jak důležitá je vaše role při prohlubování zdravotní gramotností žáků.

\r\n\r\n

Podrobný přehled témat výuky:

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Vzdělávání dětí o závažných onemocnění (10 min)
    2. \r\n\t
  2. Cévní mozková příhoda a první pomoc (30 min)
    3. \r\n\t
  3. Infarkt myokardu a první pomoc (40 min)
    4. \r\n\t
  4. Rizikové faktory (25 minut)
    5. \r\n\t
  5. Prevence (10 minut)
    6. \r\n\t
  6. Praktický nácvik využívání programu HOBIT (45 minut)
    7. \r\n\t
  7. Seznámení s výukovými materiály programu HOBIT (20 minut)
    8. \r\n
", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-zdravotni-gramotnosti-zaku-prevence-a-rozpoznani-zavaznych-onemocneni-b350-03-22-262-131905", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "11. 11. 2026, 9:00–12:30", "startDate": "2026-11-11T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T11:30:00.000Z", "participationFee": 1200, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131906, "title": "Co nového přináší revize RVP do výuky cizích jazyků?", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "4. 11. 2026, 9:30–13:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/jak-na-mediaci-ve-vyuce-prirozene-a-prakticky-b085-95-201-262-kws-02-131906" }, "helenItem": { "identifier": 131906, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-na-mediaci-ve-vyuce-prirozene-a-prakticky-b085-95-201-262-kws-02-131906", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "4. 11. 2026, 9:30–13:00", "startDate": "2026-11-04T08:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T12:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131908, "title": "Klíčové změny RVP ZV", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "9. 12. 2026, 15:30–18:30", "from": "2026-12-09", "to": "2026-12-09", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/klicove-zmeny-rvp-zv-b084-95-201-262-int-10-131908" }, "helenItem": { "identifier": 131908, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": 5, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/klicove-zmeny-rvp-zv-b084-95-201-262-int-10-131908", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "9. 12. 2026, 15:30–18:30", "startDate": "2026-12-09T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-12-09T17:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131912, "title": "Cizí jazyky kompetenčně", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "5. 11. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/cizi-jazyky-kompetencne-a873-95-201-262-ws-36-131912" }, "helenItem": { "identifier": 131912, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/cizi-jazyky-kompetencne-a873-95-201-262-ws-36-131912", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "5. 11. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-11-05T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131913, "title": "Inovativní formy ve vzdělávání – Učitel jazyků a AI", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "5. 11. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/inovativni-formy-ve-vzdelavani-ucitel-jazyku-a-ai-a873-95-201-262-ws-37-131913" }, "helenItem": { "identifier": 131913, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/inovativni-formy-ve-vzdelavani-ucitel-jazyku-a-ai-a873-95-201-262-ws-37-131913", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "5. 11. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-11-05T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131918, "title": "Tandem v praxi na 1. stupni ZŠ", "place": "on-line", "duration": "26. 10. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/tandem-v-praxi-na-1-stupni-zs-a259-03-24-262-131918" }, "helenItem": { "identifier": 131918, "annotation": "

Jak uchopit příležitost k tandemu tak, aby nám byla ku prospěchu? Webinář se opře o podstatu tandemové výuky a příležitosti jeho začlenění do praxe. Účastníci dostanou možnost nahlédnout pod pokličku mé tandemové výuky, kterou koncipuji na základech trojfázového modelu učení se začleněním konceptu kritického myšlení. Zjistí, jak jsme začínali s tandemem u nás a vzájemně se učili z chyb a omylů, a kde jsme objevili cosi, co nás vedlo k růstu tandemové výuky na škole. Inspirujeme se praktickými typy, jak tandemovou výuku realizovat, jak vytěžit vynaložené úsilí nejen pro naše žáky, ale i pro nás samotné. Pokusíme se hledat řešení na možné bolesti a zaplašit strašáky spojené s nastartováním tandemu. 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/tandem-v-praxi-na-1-stupni-zs-a259-03-24-262-131918", "venue": "on-line", "timing": "26. 10. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-10-26T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-26T16:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131922, "title": "Inspirativní setkání pro pedagogy a pracovníky ve vzdělávání - Umělá inteligence", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "3. 11. 2026, 14:00–16:30", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 1000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/inspirativni-setkani-pro-pedagogy-a-pracovniky-ve-vzdelavani-a817-03-24-262-131922" }, "helenItem": { "identifier": 131922, "annotation": "

Pozn:: neveřejná (SMAZAT): anotace se upraví dle aktuální situace - podtitul specifikuje, o co konkrétně půjde (STÁŽ, HOSPITACE, EXKURZE, kulatý stůl, fokusní skupina...) a hodinový rozsah, obsah, cena by mohly být variabilní (např., kdyby se to dělalo recipročně mezi 2 školami, mohlo by to být jen za režijní náklady NPI ČR, či zcela zdarma, pokud i NPI se tam jde "nachytřit"). V případě, že by to téma akce umožňovalo, může se realizovat i online (například sdílení využívání informačních systémů pro řízení školy, aj.), ale většinou bude akce prezenční a bude jí předcházet konzultace v rámci přípravy ke konkretizaci zacílení a obsahu.

\r\n\r\n

Vzdělávací program je ideální příležitostí pro pedagogy a pracovníky ve vzdělávání, kteří chtějí získat nové nápady, sdílet své zkušenosti a navázat cenné kontakty pro budoucí spolupráci.

\r\n\r\n

Vzdělávací cíle:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Metody a formy akce jsou voleny dle charakteru konkrétního setkání:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Klíčovou součástí vzdělávací akce je reflexe, aby si účastníci mohli zpracovat a integrovat své poznatky a zkušenosti. Pomůže účastníkům uvědomit si, co se během aktivity naučili, jaké nové dovednosti získali a jaké vědomosti si osvojili. Účastníci budou analyzovat své zážitky, identifikovat, co fungovalo dobře a co by mohlo být zlepšeno a zaměří se i na přenos do praxe, sebereflexi a osobní růst, čímž se zvýší pravděpodobnost, že účastníci nejen získají nové informace, ale také je efektivně využijí a integrují do svého profesního a/nebo osobního života.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/inspirativni-setkani-pro-pedagogy-a-pracovniky-ve-vzdelavani-a817-03-24-262-131922", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "3. 11. 2026, 14:00–16:30", "startDate": "2026-11-03T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T15:30:00.000Z", "participationFee": 1000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Zaměstnanci NPI" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131929, "title": "Webinář - Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "on-line", "duration": "10. 11. 2026, 16:00–17:30", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 450, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b012-25-15-262-03-131929" }, "helenItem": { "identifier": 131929, "annotation": "

Vzdělávací program se zaměřuje na podporu asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy. Reaguje na novelu školského zákona, která výrazně omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nový Rámcový vzdělávací program, který stanovuje povinnost školy věnovat systematickou pozornost adaptačnímu období v 1. ročníku základní školy. Cílem webináře je vybavit asistenty pedagoga praktickými znalostmi a dovednostmi, které jim umožní účinně podporovat žáky během všech fází adaptace na školní prostředí, spolupracovat s učiteli a rodiči a podílet se na vytváření bezpečného a podnětného klimatu ve třídě.

\r\n\r\n

Obsah webináře

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Omezení odkladů školní docházky \r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Význam adaptačního období a jeho fáze\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga v průběhu adaptace\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků \r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě \r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n
", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b012-25-15-262-03-131929", "venue": "on-line", "timing": "10. 11. 2026, 16:00–17:30", "startDate": "2026-11-10T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T16:30:00.000Z", "participationFee": 450, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131930, "title": "Webinář - Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "on-line", "duration": "8. 12. 2026, 16:00–17:30", "from": "2026-12-08", "to": "2026-12-08", "price": 450, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b012-25-15-262-04-131930" }, "helenItem": { "identifier": 131930, "annotation": "

Vzdělávací program se zaměřuje na podporu asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy. Reaguje na novelu školského zákona, která výrazně omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nový Rámcový vzdělávací program, který stanovuje povinnost školy věnovat systematickou pozornost adaptačnímu období v 1. ročníku základní školy. Cílem webináře je vybavit asistenty pedagoga praktickými znalostmi a dovednostmi, které jim umožní účinně podporovat žáky během všech fází adaptace na školní prostředí, spolupracovat s učiteli a rodiči a podílet se na vytváření bezpečného a podnětného klimatu ve třídě.

\r\n\r\n

Obsah webináře

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Omezení odkladů školní docházky \r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Význam adaptačního období a jeho fáze\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga v průběhu adaptace\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků \r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě \r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n
", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b012-25-15-262-04-131930", "venue": "on-line", "timing": "8. 12. 2026, 16:00–17:30", "startDate": "2026-12-08T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-08T16:30:00.000Z", "participationFee": 450, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131939, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol (kombinované studium)", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "1. 10. 2026 - 31. 12. 2027", "from": "2026-10-01", "to": "2027-12-31", "price": 25000, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-24-262-131939" }, "helenItem": { "identifier": 131939, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro přípravu koordinátorů školních vzdělávacích programů všech druhů škol a školských zařízení, včetně koordinátorů vzdělávacích programů vyšších odborných škol.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program je členěn do 6 modulů:

\r\n\r\n

A Kurikulární reforma

\r\n\r\n

B Základní manažerské dovednosti koordinátora tvorby ŠVP

\r\n\r\n

C Činnosti předcházející tvorbě a úpravám (aktualizaci) ŠVP

\r\n\r\n

D Tvorba a rozpracování ŠVP

\r\n\r\n

E Koordinace činností souvisejících s využíváním ŠVP v praxi

\r\n\r\n

F Stáže jako zdroj zkušeností, podnětů pro práci koordinátora školního vzdělávacího programu

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 250 hodin (1h = 45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Podmínky absolvování programu:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-24-262-131939", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "1. 10. 2026 - 31. 12. 2027", "startDate": "2026-09-30T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131968, "title": "Krizová intervence ve škole", "place": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "duration": "24. 11. 2026 - 5. 5. 2027", "from": "2026-11-24", "to": "2027-05-05", "price": 7900, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/krizova-intervence-ve-skole-q52-03-23-262-131968" }, "helenItem": { "identifier": 131968, "annotation": "

Seminář přináší jak základní teoretické poznatky o krizové intervenci, tak praktický workshop, vycházející z aktuálních potřeb účastníků. Krizové situace ve škole mohou nepřipravené pedagogy zaskočit. To často brání efektivnímu zvládnutí krize ve školních podmínkách. Nevýhodou krizových situací je jejich nepředvídatelnost a variabilita. Seminář nemůže připravit psychology a pedagogy na všechny situace. Klade si za cíl, aby absolventi semináře byli schopni správně vyhodnotit krizovou situaci, efektivně zasáhnout a případně předat dítě do další péče. Krizová intervence je nástroj pro specialisty, „první pomoc“ přímo ve škole by však měl zvládnout každý pedagog, člen ŠPP zvlášť.

\r\n\r\n

Jedná se o interaktivní formu semináře. Předpokládá se aktivita účastníků, ochota účastnit se modelových situací apod.

", "maxParticipants": 13, "substituteParticipants": 10, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/krizova-intervence-ve-skole-q52-03-23-262-131968", "venue": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "timing": "24. 11. 2026 - 5. 5. 2027", "startDate": "2026-11-24T07:30:00.000Z", "endDate": "2027-05-05T14:30:00.000Z", "participationFee": 7900, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131987, "title": "Revidované RVP ZV ve vaší škole - Aktualizační vzdělávací program pro koordinátory ŠVP základních škol", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "23. 11. 2026 - 25. 1. 2027", "from": "2026-11-23", "to": "2027-01-25", "price": 6650, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-15-262-131987" }, "helenItem": { "identifier": 131987, "annotation": "

O jaký program se jedná?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je zaměřený na podporu koordinátorů ŠVP při zavádění změn vycházejících z revidovaného RVP ZV. Program se soustředí na praktické uchopení změn, jejich dopad na výuku a na spolupráci pedagogického týmu.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Pro koho je vzdělávací program určen?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je určen pro koordinátory ŠVP ze základních škol, kde se se ŠVP již pravidelně pracuje (nebo se s ním pravidelně pracovat plánuje) a kde vedení školy usiluje o funkční nastavení nového ŠVP ve spolupráci s pedagogickým týmem.

\r\n\r\n

Do vzdělávacího programu se mohou jako účastníci přihlásit koordinátoři ŠVP, kteří mají absolvováno specializační studium pro koordinátory ŠVP. Před začátkem programu se očekává důkladné seznámení se závaznými částmi RVP ZV na prohlednout.rvp.cz. Aktualizační program slouží k upřesnění, ujasnění obsahu revidovaného RVP ZV.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Jaká témata budou součástí programu?

\r\n\r\n

Přehled změn v RVP ZV a jejich smysl

\r\n\r\n

Základní diagnostika školy a plánování změny

\r\n\r\n

Kultura školy

\r\n\r\n

Tvorba školního učebního plánu

\r\n\r\n

Práce s průřezovými kategoriemi vzdělávacího obsahu (klíčové kompetence, základní gramotnosti, průřezová témata)

\r\n\r\n

Naformulování vzdělávacího obsahu předmětů

\r\n\r\n

Formativní přístup k hodnocení

\r\n\r\n

Zdroje podpory a inspirace

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-15-262-131987", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "23. 11. 2026 - 25. 1. 2027", "startDate": "2026-11-23T07:30:00.000Z", "endDate": "2027-01-25T14:00:00.000Z", "participationFee": 6650, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132028, "title": "Klíčové změny v RVP ZV", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "9. 11. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/klicove-zmeny-v-rvp-zv-a315-95-171-262-kws-01-132028" }, "helenItem": { "identifier": 132028, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: Program s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe a její modifikace do prostředí účastníků. Aktivita bude realizována zpravidla pro větší počet osob a v rámci několika území (i v rámci několika krajů). Tato aktivita bude započítána do výstupů ve všech územích, pro která bude realizována. Tuto aktivitu je možné realizovat i v rámci více dnů. Témata krajských workshopů dodává prioritně sekce příslušného národního kabinetu.

\r\n\r\n

ZDE vložte obsah schválený Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/klicove-zmeny-v-rvp-zv-a315-95-171-262-kws-01-132028", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "9. 11. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-11-09T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132032, "title": "Revidované RVP ZV ve vaší škole - Aktualizační vzdělávací program pro koordinátory ŠVP základních škol", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "15. 10. 2026 - 15. 2. 2027", "from": "2026-10-15", "to": "2027-02-15", "price": 6650, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-20-262-01-132032" }, "helenItem": { "identifier": 132032, "annotation": "

O jaký program se jedná?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je zaměřený na podporu koordinátorů ŠVP při zavádění změn vycházejících z revidovaného RVP ZV. Program se soustředí na praktické uchopení změn, jejich dopad na výuku a na spolupráci pedagogického týmu.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Pro koho je vzdělávací program určen?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je určen pro koordinátory ŠVP ze základních škol, kde se se ŠVP již pravidelně pracuje (nebo se s ním pravidelně pracovat plánuje) a kde vedení školy usiluje o funkční nastavení nového ŠVP ve spolupráci s pedagogickým týmem.

\r\n\r\n

Do vzdělávacího programu se mohou jako účastníci přihlásit koordinátoři ŠVP, kteří mají absolvováno specializační studium pro koordinátory ŠVP. Před začátkem programu se očekává důkladné seznámení se závaznými částmi RVP ZV na prohlednout.rvp.cz. Aktualizační program slouží k upřesnění, ujasnění obsahu revidovaného RVP ZV.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Jaká témata budou součástí programu?

\r\n\r\n

Přehled změn v RVP ZV a jejich smysl

\r\n\r\n

Základní diagnostika školy a plánování změny

\r\n\r\n

Kultura školy

\r\n\r\n

Tvorba školního učebního plánu

\r\n\r\n

Práce s průřezovými kategoriemi vzdělávacího obsahu (klíčové kompetence, základní gramotnosti, průřezová témata)

\r\n\r\n

Naformulování vzdělávacího obsahu předmětů

\r\n\r\n

Formativní přístup k hodnocení

\r\n\r\n

Zdroje podpory a inspirace

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-20-262-01-132032", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "15. 10. 2026 - 15. 2. 2027", "startDate": "2026-10-15T06:30:00.000Z", "endDate": "2027-02-15T14:30:00.000Z", "participationFee": 6650, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132036, "title": "Klíčové změny v RVP ZV - Jak sestavit školní učební plán a formulovat vzdělávací obsah předmětů podle RVP ZV 2025", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "9. 11. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/klicove-zmeny-v-rvp-zv-jak-sestavit-skolni-ucebni-plan-a-formulovat-vzdelavaci-obsah-predmetu-podle-rvp-zv-2025-a315-95-172-262-kws-02-132036" }, "helenItem": { "identifier": 132036, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: Program s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe a její modifikace do prostředí účastníků. Aktivita bude realizována zpravidla pro větší počet osob a v rámci několika území (i v rámci několika krajů). Tato aktivita bude započítána do výstupů ve všech územích, pro která bude realizována. Tuto aktivitu je možné realizovat i v rámci více dnů. Témata krajských workshopů dodává prioritně sekce příslušného národního kabinetu.

\r\n\r\n

ZDE vložte obsah schválený Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/klicove-zmeny-v-rvp-zv-jak-sestavit-skolni-ucebni-plan-a-formulovat-vzdelavaci-obsah-predmetu-podle-rvp-zv-2025-a315-95-172-262-kws-02-132036", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "9. 11. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-11-09T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132059, "title": "Zásobník moderních metod rozvíjejících soft skills", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "22. 10. 2026, 8:00–14:00", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 2090, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/zasobnik-modernich-metod-rozvijejicich-soft-skills-h66-03-14-262-132059" }, "helenItem": { "identifier": 132059, "annotation": "

Seminář nabízí širokou škálu metod, aktivit a nástrojů podporujících rozvoj klíčových kompetencí žáků a zároveň posiluje profesní dovednosti učitelů v oblasti efektivní organizace učení jak pro individuální, tak i skupinovou práci. Na aktivitách do úvodní části hodiny si účastníci modelově vyzkouší, na které měkké dovednosti (soft skills) se můžeme zaměřit, pokud chceme podpořit budování prospěšných pracovních návyků ve třídě. Budou prezentovány konkrétní soft skills, které patří mezi nejdůležitější v současném světě a také bude vysvětleno, jak lze definovat vlastní skillset. Aktivita Fiktivní firma účastníky prakticky seznámí s funkcí soft skills a poskytne jim praktický návod, jak žákům přiblížit jejich význam v pracovním prostředí. Účastníci se seznámí s různými sebe/hodnoticími nástroji pro reflexi práce, porozumění a záznam pokroku, včetně těch digitálních využitelných na tabletu nebo mobilním telefonu bez nutnosti instalace. Modelově si účastníci v roli žáků vyzkouší, jak upevňovat znalosti pomocí příběhu a tím prodloužit zapamatování. Účastníci si zažijí, jak do výuky s využitím metody SOLE zařadit prvky projektového učení, při kterém žáci samostatně objevují informace, spolupracují ve skupinách a prezentují výsledky – například formou hraní rolí. Budou představeny některé přístupy, jak výukové aktivity přizpůsobit žákům do různých úrovní obtížnosti a tím je motivovat k převzetí větší odpovědnosti za své učení.

\r\n\r\n

I. Blok (90 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

II. Blok (90 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

III. Blok.  (45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

IV. Blok.  (90 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

V. Blok.  (45 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Metody a formy práce

\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zasobnik-modernich-metod-rozvijejicich-soft-skills-h66-03-14-262-132059", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "22. 10. 2026, 8:00–14:00", "startDate": "2026-10-22T06:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T12:00:00.000Z", "participationFee": 2090, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132066, "title": "Inovativní metody do výuky", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "8. 12. 2026, 8:00–14:00", "from": "2026-12-08", "to": "2026-12-08", "price": 2090, "type": null, "link": { "url": "/produkt/inovativni-metody-do-vyuky-a519-03-14-262-132066" }, "helenItem": { "identifier": 132066, "annotation": "

Seminář nabídne účastníkům kreativní metody a způsoby, jak je zařazovat do výuky. Učitelé si vyzkouší práci ve skupinách (rozvoj dovednosti spolupráce) – tvorbu podcastu, výběr tvrzení. Dovednosti kritického myšlení budou posilovány pomocí myšlenkové mapy, podvojného deníku a práce s klíčovými slovy. Rozvoj dovedností k řešení problémů si ukážeme při různých typech brainstormingu. Pro výuku mimo třídu a posilování řešení problémů využijeme koncept převrácené třídy. Pro rozhýbání třídy a spolupráci využijeme chodící kufr. Seminář pomůže s prvními kroky a ukáže, že tyto metody nemusí být náročné na přípravu a mohou žákům nabídnout i přípravu na řešení životních problémů. Vše si vyzkoušíme a budeme společně hledat výhody a nevýhody, možná rizika a jejich prevenci. Vyměníme si příklady dobré praxe.

\r\n\r\n

Přehled hlavních témat a aktivit:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/inovativni-metody-do-vyuky-a519-03-14-262-132066", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "8. 12. 2026, 8:00–14:00", "startDate": "2026-12-08T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-08T13:00:00.000Z", "participationFee": 2090, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132067, "title": "Zásobník aktivit a her pro finanční vzdělávání", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "9. 12. 2026, 8:00–14:00", "from": "2026-12-09", "to": "2026-12-09", "price": 2090, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/zasobnik-aktivit-a-her-pro-financni-vzdelavani-b089-03-14-262-132067" }, "helenItem": { "identifier": 132067, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na rozvoj profesních kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti finanční gramotnosti. Seminář reaguje na potřebu systematického a smysluplného rozvoje finanční gramotnosti žáků jako součásti klíčových kompetencí a průřezových vzdělávacích témat v souladu s novým RVP. Účastníci se seznámí s pojetím finanční gramotnosti jako komplexu znalostí, dovedností a postojů a jejich aplikací na 1. a 2. stupni základní školy. Důraz je kladen na praktické metodické postupy, aktivní metody výuky a práci s reálnými životními situacemi.

\r\n\r\n

Použité vzdělávací metody: odborný výklad, řízená diskuze, práce ve skupinách, řešení modelových situací, případové studie, sdílení dobré praxe, reflexe.
\r\n 

\r\n\r\n

Přehled témat a aktivit:

\r\n\r\n

I. blok – Krátké aktivity na začátek hodiny (90 minut)

\r\n\r\n

V tomto bloku si ukážeme krátké a jednoduché aktivity, vhodné na trénink odhadu a procvičení základních počtů v prostředí financí – využijeme mince, bankovky, nákupní košík.

\r\n\r\n

II. blok – Tvorba vlastních materiálů a aktivit žáky (90 minut)

\r\n\r\n

Ve druhém bloku se zaměříme na aktivity, procvičující používání peněz v běžných modelových situacích a zpracování příjmů a výdajů do jednoduchého osobního rozpočtu.

\r\n\r\n

III. blok – Aktivity do dvojic (90 minut)

\r\n\r\n

V rámci dvojic žáci rozhodují v modelových situacích o řešení životních potřeb a přání s ohledem na dostupné finanční prostředky.

\r\n\r\n

IV. blok – Práce ve skupinách (90 minut)

\r\n\r\n

Skupiny se naučí porovnávat ceny a hodnoty zboží a služeb a vyvozovat závěry pro svá rozhodnutí. Identifikují faktory ovlivňující ceny produktů a služeb.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zasobnik-aktivit-a-her-pro-financni-vzdelavani-b089-03-14-262-132067", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "9. 12. 2026, 8:00–14:00", "startDate": "2026-12-09T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-09T13:00:00.000Z", "participationFee": 2090, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132068, "title": "Bezpečně v digitálním prostředí", "place": "on-line", "duration": "20. 10. 2026, 15:30–19:00", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 900, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/bezpecne-v-digitalnim-prostredi-b178-03-24-262-132068" }, "helenItem": { "identifier": 132068, "annotation": "

Program se zaměřuje na vzdělávání pedagogů 1. stupně v oblasti bezpečnosti žáků v online prostředí. Pomáhá jim přiblížit toto téma. Jsou jim předvedeny hry, které mají za cíl naučit žáky, jak chránit svá digitální zařízení před viry a predátory a jak se chovat eticky v online prostředí. Žáci se také naučí, že je třeba chránit i své zdraví a pohodu, což jsou věci spojené s používáním digitálních technologií. V neposlední řadě je téma směřováno také na ochranu životního prostředí, které je s tímto spjato. Tento program pomáhá pedagogům zlepšit své digitální kompetence a připravit své žáky na bezpečné používání digitálních technologií napříč předměty. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/bezpecne-v-digitalnim-prostredi-b178-03-24-262-132068", "venue": "on-line", "timing": "20. 10. 2026, 15:30–19:00", "startDate": "2026-10-20T13:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T17:00:00.000Z", "participationFee": 900, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132078, "title": "Relaxační techniky a cvičení pro děti předškolního a mladšího školního věku", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "10. 2. 2027, 8:00–14:00", "from": "2027-02-10", "to": "2027-02-10", "price": 1590, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/relaxacni-techniky-a-cviceni-pro-deti-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-b248-02-14-262-03-132078" }, "helenItem": { "identifier": 132078, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na praktické využití relaxačních, pohybových a dechových cvičení u dětí předškolního a mladšího školního věku. Účastníci se seznámí s principy vedení aktivit, které rozvíjejí vnímání vlastního těla, emoční rovnováhu, koncentraci, fantazii a schopnost zklidnění.

\r\n\r\n

Program vychází z poznatků dětské psychologie, vývojové kineziologie a pedagogiky, čerpá z principů jógy a hravých forem pohybové výchovy. Nabízí prakticky využitelné techniky, které přispívají k rozvoji pozornosti, soustředění, seberegulace a vnitřního klidu dětí.

\r\n\r\n

Účastníci si během programu vyzkoušejí konkrétní cvičení, hry, básničky a písničky, které mohou okamžitě začlenit do vzdělávacího procesu. Důraz je kladen na vhodné načasování aktivit během dne, bezpečnost, motivaci dětí a propojení pohybu s příběhem či imaginací.

\r\n\r\n

Program rozvíjí kompetence pedagogů v oblasti podpory duševního zdraví, prevence stresu, vyrovnání jednostranného zatížení těla a vytváření klidného, harmonického prostředí ve třídě.

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvod do vzdělávacího programu:

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Vývojová specifika dětí a žáků:

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Principy práce s relaxací a dechem:

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Formy a metody relaxační práce:

\r\n\r\n\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečná reflexe, sdílení zkušeností, doporučení pro praxi:

\r\n\r\n\r\n\r\n
", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/relaxacni-techniky-a-cviceni-pro-deti-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-b248-02-14-262-03-132078", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "10. 2. 2027, 8:00–14:00", "startDate": "2027-02-10T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-10T13:00:00.000Z", "participationFee": 1590, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132083, "title": "Asistent pedagoga jako průvodce s přesahem", "place": "online", "duration": "11. 11. 2026, 14:00–16:30", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 600, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/asistent-pedagoga-jako-pruvodce-s-presahem-n98-03-02-262-02-132083" }, "helenItem": { "identifier": 132083, "annotation": "

Pojďme se společně podívat na práci asistenta pedagoga v širším pojetí. Co všechno v rámci této role dětem předáváte? Kým vlastně pro děti jste? Končí vaše role odchodem ze školy? Jaký přístup z hlediska navázání vztahu s dítětem může být nápomocný a jaký méně? V rámci online setkání budeme společně hledat odpovědi na tyto i další otázky, které vám pomohou uvědomit si, co důležitého možná automaticky děláte anebo získat inspiraci pro svůj rozvoj. 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/asistent-pedagoga-jako-pruvodce-s-presahem-n98-03-02-262-02-132083", "venue": "online", "timing": "11. 11. 2026, 14:00–16:30", "startDate": "2026-11-11T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T15:30:00.000Z", "participationFee": 600, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132084, "title": "Kouzlo moderní kaligrafie: tvořivá práce s písmem ve výuce i v zájmových činnostech - zimní motivy a téma Vánoc", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "9. 11. 2026, 8:00–14:00", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 1790, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/kouzlo-moderni-kaligrafie-tvoriva-prace-s-pismem-ve-vyuce-i-v-zajmovych-cinnostech-b319-09-14-262-02-132084" }, "helenItem": { "identifier": 132084, "annotation": "

Kouzlo moderní kaligrafie: tvořivá práce s písmem ve výuce i v zájmových činnostech

\r\n\r\n

Objevte krásu ručně psaného písma a naučte se, jak moderní kaligrafii přirozeně včlenit do výuky a zájmových činností. Tento praktický kurz je určen všem zájemcům, kteří chtějí obohatit svou praxi o nové výrazové možnosti prostřednictvím moderní kaligrafie a kreativního letteringu. Kurz nabízí inspiraci pro projektové vyučování a propojuje estetické vzdělávání s tvůrčím prožitkem a pedagogickou reflexí.

\r\n\r\n

Co kurz nabízí:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah kurzu je navázán na závaznou část RVP - Klíčová kompetence kulturní - kulturní a umělecké sebevyjádření a pokrývá vzdělávací oblast Umění a kultura. Podporuje schopnost komunikovat dětí a žáků se vyjadřovat různými uměleckými formami a rozvíjet tvůrčí myšlení a kreativitu.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kouzlo-moderni-kaligrafie-tvoriva-prace-s-pismem-ve-vyuce-i-v-zajmovych-cinnostech-b319-09-14-262-02-132084", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "9. 11. 2026, 8:00–14:00", "startDate": "2026-11-09T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T13:00:00.000Z", "participationFee": 1790, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Vychovatel/ka ve ŠD" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132109, "title": "Jak na divadlo s dětmi aneb zdroje tvořivosti - Nabídka her pro vytvoření bezpečné atmosféry, motivace a spolupráce dětí", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "9. 11. 2026, 8:30–14:00", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 1400, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/jak-na-divadlo-s-detmi-aneb-zdroje-tvorivosti-y66-03-24-262-132109" }, "helenItem": { "identifier": 132109, "annotation": "

Zajímá vás divadlo, loutky, tanec, pantomima? Maté chuť s dětmi tvořit představení (a představivost), ale nevíte odkud začít? Nebo jste už začali a potýkáte se s tím, že děti ztrácí motivaci a vy musíte začínat stále od znova? Na semináři si vyzkoušíte praktické dramaticko-výchovné metody, které lze využít k přípravě divadelního představení s dětmi se sociálním znevýhodněním a zároveň děti kreativním způsobem motivovat. Naučíte se, jak koncipovat divadelní kroužek, abyste od prvotního námětu hravě došli ke konečnému divadelnímu představení. Jaké hry využít pro navození bezpečné atmosféry ve skupině dětí, jak je zaujmout a motivovat pro spolupráci a účast na společném díle. Zažijete si na vlastní kůži divadelní metody a techniky, které můžete využít ve své praxi s dětmi ve volném čase i v pedagogické práci. Nedílnou součástí semináře jsou praktické návody, ukázky modelových lekcí, slovníček pojmů a příběhy z terénu. Seminář vede MgA. Hana Strejčková, kreativní pedagožka, divadelní režisérka, dramaturgyně a zkušená lektorka divadelních projektů pro děti i dospělé z různorodých sociálních skupin. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-na-divadlo-s-detmi-aneb-zdroje-tvorivosti-y66-03-24-262-132109", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "9. 11. 2026, 8:30–14:00", "startDate": "2026-11-09T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T13:00:00.000Z", "participationFee": 1400, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Vychovatel/ka ve ŠD" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132113, "title": "Angličtina od 1. ročníku dle nového RVP ZV", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "23. 11. - 24. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-24", "price": 2600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/anglictina-od-1-rocniku-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-24-262-132113" }, "helenItem": { "identifier": 132113, "annotation": "

Dvoudenní vzdělávací program se bude věnovat doplnění odborných znalostí a prohloubení profesních kompetencí učitelů, vyučujících anglický jazyk na 1. stupni základní školy. Účastníci využijí získaných poznatků k plánování, vedení a reflexi výuky tak, aby naplňovala požadavky nově schváleného RVP ZV.

\r\n\r\n

V prvním semináři se účastníci v obecné rovině seznámí s vhodnými metodami a technikami pro učení se cizímu jazyku, s fázemi učení, s možnostmi aktivizace žáků. Vyzkouší si tvorbu vlastní přípravy, ročního plánu a formulaci vzdělávacích cílů při plánování jednotlivých lekcí.

\r\n\r\n

V druhém navazujícím workshopu budou mít účastníci prostor pro praktické vyzkoušení nabízených metod výuky, pro tvořivou práci, sdílení zkušeností, upevňování stávajících a vytváření nových dovedností a kompetencí.

\r\n\r\n

Program proběhne v češtině, praktické ukázky v angličtině, není zaměřen na zdokonalení jazykových dovedností účastníků.

\r\n\r\n

Dílčí témata:

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Seminář:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· Úvod - seznámení s novým RVP a konkrétními změnami, které přináší do výuky Aj na 1. stupni ZŠ. (45 minut)

\r\n\r\n

· Obecné zákonitosti při výuce cizímu jazyku se zaměřením na období mladšího školního věku – vnímání cizího jazyka, zákonitosti při jeho učení, vhodné jazykové prostředí, používání rodného jazyka při výuce, 3 fáze učení, (60 minut)

\r\n\r\n

· Cíle výuky – dosažení cílů výuky, příprava jazykového prostředí, 3 (4) jazykové činnosti, bezpečné prostředí, žáci nadaní, žáci s poruchami učení (60 minut)

\r\n\r\n

· Aktivizace dětí – zvýšení koncentrace dětí, aktivity dle Daleovy pyramidy učení, 7 typů inteligence, skupinové práce, (45 minut)

\r\n\r\n

· Způsoby hodnocení - práce s chybou, sledování pokroku žáka (sebehodnocení, využití jazykového portfolia,…), testování, ukázky slovního hodnocení (60 minut)

\r\n\r\n

· Roční plán - plánování jednotlivých lekcí, propojování témat, gramatických a jazykových jevů, metoda Efektu sněhové koule. (45 minut)

\r\n\r\n

· Příprava učitele – jazyková, metodická, materiální, výběr učebnice a dalších metodických materiálů, 5 zásad, čeho se při výuce vyvarovat (45 minut)

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Praktický workshop:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· První lekce angličtiny – úvodní písnička, hra na roboty, What´s your name?, boys and girls  (45 minut)

\r\n\r\n

· Komunikace ve třídě – pokyny v angličtině, organizace výuky, způsoby zklidnění žáků, hodnocení, motivace, rozvoj interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Pohybové aktivity – prstové, vestoje, při běhu, soutěže (45 minut)

\r\n\r\n

· Písničky, básničky – Who is wearing, I like chocolate, Friends, Big and small, na co si dát pozor při výběru (45 minut)

\r\n\r\n

· Rozvoj recepce – příběhy – Brown bear, what do you see?, pohádky – Pohádka vsedě, poslech četby – Dear ZOO, použití videa – Pepa Pig (45 minut)

\r\n\r\n

· Gramatika – aktivity pro učení gramatiky bez vysvětlování – množné číslo, mini projekt ME, slovesa – BUS, nenásilné propojení s vhodnými tématy (45 minut)

\r\n\r\n

· Slovní zásoba - aktivity vhodné pro rozvoj a upevňování slovní zásoby - What´s in the box?, propojování slovní zásoby s dalšími znalostmi a rozvoj produkce a interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Hry - stolní a karetní hry, které nejen zabaví, ale rozvíjí interakci – pexeso, kvarteto, bingo, Grabollo, UNO, práce ve skupinách (45 minut)

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/anglictina-od-1-rocniku-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-24-262-132113", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "23. 11. - 24. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-22T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T15:00:00.000Z", "participationFee": 2600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132117, "title": "Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "22. 10. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 1890, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-01-262-132117" }, "helenItem": { "identifier": 132117, "annotation": "

Prezenční vzdělávací program se zaměřuje na roli asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy v kontextu aktuálních změn ve školské legislativě. Program přímo reaguje na novelu školského zákona, která omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nové Rámcové vzdělávací programy, jež stanovují povinnost školy aktivně pracovat s adaptačním obdobím. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dětí mladšího školního věku, naučí se rozeznat jednotlivé fáze adaptace a osvojí si praktické dovednosti potřebné pro cílenou a efektivní podporu žáků s různorodými vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na spolupráci s učitelem, komunikaci s rodiči a vytváření bezpečného školního prostředí.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Problematika adaptace žáků v 1. ročníku a proměna pohledu na školní připravenost\r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Mladší školní věk z pohledu vývojové psychologie\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Význam adaptačního období pro učitele, žáka, rodiče/zákonné zástupce a asistenta pedagoga\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve třídě a efektivní komunikace\r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků při výuce\r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě a podpora pozitivního chování žáků\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n\t
  7. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    8. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-01-262-132117", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "22. 10. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-10-22T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T14:00:00.000Z", "participationFee": 1890, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132164, "title": "Klíčové změny v RVP ZV", "place": "Centrum environmentální výchovy Stolístek Linhartice Linhartice 116, 57101", "duration": "5. 11. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/klicove-zmeny-v-rvp-zv-a873-95-192-262-ws-37-132164" }, "helenItem": { "identifier": 132164, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/klicove-zmeny-v-rvp-zv-a873-95-192-262-ws-37-132164", "venue": "Centrum environmentální výchovy Stolístek Linhartice Linhartice 116, 57101", "timing": "5. 11. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-11-05T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132192, "title": "Dítě se zdravotním postižením v běžné mateřské škole", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "25. 11. 2026, 8:30–15:00", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 1500, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/dite-se-zdravotnim-postizenim-v-bezne-materske-skole-a772-02-14-262-132192" }, "helenItem": { "identifier": 132192, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na základní teoretické poznatky z oblasti speciálně pedagogických věd, ale zejména na praktické dovednosti, které by měli pedagogové v mateřských školách ovládat k zajištění optimálních podmínek pro rozvoj dětí se zdravotním postižením (ZP) v rámci inkluzivního vzdělávání. Dílčí témata semináře: 1. Základní charakteristika dítěte se ZP (dítě s tělesným postižením, zrakovým postižením, sluchovým postižením, dítě s opožděným psychomotorickým vývojem, dítě s narušenou komunikační schopností, dítě s poruchou v oblasti autistického spektra, dítě s ADHD, ADD, dítě s vícečetným postižením). 2. Možnosti vzdělávání dětí s konkrétním postižením a z něj vyplývajících speciálních vzdělávacích potřeb v MŠ (uzpůsobení podmínek, vhodné metody a formy práce). 2. Základní charakteristika rodiny dítěte se ZP s důrazem na jednotlivé fáze akceptace postižení dítěte. 3. Dítě se ZP v běžné MŠ - vřazení do MŠ, zapojení dítěte do kolektivu, práce se třídou s dítětem se ZP, podpora proinkluzivního klimatu v MŠ - chování intaktních dětí a jejich rodičů.

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/dite-se-zdravotnim-postizenim-v-bezne-materske-skole-a772-02-14-262-132192", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "25. 11. 2026, 8:30–15:00", "startDate": "2026-11-25T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T14:00:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132201, "title": "Formativní hodnocení žáků a jeho techniky - jak žáky hodnotit motivujícím způsobem. Nápadník praktických technik formativního hodnocení.", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "24. 11. 2026, 8:00–14:00", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 1650, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/formativni-hodnoceni-zaku-a-jeho-techniky-v02-03-14-262-04-132201" }, "helenItem": { "identifier": 132201, "annotation": "

Účastníci budou seznámeni s hodnocení žáků dle zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, s vyhláškou č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů, se zprávou a doporučením OECD o hodnocení vzdělávání v České republice, s  doporučením České školní inspekce pro hodnocení žáků.
\r\nÚčastníci budou dále seznámeni s cíli vzdělávání a klíčovými kompetencemi žáků, s hodnocením žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, s hodnocením nadaných a mimořádně nadaných žáků včetně hodnocení žáků dle podpůrných opatření dle vyhlášky č. 27/2016 Sb., ve znění pozdějších předpisů a úpravou obsahu a výstupů vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

\r\n\r\n

V druhé části budou podány informace o pravidlech pro hodnocení výsledků vzdělávání ve školním vzdělávacím programu a školním řádu. Bude vysvětlen rozdíl mezi sumativním a formativním hodnocením a pojmy kriteriální hodnocení, vrstevnické hodnocení a slovní hodnocení. Účastníkům budou představeny konkrétní techniky formativního hodnocení - Semafor, Pravidlo A-B-C, Uznání a otázka, Vzájemné hodnocení prací, Pohyby, Hodnotící komunitní kruh apod. a také příklady z praxe - využití kritérií a indikátorů při hodnocení žáků v pololetí, při hodnocení dosažených cílů bzdělávání, klíčových kompetencí, týdenní plány, metoda V – Ch – D, hodnocení práce v hodině, myšlenková mapa, kombinace sebehodnocení, vrstevnické hodnocení a hodnocení učitele.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/formativni-hodnoceni-zaku-a-jeho-techniky-v02-03-14-262-04-132201", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "24. 11. 2026, 8:00–14:00", "startDate": "2026-11-24T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T13:00:00.000Z", "participationFee": 1650, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132222, "title": "Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "1. 12. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-12-01", "to": "2026-12-01", "price": 1830, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b063-02-19-262-132222" }, "helenItem": { "identifier": 132222, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Analýza rozdílů mezi transmisivními a konstruktivistickými přístupy. Na konkrétních příkladech seznámení s modelem E-U-R (evokace, uvědomění, reflexe), jako základním vzorcem pro vzdělávaní dětí s využitím formativního přístupu. Ukotvení těchto pojmů v souladu s odbornou literaturou.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Pojmenování možných vzdělávacích strategií, které jsou v souladu s požadavky RVP PV a konstruktivistickými přístupy. Účastníci doplňují vzdělávací strategie o příklady jejich využití v praxi. V závěru doplňují vzdělávací strategie v rámci skupinové činnosti do OVU jednotlivých klíčových kompetencí z RVP PV (2025).

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si ukážeme a vyzkoušíme, jak proměnit frontální činnosti v aktivizující (například zapojování dětí do plánování, kooperativní a prožitkové učení, organizace nepřímo řízených činností).

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.r pro otázky

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b063-02-19-262-132222", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "1. 12. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-12-01T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-01T14:30:00.000Z", "participationFee": 1830, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132223, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "4. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 1920, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-19-262-132223" }, "helenItem": { "identifier": 132223, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každé dítě. Je důležité, aby školy a učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí. Aby byli schopni jasně formulovat cíle, ke kterým směřují, obhajovat svoji práci, efektivně a konstruktivně se zákonnými zástupci komunikovat (i v případě neoprávněných požadavků a kritiky). Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých problémových nebo konfliktních situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení inspirativní praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce mateřské školy a zákonných zástupců dětí, práce s portfoliem, zákonné požadavky na pedagogické diagnostikování a individualizaci předškolního vzdělávání.

\r\n\r\n

RVP PV – spolupráce školy s rodinou, komunikace se zákonnými zástupci dětí.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n\r\n\r\n

Formy komunikace

\r\n\r\n

Osobní komunikace (individuální konzultace, třídní schůzky, triády), telefonická, písemná, webové stránky, informační nástěnka, schránka, …

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Zásady efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled zásad efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu zásad.

\r\n\r\n

Lektor doplní, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady zásad efektivní komunikace:

\r\n\r\n

To, co chcete říct, si dobře promyslete (buďte připravení). Tvrzení bez věcných důkazů nevydávejte za argument. Buďte struční a konkrétní. Buďte přímí. Aktivně naslouchejte. Zapisujte si důležité věci. Nezapomeňte na empatii, dávejte najevo zájem. Nepodléhejte stresu. Poskytněte zpětnou vazbu. Neodbíhejte od tématu k tématu (technika zaseknutá gramofonová deska). Komunikaci přizpůsobte osobě, se kterou komunikujete. Zaměřte se i na neverbální komunikaci. Začněte pozitivními informacemi a pak přejděte k negativním. Průběžně během rozhovoru shrnujte informace, ubezpečujte se, že všemu rozumíte. Veďte oboustrannou komunikaci, ve které je prostor pro vyjádření všech zúčastněných (technika otevřených dveří).

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých využijí principy a zásady efektivní komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodina

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu dítěte, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – příprava podkladů na konzultaci, příprava na různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů ve třídě nebo s vedením školy, organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci, návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení mezi učiteli, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, příklady z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání dětí.

\r\n\r\n

Dítě chodí do mateřské školy nemocné. Zákonný zástupce si vyzvedává dítě pozdě. Dítě ubližuje ostatním dětem.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace, revolverový způsob řeči (rychlý, nepřetržitý tok argumentů).

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností a inspirativní praxe, práce ve skupinách – hledání řešení problémových situací, ukázky vedení komunikace. Možné využití videí. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, problémový zákonný zástupce, ostatní poskytují zpětnou vazbu, doplňují možnosti vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce…

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace. Pak nabídnut pomoci, hledání řešení, vysvětlování. Co s tím uděláme?

\r\n\r\n

Problém máme my – chceme o tom zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), přimět ho k řešení nebo ke spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka), předsudky a stereotypy.

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-19-262-132223", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "4. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-04T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T14:30:00.000Z", "participationFee": 1920, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132224, "title": "Hodnocení jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "13. 1. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-01-13", "to": "2027-01-13", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b065-02-19-262-132224" }, "helenItem": { "identifier": 132224, "annotation": "

Formativní přístup nelze zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení v mateřské škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit vzdělávání dětí tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí děti přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku. Učitel si více ujasňuje, co chce děti naučit, cíleně plánuje očekávané výsledky učení, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje dětem konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými dětmi směřuji? Kde se moje děti právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Hodnocení jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (vytvářet prostředí pro aktivní zapojování dětí, podpořit děti ve sledování a hodnocení vlastního pokroku, podpořit děti v převzetí odpovědnosti za svůj rozvoj a učení).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Aktivizace účastníků – Co vím o hodnocení, co se chci dozvědět? Shrnutí.

\r\n\r\n

Význam hodnocení.

\r\n\r\n

Typy hodnocení (sumativní, formativní, kriteriální, bezděčné, záměrné, normativní, a podle individuální vztahové normy).

\r\n\r\n

Klíčové prvky formativního hodnocení: cíle učení, důkazy o učení, efektivní komunikace, poskytování zpětné vazby, sebehodnocení, vrstevnické hodnocení, pozitivní a bezpečné prostředí, komunikace s dítětem a zákonným zástupcem.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Podrobnější a praktické informace k jednotlivým prvkům:

\r\n\r\n

1. Cíle učení. Práce s cíli učení ve vztahu k hodnocení (SMART). Práce s očekávanými výsledky učení v RVP PV.

\r\n\r\n

2. Důkazy o učení. Pedagogické diagnostikování – práce s portfoliem (odkaz na náš vzdělávací program Diagnostické portfolio, jakou součást formativního přístupu v MŠ), pozorování, dětské artefakty (ústní projev, fotodokumentace, obrazové výstupy, sebehodnocení, video).

\r\n\r\n

3. Efektivní komunikace. Interakční pojetí komunikace, rovina verbální a neverbální komunikace, praktické příklady efektivní a neefektivní komunikace.

\r\n\r\n

4. Poskytování zpětné vazby. Zásady poskytování zpětné vazby dětem, příklady formulací a práce ve skupinách.

\r\n\r\n

5. Sebehodnocení. Jak sebehodnocení rozvíjet, chyby při kladení podporujících otázek, příklady technik sebehodnocení.

\r\n\r\n

6. Vrstevnické hodnocení. Doporučení pro podporu vrstevnického hodnocení a praktické ukázky vrstevnického hodnocení.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

1. Pozitivní a bezpečné prostředí. Jak nastavit bezpečné prostředí, pravidla v MŠ, diskuse.

\r\n\r\n

2. Komunikace s dítětem a zákonným zástupcem. Doporučení pro komunikace s dítětem a zákonným zástupcem, praktická ukázka a vzájemné sdílení.

\r\n\r\n

3. Nastavení systému v rámci školy. Doporučení pro ty, kteří začínají.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.
\r\n 

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b065-02-19-262-132224", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "13. 1. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-01-13T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-13T14:30:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132226, "title": "Netiketa a bezpečná spolupráce a komunikace v online prostředí", "place": "on-line", "duration": "12. 1. 2027, 15:30–18:00", "from": "2027-01-12", "to": "2027-01-12", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/netiketa-a-bezpecna-spoluprace-a-komunikace-v-online-prostredi-b328-03-19-262-02-132226" }, "helenItem": { "identifier": 132226, "annotation": "

Program poskytne pedagogům dovednost, jak si vytvořit bezpečné uzavřené prostředí na MS Teams, ve kterém žáci budou spolu komunikovat a spolupracovat. Tato komunikace a spolupráce mezi žáky může mezi nimi probíhat i samostatně. Pedagog nemusí být vždy online, ale nad plněním pravidel netikety zde bude mít plnou kontrolu. V tomto prostředí si žáci mohou reálně nacvičit netiketu. Účastníci se seznámí ještě s dalšími aktivitami, které podporují diskusi o netiketě jako Avast, LearningApps, Lumio.   

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/netiketa-a-bezpecna-spoluprace-a-komunikace-v-online-prostredi-b328-03-19-262-02-132226", "venue": "on-line", "timing": "12. 1. 2027, 15:30–18:00", "startDate": "2027-01-12T14:30:00.000Z", "endDate": "2027-01-12T17:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132231, "title": "Co všechno ovlivňuje duševní zdraví dětí? II. – Kazuistiky", "place": "on-line", "duration": "2. 11. 2026, 16:00–17:30", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/co-vsechno-ovlivnuje-dusevni-zdravi-deti-ii-kazuistiky-a156-04-19-262-132231" }, "helenItem": { "identifier": 132231, "annotation": "

Navazující seminář pro konzultace příběhů z vaší školy. Jak postupovat v konkrétním případě, jak intervenovat, které instituce oslovit a zapojit, jak spolupracovat s rodinou vč. legislativních možností. Účastníci si připraví příběhy ze své školy, budou jim poskytnuty tipy na prevenci a řešení. Kazuistiky lze posílat i s předstihem a je možné je zveřejňovat s ohledem na ochranu osobních údajů. 

", "maxParticipants": 70, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/co-vsechno-ovlivnuje-dusevni-zdravi-deti-ii-kazuistiky-a156-04-19-262-132231", "venue": "on-line", "timing": "2. 11. 2026, 16:00–17:30", "startDate": "2026-11-02T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T16:30:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132232, "title": "Psychotropní látky a jejich možný výskyt na školách I. a II.", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "19. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 1950, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/psychotropni-latky-a-jejich-mozny-vyskyt-na-skolach-i-a-ii-a466-04-19-262-132232" }, "helenItem": { "identifier": 132232, "annotation": "

Seminář seznámí s návykovými látkami, které jsou dnes populární mezi dětmi a dospívajícími. Podíváme se na problematiku očima učitelů, vychovatelů, asistentů pedagoga, ale také pracovníků školních poradenských pracovišť – co můžeme udělat pro to, abychom takovému chování předcházeli, co poté, když je ve své škole zjistíme. Vše si vysvětlíme na příkladech z autorčiny praxe a na  řešení konkrétních příběhů z vaší školy (kazuistiky).

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/psychotropni-latky-a-jejich-mozny-vyskyt-na-skolach-i-a-ii-a466-04-19-262-132232", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "19. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-19T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T14:30:00.000Z", "participationFee": 1950, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Metodik/čka prevence při PPP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132236, "title": "Jak komunikovat se žáky s tzv. problémovým chováním?", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "19. 11. 2026, 8:00–14:00", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 1690, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-komunikovat-se-zaky-s-tzv-problemovym-chovanim-a425-03-14-262-02-132236" }, "helenItem": { "identifier": 132236, "annotation": "

Podle názvu semináře by se mohlo zdát, že zde získáte instantní návod ve 3 krocích na situace, kdy dítě neustále vykřikuje, mluví sprostě či je nepozorné apod. Moc rádi bychom Vám takový návod předali, ale bohužel neexistuje. Když budeme situaci, kdy např. žák vykřikuje, vnímat jako problémové chování, protože nás omezuje při výuce, dojde k tzv. střetu potřeb (žáka i pedagoga). Když žák vykřikuje, něco ho k tomu vede. Když žák uhodí druhé dítě, má to nějaký důvod. Na semináři se zaměříme na přerámování naší mysli z „problémové chování“ na „žák má problém“ . Představíme si techniku aktivního naslouchání, která přispívá k tvorbě bezpečného a transparentního prostředí v kolektivu a prakticky si ji vyzkoušíme. V poslední části semináře se zaměříme na téma vlastních emocí. Podíváme se na spouštěče „nepříjemných emocí“ a povíme si, jak jejich výskyt minimalizovat či kultivovaně prožívat. Získáme několik tipů, jak zdravě rozpustit svůj vztek a jak pomoci se vztekem žákům. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-komunikovat-se-zaky-s-tzv-problemovym-chovanim-a425-03-14-262-02-132236", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "19. 11. 2026, 8:00–14:00", "startDate": "2026-11-19T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T13:00:00.000Z", "participationFee": 1690, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132288, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole", "place": "všechna pracoviště NPI ČR", "duration": "13. 1. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-01-13", "to": "2027-01-13", "price": 1590, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-01-262-01-132288" }, "helenItem": { "identifier": 132288, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každé dítě. Je důležité, aby školy a učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí. Aby byli schopni jasně formulovat cíle, ke kterým směřují, obhajovat svoji práci, efektivně a konstruktivně se zákonnými zástupci komunikovat (i v případě neoprávněných požadavků a kritiky). Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých problémových nebo konfliktních situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení inspirativní praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce mateřské školy a zákonných zástupců dětí, práce s portfoliem, zákonné požadavky na pedagogické diagnostikování a individualizaci předškolního vzdělávání.

\r\n\r\n

RVP PV – spolupráce školy s rodinou, komunikace se zákonnými zástupci dětí.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n\r\n\r\n

Formy komunikace

\r\n\r\n

Osobní komunikace (individuální konzultace, třídní schůzky, triády), telefonická, písemná, webové stránky, informační nástěnka, schránka, …

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Zásady efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled zásad efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu zásad.

\r\n\r\n

Lektor doplní, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady zásad efektivní komunikace:

\r\n\r\n

To, co chcete říct, si dobře promyslete (buďte připravení). Tvrzení bez věcných důkazů nevydávejte za argument. Buďte struční a konkrétní. Buďte přímí. Aktivně naslouchejte. Zapisujte si důležité věci. Nezapomeňte na empatii, dávejte najevo zájem. Nepodléhejte stresu. Poskytněte zpětnou vazbu. Neodbíhejte od tématu k tématu (technika zaseknutá gramofonová deska). Komunikaci přizpůsobte osobě, se kterou komunikujete. Zaměřte se i na neverbální komunikaci. Začněte pozitivními informacemi a pak přejděte k negativním. Průběžně během rozhovoru shrnujte informace, ubezpečujte se, že všemu rozumíte. Veďte oboustrannou komunikaci, ve které je prostor pro vyjádření všech zúčastněných (technika otevřených dveří).

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých využijí principy a zásady efektivní komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodina

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu dítěte, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – příprava podkladů na konzultaci, příprava na různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů ve třídě nebo s vedením školy, organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci, návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení mezi učiteli, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, příklady z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání dětí.

\r\n\r\n

Dítě chodí do mateřské školy nemocné. Zákonný zástupce si vyzvedává dítě pozdě. Dítě ubližuje ostatním dětem.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace, revolverový způsob řeči (rychlý, nepřetržitý tok argumentů).

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností a inspirativní praxe, práce ve skupinách – hledání řešení problémových situací, ukázky vedení komunikace. Možné využití videí. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, problémový zákonný zástupce, ostatní poskytují zpětnou vazbu, doplňují možnosti vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce…

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace. Pak nabídnut pomoci, hledání řešení, vysvětlování. Co s tím uděláme?

\r\n\r\n

Problém máme my – chceme o tom zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), přimět ho k řešení nebo ke spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka), předsudky a stereotypy.

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-01-262-01-132288", "venue": "všechna pracoviště NPI ČR", "timing": "13. 1. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-01-13T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-13T14:30:00.000Z", "participationFee": 1590, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132292, "title": "Smysluplná výuka aneb Když to žáky ve škole baví", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "19. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 1850, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/smysluplna-vyuka-aneb-kdyz-to-zaky-ve-skole-bavi-a569-03-24-262-132292" }, "helenItem": { "identifier": 132292, "annotation": "

Na workshopu si představíme integrovanou tematickou výuku a činnostní učení na 1. stupni ZŠ dle třífázového modelu E-U-R a jejich přínos pro široké spektrum žáků, včetně žáků nadaných. Vyzkoušíme si metody RWCT (např. pětilístek, alfa box, životabáseň, Vennův diagram aj.) využitelné ve výuce různých předmětů. (2,5 hodiny)

\r\n\r\n

Ukážeme si možnosti vyvozování nového učiva bez učebnic, při kterém žáci dosahují individuálních vzdělávacích cílů dle svého potenciálu. Jedná se o konstruktivistickou výuku, ve které je zdůrazňována aktivní role žáků v procesu učení. Poznáme konkrétní náměty do výuky, formy a metody práce podporující individualizaci i vrstevnické učení, které při výuce bez učebnic vychází z tvůrčích činností žáků, kooperativních aktivit a kritického myšlení. V návaznosti na konkrétní náměty do výuky si představíme také smysluplnou domácí přípravu. (3 hodiny)

\r\n\r\n

Dále se seznámíme se systémem efektivního plánování výuky a procesem tvorby učebních materiálů žáků. Zaměříme se na český jazyk, přírodovědné a společenskovědní obory a matematiku (s přesahem do dalších předmětů). (1,5 hodiny)

\r\n\r\n

V každé části programu bude prostor pro sdílení účastníků a vzájemnou diskusi o zkušenostech s integrovaně tematickou výukou a konstruktivistickou výukou. Cílem je společné hledání kvalitních didaktických cest, které u žáků podporují vnitřní motivaci k učení, kladný vztah k celoživotnímu procesu poznávání, propojování poznatků i rozvoj osobnosti. (1 hodina)

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/smysluplna-vyuka-aneb-kdyz-to-zaky-ve-skole-bavi-a569-03-24-262-132292", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "19. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-19T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T14:30:00.000Z", "participationFee": 1850, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132293, "title": "Základy zážitkové pedagogiky - - aneb jak na hodiny, které proměňují vzdělávání v zážitek nadšeného učení", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "11. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 1650, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/zaklady-zazitkove-pedagogiky-a107-09-24-262-132293" }, "helenItem": { "identifier": 132293, "annotation": "

Vstupte do světa zážitkové pedagogiky  a staňte se hrdiny vlastního učení!

\r\n\r\n

Na školení zážitkové pedagogiky objevíte, jak proměnit každou hodinu v prostor, kde se žáci učí přirozeně, s nadšením a skutečně zažívají.

\r\n\r\n

Co vás čeká:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč byste měli přijít:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Přidejte se k nám a odhalte, jak proměnit každou výzvu ve třídě v dobrodružnou misi. Staňte se průvodcem, který proměňuje vzdělávání v zážitek, a objevte kouzlo učení.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zaklady-zazitkove-pedagogiky-a107-09-24-262-132293", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "11. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-11T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T14:30:00.000Z", "participationFee": 1650, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132297, "title": "Práce s dětmi s poruchami chování - aneb Jak se dostat do polepšovny", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "12. 11. 2026, 9:00–14:00", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 1300, "type": null, "link": { "url": "/produkt/prace-s-detmi-s-poruchami-chovani-i12-03-24-262-132297" }, "helenItem": { "identifier": 132297, "annotation": "

Cílem semináře je krátce nastínit teoretické zázemí poruch chování, ale také cesty vedoucí k dosahování cílů. Mění se přístupy k řešení problémů, které vyplývají z poruch chování a v současné době se metody prolínají. Reedukace je více ovlivňována psychoterapeutickými procesy a zvyšují se nároky na komunikaci s dítětem. Seminář účastníkovi zprostředkuje teoretický náhled na poruchy chování a jejich příčiny, ale také na umění komunikace a řešení konfliktu, řešení běžných, ale i náročných situací, právě za pomoci komunikačních dovedností.

\r\n\r\n

Témata:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/prace-s-detmi-s-poruchami-chovani-i12-03-24-262-132297", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "12. 11. 2026, 9:00–14:00", "startDate": "2026-11-12T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T13:00:00.000Z", "participationFee": 1300, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132326, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol (kombinované studium)", "place": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "duration": "1. 2. 2027 - 30. 6. 2028", "from": "2027-02-01", "to": "2028-06-30", "price": 25000, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-23-252-132326" }, "helenItem": { "identifier": 132326, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro přípravu koordinátorů školních vzdělávacích programů všech druhů škol a školských zařízení, včetně koordinátorů vzdělávacích programů vyšších odborných škol.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program je členěn do 6 modulů:

\r\n\r\n

A Kurikulární reforma

\r\n\r\n

B Základní manažerské dovednosti koordinátora tvorby ŠVP

\r\n\r\n

C Činnosti předcházející tvorbě a úpravám (aktualizaci) ŠVP

\r\n\r\n

D Tvorba a rozpracování ŠVP

\r\n\r\n

E Koordinace činností souvisejících s využíváním ŠVP v praxi

\r\n\r\n

F Stáže jako zdroj zkušeností, podnětů pro práci koordinátora školního vzdělávacího programu

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 250 hodin (1h = 45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Podmínky absolvování programu:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-23-252-132326", "venue": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "timing": "1. 2. 2027 - 30. 6. 2028", "startDate": "2027-01-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2028-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132327, "title": "Revidované RVP ZV ve vaší škole - Aktualizační vzdělávací program pro koordinátory ŠVP základních škol", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "21. 1. - 15. 2. 2027", "from": "2027-01-21", "to": "2027-02-15", "price": 6650, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-22-262-132327" }, "helenItem": { "identifier": 132327, "annotation": "

O jaký program se jedná?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je zaměřený na podporu koordinátorů ŠVP při zavádění změn vycházejících z revidovaného RVP ZV. Program se soustředí na praktické uchopení změn, jejich dopad na výuku a na spolupráci pedagogického týmu.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Pro koho je vzdělávací program určen?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je určen pro koordinátory ŠVP ze základních škol, kde se se ŠVP již pravidelně pracuje (nebo se s ním pravidelně pracovat plánuje) a kde vedení školy usiluje o funkční nastavení nového ŠVP ve spolupráci s pedagogickým týmem.

\r\n\r\n

Do vzdělávacího programu se mohou jako účastníci přihlásit koordinátoři ŠVP, kteří mají absolvováno specializační studium pro koordinátory ŠVP. Před začátkem programu se očekává důkladné seznámení se závaznými částmi RVP ZV na prohlednout.rvp.cz. Aktualizační program slouží k upřesnění, ujasnění obsahu revidovaného RVP ZV.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Jaká témata budou součástí programu?

\r\n\r\n

Přehled změn v RVP ZV a jejich smysl

\r\n\r\n

Základní diagnostika školy a plánování změny

\r\n\r\n

Kultura školy

\r\n\r\n

Tvorba školního učebního plánu

\r\n\r\n

Práce s průřezovými kategoriemi vzdělávacího obsahu (klíčové kompetence, základní gramotnosti, průřezová témata)

\r\n\r\n

Naformulování vzdělávacího obsahu předmětů

\r\n\r\n

Formativní přístup k hodnocení

\r\n\r\n

Zdroje podpory a inspirace

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-22-262-132327", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "21. 1. - 15. 2. 2027", "startDate": "2027-01-20T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-14T23:00:00.000Z", "participationFee": 6650, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132421, "title": "Moderní a logické deskové hry", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "9. 12. 2026, 9:00–15:00", "from": "2026-12-09", "to": "2026-12-09", "price": 1490, "type": null, "link": { "url": "/produkt/moderni-a-logicke-deskove-hry-a492-09-15-262-132421" }, "helenItem": { "identifier": 132421, "annotation": "

Ve vzdělávacím programu budou představeny postupy a metody práce vhodné při vedení klubu zábavné logiky a her, možnosti využití her v běžné výuce a způsob, jak lze s jejich pomocí rozvíjet finanční gramotnost žáků zábavnou formou. V semináři si ukážeme i to, jak při hrách pracovat s individuálním přístupem k žákům a tak využít plně jejich potenciál.V rámci semináře budou představeny postupy a metody vhodné zejména při vedení klubu zábavné logiky, možnosti nasazení her do běžné výuky a to, jak lze s jejich pomocí rozvíjet logické myšlení žáků zábavnou formou. V první části programu budou představeny základní principy práce v klubu, doporučení na nákup pomůcek s ohledem na věk žáků, doporučení na složení herních skupin, herních strategií a vhodnost zasahování vedoucího do herních aktivit žáků, rozbor herních strategií po ukončení hry a nástin možných alternativních strategií pro příští hraní. Ve druhé části programu seznámí lektor účastníky s konkrétními moderními a logickými deskovými hrami. Na závěr lektor doporučí přítomným literaturu a další informační zdroje na toto téma.

\r\n\r\n

Obsah programu:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 12, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/moderni-a-logicke-deskove-hry-a492-09-15-262-132421", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "9. 12. 2026, 9:00–15:00", "startDate": "2026-12-09T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-09T14:00:00.000Z", "participationFee": 1490, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Vychovatel/ka ve ŠD" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132423, "title": "Diferenciace výuky - Individualizace výuky a aktivizační metody", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "18. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-18", "to": "2026-11-18", "price": 1650, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/diferenciace-vyuky-a439-03-02-262-132423" }, "helenItem": { "identifier": 132423, "annotation": "

Seminář se věnuje problematice diferencované výuky, která přináší do výuky individualizaci a vede k efektivnímu využití potenciálu každého žáka.  Seminář se zaměřuje na diferenciaci z různých úhlů pohledu - diferenciace vzdělávacích obsahů, podle zadávání a plnění úkolu, podle osobnostního nastavení žáků,  atd.. Součástí semináře jsou konkrétní nápady vhodné do výuky 1 i 2. stupně ZŠ čerpané a vyzkoušené v praxi, náměty na vyučovací hodiny s praktickými radami. 

", "maxParticipants": 60, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diferenciace-vyuky-a439-03-02-262-132423", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "18. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-18T15:00:00.000Z", "participationFee": 1650, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132447, "title": "Inovativní metody do výuky - Jak inovovat frontální výuku a aktivně zapojit žáky", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "25. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 2000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/inovativni-metody-do-vyuky-a519-03-01-262-2-132447" }, "helenItem": { "identifier": 132447, "annotation": "

Seminář nabídne účastníkům kreativní metody a způsoby, jak je zařazovat do výuky. Učitelé si vyzkouší práci ve skupinách (rozvoj dovednosti spolupráce) – tvorbu podcastu, výběr tvrzení. Dovednosti kritického myšlení budou posilovány pomocí myšlenkové mapy, podvojného deníku a práce s klíčovými slovy. Rozvoj dovedností k řešení problémů si ukážeme při různých typech brainstormingu. Pro výuku mimo třídu a posilování řešení problémů využijeme koncept převrácené třídy. Pro rozhýbání třídy a spolupráci využijeme chodící kufr. Seminář pomůže s prvními kroky a ukáže, že tyto metody nemusí být náročné na přípravu a mohou žákům nabídnout i přípravu na řešení životních problémů. Vše si vyzkoušíme a budeme společně hledat výhody a nevýhody, možná rizika a jejich prevenci. Vyměníme si příklady dobré praxe.

\r\n\r\n

Přehled hlavních témat a aktivit:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/inovativni-metody-do-vyuky-a519-03-01-262-2-132447", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "25. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-25T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132461, "title": "Příprava na konkurz na funkci ředitele školy nebo školského zařízení", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "27. 11. 2026, 8:00–14:30", "from": "2026-11-27", "to": "2026-11-27", "price": 1700, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/priprava-na-konkurz-na-funkci-reditele-skoly-nebo-skolskeho-zarizeni-z47-01-20-262-132461" }, "helenItem": { "identifier": 132461, "annotation": "

Legislativní východiska konkursního řízení na ředitele škola školských zařízení. Průběh konkurzního řízení. Příprava na vstup do konkursního řízení. Zpravování koncepce, pokud je  vyhlašovatelem konkursního řízení požadována. Potřebné  znalosti a kompetence uchazeče o pozici ředitele školy či školského zařízení. Jak se vyvarovat některých chyb. Seminář přispívá k profesní připravenosti a orientaci v základních principech výběrového řízení na vedoucí pozici ve školství, sdílení praktických zkušeností.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/priprava-na-konkurz-na-funkci-reditele-skoly-nebo-skolskeho-zarizeni-z47-01-20-262-132461", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "27. 11. 2026, 8:00–14:30", "startDate": "2026-11-27T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-27T13:30:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132462, "title": "Nejčastější chyby ve školním managementu a jejich dopady", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "26. 11. 2026, 8:30–15:00", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 1700, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/nejcastejsi-chyby-ve-skolnim-managementu-a-jejich-dopady-a22-01-20-262-132462" }, "helenItem": { "identifier": 132462, "annotation": "

Vzdělávací program nabídne identifikaci hlavních manažerských chyb, zvládnutí manažerských dovedností a schopnost sebereflexe. Je koncipován zejména zážitkovou formou, využívá modelové situace a přístup orientovaný na řešení.

\r\n\r\n

Osobnost jedince a její vliv na úspěšnost či neúspěšnost ve vedoucí funkci. Vlastnosti, chování, charakter a temperament (nežádoucí typologie). Znalosti a dovednosti, kompetence (nekompetentnost vedoucího). Motivace, hodnoty a postoje (demotivace podřízených pracovníků).

\r\n\r\n

Komunikační dovednosti. Verbální a neverbální komunikace a nejčastější chyby při komunikaci s podřízenými pracovníky, nedostatečná asertivita. Komunikace s problémovými typy podřízených pracovníků (nevhodné způsoby jednání). Hodnotící pohovor, zásady vedení hodnotícího pohovoru a jeho vliv na podřízeného při jejich nedodržování (vč. nedostatečné pochvaly a ocenění). Nepříjemný pohovor s podřízeným (např. čemu se vyvarovat při jednání s rušitelem pracovní morálky a vztahů na pracovišti apod.).

\r\n\r\n

Manažerské dovednosti. Time-management (neefektivní využití pracovního času, neschopnost řídit svůj vlastní čas, příznaky špatně řízeného času (vč. stresu). Delegování – nedostatky a chyby (neznalost technik delegování, přecenění schopností podřízeného, nedůvěra v pracovníky, strach z podřízeného jako z konkurence, nedostatečná kontrola, nejasné pokyny zadání úkolu či kritéria hodnocení apod.). Porada jako nástroj pro vedení lidí (nedostatky při organizování porad a jejich dopad na průběh).

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/nejcastejsi-chyby-ve-skolnim-managementu-a-jejich-dopady-a22-01-20-262-132462", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "26. 11. 2026, 8:30–15:00", "startDate": "2026-11-26T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T14:00:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132484, "title": "Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu v MŠ - prezenčně na NPI Hradec Králové", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "20. 1. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-01-20", "to": "2027-01-20", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b063-02-18-262-01-132484" }, "helenItem": { "identifier": 132484, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Analýza rozdílů mezi transmisivními a konstruktivistickými přístupy. Na konkrétních příkladech seznámení s modelem E-U-R (evokace, uvědomění, reflexe), jako základním vzorcem pro vzdělávaní dětí s využitím formativního přístupu. Ukotvení těchto pojmů v souladu s odbornou literaturou.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Pojmenování možných vzdělávacích strategií, které jsou v souladu s požadavky RVP PV a konstruktivistickými přístupy. Účastníci doplňují vzdělávací strategie o příklady jejich využití v praxi. V závěru doplňují vzdělávací strategie v rámci skupinové činnosti do OVU jednotlivých klíčových kompetencí z RVP PV (2025).

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si ukážeme a vyzkoušíme, jak proměnit frontální činnosti v aktivizující (například zapojování dětí do plánování, kooperativní a prožitkové učení, organizace nepřímo řízených činností).

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.r pro otázky

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b063-02-18-262-01-132484", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "20. 1. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-01-20T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-20T14:30:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132493, "title": "Efektivní komunikace", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "14. 1. 2027, 8:15–14:15", "from": "2027-01-14", "to": "2027-01-14", "price": 1690, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-a094-03-14-262-132493" }, "helenItem": { "identifier": 132493, "annotation": "

Účastníci vzdělávacího programu (modulu) si osvojí základní znalosti o aspektech lidské komunikace a komunikativních technikách. Předpokládaný vzdělávací obsah je vodítkem k sebereflexi, východiskem pro porozumění základním principům a pravidlům efektivní komunikace a návodem, který účastníkům vzdělávání umožní poznat potřeby klienta v resortu školství. V průběhu výuky budou účastníkům vzdělávání postupně předkládány jednotlivé aspekty komunikace, aby spolu s lektorem byli schopni zhodnotit vlastní postupy a způsoby jednání a posoudit, jaké důsledky jejich jednání vyvolává. Účastníci budou vedeni k tomu, aby na modelových příkladech zobecnili komunikační postupy a procvičili jejich aplikace v konkrétních situacích. Vzdělávání je koncipováno tak, aby směřovalo vzdělávané k osobnímu růstu v oblasti komunikace.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-a094-03-14-262-132493", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "14. 1. 2027, 8:15–14:15", "startDate": "2027-01-14T07:15:00.000Z", "endDate": "2027-01-14T13:15:00.000Z", "participationFee": 1690, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132541, "title": "Studium pro ředitele škol a školských zařízení – Ředitel manažer (kombinovaná forma) - Plzeň (prosinec 2026 - listopad 2027, čtvrtek 9.00 - 16.00)", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "1. 12. 2026 - 30. 11. 2027", "from": "2026-12-01", "to": "2027-11-30", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-14-262-01-132541" }, "helenItem": { "identifier": 132541, "annotation": "

Kvalifikační studium je navrženo jako základní stupeň komplexní přípravy nastupujících či potenciálních ředitelek a ředitelů škol podle §5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a § 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Studium zahrnuje vymezení potřebných znalostí a dovedností nutných pro vstup do této funkce, pro prvotní orientaci v celé šíři ředitelské problematiky, je chápáno jako východisko pro následující celoživotní profesní rozvoj. Důležitým atributem tohoto studia je jeho diferencující přístup dle stupně školy, na níž bude účastník studia působit. Kvalifikační studium vychází ze současného postavení ředitele školy – manažera vzdělávacího procesu determinovaného širokým spektrem odpovědnosti, která je dána platnými zákonnými předpisy. Ve všech svých modulech ale naznačuje žádoucí cestu vývoje pojetí ředitele školy jako pedagogického lídra akcentujícího pedagogické vedení školy a lidí.

\r\n\r\n

Studium je realizováno v souladu se Standardem pro udělování akreditací DVPP č. j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP. Obsahem studia jsou manažerské základy řízení, tj. základní znalosti a dovednosti z oblasti pracovního práva, školských právních předpisů, finančního řízení školy, plánování a organizace školy a pedagogického procesu, včetně reflektivních témat v oblasti sebeřízení a seberozvoje. Praxe ukázala, že tyto znalosti a dovednosti pedagog nově jmenovaný do funkce ředitele většinou nemá, v pregraduální přípravě mu nebyly poskytnuty.

\r\n\r\n

Vzdělávací program byl vytvořen v souladu se základními koncepčními dokumenty, tj. Strategií 2030+ a Kritérii hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání (Kvalitní škola).

\r\n\r\n

Hodinová dotace studia je kombinací e-learningového (36 h) a prezenčního vzdělávání (99 h), včetně stáže (reflektivní praxe) ve vybraných školách nebo školských zařízeních.

\r\n\r\n

Výstupem studia bude závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat obhajobu závěrečné písemné práce na vybrané téma z obsahu jednotlivých kapitol a závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat pohovor o stáži absolvované ve škole nebo školském zařízení a ověření studiem získaných znalostí.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-14-262-01-132541", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "1. 12. 2026 - 30. 11. 2027", "startDate": "2026-11-30T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-11-29T23:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132553, "title": "Manažerské dovednosti pro ředitele škol a školských zařízení II.", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "23. 10. 2026 - 11. 6. 2027, 9:00–15:30", "from": "2026-10-23", "to": "2027-06-11", "price": 8400, "type": null, "link": { "url": "/produkt/manazerske-dovednosti-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-ii-a406-03-13-262-132553" }, "helenItem": { "identifier": 132553, "annotation": "

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n

Cyklus seminářů je určen pro ředitele škol a zástupce ředitele škol a školských zařízení, kteří chtějí efektivně vést školu nebo školské zařízení a chtějí zlepšit svoje manažerské dovednosti. Vzdělávací program obsahuje osm témat v rozsahu šesti vyučovacích hodin. První část každého semináře je teoretická. Jsou představeny zásady a doporučené postupy k danému tématu. Druhá část každého semináře je praktická a je organizovaná formou workshopu -  účastníci aktivně řeší případové studie zpracované na základě reálných situací, a také diskutují příklady z vlastní manažerské praxe.

\r\n\r\n

1.Organizace času – time management (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky:

\r\n\r\n\r\n\r\n

2.Psychohygiena ve vedoucí pozici (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky:

\r\n\r\n\r\n\r\n

3.Koncept učící se školy (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky: Pět principů učící se komunity

\r\n\r\n\r\n\r\n

4.Typologie osobnosti a práce s ní ve školách - učitelé, žáci (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky:

\r\n\r\n\r\n\r\n

5.Inovace ve vzdělávání - tandemová výuka, zážitková výuka, nové technologie, umělá inteligence, burza nápadů, dovednosti pro život, atd. (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky:

\r\n\r\n\r\n\r\n

6.Kultura školy a wellbeing (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky: Definice životní spokojenosti

\r\n\r\n\r\n\r\n

7.Participativní vedení - budování nižšího managementu školy (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky:

\r\n\r\n\r\n\r\n

8.Vedení prostřednictvím sdílené vize a mise (6 hod.)

\r\n\r\n

Témata výuky:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 5, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/manazerske-dovednosti-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-ii-a406-03-13-262-132553", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "23. 10. 2026 - 11. 6. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2026-10-23T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-11T13:30:00.000Z", "participationFee": 8400, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132563, "title": "Co nového přináší revize RVP do výuky cizích jazyků?", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "3. 12. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-12-03", "to": "2026-12-03", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/jak-na-mediaci-ve-vyuce-prirozene-a-prakticky-b085-95-222-262-kws-03-132563" }, "helenItem": { "identifier": 132563, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-na-mediaci-ve-vyuce-prirozene-a-prakticky-b085-95-222-262-kws-03-132563", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "3. 12. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-12-03T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-03T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132585, "title": "Time management v praxi: soustředění, návyky a mentální výkon", "place": "on-line", "duration": "26. 11. 2026, 13:30–17:30", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 1500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/time-management-v-praxi-soustredeni-navyky-a-mentalni-vykon-b353-03-20-262-02-132585" }, "helenItem": { "identifier": 132585, "annotation": "

Současné pracovní prostředí klade vysoké nároky na pozornost, rozhodování a zvládání zátěže. Tento program se zaměřuje na praktické způsoby, jak pracovat efektivněji s vlastní pozorností, energií a návyky. Účastníci se seznámí s tím, jak funguje soustředění a mentální výkon v reálných podmínkách, a naučí se rozpoznávat faktory, které je oslabují. Program propojuje základní principy fungování mysli s konkrétními technikami využitelnými v každodenní praxi.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Témata programu:

\r\n\r\n

• jak funguje soustředění a proč ho v práci ztrácíme

\r\n\r\n

• mentální únava a práce s energií během dne

\r\n\r\n

• prokrastinace: příčiny a způsoby, jak s ní pracovat

\r\n\r\n

• limity „silné vůle“ a role návyků

\r\n\r\n

• realistické plánování a práce s prioritami

\r\n\r\n

• perfekcionismus a rozhodování v praxi

", "maxParticipants": 50, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/time-management-v-praxi-soustredeni-navyky-a-mentalni-vykon-b353-03-20-262-02-132585", "venue": "on-line", "timing": "26. 11. 2026, 13:30–17:30", "startDate": "2026-11-26T12:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T16:30:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132601, "title": "Koučování v učitelské praxi: Základy koučování a aplikace koučovacích principů pro pedagogické pracovníky", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "3. 11. 2026, 8:00–14:00", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 1790, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/koucovani-v-ucitelske-praxi-zaklady-koucovani-a-aplikace-koucovacich-principu-pro-pedagogicke-pracovniky-b055-03-14-262-03-132601" }, "helenItem": { "identifier": 132601, "annotation": "

Tento kurz je určen pro pedagogické pracovníky, kteří chtějí rozšířit své dovednosti o základy koučování a efektivně je využít ve své učitelské praxi. Během intenzivního programu se účastníci seznámí s tím, co koučování znamená, jak se liší od mentorství a poradenství a jakou roli může hrát při rozvoji žáků. Osvojí si klíčové koučovací dovednosti, jako je aktivní naslouchání, kladení otevřených otázek a poskytování efektivní zpětné vazby.

\r\n\r\n

Zvláštní pozornost je věnována modelu GROW, který učitele naučí, jak efektivně vést žáky k dosažení jejich cílů a hledání řešení. Důraz je kladen na praktické techniky, které podporují sebereflexi a motivaci žáků, a na to, jak koučovací přístup začlenit do každodenní výuky i řešení problémů. Kurz zakončí závěrečná diskuse a reflexe, které pedagogům pomohou ujasnit si, jak využít nové dovednosti ve svém školním prostředí.
\r\n 

\r\n\r\n

1. Úvod do koučování pro pedagogy

\r\n\r\n\r\n\r\n

Cíl: Získat základní povědomí o koučování a jeho roli v pedagogické praxi.

\r\n\r\n

2. Základní koučovací dovednosti

\r\n\r\n\r\n\r\n

Cíl: Rozvoj základních komunikačních dovedností pro využití v koučovacím rozhovoru.

\r\n\r\n

3. Model GROW a jeho aplikace v praxi

\r\n\r\n\r\n\r\n

Cíl: Naučit se prakticky využívat koučovací model pro efektivní vedení žáků.

\r\n\r\n

4. Praktický nácvik koučování a další koučovací nástroje

\r\n\r\n\r\n\r\n

Cíl: Učitelé se naučí, jak efektivně začlenit koučování do výuky a vztahů se žáky.

\r\n\r\n

5. Závěrečná diskuse a sebereflexe

\r\n\r\n\r\n\r\n

Cíl: Posílit schopnost účastníků používat koučovací techniky v učitelské praxi a podpořit jejich sebereflexi.

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/koucovani-v-ucitelske-praxi-zaklady-koucovani-a-aplikace-koucovacich-principu-pro-pedagogicke-pracovniky-b055-03-14-262-03-132601", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "3. 11. 2026, 8:00–14:00", "startDate": "2026-11-03T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T13:00:00.000Z", "participationFee": 1790, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Metodik/čka prevence při PPP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132609, "title": "Smysluplná výuka aneb Když to žáky ve škole baví II", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "2. 12. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-12-02", "to": "2026-12-02", "price": 1850, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/smysluplna-vyuka-aneb-kdyz-to-zaky-ve-skole-bavi-ii-b379-03-18-262-132609" }, "helenItem": { "identifier": 132609, "annotation": "

Na workshopu si představíme možnosti smysluplného propojování vzdělávacích oborů Jazyk a jazyková komunikace a Člověk a jeho svět na 1. stupni ZŠ. Zaměříme se na jejich přirozené využití v reálných kontextech a na konkrétní vzdělávací strategie, kterými může učitel žáky vést k efektivnímu vyvozování, procvičování a upevňování učiva českého jazyka, aniž by bylo izolováno od ostatních vzdělávacích oblastí. (2,5 hodiny)

\r\n\r\n

Vyzkoušíme si metody RWCT v třífázovém modelu E–U–R, které podporují aktivizaci žáků, jejich motivaci k učení a hlubší porozumění učivu. Důraz bude kladen na rozvoj čtenářské a pisatelské gramotnosti prostřednictvím činnostního učení, badatelských aktivit a práce s autentickými texty. Účastníci získají konkrétní náměty využitelné ve výuce českého jazyka v přirozeném propojení s tématy z oblasti Člověk a jeho svět. (2,5 hodiny)

\r\n\r\n

Dále se zaměříme na tvorbu smysluplného žákovského portfolia jako souboru vlastních materiálů, které podporují porozumění učivu, systematizaci získaných poznatků a postupné budování základů pro další učení na 2. stupni ZŠ. Představíme si konkrétní příklady žákovských výstupů, možnosti jejich strukturování i roli učitele při jejich vzniku. (1,5 hodiny)

\r\n\r\n

Ukážeme si, jak prostřednictvím konkrétních činností cíleně rozvíjet u žáků klíčové kompetence dle revize RVP ZV 2025 – tedy schopnost využívat získané znalosti, dovednosti, postoje a hodnoty v učení i v běžných životních situacích. Zaměříme se na činnosti podporující tvořivé a kritické myšlení, řešení problémů, spolupráci, komunikaci, odpovědnost, sebepoznání, empatii a schopnost učit se v souvislostech. (1,5 hodiny)

\r\n\r\n

V každé části programu bude prostor pro sdílení zkušeností účastníků, společnou diskusi a hledání cest, jak podporovat aktivní učení, individualizaci, rozvoj klíčových kompetencí žáků i jejich osobnostní růst. Účastníci zároveň získají inspiraci do výuky, metodické materiály a ukázky dobré praxe.

\r\n\r\n

Program volně navazuje na vzdělávací workshop Smysluplná výuka aneb Když to žáky ve škole baví.

", "maxParticipants": 26, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/smysluplna-vyuka-aneb-kdyz-to-zaky-ve-skole-bavi-ii-b379-03-18-262-132609", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "2. 12. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-12-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-02T14:30:00.000Z", "participationFee": 1850, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132618, "title": "Diferencovaná výuka v heterogenní třídě", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "13. 11. 2026, 8:30–15:30", "from": "2026-11-13", "to": "2026-11-13", "price": 1750, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/diferencovana-vyuka-v-heterogenni-tride-a868-25-20-261-132618" }, "helenItem": { "identifier": 132618, "annotation": "

Seminář vám pomůže rozvíjet kompetence pro práci s pestrou třídou. Zaměříme se v něm na způsoby nastavení různé obtížnosti a tempa výuky bez ohledu na vyučovací předmět a věk žáků. Poskytneme vám tipy na způsoby efektivního a motivačního zaměstnání žáků s rychlejším tempem. Vzdělávání jsme navrhli tak, abyste si sami vyzkoušeli doporučené tipy a naplánovali si konkrétní kroky pro rozvoj vlastní pedagogické praxe v oblasti diferencované výuky.

\r\n\r\n

Promýšlejme zadání obsahově gradovaných úloh

\r\n\r\n

Řekneme si, jak plánovat a realizovat diferencovanou výuku. Dozvíte se osvědčené tipy pro tvorbu a zadávání gradovaných úloh. Budeme se zabývat stupňováním náročnosti společných úloh pro všechny žáky, ale také stupňováním náročnosti úloh s odlišným obsahem.

\r\n\r\n

Umožněme žákům pracovat svým tempem 

\r\n\r\n

Budeme se zabývat tím, jak efektivně strukturovat výuku a jak rozdělovat práci na dílčí zvládnutelné úseky.

\r\n\r\n

Používejme kotvící aktivity pro rychlejší žáky (90 minut)

\r\n\r\n

Budeme se zabývat kotvícími aktivitami související s vyučovací hodinou, s vyučovacím předmětem a těmi prolínajícími všemi předměty včetně relaxačních aktivit. Poskytneme vám osvědčené tipy pro využívání kotvících aktivit.  

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diferencovana-vyuka-v-heterogenni-tride-a868-25-20-261-132618", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "13. 11. 2026, 8:30–15:30", "startDate": "2026-11-13T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-13T14:30:00.000Z", "participationFee": 1750, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132648, "title": "Studium pro ředitele škol a školských zařízení – Ředitel manažer (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "11. 11. 2026 - 31. 12. 2027", "from": "2026-11-11", "to": "2027-12-31", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-21-261-132648" }, "helenItem": { "identifier": 132648, "annotation": "

Kvalifikační studium je navrženo jako základní stupeň komplexní přípravy nastupujících či potenciálních ředitelek a ředitelů škol podle §5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a § 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Studium zahrnuje vymezení potřebných znalostí a dovedností nutných pro vstup do této funkce, pro prvotní orientaci v celé šíři ředitelské problematiky, je chápáno jako východisko pro následující celoživotní profesní rozvoj. Důležitým atributem tohoto studia je jeho diferencující přístup dle stupně školy, na níž bude účastník studia působit. Kvalifikační studium vychází ze současného postavení ředitele školy – manažera vzdělávacího procesu determinovaného širokým spektrem odpovědnosti, která je dána platnými zákonnými předpisy. Ve všech svých modulech ale naznačuje žádoucí cestu vývoje pojetí ředitele školy jako pedagogického lídra akcentujícího pedagogické vedení školy a lidí.

\r\n\r\n

Studium je realizováno v souladu se Standardem pro udělování akreditací DVPP č. j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP. Obsahem studia jsou manažerské základy řízení, tj. základní znalosti a dovednosti z oblasti pracovního práva, školských právních předpisů, finančního řízení školy, plánování a organizace školy a pedagogického procesu, včetně reflektivních témat v oblasti sebeřízení a seberozvoje. Praxe ukázala, že tyto znalosti a dovednosti pedagog nově jmenovaný do funkce ředitele většinou nemá, v pregraduální přípravě mu nebyly poskytnuty.

\r\n\r\n

Vzdělávací program byl vytvořen v souladu se základními koncepčními dokumenty, tj. Strategií 2030+ a Kritérii hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání (Kvalitní škola).

\r\n\r\n

Hodinová dotace studia je kombinací e-learningového (36 h) a prezenčního vzdělávání (99 h), včetně stáže (reflektivní praxe) ve vybraných školách nebo školských zařízeních.

\r\n\r\n

Výstupem studia bude závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat obhajobu závěrečné písemné práce na vybrané téma z obsahu jednotlivých kapitol a závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat pohovor o stáži absolvované ve škole nebo školském zařízení a ověření studiem získaných znalostí.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-21-261-132648", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "11. 11. 2026 - 31. 12. 2027", "startDate": "2026-11-10T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132649, "title": "Finanční vzdělávání pro život herní aktivitou", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "22. 10. 2026, 8:00–14:30", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/financni-vzdelavani-pro-zivot-herni-aktivitou-b357-03-20-262-132649" }, "helenItem": { "identifier": 132649, "annotation": "

Přehled témat a aktivit:

\r\n\r\n

I. blok – Představení pravidel hry Finanční svoboda a jednotlivých produktů (45 minut)

\r\n\r\n

V tomto bloku si představíme princip vzdělávací hry Finanční svoboda a produkty, které je možno během hry využívat (spotřebitelské úvěry, hypotéky, stavební spoření, penzijní připojištění, úrazová pojištění, pojištění invalidity a nemovitosti, investiční produkty – akcie, dluhopisy, peněžní trh).

\r\n\r\n

II. blok – Praktický nácvik dovedností hraním hry Finanční svoboda I. část - zkušební (135 minut)

\r\n\r\n

Ve druhém bloku se zaměříme na hraní hry ve skupinách, v jejímž průběhu sami zjistíme metodou pokus-omyl, která finanční rozhodnutí v průběhu života jsou správná a která nikoli.

\r\n\r\n

III. blok – Vysvětlení zákonitostí správného využití finančních produktů (45 minut)

\r\n\r\n

V tomto bloku společnou diskuzí odvodíme postup hraní hry, který by měl vést ke splnění všech cílů hry a závěrečnému vítězství.

\r\n\r\n

IV. blok – Praktický nácvik dovedností hraním hry Finanční svoboda II. část - ověřovací (90 minut)

\r\n\r\n

Ve čtvrtém bloku si během další hry ve skupinách ověříme, že kroky odvozené v předchozím bloku opravdu fungují.

\r\n\r\n

V. blok – Didaktické pojetí hry na příkladech dobré praxe (45 minut)

\r\n\r\n

V závěrečném bloku doporučíme výukové metody, jak implementovat vzdělávací hru Finanční svoboda do výuky finanční gramotnosti v daném ročníku základní nebo střední školy na příkladech dobré praxe z jednotlivých stupňů škol.

", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/financni-vzdelavani-pro-zivot-herni-aktivitou-b357-03-20-262-132649", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "22. 10. 2026, 8:00–14:30", "startDate": "2026-10-22T06:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T12:30:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132664, "title": "Jak na třídnické hodiny, když na ně vlastně není čas", "place": "6. základní škola Cheb, Obětí nacismu, Cheb 2", "duration": "11. 11. 2026, 8:30–15:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 1730, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-na-tridnicke-hodiny-kdyz-na-ne-vlastne-neni-cas-a912-03-15-262-132664" }, "helenItem": { "identifier": 132664, "annotation": "

1. Výchozí teze - kde leží zodpovědnost - účastnící vzdělávání (jejich role, vzájemná komunikace, funkční vztah) - respektující komunikace - vnitřní motivace - formativní hodnocení

\r\n\r\n

2. Role třídního učitele (z pohledu vedení, TU, žáka, rodiče, komunikační kanály)

\r\n\r\n

3. Třídnické hodiny - jejich místo v rozvrhu, z toho vycházející náplň - co funguje a nefunguje

\r\n\r\n

4. Jak na třídnické hodiny, když na ně vlastně není čas - motivační obrázky pro otevření tématu k diskusi - kartičky s otázkami - příběhy s poučením - knihy (četba, rozbor, zpětná vazba do 45 minut) - nástroje pro zpětnou vazbu (komunitní kruh, kuličková debata, ano x ne otázky, karty…) - aplikace pro zpětnou vazbu a digitalizaci materiálů 

", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-na-tridnicke-hodiny-kdyz-na-ne-vlastne-neni-cas-a912-03-15-262-132664", "venue": "6. základní škola Cheb, Obětí nacismu, Cheb 2", "timing": "11. 11. 2026, 8:30–15:00", "startDate": "2026-11-11T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T14:00:00.000Z", "participationFee": 1730, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132688, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol (kombinované studium)", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "1. 2. 2027 - 30. 6. 2028", "from": "2027-02-01", "to": "2028-06-30", "price": 25000, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-18-262-132688" }, "helenItem": { "identifier": 132688, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro přípravu koordinátorů školních vzdělávacích programů všech druhů škol a školských zařízení, včetně koordinátorů vzdělávacích programů vyšších odborných škol.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program je členěn do 6 modulů:

\r\n\r\n

A Kurikulární reforma

\r\n\r\n

B Základní manažerské dovednosti koordinátora tvorby ŠVP

\r\n\r\n

C Činnosti předcházející tvorbě a úpravám (aktualizaci) ŠVP

\r\n\r\n

D Tvorba a rozpracování ŠVP

\r\n\r\n

E Koordinace činností souvisejících s využíváním ŠVP v praxi

\r\n\r\n

F Stáže jako zdroj zkušeností, podnětů pro práci koordinátora školního vzdělávacího programu

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 250 hodin (1h = 45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Podmínky absolvování programu:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-18-262-132688", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "1. 2. 2027 - 30. 6. 2028", "startDate": "2027-01-31T23:00:00.000Z", "endDate": "2028-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132694, "title": "Adaptační období v 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "14. 1. 2027, 8:00–14:30", "from": "2027-01-14", "to": "2027-01-14", "price": 1700, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/adaptacni-obdobi-v-1-rocniku-zs-a588-03-20-262-132694" }, "helenItem": { "identifier": 132694, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pedagogickým pracovníkům, kteří mají zásadní vliv na adaptaci dítěte na školní prostředí, tedy učitelům 1. stupně základních škol, asistentům pedagoga a vychovatelům ŠD, a také vedením základních škol, která průběh adaptačního období ve školách organizačně nastavují.

\r\n\r\n

Podíváme se na období mladšího školního věku z pohledu vývojové psychologie, zaměříme se na význam adaptačního období a na jeho fáze. Součástí vzdělávacího programu budou také informace o možnostech podpory zákonných zástupců v období zahájení školní docházky jejich dítěte a téma adaptační aktivity organizované základní školou pro zapsané žáky 1. ročníku před zahájením povinné školní docházky.

\r\n\r\n

V průběhu vzdělávacího programu bude prostor pro sdílení inspirativní praxe, pro dotazy účastníků.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Volné psaní na téma adaptační období.

\r\n\r\n

Proč je důležité organizovat na školách adaptační období pro žáky 1. ročníku, problematika odkladů povinné školní docházky, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce školy a zákonných zástupců dětí.

\r\n\r\n

Změna v přístupu: Ne dítě připravené na školu, ale škola připravená na všechny děti.

\r\n\r\n

Předškolák se 1. září nestává školákem. Všechny děti nejsou ve stejný okamžik na stejné čáře.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. Dítě vstupující do základní školy

\r\n\r\n

Na co na začátku v 1. ročníku základní škole navazujeme, co bychom měli a co neměli očekávat a požadovat.

\r\n\r\n

Seznámení s RVP PV, klíčové kompetence, očekávané výstupy, vzdělávací strategie uplatňované v předškolním vzdělávání.

\r\n\r\n

Dítě v 1. ročníku pohledem vývojové psychologie.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. Význam adaptačního období pro žáka, učitele a pro zákonného zástupce dítěte

\r\n\r\n

Seznámení a práce s dokumenty:

\r\n\r\n

Jak můžete pomoci svému dítěti před nástupem do základní školy, Jak můžete podpořit své dítě v prvních týdnech školní docházky (web NPI ČR, oddělení Předškolního a prvostupňového vzdělávání).

\r\n\r\n

Jak co nejlépe připravit dítě na nástup do první třídy, jak mu pomoci a jak s ním pracovat v období adaptace – příloha příručky Adaptační období

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. Fáze adaptačního období

\r\n\r\n

Přípravná, realizační a závěrečná fáze.

\r\n\r\n

Vhodné vzdělávací strategie.

\r\n\r\n

Seznamovací, socializační, komunikační, adaptační (stmelovací) aktivity, rituály, utváření třídního kolektivu, pozitivní klima, společná tvorba pravidel.

\r\n\r\n

Spolupráce učitelů 1. ročníků ZŠ, spolupráce učitele a asistenta pedagoga, spolupráce s vychovatelem školní družiny.

\r\n\r\n

Komunikace a spolupráce se zákonnými zástupci.

\r\n\r\n

Evaluace průběhu adaptačního období.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, konkrétní ukázky.

\r\n\r\n

Časová dotace: 3 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. Adaptační aktivity organizované základní školou pro žáky zapsané do 1. ročníku před zahájením povinné školní docházky

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – příklady organizace a realizace adaptačních aktivit.

\r\n\r\n

Seznámení se s výsledky práce všech skupin, diskuze řízená lektorem, výhody – nevýhody, doplňující informace. Sdílení inspirativní praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu adaptační období v 1. ročníku ZŠ.

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování, komunikace s rodiči), další doporučené materiály.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/adaptacni-obdobi-v-1-rocniku-zs-a588-03-20-262-132694", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "14. 1. 2027, 8:00–14:30", "startDate": "2027-01-14T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-14T13:30:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132696, "title": "Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "12. 1. 2027, 8:00–14:30", "from": "2027-01-12", "to": "2027-01-12", "price": 1700, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b063-02-20-262-132696" }, "helenItem": { "identifier": 132696, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Analýza rozdílů mezi transmisivními a konstruktivistickými přístupy. Na konkrétních příkladech seznámení s modelem E-U-R (evokace, uvědomění, reflexe), jako základním vzorcem pro vzdělávaní dětí s využitím formativního přístupu. Ukotvení těchto pojmů v souladu s odbornou literaturou.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Pojmenování možných vzdělávacích strategií, které jsou v souladu s požadavky RVP PV a konstruktivistickými přístupy. Účastníci doplňují vzdělávací strategie o příklady jejich využití v praxi. V závěru doplňují vzdělávací strategie v rámci skupinové činnosti do OVU jednotlivých klíčových kompetencí z RVP PV (2025).

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si ukážeme a vyzkoušíme, jak proměnit frontální činnosti v aktivizující (například zapojování dětí do plánování, kooperativní a prožitkové učení, organizace nepřímo řízených činností).

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.r pro otázky

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b063-02-20-262-132696", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "12. 1. 2027, 8:00–14:30", "startDate": "2027-01-12T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-12T13:30:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132697, "title": "Jak úspěšně vést mateřskou školu", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "25. 11. 2026, 8:00–14:30", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 1700, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-uspesne-vest-materskou-skolu-a940-02-20-262-132697" }, "helenItem": { "identifier": 132697, "annotation": "

Vzdělávací program je určený ředitelkám mateřských škol, případně vedoucím učitelkám. Obsah programu: Rozvoj manažerských kompetencí vedoucích ke zlepšování kvality školy: Vedení výchovně vzdělávacího procesu (podpora bezpečného vzdělávacího klimatu, efektivní vyhodnocování procesu vzdělávání, management kontroly ). Řízení změny (vize školy a strategie k jejímu dosažení, plánování, sdílení vize a společných hodnot, prostředí otevřené změnám). Vedení a řízení sebe samé (sebereflexe své osobnosti, svého chování a jednání, efektivní komunikace, profesní etika, řízení času).Vedení a řízení druhých (motivace, komunikace a sdílené rozhodování, školní klima)Vedení a řízení instituce (organizování, interní předpisy, právní předpisy, školní řád, provozní řády). Školní vzdělávací programy - zkušenosti. Součástí programu je výměna zkušeností a závěrečná diskuse.

", "maxParticipants": 12, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-uspesne-vest-materskou-skolu-a940-02-20-262-132697", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "25. 11. 2026, 8:00–14:30", "startDate": "2026-11-25T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T13:30:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132699, "title": "Hodnocení jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "4. 2. 2027, 8:30–15:00", "from": "2027-02-04", "to": "2027-02-04", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b065-02-20-262-132699" }, "helenItem": { "identifier": 132699, "annotation": "

Formativní přístup nelze zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení v mateřské škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit vzdělávání dětí tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí děti přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku. Učitel si více ujasňuje, co chce děti naučit, cíleně plánuje očekávané výsledky učení, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje dětem konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými dětmi směřuji? Kde se moje děti právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Hodnocení jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (vytvářet prostředí pro aktivní zapojování dětí, podpořit děti ve sledování a hodnocení vlastního pokroku, podpořit děti v převzetí odpovědnosti za svůj rozvoj a učení).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Aktivizace účastníků – Co vím o hodnocení, co se chci dozvědět? Shrnutí.

\r\n\r\n

Význam hodnocení.

\r\n\r\n

Typy hodnocení (sumativní, formativní, kriteriální, bezděčné, záměrné, normativní, a podle individuální vztahové normy).

\r\n\r\n

Klíčové prvky formativního hodnocení: cíle učení, důkazy o učení, efektivní komunikace, poskytování zpětné vazby, sebehodnocení, vrstevnické hodnocení, pozitivní a bezpečné prostředí, komunikace s dítětem a zákonným zástupcem.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Podrobnější a praktické informace k jednotlivým prvkům:

\r\n\r\n

1. Cíle učení. Práce s cíli učení ve vztahu k hodnocení (SMART). Práce s očekávanými výsledky učení v RVP PV.

\r\n\r\n

2. Důkazy o učení. Pedagogické diagnostikování – práce s portfoliem (odkaz na náš vzdělávací program Diagnostické portfolio, jakou součást formativního přístupu v MŠ), pozorování, dětské artefakty (ústní projev, fotodokumentace, obrazové výstupy, sebehodnocení, video).

\r\n\r\n

3. Efektivní komunikace. Interakční pojetí komunikace, rovina verbální a neverbální komunikace, praktické příklady efektivní a neefektivní komunikace.

\r\n\r\n

4. Poskytování zpětné vazby. Zásady poskytování zpětné vazby dětem, příklady formulací a práce ve skupinách.

\r\n\r\n

5. Sebehodnocení. Jak sebehodnocení rozvíjet, chyby při kladení podporujících otázek, příklady technik sebehodnocení.

\r\n\r\n

6. Vrstevnické hodnocení. Doporučení pro podporu vrstevnického hodnocení a praktické ukázky vrstevnického hodnocení.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

1. Pozitivní a bezpečné prostředí. Jak nastavit bezpečné prostředí, pravidla v MŠ, diskuse.

\r\n\r\n

2. Komunikace s dítětem a zákonným zástupcem. Doporučení pro komunikace s dítětem a zákonným zástupcem, praktická ukázka a vzájemné sdílení.

\r\n\r\n

3. Nastavení systému v rámci školy. Doporučení pro ty, kteří začínají.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.
\r\n 

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b065-02-20-262-132699", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "4. 2. 2027, 8:30–15:00", "startDate": "2027-02-04T07:30:00.000Z", "endDate": "2027-02-04T14:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132700, "title": "Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "26. 11. 2026, 8:00–14:30", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 1700, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-20-262-132700" }, "helenItem": { "identifier": 132700, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

V tomto bloku se zaměříme na úvod do tématu diagnostického portfolia jako nástroje pro sledování pokroku a podporu individuálního rozvoje dítěte. Společně si vyjasníme, co si pod tímto pojmem představujeme, jaké funkce portfolio plní a jaký může mít přínos pro dítě i pedagoga. Diskuzí a praktickými příklady si ujasníme, co diagnostické portfolio není.

\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si vyzkoušíme, co všechno o dítěti vypovídá jeho diagnostické portfolio. Budeme pracovat ve skupinách s vlastními nebo připravenými portfolii a zaměříme se na to, jaké informace o dítěti lze z jednotlivých dokladů vyčíst a do jakých oblastí rozvoje je lze zařadit. Účastníci si prakticky vyzkouší propojení portfolia s očekávanými výsledky učení z RVP PV (2025) a navrhnou konkrétní příklady dokladů, které je možné v portfoliu využít.

\r\n\r\n

4. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

V tomto bloku se budeme věnovat praktické tvorbě diagnostického portfolia – projdeme si jeho strukturu, členění na veřejnou a neveřejnou část a pravidla pro jeho používání. Na ukázkách z praxe si ukážeme, jak se do tvorby portfolia zapojují děti i rodiče a jak efektivně zaznamenávat rozvoj dítěte. Ve skupinové aktivitě si účastníci vyzkouší sestavit portfolio pro modelové dítě a zamyslí se nad jeho rolí jako nástroje komunikace, sebereflexe a podpory spolupráce s rodinou.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-20-262-132700", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "26. 11. 2026, 8:00–14:30", "startDate": "2026-11-26T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T13:30:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132701, "title": "Logopedický asistent - primární logopedická prevence ve školství (kombinovaná forma) - online 14.00 - 18.00 hod, 20.1.,21.1., 3.2., 4.2.2027, prez. set. 8.00 -14.00 hod, 22.2.,23.2.2027,", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "20. 1. - 29. 3. 2027", "from": "2027-01-20", "to": "2027-03-29", "price": 8000, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-20-262-1-132701" }, "helenItem": { "identifier": 132701, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro budoucí logopedické asistenty, kteří získali pedagogické vzdělání dle čl. IV písm. c) dle metodického doporučení MŠMT k zabezpečení logopedické péče ve školství č. j. 14 712/2009 – 61 a je zaměřen na podporu znalostí a praktických dovedností pedagogů v oblasti logopedické prevence u dětí předškolního věku a žáků 1., 2. třídy základní školy a přípravných tříd základních škol. Absolvent získá odbornou způsobilost vykonávat činnosti logopedického asistenta dle Čl. IV písmene c). Účastník bude do kurzu přijat za předpokladu, že jeho řeč nevykazuje znaky narušené komunikační schopnosti, viz. MŠMT Standard kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřeného na podporu přirozeného rozvoje řeči dětí – primární logopedickou prevenci.

\r\n\r\n

Modul č. 1 

\r\n\r\n

Systém logopedické péče online 8 hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu: Systém logopedické péče v ČR. Zakotvení logopedické péče v systému vzdělávacích programů (RVP, ŠVP). Logopedie ve výchově a vzdělávání - vymezení předmětu, úkolů. Významu vědního oboru, vztah logopedie k jiným vědním oborům. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC, mezirezortní spolupráce. Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství.

\r\n\r\n

Logopedická prevence.

\r\n\r\n

 1. den (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1  (90 minut)

\r\n\r\n

Úvod do logopedie jako vědního oboru.  Logopedie ve výchově a vzdělávání. Letmý vhled do historického pozadí vývoje logopedie jako směru. Vymezení logopedické péče v ČR. Systém péče o osoby s narušenou komunikační schopností v České republice.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Systémové členění logopedie s ohledem na jednotlivé rezorty (90 minut) Platná legislativa v poskytování logopedické intervence. Logopedická péče - krajský koordinátor a jeho úloha v systému. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC. Speciálněpedagogická diagnostika logopedická - cíl, metody, zásady diagnostiky. Model logopedického vyšetření. Mezirezortní spolupráce.

\r\n\r\n

2. den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Podpůrná opatření a jejich využití v rámci logopedické péče (90 minut) Současná situace ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Katalog podpůrných opatření s akcentem na platnou legislativu. Možné problémy a problémové okruhy poskytování podpůrných opatření. Etické aspekty poskytování podpůrných opatření. Škola a podpůrná opatření. Podrobná charakteristika jednotlivých stupňů podpory.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut)

\r\n\r\n

Logopedická prevence, základní terminologie (90 minut) Úloha a kompetence logopeda ve školství. Logopedická prevence – primární, sekundární, terciární. Organizace logopedické intervence v České republice. Význam logopedické prevence v předškolním věku. Logopedický asistent a jeho kompetence. Logoped, logopedický asistent - kvalifikační i osobnostní předpoklady.

\r\n\r\n

Modul č. 2 

\r\n\r\n

Obsah modulu: Ontogeneze řeči, stadia vývoje dětské řeči - předřečové období a vlastní vývoj řeči. Psychomotorický vývoj dítěte a jeho vývoj řeči. Koncept podpory rozvoje správné výslovnosti a řečového projevu dítěte/žáka, pedagogické zásady. Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu - etiologie, symptomy, hlasová hygiena v dětství i u dospělých osob. Fonetika, předmět výzkumu fonetiky, základní prvky mluvené řeči. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek  online 8 hodin

\r\n\r\n

3 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1   (90minut)

\r\n\r\n

Vývoj řeči u dítěte a jeho podpora. Etapy ontogenetického vývoje řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku. Vývoj pohybů rtů, jazyka v prvním roce života. Podpora správného vývoje řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Podstata termínu komunikace s ohledem na jednotlivé jazykové roviny (90 minut) Komunikace, komunikační schopnosti, komunikační proces. Význam komunikace v životě člověka. Etapy komunikačního procesu. Jazykové roviny v ontogenezi řeči. Prevence vzniku narušené komunikační schopnosti od raného věku dítěte.

\r\n\r\n

 4 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Základní pojmy z fonetiky. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek. Fonetika a fonologie jako vědy úzce se vztahující k logopedii a výslovnosti. Fonologická realizace prvků řeči. Dělení hlásek českého jazyka dle artikulačních okrsků. Modulační faktory řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut) Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu (90 minut) Ústrojí respirační (dýchací), fonační (hlasové) a artikulační. Orofaciální systém. Tvorba hlasu. Hlasová hygiena, zásady hlasové hygieny.    

\r\n\r\n

Modul č.3

\r\n\r\n

Fyziologický a narušený vývoj řeči, prezenčně, 8 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu:

\r\n\r\n

1. část (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost – základní definice, různá dělení a klasifikace. Možnosti ovlivňování vývoje řeči. Dyslalie - etiologie, klasifikace, diagnostika, zásady logopedické terapie.

\r\n\r\n

2. část  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušený vývoj řeči, klasifikace. Vývojová dysfázie - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence u dětí s vývojovou dysfázií. Možnosti zařazení dětí s vývojovou dysfázií do logopedické intervence. Mutismus - etiologie, komplexní péče o osoby s mutismem. Tumultus sermonis - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence. Balbuties, etiologie, symptomatologie, komplexní péče o osoby s balbuties. Rhinolalie - etiologie, klasifikace, symptomatologie, logopedická intervence. Palatolalie - etiologie, klasifikace rozštěpů, charakteristické rysy palatolalie, komplexní péče o osoby s palatolalií. Afázie - etiologie, klasifikace, komplexní péče o osoby s afázií. Dysartrie – vývojová, získaná. Etiologie, klasifikace, symptomatologie, zásady logopedické intervence. Vhled do symptomatických poruch řeči. Zásady rozvoje verbálního projevu u dítěte/žáka.

\r\n\r\n

3. část  (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Orientační logopedické vyšetření (dále jen OLV) jako součást pedagogické diagnostiky, logopedická depistáž. Účastníci budou uvedeni do problematiky OLV – cíl, struktura, využití, které se zaměřuje na oslabení dílčích funkcí v řečovém vývoji. V rámci OLV se provádí orientační sluchová zkouška, zjišťuje se úroveň fonematického slyšení, motorika mluvidel, P-L orientace, rozumění řeči, výslovnost, artikulační obratnost a jiné. 

\r\n\r\n

Modul č. 4

\r\n\r\n

1.+ 2. část, prezenčně, 17 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

1. část (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Rozvoj komunikačních schopností a jazykových dovedností v komplexním pojetí pedagogické praxe  

\r\n\r\n

Praktická metodologie, která je specifikována pro usnadnění pedagogického působení v oblasti rozvíjení řečových schopností a jazykových dovedností dětí předškolního a mladšího školního věku, stimulační programy podpory rozvoje komunikačních schopností ve složce obsahové, zvukové, gramatické, pragmatické. Začlenění logopedické prevence do procesu edukace.

\r\n\r\n

BLOK 1 

\r\n\r\n

Logopedie ve výchově, vzdělávání s kontextem RVP (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost v praxi a jak jí předcházet. Rozvoj a výchova k řečovým kompetencím v rámci školy. Výchova řeči dětí v kontextu RVP: plánování a konkrétní inspirace pro oblast Jazyk a řeč, naplňování dílčích vzdělávacích cílů, metody, formy a postupy k rozvoji receptivních i produktivních složek řeči, integrace poznatků do ostatních oblastí. Vzdělávací nabídka (co konkrétního může učitel dítěti nabídnout pro podporu jeho komunikačních schopností). Předpoklady pro správný rozvoj řeči u dětí/žáků a jak ho podporovat. Principy preventivního působení učitele v MŠ/ZŠ.

\r\n\r\n

BLOK 2 

\r\n\r\n

Logopedická prevence v činnosti školy  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Logopedická prevence a její oblasti. Zásady pedagogické prevence s praktickým přesahem. Konkrétní náměty pro logopedickou prevenci a její poskytování ve škole. Kompetence logopedického asistenta a jejich využití. Pravidla v průběhu logopedické činnosti v MŠ/ZŠ. Struktura jazykové chvilky a její projektování (podpořeno videi, odkazy, inspiracemi). Jak prakticky zařadit logopedické chvilky do běžného dne ve škole. Orientační logopedické vyšetření v rámci preventivního působení asistenta na škole (zásady, průběh, náplň), seznámení s praktickými případovými studiemi, ukázkami.

\r\n\r\n

2. část

\r\n\r\n

Metody individuální a skupinové podpory rozvoje řeči dětí  (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Konkrétní logopedická prevence u dětí předškolního a mladšího školního věku zaměřená na praktický nácvik metod a postupů podporující rozvoj receptivní i produktivní složky řeči vedoucí ke správným komunikačním návykům.

\r\n\r\n

BLOK 1

\r\n\r\n

Náměty, příklady aktivit pro individuální i skupinové činnosti  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Metody pedagogické intervence u jedince s narušenou komunikační schopností. Průpravná dechová, fonační a artikulační cvičení. Rozvoj všech dílčích funkcí. Rozvoj motoriky mluvidel u dětí předškolního věku, fonematického sluchu u dětí předškolního věku a školního věku, rozvoj verbální – sluchové paměti, dechové ekonomie u dětí předškolního a školního věku, slovní zásoby – u dětí předškolního věku a žáků na počátku školní docházky. Podpora rozvoje jemné motoriky, hrubé motoriky, prostorové orientace, oromotoriky, intermodality – schopnost spojovat sluchové a zrakové podněty; rozvoj seriality – schopnost vnímání časového sledu, schopnost vytvářet řady a souslednosti. Pomůcky využitelné v logopedické praxi. ICT programy využitelné v logopedické praxi pro předškolní věk. ICT programy využitelné pro školní věk.

\r\n\r\n

BLOK 2

\r\n\r\n

Metodický logopedický workshop pro účastníky  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Vytvoření zásobníku a cvičení na rozvoj slovní zásoby a gramatiky, porozumění a souvislého vyjadřování, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky. Jsou efektivně zařazeny příklady dobré praxe se zaměřením na nové pomůcky a metodické materiály s adresářem. Součástí jsou náměty na postupy, jak nenásilně začlenit rodiče do spolupráce při výchově řeči jejich dětí. Další část je zaměřena na práci s dítětem s NKS – logopedický deník, sluchové hry, dechová cvičení, práce s pomůckami, cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel, rytmizace slov, říkadel, rozpočítadel, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky, doporučení metodických materiálů. Organizace primární logopedické prevence v činnosti školy a povinná dokumentace. Dále proběhne praktická ukázka práce s dětmi/žáky– individuální logopedická intervence buď přímou ukázkou práce s dětmi/žáky nebo pomocí videonahrávky.

\r\n\r\n

BLOK 3 

\r\n\r\n

Grafomotorika  (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Důležitou součástí obsahu jsou metody a postupy rozvíjení souvztažných funkcí hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky, vnímání a rozlišování zvuků, fonémů, rytmu, prostorové a časové orientace, orientace v tělesném schématu. Tato část bude orientována na stimulaci a praktické ukázky konkrétních aktivit. Lektor poukáže na důležitost diagnostiky a zdůrazní potřebu pracovat s dítětem/žákem na úrovni, kde se v daný moment nachází a tím nastavit efektivní péči.

\r\n\r\n

Modul č. 5 

\r\n\r\n

Pedagogická praxe: během praxe využijí účastníci vědomosti a dovednosti získané v teoretické části vzdělávacího programu pro přímou práci s dětmi/žáky a o vykonávané praxi si povedou záznamy - 20 vyučovacích hodin  3 dny v doporučené MŠ, ZŠ.

\r\n\r\n

Závěrečný hodnotící seminář (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Shrnutí poznatků ze všech modulů vzdělávacího programu formou kolokvia, sdílení a zhodnocení postřehů z pedagogické praxe a představení závěrečných prací účastníků za účasti lektora (lektorů) programu,  předání Osvědčení

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace:  65  hodin, z toho 41 hodin kombinované výuky formou prezenční výuky (seminář) a distanční výuky (webinář), 20 hodin pedagogické praxe, 4 hodiny závěrečný seminář.

\r\n\r\n

Záznam webinářů bude umístěn na úložišti NPI ČR k opětovnému zhlédnutí po dobu jednoho týdne.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-20-262-1-132701", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "20. 1. - 29. 3. 2027", "startDate": "2027-01-19T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-28T22:00:00.000Z", "participationFee": 8000, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132705, "title": "Relaxační techniky a cvičení pro děti předškolního a mladšího školního věku - prezenčně na NPI Hradec Králové", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "21. 10. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/relaxacni-techniky-a-cviceni-pro-deti-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-b248-02-18-262-01-132705" }, "helenItem": { "identifier": 132705, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na praktické využití relaxačních, pohybových a dechových cvičení u dětí předškolního a mladšího školního věku. Účastníci se seznámí s principy vedení aktivit, které rozvíjejí vnímání vlastního těla, emoční rovnováhu, koncentraci, fantazii a schopnost zklidnění.

\r\n\r\n

Program vychází z poznatků dětské psychologie, vývojové kineziologie a pedagogiky, čerpá z principů jógy a hravých forem pohybové výchovy. Nabízí prakticky využitelné techniky, které přispívají k rozvoji pozornosti, soustředění, seberegulace a vnitřního klidu dětí.

\r\n\r\n

Účastníci si během programu vyzkoušejí konkrétní cvičení, hry, básničky a písničky, které mohou okamžitě začlenit do vzdělávacího procesu. Důraz je kladen na vhodné načasování aktivit během dne, bezpečnost, motivaci dětí a propojení pohybu s příběhem či imaginací.

\r\n\r\n

Program rozvíjí kompetence pedagogů v oblasti podpory duševního zdraví, prevence stresu, vyrovnání jednostranného zatížení těla a vytváření klidného, harmonického prostředí ve třídě.

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvod do vzdělávacího programu:

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Vývojová specifika dětí a žáků:

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Principy práce s relaxací a dechem:

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Formy a metody relaxační práce:

\r\n\r\n\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečná reflexe, sdílení zkušeností, doporučení pro praxi:

\r\n\r\n\r\n\r\n
", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/relaxacni-techniky-a-cviceni-pro-deti-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-b248-02-18-262-01-132705", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "21. 10. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-10-21T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T13:30:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132718, "title": "Pedagogický time management - Jak na efektivní delegování, předávání úkolů a zodpovědnosti ve třídě i školním týmu", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "4. 11. 2026, 8:00–14:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 1790, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/pedagogicky-time-management-n40-03-14-262-01-132718" }, "helenItem": { "identifier": 132718, "annotation": "

Prakticky zaměřený workshop představuje učitelům efektivní postupy plánování, organizace práce a stanovování priorit. Účastníci získají nástroje pro lepší využívání času, omezení pracovního přetížení a podporu rovnováhy mezi profesním a osobním životem.

\r\n\r\n\r\n\r\n

3 varianty semináře - lze vypsat samostatně bez návaznosti:

\r\n\r\n

PEDAGOGICKÝ TIME MANAGEMENT I. – UČÍM SE PŘEMÝŠLET O SVÉM ČASE A JEHO ORGANIZACI

\r\n\r\n

V prvním bloku ze série workshopů pedagogického time managementu se zaměříte na sebepoznání a analýzu vlastního pracovního rytmu – od specifik pedagogické práce přes osobní výkonnostní křivku až po rozpoznání oblastí, kam čas uniká. Účastníci se seznámí s využitím nástrojů, jako je časový snímek dne nebo osobní SWOT analýza, a vytvoří si přehled o svých prioritách. Seznámí se s principy work-life balance a prevencí vyhoření.

\r\n\r\n

Obsah programu:

\r\n\r\n\r\n\r\n

PEDAGOGICKÝ TIME MANAGEMENT II. – METODY PEDAGOGICKĚHO TIME MANAGEMENTU PRAKTICKY, ORGANIZACE PRACOVNÍCH NÁSTROJŮ A SMART CÍLE

\r\n\r\n

Druhý blok série workshopů pedagogického time managementu je zaměřen na praktické využití metod time managementu v pedagogické praxi. Účastníci se seznámí s plánovacími nástroji, formulací SMART cílů, metodami prioritizace a maticí řízení času. Součástí semináře je práce s vlastními pracovními úkoly, průběžná reflexe a tvorba individuálního systému organizace nepřímé pedagogické činnosti. Důraz je kladen na přenos získaných poznatků do každodenní práce učitele.

\r\n\r\n

Obsah programu:

\r\n\r\n\r\n\r\n

PEDAGOGICKÝ TIME MANAGEMENT III. – DELEGOVÁNÍ

\r\n\r\n

Třetí blok série pedagogického time managementu je zaměřen na principy efektivního delegování.  Účastníci se naučí rozpoznat činnosti vhodné k delegování a osvojí si postupy pro předávání úkolů v prostředí školy. Prostřednictvím modelových situací si vyzkoušejí práci s delegováním v oblasti třídního managementu i spolupráce s kolegy, asistenty pedagoga a žáky. Seminář se dále zaměří na efektivní komunikaci, vymezování očekávání, poskytování zpětné vazby a podporu týmové spolupráce. Účastníci získají praktické nástroje, které mohou využít při organizaci práce a efektivním rozdělování odpovědností v každodenní školní praxi.

\r\n\r\n

Obsah programu:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/pedagogicky-time-management-n40-03-14-262-01-132718", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "4. 11. 2026, 8:00–14:00", "startDate": "2026-11-04T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T13:00:00.000Z", "participationFee": 1790, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132722, "title": "Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "4. 12. 2026 - 31. 5. 2027", "from": "2026-12-04", "to": "2027-05-31", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-14-262-132722" }, "helenItem": { "identifier": 132722, "annotation": "

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma) je pojato kompetenčně a velmi prakticky - umožní účastníkům aplikovat teoretické poznatky v rámci praxe.

\r\n\r\n

Teoretickou a praktickou část studia propojuje také portfolio studenta a reflektivního deník z praxe.Zvláštní důraz je kladen na efektivní nastavení spolupráce mezi učitelem a asistentem pedagoga a otevřenou komunikaci asistenta pedagoga ke všem aktérům vzdělávání.

\r\n\r\n

Vzdělávací program provede zájemce o práci asistenta pedagoga těmito základními tematickými okruhy:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Hodinová dotace: 120 vyučovacích hodin (80 hodin teoretické výuky + 40 hodin praxe)

\r\n\r\n

Způsob ukončení: závěrečná ústní zkouška před komisí a obhajoba závěrečné práce

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-14-262-132722", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "4. 12. 2026 - 31. 5. 2027", "startDate": "2026-12-03T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-30T22:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132738, "title": "Výuka, která vtáhne – aktivizující metody prakticky", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "21. 10. 2026, 8:00–14:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 2090, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vyuka-ktera-vtahne-aktivizujici-metody-prakticky-b339-03-14-262-01-132738" }, "helenItem": { "identifier": 132738, "annotation": "

Seminář vhodný pro učitele různých předmětů představí metody výuky, které žáky vedou k aktivní práci s učivem, nikoli jen k jeho pasivnímu přijímání. Účastníci si modelově vyzkouší poutavé aktivity na začátek hodiny pro připomenutí předchozích znalostí rozvíjející pohotovost. Budou sdíleny metody pro objevování a osvojení nových informací podporující logické myšlení a zapamatování a také hry zaměřené na upevnění a opakování učiva, které aktivují pozornost žáků v závěru vyučovací hodiny. Aktivity jsou sestaveny z ukázek jak individuální práce,  tak i ve skupinách po dvou až čtyřech žácích a na jejich příkladu budou představeny základní principy kooperativního učení, které učiteli pomohou zefektivnit organizaci práce ve třídě. Součástí programu jsou ukázky praktických digitálních nástrojů vhodných pro naladění na téma, řízení hodiny, tvorbu materiálů a sběr sebereflexe. Nabízený zásobník metod podporuje aktivní zapojení žáků a přispívá k rozvoji klíčových kompetencí. Seminář je určen především učitelům žáků 3. až 9. třídy ZŠ, kteří hledají konkrétní způsoby, jak žáky motivovat.

\r\n\r\n

Díky propojení konkrétních aktivit s očekávanými výsledky učení (OVU) získají učitelé jasnější představu o tom, jak prostřednictvím aktivizujících metod cíleně rozvíjet klíčové kompetence žáků, jak sledovat jejich pokrok a jak plánovat výuku tak, aby jednotlivé činnosti nesloužily pouze k oživení hodiny, ale zároveň směřovaly k naplňování vzdělávacích cílů RVP ZV. Aktivity se tak stávají nejen prostředkem motivace a zapojení žáků, ale také nástrojem pro systematický rozvoj jejich učení, spolupráce, komunikace, kritického myšlení a práce s informacemi.

\r\n\r\n

I. Blok - Začátek hodiny - Evokace (90 minut)

\r\n\r\n

Úvod do problematiky aktivizující výuky a struktury hodiny (15 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Aktivity pro evokaci učiva (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001 - Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Evokační aktivity vedou žáky k aktivnímu zapojení do vlastního učení a využití předchozích zkušeností.

\r\n\r\n

KKU-SMU-000-ZV9-001 - Uvědomuje si důležitost celoživotního charakteru učení.

\r\n\r\n

Aktivizující začátky hodin podporují vnitřní motivaci a smysluplnost učení.

\r\n\r\n

KKK-POR-000-ZV9-001 - Přemýšlí o komunikačním záměru autora sdělení.

\r\n\r\n

Žáci pracují s podněty, otázkami a informacemi a interpretují jejich význam.

\r\n\r\n

KRP-KRP-000-ZV9-001 - Kriticky hodnotí informace z různých zdrojů.

\r\n\r\n

Evokace často pracuje s hypotézami, předpoklady a ověřováním informací.

\r\n\r\n

KDI-VIN-000-ZV9-001- Využívá digitální technologie, aby sobě či ostatním usnadnil či zjednodušil pracovní postupy a zkvalitnil výsledky práce.

\r\n\r\n

V programu jsou využívány digitální nástroje pro naladění na téma a organizaci výuky.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

II. Blok - Hlavní část hodiny – Uvědomění (90 minut)

\r\n\r\n

Aktivizující prvky výuky (15 min)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Aktivity pro strukturování nového učiva a objevování souvislostí (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001 - Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Evokační aktivity vedou žáky k aktivnímu zapojení do vlastního učení a využití předchozích zkušeností.

\r\n\r\n

KRP-VED-000-ZV9-001 - Analyzuje při rozhodování a řešení problémů objektivní informace a prezentované závěry vědeckého poznání.

\r\n\r\n

Objevné metody vedou k práci s informacemi a jejich analýze.

\r\n\r\n

KRP-BAD-000-ZV9-001 - Navrhne plán pro zkoumání a řešení specifického výzkumného problému.

\r\n\r\n

Objevování souvislostí a badatelské prvky podporují zkoumání a hledání.

\r\n\r\n

KRP-KRP-000-ZV9-001 - Kriticky hodnotí informace z různých zdrojů.

\r\n\r\n

Logické myšlení a práce s učivem vyžadují kritické posuzování informací.

\r\n\r\n

KPP-NAP-000-ZV9-001- Využívá příležitosti a výzvy pro rozvoj v různých oblastech vlastního života.

\r\n\r\n

Aktivizující výuka staví na objevování a přijímání výzev.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

III. Blok - Hlavní část hodiny – Uvědomění: Kooperativní učení (90 minut)

\r\n\r\n

Principy práce ve dvojicích a malých skupinách (15 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Aktivity na bázi kooperativního učení v praxi (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KOS-EMP-000-ZV9-001 - Vyrovnává se s odlišnostmi s respektem k druhým lidem.

\r\n\r\n

Skupinová práce vyžaduje respekt k rozdílným názorům a přístupům.

\r\n\r\n

KOS-VZT-000-ZV9-001 - Rozšiřuje okruh vztahů.

\r\n\r\n

Kooperativní aktivity podporují vytváření nových vztahů a spolupráci.

\r\n\r\n

KOS-SEB-000-ZV9-001 - Pracuje s jedinečností vlastní osobnosti.

\r\n\r\n

Žák přebírá odpovědnost za svou roli a reflektuje svůj přínos skupině.

\r\n\r\n

KKK-AKN-000-ZV9-001 - Během mluvené interakce v každodenních situacích uzpůsobuje vlastní projev tak, že aktivně reaguje na projev partnera, a tím přispívá ke kultivovanosti konkrétní situace.

\r\n\r\n

Efektivní spolupráce vyžaduje aktivní naslouchání a reakci na druhé.

\r\n\r\n

KKK-VYJ-000-ZV9-001 - Vyjadřuje se prostřednictvím souboru běžných výrazových prostředků, které volí s důrazem na svůj komunikační záměr, partnera a situaci.

\r\n\r\n

Kooperativní činnosti vyžadují sdělování myšlenek a argumentaci.

\r\n\r\n

KPP-TYM-000-ZV9-001- Efektivně přispívá k úspěšné týmové spolupráci.

\r\n\r\n

Jedná se o nejpřímější vazbu na skupinovou práci v programu.

\r\n\r\n

KPP-REA-000-ZV9-001- Realizuje aktivity podle vlastních či skupinových postupů.

\r\n\r\n

Skupiny realizují úkoly podle společně domluvených postupů.

\r\n\r\n

KDI-ZAP-000-ZV9-001- Účelně a uvážlivě sdílí data a informace v digitálním prostředí s cílem osobního růstu, podpory školní či zájmové komunity nebo za účelem týmové práce na školních projektech.

\r\n\r\n

Digitální nástroje podporují týmovou spolupráci a sdílení výstupů.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

IV. Blok - Závěr hodiny – Reflexe a upevnění (90 minut)

\r\n\r\n

Aktivity na upevnění, opakování a reflexi (R – Reflexe) (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Závěr semináře - Význam aktivizující výuky pro učitele (15 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001- Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Reflexe je součástí řízení a vyhodnocování vlastního učení.

\r\n\r\n

KOS-SEB-000-ZV9-001- Pracuje s jedinečností vlastní osobnosti.

\r\n\r\n

Reflexe podporuje sebepoznání a seberegulaci.

\r\n\r\n

KOS-ODO-000-ZV9-001- Rozvíjí vlastní psychickou a fyzickou odolnost.

\r\n\r\n

Reflexe úspěchu, chyb a náročných situací podporuje odolnost.

\r\n\r\n

KKK-AKN-000-ZV9-001 - Během mluvené interakce v každodenních situacích uzpůsobuje vlastní projev tak, že aktivně reaguje na projev partnera, a tím přispívá ke kultivovanosti konkrétní situace.

\r\n\r\n

Reflexe probíhá prostřednictvím dialogu a vzájemné zpětné vazby.

\r\n\r\n

KRP-RPS-000-ZV9-001 - Reflektuje osobní a společné problémy s ohledem na různé perspektivy navrhovaných řešení.

\r\n\r\n

Reflexe vede k posouzení různých způsobů řešení a jejich důsledků.

\r\n\r\n

KDI-TDO-000-ZV9-001 - Generuje digitální obsah v různých formátech s cílem umocnit výstupy vlastní tvořivé činnosti.

\r\n\r\n

Digitální reflektivní nástroje umožňují tvorbu a zaznamenání výstupů.

\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001- Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Reflexe je součástí řízení a vyhodnocování vlastního učení.

\r\n\r\n

KOS-SEB-000-ZV9-001- Pracuje s jedinečností vlastní osobnosti.

\r\n\r\n

Reflexe podporuje sebepoznání a seberegulaci.

\r\n\r\n

KOS-ODO-000-ZV9-001- Rozvíjí vlastní psychickou a fyzickou odolnost.

\r\n\r\n

Reflexe úspěchu, chyb a náročných situací podporuje odolnost.

\r\n\r\n

 KKK-AKN-000-ZV9-001 - Během mluvené interakce v každodenních situacích uzpůsobuje vlastní projev tak, že aktivně reaguje na projev partnera, a tím přispívá ke kultivovanosti konkrétní situace.

\r\n\r\n

Reflexe probíhá prostřednictvím dialogu a vzájemné zpětné vazby.

\r\n\r\n

KRP-RPS-000-ZV9-001 - Reflektuje osobní a společné problémy s ohledem na různé perspektivy navrhovaných řešení.

\r\n\r\n

Reflexe vede k posouzení různých způsobů řešení a jejich důsledků.

\r\n\r\n

KDI-TDO-000-ZV9-001 - Generuje digitální obsah v různých formátech s cílem umocnit výstupy vlastní tvořivé činnosti.

\r\n\r\n

Digitální reflektivní nástroje umožňují tvorbu a zaznamenání výstupů.
\r\n 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuka-ktera-vtahne-aktivizujici-metody-prakticky-b339-03-14-262-01-132738", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "21. 10. 2026, 8:00–14:00", "startDate": "2026-10-21T06:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T12:00:00.000Z", "participationFee": 2090, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132742, "title": "Studium pro přípravu pedagogů volného času vykonávajících dílčí přímou pedagogickou činnost v zájmovém vzdělávání", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "14. 1. - 30. 4. 2027", "from": "2027-01-14", "to": "2027-04-30", "price": 3990, "type": null, "link": { "url": "/produkt/studium-pro-pripravu-pedagogu-volneho-casu-vykonavajicich-dilci-primou-pedagogickou-cinnost-v-zajmovem-vzdelavani-c38-09-15-262-132742" }, "helenItem": { "identifier": 132742, "annotation": "

Anotace studijního programu:
\r\nStudijní program představuje souhrn základních teoretických i praktických poznatků v oblasti pedagogiky volného času, které by měl znát každý pedagog pracující v oblasti zájmového vzdělávání.
\r\nÚspěšným absolvováním programu účastník splňuje kvalifikační předpoklady pro pozici pedagoga volného času, který vykonává dílčí přímou pedagogickou činnost v zájmovém vzdělávání ve školách a školských zařízeních pro zájmové vzdělávání.
\r\nPřes definování prostředí, ve kterém pedagogika volného času probíhá, se budeme věnovat osobnosti pedagoga, cílové skupině, jednotlivým částem pedagogického procesu, možnostem zapojení cílové skupiny do výchovně vzdělávacího procesu. Teoretické poznatky budou vždy aplikovány na konkrétní pedagogickou práci účastníků programu. Po absolvování budou účastníci schopni sestavit plán pedagogické práce tak, aby vedl k rozvoji klíčových kompetencí cílové skupiny a byl v souladu se základními principy pedagogiky volného času a v souladu s novými trendy v oblasti zájmového vzdělávání.

\r\n\r\n

 Cíle studia pedagogiky:
\r\nAbsolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti pedagoga volného času vykonávajícího dílčí přímou pedagogickou činnost v zájmovém vzdělávání.
\r\nKritéria výběru účastníků:
\r\nStudium je určeno pedagogickým pracovníkům, kteří získali minimálně střední vzdělání s výučním listem získané ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání.
\r\nUkončení studia:
\r\nStudium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent osvědčení.

\r\n\r\n

 Obsah studia:
\r\nA. Tematický okruh: 
\r\nZÁKLADY PEDAGOGIKY PRO PEDAGOGY VOLNÉHO ČASU
\r\nCíle tematického okruhu:
\r\nCílem tematického okruhu je vést pedagogy k uvědomění, že pedagogická práce je prací cílenou a pedagog s tímto vědomím musí umět svou práci plánovat, plánované realizovat, podle průběžných evaluací plány upravovat a nakonec svou práci vyhodnocovat. Naučíme účastníky formulovat cíle své pedagogické práce. Povedeme studenty k zapojení účastníků zájmového vzdělávání do procesu evaluace pedagogického procesu.
\r\nTematický okruh je zaměřen na definování volného času, specifikaci školských zařízení pro zájmové vzdělávání, specifikaci legislativních podmínek pedagogiky volného času. Důraz bude kladen na pojmenování funkcí/cílů pedagogiky volného času a na pochopení důležitosti cílené pedagogické práce pedagoga volného času.
\r\nTematický okruh je zaměřen na pojmenování základních kamenů pedagogického procesu, návaznosti a propojenosti dílčích kroků. Účastníci se naučí definovat cíle své pedagogické práce, výstupy v oblasti získaných kompetencí a k nim náležité kontrolní mechanismy. Důraz bude kladen na osvojení si dovednosti aplikovat zákonitosti ve své vlastní pedagogické práci.
\r\nZákladní témata:
\r\npedagogika (předmět, pojmy, moderní pedagogické směry), pedagogika volného času, speciální pedagogika, sociální pedagogika. Psychologie učení, druhy a styly učení. Stanovení cílů, výběr aktivit, forem, metod a technik použitelných v průběhu pedagogické práce.

\r\n\r\n

Pedagogický proces:
\r\nDidaktika pedagogiky volného času. Příprava (stanovení cílů, metod, forem, výběr aktivit a technik), fáze vzdělávacího procesu (motivace, seznámení s novými poznatky, fixace, zhodnocení), příprava zájmové činnosti (výukové jednotky) v návaznosti na školní vzdělávací program a její realizace – (zadávání instrukcí, rizika při práci pedagoga volného času - bezpečnost/fyzické bezpečí, rizikovost her a aktivit/ psychické bezpečí), vyhodnocení (základní pojmy - evaluace, hodnocení a sebehodnocení, reflexe - hodnotící normy, zásady hodnocení).
\r\nPlánování a příprava pedagogické vzdělávací jednotky Realizace pedagogické vzdělávací jednotky
\r\nÚčastník zájmového vzdělávání.  Úvod do vývojové psychologie: Člověk v zrcadle času.
\r\nÚvod do speciální pedagogiky: Účastníci zájmového vzdělávání se speciálními vzdělávacími potřebami. (Děti, žáci a studenti se zdravotními sociálním znevýhodněním či se zdravotním postižením). Děti, žáci a studenti se vzdělávacími problémy. Děti, žáci a studenti se specifickými poruchami učení. Poruchy chování a výchovné problémy u žáků mladšího a středního školního věku. Mimořádně nadaní a talentovaní děti, žáci a studenti. Možnosti pedagoga volného času a další intervence. Práce se skupinou. Principy bezpečného sociálního klimatu ve skupině (socializace jedince, sociální učení, zvládání konfliktních situací včetně šikany). Dynamika skupiny, skupinové role. Techniky hodnocení, evaluace.   Základní pojmy a souvislosti ze sociální psychologie,
\r\nZáklady sociální pedagogiky:
\r\ndynamika skupiny - sociální role ve skupině, sociální učení, základy komunikace ve skupině, principy bezpečného prostředí - sociální klima.
\r\nVyhodnocování práce žáků, pedagoga a pedagogického procesu
\r\nZadávání instrukcí, improvizace a příprava. Rizika při práci pedagoga volného času (bezpečnost – fyzické bezpečí, rizikovost her a aktivit – psychické bezpečí, syndrom vyhoření). Průběžné sledování výsledků
\r\nHodinová dotace celkem 10

\r\n\r\n

B. Tematický okruh:
\r\nZÁKLADY PSYCHOLOGIE PRO PEDAGOGY VOLNÉHO ČASU
\r\nAnotace: Tematický okruh je zaměřen na roli pedagoga volného času v zájmovém vzdělávání. Přes definování osobnosti člověka a faktorů, které osobnost utvářejí, dojdeme k nutnosti kontinuálního osobnostního a profesního rozvoje. Na základě technik vlastní profesní sebereflexe si účastníci pojmenují své silné a slabé stránky a budou hledat cesty k prohlubování svých znalostí a dovedností.

\r\n\r\n

Cílem tematického okruhu je věnovat se základním kategoriím psychologie osobnosti, např. definovat osobnost člověka, vlivy působící na osobnost člověka, představit strukturu osobnosti. Přes sebepoznávací techniky povedeme účastníky k uvědomění si nutnosti dalšího profesního a osobnostního seberozvoje, vzdělávání celoživotního učení. Cílem je rovněž upozornit na význam autority pedagoga a na možnosti, jak může pedagog svou autoritu posilovat.

\r\n\r\n

Základní témata:
\r\nobecná psychologie, psychologie osobnosti, vývojová psychologie.
\r\nZákladní pojmy a souvislosti z psychologie, psychologie osobnosti
\r\nObecná psychologie:
\r\nzákladní činnosti člověka (učení, hra, práce a činnosti ve volném čase).
\r\nVývojová psychologie:
\r\nperiodizace vývoje člověka, specifika jednotlivých vývojových období, proces poznání a jeho ontogenetický vývoj, proces učení v závislosti na psychickém vývoji dítěte
\r\nPsychologie osobnosti:
\r\nosobnost, faktory utváření osobnosti člověka, osobnostní předpoklady pedagogické profese, sebepoznávání, sebereflexe a poznávání druhých.

\r\n\r\n

Základy sociální psychologie a pedagogické psychologie: malá sociální skupina, sociální interakce, sociálně psychologické profesní dovednosti pedagoga (komunikace pedagog - žák, pedagog - rodič, pedagog – pedagog), interakce pedagog volného času - žák, role pedagoga volného času.
\r\nZákladní pojmy, vlivy působící na osobnost, struktura osobnosti a procesy v ní probíhající, motivace, temperament. Sebevědomý pedagog
\r\nZákladní pojmy v oblasti sebepoznávání, sebepoznávací techniky, technika MYŠLENKOVÁ MAP, technika KRUH, sebereflexe. Osobní kompetenční portfolio. Osobnostní předpoklady a sociálně-psychologické dovednosti pedagoga.  Pedagog jako jeden z činitelů pedagogického procesu. Role pedagoga, autorita pedagoga.

\r\n\r\n

Základní rozdělení speciálních vzdělávacích potřeb žáků a pedagogické principy při práci s nimi, možnosti vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, individuální přístup, metody a zásady inkluze.
\r\nHodinová dotace celkem 6
\r\nC. Tematický okruh:
\r\nCílová skupina
\r\nAnotace: Tematický okruh je zaměřen na definování cílové skupiny z hlediska vývojové psychologie, důraz bude kladen na respekt k individualitám, včetně respektu k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Druhá část bloku bude věnována práci se skupinou, budou definovány principy bezpečného sociálního prostředí, ve kterém by mělo zájmové vzdělávání probíhat. Účastníci si pojmenují, jakou roli a možnosti má pedagog volného času k nastavení a udržování bezpečného prostředí.

\r\n\r\n

Cíle tematického okruhu:
\r\nCílem vzdělávacího bloku je definovat účastníka zájmové vzdělávání prostřednictvím poznatků vývojové psychologie a nabídnout účastníkům konkrétní pedagogické principy využitelné při práci s jednotlivými vývojovými etapami.  V této části se budeme věnovat problematice práce s žáky a studenty se speciálními vzdělávacími potřebami. Cílem vzdělávacího bloku je také pojmenovat procesy, které ve skupině probíhají a upozornit na některé patologické jevy  – např. šikana, kyberšikana. Cílem je také vést účastníky k uvědomění, že kromě fyzického bezpečí je úkolem pedagog vytvářet a podporovat psychické bezpečí - příznivé sociální klima ve skupině a předcházet tak patologickým jevům.
\r\nHodinová dotace celkem 8
\r\nD. Tematický okruh:
\r\nVYBRANÁ TÉMATA PEDAGOGIKY VOLNÉHO ČASU
\r\nCílem tematického okruhu je zorientovat účastníka v základních pojmech z oblasti pedagogiky volného času. Zaměříme se na pojmenování základních činností člověka a jejich významu pro jednotlivá vývojová období člověka. Společně s účastníky zmapujeme role pedagoga volného času v zájmovém vzdělávání, seznámíme jej se současnými trendy pedagogiky volného času a pojmenujeme význam, možnosti a přínos konstruktivistické pedagogiky. Seznámíme účastníky se základními legislativními normami v oblasti pedagogiky volného času a jejich aplikací do zájmového vzdělávání.
\r\nZákladní témata:
\r\nvolný čas, cíl/funkce pedagogiky volného času, kompetence účastníka zájmového vzdělávání.
\r\nZákladní pojmy a souvislosti v pedagogice, v pedagogice volného času
\r\nZákladní pojmy:
\r\nvolný čas, pedagogika, pedagogika volného času, speciální pedagogika; základní činnosti člověka (hra, učení, práce, činnosti ve volném čase), kompetence, kompetence účastníka zájmového vzdělávání; funkce pedagogiky volného času;
\r\nPředpoklady pro práci pedagoga volného času:
\r\nminimální kompetenční profil pro pozici pedagoga volného času vykonávajícího dílčí pedagogickou činnost, osobní kompetenční portfolio.
\r\nSoučasné trendy, metody a formy využitelné v pedagogice volného času:
\r\nzážitková pedagogika, kooperativní učení, pedagogický projekt, konstruktivistické pojetí pedagogické práce.
\r\nSoudobé teorie vzdělávání/ moderní pedagogika (zážitková pedagogika, kooperativní učení, pedagogický projekt, konstruktivistické pojetí pedagogické práce).

\r\n\r\n

Školská řízení pro zájmové vzdělávání a další organizace a instituce nabízející neformální vzdělávání (dětí a mládeže).
\r\nZávazné normy pro práci pedagoga volného času:
\r\nvybrané právní normy pro pedagogiku volného času, vedení dokumentace ve školských zařízeních pro zájmové vzdělávání.
\r\no Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání
\r\no Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů,
\r\no Zákon č. 262/2006 Sb., zákoník práce, novela zákona  č. 347/2010 Sb.
\r\no Zákon č.64/1963 Sb., Všeobecná deklarace lidských práv
\r\no Úmluva o právech dítěte, OSN 1989
\r\no Vyhláška č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných.
\r\no Vyhláška č. 74/2005 Sb., č. 109/2011 Sb., č. 279/2012 Sb., č. 197/2016 Sb. o zájmovém vzdělávání
\r\nDalší povinné/doporučované vzdělávání pedagogických pracovníků – motivace k dalšímu vzdělávání pedagogů volného času.
\r\nHodinová dotace celkem 6
\r\nE. Tematický okruh:
\r\nPříprava konkrétní pedagogické činnosti (lekce)
\r\nAnotace: Tematický okruh je zaměřen na propojení všech předchozích vzdělávacích bloků a na aplikaci získaných vědomostí a dovedností do praxe. Účastníci budou seznámeni se strukturou konkrétní pedagogické lekce, tak aby byli schopni jako jeden z výstupů odevzdat závěrečnou práci (lekci) se všemi náležitostmi. Lektor projde s účastníkem přípravu závěrečné práce tak, aby ten pak byl schopen závěrečnou práci samostatně realizovat.
\r\nCíle tematického okruhu: Cílem vzdělávacího bloku je aplikovat a ověřit získané kompetence ze vzdělávacího programu na konkrétní pedagogické lekci.
\r\nTémata vzdělávacího bloku
\r\nStruktura metodického zpracování konkrétní pedagogické vzdělávací jednotky – závěrečné práce. Obhajoba práce, zkouška.

\r\n\r\n


\r\nDoporučená struktura závěrečné písemné práce opisující vybranou výchovně vzdělávací aktivitu:
\r\n Jméno a příjmení autora
\r\n Název
\r\n Cílová skupina
\r\n Klíčová slova
\r\n Cíle
\r\n Vybrané kompetence absolventa, na které je aktivita zaměřena
\r\n Forma vzdělávání
\r\n Metody vzdělávání (popište metody ve vazbě na dosažení cílů)
\r\n Počet účastníků
\r\n Časová dotace (v hodinách)
\r\n Didaktické pomůcky (vše, co umožňuje dosažení cílů)
\r\n Popis teoretické části
\r\n Popis praktické části (postup)
\r\n Způsob ověření dosažených výsledků
\r\n Sebereflexe pedagoga
\r\n Přílohy (použitá literatura, podklady pro účastníky atp. - volitelné)
\r\nZařazení jednotlivých témat do ucelených vzdělávacích bloků je v kompetenci realizátora studia.
\r\nHodinová dotace celkem 10

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Struktura metodického zpracování konkrétní pedagogické vzdělávací jednotky – závěrečné práce. Obhajoba práce, zkouška. 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pro-pripravu-pedagogu-volneho-casu-vykonavajicich-dilci-primou-pedagogickou-cinnost-v-zajmovem-vzdelavani-c38-09-15-262-132742", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "14. 1. - 30. 4. 2027", "startDate": "2027-01-13T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 3990, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132746, "title": "Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "31. 1. 2027", "from": "2027-01-31", "to": "2027-01-31", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-17-261-132746" }, "helenItem": { "identifier": 132746, "annotation": "

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma) je pojato kompetenčně a velmi prakticky - umožní účastníkům aplikovat teoretické poznatky v rámci praxe.

\r\n\r\n

Teoretickou a praktickou část studia propojuje také portfolio studenta a reflektivního deník z praxe.Zvláštní důraz je kladen na efektivní nastavení spolupráce mezi učitelem a asistentem pedagoga a otevřenou komunikaci asistenta pedagoga ke všem aktérům vzdělávání.

\r\n\r\n

Vzdělávací program provede zájemce o práci asistenta pedagoga těmito základními tematickými okruhy:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Hodinová dotace: 120 vyučovacích hodin (80 hodin teoretické výuky + 40 hodin praxe)

\r\n\r\n

Způsob ukončení: závěrečná ústní zkouška před komisí a obhajoba závěrečné práce

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-17-261-132746", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "31. 1. 2027", "startDate": "2027-01-30T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132803, "title": "Generativní AI jako nástroj a pomocník pro učitele MŠ", "place": "on-line", "duration": "7. 12. 2026, 15:30–17:00", "from": "2026-12-07", "to": "2026-12-07", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/generativni-ai-jako-nastroj-a-pomocnik-pro-ucitele-ms-b195-02-19-262-02-132803" }, "helenItem": { "identifier": 132803, "annotation": "

Webinář bude realizován z velké části jako přednáška. Posluchačům bude ukázán návod, jak AI využívat, ukázány základní funkce a princip používání chatbotů, na příkladech jim bude AI představena „přímo v akci“. V průběhu webináře budou posluchači vyzýváni, aby si sami vyzkoušeli promptování a podělili se o své výsledky a poznatky. 

\r\n\r\n

Účastníci by se měli předem registrovat v aplikaci ChatGPT (neplacená verze).

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/generativni-ai-jako-nastroj-a-pomocnik-pro-ucitele-ms-b195-02-19-262-02-132803", "venue": "on-line", "timing": "7. 12. 2026, 15:30–17:00", "startDate": "2026-12-07T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-12-07T16:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132805, "title": "E-portfolia na ZŠ a SŠ", "place": "on-line", "duration": "9. 11. 2026, 14:00–16:30", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/e-portfolia-na-zs-a-ss-b384-04-19-262-02-132805" }, "helenItem": { "identifier": 132805, "annotation": "

V programu představíme, jak si zjistit a ověřit úroveň digitálních dovedností u žáků i dospělých, jak se tyto dovednosti člení a jak se dají prokázat a doložit na trhu práce. Dále se budeme zabývat dokladovými e-portfolii pro uplatnění na trhu práce a při dalším studiu nebo kariéře. Budou prezentovány aktuální služby Europassu pro různé cílové skupiny, zejména test digitálních dovedností a výstupní certifikát s popisem těchto dovedností. Dále Vám ukážeme, jak vypadá profil a portfolio Europassu, co je potřeba k jeho založení a co vše do něj lze uložit. Přes evropský portál Europassu se dostanete i k dalším užitečným službám jako je např. životopis nebo motivační dopis. Přes svůj profil můžete také vy i žáci vyhledávat a komunikovat se vzdělávacími institucemi a zaměstnavateli, a to vše ve 31 jazycích. Prostor bude také pro diskusi, soutěž i sdílení zkušeností. Služby si budete moci sami vyzkoušet. Spolu s kurzem získáte návodné ukázky dokladů pro sebe i své žáky, vzory k využití a doplnění, a hlavně zabezpečené prostředí, které nezakládá další práci učiteli ani odpovědnost škole, ale rozvíjí digitální dovednosti a komunikační dovednosti žáků.

\r\n\r\n

Účastníci budou potřebovat svůj mobil nebo na 2. hodinu notebook. Před akcí je třeba si založit EU login.  

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/e-portfolia-na-zs-a-ss-b384-04-19-262-02-132805", "venue": "on-line", "timing": "9. 11. 2026, 14:00–16:30", "startDate": "2026-11-09T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T15:30:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132807, "title": "Online služby pro záznamy dovedností žáků SŠ", "place": "on-line", "duration": "19. 11. 2026, 14:00–16:30", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/online-sluzby-pro-zaznamy-dovednosti-zaku-ss-b385-04-19-262-02-132807" }, "helenItem": { "identifier": 132807, "annotation": "

Na semináři představíme, jaké jsou spolehlivé a ověřené zdroje popisů dovedností pro žáky i učitele na SŠ, ze kterých lze vybírat k popisu obecných i odborných kompetencí všech oborů vzdělání. Účastníci se naučí používat databázi Europass dodatků k osvědčení a vystavovat doklady o stáži. Součástí služeb bude instrukce kyberbezpečnosti, GDPR a elektronické podepisování.  

\r\n\r\n

Prostor bude také pro diskusi, soutěž i sdílení zkušeností. Služby si budete moci sami vyzkoušet. Spolu s kurzem získáte návodné ukázky dokladů pro sebe i své žáky, vzory k využití a doplnění, a hlavně zabezpečené prostředí služeb Europassu, které nezakládá další práci učiteli ani odpovědnost škole, ale rozvíjí digitální dovednosti a komunikační dovednosti žáků. 

\r\n\r\n

Účastníci by měli mít přístup na Wi-Fi a založený EU login.  

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/online-sluzby-pro-zaznamy-dovednosti-zaku-ss-b385-04-19-262-02-132807", "venue": "on-line", "timing": "19. 11. 2026, 14:00–16:30", "startDate": "2026-11-19T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T15:30:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132838, "title": "Aktivity do hodin matematiky I", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "28. 1. 2027, 8:30–14:30", "from": "2027-01-28", "to": "2027-01-28", "price": 1700, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/aktivity-do-hodin-matematiky-i-b258-03-24-262-132838" }, "helenItem": { "identifier": 132838, "annotation": "

V rámci semináře si účastníci prakticky vyzkouší krátké výukové aktivity do hodin matematiky, které podporují porozumění učivu, aktivní zapojení žáků a rozvoj logicko-matematické gramotnosti v souladu s novým RVP ZV. Aktivity jsou navrženy tak, aby rozvíjely matematické myšlení, strategii řešení problémů, práci s čísly a vztahy i spolupráci mezi žáky.

\r\n\r\n

Účastníci si ze semináře odnesou zásobník ověřených aktivit, které lze flexibilně zařazovat do různých fází vyučovací hodiny (motivace, fixace, procvičování, aplikace, reflexe) a přizpůsobit je věku, úrovni i potřebám žáků.

\r\n\r\n

Učitelé si jednotlivé aktivity sami vyzkouší, reflektují jejich přínos a zvažují možnosti úprav pro své třídy.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Tematická struktura semináře a příklady aktivit:

\r\n\r\n

1. Role krátkých aktivit v moderní výuce matematiky (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. Rozvoj početních dovedností a porozumění (2 hodiny)

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. Prostorová představivost (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. Řešení problémů a algebraické myšlení (2 hodiny)

\r\n\r\n\r\n\r\n

5. Strategie a logické uvažování (2 hodiny)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/aktivity-do-hodin-matematiky-i-b258-03-24-262-132838", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "28. 1. 2027, 8:30–14:30", "startDate": "2027-01-28T07:30:00.000Z", "endDate": "2027-01-28T13:30:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132881, "title": "Nové závislosti u dětí a dospívajících", "place": "on-line", "duration": "6. 11. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-11-06", "to": "2026-11-06", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/nove-zavislosti-u-deti-a-dospivajicich-a618-03-24-262-132881" }, "helenItem": { "identifier": 132881, "annotation": "

V posledních letech se objevují nové formy závislostí, které představují závažnou výzvu nejen pro žáky a studenty, ale i pro pedagogy a odborníky ve školství. Tento webinář se zaměřuje na aktuální problematiku závislostí na nových návykových látkách, syntetických drogách a digitálních technologiích. Účastníci kurzu se seznámí s nejnovějšími poznatky v oblasti těchto typů závislostí, jejich projevy, rizikovými faktory a dopady na vývoj dětí a dospívajících. Součástí webináře budou konkrétní případy z praxe, moderní přístupy k prevenci a intervenční strategie, které lze efektivně aplikovat ve školním prostředí. Kurz je určen pro metodické pracovníky, školní psychology a pedagogy, kteří chtějí získat hlubší vhled do této problematiky a naučit se rozpoznávat signály těchto závislostí u svých žáků. Webinář rovněž nabídne prostor pro sdílení zkušeností a diskuzi o nejlepších postupech, jak těmto novým formám závislostí předcházet a jak na ně reagovat.“

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/nove-zavislosti-u-deti-a-dospivajicich-a618-03-24-262-132881", "venue": "on-line", "timing": "6. 11. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-11-06T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-06T11:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132892, "title": "Bádání s využitím digitálních zdrojů v hodinách dějepisu", "place": "on-line", "duration": "5. 11. 2026, 16:00–18:15", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/badani-s-vyuzitim-digitalnich-zdroju-v-hodinach-dejepisu-b400-03-14-262-132892" }, "helenItem": { "identifier": 132892, "annotation": "

Badatelsky orientovaná výuka dějepisu přináší mnohé benefity pro žáky a zároveň rozvíjí jejich digitální kompetence při práci s digitálními zdroji, tvorbě různých materiálů a vyhledávání a zpracování informací. Kurz nabídne konkrétní aktivity pro badatelsky orientovanou výuku včetně možnosti vlastních příprav vedle hotových metodik. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/badani-s-vyuzitim-digitalnich-zdroju-v-hodinach-dejepisu-b400-03-14-262-132892", "venue": "on-line", "timing": "5. 11. 2026, 16:00–18:15", "startDate": "2026-11-05T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T17:15:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132893, "title": "Jak komunikovat se žáky s tzv. problémovým chováním? I.", "place": "on-line", "duration": "11. 1. 2027, 14:30–16:30", "from": "2027-01-11", "to": "2027-01-11", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-komunikovat-se-zaky-s-tzv-problemovym-chovanim-i-w88-03-14-262-132893" }, "helenItem": { "identifier": 132893, "annotation": "

Představíme jednu z nejdůležitějších komunikačních dovedností, která pedagogům pomáhá v situacích, kdy "má žák problém". Pokud se na situaci díváme tak, že nejde o chování problémového žáka, ale že žák MÁ problém, jsme schopni s ním soucítit a prostřednictvím aktivního naslouchání se dostat hlouběji k jádru problému. V hodině pak získáme více prostoru na učení, místo řešení konfliktu nebo nedorozumění. Pedagog si pak ono nepříjemné žákovo chování nebere osobně a reaguje vědomě s pochopením a přijetím. Během webináře bude prostor si naslouchání vyzkoušet na vlastní kůži. Popíšeme si první kroky k tomu, abyste základy naslouchání mohli začít používat již druhý den. 

", "maxParticipants": 40, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-komunikovat-se-zaky-s-tzv-problemovym-chovanim-i-w88-03-14-262-132893", "venue": "on-line", "timing": "11. 1. 2027, 14:30–16:30", "startDate": "2027-01-11T13:30:00.000Z", "endDate": "2027-01-11T15:30:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132894, "title": "Aktuální trendy v rizikovém chování a duševním zdraví žáků a jak na ně reagovat", "place": "online", "duration": "15. 10. 2026, 14:00–16:00", "from": "2026-10-15", "to": "2026-10-15", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/aktualni-trendy-v-rizikovem-chovani-a-dusevnim-zdravi-zaku-a-jak-na-ne-reagovat-n99-03-14-262-132894" }, "helenItem": { "identifier": 132894, "annotation": null, "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/aktualni-trendy-v-rizikovem-chovani-a-dusevnim-zdravi-zaku-a-jak-na-ne-reagovat-n99-03-14-262-132894", "venue": "online", "timing": "15. 10. 2026, 14:00–16:00", "startDate": "2026-10-15T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-15T14:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132896, "title": "Programování s Micro:bitem a Pythonem – základy", "place": "on-line", "duration": "19. 11. 2026, 15:00–17:30", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/programovani-s-micro-bitem-a-pythonem-zaklady-b304-04-14-262-132896" }, "helenItem": { "identifier": 132896, "annotation": "

Tento kurz nabízí učitelům praktický a detailní návod, jak programovat Micro:bit a využívat jeho vestavěné senzory ve výuce. Kurz se skládá z několika kroků, které vycházejí z detailního pracovního listu. Každý krok účastníky provede konkrétními aspekty práce s Micro:bitem od základů po pokročilejší funkce.  

\r\n\r\n

V úvodu kurzu se účastníci seznámí se základy práce s Micro:bitem, včetně připojení zařízení k počítači a využití Micro:bit Python Editoru. Naučí se základní prvky tohoto prostředí, jako jsou textový editor, simulátor a možnosti připojení k fyzickému zařízení pomocí WebUSB. Účastníci si vyzkouší spuštění jednoduchého programu, který střídavě zobrazuje ikonu srdce a posouvající se text "Hello" na LED displeji. Ve druhé části kurzu se účastníci naučí zobrazovat text na LED matici pomocí příkazu display.show() a display.scroll(). Vyzkouší si různé datové typy (text, čísla) a zjistí, jaký je rozdíl mezi těmito příkazy. Dále si osvojí zobrazení obrázků na 5 × 5 LED matici a procvičí nastavování jednotlivých bodů matice pomocí příkazu display.set_pixel(x, y, intensity), kde budou měnit intenzitu svítivosti LED diod na stupnici od 0 do 9. Účastníci přidají do svých programů funkce pro interakci s tlačítky A a B na Micro:bitu. Naučí se využívat podmíněné příkazy pro detekci stisknutí tlačítka, což umožní, aby Micro:bit reagoval na vstupy uživatele. Další část kurzu se zaměřuje na využití akcelerometru vestavěného v Micro:bitu. Účastníci se naučí, jak číst hodnoty z akcelerometru pro osy X, Y a Z pomocí příkazů accelerometer.get_x() a accelerometer.get_y(). Následně tyto hodnoty použijí pro rozpoznávání různých pohybů, jako je naklánění zařízení do stran nebo otočení vzhůru nohama. Na základě těchto dat vytvoří program, který mění obrázek na displeji v závislosti na poloze Micro:bitu. Účastníci nastaví prahové hodnoty akcelerometru, které určují, jak citlivě zařízení reaguje na menší pohyby. Vyzkouší různé hodnoty a zjistí, jak tato nastavení ovlivňují chování Micro:bitu.  

\r\n\r\n

Tento kurz poskytuje učitelům kompletní metodický základ pro práci s Micro:bitem ve školní výuce, s důrazem na praktické využití programování a senzorů pro tvorbu interaktivních projektů.  

\r\n\r\n

Účastníci budou na kurz potřebovat Micro:bit, notebook nebo chromebook s operačním systémem Windows, macOS, Linux nebo ChromeOS, internetový prohlížeč: Google Chrome s podporou WebUSB (pro snadnou práci s micro:bitem). Je možné pracovat pouze se simulátorem, takže fyzický Micro:bit není nutný. Účastníkům doporučujeme mít alespoň minimální povědomí o syntaxi jazyka Python (základní struktury jako smyčky a podmínky). 

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/programovani-s-micro-bitem-a-pythonem-zaklady-b304-04-14-262-132896", "venue": "on-line", "timing": "19. 11. 2026, 15:00–17:30", "startDate": "2026-11-19T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T16:30:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132902, "title": "Využití metod dramatické výchovy na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "19. 10. 2026, 9:00–14:00", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 1800, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vyuziti-metod-dramaticke-vychovy-na-1-stupni-zs-a252-03-22-262-132902" }, "helenItem": { "identifier": 132902, "annotation": "

Tento seminář je výzvou, ale i podporou pro učitele 1. stupně základní školy, kteří dosud neměli možnost vzdělávat se v oblasti dramatické výchovy a mají zájem posílit činnostní učení novými metodami. Jednoduché metody dramatické výchovy jim pomohou rozvíjet u žáků nejen vědomosti, ale především dovednosti, postoje a hodnoty. Pro žáky je mnohem přínosnější a zábavnější to, co mohou prožít, než pouhé zprostředkování učiva, které vnímají pouze sluchem a někdy i zrakem. Seminář je zaměřen prakticky. První část pomůže učitelům poznat metody dramatické výchovy a seznámí se v ní i s didaktickými postupy. Realizací těchto metod ve vyučování dochází k naplňování některých očekávaných výstupů a rozvoji klíčových kompetencí (především komunikativní, k řešení problémů a občanské), ale mohou být využity i k realizaci průřezových témat (zejména osobnostní a sociální výchovy a výchovy demokratického občana). V druhé části semináře mají učitelé možnost si prakticky vyzkoušet konkrétní příklady integrace těchto metod do vyučování. Výsledkem je vytvoření vlastního sborníku praktických nápadů, který jim v praxi umožní nejen osobnostní a sociální rozvoj žáků, ale i propojování vzdělávacích oborů a naplňování očekávaných výstupů.

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuziti-metod-dramaticke-vychovy-na-1-stupni-zs-a252-03-22-262-132902", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "19. 10. 2026, 9:00–14:00", "startDate": "2026-10-19T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T12:00:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132903, "title": "Cesta rytmu - objevování rytmu skrze bubny, pohyb a hlas", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "3. 12. 2026, 9:00–15:00", "from": "2026-12-03", "to": "2026-12-03", "price": 1700, "type": null, "link": { "url": "/produkt/cesta-rytmu-objevovani-rytmu-skrze-bubny-pohyb-a-hlas-a662-07-24-262-132903" }, "helenItem": { "identifier": 132903, "annotation": "

Vzdělávací program je formou worshopu zaměřen na kreativní metody a principy, které zábavnou formou zlepšují vímámí rytmu a rozvíjejí možnost hry na rytmické nástroje v rámci hudební výuky na školách. V průběhu vzdělávacího programu budou účastníkům představena následující témata, jejichž úkolem je podpora pedagogů při práci se žákem.

\r\n\r\n

Pogram workshopu:

\r\n\r\n

● rytmicko-pohybová cvičení a základy bodypercussion

\r\n\r\n

● zkoumání rozmanitých zvukových možností afrických bubnů a perkusí (pozice nástroje, základní technika, další zvuky) 

\r\n\r\n

● využití boomwhackers při výuce

\r\n\r\n

● rytmické hry prohlubující spolupráci ve skupině a zároveň rozvíjející koncentraci i koordinaci

\r\n\r\n

● čtení rytmů, možnosti zápisu a vizualizace rytmů

\r\n\r\n

● vokalizace rytmů - využívání hlasu k rytmické expresi

\r\n\r\n

● hra na rytmické nástroje ve skupině založena na principech afrických rytmů (bubnováníjako kolektivní činnost, rytmické vrstvení, interlocking atd.), naučíme se základy jednoho z tradičních západoafrických rytmů.

\r\n\r\n

Součástí workshopu je odborná diskuse a výměna zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/cesta-rytmu-objevovani-rytmu-skrze-bubny-pohyb-a-hlas-a662-07-24-262-132903", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "3. 12. 2026, 9:00–15:00", "startDate": "2026-12-03T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-03T14:00:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132904, "title": "Rozvoj zdravotní gramotnosti dětí v MŠ a na 1. stupni ZŠ s přesahem do rodin dětí – prevence a rozpoznání cévní mozkové příhody", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "18. 11. 2026, 9:00–12:30", "from": "2026-11-18", "to": "2026-11-18", "price": 1200, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-zdravotni-gramotnosti-deti-v-ms-a-na-1-stupni-zs-s-presahem-do-rodin-deti-prevence-a-rozpoznani-cevni-mozkove-prihody-b349-03-22-262-132904" }, "helenItem": { "identifier": 132904, "annotation": "

V průběhu kurzu bude vysvětleno, proč a jakým způsobem vzdělávat děti v předškolním a mladším školním věku o cévní mozkové příhodě neboli mrtvici, druhé nejčastější příčině úmrtí. Budou představeny zábavné metody, pomocí kterých může pedagog jednoduše a srozumitelně předat dětem znalosti, které jim umožní rozpoznat příznaky mrtvice a správně v kritické situaci reagovat (tzv. metoda FAST). Sůraz bude kladen na metodiku komunikace takto závažného tématu vzhledem k daným věkovým skupinám. V rámci programu budou vysvětleny rovněž možnosti, jak zajistit předávání informací i do rodin dětí.

\r\n\r\n

V rámci programu bude představena celosvětová osvětová kampaň Hrdinové FAST, jejímž cílem je naučit jeden milion dětí zachraňovat lidské životy. Program detailně představí bezplatné edukační materiály kampaně Hrdinové FAST, a to jak elektronické (webové stránky, elektronické knihy, videa), tak tištěné. Pedagogové si vyzkouší, jak mohou prostřednictvím těchto materiálů pomoci pochopit dětem zdravotní témata a edukovat je v této oblasti. Zařazeny budou i četné praktické ukázky výuky tohoto tématu.

\r\n\r\n

Podrobný přehled témat výuky

\r\n\r\n

1) Vzdělávání dětí o cévní mozkové příhodě (15 min)

\r\n\r\n

2) Přenos informací do rodin (15 min)

\r\n\r\n

3) Cévní mozková příhoda jako akutní stav a její nejčastější příznaky (25 min)

\r\n\r\n

4) Kampaň Hrdinové FAST (25 min)

\r\n\r\n

5) Hrdinové FAST – webová stránka a elektronické knihy (25 min)

\r\n\r\n

6) Hrdinové FAST – tištěné materiály (15 min)

\r\n\r\n

7) Implementace kampaně Hrdinové FAST ve škole (30 min)

\r\n\r\n

8) Upravená verze kampaně Hrdinové FAST pro školky (30 min)

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-zdravotni-gramotnosti-deti-v-ms-a-na-1-stupni-zs-s-presahem-do-rodin-deti-prevence-a-rozpoznani-cevni-mozkove-prihody-b349-03-22-262-132904", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "18. 11. 2026, 9:00–12:30", "startDate": "2026-11-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-18T11:30:00.000Z", "participationFee": 1200, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132905, "title": "Jak vytvářet prostředí, které podporuje zdravý vývoj dětí a přechází rizikovému chování", "place": "on-line", "duration": "23. 10. 2026, 9:00–11:00", "from": "2026-10-23", "to": "2026-10-23", "price": 590, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-vytvaret-prostredi-ktere-podporuje-zdravy-vyvoj-deti-a-prechazi-rizikovemu-chovani-b421-03-24-262-132905" }, "helenItem": { "identifier": 132905, "annotation": "

Praktický webinář zaměřený na současné pojetí primární prevence ve školním prostředí. Účastníci získají přehled o tom, jaké místo má prevence v každodenním životě školy, jaké jsou její principy, co v prevenci skutečně funguje a jakou roli v ní hraje každý pedagog. Součástí webináře bude také orientace v nejčastějších oblastech primární prevence, rozpoznávání varovných signálů a doporučení pro první kroky při zachycení možného problému. Bude kombinován odborný výklad, příklady z praxe, kazuistiky, diskuze a sdílení zkušeností účastníků. Součástí jsou konkrétní doporučení využitelná v každodenní pedagogické praxi.

\r\n\r\n

Rámcový obsah:

\r\n\r\n

1. Primární prevence v současné škole

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. Co v prevenci funguje a co nefunguje

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. Role školy a pedagogických pracovníků

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. Oblasti primární prevence

\r\n\r\n\r\n\r\n

5. Varovné signály a první kroky

\r\n\r\n", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-vytvaret-prostredi-ktere-podporuje-zdravy-vyvoj-deti-a-prechazi-rizikovemu-chovani-b421-03-24-262-132905", "venue": "on-line", "timing": "23. 10. 2026, 9:00–11:00", "startDate": "2026-10-23T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-23T09:00:00.000Z", "participationFee": 590, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132912, "title": "Motivace zaměstnanců a vedení hodnoticích rozhovorů", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "30. 11. 2026, 8:15–14:15", "from": "2026-11-30", "to": "2026-11-30", "price": 2090, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/motivace-zamestnancu-a-vedeni-hodnoticich-rozhovoru-a754-01-14-262-132912" }, "helenItem": { "identifier": 132912, "annotation": "

Interaktivní seminář je zaměřený na praktické cvičení a modelové situace vedení hodnoticích rozhovorů. V rámci semináře se prolínají teoretické poznatky se zásadami vedení rozhovorů. Přehled o technikách, postupech a nástrojích, které lze využít v konkrétní manažerské praxi. Podmínky a faktory, které ovlivňují požadovaný výsledek motivace, osvojování technik pro jejich správné nastavení a využití. Zásady vedení, pravidla a rizika spojená s hodnocením zaměstnanců, způsoby jak rizikům předejít. Jaké faktory ovlivňují úspěšnost hodnoticího rozhovoru. Možná hlediska posuzování a aspekty, které jsou jeho obsahem. Základní otázky rozhovoru se zaměstnancem. Příprava hodnoticího rozhovoru až po praktickou modelovou aplikaci. Druhá část seminářů je praktická a je organizovaná formou workshopu -  účastníci aktivně řeší případové studie zpracované na základě reálných situací, a diskutují příklady z vlastní manažerské praxe. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/motivace-zamestnancu-a-vedeni-hodnoticich-rozhovoru-a754-01-14-262-132912", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "30. 11. 2026, 8:15–14:15", "startDate": "2026-11-30T07:15:00.000Z", "endDate": "2026-11-30T13:15:00.000Z", "participationFee": 2090, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132942, "title": "Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "23. 11. 2026 - 31. 3. 2027", "from": "2026-11-23", "to": "2027-03-31", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-15-261-02-132942" }, "helenItem": { "identifier": 132942, "annotation": "

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma) je pojato kompetenčně a velmi prakticky - umožní účastníkům aplikovat teoretické poznatky v rámci praxe.

\r\n\r\n

Teoretickou a praktickou část studia propojuje také portfolio studenta a reflektivního deník z praxe.Zvláštní důraz je kladen na efektivní nastavení spolupráce mezi učitelem a asistentem pedagoga a otevřenou komunikaci asistenta pedagoga ke všem aktérům vzdělávání.

\r\n\r\n

Vzdělávací program provede zájemce o práci asistenta pedagoga těmito základními tematickými okruhy:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Hodinová dotace: 120 vyučovacích hodin (80 hodin teoretické výuky + 40 hodin praxe)

\r\n\r\n

Způsob ukončení: závěrečná ústní zkouška před komisí a obhajoba závěrečné práce

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-15-261-02-132942", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "23. 11. 2026 - 31. 3. 2027", "startDate": "2026-11-22T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-30T22:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132947, "title": "Programování v jazyce Python pro pokročilé", "place": "on-line", "duration": "6. 11. 2026, 14:00–17:30", "from": "2026-11-06", "to": "2026-11-06", "price": 900, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/programovani-v-jazyce-python-pro-pokrocile-b213-04-19-262-132947" }, "helenItem": { "identifier": 132947, "annotation": "

Kurz navazuje na učebnici Programování v jazyce Python pro střední školy a seznamuje účastníky s pokročilejšími tématy, kterým je potřeba se ve výuce programování v Pythonu věnovat po zvládnutí uvedené učebnice a které vycházejí z RVP pro gymnázia. Účastníci si v roli žáků vyzkouší vyřešit úlohy zaměřené na práci s poli a seznamy, tvorbu podprogramů (metod), použití while cyklu nebo odchytávání a ošetřování výjimek způsobených chybným vstupem uživatele. Součástí kurzu jsou didaktická a metodická doporučení týkající se nejen samotné výuky programování, ale také výběru a tvorby vhodných úloh vedoucích ke splnění vytčených cílů výuky.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/programovani-v-jazyce-python-pro-pokrocile-b213-04-19-262-132947", "venue": "on-line", "timing": "6. 11. 2026, 14:00–17:30", "startDate": "2026-11-06T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-06T16:30:00.000Z", "participationFee": 900, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132961, "title": "Dítě s vývojovou dysfázií v běžné mateřské škole", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "10. 2. 2027, 12:00–18:00", "from": "2027-02-10", "to": "2027-02-10", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/dite-s-vyvojovou-dysfazii-v-bezne-materske-skole-g99-02-24-271-132961" }, "helenItem": { "identifier": 132961, "annotation": "

Program je rozdělen do tří okruhů:

\r\n\r\n

V prvním okruhu budou účastníci seznámeni s ontogenetickým vývojem řeči, procesem osvojování řeči a jazyka, vývojem v raném, předškolním a mladším školním věku z hlediska jazykových rovin. Dále budou seznámeni se souvztažností rozvoje řeči s myšlením, motorikou, sluchovou i zrakovou diferenciací a úskalím řečového vývoje od narození do 6 -7 let věku. V této části programu budou představeny postupy a náměty (baterie her) - konkrétní dechová cvičení a propojení s tématy předškolního vzdělávání – barvy, geometrické tvary, rytmizace, skládání dle děje, hláska na začátku a konci slova, logické řady, artikulační cvičení, sluchová paměť – různé kreslení dle pokynů nebo hádanek, sluchová pozornost – hádanky, pohybové hry spojené s pozorností, sluchová diferenciace – hry na určování hlásky na začátku a konci slova, račí řeč, hry na diferenciaci C,S,Z a Č, Š, Ž, vícesmyslové cvičení délky samohlásek, nácvik vyprávění – tvorba vlastních knih dle časových souvislostí, grafické značky při popisu obrázku, komunikační okénka pro vyprávění, příběhová síť. Získají materiály (pracovní listy) pro individuální i skupinové výchovně vzdělávací činnosti cíleně zaměřené na rozvoj komunikace u dětí v předškolním věku. Tyto materiály budou moci využívat u intaktních dětí. Osvojí si metodické postupy - jednoslabičná, dvojslabičná, trojslabičná slova, jednoslovné, dvojslovné, trojslovné věty, předložkové vazby, zvratná zájmena, alternativní otázky, základní okruhy pro rozvoj aktivní a pasivní slovní zásoby. Bude prezentováno zapojení interaktivní tabule v logopedické prevenci, PC programy logopedické, plstěné pomůcky pro zapojení více smyslů, magnetické pomůcky, dřevěné pomůcky, zrcadla.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Ontogenetický vývoj řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku z hlediska jazykových rovin -  1 hodina

\r\n\r\n

Souvztažnost rozvoje řeči s myšlením, motorikou, sluchovou i zrakovou diferenciací a úskalím řečového vývoje od narození do 6 -7 let věku, postupy a náměty pro rozvoj komunikačních schopností – 2 hodiny

\r\n\r\n

Ve druhé části se seznámí s diagnózou vývojová dysfázie (definice, příčiny, formy, příznaky v hloubkové i povrchové struktuře řeči a v dalších oblastech, diagnostika, výskyt u dětí v předškolním věku). Budou představeny i kazuistiky dětí s diagnózou vývojová dysfázie a proveden jejich rozbor - 2 hodiny

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Třetí okruh je zaměřen na spolupráci logopedické asistentky a logopeda ze speciálně pedagogického centra a plnění podpůrných opatření u dětí s vývojovou dysfázií v mateřské škole. Získají znalosti o kompetencích a možnostech spolupráce logopeda, rodiče a logopedického asistenta. Bude prezentován přístup k dítěti s vývojovou dysfázií v mateřské škole (dle nastavených doporučení odborníka v rámci podpůrných opatření). Pedagogové se seznámí s obecnými principy, které jsou využívané u dítěte s vývojovou dysfázií, opatřeními pro zvýšení efektivity v komunikaci mezi dítětem a komunikačním partnerem (jak s dítětem komunikovat - tempo řeči, artikulace, vyjadřování, vícesmyslové vnímání, vhodné podmínky, preferování obsahové stránky řeči před výslovností). Součástí tohoto bloku budou ukázky vytváření logopedických deníků logopedem (slovní zásoba, větná spojení, slovní druhy) - 3 hodiny

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/dite-s-vyvojovou-dysfazii-v-bezne-materske-skole-g99-02-24-271-132961", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "10. 2. 2027, 12:00–18:00", "startDate": "2027-02-10T11:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-10T17:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132983, "title": "Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "14. 1. 2027, 8:30–15:00", "from": "2027-01-14", "to": "2027-01-14", "price": 1700, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b042-03-20-262-132983" }, "helenItem": { "identifier": 132983, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit učení žáků tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí žáky přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku.  Oslabuje se role učitele jako autority, ale také jako toho, na koho lze svalit vinu v případě neúspěchu. Učitel si více ujasňuje, co chce žáky naučit, plánuje cíle výuky, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje žákům konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými žáky směřuji? Kde se moji žáci právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace žáka neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Vzdělávací strategie jakou součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání na 1.stupni a se základními pilíři aktivizace (práce s cíli, volba vhodných vzdělávacích strategií, vnitřní motivace žáka, bezpečné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Jaké pojmy vás napadají v souvislosti s tématem? Vyvození pojmů s aktivním zapojením účastníků. Shrnutí a ukotvení směrem k odborné literatuře. Budeme hovořit například o aktivním učení, konstruktivismu, kooperaci, vrstevnickém učení, o roli učitele a individuálním přístupu.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Volba vhodných vzdělávacích strategií s ohledem na vzdělávací cíle. Vzdělávací strategie, které respektují vývojová specifika a způsoby učení žáků, jejich individuální dispozice, potřeby a zájmy. Práce s konkrétním očekávaným výsledkem učení z RVP ZV 2025.

\r\n\r\n

Představíme si a na konkrétních ukázkách si prakticky vyzkoušíme například kooperativní učení, dramatizaci, možnosti využití digitálních technologií, didaktické hry, projektovou a tematickou výuku, metody RWCT, badatelskou výuku, model RUR.

\r\n\r\n

Předpoklady (aby strategie fungovala), příležitosti (co přináší žákům), rizika.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si ukážeme a vyzkoušíme, jak proměnit frontální činnosti v aktivizující (například zadávání samostatné práce, kontrola domácích úkolů...).

\r\n\r\n

Využití vzdělávacích strategií pro rozvoj klíčových kompetencí dle RVP ZV 2025 (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani).

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b042-03-20-262-132983", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "14. 1. 2027, 8:30–15:00", "startDate": "2027-01-14T07:30:00.000Z", "endDate": "2027-01-14T14:00:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132984, "title": "Hodnocení jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "15. 1. 2027, 8:00–14:30", "from": "2027-01-15", "to": "2027-01-15", "price": 1700, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b056-03-20-262-132984" }, "helenItem": { "identifier": 132984, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit učení žáků tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí žáky přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku.  Oslabuje se role učitele jako autority, ale také jako toho, na koho lze svalit vinu v případě neúspěchu. Učitel si více ujasňuje, co chce žáky naučit, plánuje cíle výuky, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje žákům konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými žáky směřuji? Kde se moji žáci právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace žáka neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Hodnocení jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání na 1.stupni a se základními pilíři aktivizace (práce s cíli, volba vhodných vzdělávacích strategií, vnitřní motivace žáka, bezpečné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Aktivizace účastníků - co vím o hodnocení, co vše ve škole hodnotíme. Shrnutí.

\r\n\r\n

Význam hodnocení.

\r\n\r\n

Typy hodnocení (sumativní, formativní, kriteriální, bezděčné, záměrné, normativní, a podle individuální vztahové normy).

\r\n\r\n

Práce s cíli učení ve vztahu k hodnocení (SMART).

\r\n\r\n

Formy hodnocení a jejich přínosy z pohledu žáka (klasifikace, slovní hodnocení, kriteriální hodnocení a jejich kombinace).

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Poskytování zpětné vazby.

\r\n\r\n

Důkazy o učení.

\r\n\r\n

Pedagogické diagnostikování - práce s portfoliem (odkaz na náš vzdělávací program Portfolio jakou součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ), pozorování, žákovské artefakty (ústní projev, písemné výstupy, fotodokumentace, obrazové výstupy, reflexe žáka, video).

\r\n\r\n

Techniky formativního hodnocení.

\r\n\r\n

Využití kritérií pro reflexi naplnění vzdělávacích cílů - práce s RVP ZV 2025 (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani). Účastníci si vyzkouší tvorbu kritérií.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Sebehodnocení, způsoby rozvoje sebehodnocení, techniky sebehodnocení, mapy učebního pokroku.

\r\n\r\n

Vrstevnické hodnocení.

\r\n\r\n

Nastavení hodnocení v rámci školy, komunikace se zákonnými zástupci žáků.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b056-03-20-262-132984", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "15. 1. 2027, 8:00–14:30", "startDate": "2027-01-15T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-15T13:30:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132991, "title": "Hlas jako opora učitele", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "13. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-13", "to": "2026-11-13", "price": 2520, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/hlas-jako-opora-ucitele-b141-03-19-262-132991" }, "helenItem": { "identifier": 132991, "annotation": "

Čím podpořit svůj hlas, aby byl pevný, přirozený a neunavil se hned po prvních hodinách?

\r\n\r\n

V této hlasové dílně se zaměříme na praktické prozkoumávání hlasu, který učitelé potřebují pro každodenní práci ve třídě. Projedeme cestu hlasu od nádechu k projevu, od naslouchání sobě k oslovení druhých. Vyzkoušíme, jak dech, tělo, prostor i představa ovlivňují kvalitu hlasu, a jak si můžeme vytvořit vnitřní oporu, aby hlas zněl jistě a srozumitelně.

\r\n\r\n

Kurz přináší konkrétní postupy pro prevenci hlasové únavy a nabízí prostor zažít, že hlas není jen nástroj, ale také prostředek komunikace, sdělení a učitelské autority.

\r\n\r\n

Co si budeme zkoušet:

\r\n\r\n\r\n\r\n

A k čemu je to dobré: 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 12, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hlas-jako-opora-ucitele-b141-03-19-262-132991", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "13. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-13T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-13T15:00:00.000Z", "participationFee": 2520, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132998, "title": "9 klíčů k ADHD a PAS", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "18. 2. 2027, 8:30–15:30", "from": "2027-02-18", "to": "2027-02-18", "price": 1800, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/9-klicu-k-adhd-a-pas-a349-25-24-271-132998" }, "helenItem": { "identifier": 132998, "annotation": "

Přistoupit k žákovi s ADHD a PAS dle odborné diagnózy může pomoci lépe jej pochopit, ale zároveň způsobit vidění skrze „nálepkový filtr“. Možná pak nevidíme žáka s jeho kvalitami a rezervami, ale spíše „porouchaného“ člověka. Často diskutovaným problémem je také nejasná hranice mezi nevychovaným a zdravotně znevýhodněným žákem. To způsobuje mnohá nedorozumění, předsudky, změny v komunikaci a chování.

\r\n\r\n

Cílem kurzu je metodická podpora pedagogických pracovníků v lepší orientaci v potřebách a prožívání žáků s diagnózami ADHD a PAS. Účastníci si formou nácviku osvojí 9 „klíčů“ - praktických dovedností, které mohou uplatnit v pedagogické praxi. Seznámí se taktéž se stručnou teorií z oblasti neurobiologie a faktem, že diagnóza ADHD a PAS není „konečná“ a že je možné provádět konkrétní změny na úrovních tělesného vnímání, cítění a myšlení.

\r\n\r\n

Obsah školení:

\r\n\r\n

· Aktuální poznatky z oblasti neurobiologie ADHD a PAS

\r\n\r\n

· Příběhy mladých lidí s ADHD a PAS – problémy a výzvy ve školní praxi

\r\n\r\n

· Triáda tělesného vnímání, emočního prožívání a kognitivních funkcí.

\r\n\r\n

· 9 klíčů k ADHD a PAS – nácvik praktických dovedností (všímavost, nenásilná komunikace, pozitivní posilování, emoční korekce, mentální mapování a další)

\r\n\r\n

· Doporučené zdroje pro další vzdělávání

\r\n\r\n

· Shrnutí, diskuse, závěrečná zpětná vazba

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/9-klicu-k-adhd-a-pas-a349-25-24-271-132998", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "18. 2. 2027, 8:30–15:30", "startDate": "2027-02-18T07:30:00.000Z", "endDate": "2027-02-18T14:30:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133033, "title": "Studium pro ředitele škol a školských zařízení – Ředitel manažer (kombinovaná forma) - evidence zájemců, realizace od prosince 2026 do října 2027", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "1. 12. 2026 - 22. 10. 2027", "from": "2026-12-01", "to": "2027-10-22", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-20-262-1-133033" }, "helenItem": { "identifier": 133033, "annotation": "

Kvalifikační studium je navrženo jako základní stupeň komplexní přípravy nastupujících či potenciálních ředitelek a ředitelů škol podle §5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a § 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Studium zahrnuje vymezení potřebných znalostí a dovedností nutných pro vstup do této funkce, pro prvotní orientaci v celé šíři ředitelské problematiky, je chápáno jako východisko pro následující celoživotní profesní rozvoj. Důležitým atributem tohoto studia je jeho diferencující přístup dle stupně školy, na níž bude účastník studia působit. Kvalifikační studium vychází ze současného postavení ředitele školy – manažera vzdělávacího procesu determinovaného širokým spektrem odpovědnosti, která je dána platnými zákonnými předpisy. Ve všech svých modulech ale naznačuje žádoucí cestu vývoje pojetí ředitele školy jako pedagogického lídra akcentujícího pedagogické vedení školy a lidí.

\r\n\r\n

Studium je realizováno v souladu se Standardem pro udělování akreditací DVPP č. j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP. Obsahem studia jsou manažerské základy řízení, tj. základní znalosti a dovednosti z oblasti pracovního práva, školských právních předpisů, finančního řízení školy, plánování a organizace školy a pedagogického procesu, včetně reflektivních témat v oblasti sebeřízení a seberozvoje. Praxe ukázala, že tyto znalosti a dovednosti pedagog nově jmenovaný do funkce ředitele většinou nemá, v pregraduální přípravě mu nebyly poskytnuty.

\r\n\r\n

Vzdělávací program byl vytvořen v souladu se základními koncepčními dokumenty, tj. Strategií 2030+ a Kritérii hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání (Kvalitní škola).

\r\n\r\n

Hodinová dotace studia je kombinací e-learningového (36 h) a prezenčního vzdělávání (99 h), včetně stáže (reflektivní praxe) ve vybraných školách nebo školských zařízeních.

\r\n\r\n

Výstupem studia bude závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat obhajobu závěrečné písemné práce na vybrané téma z obsahu jednotlivých kapitol a závěrečná ústní zkouška před komisí, která bude obsahovat pohovor o stáži absolvované ve škole nebo školském zařízení a ověření studiem získaných znalostí.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pro-reditele-skol-a-skolskych-zarizeni-reditel-manazer-kombinovana-forma-e21-05-20-262-1-133033", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "1. 12. 2026 - 22. 10. 2027", "startDate": "2026-11-30T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-10-21T22:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133059, "title": "Písemná práce v rámci profilové části maturitní zkoušky z anglického jazyka - využitelné i pro ostatní CJ", "place": "MS Teams", "duration": "20. 10. 2026, 14:00–17:15", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 700, "type": null, "link": { "url": "/produkt/pisemna-prace-v-ramci-profilove-casti-maturitni-zkousky-z-anglickeho-jazyka-s49-04-02-262-04-133059" }, "helenItem": { "identifier": 133059, "annotation": "

1. Název vzdělávacího programu (podtitul VP)

\r\n\r\n

Písemná práce v rámci profilové části maturitní zkoušky z anglického jazyka

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. Obsah – témata programu

\r\n\r\n

Program je určen vyučujícím anglického jazyka, kteří budou připravovat a hodnotit písemné práce v rámci profilové části maturitní zkoušky z CJ. Lektor účastníkům představí, jak formulovat zadání PP z AJ tak, aby bylo v souladu s maturitní vyhláškou a s ověřovanou úrovní, a současně tak, aby práce zpracované podle tohoto zadání byly objektivně, srovnatelně a spolehlivě hodnotitelné. Bude také představena metodika hodnocení písemných prací a hlavní zásady hodnocení písemné práce podle daných kritérií. Účastníci budou mít možnost procvičit si hodnocení písemné práce podle navrhovaných kritérií. Součástí programu bude i odborná diskuse účastníků.

\r\n\r\n

3. Vzdělávací cíl

\r\n\r\n

Úspěšní absolventi kurzu získají informace, jak mohou:

\r\n\r\n\r\n\r\n

+ Projekce Doporučení ze ŠPZ do kritérií hodnocení u žáků s PUP MZ

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/pisemna-prace-v-ramci-profilove-casti-maturitni-zkousky-z-anglickeho-jazyka-s49-04-02-262-04-133059", "venue": "MS Teams", "timing": "20. 10. 2026, 14:00–17:15", "startDate": "2026-10-20T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T15:15:00.000Z", "participationFee": 700, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133060, "title": "Písemná práce v rámci profilové části maturitní zkoušky z anglického jazyka - využitelné i pro ostatní CJ", "place": "MS Teams", "duration": "4. 11. 2026, 14:00–17:15", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 700, "type": null, "link": { "url": "/produkt/pisemna-prace-v-ramci-profilove-casti-maturitni-zkousky-z-anglickeho-jazyka-s49-04-02-262-05-133060" }, "helenItem": { "identifier": 133060, "annotation": "

1. Název vzdělávacího programu (podtitul VP)

\r\n\r\n

Písemná práce v rámci profilové části maturitní zkoušky z anglického jazyka

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. Obsah – témata programu

\r\n\r\n

Program je určen vyučujícím anglického jazyka, kteří budou připravovat a hodnotit písemné práce v rámci profilové části maturitní zkoušky z CJ. Lektor účastníkům představí, jak formulovat zadání PP z AJ tak, aby bylo v souladu s maturitní vyhláškou a s ověřovanou úrovní, a současně tak, aby práce zpracované podle tohoto zadání byly objektivně, srovnatelně a spolehlivě hodnotitelné. Bude také představena metodika hodnocení písemných prací a hlavní zásady hodnocení písemné práce podle daných kritérií. Účastníci budou mít možnost procvičit si hodnocení písemné práce podle navrhovaných kritérií. Součástí programu bude i odborná diskuse účastníků.

\r\n\r\n

3. Vzdělávací cíl

\r\n\r\n

Úspěšní absolventi kurzu získají informace, jak mohou:

\r\n\r\n\r\n\r\n

+ Projekce Doporučení ze ŠPZ do kritérií hodnocení u žáků s PUP MZ

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/pisemna-prace-v-ramci-profilove-casti-maturitni-zkousky-z-anglickeho-jazyka-s49-04-02-262-05-133060", "venue": "MS Teams", "timing": "4. 11. 2026, 14:00–17:15", "startDate": "2026-11-04T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T16:15:00.000Z", "participationFee": 700, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133082, "title": "Webinář - Desatero úspěšné práce s heterogenní třídou na střední škole", "place": "on-line", "duration": "1. 12. 2026, 16:00–17:30", "from": "2026-12-01", "to": "2026-12-01", "price": 450, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-desatero-uspesne-prace-s-heterogenni-tridou-na-stredni-skole-b420-25-15-262-133082" }, "helenItem": { "identifier": 133082, "annotation": "

Učíte na střední škole a máte pocit, že ve třídě řešíte několik různých světů najednou? Někteří žáci chtějí, jiní jen „proplouvají“, někdo zvládá vše bez potíží a jiný se ztrácí už na začátku?

\r\n\r\n

Jak v takové třídě nastavit výuku tak, aby dávala smysl všem – a zároveň byla udržitelná pro učitele?

\r\n\r\n

Webinář představí Desatero úspěšné práce s heterogenní třídou na SŠ vytvořené Národním pedagogickým institutem ČR. Zaměříme se na tři klíčové oblasti – fungování třídního kolektivu, efektivitu výuky a práci s rozdílnými potřebami žáků včetně podpory jejich samostatnosti.

\r\n\r\n

Ukážeme si konkrétní situace z praxe, principy, které za nimi stojí, a jednoduché kroky, které můžete vyzkoušet ve své výuce.

\r\n\r\n

Webinář je určen učitelům, kteří chtějí lépe zvládat různorodost ve třídě, podpořit aktivní zapojení žáků a hledají způsoby, jak si svou práci dlouhodobě udržet smysluplnou a zvládnutelnou.

", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-desatero-uspesne-prace-s-heterogenni-tridou-na-stredni-skole-b420-25-15-262-133082", "venue": "on-line", "timing": "1. 12. 2026, 16:00–17:30", "startDate": "2026-12-01T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-01T16:30:00.000Z", "participationFee": 450, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133096, "title": "Pedagogické diagnostikování v mateřské škole", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "25. 2. - 15. 4. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-02-25", "to": "2027-04-15", "price": 4300, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/pedagogicke-diagnostikovani-v-materske-skole-a807-02-17-271-133096" }, "helenItem": { "identifier": 133096, "annotation": "

V souladu se Strategií 2030+ je jedním z prioritních témat pedagogické diagnostikování. Komplexní metodická podpora pedagogických pracovníků v této oblasti povede ke zlepšení jejich dovednosti provádět kvalitní pedagogické diagnostikování. Každý pedagogický pracovník tak dokáže sledovat pokroky dětí a realizovat vzdělávání s využitím individualizovaných vzdělávacích strategií.  To směřuje k přijímání včasných preventivních opatření, ke snižování vysokého podílu dětí s odkladem školní docházky a ke snížení počtu žáků opakujících první ročník.

\r\n\r\n

Časová dotace vzdělávacího programu je 24 vyučovacích hodin rozložených do tří dnů. Obsahem prvního dne jsou základní informace k tématu pedagogická diagnostika v mateřské škole, téma individualizace vzdělávání, hodnocení v předškolním vzdělávání a práce s portfoliem v mateřské škole. Druhý den se budou účastníci věnovat podrobněji práci s portfoliem a formativnímu hodnocení (formativnímu přístupu k dětem v mateřské škole). Každé téma bude teoreticky uvedeno lektorkou, následovat bude sdílení vlastních zkušeností, kazuistiky, prezentace a ukázky z praxe, ukázky portfolií, aktivní diskuze, odpovědi na dotazy. Obsahem třetího dne jsou témata plánování činností s respektováním pedagogické diagnostiky dítěte, rizika spojená s pedagogickou diagnostikou dítěte, komunikace zjištění z pedagogické diagnostiky se zákonnými zástupci dětí, evaluace naší práce, práce s reflektivními otázkami a spolupráce mezi pedagogickými pracovníky. Poslední blok tohoto dne bude věnován sdílení, reflexi vlastní práce, diskuzi, dotazům a doplňujícím informacím podle potřeb a zájmu účastníků.

\r\n\r\n

První den 

\r\n\r\n

Základní informace k tématu pedagogická diagnostika v mateřské škole 

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Individualizace vzdělávání v mateřské škole 

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Hodnocení v předškolním vzdělávání 

\r\n\r\n

Časová dotace 2 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Účastníci si můžou na druhý den vzdělávacího programu připravit prezentaci svých zkušeností s hodnocením, s formativním hodnocením, ukázky své práce ke sdílení inspirativní praxe. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Práce s portfoliem v mateřské škole 

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Na závěr budou účastníci vyzváni, aby si na druhý den vzdělávacího programu přinesli ukázky portfolií z vlastní pedagogické praxe a připravili se na sdílení inspirativní praxe. Dotazy a požadavky na doplnění informací k tomuto tématu je možné předem zaslat lektorce. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Druhý den 

\r\n\r\n

Práce s portfoliem v mateřské škole 

\r\n\r\n

V tomto bloku (4 vyučovací hodiny) bude probíhat práce s portfolii – ukázky portfolií, které si přinesli účastníci ze svých mateřských škol, představení vlastní práce s portfoliem, sdílení inspirativní praxe.  

\r\n\r\n

Lektorka bude průběžně komentovat a doplňovat informace, které při představování vlastní práce účastníky nezazní, bude ukazovat další možnosti práce s portfoliem dítěte. Důraz bude kladen na všechny možnosti, jak s portfoliem pracovat:  

\r\n\r\n

1. Práce s portfoliem a dítě 

\r\n\r\n

Jak využít práci s portfoliem k sebehodnocení dítěte, k rozvoji sebehodnotících kompetencí (dítě se učí hodnotit osobní pokroky, oceňovat výsledky své práce i práce druhých). Prožitky dětí – připomenutí zážitků, vybavení si určitých situací… Rozvoj komunikace dítěte prostřednictvím portfolia. Volba vlastního vzdělávacího cíle.

\r\n\r\n

2. Práce s portfoliem a pedagogický pracovník 

\r\n\r\n

Plánovaná a spontánní činnost s portfoliem. Pedagogická diagnostika, podklady pro rozhovor s dítětem, zákonnými zástupci. Prostředek k navázání vztahů pedagog - dítě - rodič. Stanovení dalších vzdělávacích cílů. Hodnocení práce a výsledků vzdělávání.

\r\n\r\n

3. Možnosti spolupráce s rodiči 

\r\n\r\n

Jak využít portfolia dítěte při komunikaci s rodiči o pokrocích/problémech dítěte, jak realizovat osobní konzultace s rodiči nad portfoliem, rodič se může spolupodílet na výběru produktů do portfolia… 

\r\n\r\n

Příklady a možnosti vhodné komunikace, možné struktury konzultace se zákonnými zástupci, scénář konzultace. Komunikace v triádě.

\r\n\r\n

Problémová komunikace s rodiči:

\r\n\r\n

Na kazuistikách účastníků nebo modelových kazuistikách budeme pomocí různých přístupů hledat možnosti postupů, intervence a prevence jednotlivých případů. 

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí se základní kostrou příběhu, budou se doptávat na podrobnosti, následně se pokusí společně sestavit možnosti prevence a intervence pro konkrétní případ. Každý účastník si tak odnese možné řešení problémové komunikace s rodiči. 

\r\n\r\n

Jestliže nebudou v ukázkách portfolií zastoupeny všechny druhy (například elektronická forma portfolia, …), doplní ukázky lektorka z vlastních zdrojů. Budou zodpovězeny zaslané dotazy a doplněny informace k tomuto tématu dle požadavků účastníků. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Formativní hodnocení, formativní přístup k dítěti v mateřské škole

\r\n\r\n

Obsah bloku zaměřeného na formativní hodnocení/formativní přístup (4 vyučovací hodiny): 

\r\n\r\n

1. Přínos formativního hodnocení/formativního přístupu, vztah k motivaci, efekt na učení. 

\r\n\r\n

2. Stanovování, objasňování a sdílení základních principů, strategií a podmínek formativního hodnocení/formativního přístupu, cílů a kritérií, organizování efektivní diskuze, vytvoření atmosféry bezpečí a důvěry... 

\r\n\r\n

3. Techniky formativního hodnocení (naslouchání, popisný jazyk, vyjádření pohybem, razítka, hromadné hlasovací systémy, náhodný výběr, kvíz, hra na detektivy - pátrání po tom, co se dítě naučilo,...). Respektující, efektivní komunikace.

\r\n\r\n

4. Efektivní zpětná vazba, hodnocení pokroků dítěte ve vztahu k němu samému. 

\r\n\r\n

5. Sebehodnocení dítěte. Příprava podmínek a příležitostí pro sebehodnocení, škálové hodnocení (dvoustupňová a třístupňová škála), vyjádření pomocí piktogramů, sebehodnotící archy... 

\r\n\r\n

6. Vrstevnické hodnocení. Vzor učitele – užití popisného jazyka, zaměření pozornosti na to, co se povedlo, doporučení, co by příště šlo udělat lépe (ne pouhá kritika, ale konstruktivní kritika). Vhodné východisko pro nácvik vrstevnického hodnocení - kooperativní činnosti.

\r\n\r\n

Každé jednotlivé téma bude teoreticky uvedeno lektorkou, následovat bude sdílení vlastních zkušeností, prezentace a ukázky z praxe, aktivní diskuze řízená lektorkou, která bude odpovídat na dotazy a podle potřeby doplňovat teorii a ověřené zkušenosti. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Třetí den 

\r\n\r\n

Téma Plánování činností s respektováním pedagogické diagnostiky dítěte

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Rizika spojená s pedagogickou diagnostikou dítěte 

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Komunikace zjištění z pedagogické diagnostiky se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Téma Bez hodnocení a spolupráce není posun naší práce/školy k vyšší kvalitě možný

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Je moje vzdělávací nabídka dostatečně pestrá, aby odrážela potřeby všech dětí?

\r\n\r\n

Když plánuji vzdělávací nabídku, ptám se dětí na jejich zájmy? Zjišťuji úroveň dosavadních zkušeností?

\r\n\r\n

Jak využívám individuální a skupinové činnosti k pedagogickému diagnostikování?

\r\n\r\n

Jaké dispozice k učení pozoruji u jednotlivých dětí ve skupině (zajímat se, být vytrvalý, komunikace s druhými, spolupráce, přijmutí odpovědnosti…).

\r\n\r\n

Jaké vytvářím příležitosti k rozvíjení dovednosti vrstevnického hodnocení?

\r\n\r\n\r\n\r\n

Zamyšlení nad spoluprací učitelů ve třídě, učitelů ve škole, učitelů a vedení v naší mateřské škole. Využití autoevaluačního nástroje SWOT analýzy jako komplexní strategické analýzy.

\r\n\r\n

Máme/nemáme společné cíle? Vedeme/nevedeme společné konzultace? Co funguje/nefunguje? Co děláme/neděláme? Máme/nemáme pevné a přátelské vztahy s kolegy, bezpečné prostředí? Silné/slabé stránky.

\r\n\r\n

Jaké jsou příležitosti? Jaká podpora ze strany vedení by pomohla? Co můžu udělat já? Jak můžu podporovat sociální sounáležitost dětí a učitelů ve třídě?

\r\n\r\n

Jaké jsou hrozby? Proč se spolupráce nedaří?

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Závěrečná část vzdělávacího programu

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Reflexe vlastní práce po absolvování prvních dvou dnů vzdělávacího programu, aplikace získaných vědomostí do vlastní práce. 

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, diskuze, doplnění informací podle požadavků účastníků (odpovědi na zaslané dotazy). Odkazy a možnosti dalšího vzdělávání v tématu pedagogická diagnostika v MŠ.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/pedagogicke-diagnostikovani-v-materske-skole-a807-02-17-271-133096", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "25. 2. - 15. 4. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-02-24T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-15T13:30:00.000Z", "participationFee": 4300, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133098, "title": "Ředitelská kavárna - Inspekce? Nebojíme se zeptat.", "place": "Galerie Lázně Liberec, Masarykova 723/14, 460 01 Liberec", "duration": "15. 10. 2026, 10:00–14:00", "from": "2026-10-15", "to": "2026-10-15", "price": 400, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-17-262-133098" }, "helenItem": { "identifier": 133098, "annotation": "

V rámci workshopu Ředitelská kavárna otevíráme aktuální témata, diskutujeme, sdílíme, učíme se navzájem. Hledáme cesty, argumentujeme, podporujeme se jako pracovníci na vedoucích pozicích ve školství.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-17-262-133098", "venue": "Galerie Lázně Liberec, Masarykova 723/14, 460 01 Liberec", "timing": "15. 10. 2026, 10:00–14:00", "startDate": "2026-10-15T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-15T12:00:00.000Z", "participationFee": 400, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133109, "title": "Webinář - Heterogenní kolektiv v praxi základní školy: chytré nástroje, které vám usnadní práci", "place": "online", "duration": "9. 11. 2026, 16:00–17:30", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 450, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-heterogenni-kolektiv-v-praxi-zakladni-skoly-chytre-nastroje-ktere-vam-usnadni-praci-b419-25-15-262-02-133109" }, "helenItem": { "identifier": 133109, "annotation": "

Zajímá vás, jak efektivně pracovat s heterogenním kolektivem na základní škole? Je pro vás výzvou vést pestrou třídu, kde má každý žák jiné potřeby a tempo? Nebo jednoduše hledáte nové nápady, jak výuku lépe přizpůsobit různorodým žákům?

\r\n\r\n

Zúčastněte se webináře, který představí praktické nástroje pro práci s heterogenním kolektivem vytvořené Národním pedagogickým institutem ČR. Na třech klíčových tématech – tvorba pozitivního třídního klimatu, srozumitelná výuka a diferenciace – si ukážeme, jak využít reflektivní deník pro učitele, autorské pomůcky do výuky, interaktivní digitální check-list a dozvíte se konkrétní tipy do výuky.

\r\n\r\n

Webinář je určen začínajícím i zkušeným učitelům, kteří chtějí svou výuku posunout dál a objevit nástroje, které jim usnadní práci v pestrém třídním kolektivu.

", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-heterogenni-kolektiv-v-praxi-zakladni-skoly-chytre-nastroje-ktere-vam-usnadni-praci-b419-25-15-262-02-133109", "venue": "online", "timing": "9. 11. 2026, 16:00–17:30", "startDate": "2026-11-09T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T16:30:00.000Z", "participationFee": 450, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133110, "title": "Webinář - Heterogenní kolektiv v praxi základní školy: chytré nástroje, které vám usnadní práci", "place": "online", "duration": "7. 12. 2026, 16:00–17:30", "from": "2026-12-07", "to": "2026-12-07", "price": 450, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-heterogenni-kolektiv-v-praxi-zakladni-skoly-chytre-nastroje-ktere-vam-usnadni-praci-b419-25-15-262-03-133110" }, "helenItem": { "identifier": 133110, "annotation": "

Zajímá vás, jak efektivně pracovat s heterogenním kolektivem na základní škole? Je pro vás výzvou vést pestrou třídu, kde má každý žák jiné potřeby a tempo? Nebo jednoduše hledáte nové nápady, jak výuku lépe přizpůsobit různorodým žákům?

\r\n\r\n

Zúčastněte se webináře, který představí praktické nástroje pro práci s heterogenním kolektivem vytvořené Národním pedagogickým institutem ČR. Na třech klíčových tématech – tvorba pozitivního třídního klimatu, srozumitelná výuka a diferenciace – si ukážeme, jak využít reflektivní deník pro učitele, autorské pomůcky do výuky, interaktivní digitální check-list a dozvíte se konkrétní tipy do výuky.

\r\n\r\n

Webinář je určen začínajícím i zkušeným učitelům, kteří chtějí svou výuku posunout dál a objevit nástroje, které jim usnadní práci v pestrém třídním kolektivu.

", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-heterogenni-kolektiv-v-praxi-zakladni-skoly-chytre-nastroje-ktere-vam-usnadni-praci-b419-25-15-262-03-133110", "venue": "online", "timing": "7. 12. 2026, 16:00–17:30", "startDate": "2026-12-07T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-07T16:30:00.000Z", "participationFee": 450, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133113, "title": "Logopedický asistent - primární logopedická prevence ve školství (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "16. 3. - 9. 6. 2027", "from": "2027-03-16", "to": "2027-06-09", "price": 9980, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-22-262-133113" }, "helenItem": { "identifier": 133113, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro budoucí logopedické asistenty, kteří získali pedagogické vzdělání dle čl. IV písm. c) dle metodického doporučení MŠMT k zabezpečení logopedické péče ve školství č. j. 14 712/2009 – 61 a je zaměřen na podporu znalostí a praktických dovedností pedagogů v oblasti logopedické prevence u dětí předškolního věku a žáků 1., 2. třídy základní školy a přípravných tříd základních škol. Absolvent získá odbornou způsobilost vykonávat činnosti logopedického asistenta dle Čl. IV písmene c). Účastník bude do kurzu přijat za předpokladu, že jeho řeč nevykazuje znaky narušené komunikační schopnosti, viz. MŠMT Standard kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřeného na podporu přirozeného rozvoje řeči dětí – primární logopedickou prevenci.

\r\n\r\n

Modul č. 1 

\r\n\r\n

Systém logopedické péče online 8 hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu: Systém logopedické péče v ČR. Zakotvení logopedické péče v systému vzdělávacích programů (RVP, ŠVP). Logopedie ve výchově a vzdělávání - vymezení předmětu, úkolů. Významu vědního oboru, vztah logopedie k jiným vědním oborům. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC, mezirezortní spolupráce. Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství.

\r\n\r\n

Logopedická prevence.

\r\n\r\n

 1. den (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1  (90 minut)

\r\n\r\n

Úvod do logopedie jako vědního oboru.  Logopedie ve výchově a vzdělávání. Letmý vhled do historického pozadí vývoje logopedie jako směru. Vymezení logopedické péče v ČR. Systém péče o osoby s narušenou komunikační schopností v České republice.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Systémové členění logopedie s ohledem na jednotlivé rezorty (90 minut) Platná legislativa v poskytování logopedické intervence. Logopedická péče - krajský koordinátor a jeho úloha v systému. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC. Speciálněpedagogická diagnostika logopedická - cíl, metody, zásady diagnostiky. Model logopedického vyšetření. Mezirezortní spolupráce.

\r\n\r\n

2. den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Podpůrná opatření a jejich využití v rámci logopedické péče (90 minut) Současná situace ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Katalog podpůrných opatření s akcentem na platnou legislativu. Možné problémy a problémové okruhy poskytování podpůrných opatření. Etické aspekty poskytování podpůrných opatření. Škola a podpůrná opatření. Podrobná charakteristika jednotlivých stupňů podpory.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut)

\r\n\r\n

Logopedická prevence, základní terminologie (90 minut) Úloha a kompetence logopeda ve školství. Logopedická prevence – primární, sekundární, terciární. Organizace logopedické intervence v České republice. Význam logopedické prevence v předškolním věku. Logopedický asistent a jeho kompetence. Logoped, logopedický asistent - kvalifikační i osobnostní předpoklady.

\r\n\r\n

Modul č. 2 

\r\n\r\n

Obsah modulu: Ontogeneze řeči, stadia vývoje dětské řeči - předřečové období a vlastní vývoj řeči. Psychomotorický vývoj dítěte a jeho vývoj řeči. Koncept podpory rozvoje správné výslovnosti a řečového projevu dítěte/žáka, pedagogické zásady. Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu - etiologie, symptomy, hlasová hygiena v dětství i u dospělých osob. Fonetika, předmět výzkumu fonetiky, základní prvky mluvené řeči. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek  online 8 hodin

\r\n\r\n

3 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1   (90minut)

\r\n\r\n

Vývoj řeči u dítěte a jeho podpora. Etapy ontogenetického vývoje řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku. Vývoj pohybů rtů, jazyka v prvním roce života. Podpora správného vývoje řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Podstata termínu komunikace s ohledem na jednotlivé jazykové roviny (90 minut) Komunikace, komunikační schopnosti, komunikační proces. Význam komunikace v životě člověka. Etapy komunikačního procesu. Jazykové roviny v ontogenezi řeči. Prevence vzniku narušené komunikační schopnosti od raného věku dítěte.

\r\n\r\n

 4 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Základní pojmy z fonetiky. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek. Fonetika a fonologie jako vědy úzce se vztahující k logopedii a výslovnosti. Fonologická realizace prvků řeči. Dělení hlásek českého jazyka dle artikulačních okrsků. Modulační faktory řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut) Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu (90 minut) Ústrojí respirační (dýchací), fonační (hlasové) a artikulační. Orofaciální systém. Tvorba hlasu. Hlasová hygiena, zásady hlasové hygieny.    

\r\n\r\n

Modul č.3

\r\n\r\n

Fyziologický a narušený vývoj řeči, prezenčně, 8 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu:

\r\n\r\n

1. část (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost – základní definice, různá dělení a klasifikace. Možnosti ovlivňování vývoje řeči. Dyslalie - etiologie, klasifikace, diagnostika, zásady logopedické terapie.

\r\n\r\n

2. část  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušený vývoj řeči, klasifikace. Vývojová dysfázie - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence u dětí s vývojovou dysfázií. Možnosti zařazení dětí s vývojovou dysfázií do logopedické intervence. Mutismus - etiologie, komplexní péče o osoby s mutismem. Tumultus sermonis - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence. Balbuties, etiologie, symptomatologie, komplexní péče o osoby s balbuties. Rhinolalie - etiologie, klasifikace, symptomatologie, logopedická intervence. Palatolalie - etiologie, klasifikace rozštěpů, charakteristické rysy palatolalie, komplexní péče o osoby s palatolalií. Afázie - etiologie, klasifikace, komplexní péče o osoby s afázií. Dysartrie – vývojová, získaná. Etiologie, klasifikace, symptomatologie, zásady logopedické intervence. Vhled do symptomatických poruch řeči. Zásady rozvoje verbálního projevu u dítěte/žáka.

\r\n\r\n

3. část  (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Orientační logopedické vyšetření (dále jen OLV) jako součást pedagogické diagnostiky, logopedická depistáž. Účastníci budou uvedeni do problematiky OLV – cíl, struktura, využití, které se zaměřuje na oslabení dílčích funkcí v řečovém vývoji. V rámci OLV se provádí orientační sluchová zkouška, zjišťuje se úroveň fonematického slyšení, motorika mluvidel, P-L orientace, rozumění řeči, výslovnost, artikulační obratnost a jiné. 

\r\n\r\n

Modul č. 4

\r\n\r\n

1.+ 2. část, prezenčně, 17 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

1. část (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Rozvoj komunikačních schopností a jazykových dovedností v komplexním pojetí pedagogické praxe  

\r\n\r\n

Praktická metodologie, která je specifikována pro usnadnění pedagogického působení v oblasti rozvíjení řečových schopností a jazykových dovedností dětí předškolního a mladšího školního věku, stimulační programy podpory rozvoje komunikačních schopností ve složce obsahové, zvukové, gramatické, pragmatické. Začlenění logopedické prevence do procesu edukace.

\r\n\r\n

BLOK 1 

\r\n\r\n

Logopedie ve výchově, vzdělávání s kontextem RVP (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost v praxi a jak jí předcházet. Rozvoj a výchova k řečovým kompetencím v rámci školy. Výchova řeči dětí v kontextu RVP: plánování a konkrétní inspirace pro oblast Jazyk a řeč, naplňování dílčích vzdělávacích cílů, metody, formy a postupy k rozvoji receptivních i produktivních složek řeči, integrace poznatků do ostatních oblastí. Vzdělávací nabídka (co konkrétního může učitel dítěti nabídnout pro podporu jeho komunikačních schopností). Předpoklady pro správný rozvoj řeči u dětí/žáků a jak ho podporovat. Principy preventivního působení učitele v MŠ/ZŠ.

\r\n\r\n

BLOK 2 

\r\n\r\n

Logopedická prevence v činnosti školy  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Logopedická prevence a její oblasti. Zásady pedagogické prevence s praktickým přesahem. Konkrétní náměty pro logopedickou prevenci a její poskytování ve škole. Kompetence logopedického asistenta a jejich využití. Pravidla v průběhu logopedické činnosti v MŠ/ZŠ. Struktura jazykové chvilky a její projektování (podpořeno videi, odkazy, inspiracemi). Jak prakticky zařadit logopedické chvilky do běžného dne ve škole. Orientační logopedické vyšetření v rámci preventivního působení asistenta na škole (zásady, průběh, náplň), seznámení s praktickými případovými studiemi, ukázkami.

\r\n\r\n

2. část

\r\n\r\n

Metody individuální a skupinové podpory rozvoje řeči dětí  (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Konkrétní logopedická prevence u dětí předškolního a mladšího školního věku zaměřená na praktický nácvik metod a postupů podporující rozvoj receptivní i produktivní složky řeči vedoucí ke správným komunikačním návykům.

\r\n\r\n

BLOK 1

\r\n\r\n

Náměty, příklady aktivit pro individuální i skupinové činnosti  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Metody pedagogické intervence u jedince s narušenou komunikační schopností. Průpravná dechová, fonační a artikulační cvičení. Rozvoj všech dílčích funkcí. Rozvoj motoriky mluvidel u dětí předškolního věku, fonematického sluchu u dětí předškolního věku a školního věku, rozvoj verbální – sluchové paměti, dechové ekonomie u dětí předškolního a školního věku, slovní zásoby – u dětí předškolního věku a žáků na počátku školní docházky. Podpora rozvoje jemné motoriky, hrubé motoriky, prostorové orientace, oromotoriky, intermodality – schopnost spojovat sluchové a zrakové podněty; rozvoj seriality – schopnost vnímání časového sledu, schopnost vytvářet řady a souslednosti. Pomůcky využitelné v logopedické praxi. ICT programy využitelné v logopedické praxi pro předškolní věk. ICT programy využitelné pro školní věk.

\r\n\r\n

BLOK 2

\r\n\r\n

Metodický logopedický workshop pro účastníky  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Vytvoření zásobníku a cvičení na rozvoj slovní zásoby a gramatiky, porozumění a souvislého vyjadřování, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky. Jsou efektivně zařazeny příklady dobré praxe se zaměřením na nové pomůcky a metodické materiály s adresářem. Součástí jsou náměty na postupy, jak nenásilně začlenit rodiče do spolupráce při výchově řeči jejich dětí. Další část je zaměřena na práci s dítětem s NKS – logopedický deník, sluchové hry, dechová cvičení, práce s pomůckami, cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel, rytmizace slov, říkadel, rozpočítadel, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky, doporučení metodických materiálů. Organizace primární logopedické prevence v činnosti školy a povinná dokumentace. Dále proběhne praktická ukázka práce s dětmi/žáky– individuální logopedická intervence buď přímou ukázkou práce s dětmi/žáky nebo pomocí videonahrávky.

\r\n\r\n

BLOK 3 

\r\n\r\n

Grafomotorika  (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Důležitou součástí obsahu jsou metody a postupy rozvíjení souvztažných funkcí hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky, vnímání a rozlišování zvuků, fonémů, rytmu, prostorové a časové orientace, orientace v tělesném schématu. Tato část bude orientována na stimulaci a praktické ukázky konkrétních aktivit. Lektor poukáže na důležitost diagnostiky a zdůrazní potřebu pracovat s dítětem/žákem na úrovni, kde se v daný moment nachází a tím nastavit efektivní péči.

\r\n\r\n

Modul č. 5 

\r\n\r\n

Pedagogická praxe: během praxe využijí účastníci vědomosti a dovednosti získané v teoretické části vzdělávacího programu pro přímou práci s dětmi/žáky a o vykonávané praxi si povedou záznamy - 20 vyučovacích hodin  3 dny v doporučené MŠ, ZŠ.

\r\n\r\n

Závěrečný hodnotící seminář (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Shrnutí poznatků ze všech modulů vzdělávacího programu formou kolokvia, sdílení a zhodnocení postřehů z pedagogické praxe a představení závěrečných prací účastníků za účasti lektora (lektorů) programu,  předání Osvědčení

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace:  65  hodin, z toho 41 hodin kombinované výuky formou prezenční výuky (seminář) a distanční výuky (webinář), 20 hodin pedagogické praxe, 4 hodiny závěrečný seminář.

\r\n\r\n

Záznam webinářů bude umístěn na úložišti NPI ČR k opětovnému zhlédnutí po dobu jednoho týdne.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-22-262-133113", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "16. 3. - 9. 6. 2027", "startDate": "2027-03-15T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-08T22:00:00.000Z", "participationFee": 9980, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133133, "title": "ADHD ve škole i doma: od porozumění k efektivní podpoře", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "27. 10. 2026, 9:30–16:00", "from": "2026-10-27", "to": "2026-10-27", "price": 980, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/adhd-ve-skole-i-doma-od-porozumeni-k-efektivni-podpore-26-57-11-133133" }, "helenItem": { "identifier": 133133, "annotation": "

Dítě s ADHD často není „zlobivé" – jeho mozek prostě funguje jinak. A právě porozumění tomuto rozdílu je první krok k tomu, aby se každodenní soužití s ním proměnilo z vyčerpávajícího boje ve smysluplnou spolupráci. Tento workshop vám nabídne pohled pod povrch chování, které vás možná denně vyčerpává – impulzivita, neklid, výbuchy emocí, nedokončené úkoly. Společně se podíváme na to, co se za těmito projevy skutečně skrývá a jak s nimi pracovat.

\r\n\r\n

Co vás čeká

\r\n\r\n

Dopoledne: Porozumění
\r\nSeznámíte se se základními charakteristikami ADHD a aktuálními pohledy na neurovývojové odlišnosti. Probereme, jak ovlivňují vzdělávání, vztahy mezi vrstevníky i fungování dítěte doma. Společně budeme hledat souvislosti mezi chováním dítěte a jeho skutečnými potřebami – protože právě tady často vázne komunikace mezi školou, rodinou a samotným dítětem. Prodiskutujeme nejčastější situace vznikající ve vztahu mezi dítětem a pedagogem, vztahy mezi spolužáky, rozdíly mezi školním výkonem a domácí přípravou i dopady dlouhodobého přetížení na dítě s ADHD.  Součástí bude hledání souvislostí mezi chováním dítěte a jeho skutečnými potřebami.

\r\n\r\n

Odpoledne: Praxe
\r\nŽádná suchá teorie – budeme pracovat s reálnými kazuistikami a situacemi přímo z  praxe. Budete mít prostor analyzovat konkrétní případy, sdílet vlastní zkušenosti s kolegy a společně hledat funkční řešení.

\r\n\r\n

Závěr: Komunikace, která funguje
\r\nVyzkoušíte si konkrétní komunikační strategie využitelné jak při práci s dětmi, tak při spolupráci s jejich rodiči. Představíme principy respektující komunikace, prvky koučovacího přístupu a techniky, které pomáhají předcházet konfliktům a podporují samostatnost dítěte.

", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/adhd-ve-skole-i-doma-od-porozumeni-k-efektivni-podpore-26-57-11-133133", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "27. 10. 2026, 9:30–16:00", "startDate": "2026-10-27T08:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-27T15:00:00.000Z", "participationFee": 980, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce v ÚV/OV a SVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPZ" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133145, "title": "Kolegiální sdílení a podpora - Průřezová témata", "place": "online", "duration": "15. 12. 2026, 16:00–17:00", "from": "2026-12-15", "to": "2026-12-15", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-151-262-ksp-64-133145" }, "helenItem": { "identifier": 133145, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-151-262-ksp-64-133145", "venue": "online", "timing": "15. 12. 2026, 16:00–17:00", "startDate": "2026-12-15T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-15T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133150, "title": "Kolegiální sdílení a podpora - Předměty speciálně pedagogické péče", "place": "on-line", "duration": "10. 11. 2026, 16:00–17:00", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-182-262-ksp-02-133150" }, "helenItem": { "identifier": 133150, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-182-262-ksp-02-133150", "venue": "on-line", "timing": "10. 11. 2026, 16:00–17:00", "startDate": "2026-11-10T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133153, "title": "Implementace RVP ZŠS - využití ukázkových ŠVP", "place": "webinář", "duration": "20. 10. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-zss-vyuziti-ukazkovych-svp-b383-95-163-262-web-01-133153" }, "helenItem": { "identifier": 133153, "annotation": "
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Vstup do tématu revize RVP ZŠS  

    \r\n\t
    2. \r\n
\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Seznámení s ukázkovým ŠVP dle RVP ZŠS 

    \r\n\t
    2. \r\n
\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Diskuze vedená lektorem ke konkrétním možnostem práce s ukázkovými ŠVP v praxi základních škol speciálních  

    \r\n\t
    2. \r\n
\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Doporučení další metodické podpory pro tvorbu ŠVP dle RVP ZŠS

    \r\n\t
    2. \r\n
", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-zss-vyuziti-ukazkovych-svp-b383-95-163-262-web-01-133153", "venue": "webinář", "timing": "20. 10. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-10-20T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133154, "title": "Implementace RVP ZŠS - využití ukázkových ŠVP", "place": "webinář", "duration": "24. 11. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-zss-vyuziti-ukazkovych-svp-b383-95-163-262-web-02-133154" }, "helenItem": { "identifier": 133154, "annotation": "
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Vstup do tématu revize RVP ZŠS  

    \r\n\t
    2. \r\n
\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Seznámení s ukázkovým ŠVP dle RVP ZŠS 

    \r\n\t
    2. \r\n
\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Diskuze vedená lektorem ke konkrétním možnostem práce s ukázkovými ŠVP v praxi základních škol speciálních  

    \r\n\t
    2. \r\n
\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Doporučení další metodické podpory pro tvorbu ŠVP dle RVP ZŠS

    \r\n\t
    2. \r\n
", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-zss-vyuziti-ukazkovych-svp-b383-95-163-262-web-02-133154", "venue": "webinář", "timing": "24. 11. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-11-24T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133155, "title": "Implementace RVP ZŠS - využití ukázkových ŠVP", "place": "webinář", "duration": "8. 12. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-12-08", "to": "2026-12-08", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-zss-vyuziti-ukazkovych-svp-b383-95-182-262-web-01-133155" }, "helenItem": { "identifier": 133155, "annotation": "
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Vstup do tématu revize RVP ZŠS  

    \r\n\t
    2. \r\n
\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Seznámení s ukázkovým ŠVP dle RVP ZŠS 

    \r\n\t
    2. \r\n
\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Diskuze vedená lektorem ke konkrétním možnostem práce s ukázkovými ŠVP v praxi základních škol speciálních  

    \r\n\t
    2. \r\n
\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Doporučení další metodické podpory pro tvorbu ŠVP dle RVP ZŠS

    \r\n\t
    2. \r\n
", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-zss-vyuziti-ukazkovych-svp-b383-95-182-262-web-01-133155", "venue": "webinář", "timing": "8. 12. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-12-08T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-08T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133156, "title": "Implementace RVP ZŠS - využití ukázkových ŠVP", "place": "webinář", "duration": "5. 1. 2027, 16:00–18:00", "from": "2027-01-05", "to": "2027-01-05", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-zss-vyuziti-ukazkovych-svp-b383-95-182-262-web-02-133156" }, "helenItem": { "identifier": 133156, "annotation": "
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Vstup do tématu revize RVP ZŠS  

    \r\n\t
    2. \r\n
\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Seznámení s ukázkovým ŠVP dle RVP ZŠS 

    \r\n\t
    2. \r\n
\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Diskuze vedená lektorem ke konkrétním možnostem práce s ukázkovými ŠVP v praxi základních škol speciálních  

    \r\n\t
    2. \r\n
\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. \r\n\t

    Doporučení další metodické podpory pro tvorbu ŠVP dle RVP ZŠS

    \r\n\t
    2. \r\n
", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-zss-vyuziti-ukazkovych-svp-b383-95-182-262-web-02-133156", "venue": "webinář", "timing": "5. 1. 2027, 16:00–18:00", "startDate": "2027-01-05T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-05T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133168, "title": "Čtenářské dílny krok za krokem pro učitele 2. stupně ZŠ a pro učitele SŠ", "place": "on-line", "duration": "19. 10. 2026, 17:00–18:30", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/ctenarske-dilny-krok-za-krokem-pro-ucitele-2-stupne-zs-a-pro-ucitele-ss-a528-95-142-262-web-09-133168" }, "helenItem": { "identifier": 133168, "annotation": "

Interní poznámka: ZDE vložte obsah schválený programovou radou.

\r\n\r\n

Webinář je audiovizuální záznam, případně online událost, která bude probíhat prostřednictvím webového prohlížeče, či jiného nástroje online komunikace. Komunikace bude zpravidla probíhat oběma směry a umožní zapojení účastníků (například prostřednictvím chatu či přímých vstupů prostřednictvím zvuku a obrazu).

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/ctenarske-dilny-krok-za-krokem-pro-ucitele-2-stupne-zs-a-pro-ucitele-ss-a528-95-142-262-web-09-133168", "venue": "on-line", "timing": "19. 10. 2026, 17:00–18:30", "startDate": "2026-10-19T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T16:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133173, "title": "Leadership v zájmovém vzdělávání", "place": "Dům dětí a mládeže hlavního města Prahy, Karlínské náměstí, Karlín", "duration": "10. 11. - 1. 12. 2026", "from": "2026-11-10", "to": "2026-12-01", "price": 8280, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/leadership-v-zajmovem-vzdelavani-a244-01-11-262-133173" }, "helenItem": { "identifier": 133173, "annotation": "

Vzdělávací program má 8 témat, každému tématu budou věnovány 4 vyučovací hodiny. 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Legislativní specifika zájmového vzdělávání
    2. \r\n\t
  2. Strategické plánování pro pracovníky středisek volného času
    3. \r\n\t
  3. Základy financování pro střediska volného času
    4. \r\n\t
  4. Marketing ve střediscích volného času
    5. \r\n\t
  5. Činnosti středisek volného času
    6. \r\n\t
  6. Pedagogický proces a časový harmonogram školního roku
    7. \r\n\t
  7. Role střediska volného času v regionu, spolupráce
    8. \r\n\t
  8. Specifika práce s týmem ve střediscích volného času
    9. \r\n
\r\n\r\n

Organizace VP: 2 prezenční dny po 8 hodinách, po 2 měsících další 2 prezenční dny po 8 hodinách, celkem 32 hodin.

\r\n\r\n

Téma 1 - Legislativní specifika zájmového vzdělávání

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 2 - Strategické plánování pro pracovníky středisek volného času

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 3 - Základy financování pro střediska volného času

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 4 - Marketing ve střediscích volného času

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 5 - Činnosti středisek volného času

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 6 - Pedagogický proces a časový harmonogram školního roku

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 7 - Role střediska volného času v regionu, spolupráce

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 8 - Specifika práce s týmem ve střediscích volného času

\r\n\r\n", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/leadership-v-zajmovem-vzdelavani-a244-01-11-262-133173", "venue": "Dům dětí a mládeže hlavního města Prahy, Karlínské náměstí, Karlín", "timing": "10. 11. - 1. 12. 2026", "startDate": "2026-11-09T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 8280, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133174, "title": "Výuka, která vtáhne – aktivizující metody prakticky", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "9. 12. 2026, 8:30–14:30", "from": "2026-12-09", "to": "2026-12-09", "price": 1760, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vyuka-ktera-vtahne-aktivizujici-metody-prakticky-b339-03-24-262-133174" }, "helenItem": { "identifier": 133174, "annotation": "

Seminář vhodný pro učitele různých předmětů představí metody výuky, které žáky vedou k aktivní práci s učivem, nikoli jen k jeho pasivnímu přijímání. Účastníci si modelově vyzkouší poutavé aktivity na začátek hodiny pro připomenutí předchozích znalostí rozvíjející pohotovost. Budou sdíleny metody pro objevování a osvojení nových informací podporující logické myšlení a zapamatování a také hry zaměřené na upevnění a opakování učiva, které aktivují pozornost žáků v závěru vyučovací hodiny. Aktivity jsou sestaveny z ukázek jak individuální práce,  tak i ve skupinách po dvou až čtyřech žácích a na jejich příkladu budou představeny základní principy kooperativního učení, které učiteli pomohou zefektivnit organizaci práce ve třídě. Součástí programu jsou ukázky praktických digitálních nástrojů vhodných pro naladění na téma, řízení hodiny, tvorbu materiálů a sběr sebereflexe. Nabízený zásobník metod podporuje aktivní zapojení žáků a přispívá k rozvoji klíčových kompetencí. Seminář je určen především učitelům žáků 3. až 9. třídy ZŠ, kteří hledají konkrétní způsoby, jak žáky motivovat.

\r\n\r\n

Díky propojení konkrétních aktivit s očekávanými výsledky učení (OVU) získají učitelé jasnější představu o tom, jak prostřednictvím aktivizujících metod cíleně rozvíjet klíčové kompetence žáků, jak sledovat jejich pokrok a jak plánovat výuku tak, aby jednotlivé činnosti nesloužily pouze k oživení hodiny, ale zároveň směřovaly k naplňování vzdělávacích cílů RVP ZV. Aktivity se tak stávají nejen prostředkem motivace a zapojení žáků, ale také nástrojem pro systematický rozvoj jejich učení, spolupráce, komunikace, kritického myšlení a práce s informacemi.

\r\n\r\n

I. Blok - Začátek hodiny - Evokace (90 minut)

\r\n\r\n

Úvod do problematiky aktivizující výuky a struktury hodiny (15 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Aktivity pro evokaci učiva (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001 - Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Evokační aktivity vedou žáky k aktivnímu zapojení do vlastního učení a využití předchozích zkušeností.

\r\n\r\n

KKU-SMU-000-ZV9-001 - Uvědomuje si důležitost celoživotního charakteru učení.

\r\n\r\n

Aktivizující začátky hodin podporují vnitřní motivaci a smysluplnost učení.

\r\n\r\n

KKK-POR-000-ZV9-001 - Přemýšlí o komunikačním záměru autora sdělení.

\r\n\r\n

Žáci pracují s podněty, otázkami a informacemi a interpretují jejich význam.

\r\n\r\n

KRP-KRP-000-ZV9-001 - Kriticky hodnotí informace z různých zdrojů.

\r\n\r\n

Evokace často pracuje s hypotézami, předpoklady a ověřováním informací.

\r\n\r\n

KDI-VIN-000-ZV9-001- Využívá digitální technologie, aby sobě či ostatním usnadnil či zjednodušil pracovní postupy a zkvalitnil výsledky práce.

\r\n\r\n

V programu jsou využívány digitální nástroje pro naladění na téma a organizaci výuky.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

II. Blok - Hlavní část hodiny – Uvědomění (90 minut)

\r\n\r\n

Aktivizující prvky výuky (15 min)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Aktivity pro strukturování nového učiva a objevování souvislostí (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001 - Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Evokační aktivity vedou žáky k aktivnímu zapojení do vlastního učení a využití předchozích zkušeností.

\r\n\r\n

KRP-VED-000-ZV9-001 - Analyzuje při rozhodování a řešení problémů objektivní informace a prezentované závěry vědeckého poznání.

\r\n\r\n

Objevné metody vedou k práci s informacemi a jejich analýze.

\r\n\r\n

KRP-BAD-000-ZV9-001 - Navrhne plán pro zkoumání a řešení specifického výzkumného problému.

\r\n\r\n

Objevování souvislostí a badatelské prvky podporují zkoumání a hledání.

\r\n\r\n

KRP-KRP-000-ZV9-001 - Kriticky hodnotí informace z různých zdrojů.

\r\n\r\n

Logické myšlení a práce s učivem vyžadují kritické posuzování informací.

\r\n\r\n

KPP-NAP-000-ZV9-001- Využívá příležitosti a výzvy pro rozvoj v různých oblastech vlastního života.

\r\n\r\n

Aktivizující výuka staví na objevování a přijímání výzev.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

III. Blok - Hlavní část hodiny – Uvědomění: Kooperativní učení (90 minut)

\r\n\r\n

Principy práce ve dvojicích a malých skupinách (15 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Aktivity na bázi kooperativního učení v praxi (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KOS-EMP-000-ZV9-001 - Vyrovnává se s odlišnostmi s respektem k druhým lidem.

\r\n\r\n

Skupinová práce vyžaduje respekt k rozdílným názorům a přístupům.

\r\n\r\n

KOS-VZT-000-ZV9-001 - Rozšiřuje okruh vztahů.

\r\n\r\n

Kooperativní aktivity podporují vytváření nových vztahů a spolupráci.

\r\n\r\n

KOS-SEB-000-ZV9-001 - Pracuje s jedinečností vlastní osobnosti.

\r\n\r\n

Žák přebírá odpovědnost za svou roli a reflektuje svůj přínos skupině.

\r\n\r\n

KKK-AKN-000-ZV9-001 - Během mluvené interakce v každodenních situacích uzpůsobuje vlastní projev tak, že aktivně reaguje na projev partnera, a tím přispívá ke kultivovanosti konkrétní situace.

\r\n\r\n

Efektivní spolupráce vyžaduje aktivní naslouchání a reakci na druhé.

\r\n\r\n

KKK-VYJ-000-ZV9-001 - Vyjadřuje se prostřednictvím souboru běžných výrazových prostředků, které volí s důrazem na svůj komunikační záměr, partnera a situaci.

\r\n\r\n

Kooperativní činnosti vyžadují sdělování myšlenek a argumentaci.

\r\n\r\n

KPP-TYM-000-ZV9-001- Efektivně přispívá k úspěšné týmové spolupráci.

\r\n\r\n

Jedná se o nejpřímější vazbu na skupinovou práci v programu.

\r\n\r\n

KPP-REA-000-ZV9-001- Realizuje aktivity podle vlastních či skupinových postupů.

\r\n\r\n

Skupiny realizují úkoly podle společně domluvených postupů.

\r\n\r\n

KDI-ZAP-000-ZV9-001- Účelně a uvážlivě sdílí data a informace v digitálním prostředí s cílem osobního růstu, podpory školní či zájmové komunity nebo za účelem týmové práce na školních projektech.

\r\n\r\n

Digitální nástroje podporují týmovou spolupráci a sdílení výstupů.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

IV. Blok - Závěr hodiny – Reflexe a upevnění (90 minut)

\r\n\r\n

Aktivity na upevnění, opakování a reflexi (R – Reflexe) (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Závěr semináře - Význam aktivizující výuky pro učitele (15 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001- Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Reflexe je součástí řízení a vyhodnocování vlastního učení.

\r\n\r\n

KOS-SEB-000-ZV9-001- Pracuje s jedinečností vlastní osobnosti.

\r\n\r\n

Reflexe podporuje sebepoznání a seberegulaci.

\r\n\r\n

KOS-ODO-000-ZV9-001- Rozvíjí vlastní psychickou a fyzickou odolnost.

\r\n\r\n

Reflexe úspěchu, chyb a náročných situací podporuje odolnost.

\r\n\r\n

KKK-AKN-000-ZV9-001 - Během mluvené interakce v každodenních situacích uzpůsobuje vlastní projev tak, že aktivně reaguje na projev partnera, a tím přispívá ke kultivovanosti konkrétní situace.

\r\n\r\n

Reflexe probíhá prostřednictvím dialogu a vzájemné zpětné vazby.

\r\n\r\n

KRP-RPS-000-ZV9-001 - Reflektuje osobní a společné problémy s ohledem na různé perspektivy navrhovaných řešení.

\r\n\r\n

Reflexe vede k posouzení různých způsobů řešení a jejich důsledků.

\r\n\r\n

KDI-TDO-000-ZV9-001 - Generuje digitální obsah v různých formátech s cílem umocnit výstupy vlastní tvořivé činnosti.

\r\n\r\n

Digitální reflektivní nástroje umožňují tvorbu a zaznamenání výstupů.

\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001- Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Reflexe je součástí řízení a vyhodnocování vlastního učení.

\r\n\r\n

KOS-SEB-000-ZV9-001- Pracuje s jedinečností vlastní osobnosti.

\r\n\r\n

Reflexe podporuje sebepoznání a seberegulaci.

\r\n\r\n

KOS-ODO-000-ZV9-001- Rozvíjí vlastní psychickou a fyzickou odolnost.

\r\n\r\n

Reflexe úspěchu, chyb a náročných situací podporuje odolnost.

\r\n\r\n

 KKK-AKN-000-ZV9-001 - Během mluvené interakce v každodenních situacích uzpůsobuje vlastní projev tak, že aktivně reaguje na projev partnera, a tím přispívá ke kultivovanosti konkrétní situace.

\r\n\r\n

Reflexe probíhá prostřednictvím dialogu a vzájemné zpětné vazby.

\r\n\r\n

KRP-RPS-000-ZV9-001 - Reflektuje osobní a společné problémy s ohledem na různé perspektivy navrhovaných řešení.

\r\n\r\n

Reflexe vede k posouzení různých způsobů řešení a jejich důsledků.

\r\n\r\n

KDI-TDO-000-ZV9-001 - Generuje digitální obsah v různých formátech s cílem umocnit výstupy vlastní tvořivé činnosti.

\r\n\r\n

Digitální reflektivní nástroje umožňují tvorbu a zaznamenání výstupů.
\r\n 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuka-ktera-vtahne-aktivizujici-metody-prakticky-b339-03-24-262-133174", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "9. 12. 2026, 8:30–14:30", "startDate": "2026-12-09T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-12-09T13:30:00.000Z", "participationFee": 1760, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133176, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole - Jak čelit neoprávněným požadavkům a kritice", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "23. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 1700, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-24-262-133176" }, "helenItem": { "identifier": 133176, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každé dítě. Je důležité, aby školy a učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí. Aby byli schopni jasně formulovat cíle, ke kterým směřují, obhajovat svoji práci, efektivně a konstruktivně se zákonnými zástupci komunikovat (i v případě neoprávněných požadavků a kritiky). Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých problémových nebo konfliktních situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení inspirativní praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce mateřské školy a zákonných zástupců dětí, práce s portfoliem, zákonné požadavky na pedagogické diagnostikování a individualizaci předškolního vzdělávání.

\r\n\r\n

RVP PV – spolupráce školy s rodinou, komunikace se zákonnými zástupci dětí.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n\r\n\r\n

Formy komunikace

\r\n\r\n

Osobní komunikace (individuální konzultace, třídní schůzky, triády), telefonická, písemná, webové stránky, informační nástěnka, schránka, …

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Zásady efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled zásad efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu zásad.

\r\n\r\n

Lektor doplní, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady zásad efektivní komunikace:

\r\n\r\n

To, co chcete říct, si dobře promyslete (buďte připravení). Tvrzení bez věcných důkazů nevydávejte za argument. Buďte struční a konkrétní. Buďte přímí. Aktivně naslouchejte. Zapisujte si důležité věci. Nezapomeňte na empatii, dávejte najevo zájem. Nepodléhejte stresu. Poskytněte zpětnou vazbu. Neodbíhejte od tématu k tématu (technika zaseknutá gramofonová deska). Komunikaci přizpůsobte osobě, se kterou komunikujete. Zaměřte se i na neverbální komunikaci. Začněte pozitivními informacemi a pak přejděte k negativním. Průběžně během rozhovoru shrnujte informace, ubezpečujte se, že všemu rozumíte. Veďte oboustrannou komunikaci, ve které je prostor pro vyjádření všech zúčastněných (technika otevřených dveří).

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých využijí principy a zásady efektivní komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodina

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu dítěte, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – příprava podkladů na konzultaci, příprava na různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů ve třídě nebo s vedením školy, organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci, návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení mezi učiteli, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, příklady z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání dětí.

\r\n\r\n

Dítě chodí do mateřské školy nemocné. Zákonný zástupce si vyzvedává dítě pozdě. Dítě ubližuje ostatním dětem.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace, revolverový způsob řeči (rychlý, nepřetržitý tok argumentů).

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností a inspirativní praxe, práce ve skupinách – hledání řešení problémových situací, ukázky vedení komunikace. Možné využití videí. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, problémový zákonný zástupce, ostatní poskytují zpětnou vazbu, doplňují možnosti vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce…

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace. Pak nabídnut pomoci, hledání řešení, vysvětlování. Co s tím uděláme?

\r\n\r\n

Problém máme my – chceme o tom zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), přimět ho k řešení nebo ke spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka), předsudky a stereotypy.

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-24-262-133176", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "23. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-23T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T14:30:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130560, "title": "Kurz pro žadatele o autorizaci a pro autorizované osoby: Od žádosti po realizaci zkoušek z profesní kvalifikace NSK", "place": "on-line", "duration": "18. 5. - 31. 12. 2026", "from": "2026-05-18", "to": "2026-12-31", "price": 0, "type": "elearning", "link": { "url": "/produkt/kurz-pro-zadatele-o-autorizaci-a-pro-autorizovane-osoby-od-zadosti-po-realizaci-zkousek-z-profesni-kvalifikace-nsk-26-60-32-130560" }, "helenItem": { "identifier": 130560, "annotation": "

Bezplatný elearningový Kurz pro žadatele o autorizaci a pro autorizované osoby, certifikovaný osvědčením Národního pedagogického institutu ČR, provází účastníky celým procesem autorizace podle zákona č. 179/2006 Sb. Je určen zejména zástupcům firem a škol, které se chtějí stát autorizovanými osobami (resp. autorizovanými zástupci) a získat od státu pověření zkoušet profesní kvalifikace a vydávat celostátně platná osvědčení. Obsah kurzu pokrývá vše od orientace v systému uznávání výsledků vzdělávání přes výběr vhodné kvalifikace a podání žádosti až po samotnou organizaci a realizaci zkoušek v praxi. Délka studia je individuální od 8 – 12 hodin. Absolvováním kurzu získává účastník navíc přímý kontakt na podpůrný metodický tým Národního pedagogického institutu a tedy dlouhodobou metodickou podporu.

\r\n\r\n

Modul 0: Úvod do kurzu

\r\n\r\n\r\n\r\n

Modul 1: Systém ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání

\r\n\r\n\r\n\r\n

Modul 2: Profesní kvalifikace

\r\n\r\n\r\n\r\n

Modul 3: Chci být autorizovanou osobou – jak na to?

\r\n\r\n\r\n\r\n

Modul 4: Jsem autorizovanou osobou – co mě čeká?

\r\n\r\n\r\n\r\n

Modul 5: Chci zkoušet

\r\n\r\n\r\n\r\n

Modul 6: A ještě něco navíc

\r\n\r\n", "maxParticipants": 1000, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kurz-pro-zadatele-o-autorizaci-a-pro-autorizovane-osoby-od-zadosti-po-realizaci-zkousek-z-profesni-kvalifikace-nsk-26-60-32-130560", "venue": "on-line", "timing": "18. 5. - 31. 12. 2026", "startDate": "2026-05-17T22:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "elearning" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133192, "title": "Fauna a flóra v unikátní přírodní lokalitě - národní přírodní rezervace Bohdanečský rybník", "place": "Národní přírodní rezervace Bohdanečský rybník", "duration": "21. 10. 2026, 15:00–18:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/fauna-a-flora-v-unikatni-prirodni-lokalite-narodni-prirodni-rezervace-bohdanecsky-rybnik-a316-95-191-262-int-14-133192" }, "helenItem": { "identifier": 133192, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: Program je zaměřen na vzájemné sdílení a reflexi mezi pedagogy v území. Při intervizi bude docházet k předávání zkušeností, inspirativní praxe, sdílení případových studií, kazuistik a vzájemné podpoře pod odborným vedením zkušeného pedagoga.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/fauna-a-flora-v-unikatni-prirodni-lokalite-narodni-prirodni-rezervace-bohdanecsky-rybnik-a316-95-191-262-int-14-133192", "venue": "Národní přírodní rezervace Bohdanečský rybník", "timing": "21. 10. 2026, 15:00–18:00", "startDate": "2026-10-21T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133214, "title": "První stupeň ZŠ v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "9. 11. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/prvni-stupen-zs-v-revidovanem-rvp-zv-b085-95-142-262-kws-02-133214" }, "helenItem": { "identifier": 133214, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/prvni-stupen-zs-v-revidovanem-rvp-zv-b085-95-142-262-kws-02-133214", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "9. 11. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-11-09T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133217, "title": "Digitální bezpečnost dětí: Co se skrývá za obrazovkou?", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "4. 11. 2026, 9:00–13:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "conference", "link": { "url": "/produkt/digitalni-bezpecnost-deti-co-se-skryva-za-obrazovkou-b437-03-21-262-133217" }, "helenItem": { "identifier": 133217, "annotation": "

Děti vstupují do digitálního světa už v předškolním věku – často dříve, než si uvědomíme rizika, která s sebou online prostředí přináší. Jak tato rizika rozpoznat? Jak o nich s dětmi mluvit? A jak jim pomoci pohybovat se na internetu bezpečně?

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program vedený odborníky z Českého telekomunikačního úřadu vás zážitkovou formou seznámí s reálnými hrozbami, se kterými se děti mohou setkat. Prostřednictvím konkrétních situací a praktických ukázek získáte inspiraci, jak posilovat digitální bezpečnost ve škole i při každodenní práci s dětmi.

\r\n\r\n

Program je určen pedagogům, vedení škol, metodikům prevence, asistentům pedagoga i pracovníkům školních poradenských pracovišť.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Přijďte si na vlastní kůži vyzkoušet, jak vypadá svět digitálních rizik očima dítěte, a odnést si praktické tipy, které využijete v praxi.

", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/digitalni-bezpecnost-deti-co-se-skryva-za-obrazovkou-b437-03-21-262-133217", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "4. 11. 2026, 9:00–13:00", "startDate": "2026-11-04T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T12:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "conference" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133218, "title": "Digitální bezpečnost dětí: Co se skrývá za obrazovkou?", "place": "Sál Jana Kašpara, Krajský úřad Pardubického kraje", "duration": "18. 11. 2026, 10:00–14:00", "from": "2026-11-18", "to": "2026-11-18", "price": 0, "type": "conference", "link": { "url": "/produkt/digitalni-bezpecnost-deti-co-se-skryva-za-obrazovkou-b437-03-19-262-133218" }, "helenItem": { "identifier": 133218, "annotation": "

Děti vstupují do digitálního světa už v předškolním věku – často dříve, než si uvědomíme rizika, která s sebou online prostředí přináší. Jak tato rizika rozpoznat? Jak o nich s dětmi mluvit? A jak jim pomoci pohybovat se na internetu bezpečně?

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program vedený odborníky z Českého telekomunikačního úřadu vás zážitkovou formou seznámí s reálnými hrozbami, se kterými se děti mohou setkat. Prostřednictvím konkrétních situací a praktických ukázek získáte inspiraci, jak posilovat digitální bezpečnost ve škole i při každodenní práci s dětmi.

\r\n\r\n

Program je určen pedagogům, vedení škol, metodikům prevence, asistentům pedagoga i pracovníkům školních poradenských pracovišť.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Přijďte si na vlastní kůži vyzkoušet, jak vypadá svět digitálních rizik očima dítěte, a odnést si praktické tipy, které využijete v praxi.

", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/digitalni-bezpecnost-deti-co-se-skryva-za-obrazovkou-b437-03-19-262-133218", "venue": "Sál Jana Kašpara, Krajský úřad Pardubického kraje", "timing": "18. 11. 2026, 10:00–14:00", "startDate": "2026-11-18T09:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-18T13:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "conference" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133220, "title": "Digitální bezpečnost dětí: Co se skrývá za obrazovkou?", "place": "Krajský úřad Kraje Vysočina, Žižkova, Jihlava 1", "duration": "16. 10. 2026, 9:00–13:00", "from": "2026-10-16", "to": "2026-10-16", "price": 0, "type": "conference", "link": { "url": "/produkt/digitalni-bezpecnost-deti-co-se-skryva-za-obrazovkou-b437-03-24-262-133220" }, "helenItem": { "identifier": 133220, "annotation": "

Děti vstupují do digitálního světa už v předškolním věku – často dříve, než si uvědomíme rizika, která s sebou online prostředí přináší. Jak tato rizika rozpoznat? Jak o nich s dětmi mluvit? A jak jim pomoci pohybovat se na internetu bezpečně?

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program vedený odborníky z Českého telekomunikačního úřadu vás zážitkovou formou seznámí s reálnými hrozbami, se kterými se děti mohou setkat. Prostřednictvím konkrétních situací a praktických ukázek získáte inspiraci, jak posilovat digitální bezpečnost ve škole i při každodenní práci s dětmi.

\r\n\r\n

Program je určen pedagogům, vedení škol, metodikům prevence, asistentům pedagoga i pracovníkům školních poradenských pracovišť.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Přijďte si na vlastní kůži vyzkoušet, jak vypadá svět digitálních rizik očima dítěte, a odnést si praktické tipy, které využijete v praxi.

", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/digitalni-bezpecnost-deti-co-se-skryva-za-obrazovkou-b437-03-24-262-133220", "venue": "Krajský úřad Kraje Vysočina, Žižkova, Jihlava 1", "timing": "16. 10. 2026, 9:00–13:00", "startDate": "2026-10-16T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-16T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "conference" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132977, "title": "Logopedický asistent - primární logopedická prevence ve školství (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "16. 11. 2026 - 25. 1. 2027", "from": "2026-11-16", "to": "2027-01-25", "price": 8500, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-24-262-132977" }, "helenItem": { "identifier": 132977, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro budoucí logopedické asistenty, kteří získali pedagogické vzdělání dle čl. IV písm. c) dle metodického doporučení MŠMT k zabezpečení logopedické péče ve školství č. j. 14 712/2009 – 61 a je zaměřen na podporu znalostí a praktických dovedností pedagogů v oblasti logopedické prevence u dětí předškolního věku a žáků 1., 2. třídy základní školy a přípravných tříd základních škol. Absolvent získá odbornou způsobilost vykonávat činnosti logopedického asistenta dle Čl. IV písmene c). Účastník bude do kurzu přijat za předpokladu, že jeho řeč nevykazuje znaky narušené komunikační schopnosti, viz. MŠMT Standard kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřeného na podporu přirozeného rozvoje řeči dětí – primární logopedickou prevenci.

\r\n\r\n

Modul č. 1 

\r\n\r\n

Systém logopedické péče online 8 hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu: Systém logopedické péče v ČR. Zakotvení logopedické péče v systému vzdělávacích programů (RVP, ŠVP). Logopedie ve výchově a vzdělávání - vymezení předmětu, úkolů. Významu vědního oboru, vztah logopedie k jiným vědním oborům. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC, mezirezortní spolupráce. Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství.

\r\n\r\n

Logopedická prevence.

\r\n\r\n

 1. den (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1  (90 minut)

\r\n\r\n

Úvod do logopedie jako vědního oboru.  Logopedie ve výchově a vzdělávání. Letmý vhled do historického pozadí vývoje logopedie jako směru. Vymezení logopedické péče v ČR. Systém péče o osoby s narušenou komunikační schopností v České republice.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Systémové členění logopedie s ohledem na jednotlivé rezorty (90 minut) Platná legislativa v poskytování logopedické intervence. Logopedická péče - krajský koordinátor a jeho úloha v systému. Poradenský systém ve školství, SPC pro děti/žáky s vadami řeči, úkoly a činnost SPC. Speciálněpedagogická diagnostika logopedická - cíl, metody, zásady diagnostiky. Model logopedického vyšetření. Mezirezortní spolupráce.

\r\n\r\n

2. den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Podpůrná opatření a jejich využití v rámci logopedické péče (90 minut) Současná situace ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Katalog podpůrných opatření s akcentem na platnou legislativu. Možné problémy a problémové okruhy poskytování podpůrných opatření. Etické aspekty poskytování podpůrných opatření. Škola a podpůrná opatření. Podrobná charakteristika jednotlivých stupňů podpory.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut)

\r\n\r\n

Logopedická prevence, základní terminologie (90 minut) Úloha a kompetence logopeda ve školství. Logopedická prevence – primární, sekundární, terciární. Organizace logopedické intervence v České republice. Význam logopedické prevence v předškolním věku. Logopedický asistent a jeho kompetence. Logoped, logopedický asistent - kvalifikační i osobnostní předpoklady.

\r\n\r\n

Modul č. 2 

\r\n\r\n

Obsah modulu: Ontogeneze řeči, stadia vývoje dětské řeči - předřečové období a vlastní vývoj řeči. Psychomotorický vývoj dítěte a jeho vývoj řeči. Koncept podpory rozvoje správné výslovnosti a řečového projevu dítěte/žáka, pedagogické zásady. Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu - etiologie, symptomy, hlasová hygiena v dětství i u dospělých osob. Fonetika, předmět výzkumu fonetiky, základní prvky mluvené řeči. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek  online 8 hodin

\r\n\r\n

3 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 1   (90minut)

\r\n\r\n

Vývoj řeči u dítěte a jeho podpora. Etapy ontogenetického vývoje řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku. Vývoj pohybů rtů, jazyka v prvním roce života. Podpora správného vývoje řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků)

\r\n\r\n

BLOK 2  (90 minut)

\r\n\r\n

Podstata termínu komunikace s ohledem na jednotlivé jazykové roviny (90 minut) Komunikace, komunikační schopnosti, komunikační proces. Význam komunikace v životě člověka. Etapy komunikačního procesu. Jazykové roviny v ontogenezi řeči. Prevence vzniku narušené komunikační schopnosti od raného věku dítěte.

\r\n\r\n

 4 den  (4 hodiny) online

\r\n\r\n

BLOK 3  (90 minut)

\r\n\r\n

Základní pojmy z fonetiky. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek. Fonetika a fonologie jako vědy úzce se vztahující k logopedii a výslovnosti. Fonologická realizace prvků řeči. Dělení hlásek českého jazyka dle artikulačních okrsků. Modulační faktory řeči.

\r\n\r\n

Přestávka 60 minut (v rámci níž je možno maximálně 30 minut věnovat reakcím na vznesené dotazy a podněty účastníků).

\r\n\r\n

BLOK 4  (90 minut) Vhled do anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační. Poruchy hlasu (90 minut) Ústrojí respirační (dýchací), fonační (hlasové) a artikulační. Orofaciální systém. Tvorba hlasu. Hlasová hygiena, zásady hlasové hygieny.    

\r\n\r\n

Modul č.3

\r\n\r\n

Fyziologický a narušený vývoj řeči, prezenčně, 8 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Obsah modulu:

\r\n\r\n

1. část (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost – základní definice, různá dělení a klasifikace. Možnosti ovlivňování vývoje řeči. Dyslalie - etiologie, klasifikace, diagnostika, zásady logopedické terapie.

\r\n\r\n

2. část  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušený vývoj řeči, klasifikace. Vývojová dysfázie - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence u dětí s vývojovou dysfázií. Možnosti zařazení dětí s vývojovou dysfázií do logopedické intervence. Mutismus - etiologie, komplexní péče o osoby s mutismem. Tumultus sermonis - etiologie, symptomatologie, logopedická intervence. Balbuties, etiologie, symptomatologie, komplexní péče o osoby s balbuties. Rhinolalie - etiologie, klasifikace, symptomatologie, logopedická intervence. Palatolalie - etiologie, klasifikace rozštěpů, charakteristické rysy palatolalie, komplexní péče o osoby s palatolalií. Afázie - etiologie, klasifikace, komplexní péče o osoby s afázií. Dysartrie – vývojová, získaná. Etiologie, klasifikace, symptomatologie, zásady logopedické intervence. Vhled do symptomatických poruch řeči. Zásady rozvoje verbálního projevu u dítěte/žáka.

\r\n\r\n

3. část  (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Orientační logopedické vyšetření (dále jen OLV) jako součást pedagogické diagnostiky, logopedická depistáž. Účastníci budou uvedeni do problematiky OLV – cíl, struktura, využití, které se zaměřuje na oslabení dílčích funkcí v řečovém vývoji. V rámci OLV se provádí orientační sluchová zkouška, zjišťuje se úroveň fonematického slyšení, motorika mluvidel, P-L orientace, rozumění řeči, výslovnost, artikulační obratnost a jiné. 

\r\n\r\n

Modul č. 4

\r\n\r\n

1.+ 2. část, prezenčně, 17 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

1. část (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Rozvoj komunikačních schopností a jazykových dovedností v komplexním pojetí pedagogické praxe  

\r\n\r\n

Praktická metodologie, která je specifikována pro usnadnění pedagogického působení v oblasti rozvíjení řečových schopností a jazykových dovedností dětí předškolního a mladšího školního věku, stimulační programy podpory rozvoje komunikačních schopností ve složce obsahové, zvukové, gramatické, pragmatické. Začlenění logopedické prevence do procesu edukace.

\r\n\r\n

BLOK 1 

\r\n\r\n

Logopedie ve výchově, vzdělávání s kontextem RVP (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Narušená komunikační schopnost v praxi a jak jí předcházet. Rozvoj a výchova k řečovým kompetencím v rámci školy. Výchova řeči dětí v kontextu RVP: plánování a konkrétní inspirace pro oblast Jazyk a řeč, naplňování dílčích vzdělávacích cílů, metody, formy a postupy k rozvoji receptivních i produktivních složek řeči, integrace poznatků do ostatních oblastí. Vzdělávací nabídka (co konkrétního může učitel dítěti nabídnout pro podporu jeho komunikačních schopností). Předpoklady pro správný rozvoj řeči u dětí/žáků a jak ho podporovat. Principy preventivního působení učitele v MŠ/ZŠ.

\r\n\r\n

BLOK 2 

\r\n\r\n

Logopedická prevence v činnosti školy  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Logopedická prevence a její oblasti. Zásady pedagogické prevence s praktickým přesahem. Konkrétní náměty pro logopedickou prevenci a její poskytování ve škole. Kompetence logopedického asistenta a jejich využití. Pravidla v průběhu logopedické činnosti v MŠ/ZŠ. Struktura jazykové chvilky a její projektování (podpořeno videi, odkazy, inspiracemi). Jak prakticky zařadit logopedické chvilky do běžného dne ve škole. Orientační logopedické vyšetření v rámci preventivního působení asistenta na škole (zásady, průběh, náplň), seznámení s praktickými případovými studiemi, ukázkami.

\r\n\r\n

2. část

\r\n\r\n

Metody individuální a skupinové podpory rozvoje řeči dětí  (8 vyučovacích hodin)

\r\n\r\n

Konkrétní logopedická prevence u dětí předškolního a mladšího školního věku zaměřená na praktický nácvik metod a postupů podporující rozvoj receptivní i produktivní složky řeči vedoucí ke správným komunikačním návykům.

\r\n\r\n

BLOK 1

\r\n\r\n

Náměty, příklady aktivit pro individuální i skupinové činnosti  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Metody pedagogické intervence u jedince s narušenou komunikační schopností. Průpravná dechová, fonační a artikulační cvičení. Rozvoj všech dílčích funkcí. Rozvoj motoriky mluvidel u dětí předškolního věku, fonematického sluchu u dětí předškolního věku a školního věku, rozvoj verbální – sluchové paměti, dechové ekonomie u dětí předškolního a školního věku, slovní zásoby – u dětí předškolního věku a žáků na počátku školní docházky. Podpora rozvoje jemné motoriky, hrubé motoriky, prostorové orientace, oromotoriky, intermodality – schopnost spojovat sluchové a zrakové podněty; rozvoj seriality – schopnost vnímání časového sledu, schopnost vytvářet řady a souslednosti. Pomůcky využitelné v logopedické praxi. ICT programy využitelné v logopedické praxi pro předškolní věk. ICT programy využitelné pro školní věk.

\r\n\r\n

BLOK 2

\r\n\r\n

Metodický logopedický workshop pro účastníky  (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Vytvoření zásobníku a cvičení na rozvoj slovní zásoby a gramatiky, porozumění a souvislého vyjadřování, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky. Jsou efektivně zařazeny příklady dobré praxe se zaměřením na nové pomůcky a metodické materiály s adresářem. Součástí jsou náměty na postupy, jak nenásilně začlenit rodiče do spolupráce při výchově řeči jejich dětí. Další část je zaměřena na práci s dítětem s NKS – logopedický deník, sluchové hry, dechová cvičení, práce s pomůckami, cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel, rytmizace slov, říkadel, rozpočítadel, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky, doporučení metodických materiálů. Organizace primární logopedické prevence v činnosti školy a povinná dokumentace. Dále proběhne praktická ukázka práce s dětmi/žáky– individuální logopedická intervence buď přímou ukázkou práce s dětmi/žáky nebo pomocí videonahrávky.

\r\n\r\n

BLOK 3 

\r\n\r\n

Grafomotorika  (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Důležitou součástí obsahu jsou metody a postupy rozvíjení souvztažných funkcí hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky, vnímání a rozlišování zvuků, fonémů, rytmu, prostorové a časové orientace, orientace v tělesném schématu. Tato část bude orientována na stimulaci a praktické ukázky konkrétních aktivit. Lektor poukáže na důležitost diagnostiky a zdůrazní potřebu pracovat s dítětem/žákem na úrovni, kde se v daný moment nachází a tím nastavit efektivní péči.

\r\n\r\n

Modul č. 5 

\r\n\r\n

Pedagogická praxe: během praxe využijí účastníci vědomosti a dovednosti získané v teoretické části vzdělávacího programu pro přímou práci s dětmi/žáky a o vykonávané praxi si povedou záznamy - 20 vyučovacích hodin  3 dny v doporučené MŠ, ZŠ.

\r\n\r\n

Závěrečný hodnotící seminář (4 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Shrnutí poznatků ze všech modulů vzdělávacího programu formou kolokvia, sdílení a zhodnocení postřehů z pedagogické praxe a představení závěrečných prací účastníků za účasti lektora (lektorů) programu,  předání Osvědčení

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace:  65  hodin, z toho 41 hodin kombinované výuky formou prezenční výuky (seminář) a distanční výuky (webinář), 20 hodin pedagogické praxe, 4 hodiny závěrečný seminář.

\r\n\r\n

Záznam webinářů bude umístěn na úložišti NPI ČR k opětovnému zhlédnutí po dobu jednoho týdne.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-kombinovana-forma-a931-02-24-262-132977", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "16. 11. 2026 - 25. 1. 2027", "startDate": "2026-11-15T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-24T23:00:00.000Z", "participationFee": 8500, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133238, "title": "Výchova k občanství v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "2. 11. 2026, 9:00–12:30", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/vychova-k-obcanstvi-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-131-262-ws-26-133238" }, "helenItem": { "identifier": 133238, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vychova-k-obcanstvi-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-131-262-ws-26-133238", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "2. 11. 2026, 9:00–12:30", "startDate": "2026-11-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T11:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133239, "title": "Osobnostní a sociální výchova v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "2. 11. 2026, 13:00–16:30", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/osobnostni-a-socialni-vychova-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-131-262-ws-27-133239" }, "helenItem": { "identifier": 133239, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/osobnostni-a-socialni-vychova-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-131-262-ws-27-133239", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "2. 11. 2026, 13:00–16:30", "startDate": "2026-11-02T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T15:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133247, "title": "Prevence syndromu vyhoření - Jak hořet, ale nevyhořet, jak zvládnout cestu ze dna", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "9. 12. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-12-09", "to": "2026-12-09", "price": 0, "type": null, "link": { "url": "/produkt/prevence-syndromu-vyhoreni-a018-03-02-262-133247" }, "helenItem": { "identifier": 133247, "annotation": "

Praktický seminář je určený pro pedagogy, psychology, speciální pedagoga a další pomáhající profese. V semináři se budeme zabývat tématem syndromu vyhoření a jak mu předcházet v rámci osobní psychohygieny. V teoretické části se dozvíte, jak syndrom vyhoření vzniká, jaké jsou jeho příznaky, jak ho včas rozpoznat a jak mu předcházet. V praktická části se seznámíte s možnostmi relaxace a jednoduchými praktickými cvičeními, které vám mohou pomoci v období větší psychické zátěže a které budete moci vložit do svého běžného života.

\r\n\r\n

Vezměte si sebou prosím přezůvky, psací potřeby, karimatku či deku pro relaxaci vleže.

\r\n\r\n

Dopolední část:
\r\n- Nástin semináře, zkušenosti, očekávání
\r\n- Syndrom vyhoření
\r\n- Příčiny vzniku SV
\r\n- Fáze SV
\r\n- Příznaky SV
\r\n- Jednoduchá cvičení na zmapování si, jak na to účastníci jsou (teorie se bude prolínat se cvičeními a diskusí, aby byl seminář interaktivní)

\r\n\r\n


\r\nOdpolední část:
\r\n- Psychohygiena 
\r\n- Cvičení proti stresu
\r\n- Jacobsonova progresivní relaxace či jiné relaxační techniky
\r\n- Jak SV předcházet
\r\n- Diskuse, prostor pro otázky, shrnutí, zpětná vazba

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/prevence-syndromu-vyhoreni-a018-03-02-262-133247", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "9. 12. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-12-09T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-09T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133248, "title": "Wellbeing - cesta ke spokojenosti a seberozvoji", "place": "NPI ČR Praha a střední Čechy, Senovážné nám. 25", "duration": "11. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 1960, "type": null, "link": { "url": "/produkt/wellbeing-cesta-ke-spokojenosti-a-seberozvoji-m82-03-02-262-133248" }, "helenItem": { "identifier": 133248, "annotation": "

Wellbeing ve školách pokládáme za základní podmínku pro to, aby žáci, ředitelé škol i vyučující mohli vést spokojený a plnohodnotný život, zvládat stres a uplatnit své silné stránky. Obsahem programu je vysvětlení pojmu wellbeing, jednotlivých oblastí wellbeingu a objasnění jejich vlivu na celkovou spokojenost žáků, učitelů a rodičů. Otázky v rámci dotazníků umožní každému účastníku praktickou orientaci v tématu, zmapování svých osobních případných nedostatků a škodlivých myšlenek. Navazujícím tématem bude adaptační strategie řešení frustrace a stresu obsahující návody, jak změnit vnímání situace, jak změnit vlastní myšlení a chování, jak se naučit rychle a bez stresu rozhodovat, jak se naučit pozitivnímu myšlení. Poslední část programu tvoří praktické rady a doporučení k podpoře wellbeingu ve škole i osobním životě.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/wellbeing-cesta-ke-spokojenosti-a-seberozvoji-m82-03-02-262-133248", "venue": "NPI ČR Praha a střední Čechy, Senovážné nám. 25", "timing": "11. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-11T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T15:00:00.000Z", "participationFee": 1960, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133252, "title": "Klíčové změny v RVP ZV - Jak sestavit školní učební plán a formulovat vzdělávací obsah předmětů podle RVP ZV 2025", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "23. 10. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-10-23", "to": "2026-10-23", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/klicove-zmeny-v-rvp-zv-jak-sestavit-skolni-ucebni-plan-a-formulovat-vzdelavaci-obsah-predmetu-podle-rvp-zv-2025-a873-95-113-262-ws-42-133252" }, "helenItem": { "identifier": 133252, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/klicove-zmeny-v-rvp-zv-jak-sestavit-skolni-ucebni-plan-a-formulovat-vzdelavaci-obsah-predmetu-podle-rvp-zv-2025-a873-95-113-262-ws-42-133252", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "23. 10. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-10-23T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-23T10:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132613, "title": "Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. - Databáze pro rok 2027- 2028", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "1. 9. 2027 - 30. 6. 2028", "from": "2027-09-01", "to": "2028-06-30", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-19-262-02-132613" }, "helenItem": { "identifier": 132613, "annotation": "

Plný název akreditovaného vzdělávacího programu:
\r\nStudium pedagogiky pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele praktického vyučování střední školy, pro učitele odborného výcviku střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky – kombinovaná forma

\r\n\r\n

Obsah vzdělávací akce
\r\nVzdělávací program je členěn v souladu s platným standardem (Standardy pro udělování akreditací DVPP Č.j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP) do dvou modulů, které se dále člení na tematické okruhy.

\r\n\r\n

Modul I: Základy pedagogiky a didaktiky 
\r\n•    Obecná pedagogika
\r\n•    Teorie výchovy
\r\n•    Základy sociální pedagogiky
\r\n•    Základy didaktiky všeobecných a odborných předmětů a didaktiky praktického vyučování

\r\n\r\n

Modul II Základy psychologie pro pedagogy
\r\n•    Vybraná témata z psychologie (obecná/vývojová psychologie, psychologie osobnosti) 
\r\n•    Vybraná témata z pedagogické psychologie
\r\n•    Sociální interakce ve škole a sociálně profesní dovednosti pedagoga

\r\n\r\n

Součástí vzdělávací akce (studia) je pedagogická stáž. Jedná se o povinnou řízenou pedagogickou stáž v délce 5 hodin, která je realizována na vybraných školách regionu ve formě náslechů, zápisu a diskuse za odborného vedení ředitele hostitelské školy nebo jím pověřeného pedagogického pracovníka. Výstupem této části studia bude zpracování a odevzdání záznamu o stáži, vč. vzorové písemné přípravy na vyučovací jednotku (vyučovací hodinu) předmětu/tématu dle vlastního výběru a po dohodě s vedením školy. V obou podkladech (záznam o stáži a vzorová písemná příprava) musí být použity správné pedagogické kategorie a pojmy).

\r\n\r\n

Cílem pedagogické stáže je propojení získaných teoretických znalostí s pozorováním a analýzou reálného vyučování a reflexe přínosu pro jednotlivé účastníky.  

\r\n\r\n

Hodinová dotace

\r\n\r\n

Studium je jednoleté. Organizačně a časově je rozloženo do dvou pololetí v kombinované formě:  

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Místo konání

\r\n\r\n

Prezenční forma vzdělávacího programu je realizována Národním pedagogickým institutem České republiky na všech jeho krajských pracovištích. Synchronní distanční forma probíhá on-line přes platformu MS Teams. Z on-line synchronní formy vzdělávacího programu jsou pořizovány záznamy, které se uchovávají pro možnost opětovného zhlédnutí po dobu daného školního roku, nejméně 3 měsíců.

\r\n\r\n

Podmínky pro úspěšné absolvování studia

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Přehled ukončení studia

\r\n\r\n

Studium bude ukončeno závěrečnou ústní zkouškou před komisí, jejíž součástí bude i obhajoba závěrečné písemné práce. Po úspěšném absolvování této části studia obdrží účastníci osvědčení.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-19-262-02-132613", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "1. 9. 2027 - 30. 6. 2028", "startDate": "2027-08-31T22:00:00.000Z", "endDate": "2028-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133261, "title": "Ředitelská kavárna - Formativní hodnocení v našich školách", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "4. 11. 2026, 10:00–13:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 500, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-19-262-02-133261" }, "helenItem": { "identifier": 133261, "annotation": "

V rámci workshopu Ředitelská kavárna otevíráme aktuální témata, diskutujeme, sdílíme, učíme se navzájem. Hledáme cesty, argumentujeme, podporujeme se jako pracovníci na vedoucích pozicích ve školství.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-19-262-02-133261", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "4. 11. 2026, 10:00–13:00", "startDate": "2026-11-04T09:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T12:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133243, "title": "Předškolní vzdělávání v revidovaném RVP PV", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "4. 11. 2026, 9:00–12:30", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/predskolni-vzdelavani-v-revidovanem-rvp-pv-a873-95-113-262-ws-28-133243" }, "helenItem": { "identifier": 133243, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/predskolni-vzdelavani-v-revidovanem-rvp-pv-a873-95-113-262-ws-28-133243", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "4. 11. 2026, 9:00–12:30", "startDate": "2026-11-04T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T11:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 128947, "title": "Revidované RVP ZV ve vaší škole - Aktualizační vzdělávací program pro koordinátory ŠVP základních škol", "place": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "duration": "30. 11. 2026", "from": "2026-11-30", "to": "2026-11-30", "price": 6650, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-23-262-128947" }, "helenItem": { "identifier": 128947, "annotation": "

O jaký program se jedná?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je zaměřený na podporu koordinátorů ŠVP při zavádění změn vycházejících z revidovaného RVP ZV. Program se soustředí na praktické uchopení změn, jejich dopad na výuku a na spolupráci pedagogického týmu.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Pro koho je vzdělávací program určen?

\r\n\r\n

Aktualizační vzdělávací program je určen pro koordinátory ŠVP ze základních škol, kde se se ŠVP již pravidelně pracuje (nebo se s ním pravidelně pracovat plánuje) a kde vedení školy usiluje o funkční nastavení nového ŠVP ve spolupráci s pedagogickým týmem.

\r\n\r\n

Do vzdělávacího programu se mohou jako účastníci přihlásit koordinátoři ŠVP, kteří mají absolvováno specializační studium pro koordinátory ŠVP. Před začátkem programu se očekává důkladné seznámení se závaznými částmi RVP ZV na prohlednout.rvp.cz. Aktualizační program slouží k upřesnění, ujasnění obsahu revidovaného RVP ZV.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Jaká témata budou součástí programu?

\r\n\r\n

Přehled změn v RVP ZV a jejich smysl

\r\n\r\n

Základní diagnostika školy a plánování změny

\r\n\r\n

Kultura školy

\r\n\r\n

Tvorba školního učebního plánu

\r\n\r\n

Práce s průřezovými kategoriemi vzdělávacího obsahu (klíčové kompetence, základní gramotnosti, průřezová témata)

\r\n\r\n

Naformulování vzdělávacího obsahu předmětů

\r\n\r\n

Formativní přístup k hodnocení

\r\n\r\n

Zdroje podpory a inspirace

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/revidovane-rvp-zv-ve-vasi-skole-b265-03-23-262-128947", "venue": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "timing": "30. 11. 2026", "startDate": "2026-11-29T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-29T23:00:00.000Z", "participationFee": 6650, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 129800, "title": "Stáže pedagogů - podpora žáků s OMJ - Zlínský kraj", "place": "Základní Škola Velehrad, Salašská, Velehrad", "duration": "30. 11. 2026", "from": "2026-11-30", "to": "2026-11-30", "price": 0, "type": "internships", "link": { "url": "/produkt/staze-pedagogu-podpora-zaku-s-omj-z37-14-23-262-129800" }, "helenItem": { "identifier": 129800, "annotation": "

Program se zaměřuje na šíření příkladů dobré praxe práce s dětmi, žáky cizinci a s odlišným mateřským jazykem v mateřských a základních školách. Účastníci absolvují stáž v rozsahu tří - čtyř  hodin na vybrané instituci (2 hodiny náslech, 2 hodina rozbor s vyučujícím, s vedoucím stáže). V rámci stáže jim budou mentorem nabídnuty znalosti a dovednosti rozvíjející jejich profesní kompetence v rozvoji nadání dětí. Dále budou konzultovány konkrétní postřehy ze stáže, zkušenosti vedoucí stáže i dalších pedagogů v organizaci (dle místních podmínek a nastavení), problémy související s domovskou organizací a možnostmi aplikace. V závěrečné reflexi ohodnotí účastníci získané znalosti a dovednosti a uvedou, jak toto využijí ve své praxi. Mentorem je jeden zkušený pedagog, který vede stáž. 

\r\n\r\n

Konkrétní zaměření stáže: doplní garant.

\r\n\r\n

Rozsah jednotilých součástí stáže: doplní garant.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 14, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/staze-pedagogu-podpora-zaku-s-omj-z37-14-23-262-129800", "venue": "Základní Škola Velehrad, Salašská, Velehrad", "timing": "30. 11. 2026", "startDate": "2026-11-29T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-29T23:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "internships" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133268, "title": "Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. - Vysočina", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "1. 9. 2027 - 30. 6. 2028", "from": "2027-09-01", "to": "2028-06-30", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-24-261-133268" }, "helenItem": { "identifier": 133268, "annotation": "

Plný název akreditovaného vzdělávacího programu:
\r\nStudium pedagogiky pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele praktického vyučování střední školy, pro učitele odborného výcviku střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky – kombinovaná forma

\r\n\r\n

Obsah vzdělávací akce
\r\nVzdělávací program je členěn v souladu s platným standardem (Standardy pro udělování akreditací DVPP Č.j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP) do dvou modulů, které se dále člení na tematické okruhy.

\r\n\r\n

Modul I: Základy pedagogiky a didaktiky 
\r\n•    Obecná pedagogika
\r\n•    Teorie výchovy
\r\n•    Základy sociální pedagogiky
\r\n•    Základy didaktiky všeobecných a odborných předmětů a didaktiky praktického vyučování

\r\n\r\n

Modul II Základy psychologie pro pedagogy
\r\n•    Vybraná témata z psychologie (obecná/vývojová psychologie, psychologie osobnosti) 
\r\n•    Vybraná témata z pedagogické psychologie
\r\n•    Sociální interakce ve škole a sociálně profesní dovednosti pedagoga

\r\n\r\n

Součástí vzdělávací akce (studia) je pedagogická stáž. Jedná se o povinnou řízenou pedagogickou stáž v délce 5 hodin, která je realizována na vybraných školách regionu ve formě náslechů, zápisu a diskuse za odborného vedení ředitele hostitelské školy nebo jím pověřeného pedagogického pracovníka. Výstupem této části studia bude zpracování a odevzdání záznamu o stáži, vč. vzorové písemné přípravy na vyučovací jednotku (vyučovací hodinu) předmětu/tématu dle vlastního výběru a po dohodě s vedením školy. V obou podkladech (záznam o stáži a vzorová písemná příprava) musí být použity správné pedagogické kategorie a pojmy).

\r\n\r\n

Cílem pedagogické stáže je propojení získaných teoretických znalostí s pozorováním a analýzou reálného vyučování a reflexe přínosu pro jednotlivé účastníky.  

\r\n\r\n

Hodinová dotace

\r\n\r\n

Studium je jednoleté. Organizačně a časově je rozloženo do dvou pololetí v kombinované formě:  

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Místo konání

\r\n\r\n

Prezenční forma vzdělávacího programu je realizována Národním pedagogickým institutem České republiky na všech jeho krajských pracovištích. Synchronní distanční forma probíhá on-line přes platformu MS Teams. Z on-line synchronní formy vzdělávacího programu jsou pořizovány záznamy, které se uchovávají pro možnost opětovného zhlédnutí po dobu daného školního roku, nejméně 3 měsíců.

\r\n\r\n

Podmínky pro úspěšné absolvování studia

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Přehled ukončení studia

\r\n\r\n

Studium bude ukončeno závěrečnou ústní zkouškou před komisí, jejíž součástí bude i obhajoba závěrečné písemné práce. Po úspěšném absolvování této části studia obdrží účastníci osvědčení.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-24-261-133268", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "1. 9. 2027 - 30. 6. 2028", "startDate": "2027-08-31T22:00:00.000Z", "endDate": "2028-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133269, "title": "Výuka angličtiny na 1. stupni ZŠ dle nového RVP ZV", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "12. 11. - 26. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-26", "price": 3600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vyuka-anglictiny-na-1-stupni-zs-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-02-262-133269" }, "helenItem": { "identifier": 133269, "annotation": "

Dvoudenní vzdělávací program se bude věnovat doplnění odborných znalostí a prohloubení profesních kompetencí učitelů, vyučujících anglický jazyk na 1. stupni základní školy. Účastníci využijí získaných poznatků k plánování, vedení a reflexi výuky tak, aby naplňovala požadavky nově schváleného RVP ZV.

\r\n\r\n

V prvním semináři se účastníci v obecné rovině seznámí s vhodnými metodami a technikami pro učení se cizímu jazyku, s fázemi učení, s možnostmi aktivizace žáků. Vyzkouší si tvorbu vlastní přípravy, ročního plánu a formulaci vzdělávacích cílů při plánování jednotlivých lekcí.

\r\n\r\n

V druhém navazujícím workshopu budou mít účastníci prostor pro praktické vyzkoušení nabízených metod výuky, pro tvořivou práci, sdílení zkušeností, upevňování stávajících a vytváření nových dovedností a kompetencí.

\r\n\r\n

Program proběhne v češtině, praktické ukázky v angličtině, není zaměřen na zdokonalení jazykových dovedností účastníků.

\r\n\r\n

Dílčí témata:

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Seminář:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· Úvod - seznámení s novým RVP a konkrétními změnami, které přináší do výuky Aj na 1. stupni ZŠ. (45 minut)

\r\n\r\n

· Obecné zákonitosti při výuce cizímu jazyku se zaměřením na období mladšího školního věku – vnímání cizího jazyka, zákonitosti při jeho učení, vhodné jazykové prostředí, používání rodného jazyka při výuce, 3 fáze učení, (60 minut)

\r\n\r\n

· Cíle výuky – dosažení cílů výuky, příprava jazykového prostředí, 3 (4) jazykové činnosti, bezpečné prostředí, žáci nadaní, žáci s poruchami učení (60 minut)

\r\n\r\n

· Aktivizace dětí – zvýšení koncentrace dětí, aktivity dle Daleovy pyramidy učení, 7 typů inteligence, skupinové práce, (45 minut)

\r\n\r\n

· Způsoby hodnocení - práce s chybou, sledování pokroku žáka (sebehodnocení, využití jazykového portfolia,…), testování, ukázky slovního hodnocení (60 minut)

\r\n\r\n

· Roční plán - plánování jednotlivých lekcí, propojování témat, gramatických a jazykových jevů, metoda Efektu sněhové koule. (45 minut)

\r\n\r\n

· Příprava učitele – jazyková, metodická, materiální, výběr učebnice a dalších metodických materiálů, 5 zásad, čeho se při výuce vyvarovat (45 minut)

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Praktický workshop:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· První lekce angličtiny – úvodní písnička, hra na roboty, What´s your name?, boys and girls  (45 minut)

\r\n\r\n

· Komunikace ve třídě – pokyny v angličtině, organizace výuky, způsoby zklidnění žáků, hodnocení, motivace, rozvoj interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Pohybové aktivity – prstové, vestoje, při běhu, soutěže (45 minut)

\r\n\r\n

· Písničky, básničky – Who is wearing, I like chocolate, Friends, Big and small, na co si dát pozor při výběru (45 minut)

\r\n\r\n

· Rozvoj recepce – příběhy – Brown bear, what do you see?, pohádky – Pohádka vsedě, poslech četby – Dear ZOO, použití videa – Pepa Pig (45 minut)

\r\n\r\n

· Gramatika – aktivity pro učení gramatiky bez vysvětlování – množné číslo, mini projekt ME, slovesa – BUS, nenásilné propojení s vhodnými tématy (45 minut)

\r\n\r\n

· Slovní zásoba - aktivity vhodné pro rozvoj a upevňování slovní zásoby - What´s in the box?, propojování slovní zásoby s dalšími znalostmi a rozvoj produkce a interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Hry - stolní a karetní hry, které nejen zabaví, ale rozvíjí interakci – pexeso, kvarteto, bingo, Grabollo, UNO, práce ve skupinách (45 minut)

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuka-anglictiny-na-1-stupni-zs-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-02-262-133269", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "12. 11. - 26. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-11T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T15:00:00.000Z", "participationFee": 3600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133271, "title": "Systematické hodnocení pracovníků, rozvojové pohovory a práce s pedagogickým portfoliem", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "12. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 2000, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/systematicke-hodnoceni-pracovniku-rozvojove-pohovory-a-prace-s-pedagogickym-portfoliem-b377-01-01-262-133271" }, "helenItem": { "identifier": 133271, "annotation": "

Obsah kurzu:

\r\n\r\n

1. 1. Úvod do systematického hodnocení pracovníků (1 hodina)

\r\n\r\n

· Význam a cíle hodnocení pedagogických pracovníků.

\r\n\r\n

· Základní principy efektivního hodnocení.

\r\n\r\n

· Vztah mezi hodnocením a profesním rozvojem.

\r\n\r\n

· Legislativní rámec hodnocení pedagogů v ČR.

\r\n\r\n

2. 2. Příprava na hodnocení a hodnotící systém školy (1 hodina)

\r\n\r\n

· Jak nastavit hodnotící kritéria v souladu s vizí školy.

\r\n\r\n

· Formulace měřitelných ukazatelů a jejich význam.

\r\n\r\n

· Sestavení hodnotícího plánu: pravidelnost, objektivita a transparentnost.

\r\n\r\n

3. 3. Vedení hodnotících pohovorů (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Struktura hodnotícího pohovoru: příprava, průběh, závěr.

\r\n\r\n

· Techniky poskytování zpětné vazby: konstruktivní kritika, oceňování výsledků.

\r\n\r\n

· Jak motivovat zaměstnance na základě hodnocení.

\r\n\r\n

· Řešení složitých situací: negativní hodnocení, konflikty, odpor k hodnocení.

\r\n\r\n

· Praktické nácviky modelových situací.

\r\n\r\n

4. 4. Pedagogické portfolio jako nástroj profesního růstu (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Co je pedagogické portfolio a jak jej efektivně využívat.

\r\n\r\n

· Struktura a obsah portfolia: výukové materiály, hodnocení, profesní plány.

\r\n\r\n

· Jak pedagogické portfolio začlenit do systému hodnocení.

\r\n\r\n

· Portfolio jako podpora při kariérním postupu a profesním rozvoji.

\r\n\r\n

· Sdílení příkladů dobré praxe a tvorba portfolia ve skupinách.

\r\n\r\n

5. 5. Praktické ukotvení systému hodnocení ve škole (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Jak propojit hodnocení s kariérním řádem a strategickými cíli školy.

\r\n\r\n

· Implementace hodnocení do praxe: komunikace se zaměstnanci a zapojení vedení školy.

\r\n\r\n

· Vyhodnocení efektivity hodnotícího systému a jeho případná revize.

", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/systematicke-hodnoceni-pracovniku-rozvojove-pohovory-a-prace-s-pedagogickym-portfoliem-b377-01-01-262-133271", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "12. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-12T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133275, "title": "První psychická pomoc ve škole a základní relaxační techniky - Metoda EmotionAid®", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "17. 3. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-03-17", "to": "2027-03-17", "price": 2000, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/prvni-psychicka-pomoc-ve-skole-a-zakladni-relaxacni-techniky-a621-03-02-271-133275" }, "helenItem": { "identifier": 133275, "annotation": "

Prezenční seminář se zaměřuje na představení příčin a projevů krize u žáků, na prožívání stresu u dětí, jeho vliv na školní výkon a úspěšnost, na možnosti první psychické pomoci ve škole a nezbytnou sebepéči. Čas bude věnován příkladům dobré praxe a sdílení zkušeností v oblasti první psychické pomoci. Budou představeny konkrétní techniky zvládání stresu (kotvení, dýchání, svalová relaxace) a jak začlenit momenty relaxace do vzdělávání. Některé techniky lze využít při sebepéči pedagogických pracovníků.

", "maxParticipants": 22, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/prvni-psychicka-pomoc-ve-skole-a-zakladni-relaxacni-techniky-a621-03-02-271-133275", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "17. 3. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-03-17T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-17T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133278, "title": "Digitální bezpečnost dětí: Co se skrývá za obrazovkou?", "place": "Moravskoslezský kraj, 28. října 2771/117, 702 00 Ostrava (Zasedací místnost zastupitelstva kraje)", "duration": "5. 11. 2026, 9:00–13:00", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 0, "type": "conference", "link": { "url": "/produkt/digitalni-bezpecnost-deti-co-se-skryva-za-obrazovkou-b437-03-20-262-133278" }, "helenItem": { "identifier": 133278, "annotation": "

Děti vstupují do digitálního světa už v předškolním věku – často dříve, než si uvědomíme rizika, která s sebou online prostředí přináší. Jak tato rizika rozpoznat? Jak o nich s dětmi mluvit? A jak jim pomoci pohybovat se na internetu bezpečně?

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program vedený odborníky z Českého telekomunikačního úřadu vás zážitkovou formou seznámí s reálnými hrozbami, se kterými se děti mohou setkat. Prostřednictvím konkrétních situací a praktických ukázek získáte inspiraci, jak posilovat digitální bezpečnost ve škole i při každodenní práci s dětmi.

\r\n\r\n

Program je určen pedagogům, vedení škol, metodikům prevence, asistentům pedagoga i pracovníkům školních poradenských pracovišť.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Přijďte si na vlastní kůži vyzkoušet, jak vypadá svět digitálních rizik očima dítěte, a odnést si praktické tipy, které využijete v praxi.

", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/digitalni-bezpecnost-deti-co-se-skryva-za-obrazovkou-b437-03-20-262-133278", "venue": "Moravskoslezský kraj, 28. října 2771/117, 702 00 Ostrava (Zasedací místnost zastupitelstva kraje)", "timing": "5. 11. 2026, 9:00–13:00", "startDate": "2026-11-05T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T12:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "conference" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133280, "title": "Digitální bezpečnost dětí: Co se skrývá za obrazovkou?", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "3. 11. 2026, 10:00–13:30", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 0, "type": "conference", "link": { "url": "/produkt/digitalni-bezpecnost-deti-co-se-skryva-za-obrazovkou-b437-03-22-262-133280" }, "helenItem": { "identifier": 133280, "annotation": "

Děti vstupují do digitálního světa už v předškolním věku – často dříve, než si uvědomíme rizika, která s sebou online prostředí přináší. Jak tato rizika rozpoznat? Jak o nich s dětmi mluvit? A jak jim pomoci pohybovat se na internetu bezpečně?

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program vedený odborníky z Českého telekomunikačního úřadu vás zážitkovou formou seznámí s reálnými hrozbami, se kterými se děti mohou setkat. Prostřednictvím konkrétních situací a praktických ukázek získáte inspiraci, jak posilovat digitální bezpečnost ve škole i při každodenní práci s dětmi.

\r\n\r\n

Program je určen pedagogům, vedení škol, metodikům prevence, asistentům pedagoga i pracovníkům školních poradenských pracovišť.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Přijďte si na vlastní kůži vyzkoušet, jak vypadá svět digitálních rizik očima dítěte, a odnést si praktické tipy, které využijete v praxi.

", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/digitalni-bezpecnost-deti-co-se-skryva-za-obrazovkou-b437-03-22-262-133280", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "3. 11. 2026, 10:00–13:30", "startDate": "2026-11-03T09:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T12:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "conference" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133281, "title": "Digitální bezpečnost dětí: Co se skrývá za obrazovkou?", "place": "Pedagogogická fakulta JČU, Dukelská 9, učebna D115", "duration": "1. 10. 2026, 10:20–14:20", "from": "2026-10-01", "to": "2026-10-01", "price": 0, "type": "conference", "link": { "url": "/produkt/digitalni-bezpecnost-deti-co-se-skryva-za-obrazovkou-b437-03-13-262-01-133281" }, "helenItem": { "identifier": 133281, "annotation": "

Děti vstupují do digitálního světa už v předškolním věku – často dříve, než si uvědomíme rizika, která s sebou online prostředí přináší. Jak tato rizika rozpoznat? Jak o nich s dětmi mluvit? A jak jim pomoci pohybovat se na internetu bezpečně?

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program vedený odborníky z Českého telekomunikačního úřadu vás zážitkovou formou seznámí s reálnými hrozbami, se kterými se děti mohou setkat. Prostřednictvím konkrétních situací a praktických ukázek získáte inspiraci, jak posilovat digitální bezpečnost ve škole i při každodenní práci s dětmi.

\r\n\r\n

Program je určen pedagogům, vedení škol, metodikům prevence, asistentům pedagoga i pracovníkům školních poradenských pracovišť.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Přijďte si na vlastní kůži vyzkoušet, jak vypadá svět digitálních rizik očima dítěte, a odnést si praktické tipy, které využijete v praxi.

", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/digitalni-bezpecnost-deti-co-se-skryva-za-obrazovkou-b437-03-13-262-01-133281", "venue": "Pedagogogická fakulta JČU, Dukelská 9, učebna D115", "timing": "1. 10. 2026, 10:20–14:20", "startDate": "2026-10-01T08:20:00.000Z", "endDate": "2026-10-01T12:20:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "conference" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133235, "title": "Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "10. 12. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-12-10", "to": "2026-12-10", "price": 1500, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b042-03-19-262-133235" }, "helenItem": { "identifier": 133235, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit učení žáků tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí žáky přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku.  Oslabuje se role učitele jako autority, ale také jako toho, na koho lze svalit vinu v případě neúspěchu. Učitel si více ujasňuje, co chce žáky naučit, plánuje cíle výuky, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje žákům konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými žáky směřuji? Kde se moji žáci právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace žáka neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Vzdělávací strategie jakou součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání na 1.stupni a se základními pilíři aktivizace (práce s cíli, volba vhodných vzdělávacích strategií, vnitřní motivace žáka, bezpečné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Jaké pojmy vás napadají v souvislosti s tématem? Vyvození pojmů s aktivním zapojením účastníků. Shrnutí a ukotvení směrem k odborné literatuře. Budeme hovořit například o aktivním učení, konstruktivismu, kooperaci, vrstevnickém učení, o roli učitele a individuálním přístupu.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Volba vhodných vzdělávacích strategií s ohledem na vzdělávací cíle. Vzdělávací strategie, které respektují vývojová specifika a způsoby učení žáků, jejich individuální dispozice, potřeby a zájmy. Práce s konkrétním očekávaným výsledkem učení z RVP ZV 2025.

\r\n\r\n

Představíme si a na konkrétních ukázkách si prakticky vyzkoušíme například kooperativní učení, dramatizaci, možnosti využití digitálních technologií, didaktické hry, projektovou a tematickou výuku, metody RWCT, badatelskou výuku, model RUR.

\r\n\r\n

Předpoklady (aby strategie fungovala), příležitosti (co přináší žákům), rizika.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si ukážeme a vyzkoušíme, jak proměnit frontální činnosti v aktivizující (například zadávání samostatné práce, kontrola domácích úkolů...).

\r\n\r\n

Využití vzdělávacích strategií pro rozvoj klíčových kompetencí dle RVP ZV 2025 (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani).

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b042-03-19-262-133235", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "10. 12. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-12-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-10T14:30:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133283, "title": "Adaptační období v 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "19. 1. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-01-19", "to": "2027-01-19", "price": 1500, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/adaptacni-obdobi-v-1-rocniku-zs-a588-03-19-262-133283" }, "helenItem": { "identifier": 133283, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pedagogickým pracovníkům, kteří mají zásadní vliv na adaptaci dítěte na školní prostředí, tedy učitelům 1. stupně základních škol, asistentům pedagoga a vychovatelům ŠD, a také vedením základních škol, která průběh adaptačního období ve školách organizačně nastavují.

\r\n\r\n

Podíváme se na období mladšího školního věku z pohledu vývojové psychologie, zaměříme se na význam adaptačního období a na jeho fáze. Součástí vzdělávacího programu budou také informace o možnostech podpory zákonných zástupců v období zahájení školní docházky jejich dítěte a téma adaptační aktivity organizované základní školou pro zapsané žáky 1. ročníku před zahájením povinné školní docházky.

\r\n\r\n

V průběhu vzdělávacího programu bude prostor pro sdílení inspirativní praxe, pro dotazy účastníků.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Volné psaní na téma adaptační období.

\r\n\r\n

Proč je důležité organizovat na školách adaptační období pro žáky 1. ročníku, problematika odkladů povinné školní docházky, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce školy a zákonných zástupců dětí.

\r\n\r\n

Změna v přístupu: Ne dítě připravené na školu, ale škola připravená na všechny děti.

\r\n\r\n

Předškolák se 1. září nestává školákem. Všechny děti nejsou ve stejný okamžik na stejné čáře.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. Dítě vstupující do základní školy

\r\n\r\n

Na co na začátku v 1. ročníku základní škole navazujeme, co bychom měli a co neměli očekávat a požadovat.

\r\n\r\n

Seznámení s RVP PV, klíčové kompetence, očekávané výstupy, vzdělávací strategie uplatňované v předškolním vzdělávání.

\r\n\r\n

Dítě v 1. ročníku pohledem vývojové psychologie.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. Význam adaptačního období pro žáka, učitele a pro zákonného zástupce dítěte

\r\n\r\n

Seznámení a práce s dokumenty:

\r\n\r\n

Jak můžete pomoci svému dítěti před nástupem do základní školy, Jak můžete podpořit své dítě v prvních týdnech školní docházky (web NPI ČR, oddělení Předškolního a prvostupňového vzdělávání).

\r\n\r\n

Jak co nejlépe připravit dítě na nástup do první třídy, jak mu pomoci a jak s ním pracovat v období adaptace – příloha příručky Adaptační období

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. Fáze adaptačního období

\r\n\r\n

Přípravná, realizační a závěrečná fáze.

\r\n\r\n

Vhodné vzdělávací strategie.

\r\n\r\n

Seznamovací, socializační, komunikační, adaptační (stmelovací) aktivity, rituály, utváření třídního kolektivu, pozitivní klima, společná tvorba pravidel.

\r\n\r\n

Spolupráce učitelů 1. ročníků ZŠ, spolupráce učitele a asistenta pedagoga, spolupráce s vychovatelem školní družiny.

\r\n\r\n

Komunikace a spolupráce se zákonnými zástupci.

\r\n\r\n

Evaluace průběhu adaptačního období.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, konkrétní ukázky.

\r\n\r\n

Časová dotace: 3 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. Adaptační aktivity organizované základní školou pro žáky zapsané do 1. ročníku před zahájením povinné školní docházky

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – příklady organizace a realizace adaptačních aktivit.

\r\n\r\n

Seznámení se s výsledky práce všech skupin, diskuze řízená lektorem, výhody – nevýhody, doplňující informace. Sdílení inspirativní praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu adaptační období v 1. ročníku ZŠ.

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování, komunikace s rodiči), další doporučené materiály.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/adaptacni-obdobi-v-1-rocniku-zs-a588-03-19-262-133283", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "19. 1. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-01-19T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-19T14:30:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133284, "title": "Pedagogické diagnostikování jako cesta k individualizaci na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "25. 2. - 18. 3. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-02-25", "to": "2027-03-18", "price": 3200, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/pedagogicke-diagnostikovani-jako-cesta-k-individualizaci-na-1-stupni-zs-a764-03-19-271-133284" }, "helenItem": { "identifier": 133284, "annotation": "

Jedním ze společných znaků úspěšných škol (dle ČŠI) je kladení důrazu na systematické sledování vzdělávacích výsledků žáků (průběžné pedagogické diagnostikování) a poskytování zpětné vazby (formativní hodnocení, formativní přístup).

\r\n\r\n

Komplexní metodická podpora pedagogických pracovníků v této oblasti povede ke zlepšení jejich dovednosti provádět kvalitní pedagogické diagnostikování, schopnosti pozorovat žáky, vést s nimi rozhovor, analyzovat výsledky jejich činnosti, a tak získávat informace o jejich znalostech, dovednostech a zejména o jejich potřebách. Pedagogičtí pracovníci se naučí hledat cesty, jak podpořit jednotlivé žáky na jejich individuální vzdělávací cestě. Nebudou se zaměřovat pouze na obsah, ale také na samotné žáky, aby ke každému přistupovali individuálně a přemýšleli, jak pro něj vhodně diferencovat výuku a učivo.

\r\n\r\n

Časová dotace vzdělávacího programu je 24 vyučovacích hodin rozložených do tří dnů.

\r\n\r\n

Obsahem prvního dne jsou základní informace k tématu pedagogické diagnostikování, téma individualizace vzdělávacího procesu, plánování výuky s respektováním pedagogické diagnostiky žáka, rizika spojená s pedagogickým diagnostikováním. Účastníci budou seznámeni s metodickými příručkami k pedagogickému diagnostikování.

\r\n\r\n

Druhý den se budou účastníci věnovat podrobněji práci s portfoliem a formativnímu hodnocení (formativnímu přístupu k žákům na 1. stupni ZŠ). Každé téma bude teoreticky uvedeno lektorkou, následovat bude sdílení vlastních zkušeností, kazuistiky, prezentace a ukázky z praxe, ukázky portfolií, aktivní diskuze, odpovědi na dotazy.

\r\n\r\n

Obsahem třetího dne je téma evaluace naší práce, práce s reflektivními otázkami a spolupráce mezi pedagogickými pracovníky. Následovat bude práce s kazuistikami. Lektorka bude ve spolupráci s ostatními účastníky pracovat s kazuistikami, které účastníci předem zašlou lektorce nebo s modelovými kazuistikami formou skupinové diskuze, reflexe, intervize a supervize, seznámí účastníky i s dalšími přístupy (balintovská skupina a modelování).

\r\n\r\n

Kazuistiky se musí týkat pedagogického diagnostikování na 1. stupni ZŠ (například komunikace se zákonným zástupcem, se žákem, s jiným pedagogickým pracovníkem, problémy při zavádění práce s portfoliem žáka apod.).

\r\n\r\n

Třetí den vzdělávacího programu se uskuteční s časovým odstupem od prvních dvou dnů, aby účastníci mohli začít aplikovat nově získané informace ve své práci a mohli si připravit reflexi, dotazy a v případě zájmu zaslat lektorce kazuistiku k řešení.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

První den 

\r\n\r\n

Seznámení s obsahem a průběhem vzdělávání, představení účastníků a jejich očekávání.

\r\n\r\n

Vymezení pravidel komunikace a bezpečného prostředí.

\r\n\r\n

Seznámení s metodickou příručkou Pedagogická diagnostika v mateřské škole a Pedagogické diagnostikování na 1. stupni základní školy s příklady inspirativní praxe.

\r\n\r\n

Pedagogická diagnostika v mateřské škole

\r\n\r\n

Pedagogické diagnostikování na 1. stupni základní školy

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Základní informace k tématu pedagogické diagnostikování v základní škole 

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Pedagogické diagnostikování jako prostředek individualizace vzdělávacího procesu 

\r\n\r\n

Časová dotace: 3 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah bude doplňován ukázkami inspirativní praxe z metodické příručky Pedagogické diagnostikování na 1. stupni základní školy, součástí bude diskuze a sdílení vlastní praxe účastníků.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Rizika spojená s pedagogickým diagnostikováním žáka 

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Příprava na druhý den vzdělávacího programu

\r\n\r\n

Seznámení s obsahem druhého dne vzdělávacího programu věnovanému práci s portfoliem a formativnímu hodnocení/formativnímu přístupu na 1. stupni základní školy. Účastníci si můžou na druhý den vzdělávacího programu přinést ukázky portfolií z vlastní pedagogické praxe, připravit se na sdílení inspirativní praxe, připravit si prezentaci svých zkušeností s formativním hodnocením, ukázky své práce ke sdílení inspirativní praxe.

\r\n\r\n

Diskuze, dotazy, doplňující informace, shrnutí prvního dne vzdělávacího programu.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Druhý den 

\r\n\r\n

Práce s portfoliem v základní škole 

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Teoretická část

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n

Praktická část

\r\n\r\n

Časová dotace: 3 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

V tomto bloku bude probíhat práce s portfolii – ukázky portfolií, které si přinesli účastníci ze svých škol, představení vlastní práce s portfoliem, sdílení inspirativní praxe. Lektorka bude průběžně komentovat a doplňovat informace, které při představování vlastní práce účastníky nezazní, bude ukazovat další možnosti práce s portfoliem žáka. Důraz bude kladen na všechny možnosti, jak s portfoliem pracovat:  

\r\n\r\n

1. Práce s portfoliem a žák 

\r\n\r\n

Jak využít práci s portfoliem k sebehodnocení žáka, k rozvoji sebehodnotících kompetencí (žák se učí hodnotit osobní pokroky, oceňovat výsledky své práce i práce druhých). Prožitky žáků – připomenutí zážitků, vybavení si určitých situací… Rozvoj komunikačních dovedností žáka prostřednictvím portfolia. Volba vlastního vzdělávacího cíle, výběr vhodných způsobů, metod a strategií vlastního učení.

\r\n\r\n

2. Práce s portfoliem a pedagogický pracovník 

\r\n\r\n

Plánovaná a spontánní činnost s portfoliem. Pedagogická diagnostika, podklady pro rozhovor se žákem, zákonnými zástupci. Prostředek k navázání vztahů pedagog – žák – rodič. Stanovení dalších vzdělávacích cílů, individualizace vzdělávacího procesu. Hodnocení práce a výsledků vzdělávání.

\r\n\r\n

3. Práce s portfoliem a zákonní zástupci 

\r\n\r\n

Jak využít portfolia při komunikaci se zákonnými zástupci o pokrocích/problémech žáka, jak realizovat osobní konzultace se zákonnými zástupci nad portfoliem, zákonný zástupce se může spolupodílet na výběru produktů do portfolia… 

\r\n\r\n

Příklady a možnosti vhodné komunikace, možné struktury konzultace se zákonnými zástupci, scénář konzultace. Komunikace v triádě.

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné komunikace.

\r\n\r\n

Problémová komunikace se zákonnými zástupci:

\r\n\r\n

Na kazuistikách účastníků nebo modelových kazuistikách budeme pomocí různých přístupů hledat možnosti postupů, intervence a prevence jednotlivých případů. 

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí se základní kostrou příběhu, budou se doptávat na podrobnosti, následně se pokusí společně sestavit možnosti prevence a intervence pro konkrétní případ. Každý účastník si tak odnese možné řešení problémové komunikace s rodiči. 

\r\n\r\n

Jestliže nebudou v ukázkách portfolií zastoupeny všechny druhy (například elektronická forma portfolia, …), doplní ukázky lektorka z vlastních zdrojů. Budou zodpovězeny zaslané dotazy a doplněny informace k tomuto tématu dle požadavků účastníků. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Formativní hodnocení, formativní přístup k žákovi na 1. stupni ZŠ

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Teoretická část

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

Obsah: 

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Praktická část

\r\n\r\n

Časová dotace: 3 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Obsah bloku zaměřeného na formativní hodnocení/formativní přístup: 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Co je a co není formativní hodnocení.
    2. \r\n\t
  2. Proč používat formativní hodnocení, přínos formativního hodnocení/formativního přístupu, vztah k motivaci, efekt na učení.
    3. \r\n\t
  3. Stanovování, objasňování a sdílení základních principů, strategií a podmínek formativního hodnocení/formativního přístupu, cílů a kritérií, organizování efektivní diskuze, vytvoření atmosféry bezpečí a důvěry... 
    4. \r\n\t
  4. Techniky formativního hodnocení (naslouchání, popisný jazyk, vyjádření pohybem, razítka, hromadné hlasovací systémy, náhodný výběr, kvíz, hra na detektivy – pátrání po tom, co se žák naučil, ...). Respektující, efektivní komunikace.
    5. \r\n\t
  5. Efektivní zpětná vazba, hodnocení pokroků žáka ve vztahu k němu samému. 
    6. \r\n\t
  6. Sebehodnocení. Příprava podmínek a příležitostí pro sebehodnocení, škálové hodnocení (dvoustupňová a třístupňová škála), vyjádření pomocí piktogramů, sebehodnotící archy... Mapy učebního pokroku.
    7. \r\n\t
  7. Vrstevnické hodnocení. Vzor učitele – užití popisného jazyka, zaměření pozornosti na to, co se povedlo, doporučení, co by příště šlo udělat lépe (ne pouhá kritika, ale konstruktivní kritika). Kooperativní činnosti jako vhodné východisko pro nácvik vrstevnického hodnocení.
    8. \r\n
\r\n\r\n

Každé jednotlivé téma bude teoreticky uvedeno lektorkou, následovat bude sdílení vlastních zkušeností, prezentace a ukázky z praxe, aktivní diskuze řízená lektorkou, která bude odpovídat na dotazy a podle potřeby doplňovat teorii a ověřené zkušenosti. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Třetí den 

\r\n\r\n

Bez hodnocení a spolupráce není posun naší práce/školy k vyšší kvalitě možný

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Je moje vzdělávací nabídka dostatečně pestrá, aby odrážela potřeby všech žáků?

\r\n\r\n

Když plánuji výuku, ptám se žáků na jejich zájmy? Zjišťuji úroveň dosavadních zkušeností?

\r\n\r\n

Jak využívám individuální a skupinové činnosti k pedagogickému diagnostikování?

\r\n\r\n

Jaké dispozice k učení pozoruji u jednotlivých žáků ve skupině (zajímat se, být vytrvalý, komunikace s druhými, spolupráce, přijmutí odpovědnosti…).

\r\n\r\n

Jaké vytvářím příležitosti k rozvíjení dovednosti vrstevnického hodnocení?

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Zamyšlení nad spoluprací pedagogických pracovníků a vedení v naší škole. Využití autoevaluačního nástroje SWOT analýzy jako komplexní strategické analýzy.

\r\n\r\n

Máme/nemáme společné cíle? Vedeme/nevedeme společné konzultace? Co funguje/nefunguje? Co děláme/neděláme? Máme/nemáme pevné a přátelské vztahy s kolegy, bezpečné prostředí? Silné/slabé stránky.

\r\n\r\n

Jaké jsou příležitosti? Jaká podpora ze strany vedení by pomohla? Co můžu udělat já? Jak můžu podporovat sociální sounáležitost žáků a pedagogických pracovníků ve třídě?

\r\n\r\n

Jaké jsou hrozby? Proč se spolupráce nedaří?

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Práce s kazuistikami 

\r\n\r\n

Časová dotace: 5 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Lektorka bude ve spolupráci s ostatními účastníky pracovat s kazuistikami, které účastníci předem zašlou lektorce nebo s modelovými kazuistikami formou skupinové diskuze, reflexe, intervize a supervize, seznámí účastníky i s dalšími přístupy (balintovská skupina a modelování).

\r\n\r\n

Kazuistiky se musí týkat pedagogického diagnostikování (například problémová komunikace se zákonným zástupcem žáka, s jiným pedagogickým pracovníkem, s vedením školy, problémy při zavádění práce s portfoliem apod.).

\r\n\r\n

Průběh:

\r\n\r\n

Představení kazuistiky, její zpracování a závěr.

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí se základní kostrou příběhu/problémové situace/případu, budou se doptávat na podrobnosti, proběhne diagnostická etapa zaměřená na zjištění a hledání příčin, které vedly k danému problému. Následně se pokusí společně sestavit možnosti postupů, řešení a prevence pro konkrétní případ.

\r\n\r\n

S účastníky bude lektorka pracovat především na vnímání a reflektování vlastní práce a hledání nových řešení problematických situací. Zaměří se na prohloubení prožívání, lepší porozumění dané situaci, uvolnění tvořivého myšlení a na rozvoj nových perspektiv profesního chování.

\r\n\r\n

Počet kazuistik bude stanoven lektorkou podle zaslaných materiálů a upravován podle aktuální situace (zapojení a práce účastníků).

\r\n\r\n

Závěrečná část vzdělávacího programu

\r\n\r\n

Časová dotace: 1vyučovací hodina

\r\n\r\n

Naplnil vzdělávací program vaše očekávání?

\r\n\r\n

Diskuze, reflexe vlastní práce po absolvování prvních dvou dnů vzdělávacího programu, aplikace získaných vědomostí do vlastní práce. Odkazy a možnosti dalšího vzdělávání v tématu pedagogická diagnostika a formativní hodnocení/přístup.

\r\n\r\n

Závěr vzdělávacího programu.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/pedagogicke-diagnostikovani-jako-cesta-k-individualizaci-na-1-stupni-zs-a764-03-19-271-133284", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "25. 2. - 18. 3. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-02-24T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-18T14:30:00.000Z", "participationFee": 3200, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133237, "title": "Hodnocení jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "5. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 1500, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b056-03-19-262-133237" }, "helenItem": { "identifier": 133237, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit učení žáků tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí žáky přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku.  Oslabuje se role učitele jako autority, ale také jako toho, na koho lze svalit vinu v případě neúspěchu. Učitel si více ujasňuje, co chce žáky naučit, plánuje cíle výuky, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje žákům konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými žáky směřuji? Kde se moji žáci právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace žáka neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Hodnocení jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání na 1.stupni a se základními pilíři aktivizace (práce s cíli, volba vhodných vzdělávacích strategií, vnitřní motivace žáka, bezpečné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Aktivizace účastníků - co vím o hodnocení, co vše ve škole hodnotíme. Shrnutí.

\r\n\r\n

Význam hodnocení.

\r\n\r\n

Typy hodnocení (sumativní, formativní, kriteriální, bezděčné, záměrné, normativní, a podle individuální vztahové normy).

\r\n\r\n

Práce s cíli učení ve vztahu k hodnocení (SMART).

\r\n\r\n

Formy hodnocení a jejich přínosy z pohledu žáka (klasifikace, slovní hodnocení, kriteriální hodnocení a jejich kombinace).

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Poskytování zpětné vazby.

\r\n\r\n

Důkazy o učení.

\r\n\r\n

Pedagogické diagnostikování - práce s portfoliem (odkaz na náš vzdělávací program Portfolio jakou součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ), pozorování, žákovské artefakty (ústní projev, písemné výstupy, fotodokumentace, obrazové výstupy, reflexe žáka, video).

\r\n\r\n

Techniky formativního hodnocení.

\r\n\r\n

Využití kritérií pro reflexi naplnění vzdělávacích cílů - práce s RVP ZV 2025 (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani). Účastníci si vyzkouší tvorbu kritérií.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Sebehodnocení, způsoby rozvoje sebehodnocení, techniky sebehodnocení, mapy učebního pokroku.

\r\n\r\n

Vrstevnické hodnocení.

\r\n\r\n

Nastavení hodnocení v rámci školy, komunikace se zákonnými zástupci žáků.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b056-03-19-262-133237", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "5. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-05T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T14:30:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132120, "title": "Efektivní řízení školy", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "21. 10. 2026 - 19. 5. 2027, 9:00–15:30", "from": "2026-10-21", "to": "2027-05-19", "price": 6100, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/efektivni-rizeni-skoly-a437-01-19-262-02-132120" }, "helenItem": { "identifier": 132120, "annotation": "

Efektivní Řízení Školy: 

\r\n\r\n

Balíček seminářů Efektivní řízení školy je navržen pro vedoucí pracovníky škol a školských zařízení. Program se zaměřuje na praktické aspekty každodenního řízení školy a kombinuje teoretické a legislativní základy s praktickými aplikacemi. Aktivní sdílení zkušeností mezi účastníky je důležitou součástí programu. Každý seminář je navržen tak, aby mohl být okamžitě využit ve školské praxi. Tento balíček je ideální pro začínající i zkušené vedoucí pracovníky, kteří chtějí zvýšit efektivitu své práce nebo plánují implementovat změny ve své škole. 

\r\n\r\n

Přehled jednotlivých seminářů:

\r\n\r\n

1. seminář: Efektivní řízení školy z pohledu managementu se bude věnovat těmto tématům: 

\r\n\r\n\r\n\r\n

Vzdělávací cíl: Účastníci budou schopni analyzovat školu dle kritérií ČŠI, stanovit vizi a cíle, vytvořit plány, a zlepšit rozhodovací procesy a kontrolní činnost ve své škole.

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 8 vyučovacích hodin prezenčně

\r\n\r\n

Lektor: Irena Trojanová

\r\n\r\n

2. seminář: Efektivní řízení školy z pohledu vedení lidí se bude věnovat:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Vzdělávací cíl: Účastníci budou schopni popsat organizační strukturu školy a pracovní náplně jednotlivých pozic, sestavit týmy spolupracujících učitelů, efektivně hodnotit pracovníky, analyzovat potřeby dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a navrhnout odpovídající plány.

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 8 vyučovacích hodin prezenčně

\r\n\r\n

Lektor: Irena Trojanová

\r\n\r\n

3. seminář: Efektivní řízení školy z pohledu pracovního práva se bude zabývat situacemi z pracovního života zaměstanců:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Vzdělávací cíl: Účastníci budou schopni vysvětlit pracovní právo před vznikem pracovního poměru, včetně kritérií pro výběrové řízení a přijímání zaměstnanců, sestavit pracovní smlouvu s důrazem na nezbytné a volitelné prvky, řešit překážky v práci a jejich dopad na plat zaměstnance, rozlišit mezi přímou a nepřímou pedagogickou činností, a analyzovat a aplikovat postupy pro ukončení pracovního poměru, včetně správného způsobu sepsání vytýkacího dopisu a jeho nezbytných náležitostí.

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 8 vyučovacích hodin prezenčně

\r\n\r\n

Lektor: Alice Kubů Frýbová

\r\n\r\n

4. seminář: Efektivní řízení školy z pohledu spolupráce se bude věnovat:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Vzdělávací cíl: Účastníci budou schopni popsat zásady efektivní komunikace a její roli ve škole, implementovat techniky prevence a efektivního řešení konfliktů a hodnotit a zlepšovat interní a externí komunikaci školy.

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 8 vyučovacích hodin prezenčně

\r\n\r\n

Lektor: Irena Trojanová

\r\n\r\n

5. seminář: Efektivní řízení školy z pohledu právních vztahů mezi žáky, rodiči a školou bude zaměřeno na analýzu situací, se kterými se potýkají ředitelé a učitelé ve vztahu k rodičům a dětem ve své každodenní praxi, např:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Účastníci budou moci lektorce předem zaslat vlastní situace, které řeší či řešili a společně se na setkání pokusíme nalézt nejvhodnější řešení.

\r\n\r\n

Vzdělávací cíl: Účastníci semináře budou schopni vysvětlit pojmy zákonný zástupce, rodič, pěstoun, opatrovník a poručník, popsat vztah žák – rodič – škola dle školského zákona, řešit požadavky rodičů na organizaci vzdělávání a stížnosti rodičů, efektivně komunikovat s rozvedenými rodiči, analyzovat právní aspekty organizace školních akcí, řešit důsledky závažných úrazů žáků v trestní a občanské rovině a posoudit situace kyberšikany včetně možnosti postihu za nahrávání a zveřejňování fotografií a videí.

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 8 vyučovacích hodin prezenčně

\r\n\r\n

Lektor: Alice Kubů Frýbová

\r\n\r\n

6. seminář: Efektivní řízení školy z pohledu změny obsáhne tuto problematiku:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Vzdělávací cíl: Účastníci budou schopni vysvětlit důležitost a proces přípravy změny, naplánovat a realizovat změny ve škole a analyzovat úspěšnost změn a navrhnout potřebná vylepšení.

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 8 vyučovacích hodin prezenčně

\r\n\r\n

Lektor: Irena Trojanová

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-rizeni-skoly-a437-01-19-262-02-132120", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "21. 10. 2026 - 19. 5. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2026-10-20T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-19T13:30:00.000Z", "participationFee": 6100, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133285, "title": "Příprava na konkurz na funkci ředitele školy nebo školského zařízení", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "18. 1. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-01-18", "to": "2027-01-18", "price": 1720, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/priprava-na-konkurz-na-funkci-reditele-skoly-nebo-skolskeho-zarizeni-z47-01-19-262-133285" }, "helenItem": { "identifier": 133285, "annotation": "

Legislativní východiska konkursního řízení na ředitele škola školských zařízení. Průběh konkurzního řízení. Příprava na vstup do konkursního řízení. Zpravování koncepce, pokud je  vyhlašovatelem konkursního řízení požadována. Potřebné  znalosti a kompetence uchazeče o pozici ředitele školy či školského zařízení. Jak se vyvarovat některých chyb. Seminář přispívá k profesní připravenosti a orientaci v základních principech výběrového řízení na vedoucí pozici ve školství, sdílení praktických zkušeností.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/priprava-na-konkurz-na-funkci-reditele-skoly-nebo-skolskeho-zarizeni-z47-01-19-262-133285", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "18. 1. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-01-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-18T14:30:00.000Z", "participationFee": 1720, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133291, "title": "Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma)", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "6. 9. 2027 - 26. 4. 2028", "from": "2027-09-06", "to": "2028-04-26", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-15-261-02-133291" }, "helenItem": { "identifier": 133291, "annotation": "

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (kombinovaná forma) je pojato kompetenčně a velmi prakticky - umožní účastníkům aplikovat teoretické poznatky v rámci praxe.

\r\n\r\n

Teoretickou a praktickou část studia propojuje také portfolio studenta a reflektivního deník z praxe.Zvláštní důraz je kladen na efektivní nastavení spolupráce mezi učitelem a asistentem pedagoga a otevřenou komunikaci asistenta pedagoga ke všem aktérům vzdělávání.

\r\n\r\n

Vzdělávací program provede zájemce o práci asistenta pedagoga těmito základními tematickými okruhy:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Hodinová dotace: 120 vyučovacích hodin (80 hodin teoretické výuky + 40 hodin praxe)

\r\n\r\n

Způsob ukončení: závěrečná ústní zkouška před komisí a obhajoba závěrečné práce

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-pro-asistenty-pedagoga-kombinovana-forma-a885-05-15-261-02-133291", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "6. 9. 2027 - 26. 4. 2028", "startDate": "2027-09-05T22:00:00.000Z", "endDate": "2028-04-25T22:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133312, "title": "Formativní hodnocení - metody a formy práce", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "2. 12. 2026, 9:00–15:00", "from": "2026-12-02", "to": "2026-12-02", "price": 3300, "type": null, "link": { "url": "/produkt/formativni-hodnoceni-metody-a-formy-prace-t08-03-16-262-02-133312" }, "helenItem": { "identifier": 133312, "annotation": "

Vzdělávací program nastavuje klíčové parametry vytvářející podnětné prostředí formativního hodnocení. Účastníci si odnesou základní formy posouvající proces formativního hodnocení a otestují si potřebné dovednosti na úrovni práce se třídou a individuální přístup v rámci bezpečného klimatu. Součástí programu je také nabídka metod a forem práce, které proces formativního hodnocení ovlivňují.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 3, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/formativni-hodnoceni-metody-a-formy-prace-t08-03-16-262-02-133312", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "2. 12. 2026, 9:00–15:00", "startDate": "2026-12-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-02T14:00:00.000Z", "participationFee": 3300, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133313, "title": "Aktivity a hry pro poutavé hodiny angličtiny", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "9. 2. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-02-09", "to": "2027-02-09", "price": 2000, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/aktivity-a-hry-pro-poutave-hodiny-anglictiny-b345-03-13-262-133313" }, "helenItem": { "identifier": 133313, "annotation": "

Seminář představí praktické využití aktivizačních metod založených na principech Discovery Learning (učení objevováním), Peer Learning (vzájemné učení), Learning by Doing (učení činností) a Cooperative Learning (kooperativní učení). V průběhu semináře si účastníci vyzkoušejí jazykové rozcvičky, hádanky, storytelling, role-play, pohybové aktivity i projektově orientované činnosti a seznámí se se způsoby jejich využití v různých fázích vyučovací hodiny. Součástí semináře budou ukázky vrstevnického učení, kooperativních metod, využití digitálních nástrojů i náměty na diferenciaci aktivit podle jazykové úrovně žáků. Účastníci si vyzkoušejí konkrétní aktivity a osvojí si metodické postupy podporující rozvoj komunikačních dovedností, spolupráce a autonomie žáků, včetně strategií vedoucích k postupnému přebírání odpovědnosti za vlastní učení prostřednictvím rozdělených rolí, vrstevnického učení a sebehodnocení.

\r\n\r\n

I. Blok – Discovery Learning: Icebreakers & Engagement (evokace, naladění na výuku) – 2 hodiny

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

II. Blok – Peer Learning: Role-play & Storytelling (osvojování, upevňování) – 2 hodiny

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

III. Blok – Learning by Doing: Language Production & Projects (aplikace) – 2 hodiny

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

IV. Blok – Cooperative Learning: Review & Consolidation Activities (reflexe, upevnění) – 2 hodiny

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/aktivity-a-hry-pro-poutave-hodiny-anglictiny-b345-03-13-262-133313", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "9. 2. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-02-09T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-09T14:30:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132895, "title": "Začínáme s tandemovou výukou", "place": "on-line", "duration": "20. 10. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/zaciname-s-tandemovou-vyukou-j05-03-14-262-132895" }, "helenItem": { "identifier": 132895, "annotation": "", "maxParticipants": 50, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zaciname-s-tandemovou-vyukou-j05-03-14-262-132895", "venue": "on-line", "timing": "20. 10. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-10-20T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T16:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132965, "title": "Algoritmizace a programování v prostředí Scratch na 1. stupni", "place": "on-line", "duration": "4. 11. - 11. 11. 2026, 15:30–18:30", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-11", "price": 1700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/algoritmizace-a-programovani-v-prostredi-scratch-na-1-stupni-b369-03-19-262-01-132965" }, "helenItem": { "identifier": 132965, "annotation": "

Kurz Algoritmizace a programování v prostředí Scratch na 1. stupni je určen pro pedagogy 1. stupně ZŠ a je zaměřen na novou informatiku vycházející z revidovaného RVP pro vzdělávací oblast informatika. Účastníci kurzu absolvují 2 x 4 hodiny online výuky. Pedagogové budou seznámeni s prostředím programovacího jazyka Scratch, základy ovládání tohoto programu, metodikou, možnostmi využití a práce při hodinách informatiky na 1. stupni ZŠ.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/algoritmizace-a-programovani-v-prostredi-scratch-na-1-stupni-b369-03-19-262-01-132965", "venue": "on-line", "timing": "4. 11. - 11. 11. 2026, 15:30–18:30", "startDate": "2026-11-03T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T17:30:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133316, "title": "Leadership v zájmovém vzdělávání", "place": "Horizont - středisko volného času Ivančice, příspěvková organizace, Zemědělská, Ivančice", "duration": "20. 10. - 25. 11. 2026", "from": "2026-10-20", "to": "2026-11-25", "price": 8280, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/leadership-v-zajmovem-vzdelavani-a244-01-22-262-133316" }, "helenItem": { "identifier": 133316, "annotation": "

Vzdělávací program má 8 témat, každému tématu budou věnovány 4 vyučovací hodiny. 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Legislativní specifika zájmového vzdělávání
    2. \r\n\t
  2. Strategické plánování pro pracovníky středisek volného času
    3. \r\n\t
  3. Základy financování pro střediska volného času
    4. \r\n\t
  4. Marketing ve střediscích volného času
    5. \r\n\t
  5. Činnosti středisek volného času
    6. \r\n\t
  6. Pedagogický proces a časový harmonogram školního roku
    7. \r\n\t
  7. Role střediska volného času v regionu, spolupráce
    8. \r\n\t
  8. Specifika práce s týmem ve střediscích volného času
    9. \r\n
\r\n\r\n

Organizace VP: 2 prezenční dny po 8 hodinách, po 2 měsících další 2 prezenční dny po 8 hodinách, celkem 32 hodin.

\r\n\r\n

Téma 1 - Legislativní specifika zájmového vzdělávání

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 2 - Strategické plánování pro pracovníky středisek volného času

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 3 - Základy financování pro střediska volného času

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 4 - Marketing ve střediscích volného času

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 5 - Činnosti středisek volného času

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 6 - Pedagogický proces a časový harmonogram školního roku

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 7 - Role střediska volného času v regionu, spolupráce

\r\n\r\n\r\n\r\n

Téma 8 - Specifika práce s týmem ve střediscích volného času

\r\n\r\n", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/leadership-v-zajmovem-vzdelavani-a244-01-22-262-133316", "venue": "Horizont - středisko volného času Ivančice, příspěvková organizace, Zemědělská, Ivančice", "timing": "20. 10. - 25. 11. 2026", "startDate": "2026-10-19T22:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T23:00:00.000Z", "participationFee": 8280, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133319, "title": "Výuka, která vtáhne – aktivizující metody prakticky", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "19. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 1800, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vyuka-ktera-vtahne-aktivizujici-metody-prakticky-b339-03-16-262-133319" }, "helenItem": { "identifier": 133319, "annotation": "

Seminář vhodný pro učitele různých předmětů představí metody výuky, které žáky vedou k aktivní práci s učivem, nikoli jen k jeho pasivnímu přijímání. Účastníci si modelově vyzkouší poutavé aktivity na začátek hodiny pro připomenutí předchozích znalostí rozvíjející pohotovost. Budou sdíleny metody pro objevování a osvojení nových informací podporující logické myšlení a zapamatování a také hry zaměřené na upevnění a opakování učiva, které aktivují pozornost žáků v závěru vyučovací hodiny. Aktivity jsou sestaveny z ukázek jak individuální práce,  tak i ve skupinách po dvou až čtyřech žácích a na jejich příkladu budou představeny základní principy kooperativního učení, které učiteli pomohou zefektivnit organizaci práce ve třídě. Součástí programu jsou ukázky praktických digitálních nástrojů vhodných pro naladění na téma, řízení hodiny, tvorbu materiálů a sběr sebereflexe. Nabízený zásobník metod podporuje aktivní zapojení žáků a přispívá k rozvoji klíčových kompetencí. Seminář je určen především učitelům žáků 3. až 9. třídy ZŠ, kteří hledají konkrétní způsoby, jak žáky motivovat.

\r\n\r\n

Díky propojení konkrétních aktivit s očekávanými výsledky učení (OVU) získají učitelé jasnější představu o tom, jak prostřednictvím aktivizujících metod cíleně rozvíjet klíčové kompetence žáků, jak sledovat jejich pokrok a jak plánovat výuku tak, aby jednotlivé činnosti nesloužily pouze k oživení hodiny, ale zároveň směřovaly k naplňování vzdělávacích cílů RVP ZV. Aktivity se tak stávají nejen prostředkem motivace a zapojení žáků, ale také nástrojem pro systematický rozvoj jejich učení, spolupráce, komunikace, kritického myšlení a práce s informacemi.

\r\n\r\n

I. Blok - Začátek hodiny - Evokace (90 minut)

\r\n\r\n

Úvod do problematiky aktivizující výuky a struktury hodiny (15 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Aktivity pro evokaci učiva (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001 - Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Evokační aktivity vedou žáky k aktivnímu zapojení do vlastního učení a využití předchozích zkušeností.

\r\n\r\n

KKU-SMU-000-ZV9-001 - Uvědomuje si důležitost celoživotního charakteru učení.

\r\n\r\n

Aktivizující začátky hodin podporují vnitřní motivaci a smysluplnost učení.

\r\n\r\n

KKK-POR-000-ZV9-001 - Přemýšlí o komunikačním záměru autora sdělení.

\r\n\r\n

Žáci pracují s podněty, otázkami a informacemi a interpretují jejich význam.

\r\n\r\n

KRP-KRP-000-ZV9-001 - Kriticky hodnotí informace z různých zdrojů.

\r\n\r\n

Evokace často pracuje s hypotézami, předpoklady a ověřováním informací.

\r\n\r\n

KDI-VIN-000-ZV9-001- Využívá digitální technologie, aby sobě či ostatním usnadnil či zjednodušil pracovní postupy a zkvalitnil výsledky práce.

\r\n\r\n

V programu jsou využívány digitální nástroje pro naladění na téma a organizaci výuky.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

II. Blok - Hlavní část hodiny – Uvědomění (90 minut)

\r\n\r\n

Aktivizující prvky výuky (15 min)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Aktivity pro strukturování nového učiva a objevování souvislostí (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001 - Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Evokační aktivity vedou žáky k aktivnímu zapojení do vlastního učení a využití předchozích zkušeností.

\r\n\r\n

KRP-VED-000-ZV9-001 - Analyzuje při rozhodování a řešení problémů objektivní informace a prezentované závěry vědeckého poznání.

\r\n\r\n

Objevné metody vedou k práci s informacemi a jejich analýze.

\r\n\r\n

KRP-BAD-000-ZV9-001 - Navrhne plán pro zkoumání a řešení specifického výzkumného problému.

\r\n\r\n

Objevování souvislostí a badatelské prvky podporují zkoumání a hledání.

\r\n\r\n

KRP-KRP-000-ZV9-001 - Kriticky hodnotí informace z různých zdrojů.

\r\n\r\n

Logické myšlení a práce s učivem vyžadují kritické posuzování informací.

\r\n\r\n

KPP-NAP-000-ZV9-001- Využívá příležitosti a výzvy pro rozvoj v různých oblastech vlastního života.

\r\n\r\n

Aktivizující výuka staví na objevování a přijímání výzev.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

III. Blok - Hlavní část hodiny – Uvědomění: Kooperativní učení (90 minut)

\r\n\r\n

Principy práce ve dvojicích a malých skupinách (15 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Aktivity na bázi kooperativního učení v praxi (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KOS-EMP-000-ZV9-001 - Vyrovnává se s odlišnostmi s respektem k druhým lidem.

\r\n\r\n

Skupinová práce vyžaduje respekt k rozdílným názorům a přístupům.

\r\n\r\n

KOS-VZT-000-ZV9-001 - Rozšiřuje okruh vztahů.

\r\n\r\n

Kooperativní aktivity podporují vytváření nových vztahů a spolupráci.

\r\n\r\n

KOS-SEB-000-ZV9-001 - Pracuje s jedinečností vlastní osobnosti.

\r\n\r\n

Žák přebírá odpovědnost za svou roli a reflektuje svůj přínos skupině.

\r\n\r\n

KKK-AKN-000-ZV9-001 - Během mluvené interakce v každodenních situacích uzpůsobuje vlastní projev tak, že aktivně reaguje na projev partnera, a tím přispívá ke kultivovanosti konkrétní situace.

\r\n\r\n

Efektivní spolupráce vyžaduje aktivní naslouchání a reakci na druhé.

\r\n\r\n

KKK-VYJ-000-ZV9-001 - Vyjadřuje se prostřednictvím souboru běžných výrazových prostředků, které volí s důrazem na svůj komunikační záměr, partnera a situaci.

\r\n\r\n

Kooperativní činnosti vyžadují sdělování myšlenek a argumentaci.

\r\n\r\n

KPP-TYM-000-ZV9-001- Efektivně přispívá k úspěšné týmové spolupráci.

\r\n\r\n

Jedná se o nejpřímější vazbu na skupinovou práci v programu.

\r\n\r\n

KPP-REA-000-ZV9-001- Realizuje aktivity podle vlastních či skupinových postupů.

\r\n\r\n

Skupiny realizují úkoly podle společně domluvených postupů.

\r\n\r\n

KDI-ZAP-000-ZV9-001- Účelně a uvážlivě sdílí data a informace v digitálním prostředí s cílem osobního růstu, podpory školní či zájmové komunity nebo za účelem týmové práce na školních projektech.

\r\n\r\n

Digitální nástroje podporují týmovou spolupráci a sdílení výstupů.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

IV. Blok - Závěr hodiny – Reflexe a upevnění (90 minut)

\r\n\r\n

Aktivity na upevnění, opakování a reflexi (R – Reflexe) (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Závěr semináře - Význam aktivizující výuky pro učitele (15 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001- Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Reflexe je součástí řízení a vyhodnocování vlastního učení.

\r\n\r\n

KOS-SEB-000-ZV9-001- Pracuje s jedinečností vlastní osobnosti.

\r\n\r\n

Reflexe podporuje sebepoznání a seberegulaci.

\r\n\r\n

KOS-ODO-000-ZV9-001- Rozvíjí vlastní psychickou a fyzickou odolnost.

\r\n\r\n

Reflexe úspěchu, chyb a náročných situací podporuje odolnost.

\r\n\r\n

KKK-AKN-000-ZV9-001 - Během mluvené interakce v každodenních situacích uzpůsobuje vlastní projev tak, že aktivně reaguje na projev partnera, a tím přispívá ke kultivovanosti konkrétní situace.

\r\n\r\n

Reflexe probíhá prostřednictvím dialogu a vzájemné zpětné vazby.

\r\n\r\n

KRP-RPS-000-ZV9-001 - Reflektuje osobní a společné problémy s ohledem na různé perspektivy navrhovaných řešení.

\r\n\r\n

Reflexe vede k posouzení různých způsobů řešení a jejich důsledků.

\r\n\r\n

KDI-TDO-000-ZV9-001 - Generuje digitální obsah v různých formátech s cílem umocnit výstupy vlastní tvořivé činnosti.

\r\n\r\n

Digitální reflektivní nástroje umožňují tvorbu a zaznamenání výstupů.

\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001- Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Reflexe je součástí řízení a vyhodnocování vlastního učení.

\r\n\r\n

KOS-SEB-000-ZV9-001- Pracuje s jedinečností vlastní osobnosti.

\r\n\r\n

Reflexe podporuje sebepoznání a seberegulaci.

\r\n\r\n

KOS-ODO-000-ZV9-001- Rozvíjí vlastní psychickou a fyzickou odolnost.

\r\n\r\n

Reflexe úspěchu, chyb a náročných situací podporuje odolnost.

\r\n\r\n

 KKK-AKN-000-ZV9-001 - Během mluvené interakce v každodenních situacích uzpůsobuje vlastní projev tak, že aktivně reaguje na projev partnera, a tím přispívá ke kultivovanosti konkrétní situace.

\r\n\r\n

Reflexe probíhá prostřednictvím dialogu a vzájemné zpětné vazby.

\r\n\r\n

KRP-RPS-000-ZV9-001 - Reflektuje osobní a společné problémy s ohledem na různé perspektivy navrhovaných řešení.

\r\n\r\n

Reflexe vede k posouzení různých způsobů řešení a jejich důsledků.

\r\n\r\n

KDI-TDO-000-ZV9-001 - Generuje digitální obsah v různých formátech s cílem umocnit výstupy vlastní tvořivé činnosti.

\r\n\r\n

Digitální reflektivní nástroje umožňují tvorbu a zaznamenání výstupů.
\r\n 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuka-ktera-vtahne-aktivizujici-metody-prakticky-b339-03-16-262-133319", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "19. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-19T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T15:00:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133320, "title": "Zacházení s chemickými látkami a směsmi (CHLAS) ve školách - informace pro učitele chemie, biologie, ekologie", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "5. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 1500, "type": null, "link": { "url": "/produkt/zachazeni-s-chemickymi-latkami-a-smesmi-chlas-ve-skolach-informace-pro-ucitele-chemie-biologie-ekologie-a164-03-16-262-133320" }, "helenItem": { "identifier": 133320, "annotation": "

Tématika zahrnuje práce s chemickými látkami a směsmi (CHLAS) v kmenových,  odborných učebnách, chemických laboratořích včetně teoretické výuky- týká se pedagogické oblasti.
\r\nJe nutné znát právní oporu pro používání zákonné terminologie a nomenklatury nebezpečných vlastností chemických látek a směsí. Dále jaké jsou nejnovější pohledy na působeních chemických látek a přípravků na lidské zdraví a na životní prostředí.
\r\nV současné době neexistuje materiál (metodický pokyn či jednoduchá směrnice), který by tuto oblast postihoval a vytvořil školám základní předpoklad pro orientaci v této problematice. Přitom jde o významné, praktické téma, které spadá do pedagogického procesu prakticky na všech základních a středních školách. V důsledku se řeší i problematika chemie běžného života ve školách (drogistický sortiment- čistící, desinfekční, odmašťovací prostředky, autokosmetika, ředidla, nátěrové hmoty, hnojiva, pesticidy a další). V případě nerespektování pravidel pro zacházení s chemickými látkami a přípravky může dojít k mimořádné události.

\r\n\r\n

Aplikace příslušných právních předpisů:
\r\n* z.č. 561/2004 Sb. v platném znění /školský zákon/,
\r\n* z.č. 350/2011 Sb v platném znění /zák.o chemických látkách a chemických směsích/,
\r\n* z.č. 258/2000 Sb v platném znění /zák.o ochraně veřejného zdraví/,
\r\n* z.č. 326/2004 Sb v platném znění /zák.o rostlinolékařské péči/,
\r\n* nařízení (ES) č. 1907/2006 REACH,
\r\n* nařízení (ES) 1272/2008 CLP /o klasifikaci, označování a balení látek a směsí/,
\r\n* zákoníku práce,
\r\n* souvisejících zákonů a prováděcích předpisů
\r\nje nutným předpokladem pro dodržování bezpečnosti a hygieny ve školské praxi.

\r\n\r\n

Následující opatření jsou navrhována pro ZŠ, SŠ, VOŠ a školská zařízení /DDM, CVČ/.
\r\nVzdělávací program „Zacházení s chemickými látkami a směsmi ve školách“ je takto členěn:
\r\nI. Nomenklatura nebezpečných vlastností chemických látek a přípravků (CHLAS)
\r\n-opora v právních normách,
\r\n-vlastnosti CHLAS, (věty, slova, piktogramy, bezpečnostní listy),
\r\n-vnitřní směrnice, bezpečnostní, hygienické, organizační předpisy,
\r\n-školení žáků (kdo, jak často, obsah),
\r\n-dokumentace,
\r\n-zacházení s CHLAS (nákup, skladování, aplikace),
\r\n-toxikologie.

\r\n\r\n

II. Organizační opatření
\r\n-předpoklady pro zabezpečení organizace práce s CHLAS -spolupráce s orgánem ochrany  veřejného zdraví (KHS) a z toho vyplývající výstupy,
\r\n-zacházení s CHLAS a jejich evidence.

\r\n\r\n

III. Personální zajištění
\r\n-odborná způsobilost, odborně způsobilé osoby,
\r\n-další osoby zacházející a nakládající s CHLAS,
\r\n-školení dalších osob.

\r\n\r\n

IV. Vnitřní předpisy a nutná dokumentace
\r\n-bezpečnostní, hygienické, organizační předpisy,
\r\n-směrnice k nakládání s CHLAS,
\r\n-řády pro laboratoře, sklady,
\r\n-pozor na nebezpečné odpady.

\r\n\r\n

V. Další doporučení
\r\n-tématiku zapracovat do vybraných předmětů- cenné informace pro žáky,
\r\n-apelovat na osobní odpovědnost jedinců- ochrana zdraví sebe, dalších osob a životního prostředí,
\r\n-nezbytnost aktualizace tématiky- novely právních norem,
\r\n-dnes jsou více nebezpečné CHLAS inhalačního a dermálního působení= mýty.
\r\n-popularizace výuky

\r\n\r\n


\r\n
\r\nJazyk programu: čeština
\r\n 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zachazeni-s-chemickymi-latkami-a-smesmi-chlas-ve-skolach-informace-pro-ucitele-chemie-biologie-ekologie-a164-03-16-262-133320", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "5. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-05T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T15:00:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133321, "title": "Psychotropní látky a jejich možný výskyt na školách I. a II.", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "18. 1. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-01-18", "to": "2027-01-18", "price": 1700, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/psychotropni-latky-a-jejich-mozny-vyskyt-na-skolach-i-a-ii-a466-90-16-262-133321" }, "helenItem": { "identifier": 133321, "annotation": "

Seminář seznámí s návykovými látkami, které jsou dnes populární mezi dětmi a dospívajícími. Podíváme se na problematiku očima učitelů, vychovatelů, asistentů pedagoga, ale také pracovníků školních poradenských pracovišť – co můžeme udělat pro to, abychom takovému chování předcházeli, co poté, když je ve své škole zjistíme. Vše si vysvětlíme na příkladech z autorčiny praxe a na  řešení konkrétních příběhů z vaší školy (kazuistiky).

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/psychotropni-latky-a-jejich-mozny-vyskyt-na-skolach-i-a-ii-a466-90-16-262-133321", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "18. 1. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-01-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-18T15:00:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Metodik/čka prevence při PPP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133326, "title": "Léčivá síla čtení – využití příběhů k posílení odolnosti a duševního zdraví", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "10. 11. 2026, 8:00–14:00", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 1790, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/leciva-sila-cteni-vyuziti-pribehu-k-posileni-odolnosti-a-dusevniho-zdravi-b443-03-14-262-133326" }, "helenItem": { "identifier": 133326, "annotation": "

Příběhy mají moc měnit naše vnímání světa i sebe samých. Poznejte, jak se čtení literatury a psaní mohou stát přirozenou oporou pro duševní zdraví a osobnostní rozvoj ve školním prostředí. V době digitálního přesycení a fenoménu „těkavé mysli“ nabízí tento praktický workshop cestu k obnově soustředění a posílení čtenářské identity u žáků i pedagogů. Kurz vedený z pozice psychologické praxe představuje biblioterapii jako bezpečný prostor pro prožitek, empatii a kognitivní trpělivost. Účastníci získají konkrétní inspiraci pro začlenění biblioterapeutických prvků do běžné výuky i školní poradenské práce a zároveň prostor pro vlastní regeneraci, podporu odolnosti a prevenci vyhoření.

\r\n\r\n

Co kurz nabízí:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah kurzu je navázán na klíčové kompetence (zejména k učení, osobnostní a sociální) a vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. Podporuje rozvoj čtenářské a pisatelské gramotnosti s důrazem na její formativní a seberozvojový potenciál. Výstupy z workshopu lze využít napříč vyučovacími předměty, zejména v rámci wellbeingu, psychohygieny a osobnostně sociálního rozvoje žáků i samotných pedagogů.

\r\n\r\n

Hlavním cílem kurzu je vybavit účastníky praktickými dovednostmi v biblioterapeutickém čtení a psaní, které lze přirozeně vnést do každodenní pedagogické praxe i vlastní psychohygieny. V souladu s RVP workshop rozvíjí čtenářskou a pisatelskou gramotnost s důrazem na jejich formativní potenciál a posilování kognitivní trpělivosti, soustředění a psychické odolnosti žáků i pedagogů. Kurz propojuje osobní tvůrčí zkušenost s pedagogickou reflexí a ukazuje cestu, jak proměnit čtení z pouhého výkonu v bezpečný prostor pro sebepoznání a budování trvalého vztahu ke čtenářství.

\r\n\r\n

Co si odnesete:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Kurz je postaven na principech zážitkové pedagogiky, účastníky čekají prvky mindfulness, skupinové čtení, individuální psaní, modelové lekce s využitím metody scaffoldingu (podpory při učení), bezpečné sdílení. 

", "maxParticipants": 22, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/leciva-sila-cteni-vyuziti-pribehu-k-posileni-odolnosti-a-dusevniho-zdravi-b443-03-14-262-133326", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "10. 11. 2026, 8:00–14:00", "startDate": "2026-11-10T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T13:00:00.000Z", "participationFee": 1790, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133330, "title": "Stáže pedagogů - podpora žáků s OMJ - Mateřská škola okres UL, TP", "place": "Mateřská Škola, Na Spojce 274, Teplice 1", "duration": "19. 10. - 20. 10. 2026", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-20", "price": 0, "type": "internships", "link": { "url": "/produkt/staze-pedagogu-podpora-zaku-s-omj-z37-14-16-262-133330" }, "helenItem": { "identifier": 133330, "annotation": "

Program se zaměřuje na šíření příkladů dobré praxe práce s dětmi, žáky cizinci a s odlišným mateřským jazykem v mateřských a základních školách. Účastníci absolvují stáž v rozsahu tří - čtyř  hodin na vybrané instituci (2 hodiny náslech, 2 hodina rozbor s vyučujícím, s vedoucím stáže). V rámci stáže jim budou mentorem nabídnuty znalosti a dovednosti rozvíjející jejich profesní kompetence v rozvoji nadání dětí. Dále budou konzultovány konkrétní postřehy ze stáže, zkušenosti vedoucí stáže i dalších pedagogů v organizaci (dle místních podmínek a nastavení), problémy související s domovskou organizací a možnostmi aplikace. V závěrečné reflexi ohodnotí účastníci získané znalosti a dovednosti a uvedou, jak toto využijí ve své praxi. Mentorem je jeden zkušený pedagog, který vede stáž. 

\r\n\r\n

Konkrétní zaměření stáže: doplní garant.

\r\n\r\n

Rozsah jednotilých součástí stáže: doplní garant.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 14, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/staze-pedagogu-podpora-zaku-s-omj-z37-14-16-262-133330", "venue": "Mateřská Škola, Na Spojce 274, Teplice 1", "timing": "19. 10. - 20. 10. 2026", "startDate": "2026-10-19T06:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "internships" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133331, "title": "Stáže pedagogů - podpora žáků s OMJ - Základní škola v ÚK", "place": "Základní škola v Ústeckém kraji", "duration": "6. 11. - 30. 11. 2026", "from": "2026-11-06", "to": "2026-11-30", "price": 0, "type": "internships", "link": { "url": "/produkt/staze-pedagogu-podpora-zaku-s-omj-z37-14-16-262-02-133331" }, "helenItem": { "identifier": 133331, "annotation": "

Program se zaměřuje na šíření příkladů dobré praxe práce s dětmi, žáky cizinci a s odlišným mateřským jazykem v mateřských a základních školách. Účastníci absolvují stáž v rozsahu tří - čtyř  hodin na vybrané instituci (2 hodiny náslech, 2 hodina rozbor s vyučujícím, s vedoucím stáže). V rámci stáže jim budou mentorem nabídnuty znalosti a dovednosti rozvíjející jejich profesní kompetence v rozvoji nadání dětí. Dále budou konzultovány konkrétní postřehy ze stáže, zkušenosti vedoucí stáže i dalších pedagogů v organizaci (dle místních podmínek a nastavení), problémy související s domovskou organizací a možnostmi aplikace. V závěrečné reflexi ohodnotí účastníci získané znalosti a dovednosti a uvedou, jak toto využijí ve své praxi. Mentorem je jeden zkušený pedagog, který vede stáž. 

\r\n\r\n

Konkrétní zaměření stáže: doplní garant.

\r\n\r\n

Rozsah jednotilých součástí stáže: doplní garant.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 14, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/staze-pedagogu-podpora-zaku-s-omj-z37-14-16-262-02-133331", "venue": "Základní škola v Ústeckém kraji", "timing": "6. 11. - 30. 11. 2026", "startDate": "2026-11-05T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-29T23:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "internships" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133334, "title": "Úvod do mezinárodního humanitárního práva", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "12. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 1250, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/uvod-do-mezinarodniho-humanitarniho-prava-b079-04-22-262-133334" }, "helenItem": { "identifier": 133334, "annotation": "

 

\r\n\r\n

Školení v celkovém rozsahu 8 hodin výuky je složeno z 5 hodin teoretické přípravy (přednášek) a 3 hodin praktického nácviku. Praktický nácvik spočívá ve skupinovém řešení modelových situací, které jsou zaměřeny na práci se základními prameny mezinárodního humanitárního práva, prezentaci řešení skupiny a jeho následném rozboru. Možné typy modelových situací jsou uvedeny v Metodickém doporučení pro výuku mezinárodního humanitárního práva v oborech středního vzdělávání vydaném MŠMT, jedná se například o následující: Za pomoci Ženevských úmluv a Dodatkových protokolů se účastníci pokusí vyřešit modelové situace, které popisují pozici civilistů za ozbrojených konfliktů, dále modelové situace týkající se činnost zdravotníků a poskytování zdravotní péče za ozbrojených konfliktů, dále modelové situace rozhodující o aplikaci základních humanitárních principů Červeného kříže nebo modelové situace popisující poskytování humanitární pomoci za ozbrojených konfliktů a modelové situace řešící ochranu lidských práv za ozbrojeného konfliktu. Příklady těchto situací jsou k dispozici na Metodickém portále RVP (https://clanky.rvp.cz/clanek/s/G/16295/PROCVICENI-ZAKLADNICH-PRINCIPU-MEZINARODNIHO-HUMANITARNIHO-PRAVA.html/ ) a v Diseminačním manuálu ČČK, který účastníci elektronicky obdrží (https://www.cervenykriz.eu/cz/mhp_knihovna/MANUAL/MHP_cviceni.pdf  ).

\r\n\r\n

Těžištěm výuky je poznat a pochopit příslušné mechanizmy zajištění mezinárodně právní ochrany obětí ozbrojených konfliktů a ochrany jejich práv s ohledem za začlenění problematiky MHP do výuky na školách. Součástí výuky jsou rovněž základní poznatky o Mezinárodním hnutí Červeného kříže a Červeného půlměsíce, zejména ve vztahu k ochraně lidských práv za ozbrojeného konfliktu.

\r\n\r\n

Toto školení přispívá k realizaci mezinárodněprávních závazků ČR zahrnout do vzdělávacích programů základy mezinárodního humanitárního práva, jak vyplývají z Ženevských úmluv o ochraně obětí ozbrojených konfliktů, jejich Dodatkových protokolů a v neposlední řadě závazku vlády ČR a závazku EU na Mezinárodní konferenci ČK&ČP v Ženevě r. 2024.

\r\n\r\n

Šíření znalostí mezinárodního humanitárního práva je Českému červenému kříži svěřeno v § 4 písm. d) zákona č.126/1992 Sb. o ochraně znaku a názvu Červeného kříže a o Československém červeném kříži.

", "maxParticipants": 12, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/uvod-do-mezinarodniho-humanitarniho-prava-b079-04-22-262-133334", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "12. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-12T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T14:30:00.000Z", "participationFee": 1250, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133335, "title": "Časové osy a mapy v dějepisu", "place": "on-line", "duration": "3. 12. 2026, 17:00–19:30", "from": "2026-12-03", "to": "2026-12-03", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/casove-osy-a-mapy-v-dejepisu-b399-03-22-262-01-133335" }, "helenItem": { "identifier": 133335, "annotation": "

Online kurz nabídne interaktivní aktivity využívající digitální technologie a nástroje k rozvoji digitálních kompetencí žáků v hodinách dějepisu. Zaměříme se především na digitální časové osy, myšlenkové mapy a online mapy, přiblížíme si rozdíl mezi virtuální a augmentovanou realitou. Účastníci si osvojí práci v Padletu a OrgPadu – získají praktické tipy k implementaci do výuky a k tvorbě vlastního portfolia aktivit. Otevřeme prostor ke sdílení zkušeností a nápadů z pedagogické praxe. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/casove-osy-a-mapy-v-dejepisu-b399-03-22-262-01-133335", "venue": "on-line", "timing": "3. 12. 2026, 17:00–19:30", "startDate": "2026-12-03T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-03T18:30:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133337, "title": "Techniky aktivního naslouchání a jejich využití v běžných školních situacích aneb jak podpořit konstruktivní dialog s žákem, rodičem, kolegou či vedením: trénink I - + trénink II", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "3. 11. - 4. 11. 2026", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-04", "price": 2900, "type": null, "link": { "url": "/produkt/techniky-aktivniho-naslouchani-a-jejich-vyuziti-v-beznych-skolnich-situacich-aneb-jak-podporit-konstruktivni-dialog-s-zakem-rodicem-kolegou-ci-vedenim-trenink-i-a706-87-16-262-133337" }, "helenItem": { "identifier": 133337, "annotation": "

Trénink technik aktivního naslouchání navazuje na úvod do komunikace a řešení konfliktů, který všichni pracovníci školy absolvovali. Cílí na osvojení technik pro jejich následnou aplikaci v běžných školních komunikačních situací. Účastníci budou aktivně procvičovat parafrázi, přerámování, zrcadlení, objasňování, oceňování, povzbuzování a shrnování. Pozornost bude věnována také aplikaci tzv. já výroku. 

", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/techniky-aktivniho-naslouchani-a-jejich-vyuziti-v-beznych-skolnich-situacich-aneb-jak-podporit-konstruktivni-dialog-s-zakem-rodicem-kolegou-ci-vedenim-trenink-i-a706-87-16-262-133337", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "3. 11. - 4. 11. 2026", "startDate": "2026-11-02T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T23:00:00.000Z", "participationFee": 2900, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133338, "title": "Jak podpořit dítě ohrožené domácím násilím a syndromem CAN I.", "place": "on-line", "duration": "10. 11. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-podporit-dite-ohrozene-domacim-nasilim-a-syndromem-can-i-a440-90-16-262-133338" }, "helenItem": { "identifier": 133338, "annotation": "

Webinář poskytne základní orientaci v problematice domácího násilí a syndromu CAN (syndromu týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte)  a možnostech intervence v kontextu sociálně znevýhodněného prostředí. Podíváme se na problematiku očima učitelů, vychovatelů, asistentů pedagoga, ale také pracovníků školních poradenských pracovišť – co můžeme udělat pro to, abychom takové situace rozpoznali a účinně intervenovali. Vše si vysvětlíme na příkladech z autorčiny praxe. Pro případné řešení konkrétních příběhů z vaší školy doporučujeme pokračování webináře: Jak podpořit dítě ohrožené domácím násilím a syndromem CAN II. – Kazuistiky

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-podporit-dite-ohrozene-domacim-nasilim-a-syndromem-can-i-a440-90-16-262-133338", "venue": "on-line", "timing": "10. 11. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-11-10T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T17:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133339, "title": "Jak podpořit dítě ohrožené domácím násilím a syndromem CAN II. - Kazuistiky", "place": "on-line", "duration": "24. 11. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-podporit-dite-ohrozene-domacim-nasilim-a-syndromem-can-ii-kazuistiky-a441-90-16-262-133339" }, "helenItem": { "identifier": 133339, "annotation": "

Navazující webinář k problematice domácího násilí a syndromu CAN (syndromu týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte)  pro konzultace příběhů z vaší školy. Jak postupovat v konkrétním případě, jak intervenovat, které instituce oslovit a zapojit, jak spolupracovat s rodinou vč. legislativních možností. Účastníci si připraví příběhy ze své školy, budou jim poskytnuty tipy na prevenci a řešení. Kazuistiky lze posílat i s předstihem a je možné je zveřejňovat s ohledem na ochranu osobních údajů.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-podporit-dite-ohrozene-domacim-nasilim-a-syndromem-can-ii-kazuistiky-a441-90-16-262-133339", "venue": "on-line", "timing": "24. 11. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-11-24T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T17:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133340, "title": "Řešení mimořádných událostí spojených s agresí ve školách a školských zařízeních", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "21. 10. 2026, 12:00–16:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 1000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/reseni-mimoradnych-udalosti-spojenych-s-agresi-ve-skolach-a-skolskych-zarizenich-a583-03-16-262-133340" }, "helenItem": { "identifier": 133340, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřený na seznámení účastníků s tzv. mimořádnými událostmi, se kterými se mohou setkat v prostředí školy a školských zařízení. Tématem jsou živelné pohromy, havárie, požáry, ale také nebezpečné situace způsobené člověkem úmyslně, např. aktivní útok nebo bombový poplach. Dalším tématem jsou jevy spojené s průběhem verbálních a fyzických projevů agrese vůči personálu vzdělávacích zařízení, žákům a návštěvníkům. Program se primárně zaměřuje na rizikové situace spojené s negativním jednáním člověka, např. verbální konflikt, útok agresivní osoby. Účastníci budou seznámeni se základními pojmy z dané problematiky, možnostmi předvídání a řešení dané situace, přijetí opatření, ale také s motivací a typologií pachatelů. Budou jim také předány základní informace o Integrovaném záchranném systému,  krizové komunikace a specifických postupech Policie ČR (způsob zásahu, zásady chování při zásahu policie). Součástí je video PČR – Uteč, schovej se, bojuj!, které názorně ukazuje doporučené postupy PČR a MV při útoku na měkký cíl, individuálních možnostech jednání vedoucích k úspěšnému zvládnutí mimořádné události ve školském prostředí.

\r\n\r\n

Osnova– jedná se o 4 vyuč. hod.

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/reseni-mimoradnych-udalosti-spojenych-s-agresi-ve-skolach-a-skolskych-zarizenich-a583-03-16-262-133340", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "21. 10. 2026, 12:00–16:00", "startDate": "2026-10-21T10:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T14:00:00.000Z", "participationFee": 1000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133341, "title": "AI ve výuce českého jazyka, 1. část", "place": "on-line", "duration": "21. 10. 2026, 16:30–19:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/ai-ve-vyuce-ceskeho-jazyka-1-cast-b300-03-22-262-133341" }, "helenItem": { "identifier": 133341, "annotation": "

Přestanou žáci kvůli umělé inteligenci přemýšlet, psát a tvořit? Nebo naopak s AI souvisí nějaké dovednosti, které máme žáky naučit? A může AI nějak při psaní pomáhat? Tento workshop nabídne několik aktivit i ucelených lekcí, které nám pomohou odpovědět na otázku, zda si AI získala své místo ve výuce českého jazyka. První část této série workshopů se bude zabývat tím, jak AI ovlivňuje psaní referátů a jak využít AI pro brainstorming a jako jednoduchého pomocníka k ilustraci textu.  

\r\n\r\n

Praktický workshop vyžaduje základní znalosti o nástrojích umělé inteligence. Pro jejich získání doporučujeme zhlédnout záznam webináře ZDE.  

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/ai-ve-vyuce-ceskeho-jazyka-1-cast-b300-03-22-262-133341", "venue": "on-line", "timing": "21. 10. 2026, 16:30–19:00", "startDate": "2026-10-21T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T17:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133347, "title": "AI ve výuce českého jazyka, 2. část", "place": "on-line", "duration": "11. 11. 2026, 16:30–18:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/ai-ve-vyuce-ceskeho-jazyka-2-cast-b315-03-22-262-133347" }, "helenItem": { "identifier": 133347, "annotation": "

Přestanou žáci kvůli umělé inteligenci přemýšlet, psát a tvořit? Nebo naopak s AI souvisí nějaké dovednosti, které máme žáky naučit? Druhá část této série workshopů nás naučí, jak využít AI při úpravách textu, jak spojit mluvnici a tvorbu obrázků a o jakých dalších tématech s žáky diskutovat. Tento workshop nabídne několik aktivit i ucelených lekcí, které nabídnou odpověď na otázku, zda si již AI získala své místo ve výuce českého jazyka. Tento praktický workshop vyžaduje základní znalosti o nástrojích umělé inteligenci a navazuje na teoretický webinář. K absolvování kurzu doporučujeme soukromý účet do Bingu/Copilotu. 

\r\n\r\n

Praktický workshop vyžaduje základní znalosti o nástrojích umělé inteligence. Pro jejich získání doporučujeme zhlédnout záznam webináře ZDE.  

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/ai-ve-vyuce-ceskeho-jazyka-2-cast-b315-03-22-262-133347", "venue": "on-line", "timing": "11. 11. 2026, 16:30–18:00", "startDate": "2026-11-11T15:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T17:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133350, "title": "Další cizí jazyk v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "11. 11. 2026, 15:00–18:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/dalsi-cizi-jazyk-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-142-262-ws-26-133350" }, "helenItem": { "identifier": 133350, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/dalsi-cizi-jazyk-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-142-262-ws-26-133350", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "11. 11. 2026, 15:00–18:00", "startDate": "2026-11-11T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133351, "title": "Osobnostní a sociální výchova v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "22. 10. 2026, 13:30–16:30", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/osobnostni-a-socialni-vychova-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-142-262-ws-27-133351" }, "helenItem": { "identifier": 133351, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/osobnostni-a-socialni-vychova-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-142-262-ws-27-133351", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "22. 10. 2026, 13:30–16:30", "startDate": "2026-10-22T11:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T14:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133352, "title": "Poruchy příjmu potravy a sebepoškozování", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "24. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 2000, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/poruchy-prijmu-potravy-a-sebeposkozovani-b288-04-22-262-133352" }, "helenItem": { "identifier": 133352, "annotation": "\r\n\r\n

Přehled tematických celků:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Varovné signály u poruch příjmu potravy a sebepoškozování - 1 hodina
\r\n
\r\n 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/poruchy-prijmu-potravy-a-sebeposkozovani-b288-04-22-262-133352", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "24. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-24T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T14:30:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133317, "title": "Systematické hodnocení pracovníků, rozvojové pohovory a práce s pedagogickým portfoliem", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "19. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 1620, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/systematicke-hodnoceni-pracovniku-rozvojove-pohovory-a-prace-s-pedagogickym-portfoliem-b377-01-22-262-133317" }, "helenItem": { "identifier": 133317, "annotation": "

Obsah kurzu:

\r\n\r\n

1. 1. Úvod do systematického hodnocení pracovníků (1 hodina)

\r\n\r\n

· Význam a cíle hodnocení pedagogických pracovníků.

\r\n\r\n

· Základní principy efektivního hodnocení.

\r\n\r\n

· Vztah mezi hodnocením a profesním rozvojem.

\r\n\r\n

· Legislativní rámec hodnocení pedagogů v ČR.

\r\n\r\n

2. 2. Příprava na hodnocení a hodnotící systém školy (1 hodina)

\r\n\r\n

· Jak nastavit hodnotící kritéria v souladu s vizí školy.

\r\n\r\n

· Formulace měřitelných ukazatelů a jejich význam.

\r\n\r\n

· Sestavení hodnotícího plánu: pravidelnost, objektivita a transparentnost.

\r\n\r\n

3. 3. Vedení hodnotících pohovorů (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Struktura hodnotícího pohovoru: příprava, průběh, závěr.

\r\n\r\n

· Techniky poskytování zpětné vazby: konstruktivní kritika, oceňování výsledků.

\r\n\r\n

· Jak motivovat zaměstnance na základě hodnocení.

\r\n\r\n

· Řešení složitých situací: negativní hodnocení, konflikty, odpor k hodnocení.

\r\n\r\n

· Praktické nácviky modelových situací.

\r\n\r\n

4. 4. Pedagogické portfolio jako nástroj profesního růstu (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Co je pedagogické portfolio a jak jej efektivně využívat.

\r\n\r\n

· Struktura a obsah portfolia: výukové materiály, hodnocení, profesní plány.

\r\n\r\n

· Jak pedagogické portfolio začlenit do systému hodnocení.

\r\n\r\n

· Portfolio jako podpora při kariérním postupu a profesním rozvoji.

\r\n\r\n

· Sdílení příkladů dobré praxe a tvorba portfolia ve skupinách.

\r\n\r\n

5. 5. Praktické ukotvení systému hodnocení ve škole (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Jak propojit hodnocení s kariérním řádem a strategickými cíli školy.

\r\n\r\n

· Implementace hodnocení do praxe: komunikace se zaměstnanci a zapojení vedení školy.

\r\n\r\n

· Vyhodnocení efektivity hodnotícího systému a jeho případná revize.

", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/systematicke-hodnoceni-pracovniku-rozvojove-pohovory-a-prace-s-pedagogickym-portfoliem-b377-01-22-262-133317", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "19. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-19T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T14:30:00.000Z", "participationFee": 1620, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133318, "title": "Motivace učitelů a budování týmu", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "21. 1. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-01-21", "to": "2027-01-21", "price": 1590, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/motivace-ucitelu-a-budovani-tymu-b380-01-22-262-133318" }, "helenItem": { "identifier": 133318, "annotation": "

1. 1. Motivační teorie a jejich využití ve škole (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Přehled hlavních teorií motivace (Maslow, Herzberg,…).

\r\n\r\n

· Vnitřní a vnější motivace v kontextu školního prostředí.

\r\n\r\n

· Faktory ovlivňující pracovní spokojenost a angažovanost učitelů.

\r\n\r\n

· Diskuze nad motivačními situacemi z praxe.

\r\n\r\n

2. 2. Vytváření podnětného pracovního prostředí (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Role vedení školy při vytváření pozitivní atmosféry.

\r\n\r\n

· Uzpůsobení pracovních podmínek – autonomie, uznání, podpora profesního růstu.

\r\n\r\n

· Prevence syndromu vyhoření a posilování duševní pohody pedagogů.

\r\n\r\n

· Příklady z praxe a sdílení zkušeností.

\r\n\r\n

3. 3. Budování a rozvoj týmu (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Fáze vývoje týmu (Tuckmanův model) a role ředitele v jednotlivých fázích.

\r\n\r\n

· Využití silných stránek jednotlivců pro týmovou práci.

\r\n\r\n

· Delegování, sdílené vedení a podpora spolupráce.

\r\n\r\n

· Analýza týmových rolí a týmových dynamik.

\r\n\r\n

4. 4. Efektivní komunikace v týmu (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Zásady otevřené a podpůrné komunikace.

\r\n\r\n

· Zpětná vazba jako nástroj týmového rozvoje.

\r\n\r\n

· Řešení komunikačních bariér a konfliktů v týmu.

\r\n\r\n

· Praktický nácvik týmových rozhovorů a reflexe.

\r\n\r\n

Výstupy kurzu:

\r\n\r\n

Účastníci: - Porozumí základním principům motivace učitelů a jejich praktickému využití. - Získají nástroje pro vytváření podpůrného a rozvojového pracovního prostředí.

\r\n\r\n

- Naučí se identifikovat potřeby týmu a podporovat jeho soudržnost a spolupráci. - Rozvinou komunikační dovednosti potřebné pro efektivní vedení týmu

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/motivace-ucitelu-a-budovani-tymu-b380-01-22-262-133318", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "21. 1. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-01-21T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-21T14:30:00.000Z", "participationFee": 1590, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133370, "title": "Přijímáme, začleňujeme a vzděláváme děti/žáky cizince X", "place": "on-line", "duration": "15. 10. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-10-15", "to": "2026-10-15", "price": 0, "type": "conference", "link": { "url": "/produkt/prijimame-zaclenujeme-a-vzdelavame-deti-zaky-cizince-x-a201-14-11-262-133370" }, "helenItem": { "identifier": 133370, "annotation": "

Celostátní konference – Přijímáme, začleňujeme a vzděláváme děti/žáky cizince IX aneb co je nového v této oblasti?, která se uskuteční ve čtvrtek 9. října 2025 od 9:00 do 15:30 formou online setkání.

\r\n\r\n

O čem konference bude?

\r\n\r\n

Konference je určena všem, kteří se podílejí na vzdělávání a podpoře dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem – pedagogům mateřských, základních i středních škol, vedení škol, pracovníkům podpůrných organizací i dalším zájemcům.

\r\n\r\n

V dopoledním programu zazní aktuální informace z MŠMT a ČŠI, které se týkají:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Odpolední část nabídne praktické sdílení zkušeností z české i evropské praxe a také workshopy, kde se budeme věnovat:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Na konferenci navazují i tematické follow-up webináře (13.–16. října 2025), zaměřené například na CLIL a digitální nástroje, podporu dětí s migrační zkušeností v MŠ, diagnostiku v mateřštině či jazykovou diagnostiku u dětí v MŠ. Do těchto webinářů je potřeba se přihlásit zvlášť

\r\n\r\n

Těšíme se na každoroční setkání se všemi, kterým téma podpory dětí a žáků s OMJ není lhostejné.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/prijimame-zaclenujeme-a-vzdelavame-deti-zaky-cizince-x-a201-14-11-262-133370", "venue": "on-line", "timing": "15. 10. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-10-15T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-15T13:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "conference" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPZ" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133371, "title": "Jak na bezpečnostní a občanské kompetence žáků: POKOS ve škole", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "10. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 500, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-na-bezpecnostni-a-obcanske-kompetence-zaku-pokos-ve-skole-b444-03-01-262-133371" }, "helenItem": { "identifier": 133371, "annotation": "

Školení vychází z koncepce Ministerstva obrany ČR a programu POKOS, který je součástí systému obrany státu podle zákona č. 222/1999 Sb., o zajišťování obrany České republiky. Nabízíme tedy akreditované vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřené na oblast Přípravy občanů k obraně státu (POKOS), které reflektuje aktuální požadavky rámcových vzdělávacích programů pro základní vzdělávání, gymnázia i střední školy. Program podporuje rozvoj občanských, sociálních a bezpečnostních kompetencí žáků a posiluje připravenost škol reagovat na mimořádné události, krizové situace a otázky bezpečnosti státu.

\r\n\r\n

Obsah programu v souladu s RVP ZV, RVP G a RVP SŠ:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-na-bezpecnostni-a-obcanske-kompetence-zaku-pokos-ve-skole-b444-03-01-262-133371", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "10. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T15:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133372, "title": "Vedení změn ve škole", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "6. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-06", "to": "2026-11-06", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vedeni-zmen-ve-skole-b381-01-01-262-133372" }, "helenItem": { "identifier": 133372, "annotation": "

1. 1. Podstata a typy změn ve škole (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Proč a kdy změny ve škole nastávají – interní a externí podněty.

\r\n\r\n

· Typy změn – organizační, pedagogické, personální.

\r\n\r\n

· Fáze změnového procesu (modely změny – Kotter, Lewin).

\r\n\r\n

· Vlastní zkušenosti se změnami – úspěšné i neúspěšné příklady.

\r\n\r\n

2. 2. Plánování a řízení změny (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Stanovení cíle, strategie a časového rámce změny.

\r\n\r\n

· Analýza rizik, potřeb a zdrojů.

\r\n\r\n

· Komunikační plán změny – koho, kdy a jak informovat.

\r\n\r\n

· Nástroje pro řízení změny ve škole.

\r\n\r\n

3. 3. Překonávání odporu ke změnám (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Příčiny a projevy odporu k změně.

\r\n\r\n

· Strategie práce s odporem – otevřenost, dialog, participace.

\r\n\r\n

· Role důvěry, empatie a bezpečného prostředí.

\r\n\r\n

· Modelové situace a jejich řešení.

\r\n\r\n

4. 4. Zapojení týmu a udržení změny (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Budování podpory pro změnu v týmu.

\r\n\r\n

· Distribuované vedení a sdílená odpovědnost.

\r\n\r\n

· Monitoring pokroku a posilování změnové kultury.

\r\n\r\n

· Reflexe a sdílení zkušeností mezi účastníky.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 2, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vedeni-zmen-ve-skole-b381-01-01-262-133372", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "6. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-06T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-06T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133376, "title": "Canva pro začátečníky se zaměřením na rozvoj digitálních kompetencí žáků", "place": "on-line", "duration": "19. 10. 2026, 16:30–19:00", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/canva-pro-zacatecniky-se-zamerenim-na-rozvoj-digitalnich-kompetenci-zaku-b191-03-22-262-02-133376" }, "helenItem": { "identifier": 133376, "annotation": "

V rámci kurzu si účastníci osvojí základy práce v Canvě – od registrace přes tvorbu týmů, od jednoduchých dokumentů po tvorbu webu a prezentací. Také si ukážeme další možnosti tvorby, zařazení práce s Canvou při rozvíjení digitálních kompetencí žáků přímo ve výuce. Účastníci získají praktické dovednosti, které mohou uplatnit ve své práci, mohou si tak vytvořit i vlastní portfolio materiálů. Zároveň mohou sdílet své nápady a aktivity. Kurz je určen pro začátečníky.  

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/canva-pro-zacatecniky-se-zamerenim-na-rozvoj-digitalnich-kompetenci-zaku-b191-03-22-262-02-133376", "venue": "on-line", "timing": "19. 10. 2026, 16:30–19:00", "startDate": "2026-10-19T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T17:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133383, "title": "Školení lektorů v 7. a 9. tématu BAP, 3.vlna", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "17. 10. 2026, 9:00–18:00", "from": "2026-10-17", "to": "2026-10-17", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/skoleni-lektoru-v-7-a-9-tematu-bap-3-vlna-b446-94-11-262-bs-01-133383" }, "helenItem": { "identifier": 133383, "annotation": "

7. téma: Práce s cíli jako součást formativního přístupu

\r\n\r\n

Seminář je zaměřen na význam práce s cíli učení v kontextu formativního přístupu. Účastníci se seznámí s rolí cílů při podpoře učení žáků, naučí se rozlišovat mezi cílem, úkolem a kritérii úspěchu a osvojí si principy tvorby kvalitních cílů pomocí metody SMART. Součástí semináře bude praktická tvorba cílů, kritérií úspěchu a nástrojů sebehodnocení využitelných ve výuce. Důraz bude kladen na propojení teorie s konkrétními příklady a možnostmi využití v každodenní pedagogické praxi.

\r\n\r\n

9. téma: Vzdělávací strategie jako prostředek k aktivizaci žáků

\r\n\r\n

Seminář je zaměřen na využívání vzdělávacích strategií, které vedou k aktivnímu zapojení žáků do procesu učení. Účastníci se seznámí s metodami podporujícími samostatnost, spolupráci, kritické myšlení a odpovědnost za vlastní vzdělávání. Prostřednictvím praktických ukázek a aktivit získají inspiraci, jak vytvářet výuku, ve které jsou žáci aktivními účastníky svého učení a jsou motivováni k dosahování vzdělávacích cílů. 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/skoleni-lektoru-v-7-a-9-tematu-bap-3-vlna-b446-94-11-262-bs-01-133383", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "17. 10. 2026, 9:00–18:00", "startDate": "2026-10-17T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-17T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133385, "title": "Nové metody výuky o holocaustu", "place": "Krajský úřad - Ústecký kraj, Velká hradební 3118/48, 400 01 Ústí nad Labem-město", "duration": "23. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/nove-metody-vyuky-o-holocaustu-a986-03-16-262-133385" }, "helenItem": { "identifier": 133385, "annotation": "

Vzdělávací přístup Yad Vashem, přednašející Mgr. Miriam Mouryc, Yad Vashem (2 hodiny)

\r\n\r\n

Yad Vashem vytvořilo na základě dlouhodobých zkušeností s výukou holocaustu koncept vzdělávacího přístupu. Tento tzv. spirálový přístup umožňuje žákům a pedagogickým pracovníkům postupovat v oblasti holocaustu přiměřeně k věku a kognitivním schopnostem žáků. Vzdělávací přístup využívá nejen dobové dokumenty a svědectví, ale i umění z doby holocaustu, básně, deníky.

\r\n\r\n

Děvčata z pokoje 28 – workshop, přednašející  prof. PhDr. Zdeněk Beneš, CSc.,Ústav českých dějin FF UK v Praze (2 hodiny)

\r\n\r\n

Tento didaktický materiál finančně podpořilo MŠMT z dotačního Programu vzdělávání v jazycích příslušníků národnostních menšin a multikulturní výchovy.

\r\n\r\n

Vzdělávací materiál sestává ze dvou provázaných částí. Konkrétně se jedná o učitelskou příručku, která se skládá z historické studie a didakticko-metodického pojednání. Žákovská část je rozdělena mezi úvodní text, biografické medailonky, časové osy, jednotlivé lekce, slovníček pojmů, kalendárium, seznam doporučených informačních zdrojů a přílohy.

\r\n\r\n

Jak používat e-learningovou platformu Iwitness v české škole, přednášející Martin Šmok, zástupce USC Shoah Foundation Institute v České republice (2 hodiny)

\r\n\r\n

Praktické ukázky využití Iwitness ve výuce. Martin Šmok využívá rozsáhlého archívu USC Shoah Foundation Institute a zabývá se vyučováním historie holocaustu s přesahem do jiných období pomocí orální historie.

\r\n\r\n

Romové – historické předsudky, přednášející Mgr. et Mgr. Petr Lhotka, bývalý historik Muzea romské kultury v Brně (1 hodina)

\r\n\r\n

Příspěvek je věnován dějinám Romů s důrazem na 20. století a období nacistické genocidy Romů.

\r\n\r\n

Kulatý stůl – Jak bojovat proti předsudkům (1 hodina)

\r\n\r\n

prof. PhDr. Zdeněk Beneš, CSc.,Ústav českých dějin FF UK v Praze

\r\n\r\n

Mgr. et Mgr. Petr Lhotka – bývalý historik Muzea romské kultury v Brně

\r\n\r\n

Martin Šmok – USC Shoah Foundation Institute

\r\n\r\n

Mgr. Miriam Mouryc – Yad Vashem

\r\n\r\n

Přednášející budou diskutovat mimo jiné na téma, jakým způsobem využívat vyučování o holocaustu v boji proti předsudkům.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 80, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/nove-metody-vyuky-o-holocaustu-a986-03-16-262-133385", "venue": "Krajský úřad - Ústecký kraj, Velká hradební 3118/48, 400 01 Ústí nad Labem-město", "timing": "23. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-23T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "confirmed", "primaryTargetGroups": [ "Učitel/ka" ], "secondaryTargetGroups": [ "Vedení školy", "Asistent/ka pedagoga", "Výchovný/á poradce/kyně", "Školní metodik/čka prevence" ] }, { "helenId": 133389, "title": "Individuální konzultace k realizaci šablon OP JAK - (krátká konzultace na míru - 1 vyučovací hodina)", "place": "podle domluvy (ve škole, učebna NPI či online)", "duration": null, "from": null, "to": null, "price": 1000, "type": "consultation", "link": { "url": "/produkt/individualni-konzultace-k-realizaci-sablon-op-jak-a134-01-14-262-133389" }, "helenItem": { "identifier": 133389, "annotation": "

Individuální konzultace je určena zástupci školy či školského zařízení zapojenému do tzv. šablon v rámci Operačního programu Jana Amose Komenského (např. MŠ, ZŠ, SŠ, VOŠ, ZUŠ, SVČ, ŠD/ŠK). Je realizována na základě konkrétního požadavku školy a samotná témata se odvíjí od potřeb školy. Předmětem konzultace mohou být nejasnosti a otázky týkající se následujích oblastí: rozpočet a čerpání finančních prostředků, realizace jednotlivých šablon, produktivní hodiny, monitorovací indikátory, specifické datové položky, doklady ke zprávě o realizaci projektu, vyplnění zprávy v systému ISKP 21+, aj.

\r\n\r\n

Forma (prezenční nebo online) a místo (učebna NPI, škola nebo školské zařízení) bude stanovena po vzájemné domluvě. Délka konzultace cca 1 hodina.

", "maxParticipants": 5, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/individualni-konzultace-k-realizaci-sablon-op-jak-a134-01-14-262-133389", "venue": "podle domluvy (ve škole, učebna NPI či online)", "timing": null, "startDate": null, "endDate": null, "participationFee": 1000, "type": "consultation" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133391, "title": "Efektivní komunikace - Vyjednávání s problematickými rodiči - ZŠ a SŠ", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "18. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-18", "to": "2026-11-18", "price": 1460, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-a094-03-19-262-03-133391" }, "helenItem": { "identifier": 133391, "annotation": "

Účastníci vzdělávacího programu (modulu) si osvojí základní znalosti o aspektech lidské komunikace a komunikativních technikách. Předpokládaný vzdělávací obsah je vodítkem k sebereflexi, východiskem pro porozumění základním principům a pravidlům efektivní komunikace a návodem, který účastníkům vzdělávání umožní poznat potřeby klienta v resortu školství. V průběhu výuky budou účastníkům vzdělávání postupně předkládány jednotlivé aspekty komunikace, aby spolu s lektorem byli schopni zhodnotit vlastní postupy a způsoby jednání a posoudit, jaké důsledky jejich jednání vyvolává. Účastníci budou vedeni k tomu, aby na modelových příkladech zobecnili komunikační postupy a procvičili jejich aplikace v konkrétních situacích. Vzdělávání je koncipováno tak, aby směřovalo vzdělávané k osobnímu růstu v oblasti komunikace.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-a094-03-19-262-03-133391", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "18. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-18T15:00:00.000Z", "participationFee": 1460, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133392, "title": "Efektivní komunikace - Vyjednávání s problematickými rodiči - ZUŠ", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "19. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 1460, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-a094-03-19-262-04-133392" }, "helenItem": { "identifier": 133392, "annotation": "

Účastníci vzdělávacího programu (modulu) si osvojí základní znalosti o aspektech lidské komunikace a komunikativních technikách. Předpokládaný vzdělávací obsah je vodítkem k sebereflexi, východiskem pro porozumění základním principům a pravidlům efektivní komunikace a návodem, který účastníkům vzdělávání umožní poznat potřeby klienta v resortu školství. V průběhu výuky budou účastníkům vzdělávání postupně předkládány jednotlivé aspekty komunikace, aby spolu s lektorem byli schopni zhodnotit vlastní postupy a způsoby jednání a posoudit, jaké důsledky jejich jednání vyvolává. Účastníci budou vedeni k tomu, aby na modelových příkladech zobecnili komunikační postupy a procvičili jejich aplikace v konkrétních situacích. Vzdělávání je koncipováno tak, aby směřovalo vzdělávané k osobnímu růstu v oblasti komunikace.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-a094-03-19-262-04-133392", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "19. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-19T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T15:00:00.000Z", "participationFee": 1460, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133396, "title": "Hry pro rozvoj češtiny jako druhého jazyka", "place": "on-line", "duration": "4. 11. 2026, 14:00–17:15", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/hry-pro-rozvoj-cestiny-jako-druheho-jazyka-a204-14-11-262-02-133396" }, "helenItem": { "identifier": 133396, "annotation": "

Prakticky zaměřený webinář provede účastníky zážitkovou formou pestrým spektrem her sloužících k rozvoji češtiny jako druhého jazyka. Objasníme význam didaktické hry v procesu učení se cizímu jazyku a zaměříme se na efektivní začlenění her do průběhu výuky.

\r\n\r\n

Metodicky správně pojatá hra slouží nejen k motivaci a oživení výuky, ale zejména k osvojení očekávaných jazykových kompetencí. Webinář nabídne seznamovací hry do prvních hodin výuky, zahřívací hry vhodné na začátek hodiny, hry provázané s tématy kurikula ČDJ pro základní vzdělávání a hry rozvíjející jednotlivé jazykové prostředky a řečové dovednosti. Webinář poskytne sadu nástrojů, jejichž využitím mohou učitelé posunout své možnosti zase o něco dál a žákům i sobě výuku zpříjemnit.

\r\n\r\n

Účastníci webináře si hry sami zažijí a tak lépe zapamatují, zároveň k nim dostanou metodický výklad a následně také shrnutí her a další literatury k inspiraci. Zaměříme se i na možné překážky při využívání her ve výuce, jako je zadávání instrukcí nebo časová náročnost přípravy.

\r\n\r\n

Webinář je vhodný především pro učitele a asistenty pedagoga 1. a 2. stupně ZŠ, kteří vyučují češtinu jako druhý jazyk nebo pracují s dětmi s OMJ.

\r\n\r\n

Blok 1 (45 minut)

\r\n\r\n

Seznamovací a zahřívací hry; didaktická hra a její využití ve výuce

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší několik seznamovacích a zahřívacích her a objeví online nástroje, které jim pomohou usnadnit jejich přípravu a úschovu k opětovnému použití. Aby bylo využití her ve výuce efektivní pro naučení nebo procvičení jazyka, musí učitel hru zařadit vědomě, s jasným cílem a postupem. Stejně tak je dobré zamyslet se nad tím, proč a kdy hry ve výuce používat.

\r\n\r\n

Blok 2 (45 minut)

\r\n\r\n

Hry pro rozvoj témat v kurikulu

\r\n\r\n

Kurikulum češtiny jako druhého jazyka pro základní vzdělávání obsahuje deset témat, která spojující slovní zásobu, gramatiku a sociokulturní kompetence a představují vzdělávací obsah pro děti s OMJ učící se česky. Obsahem druhého bloku bude to, jak tato témata pro žáky zpestřit hrou a zároveň dobře procvičit probíranou látku. Účastníci obdrží ucelený soubor her, které je možné snadno využít při přípravě na hodiny provázané s tématy v kurikulu.

\r\n\r\n

Blok 3 (45 minut)

\r\n\r\n

Hry pro rozvoj jazykových prostředků; adaptace her pro výuku cizího jazyka 

\r\n\r\n

Jazykovými prostředky myslíme gramatiku, slovní zásobu a výslovnost. Představované hry lze využít jak k naučení určitých jazykových jevů, tak k jejich opakování nebo procvičování. Účastníci si vyzkouší připravené hry a dozví se, jak hry adaptovat pro skupinu dětí i pro dvojice či jednotlivce. Podobně si vyzkouší, jak pro výuku češtiny využít běžně dostupné deskové hry a jak vytvořit různé variace pro opakované použití hry.

\r\n\r\n

Blok 4 (45 minut)

\r\n\r\n

Hry pro rozvoj řečových dovedností. Představení

\r\n\r\n

Řečové dovednosti mohou být aktivní (mluvení a psaní) nebo pasivní (poslech a čtení). To, v jakém množství je jejich zařazení do výuky potřebné, může záviset na jazykové úrovni, věku a aktuální potřebě dětí. Vždy je však možné zařadit do výuky všechny dovednosti alespoň v omezené nebo zjednodušené podobě. K tomu mohou opět posloužit hry rozvíjející tyto dovednosti nenásilným a pro žáky zábavným způsobem, se kterým se v běžných učebních materiálech nesetkají a který může zásadně podpořit jejich motivaci k učení se cizímu jazyku.

", "maxParticipants": 50, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hry-pro-rozvoj-cestiny-jako-druheho-jazyka-a204-14-11-262-02-133396", "venue": "on-line", "timing": "4. 11. 2026, 14:00–17:15", "startDate": "2026-11-04T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T16:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133397, "title": "Webinář Specifika práce s dětmi s OMJ v mateřské škole", "place": "on-line", "duration": "5. 11. 2026, 9:00–12:15", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-specifika-prace-s-detmi-s-omj-v-materske-skole-a223-14-11-262-133397" }, "helenItem": { "identifier": 133397, "annotation": "

Blok 1 (90 min.)

\r\n\r\n

Úvod do terminologie, vymezení pojmů a legislativního opatření: charakteristika pojmosloví a základní informace týkající se legislativy, zákonů a vyhlášek.

\r\n\r\n

Zásady jazykové podpory dětí s odlišným mateřským jazykem (dále OMJ): charakteristika základních principů pro práci s dětmi s OMJ.

\r\n\r\n

Zapojování dětí s OMJ při řízených činnostech: metody a formy práce pro zapojování dětí s OMJ, seznámení s různými způsoby organizace pedagogické práce.

\r\n\r\n

Struktura jazykové lekce pro děti s OMJ: praktický návod na strukturování a uspořádání lekce pro děti s OMJ.

\r\n\r\n

Zhlédnutí videa z pedagogické praxe: 15-ti minutová ukázka jazykové lekce pro děti s OMJ, navazující diskuze mezi účastníky.

\r\n\r\n

Blok 2 (90 min.)

\r\n\r\n

   Příklad dobré praxe: praktické aktivity z vlastní pedagogické praxe, které mají za cíl      inspirovat účastníky ve vlastní pedagogické praxi. Tato část bloku je obohacena fotografiemi, videy. Zaměření na práci s metodou KIKUS a metodou Learning Stories (= příběhy o učení dítěte).

\r\n\r\n

Závěrečná diskuse a zhodnocení: Reflexe získaných dovedností, zkušeností a možnost pokládání otázek na řešení problematiky ve vlastní pedagogické praxi.

", "maxParticipants": 40, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-specifika-prace-s-detmi-s-omj-v-materske-skole-a223-14-11-262-133397", "venue": "on-line", "timing": "5. 11. 2026, 9:00–12:15", "startDate": "2026-11-05T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T11:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133398, "title": "Klasické hry v kooperativním a nesoutěžním provedení pro rozvoj nejen češtiny jako druhého/cizího jazyka", "place": "on-line", "duration": "5. 11. 2026, 14:00–17:15", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/klasicke-hry-v-kooperativnim-a-nesouteznim-provedeni-pro-rozvoj-nejen-cestiny-jako-druheho-ciziho-jazyka-b192-14-11-262-133398" }, "helenItem": { "identifier": 133398, "annotation": "

Webinář nabídne praktickou inspiraci, jak pomocí her cíleně rozvíjet jazykové dovednosti žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ). Ukáže, jak známé i méně známé hry využívat v nesoutěžní a kooperativní podobě a jak je efektivně zapojit do rozvoje vyšších jazykových kompetencí neakademické češtiny. Nedílnou součástí webináře budou také videoukázky z reálné výuky, kde si hry ověřily svou funkčnost v praxi.

\r\n\r\n

Obsah webináře vychází z volně dostupného materiálu NPI ČR Liščí pěšinou za češtinou, který bude představen jako ucelený a promyšlený systém jazykových her. Materiál pracuje s devíti tematickými okruhy vycházejícími z Kurikula češtiny jako druhého jazyka a nabízí opakovaně využitelné sady her (např. pexeso, bingo, kvarteto, dobble), vždy přizpůsobené konkrétnímu tématu. Hry jsou postavené na obrázcích rozvíjejících základní slovní zásobu na úrovni A1, přičemž jejich kombinací lze jazyk rozvíjet až do úrovně B1 a výše. Součástí materiálu jsou také konkrétní návody, jak hry vést bez soutěžení a systematicky podporovat spolupráci ve třídě.

\r\n\r\n

Blok 1 (90 minut)

\r\n\r\n

V prvním bloku představíme publikaci Liščí pěšinou za češtinou v její celistvosti a ukážeme její logiku a strukturu. Vysvětlíme návaznost na Kurikulum češtiny jako druhého jazyka a na devět tematických okruhů, se kterými publikace pracuje, stejně jako princip „stejné sady her pro každé téma“ (např. opakovaně pexeso, bingo, kvarteto, trimino či dobble vždy v jiné tematické variantě). Zároveň se v první rovině zaměříme na samotné hry: část z nich si společně zahrajeme přímo v průběhu webináře, aby účastníci získali konkrétní zkušenost s dynamikou a vedením aktivit. U her, které nebude možné v online prostředí plnohodnotně odehrát, nabídneme srozumitelný komentovaný průchod pravidly a variantami a doplníme jej videoukázkami z reálného testování ve výuce. První blok je koncipován interaktivně – účastníci budou průběžně zapojováni do zkoušení, sdílení postřehů i krátkých reflexí.

\r\n\r\n

Blok 2 (90 minut)

\r\n\r\n

Druhý blok nabídne hlubší ponoření do možností, jak hry využívat nad rámec „klasického“ soutěžního pojetí. Ukážeme, jak i u vyloženě soutěžních her odstranit prvek soutěžení, ale přitom zachovat pocit hry, napětí a motivaci – a jak místo „kdo vyhraje“ přesunout pozornost k procesu, spolupráci, společnému cíli nebo k jazykovému záměru aktivity. Prakticky si vyzkoušíme různé nesoutěžní a kooperativní varianty a způsoby, jak posilovat kompetenci spolupráce. Zároveň ukážeme, jak hry vzájemně propojovat a řetězit tak, aby se z „A1 obrázkového základu“ staly jazykové hry a aktivity použitelné i pro rozvoj vyšších kompetencí neakademické češtiny (B1 a výše). Součástí bloku budou i konkrétní ukázky využití her pro storytelling (budování příběhu, práce s posloupností, motivy a postavami) a také práce s bonusovou desátou kapitolou publikace – lokalizacemi – tedy s tím, jak materiál přirozeně napojit na konkrétní prostředí školy a života žáků. Druhý blok je opět interaktivní: účastníci budou hry a postupy průběžně zkoušet, společně komentovat a převádět do vlastní praxe.

", "maxParticipants": 80, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/klasicke-hry-v-kooperativnim-a-nesouteznim-provedeni-pro-rozvoj-nejen-cestiny-jako-druheho-ciziho-jazyka-b192-14-11-262-133398", "venue": "on-line", "timing": "5. 11. 2026, 14:00–17:15", "startDate": "2026-11-05T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T16:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Vychovatel/ka ve ŠD" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133403, "title": "Logopedická péče o děti s OMJ v MŠ a jazyková podpora", "place": "on-line", "duration": "9. 12. 2026, 14:00–15:30", "from": "2026-12-09", "to": "2026-12-09", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/logopedicka-pece-o-deti-s-omj-v-ms-a-jazykova-podpora-a854-14-11-262-133403" }, "helenItem": { "identifier": 133403, "annotation": "

Seminář se zabývá tématem podpory děti s OMJ v mateřské škole s ohledem na podporu jazykového rozvboje a rolí logopedické péče v tomto procesu. Velká část webináře je věnována praktickým doporučením, zkušenostem a osvědčeným postupům. Podíváme se společně na adaptační proces dětí s OMJ, na varovné signály v oblasti jazykového rozvoje, že něco neprobíhá, jak má a na praktické tipy na pomoc i na pomůcky.

\r\n\r\n

Lektorka je klinickou logopedkou se zkušeností s dětmi s OMJ, kterým ve spolupráci s několika MŠ poskytuje podporu. Prostor budeme věnovat také zkušenostem a dotazům účastnic a účastníků či konkrétním kazuistikám.

", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/logopedicka-pece-o-deti-s-omj-v-ms-a-jazykova-podpora-a854-14-11-262-133403", "venue": "on-line", "timing": "9. 12. 2026, 14:00–15:30", "startDate": "2026-12-09T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-09T14:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133405, "title": "Digitální kompetence v pohybu s aplikací Actionbound", "place": "on-line", "duration": "21. 10. 2026, 17:00–18:30", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/digitalni-kompetence-v-pohybu-s-aplikaci-actionbound-b236-03-22-262-133405" }, "helenItem": { "identifier": 133405, "annotation": "

Účastníci se seznámí s aplikací Actionbound, která může sloužit jako „honba za pokladem“ s využitím digitálního zařízení. Do „hry“ lze zadávat kreativní úkoly, při kterých žáci plní kvízy a mise okořeněné například hledáním místa na digitální mapě nebo QR kódu. Připravenou hru mohou účastníci využít nejen jako „honbu za pokladem“, ale i jako celoroční třídní hru plnou překvapení, která utužuje kolektiv. Účastníci si aplikaci Actionbound prakticky vyzkouší, seznámí se s tvorbou hry, nastavením i jejím sdílením. Webinář je určen pro začátečníky.   

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/digitalni-kompetence-v-pohybu-s-aplikaci-actionbound-b236-03-22-262-133405", "venue": "on-line", "timing": "21. 10. 2026, 17:00–18:30", "startDate": "2026-10-21T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T16:30:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133408, "title": "Logopedická péče o děti s OMJ v MŠ a jazyková podpora", "place": "on-line", "duration": "18. 11. 2026, 14:00–15:30", "from": "2026-11-18", "to": "2026-11-18", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/logopedicka-pece-o-deti-s-omj-v-ms-a-jazykova-podpora-a854-14-11-262-02-133408" }, "helenItem": { "identifier": 133408, "annotation": "

Seminář se zabývá tématem podpory děti s OMJ v mateřské škole s ohledem na podporu jazykového rozvboje a rolí logopedické péče v tomto procesu. Velká část webináře je věnována praktickým doporučením, zkušenostem a osvědčeným postupům. Podíváme se společně na adaptační proces dětí s OMJ, na varovné signály v oblasti jazykového rozvoje, že něco neprobíhá, jak má a na praktické tipy na pomoc i na pomůcky.

\r\n\r\n

Lektorka je klinickou logopedkou se zkušeností s dětmi s OMJ, kterým ve spolupráci s několika MŠ poskytuje podporu. Prostor budeme věnovat také zkušenostem a dotazům účastnic a účastníků či konkrétním kazuistikám.

", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/logopedicka-pece-o-deti-s-omj-v-ms-a-jazykova-podpora-a854-14-11-262-02-133408", "venue": "on-line", "timing": "18. 11. 2026, 14:00–15:30", "startDate": "2026-11-18T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-18T14:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 132190, "title": "Manažerské dovednosti pro ředitele škol", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "1. 10. 2026 - 8. 4. 2027", "from": "2026-10-01", "to": "2027-04-08", "price": 8900, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/manazerske-dovednosti-pro-reditele-skol-a367-01-22-262-02-132190" }, "helenItem": { "identifier": 132190, "annotation": "

Cyklus seminářů je určen pro ředitele škol a zástupce ředitele škol a školských zařízení, kteří chtějí efektivně vést školu nebo školské zařízení a chtějí zlepšit svoje manažerské dovednosti. Vzdělávací program obsahuje osm témat v rozsahu pěti vyučovacích hodin. První část seminářů je vždy teoretická. Jsou představeny zásady a doporučené postupy k danému tématu. Druhá část seminářů je praktická a je organizovaná formou workshopu -  účastníci aktivně řeší případové studie zpracované na základě reálných situací, a také diskutují příklady z vlastní manažerské praxe. 

\r\n\r\n

1. Interní komunikace a vedení porad (5 hod.)

\r\n\r\n

Anotace:
\r\nÚčastníci vzdělávání získají í přehled o možnostech využití a nástrojích interní komunikace, naučí se navrhnout v typických situacích efektivní formu interní komunikace, odhalit překážky bránící účinné interní komunikaci a využít fungující interní komunikaci jako základ pro celkové zvýšení efektivity práce. Naučí se organizovat a vést efektivní porady, které se stanou nejen nástrojem pro přenos informací, ale také významnou platformou pro rozvoj kreativity účastníků a posílení týmové spolupráce ve škole.

\r\n\r\n

Témata výuky:
\r\n• Interní komunikace jako součást kultury školy
\r\n• Předpoklady fungování interní komunikace
\r\n• Cíle interní komunikace
\r\n• Kdo má odpovědnost za úroveň interní komunikace
\r\n• Informace ve škole a její toky
\r\n• Nástroje interní komunikace
\r\n• Hlavní chyby v interní komunikaci
\r\n• Hodnocení interní komunikace
\r\n• Porada jako nástroj interní komunikace
\r\n• Zásady vedení efektivní porady
\r\n• Nejčastější chyby při vedení porad a jak je odstranit

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie pro ověření získaných znalostí, skupinová diskuse o stávajícím stavu interní komunikace, rozbor porady, identifikace pochybení, návrhy na odstranění nedostatků.

\r\n\r\n

2. Zadávání úkolů, delegování a kontrola plnění úkolů (5 hod.)
\r\nAnotace:
\r\nÚčastníci vzdělávání získají přehled o postupech a technikách zadávání úkolů a jejich efektivní kontrole, která vede k postupnému zlepšování a celkovému rozvoji. Osvojí si delegování jako manažerský nástroj vhodný pro zvýšení efektivity jejich práce i jako významný prostředek pro rozvoj a motivaci členů svého týmu.
\r\nTémata výuky:
\r\n• Jak správně zadávat úkoly     
\r\n• Obvyklé chyby při zadávání úkolů 
\r\n• Proč se úkoly neplní
\r\n• Pravidlo SMART
\r\n• Co znamená delegování a k čemu je dobré ho využít
\r\n• Pravidla a postupy správného delegování
\r\n• Příprava pro úspěšné delegování
\r\n• Využití delegování k motivaci
\r\n• Efektivní kontrola
\r\n• Bariéry v delegování a jak je překonávat
\r\n• Zajištění trvalého rozvoje

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí, skupinová diskuse o stávajícím stavu plnění úkolů v organizacích. Diskuse o obvyklém způsobu zadávání úkolů a jejich kontrole. Zkušenosti s delegováním a jeho vyžitím v praxi. Rozbor aktuálních zkušeností, příkladů, osvojení nových návrhů a technik.

\r\n\r\n


\r\n3. Efektivní zpětná vazba a systematické hodnocení pracovníků (5 hod.)

\r\n\r\n

Anotace:
\r\nÚčastníci vzdělávání získají přehled o postupných krocích a důležitých zásadách k zajištění systematického hodnocení pracovníků i s navazujícími procesy. Budou seznámeni s výhodami i úskalími využívání zpětné vazby. Osvojí si techniky a postupy uvedených manažerských prostředků pro naplňování stanovených cílů a trvalého rozvoje svého týmu.
\r\nTémata výuky:
\r\n• Co vše lze získat využitím obousměrné zpětné vazby
\r\n• Jak pracovat se zpětnou vazbou aby přispívala k trvalému rozvoji 
\r\n• Hodnocení zaměstnanců jako významný nástroj manažera pro naplňování jeho cílů
\r\n• Odpovědnosti a dovednosti v procesu hodnocení
\r\n• Cíle hodnocení
\r\n• Formy a způsoby hodnocení
\r\n• Klíčové prvky a zásady hodnocení
\r\n• Hodnotící rozhovor, způsob, příprava, obsah
\r\n• Hodnotící kritéria, pravidla jejich výběru
\r\n• Průběh hodnocení, rizika a jejich eliminace
\r\n• Výstupy hodnocení a jejich zpracování

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí, skupinová diskuse o uplatňovaných způsobech hodnocení pracovníků a zkušenostech s jejich účinností. Diskuse o využívání zpětné vazby v prostředí škol v různých úrovních a skupinách. Videoukázky hodnocení pracovníků a jejich následný rozbor. Rozbor návrhů a postupů pro zajištění efektivní zpětné vazby ve školství. 

\r\n\r\n

4. Motivační nástroje a techniky v podmínkách školy (5 hod)
\r\nAnotace:
\r\nÚčastníci vzdělávání získají přehled o vybraných nejznámějších motivačních teoriích pro pochopení fungování motivace obecně. Získají přehled o technikách, postupech a nástrojích, které lze využít v jejich konkrétní manažerské praxi. Budou seznámeni s podmínkami a faktory, které ovlivňují požadovaný výsledek motivace a osvojí si techniky pro jejich správné nastavení a využití.
\r\nTémata výuky:
\r\n• Motivační teorie – pracovní motivace
\r\n• Motivační techniky a nástroje
\r\n• Ocenění a pochvala
\r\n• Naslouchání
\r\n• Osobnostní typy
\r\n• Styly řízení
\r\n• Motivace vs. manipulace
\r\n• Osobnost manažera v motivaci
\r\n• Angažovaní pracovníci

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí. Skupinová diskuse o konkrétních zkušenostech s uplatněním motivace. Porovnání příkladů pozitivní a negativní motivace a jejich konkrétní projevy v praxi. Videoukázky a následný rozbor. Inspirace příklady „dobré praxe“ ověřenými v oblasti školství.

\r\n\r\n

5. Vedení versus řízení. Koučování spolupracovníků (5 hod.)
\r\nAnotace:
\r\nV rámci vzdělávání účastníci více se účastníci zaměří na rozdíly mezi řízením a vedením včetně kladů a slabin obou manažerských stylů.. Pochopí význam koučování jako způsobu vedení lidí. Účastník bude schopen prakticky tento proces uplatňovat. Bude tak přínosem v rozvoji jak pro druhé tak i sebe sama. Účastníci se seznámí s metodou koučování G.R.O.W. a naučí se ji prakticky používat.  Uvědomí si jak je důležité věnovat pozornost rozvoji potenciálu jednotlivců ve skupině.  Přínosem budou individuální testy, které pomohou účastníkům získat zpětnou vazbu na svoje předpoklady. Stejně tak v modelových situacích budou mít možnost získat zpětnou vazbu od skupiny, lektora.
\r\n• Řízení vs. vedení
\r\n• Přínosy a nevýhody uplatňování obou manažerských stylů
\r\n• Situační vedení jako v současnosti preferovaný manažerský styl
\r\n• Co je to koučování, osobnost kouče
\r\n• Koučing jako nástroj zvyšování výkonnosti
\r\n• Koučovací modely
\r\n• GROW metoda, trojúhelník výkonnosti
\r\n• Koučovací otázky. Typologie koučovaného.
\r\n• Přínosy a rizika koučovacího stylu vedení

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí. Přínosem budou individuální testy, které pomohou účastníkům získat zpětnou vazbu na svoje předpoklady. Stejně tak v modelových situacích, které  vycházející z konkrétní praxe ve školství, budou mít účastníci vzdělávání možnost získat zpětnou vazbu od skupiny, lektora.

\r\n\r\n

6. Nástroje a techniky pro rozvoj týmové spolupráce v podmínkách školy (5 hod.)
\r\nAnotace:
\r\nÚčastníci vzdělávání získají přehled o zákonitostech utváření týmů a zásadách pro jejich fungování k naplnění cílů týmové spolupráce. Seznámí se s důležitými faktory a podmínkami pro správné fungování týmu a technikami pro jejich vytváření, udržení a rozvoj. 
\r\nTémata výuky:
\r\n• Význam týmové spolupráce ve školách
\r\n• Skupina vs. tým
\r\n• Metodika budování týmu
\r\n• Týmové role
\r\n• Komunikace, důvěra v týmu
\r\n• Cíle týmové spolupráce
\r\n• Vedení a motivace týmu
\r\n• Hodnocení týmové spolupráce
\r\n• Přínosy a rizika týmové spolupráce

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí. Praktické ukázky týmových her. Skupinová diskuse o konkrétních zkušenostech s uplatněním týmové spolupráce ve školách a jejími přínosy. Společná definice podmínek a faktorů pro zajištění pozitivních výsledků a dopadů uplatnění týmové spolupráce vycházející z konkrétní praxe ve školství.

\r\n\r\n

7. Marketingové dovednosti manažerů ve školství a PR školy (5 hod.)
\r\nAnotace:
\r\nÚčastníci vzdělávání získají potřebné znalosti z oblasti marketingu, naučí se související terminologii, osvojí si dovednosti marketingové komunikace a seznámí se marketingovými nástroji a aktivitami, zaměřenými zejména na prostředí školy a její možnosti. Seznámí se s požadavky na ochranu osobních údajů v rámci prezentace a propagace školy.

\r\n\r\n

• Co je to marketing školy
\r\n• Marketingové plánování
\r\n• Segmentace trhu
\r\n• Interní analýza a její využití v marketingu školy
\r\n• Externí analýza a její využití v marketingu školy
\r\n• Analýza SWOT, formulace cílů.
\r\n• Volba marketingové strategie školy v návaznosti na strategii školy
\r\n• PR a uplatnění jeho nástrojů v podmínkách školy
\r\n• GDPR a marketingová komunikace školy

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí. Přínosem budou rozbory propagačních nástrojů včetně webových stránek konkrétních škol. Skupinová diskuse o konkrétních zkušenostech s uplatněním marketingových nástrojů ve školství. Inspirace příklady „dobré praxe“ ověřenými v oblasti školství.

\r\n\r\n

8. Efektivní řízení změn jako součást práce manažera ve školství (5 hod.)
\r\nAnotace:
\r\nVzdělávací program umožní účastníkům  zvládnout analýzu současného stavu. Naučí se vytvářet scénáře pro efektivní řešení situace. Účastníci budou umět odhadnout reakce spolupracovníků na změny a reagovat na odpor proti nim. Naučí se strategii překonávání  rezistence vůči změnám. Zvládnou realizaci změn v organizaci. Účastníci se naučí identifikovat příčiny změn a jejich dopady na školu. Uvědomí si svou roli v procesu změny a  naučí se zvolit správnou strategii implementace změny.
\r\nTémata výuky:
\r\n• Co je to změna, příčiny a vnímání změny
\r\n• Vývojové fáze procesu změny
\r\n• Komunikace změny ve škole
\r\n•  Motivace ke změně
\r\n• Bariéry při zavádění změn – příčiny
\r\n• Způsoby překonávání odporu vůči změně
\r\n• Rizika, jejich vyhodnocování a prevence
\r\n• Role manažera v řízení změn

\r\n\r\n

Praktická část: zpětnovazební studie prověření získaných znalostí. Řešení případové studie - zavádění změny ve škole. Zpracování řešení případové studie formou skupinové práce a následné prezentace výsledků a diskuse. Inspirace příklady „dobré praxe“ implementace změny v podmínkách školství.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 5, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/manazerske-dovednosti-pro-reditele-skol-a367-01-22-262-02-132190", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "1. 10. 2026 - 8. 4. 2027", "startDate": "2026-09-30T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-07T22:00:00.000Z", "participationFee": 8900, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133414, "title": "AI v přípravách na hodiny cizích jazyků", "place": "on-line", "duration": "19. 10. 2026, 14:00–15:30", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/ai-v-pripravach-na-hodiny-cizich-jazyku-b184-03-16-262-02-133414" }, "helenItem": { "identifier": 133414, "annotation": "

Kurz je zaměřen na pedagogické využití AI nástrojů ve fázi příprav na vyučovací hodinu. Během tří hlavních dvacetiminutových bloků se účastníci podrobně seznámí se třemi AI nástroji a metodickými tipy pro práci s nimi. Každý blok doplňují další dva tipy. Bloky budou řazeny podle struktury hodiny podle modelu Evokace-Uvědomění-Reflexe. Nemalý prostor bude věnován diskuzi tak, aby si účastníci odnášeli metodické tipy užitečné pro jejich třídy.   

\r\n\r\n

Účastníci by měli mít funkční soukromý Google nebo Microsoft účet k přihlašování k bezplatným online nástrojům. Kurz je určen uživatelům se základní teoretickou znalostí generativní AI. Začátečníkům doporučujeme absolvovat webinář, popř. zhlédnout záznam webináře Úvod do generativní AI pro učitele.    

\r\n\r\n

Kurz je určen pro učitele ZŠ, SŠ i gymnázií.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/ai-v-pripravach-na-hodiny-cizich-jazyku-b184-03-16-262-02-133414", "venue": "on-line", "timing": "19. 10. 2026, 14:00–15:30", "startDate": "2026-10-19T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T13:30:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133418, "title": "Stáže pedagogů - podpora žáků s OMJ - Zlínský kraj", "place": "Základní škola a Mateřská škola Kateřinice, Kateřinice-Ratiboř u Vsetína", "duration": "1. 10. - 30. 11. 2026", "from": "2026-10-01", "to": "2026-11-30", "price": 0, "type": "internships", "link": { "url": "/produkt/staze-pedagogu-podpora-zaku-s-omj-z37-14-23-262-01-133418" }, "helenItem": { "identifier": 133418, "annotation": "

Program se zaměřuje na šíření příkladů dobré praxe práce s dětmi, žáky cizinci a s odlišným mateřským jazykem v mateřských a základních školách. Účastníci absolvují stáž v rozsahu tří - čtyř  hodin na vybrané instituci (2 hodiny náslech, 2 hodina rozbor s vyučujícím, s vedoucím stáže). V rámci stáže jim budou mentorem nabídnuty znalosti a dovednosti rozvíjející jejich profesní kompetence v rozvoji nadání dětí. Dále budou konzultovány konkrétní postřehy ze stáže, zkušenosti vedoucí stáže i dalších pedagogů v organizaci (dle místních podmínek a nastavení), problémy související s domovskou organizací a možnostmi aplikace. V závěrečné reflexi ohodnotí účastníci získané znalosti a dovednosti a uvedou, jak toto využijí ve své praxi. Mentorem je jeden zkušený pedagog, který vede stáž. 

\r\n\r\n

Konkrétní zaměření stáže: doplní garant.

\r\n\r\n

Rozsah jednotilých součástí stáže: doplní garant.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 14, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/staze-pedagogu-podpora-zaku-s-omj-z37-14-23-262-01-133418", "venue": "Základní škola a Mateřská škola Kateřinice, Kateřinice-Ratiboř u Vsetína", "timing": "1. 10. - 30. 11. 2026", "startDate": "2026-09-30T22:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-29T23:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "internships" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133427, "title": "Logopedický asistent - primární logopedická prevence ve školství", "place": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "duration": "13. 10. 2026 - 12. 1. 2027, 8:30–16:00", "from": "2026-10-13", "to": "2027-01-12", "price": 8420, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-a009-02-23-262-133427" }, "helenItem": { "identifier": 133427, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro budoucí logopedické asistenty, kteří získali pedagogické vzdělání dle čl. IV písm. c) dle metodického doporučení MŠMT k zabezpečení logopedické péče ve školství č. j. 14 712/2009 – 61 a je zaměřen na podporu znalostí a praktických dovedností pedagogů v oblasti logopedické prevence u dětí předškolního věku a žáků přípravných tříd základních škol. Absolvent získá odbornou způsobilost vykonávat činnosti logopedického asistenta dle Čl. IV písmene c). Účastník bude do kurzu přijat za předpokladu, že jeho řeč nevykazuje znaky narušené komunikační schopnosti, viz. MŠMT Standard kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřeného na podporu přirozeného rozvoje řeči dětí – primární logopedickou prevenci

\r\n\r\n

Modul č. 1 Systém logopedické péče
\r\nModul uvede pedagogy rámcově do systému logopedické péče v ČR - charakteristika oboru speciální pedagogika, její členění na jednotlivé pedie dle druhu postižení, logopedie jako obor, její význam, uplatnění logopedických pracovníků v praxi, systém logopedické péče v ČR (logopedická péče ve zdravotnictví, logopedická péče ve školství), mezirezortní spolupráce. Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče
\r\nve školství – význam logopedické péče ve školství, pozice logopedických pracovníků (logoped, logopedický asistent), kompetence a spolupráce logopedických pracovníků
\r\nve školství. Systém podpůrných opatření ve školství. Postavení a činnost školských poradenských zařízení v oblasti logopedie. Zakotvení logopedické péče v systému vzdělávacích programů (RVP, ŠVP, IVP).
\r\n2 hodiny ( lektor: PaedDr. Zuzana Kaprová, Mgr. Vladana Jančíková, Mgr. Milena Kohoutová, aj.)
\r\n
\r\nModul č. 2 Úvod do ontogenetického vývoje řeči
\r\nLidská řeč, jazyk. Etapy ontogenetického vývoje řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku z hlediska jazykových rovin. Souvztažnost rozvoje řeči s myšlením, motorikou, sluchovou diferenciací, zrakovou diferenciací a percepcí. Úskalí řečového vývoje od narození do 6 -7 let věku. Koncept podpory rozvoje správné výslovnosti a řečového projevu dítěte, pedagogické zásady.
\r\nVhled do anatomie mluvních orgánů. Hlasová hygiena, zásady hlasové hygieny.
\r\nZákladní charakteristika českých hlásek.
\r\n8 hodin, lektor: PaedDr. Zuzana Kaprová, Mgr. Vladana Jančíková, Mgr. Milena Kohoutová, aj.

\r\n\r\n


\r\nModul č. 3  Fyziologický a narušený vývoj řeči 
\r\nModul se zabývá následujícími tématy:
\r\nZákladní charakteristika narušené komunikační schopnosti, členění vad řeči, nejčastější druhy narušené komunikační schopnosti, vhled do nejčastěji se vyskytujících logopedických diagnóz: Dyslalie, poruchy plynulosti řeči, specificky narušený vývoj řeči - vývojová dysfázie, opožděný vývoj řeči, aj. – terminologické vymezení, příčiny vzniku, projevy v řeči, důsledky, prevence a pedagogické přístupy k dětem s narušenou komunikační schopností, podpůrné služby, vytváření inkluzívního prostředí třídy, spolupráce se školským poradenským zařízením, s rodiči, mezirezortní spolupráce. 
\r\nOrientační logopedické vyšetření (dále jen OLV) jako součást pedagogické diagnostiky, logopedická depistáž. Účastníci budou uvedeni do problematiky OLV – cíl, struktura, využití, které se zaměřuje na oslabení dílčích funkcí v řečovém vývoji. V rámci OLV se provádí orientační sluchová zkouška, zjišťuje se úroveň fonematického slyšení, motorika mluvidel, P-L orientace, rozumění řeči, výslovnost, artikulační obratnost.
\r\nDalší část je zaměřena na práci s dítětem s NKS – logopedický deník, sluchové hry, dechová cvičení, práce s pomůckami, cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel, rytmizace slov, říkadel, rozpočítadel, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky, doporučení metodických materiálů.
\r\nOrganizace primární logopedické prevence v činnosti školy a povinná dokumentace.
\r\n8 hodin, lektor: Mgr. Martina Křivková, Mgr. Pavla Petruželová,Mgr. Milena Kohoutová, aj.

\r\n\r\n

Modul č. 4  Metody a postupy podpory rozvoje dětské řeči
\r\n1. část : Rozvoj komunikačních schopností  a  jazykových dovedností v komplexním pojetí  pedagogické praxe
\r\nPraktická metodologie, která je specifikována pro usnadnění  pedagogického působení v oblasti rozvíjení řečových schopností a jazykových dovedností dětí předškolního a mladšího školního věku, stimulační programy podpory rozvoje komunikačních schopností ve složce obsahové, zvukové, gramatické, pragmatické.
\r\n1. BLOK: Výchova řeči dětí v kontextu RVP: plánování a konkrétní inspirace pro oblast Jazyk a řeč, naplňování dílčích vzdělávacích cílů, metody, formy a postupy k rozvoji receptivních i produktivních složek řeči, integrace poznatků do ostatních oblastí, principy a zásady preventivního působení učitele, hlasová hygiena.
\r\n2. BLOK: Organizace logopedické prevence v činnosti školy, kolektivní logopedické činnosti, struktura jazykové chvilky a její projektování, praktická cvičení, didaktické hry, ukázky, náměty, dechová a fonační cvičení, hry pro rozvoj sluchového vnímání,  cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel podle metodiky (praktický nácvik).
\r\n8 hodin, lektor: Mgr. Bc. Jarmila Bučková, Mgr. Monika Krzyžoszczaková, Mgr. Ivana Nováková, Mgr. Jiřina Jehličková, aj.
\r\n2. část:  Metody individuální a skupinové podpory rozvoje řeči dětí
\r\nKonkrétní logopedická prevence u dětí předškolního a mladšího školního věku zaměřená na    praktický nácvik metod a postupů podporující rozvoj receptivní i produktivní složky řeči vedoucí ke správným komunikačním návykům.

\r\n\r\n

1. Blok: Náměty, příklady aktivit pro individuální i skupinové činnosti, metody pedagogické intervence u jedince s narušenou komunikační schopností. Důraz bude kladen na sluchové hry, dechová cvičení (práce s pomůckami), cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel, průpravná cvičení k artikulaci jednotlivých hlásek, rytmizaci slov, říkadel, rozpočítadel.
\r\n2. Blok: Vytvoření zásobníku a cvičení na rozvoj slovní zásoby a gramatiky, porozumění a souvislého vyjadřování, hry se zpěvem, vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky. Jsou efektivně zařazeny příklady dobré praxe se zaměřením na nové pomůcky a metodické materiály s adresářem.  Součástí jsou náměty na  postupy jak nenásilně  začlenit rodiče do spolupráce při výchově řeči jejich dětí.

\r\n\r\n

Během modulu proběhne praktická ukázka práce s dětmi – individuální logopedická intervence buď přímou ukázkou práce s dětmi nebo pomocí videonahrávky.
\r\n8 hodin, lektor: Mgr. Bc. Jarmila Bučková, Mgr. Monika Krzyžoszczaková, Mgr. Ivana Nováková, Mgr. Jiřina Jehličková, aj.

\r\n\r\n

Grafomotorika. Důležitou součástí obsahu jsou metody a postupy rozvíjení souvztažných funkcí hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky, vnímání a rozlišování zvuků, fonémů, rytmu, prostorové a časové orientace, orientace v tělesném schématu. Tato část bude orientována na stimulaci a praktické ukázky konkrétních aktivit. Lektor poukáže na důležitost diagnostiky a zdůrazní potřebu pracovat s dítětem na úrovni, kde se v daný moment nachází a tím nastavit efektivní péči.
\r\n 7.hodin, lektor: Mgr. Marie Vondráčková, Mgr. Pavla Petruželová, Mgr. Bc. Jarmila Bučková, Mgr. Monika Krzyžoszczaková, Mgr. Ivana Nováková, Mgr. Jiřina Jehličková, aj.
\r\nModul č. 4 ( 1. a 2. část ) celkem 23 hodin

\r\n\r\n

Modul č. 5 Pedagogická praxe
\r\nBěhem praxe využijí účastníci vědomosti a dovednosti získané v teoretické části vzdělávacího programu pro přímou práci s dětmi a o vykonávané praxi si povedou záznamy. Na základě získaných poznatků z pedagogické praxe zpracují závěrečnou práci na téma jazyková chvilka, rozsah minimálně 3-5 normostran, vyhodnocují určeni lektoři.
\r\n20 vyuč.hodin  - 3 dny v doporučené MŠ, ZŠ (popř. kombinace 2dny v MŠ/ZŠ, 1den v SPC)

\r\n\r\n

Závěrečný hodnotící seminář
\r\nShrnutí poznatků ze všech modulů vzdělávacího programu formou kolokvia, sdílení a zhodnocení postřehů z pedagogické praxe a představení závěrečných prácí účastníků za účasti lektora (lektorů) programu.
\r\n4  hodiny,  předání Osvědčení

\r\n\r\n

Hodinová dotace:  65  hodin, z toho 41 hodin přímé výuky formou přednášek a seminářů, 20 hodin pedagogické praxe, 4 hodiny závěrečný seminář.

", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/logopedicky-asistent-primarni-logopedicka-prevence-ve-skolstvi-a009-02-23-262-133427", "venue": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "timing": "13. 10. 2026 - 12. 1. 2027, 8:30–16:00", "startDate": "2026-10-12T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-11T23:00:00.000Z", "participationFee": 8420, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133267, "title": "9 klíčů k ADHD a PAS", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "5. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/9-klicu-k-adhd-a-pas-a349-25-22-262-133267" }, "helenItem": { "identifier": 133267, "annotation": "

Přistoupit k žákovi s ADHD a PAS dle odborné diagnózy může pomoci lépe jej pochopit, ale zároveň způsobit vidění skrze „nálepkový filtr“. Možná pak nevidíme žáka s jeho kvalitami a rezervami, ale spíše „porouchaného“ člověka. Často diskutovaným problémem je také nejasná hranice mezi nevychovaným a zdravotně znevýhodněným žákem. To způsobuje mnohá nedorozumění, předsudky, změny v komunikaci a chování.

\r\n\r\n

Cílem kurzu je metodická podpora pedagogických pracovníků v lepší orientaci v potřebách a prožívání žáků s diagnózami ADHD a PAS. Účastníci si formou nácviku osvojí 9 „klíčů“ - praktických dovedností, které mohou uplatnit v pedagogické praxi. Seznámí se taktéž se stručnou teorií z oblasti neurobiologie a faktem, že diagnóza ADHD a PAS není „konečná“ a že je možné provádět konkrétní změny na úrovních tělesného vnímání, cítění a myšlení.

\r\n\r\n

Obsah školení:

\r\n\r\n

· Aktuální poznatky z oblasti neurobiologie ADHD a PAS

\r\n\r\n

· Příběhy mladých lidí s ADHD a PAS – problémy a výzvy ve školní praxi

\r\n\r\n

· Triáda tělesného vnímání, emočního prožívání a kognitivních funkcí.

\r\n\r\n

· 9 klíčů k ADHD a PAS – nácvik praktických dovedností (všímavost, nenásilná komunikace, pozitivní posilování, emoční korekce, mentální mapování a další)

\r\n\r\n

· Doporučené zdroje pro další vzdělávání

\r\n\r\n

· Shrnutí, diskuse, závěrečná zpětná vazba

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/9-klicu-k-adhd-a-pas-a349-25-22-262-133267", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "5. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-05T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T14:30:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133438, "title": "Výchova k občanství a digitální svět", "place": "on-line", "duration": "19. 11. 2026, 17:00–18:30", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/vychova-k-obcanstvi-a-digitalni-svet-b371-03-22-262-02-133438" }, "helenItem": { "identifier": 133438, "annotation": "

Krátký kurz je zaměřen na komplexní pohled na vliv digitálního světa na vzdělávací obor Výchova k občanství. Snahou kurzu je ukázat, že Výchova k občanství jako obor, jehož předmětem je společnost a lidé ji tvořící, poskytuje různé možností, jak na digitální technologie a jejich rozvoj nahlížet. Kurz je členěn po jednotlivých tematických celcích oboru (případně tematických okruzích dle revidovaného RVP ZV) a nabízí jak konkrétní aktivity, tak návody k zamyšlení, otázky k diskusím apod.  

\r\n\r\n

Účastníci během kurzu zjistí, jakým způsobem lze v rámci Výchovy k občanství přispět k rozvoji digitálních kompetencí.  

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vychova-k-obcanstvi-a-digitalni-svet-b371-03-22-262-02-133438", "venue": "on-line", "timing": "19. 11. 2026, 17:00–18:30", "startDate": "2026-11-19T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T17:30:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133407, "title": "Vzdělávání dětí cizinců v praxi mateřských škol - Královéhradecký kraj", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "27. 10. 2026, 9:00–14:15", "from": "2026-10-27", "to": "2026-10-27", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vzdelavani-deti-cizincu-v-praxi-materskych-skol-a412-14-18-262-133407" }, "helenItem": { "identifier": 133407, "annotation": "

Připravenost školského systému a jeho schopnost reagovat na měnící se podmínky ve společnosti patří mezi hlavní předpoklady úspěšné integrace cizinců. Vzdělávací program svojí tématikou odpovídá realitě související s navyšováním dětí/žáků cizinců v prostředí českých škol. Jeho obsah vychází z potřeb pedagogických a vedoucích pedagogických pracovníků, mezi které se řadí především nutnost získat právní povědomí v oblasti vzdělávání dětí cizinců a přehled o efektivních podpůrných opatřeních, která mohou při práci s dětmi cizinci využívat.
\r\n
\r\nSoučástí programu je seznámení se základními relevantními právními normami v aplikovatelné podobě, především se školským zákonem a navazujícími předpisy, zároveň bude představen proces, který jsou školy povinny při vzdělávání dětí cizinců zajistit. Součástí programu bude rovněž část věnovaná aktuálním informacím o možnostech podpory, např. spoluprací s krajskými úřady, orgány sociálně-právní ochrany dětí, služeb asistenta pedagoga, formou účasti v rozvojových či dotačních programech, využitím nabídky činností nestátních neziskových organizací. Prostor bude dán také řízené diskuzi na probírané téma integrace dětí cizinců do předškolního vzdělávání, postavené na typických kazuistikách a zkušenostech účastníků z jejich vlastní pedagogické praxe. Na závěr budou prezentovány vhodné a veřejně dostupné legislativní i metodické dokumenty MŠMT a NPI ČR související se vzděláváním dětí cizinců.

", "maxParticipants": 23, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vzdelavani-deti-cizincu-v-praxi-materskych-skol-a412-14-18-262-133407", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "27. 10. 2026, 9:00–14:15", "startDate": "2026-10-27T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-27T13:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130345, "title": "Inspirativní setkání pro pedagogy a pracovníky ve vzdělávání - Jak pracovat s nadanými dětmi v MŠ", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "9. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 1600, "type": null, "link": { "url": "/produkt/inspirativni-setkani-pro-pedagogy-a-pracovniky-ve-vzdelavani-a817-02-02-262-03-130345" }, "helenItem": { "identifier": 130345, "annotation": "

Pozn:: neveřejná (SMAZAT): anotace se upraví dle aktuální situace - podtitul specifikuje, o co konkrétně půjde (STÁŽ, HOSPITACE, EXKURZE, kulatý stůl, fokusní skupina...) a hodinový rozsah, obsah, cena by mohly být variabilní (např., kdyby se to dělalo recipročně mezi 2 školami, mohlo by to být jen za režijní náklady NPI ČR, či zcela zdarma, pokud i NPI se tam jde "nachytřit"). V případě, že by to téma akce umožňovalo, může se realizovat i online (například sdílení využívání informačních systémů pro řízení školy, aj.), ale většinou bude akce prezenční a bude jí předcházet konzultace v rámci přípravy ke konkretizaci zacílení a obsahu.

\r\n\r\n

Vzdělávací program je ideální příležitostí pro pedagogy a pracovníky ve vzdělávání, kteří chtějí získat nové nápady, sdílet své zkušenosti a navázat cenné kontakty pro budoucí spolupráci.

\r\n\r\n

Vzdělávací cíle:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Metody a formy akce jsou voleny dle charakteru konkrétního setkání:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Klíčovou součástí vzdělávací akce je reflexe, aby si účastníci mohli zpracovat a integrovat své poznatky a zkušenosti. Pomůže účastníkům uvědomit si, co se během aktivity naučili, jaké nové dovednosti získali a jaké vědomosti si osvojili. Účastníci budou analyzovat své zážitky, identifikovat, co fungovalo dobře a co by mohlo být zlepšeno a zaměří se i na přenos do praxe, sebereflexi a osobní růst, čímž se zvýší pravděpodobnost, že účastníci nejen získají nové informace, ale také je efektivně využijí a integrují do svého profesního a/nebo osobního života.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/inspirativni-setkani-pro-pedagogy-a-pracovniky-ve-vzdelavani-a817-02-02-262-03-130345", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "9. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-09T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130530, "title": "Inspirativní setkání pro pedagogy a pracovníky ve vzdělávání - Badatelství jako cesta k přirozenému učení v mateřské škole a na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "2. 12. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-12-02", "to": "2026-12-02", "price": 1600, "type": null, "link": { "url": "/produkt/inspirativni-setkani-pro-pedagogy-a-pracovniky-ve-vzdelavani-a817-02-02-262-130530" }, "helenItem": { "identifier": 130530, "annotation": "

Pozn:: neveřejná (SMAZAT): anotace se upraví dle aktuální situace - podtitul specifikuje, o co konkrétně půjde (STÁŽ, HOSPITACE, EXKURZE, kulatý stůl, fokusní skupina...) a hodinový rozsah, obsah, cena by mohly být variabilní (např., kdyby se to dělalo recipročně mezi 2 školami, mohlo by to být jen za režijní náklady NPI ČR, či zcela zdarma, pokud i NPI se tam jde "nachytřit"). V případě, že by to téma akce umožňovalo, může se realizovat i online (například sdílení využívání informačních systémů pro řízení školy, aj.), ale většinou bude akce prezenční a bude jí předcházet konzultace v rámci přípravy ke konkretizaci zacílení a obsahu.

\r\n\r\n

Vzdělávací program je ideální příležitostí pro pedagogy a pracovníky ve vzdělávání, kteří chtějí získat nové nápady, sdílet své zkušenosti a navázat cenné kontakty pro budoucí spolupráci.

\r\n\r\n

Vzdělávací cíle:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Metody a formy akce jsou voleny dle charakteru konkrétního setkání:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Klíčovou součástí vzdělávací akce je reflexe, aby si účastníci mohli zpracovat a integrovat své poznatky a zkušenosti. Pomůže účastníkům uvědomit si, co se během aktivity naučili, jaké nové dovednosti získali a jaké vědomosti si osvojili. Účastníci budou analyzovat své zážitky, identifikovat, co fungovalo dobře a co by mohlo být zlepšeno a zaměří se i na přenos do praxe, sebereflexi a osobní růst, čímž se zvýší pravděpodobnost, že účastníci nejen získají nové informace, ale také je efektivně využijí a integrují do svého profesního a/nebo osobního života.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/inspirativni-setkani-pro-pedagogy-a-pracovniky-ve-vzdelavani-a817-02-02-262-130530", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "2. 12. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-12-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-02T15:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133474, "title": "První kroky s Canvou", "place": "on-line", "duration": "20. 10. 2026, 16:00–18:30", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/prvni-kroky-s-canvou-b190-03-20-262-02-133474" }, "helenItem": { "identifier": 133474, "annotation": "

Kurz První kroky s Canvou je ideální pro pedagogy na 2. stupni základních škol, na gymnáziích a středních školách, kteří mají zájem naučit se používat Canvu, moderní nástroj pro digitální design. Tento kurz nabízí úvod do základních funkcí Canvy a jejího využití ve školním prostředí, včetně ukázky možných AI funkcí, které usnadňují a zefektivňují proces návrhu. Cílem kurzu je poskytnout praktické dovednosti potřebné pro vytváření poutavých a vizuálně zajímavých vzdělávacích materiálů, s důrazem na snadné a intuitivní používání. Kurz je inspirací pro učitele, kteří si přejí oživit svou výuku a zvýšit zapojení žáků pomocí moderních digitálních technologií. Pro účast na kurzu je potřebná základní bezplatná registrace do platformy Canva. 

\r\n\r\n

Kurz je určen pro učitele ZŠ i pro učitele gymnázií a středních škol.

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/prvni-kroky-s-canvou-b190-03-20-262-02-133474", "venue": "on-line", "timing": "20. 10. 2026, 16:00–18:30", "startDate": "2026-10-20T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T16:30:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133475, "title": "Hry ve výuce češtiny jako druhého jazyka - Moravskoslezský kraj", "place": "on-line", "duration": "19. 10. 2026, 14:00–17:15", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/hry-ve-vyuce-cestiny-jako-druheho-jazyka-a886-14-20-262-01-133475" }, "helenItem": { "identifier": 133475, "annotation": "

Prakticky zaměřený vzdělávací webinář nabídne učitelům ČDJ možnosti, jak zařadit hry, které zpestří výuku a motivují žáky k úspěšnějšímu a efektivnějšímu učení. Hry se zaměřují na procvičování slovní zásoby, gramatických jevů, poslechových cvičení, konverzací a popisů obrázků. Některé z nich jsou známé, ale stojí za to si je znovu připomenout, jiné jsou nové, zajímavé a velmi přínosné pro obohacení výuky. Všechny hry prezentované v tomto webináři byly pečlivě vyzkoušeny, jsou běžně používány ve výuce a sklízí velmi pozitivní ohlasy. Během webináře získáte také cenné odkazy, které vám nabídnou další inspiraci pro výuku a zajímavé učební materiály. Každá aktivita je doplněna didaktickým komentářem, diskusí a vzájemnou výměnou zkušeností mezi pedagogy. Webinář povede lektorka s 15letou praxí ve výuce jazyků, která je spoluautorkou skript a slovníků. A hlavně – lektorka má velkou radost z učení zábavným způsobem a ráda sdílí své zkušenosti.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hry-ve-vyuce-cestiny-jako-druheho-jazyka-a886-14-20-262-01-133475", "venue": "on-line", "timing": "19. 10. 2026, 14:00–17:15", "startDate": "2026-10-19T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T15:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133476, "title": "Adaptace a výuka žáků s odlišným mateřským jazykem na školách - - Moravskoslezský kraj", "place": "on-line", "duration": "26. 11. 2026, 14:00–17:30", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/adaptace-a-vyuka-zaku-s-odlisnym-materskym-jazykem-na-skolach-i31-14-20-262-01-133476" }, "helenItem": { "identifier": 133476, "annotation": "


\r\nPráce s žákem-cizincem (žákem s OMJ) - možnosti školy.
\r\nPřijímání žáka-cizince (žáka s OMJ).
\r\nNástup žáka do školy (jeho první den).
\r\nAdaptační období.
\r\nPlán pedagogické podpory.
\r\nVlastní výuka Čj jako cizího jazyka.
\r\nVýuka žáka-cizince (žáka s OMJ) v kolektivu, při běžné hodině.
\r\nHodnocení žáka-cizince (žáka s OMJ).
\r\nZpětná vazba jako motivace pro učitele.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/adaptace-a-vyuka-zaku-s-odlisnym-materskym-jazykem-na-skolach-i31-14-20-262-01-133476", "venue": "on-line", "timing": "26. 11. 2026, 14:00–17:30", "startDate": "2026-11-26T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T16:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133477, "title": "Diskuzní panel k tématu podpory žáků s OMJ - - Moravskoslezský kraj", "place": "všechna pracoviště NPI ČR", "duration": "26. 10. 2026", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 0, "type": "roundTable", "link": { "url": "/produkt/diskuzni-panel-k-tematu-podpory-zaku-s-omj-a08-14-20-262-01-133477" }, "helenItem": { "identifier": 133477, "annotation": "

Toto setkání je určeno především krajským stakeholderům, kteří se aktivně věnují vzdělávání dětí s OMJ. Cílem je propojit klíčové aktéry, sdílet zkušenosti a hledat cesty ke spolupráci.

\r\n\r\n

Hlavní cíle setkání:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diskuzni-panel-k-tematu-podpory-zaku-s-omj-a08-14-20-262-01-133477", "venue": "všechna pracoviště NPI ČR", "timing": "26. 10. 2026", "startDate": "2026-10-25T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-25T23:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "roundTable" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133451, "title": "Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "8. 12. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-12-08", "to": "2026-12-08", "price": 1800, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-18-262-133451" }, "helenItem": { "identifier": 133451, "annotation": "

Prezenční vzdělávací program se zaměřuje na roli asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy v kontextu aktuálních změn ve školské legislativě. Program přímo reaguje na novelu školského zákona, která omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nové Rámcové vzdělávací programy, jež stanovují povinnost školy aktivně pracovat s adaptačním obdobím. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dětí mladšího školního věku, naučí se rozeznat jednotlivé fáze adaptace a osvojí si praktické dovednosti potřebné pro cílenou a efektivní podporu žáků s různorodými vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na spolupráci s učitelem, komunikaci s rodiči a vytváření bezpečného školního prostředí.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Problematika adaptace žáků v 1. ročníku a proměna pohledu na školní připravenost\r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Mladší školní věk z pohledu vývojové psychologie\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Význam adaptačního období pro učitele, žáka, rodiče/zákonné zástupce a asistenta pedagoga\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve třídě a efektivní komunikace\r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků při výuce\r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě a podpora pozitivního chování žáků\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n\t
  7. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    8. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-18-262-133451", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "8. 12. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-12-08T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-08T14:30:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133486, "title": "Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "13. 1. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-01-13", "to": "2027-01-13", "price": 1500, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-16-262-133486" }, "helenItem": { "identifier": 133486, "annotation": "

Prezenční vzdělávací program se zaměřuje na roli asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy v kontextu aktuálních změn ve školské legislativě. Program přímo reaguje na novelu školského zákona, která omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nové Rámcové vzdělávací programy, jež stanovují povinnost školy aktivně pracovat s adaptačním obdobím. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dětí mladšího školního věku, naučí se rozeznat jednotlivé fáze adaptace a osvojí si praktické dovednosti potřebné pro cílenou a efektivní podporu žáků s různorodými vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na spolupráci s učitelem, komunikaci s rodiči a vytváření bezpečného školního prostředí.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Problematika adaptace žáků v 1. ročníku a proměna pohledu na školní připravenost\r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Mladší školní věk z pohledu vývojové psychologie\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Význam adaptačního období pro učitele, žáka, rodiče/zákonné zástupce a asistenta pedagoga\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve třídě a efektivní komunikace\r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků při výuce\r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě a podpora pozitivního chování žáků\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n\t
  7. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    8. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-16-262-133486", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "13. 1. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-01-13T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-13T14:30:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133487, "title": "Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "3. 11. 2026, 9:00–16:30", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 1390, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-19-262-03-133487" }, "helenItem": { "identifier": 133487, "annotation": "

Prezenční vzdělávací program se zaměřuje na roli asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy v kontextu aktuálních změn ve školské legislativě. Program přímo reaguje na novelu školského zákona, která omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nové Rámcové vzdělávací programy, jež stanovují povinnost školy aktivně pracovat s adaptačním obdobím. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dětí mladšího školního věku, naučí se rozeznat jednotlivé fáze adaptace a osvojí si praktické dovednosti potřebné pro cílenou a efektivní podporu žáků s různorodými vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na spolupráci s učitelem, komunikaci s rodiči a vytváření bezpečného školního prostředí.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Problematika adaptace žáků v 1. ročníku a proměna pohledu na školní připravenost\r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Mladší školní věk z pohledu vývojové psychologie\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Význam adaptačního období pro učitele, žáka, rodiče/zákonné zástupce a asistenta pedagoga\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve třídě a efektivní komunikace\r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků při výuce\r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě a podpora pozitivního chování žáků\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n\t
  7. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    8. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-19-262-03-133487", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "3. 11. 2026, 9:00–16:30", "startDate": "2026-11-03T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T15:30:00.000Z", "participationFee": 1390, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133498, "title": "Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "duration": "11. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 1390, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-23-262-133498" }, "helenItem": { "identifier": 133498, "annotation": "

Prezenční vzdělávací program se zaměřuje na roli asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy v kontextu aktuálních změn ve školské legislativě. Program přímo reaguje na novelu školského zákona, která omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nové Rámcové vzdělávací programy, jež stanovují povinnost školy aktivně pracovat s adaptačním obdobím. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dětí mladšího školního věku, naučí se rozeznat jednotlivé fáze adaptace a osvojí si praktické dovednosti potřebné pro cílenou a efektivní podporu žáků s různorodými vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na spolupráci s učitelem, komunikaci s rodiči a vytváření bezpečného školního prostředí.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Problematika adaptace žáků v 1. ročníku a proměna pohledu na školní připravenost\r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Mladší školní věk z pohledu vývojové psychologie\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Význam adaptačního období pro učitele, žáka, rodiče/zákonné zástupce a asistenta pedagoga\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve třídě a efektivní komunikace\r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků při výuce\r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě a podpora pozitivního chování žáků\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n\t
  7. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    8. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-23-262-133498", "venue": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "timing": "11. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-11T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T15:00:00.000Z", "participationFee": 1390, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133505, "title": "Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "18. 2. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-02-18", "to": "2027-02-18", "price": 1500, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-24-271-133505" }, "helenItem": { "identifier": 133505, "annotation": "

Prezenční vzdělávací program se zaměřuje na roli asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy v kontextu aktuálních změn ve školské legislativě. Program přímo reaguje na novelu školského zákona, která omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nové Rámcové vzdělávací programy, jež stanovují povinnost školy aktivně pracovat s adaptačním obdobím. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dětí mladšího školního věku, naučí se rozeznat jednotlivé fáze adaptace a osvojí si praktické dovednosti potřebné pro cílenou a efektivní podporu žáků s různorodými vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na spolupráci s učitelem, komunikaci s rodiči a vytváření bezpečného školního prostředí.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Problematika adaptace žáků v 1. ročníku a proměna pohledu na školní připravenost\r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Mladší školní věk z pohledu vývojové psychologie\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Význam adaptačního období pro učitele, žáka, rodiče/zákonné zástupce a asistenta pedagoga\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve třídě a efektivní komunikace\r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků při výuce\r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě a podpora pozitivního chování žáků\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n\t
  7. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    8. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-24-271-133505", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "18. 2. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-02-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-18T14:30:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133506, "title": "Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "24. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 1950, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-17-262-133506" }, "helenItem": { "identifier": 133506, "annotation": "

Prezenční vzdělávací program se zaměřuje na roli asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy v kontextu aktuálních změn ve školské legislativě. Program přímo reaguje na novelu školského zákona, která omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nové Rámcové vzdělávací programy, jež stanovují povinnost školy aktivně pracovat s adaptačním obdobím. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dětí mladšího školního věku, naučí se rozeznat jednotlivé fáze adaptace a osvojí si praktické dovednosti potřebné pro cílenou a efektivní podporu žáků s různorodými vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na spolupráci s učitelem, komunikaci s rodiči a vytváření bezpečného školního prostředí.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Problematika adaptace žáků v 1. ročníku a proměna pohledu na školní připravenost\r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Mladší školní věk z pohledu vývojové psychologie\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Význam adaptačního období pro učitele, žáka, rodiče/zákonné zástupce a asistenta pedagoga\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve třídě a efektivní komunikace\r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků při výuce\r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě a podpora pozitivního chování žáků\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n\t
  7. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    8. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-17-262-133506", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "24. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-24T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T14:30:00.000Z", "participationFee": 1950, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133507, "title": "Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "25. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 1950, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b060-03-17-262-133507" }, "helenItem": { "identifier": 133507, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit učení žáků tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí žáky přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku.  Oslabuje se role učitele jako autority, ale také jako toho, na koho lze svalit vinu v případě neúspěchu. Učitel si více ujasňuje, co chce žáky naučit, plánuje cíle výuky, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje žákům konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky: 

\r\n\r\n

Kam se svými žáky směřuji? Kde se moji žáci právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace žáka neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina) Formativní přístup

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání na 1.stupni a se základními pilíři aktivizace (práce s cíli, volba vhodných vzdělávacích strategií, vnitřní motivace žáka, bezpečné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (2 vyučovací hodina) Význam a druhy portfolia

\r\n\r\n

Mapování zkušeností účastníků s žákovským portfoliem.

\r\n\r\n

Základní orientace v tématu žákovské portfolio na 1. stupni ZŠ. Seznámení s klíčovými pojmy, co je portfolio, druhy (sběrné, výběrové, reprezentační, hodnotící, závěrečné, specifické), seznámení s hlavními funkcemi portfolia a s jeho významem, s přínosy pro žákovo učení.

\r\n\r\n

Práce s videem, ukázky inspirativní praxe.

\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny) Portfolio prakticky

\r\n\r\n

Jak založit portfolio (papírová, digitální podoba), obsah, nastavení pravidel pro používání a práci s portfoliem, znaky kvalitního portfolia.

\r\n\r\n

Práce s portfoliem a žák, možnosti spolupráce se zákonnými zástupci žáků - možnosti využití portfolia - zápis do 1. ročníku ZŠ (plynulý přechod z předškolního do základního vzdělávání), triády, využití při kariérovém poradenství, možnosti propojování formálního a neformálního vzdělávání, využití při hodnocení, sebehodnocení a vrstevnickém hodnocení, portfolio jako nástroj pro podporu učení, pro rozvoj a pro podporu dalšího rozvoje žáka.

\r\n\r\n

Práce s videem, ukázky inspirativní praxe.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny) Využití portfolia v naplňování RVP ZV

\r\n\r\n

Portfolio jako součást formativního přístupu - práce s portfoliem - doložení pokroku žáka, popisná zpětná vazby (příprava na neklasifikaci). 

\r\n\r\n

Pedagogické diagnostikování, podklady pro stanovení nebo volbu dalších vzdělávacích cílů. 

\r\n\r\n

Využití portfolia v naplňování RVP ZV 2025 (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani).

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina) Reflexe

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b060-03-17-262-133507", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "25. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-25T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T14:30:00.000Z", "participationFee": 1950, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133436, "title": "Výuka angličtiny na 1. stupni ZŠ dle nového RVP ZV", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "9. 12. - 10. 12. 2026, 9:00–16:30", "from": "2026-12-09", "to": "2026-12-10", "price": 3100, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vyuka-anglictiny-na-1-stupni-zs-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-13-262-02-133436" }, "helenItem": { "identifier": 133436, "annotation": "

Dvoudenní vzdělávací program se bude věnovat doplnění odborných znalostí a prohloubení profesních kompetencí učitelů, vyučujících anglický jazyk na 1. stupni základní školy. Účastníci využijí získaných poznatků k plánování, vedení a reflexi výuky tak, aby naplňovala požadavky nově schváleného RVP ZV.

\r\n\r\n

V prvním semináři se účastníci v obecné rovině seznámí s vhodnými metodami a technikami pro učení se cizímu jazyku, s fázemi učení, s možnostmi aktivizace žáků. Vyzkouší si tvorbu vlastní přípravy, ročního plánu a formulaci vzdělávacích cílů při plánování jednotlivých lekcí.

\r\n\r\n

V druhém navazujícím workshopu budou mít účastníci prostor pro praktické vyzkoušení nabízených metod výuky, pro tvořivou práci, sdílení zkušeností, upevňování stávajících a vytváření nových dovedností a kompetencí.

\r\n\r\n

Program proběhne v češtině, praktické ukázky v angličtině, není zaměřen na zdokonalení jazykových dovedností účastníků.

\r\n\r\n

Dílčí témata:

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Seminář:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· Úvod - seznámení s novým RVP a konkrétními změnami, které přináší do výuky Aj na 1. stupni ZŠ. (45 minut)

\r\n\r\n

· Obecné zákonitosti při výuce cizímu jazyku se zaměřením na období mladšího školního věku – vnímání cizího jazyka, zákonitosti při jeho učení, vhodné jazykové prostředí, používání rodného jazyka při výuce, 3 fáze učení, (60 minut)

\r\n\r\n

· Cíle výuky – dosažení cílů výuky, příprava jazykového prostředí, 3 (4) jazykové činnosti, bezpečné prostředí, žáci nadaní, žáci s poruchami učení (60 minut)

\r\n\r\n

· Aktivizace dětí – zvýšení koncentrace dětí, aktivity dle Daleovy pyramidy učení, 7 typů inteligence, skupinové práce, (45 minut)

\r\n\r\n

· Způsoby hodnocení - práce s chybou, sledování pokroku žáka (sebehodnocení, využití jazykového portfolia,…), testování, ukázky slovního hodnocení (60 minut)

\r\n\r\n

· Roční plán - plánování jednotlivých lekcí, propojování témat, gramatických a jazykových jevů, metoda Efektu sněhové koule. (45 minut)

\r\n\r\n

· Příprava učitele – jazyková, metodická, materiální, výběr učebnice a dalších metodických materiálů, 5 zásad, čeho se při výuce vyvarovat (45 minut)

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Praktický workshop:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· První lekce angličtiny – úvodní písnička, hra na roboty, What´s your name?, boys and girls  (45 minut)

\r\n\r\n

· Komunikace ve třídě – pokyny v angličtině, organizace výuky, způsoby zklidnění žáků, hodnocení, motivace, rozvoj interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Pohybové aktivity – prstové, vestoje, při běhu, soutěže (45 minut)

\r\n\r\n

· Písničky, básničky – Who is wearing, I like chocolate, Friends, Big and small, na co si dát pozor při výběru (45 minut)

\r\n\r\n

· Rozvoj recepce – příběhy – Brown bear, what do you see?, pohádky – Pohádka vsedě, poslech četby – Dear ZOO, použití videa – Pepa Pig (45 minut)

\r\n\r\n

· Gramatika – aktivity pro učení gramatiky bez vysvětlování – množné číslo, mini projekt ME, slovesa – BUS, nenásilné propojení s vhodnými tématy (45 minut)

\r\n\r\n

· Slovní zásoba - aktivity vhodné pro rozvoj a upevňování slovní zásoby - What´s in the box?, propojování slovní zásoby s dalšími znalostmi a rozvoj produkce a interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Hry - stolní a karetní hry, které nejen zabaví, ale rozvíjí interakci – pexeso, kvarteto, bingo, Grabollo, UNO, práce ve skupinách (45 minut)

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuka-anglictiny-na-1-stupni-zs-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-13-262-02-133436", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "9. 12. - 10. 12. 2026, 9:00–16:30", "startDate": "2026-12-08T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-10T15:30:00.000Z", "participationFee": 3100, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133517, "title": "Relaxační techniky a cvičení pro děti předškolního a mladšího školního věku", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "25. 11. 2026, 9:00–14:30", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 1500, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/relaxacni-techniky-a-cviceni-pro-deti-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-b248-02-13-262-133517" }, "helenItem": { "identifier": 133517, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na praktické využití relaxačních, pohybových a dechových cvičení u dětí předškolního a mladšího školního věku. Účastníci se seznámí s principy vedení aktivit, které rozvíjejí vnímání vlastního těla, emoční rovnováhu, koncentraci, fantazii a schopnost zklidnění.

\r\n\r\n

Program vychází z poznatků dětské psychologie, vývojové kineziologie a pedagogiky, čerpá z principů jógy a hravých forem pohybové výchovy. Nabízí prakticky využitelné techniky, které přispívají k rozvoji pozornosti, soustředění, seberegulace a vnitřního klidu dětí.

\r\n\r\n

Účastníci si během programu vyzkoušejí konkrétní cvičení, hry, básničky a písničky, které mohou okamžitě začlenit do vzdělávacího procesu. Důraz je kladen na vhodné načasování aktivit během dne, bezpečnost, motivaci dětí a propojení pohybu s příběhem či imaginací.

\r\n\r\n

Program rozvíjí kompetence pedagogů v oblasti podpory duševního zdraví, prevence stresu, vyrovnání jednostranného zatížení těla a vytváření klidného, harmonického prostředí ve třídě.

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvod do vzdělávacího programu:

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Vývojová specifika dětí a žáků:

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Principy práce s relaxací a dechem:

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Formy a metody relaxační práce:

\r\n\r\n\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečná reflexe, sdílení zkušeností, doporučení pro praxi:

\r\n\r\n\r\n\r\n
", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/relaxacni-techniky-a-cviceni-pro-deti-predskolniho-a-mladsiho-skolniho-veku-b248-02-13-262-133517", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "25. 11. 2026, 9:00–14:30", "startDate": "2026-11-25T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T13:30:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133524, "title": "ŠPP na střední škole: role školního psychologa a specifika poradenské práce s dospívajícími", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "11. 11. 2026, 10:00–16:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 1030, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/spp-na-stredni-skole-role-skolniho-psychologa-a-specifika-poradenske-prace-s-dospivajicimi-26-56-11-1-133524" }, "helenItem": { "identifier": 133524, "annotation": "

Obsah programu je rozdělen do čtyř tematických částí, které propojují základní rámec fungování školního poradenského pracoviště na střední škole s praktickými aspekty práce školního psychologa. Jednotlivé části se zaměřují na specifika práce s dospívajícími žáky, spolupráci v rámci školy i s navazujícími službami, řešení náročných situací a využití kazuistik z praxe.

\r\n\r\n

1. Školní poradenské pracoviště na střední škole a role školního psychologa – 2 hodiny

\r\n\r\n

Úvodní část programu se zaměřuje na specifika poradenské práce v prostředí střední školy, postavení školního psychologa v systému školního poradenství a základní rámec fungování školního poradenského pracoviště. Pozornost bude věnována náplni práce a kompetencím školního psychologa, očekáváním školy, pedagogů, žáků a zákonných zástupců od poradenských služeb i spolupráci s výchovným poradcem, školním metodikem prevence, speciálním pedagogem, vedením školy a pedagogickým sborem. Součástí bude také vymezení hranic poradenské práce, předávání žáka do další odborné péče a návaznost školních poradenských služeb na služby ŠPZ a dalších odborných pracovišť.

\r\n\r\n

2. Specifika poradenské práce s dospívajícími žáky a náročné situace – 2 hodiny

\r\n\r\n

Druhá část se věnuje vývojovým specifikům adolescence a jejich dopadu na poradenskou práci, navazování kontaktu a práci se zakázkou žáka. Zaměřuje se na práci se zletilými a nezletilými žáky, komunikaci a spolupráci se zákonnými zástupci a na nejčastější vzdělávací, vztahové a osobní obtíže středoškolských žáků. Pozornost bude věnována také rozpoznávání rizikových a krizových situací, možnostem intervence školního psychologa a dalších členů ŠPP, hranicím kompetencí školy a návaznosti na další odbornou pomoc. Součástí bude i spolupráce s rodinou a dalšími institucemi.

\r\n\r\n

3. Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a mezioborová spolupráce – 1 hodina

\r\n\r\n

Třetí část programu se zaměřuje na roli školního poradenského pracoviště při nastavování a realizaci podpůrných opatření a na práci s doporučeními školského poradenského zařízení. Pozornost bude věnována spolupráci školního psychologa, pedagogických pracovníků a ŠPZ, vyhodnocování poskytované podpory, mezioborové spolupráci a návaznosti jednotlivých forem podpory. Součástí tématu je rovněž role ŠPP při vytváření bezpečného a podporujícího školního prostředí.

\r\n\r\n

4. Kazuistiky, závěrečná reflexe a diskuse – 1 hodina

\r\n\r\n

Závěrečná část programu je věnována rozboru konkrétních kazuistik ze středoškolské praxe a hledání možností podpory a vhodných postupů v modelových i reálných situacích. Podle možností mohou být zařazeny také kazuistiky přinesené účastníky. Program bude zakončen shrnutím hlavních témat, reflexí získaných poznatků a jejich využití v praxi, diskusí a sdílením zkušeností účastníků.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spp-na-stredni-skole-role-skolniho-psychologa-a-specifika-poradenske-prace-s-dospivajicimi-26-56-11-1-133524", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "11. 11. 2026, 10:00–16:00", "startDate": "2026-11-11T09:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T15:00:00.000Z", "participationFee": 1030, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133527, "title": "Případové konference: jak v praxi mobilizovat školní tým i rodinu", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "10. 11. - 12. 11. 2026", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-12", "price": 1200, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/pripadove-konference-jak-v-praxi-mobilizovat-skolni-tym-i-rodinu-26-55-11-4-133527" }, "helenItem": { "identifier": 133527, "annotation": "

Program je věnován efektivní a multidisciplinární metodě řešení náročných situací dětí a žáků — případové konferenci. Tato metoda obohacuje a rozšiřuje kvalitu poradenské práce jak ve  škole, tak v rámci poradenského zařízení a může významně pomoci efektivně řešit složité situace dítěte, žáka a jeho rodiny .Cílem workshopu je přiblížit praktické zkušenosti s pořádáním případových konferencí a jejich využití ve škole.  

\r\n\r\n

Tento vzdělávací program vám nabídne informace nejen o teoretickém rámci, ale také praktické postřehy z praxe (z různých kazuistik). Cílem případové konference je plánování a realizace skutečně účinné pomoci dítěti, kdy se vychází z hloubkového pochopení rodinného i vzdělávacího kontextu dítěte a je vytvořen konkrétní plán řešení situace krok za krokem. Pro cílenou aktivaci podpůrné sítě je důležité pochopení možností případné participace rodiny, dítěte a dalších subjektů. K zajištění transparentnosti je nezbytné dojít k jasným a ověřitelným dohodám o postupu a jejich monitorování.

\r\n\r\n

Základem pro efektivní organizaci, konstruktivní participaci a realizaci případových konferencí je znalost o jejích možnostech, organizaci a cílech. Proto budou v rámci semináře představeny tyto okruhy:

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Základní přehled a legislativní opora– co je případová konference, jaké jsou její cíle, účastníci a přínos
    2. \r\n\t
  2. Příprava a organizace – výzvy, checklist, role facilitátora, pozvánky, plán, logistiky, zajištění mlčenlivosti, zápis
    3. \r\n\t
  3. Facilitace a komunikace – techniky facilitace, role dítěte, podpora participace, zvládání emocí i náročných situací, co si na PK připravit, jak zde vystupovat a jednat z pozice reprezentanta ŠPZ
    4. \r\n\t
  4. Reflexe a závěry – vyhodnocení výsledků, plán dalšího postupu, spolupráce s dalšími institucemi, nutnost kontroly/zpětné vazby o realizaci závěrů PK, případně důvody pro navazující PK
    5. \r\n
", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/pripadove-konference-jak-v-praxi-mobilizovat-skolni-tym-i-rodinu-26-55-11-4-133527", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "10. 11. - 12. 11. 2026", "startDate": "2026-11-09T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T23:00:00.000Z", "participationFee": 1200, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPZ" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133528, "title": "Akademie leadership škol budoucnosti", "place": "Mlýn Brejlov, Břežany, Lešany-Netvořice", "duration": "25. 1. - 3. 6. 2027", "from": "2027-01-25", "to": "2027-06-03", "price": 25000, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/akademie-leadership-skol-budoucnosti-b103-01-11-271-133528" }, "helenItem": { "identifier": 133528, "annotation": "

Aplikovaný leadership, intenzivní trénink dovedností a sdílení zkušeností z praxe. Transfer know-how a best practice z vedení firemních týmů přizpůsobený pro prostředí škol.

\r\n\r\n

Modul I - Leadership pro práci s týmem

\r\n\r\n

Účastníci získají praktické základy leadershipu, naučí se rozlišovat vedení od řízení a osvojí si klíčové dovednosti leadera. Porozumí týmové dynamice a fázím vývoje týmu dokáží lépe identifikovat individuální potřeby kolegů a přizpůsobit styl vedení jejich motivaci a připravenosti. Získají také strategie pro budování důvěry, transparentnosti a autenticity ve sborovně.

\r\n\r\n

Modul II - Situační vedení a kultura organizace

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí s principy budování pozitivní organizační kultury a jejího vlivu na výkon týmu. Naučí se podporovat spolupráci uvnitř i mezi týmy a osvojí si různé styly situačního vedení. Díky tomu dokážou přizpůsobit svůj přístup konkrétním potřebám a situacím ve školním prostředí.

\r\n\r\n

Modul III - Psychologie a fungování vysoce efektivních týmů

\r\n\r\n

Účastníci se naučí vytvářet bezpečné a respektující prostředí ve svých týmech, založené na důvěře a společných hodnotách. Osvojí si techniky aktivního naslouchání, podpory autonomie a přebírání zodpovědnosti, které vedou k vyšší motivaci i dlouhodobě udržitelnému výkonu.

\r\n\r\n

Modul IV - Manažerská komunikace

\r\n\r\n

Účastníci si osvojí principy efektivního delegování a poskytování zpětné vazby jako nástroje pro rozvoj týmu. Naučí se analyzovat a zlepšovat pracovní procesy a využívat přístupy kontinuálního zlepšování a inovací pro zvýšení efektivity ve školním prostředí.

\r\n\r\n

Modul V - Sdílna

\r\n\r\n

Účastníci mají jedinečnou příležitost otevřít témata a problémy, se kterými si sami dlouhodobě nevědí rady. Díky sdílení zkušeností a osvědčených tipů od kolegů získají praktiká řešení a nové pohledy, které jim pomohou posunout se i v těch "bolístkách", se kterými dosud nepohnuli.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/akademie-leadership-skol-budoucnosti-b103-01-11-271-133528", "venue": "Mlýn Brejlov, Břežany, Lešany-Netvořice", "timing": "25. 1. - 3. 6. 2027", "startDate": "2027-01-25T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-03T15:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133493, "title": "Stáže pedagogů - podpora žáků s OMJ - Královéhradecký kraj", "place": "Základní škola Gutha - Jarkovského Kostelec nad Orlicí, Komenského, Kostelec nad Orlicí", "duration": "6. 11. 2026, 9:00–12:45", "from": "2026-11-06", "to": "2026-11-06", "price": 0, "type": "internships", "link": { "url": "/produkt/staze-pedagogu-podpora-zaku-s-omj-z37-14-18-262-133493" }, "helenItem": { "identifier": 133493, "annotation": "

Program se zaměřuje na šíření příkladů dobré praxe práce s dětmi, žáky cizinci a s odlišným mateřským jazykem v mateřských a základních školách. Účastníci absolvují stáž v rozsahu tří - čtyř  hodin na vybrané instituci (2 hodiny náslech, 2 hodina rozbor s vyučujícím, s vedoucím stáže). V rámci stáže jim budou mentorem nabídnuty znalosti a dovednosti rozvíjející jejich profesní kompetence v rozvoji nadání dětí. Dále budou konzultovány konkrétní postřehy ze stáže, zkušenosti vedoucí stáže i dalších pedagogů v organizaci (dle místních podmínek a nastavení), problémy související s domovskou organizací a možnostmi aplikace. V závěrečné reflexi ohodnotí účastníci získané znalosti a dovednosti a uvedou, jak toto využijí ve své praxi. Mentorem je jeden zkušený pedagog, který vede stáž. 

\r\n\r\n

Konkrétní zaměření stáže: doplní garant.

\r\n\r\n

Rozsah jednotilých součástí stáže: doplní garant.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 14, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/staze-pedagogu-podpora-zaku-s-omj-z37-14-18-262-133493", "venue": "Základní škola Gutha - Jarkovského Kostelec nad Orlicí, Komenského, Kostelec nad Orlicí", "timing": "6. 11. 2026, 9:00–12:45", "startDate": "2026-11-06T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-06T11:45:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "internships" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133494, "title": "Diskusní setkání na podporu pedagogů vzdělávajících děti/žáky s OMJ - Královéhradecký kraj", "place": "on line", "duration": "26. 10. 2026, 14:00–15:30", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 0, "type": "roundTable", "link": { "url": "/produkt/diskusni-setkani-na-podporu-pedagogu-vzdelavajicich-deti-zaky-s-omj-z96-14-18-262-133494" }, "helenItem": { "identifier": 133494, "annotation": "

Příklady obsahů diskusních setkání

\r\n\r\n

Obsah 1 (zaměřeno na MŠ/ZŠ)

\r\n\r\n

Diskuzní setkání pro pedagogy mateřských škol a 1. stupně ZŠ nabízí konkrétní metodickou podporu pro práci s dětmi s odlišným mateřským jazykem. Zaměří se na přípravu dětí pro vstup do základní školy. Programem budou provázet zkušení odborníci z praxe, kteří mají bohaté zkušenosti v této oblasti a jsou schopni fundovaně odpovědět na praktické dotazy.  

\r\n\r\n

Cíle semináře:
\r\n- Podpora pedagogů při práci s dětmi s OMJ.
\r\n- Nastavení funkční spolupráce mezi pedagogy v rámci MŠ - učitel, asistent pedagoga.
\r\n- Představení výhod užší spolupráci mezi MŠ a ZŠ v předškolním ročníku a v procesu přechodu do ZŠ (příprava zápisu, zápis, vstup do ZŠ).
\r\nLektoři – panelisté – zástupci vedení mateřských a základních škol, speciální pedagog ZŠ

\r\n\r\n

Obsah 2 (zaměřeno na ZŠ)

\r\n\r\n

a) Adaptace žáků cizinců a žáků s OMJ: jednotlivé aspekty procesu adaptace,  možnosti a meze adaptace z pohledu jednotlivých aktérů, řešení kritických bodů při adaptaci cizinců - např. jejich postoj k výuce a motivace, odlišné chování některých žáků (nerespektování pravidel), ochota/neochota učit se česky a chodit do školy.

\r\n\r\n

Diskuse k tématu, výměna zkušeností a sdílení, dotazy účastníků

\r\n\r\n

b) Hodnocení a klasifikace žáků s odlišným mateřským jazykem: průběžné a výroční hodnocení těchto žáků, formy hodnocení u žáků s nulovou nebo velmi malou znalostí ČJ, rozdíl v přístupu k hodnocení cizinců a uplatňování individualizovaného hodnocení.

\r\n\r\n

Diskuse k tématu, výměna zkušeností a sdílení, dotazy účastníků

\r\n\r\n

c) Nastavení pravidel v rámci školy, aby se pedagogům dobře pracovalo s žáky cizinci: komunikace, hodnocení, spolupráce rodičů, …

\r\n\r\n

Diskuse k tématu, výměna zkušeností a sdílení, dotazy účastníků

\r\n\r\n

Závěr a nabídka podpory pedagogickým pracovníkům pracujícím s žáky cizinci a s žáky s odlišným mateřským jazykem.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diskusni-setkani-na-podporu-pedagogu-vzdelavajicich-deti-zaky-s-omj-z96-14-18-262-133494", "venue": "on line", "timing": "26. 10. 2026, 14:00–15:30", "startDate": "2026-10-26T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-26T14:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "roundTable" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133533, "title": "Digitální wellbeing: Rovnováha v digitálním světě - prezenčně na NPI Hradec Králové", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "9. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/digitalni-wellbeing-rovnovaha-v-digitalnim-svete-b268-03-18-262-133533" }, "helenItem": { "identifier": 133533, "annotation": "

Kurz nabízí ucelený vhled do problematiky digitálního wellbeingu pro učitele ZŠ a další pracovníky školy (metodik prevence, výchovný poradce). Účastníci se seznámí s jednotlivými dimenzemi wellbeingu – fyzickou, emoční, kognitivní, sociální a duchovní. Naučí se zvládat efektivní využívání digitálních nástrojů, kriticky hodnotit jejich přínos i rizika a implementovat získané poznatky do výuky. Účastníci kurzu si osvojí praktické postupy pro podporu sebereflexe, kritického myšlení a bezpečného přístupu v digitálním prostředí, které denně ovlivňuje téměř všechny žáky. Důraz je kladen na vlastní zkušenosti z praxe a nabídku praktických postupů do výuky. Kurz je určen všem pedagogům, kteří chtějí inspirovat své žáky k vyváženému a smysluplnému užívání digitálních technologií.   

\r\n\r\n

Na kurz bude potřebovat mít s sebou notebook nebo tablet (připojení bude zajištěno) a přístup k online nástrojům (např. Mentimeter, Padlet). 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/digitalni-wellbeing-rovnovaha-v-digitalnim-svete-b268-03-18-262-133533", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "9. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-09T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T14:30:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133534, "title": "Jak učit eGovernment", "place": "on-line", "duration": "3. 12. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-12-03", "to": "2026-12-03", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-ucit-egovernment-b295-04-13-262-03-133534" }, "helenItem": { "identifier": 133534, "annotation": "

Kurz nastíní účastníkům situaci, ve které se žáci na téma dotazují. Poté se účastníci stručně seznámí s tím, k čemu eGovernment slouží, komu je určen a jaké jsou možnosti nejběžněji využívané části, tedy Portálu občana. Na kurzu si dále projdeme kompetence, nezbytné k základnímu využití Portálu – nejprve obecné, poté digitální. Seznámíme se se způsoby přístupů do Portálu a s aspekty bezpečnosti. Vysvětlíme si pojmy identifikace, autentizace a autorizace, vícefaktorové přihlašování a další nezbytné pojmy, jejich využití a metody jejich objasnění žákům. Učitelé budou seznámeni s tím, co by žáci měli umět, než se do Portálu přihlásí. V poslední části kurzu si ukážeme práci s Datovou schránkou na jejím trenažéru. 

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-ucit-egovernment-b295-04-13-262-03-133534", "venue": "on-line", "timing": "3. 12. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-12-03T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-03T19:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 127551, "title": "Agrese, šikana a proces jejich řešení na základní škole - podzim 2026, termín bude upřesněn", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "2. 11. 2026, 9:00–13:00", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 1200, "type": null, "link": { "url": "/produkt/agrese-sikana-a-proces-jejich-reseni-na-zakladni-skole-v54-03-20-262-127551" }, "helenItem": { "identifier": 127551, "annotation": "

Seminář je zaměřen na oblast rozpoznání forem a příčin agrese, pochopení základních pojmů a příčin vzniku narušených vztahů v kolektivu. Obsah semináře se snaží odpovědět na otázku vlivu rodinného prostředí a společnosti na sílení agresivních tendencí jedince. Znalost podnětů a spouštěčů agresivního chování je podmínkou adekvátního chování pedagoga při řešení těchto situací u dětí nebo mládeže v prostředí základních škol. Součástí semináře jsou modelové situace konfliktního chování, ale i otázky agresivity a trestu - způsoby a formy trestání, pravidla při používání trestu a alternativní možnosti řešení agresivního chování - např. práce s tělem u agresivního jedince. Zde lektor využívá aktivizující metody diskuze a řešení problémů z praxe. Na semináři budou teoreticky vymezeny pojmy šikana, škádlení apod., budou uvedena stádia šikany a projevy šikanujícího chování – typy obětí, typy agresorů, s varovnými signály šikany. Seminář také nabídne metodiku řešení případu výskytu agresivního chování a šikany v praxi základních škol.

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/agrese-sikana-a-proces-jejich-reseni-na-zakladni-skole-v54-03-20-262-127551", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "2. 11. 2026, 9:00–13:00", "startDate": "2026-11-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T12:00:00.000Z", "participationFee": 1200, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133543, "title": "Online mapové zdroje", "place": "on-line", "duration": "2. 11. 2026, 16:30–19:00", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/online-mapove-zdroje-b402-03-20-262-02-133543" }, "helenItem": { "identifier": 133543, "annotation": "

Kurz je zaměřen na vysvětlení základních kartografických pojmů se zřetelem na práci s digitálními mapami a online mapovými službami. Účastníci se seznámí s možnostmi využití českých i světových mapových portálů, jako jsou Mapy.cz, Google Maps, Google Earth či ČÚZK Geoportál, a s jejich specifiky pro školní výuku. Součástí programu bude analýza častých žákovských chyb při práci s mapovými aplikacemi a praktické ukázky aktivit, které napomáhají rozvoji digitálních a geografických kompetencí žáků. Učitelé získají inspiraci pro efektivní začlenění moderních mapových technologií do hodin zeměpisu.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/online-mapove-zdroje-b402-03-20-262-02-133543", "venue": "on-line", "timing": "2. 11. 2026, 16:30–19:00", "startDate": "2026-11-02T15:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T18:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133544, "title": "Jednoduchý GIS a jeho využití ve výuce zeměpisu", "place": "on-line", "duration": "19. 10. 2026, 16:30–19:00", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jednoduchy-gis-a-jeho-vyuziti-ve-vyuce-zemepisu-b403-03-20-262-01-133544" }, "helenItem": { "identifier": 133544, "annotation": "

Účastníci se seznámí s pojmem GIS a jeho základními možnostmi využití při rozvoji DK nejen v zeměpise. Hlavní náplní lekce je podrobná práce s aplikací Google My Maps a její navázání na další produkty Google. S aplikací se seznámíme nejprve skrze jednoduché úkoly se základními mapovými symboly, vytvoříme si sdílenou mapu a vyzkoušíme tvorbu kartogramu. Na tvorbu kartogramu navážeme také v aplikaci Mapa Česka, která svými možnostmi přímo vyzývá k jejich tvorbě v součinnosti s rozvojem digitálních kompetencí žáků.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jednoduchy-gis-a-jeho-vyuziti-ve-vyuce-zemepisu-b403-03-20-262-01-133544", "venue": "on-line", "timing": "19. 10. 2026, 16:30–19:00", "startDate": "2026-10-19T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T17:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133545, "title": "Jednoduchý GIS a jeho využití ve výuce zeměpisu", "place": "on-line", "duration": "23. 11. 2026, 16:30–19:00", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jednoduchy-gis-a-jeho-vyuziti-ve-vyuce-zemepisu-b403-03-20-262-02-133545" }, "helenItem": { "identifier": 133545, "annotation": "

Účastníci se seznámí s pojmem GIS a jeho základními možnostmi využití při rozvoji DK nejen v zeměpise. Hlavní náplní lekce je podrobná práce s aplikací Google My Maps a její navázání na další produkty Google. S aplikací se seznámíme nejprve skrze jednoduché úkoly se základními mapovými symboly, vytvoříme si sdílenou mapu a vyzkoušíme tvorbu kartogramu. Na tvorbu kartogramu navážeme také v aplikaci Mapa Česka, která svými možnostmi přímo vyzývá k jejich tvorbě v součinnosti s rozvojem digitálních kompetencí žáků.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jednoduchy-gis-a-jeho-vyuziti-ve-vyuce-zemepisu-b403-03-20-262-02-133545", "venue": "on-line", "timing": "23. 11. 2026, 16:30–19:00", "startDate": "2026-11-23T15:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T18:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133546, "title": "Online mapové zdroje", "place": "on-line", "duration": "7. 12. 2026, 16:30–19:00", "from": "2026-12-07", "to": "2026-12-07", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/online-mapove-zdroje-b402-03-20-262-03-133546" }, "helenItem": { "identifier": 133546, "annotation": "

Kurz je zaměřen na vysvětlení základních kartografických pojmů se zřetelem na práci s digitálními mapami a online mapovými službami. Účastníci se seznámí s možnostmi využití českých i světových mapových portálů, jako jsou Mapy.cz, Google Maps, Google Earth či ČÚZK Geoportál, a s jejich specifiky pro školní výuku. Součástí programu bude analýza častých žákovských chyb při práci s mapovými aplikacemi a praktické ukázky aktivit, které napomáhají rozvoji digitálních a geografických kompetencí žáků. Učitelé získají inspiraci pro efektivní začlenění moderních mapových technologií do hodin zeměpisu.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/online-mapove-zdroje-b402-03-20-262-03-133546", "venue": "on-line", "timing": "7. 12. 2026, 16:30–19:00", "startDate": "2026-12-07T15:30:00.000Z", "endDate": "2026-12-07T18:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133548, "title": "Rozvoj smyslového vnímání dětí - SMYSLOVÉ HRY", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "25. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 1400, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-smysloveho-vnimani-deti-b029-02-24-262-133548" }, "helenItem": { "identifier": 133548, "annotation": "

1) Úvod do smyslových činností  

\r\n\r\n\r\n\r\n

Pomůcky pro smyslové činnosti:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2) Zařazení smyslových činností do dne v mateřské škole

\r\n\r\n\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3) Ukázka a výroba smyslových materiálů

\r\n\r\n\r\n\r\n

Výroba a obarvování smyslových materiálů v rámci vzdělávacího programu:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Příprava smyslového boxu – skupinová práce účastnic/účastníků:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4) Závěr

\r\n\r\n\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

METODY:

\r\n\r\n

Brainstorming

\r\n\r\n

Přednáška

\r\n\r\n

Praktické ukázky

\r\n\r\n

Práce s materiály - prožitkové učení pro pedagogy

\r\n\r\n

Analýza videoukázek

\r\n\r\n

Skupinová práce

\r\n\r\n

Diskuse a reflexe

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

POMŮCKY:

\r\n\r\n

Pomůcky na nabírání, sypání a přemisťování materiálu.

\r\n\r\n

Boxy na smyslové aktivity.

\r\n\r\n

Smyslový materiál.

\r\n\r\n

Pomůcky na obarvení smyslových materiálů.

\r\n\r\n

Netradiční pomůcky ke smyslovým činnostem.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-smysloveho-vnimani-deti-b029-02-24-262-133548", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "25. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-25T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T14:30:00.000Z", "participationFee": 1400, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPZ" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce v ÚV/OV a SVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133553, "title": "ZÁŽITKOVÁ PEDAGOGIKA – Emočně-sociální rozvoj a pozitivní třídní klima", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "6. 4. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-04-06", "to": "2027-04-06", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/zazitkova-pedagogika-emocne-socialni-rozvoj-a-pozitivni-tridni-klima-b316-03-22-262-133553" }, "helenItem": { "identifier": 133553, "annotation": "

Program nabízí prakticky orientovaný vhled do zážitkové pedagogiky jako nástroje rozvoje emoční inteligence, efektivní spolupráce a pozitivního třídního klimatu. Vychází z principu, že hlubší učení probíhá prostřednictvím reflektované zkušenosti, aktivního zapojení a bezpečného skupinového procesu.

\r\n\r\n

Účastníci se naučí strukturované zážitkové aktivity zaměřené na:

\r\n\r\n

· budování důvěry a bezpečí ve třídě,

\r\n\r\n

· podporu empatie a respektující komunikace,

\r\n\r\n

· rozvoj spolupráce a sdílené odpovědnosti,

\r\n\r\n

· práci s emocemi a konfliktem,

\r\n\r\n

· prevenci rizikového chování,

\r\n\r\n

· inkluzivní práci s různorodostí žáků.

\r\n\r\n

Důraz je kladen na přenos do reálné školní praxe, práci s heterogenní skupinou a bezpečnou facilitaci reflexe.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Teoretická východiska

\r\n\r\n

· cyklus zkušenostního učení (zážitek – reflexe – zobecnění – aplikace),

\r\n\r\n

· principy skupinové dynamiky,

\r\n\r\n

· základy facilitace a bezpečného vedení skupiny,

\r\n\r\n

· prevence rizikového chování a podpora wellbeing,

\r\n\r\n

· inkluzivní pedagogika (respekt k odlišnostem, funkční diverzita),

\r\n\r\n

· multisenzorické učení (tělesná zkušenost, pohyb, rytmus, symbol).

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Podrobný popis vzdělávacího programu:

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Popis části vzdělávacího programu Časová dotace (v minutách) Metodické poznámky k realizaci

\r\n\r\n

1 Úvod do zážitkové pedagogiky 30 · Icebreakery zaměřené na spolupráci a vnímání skupiny · Nastavení bezpečných pravidel · Vymezení pojmů: aktivita, zážitek, reflexe, transfer

\r\n\r\n

· Mapování očekávání účastníků Metody: práce ve dvojicích, krátká kooperativní hra, strukturovaná reflexe.

\r\n\r\n

2 Emočně-sociální rozvoj skrze zážitek 60 Aktivity zaměřené na: · rozvoj empatie skrze strukturované modelové situace, · sdílení emocí bezpečnou formou, · rozvoj seberegulace. Příklady: · Role a situace – tematické modelové situace s prací v roli, · práce s emočními kartami, · cvičení na pojmenování emocí a jejich funkce. Reflexe: řízené otázky, škála prožitku, práce se symbolem.

\r\n\r\n

3 Budování pozitivního školního klimatu 60 Kooperativní aktivity: · řešení společného úkolu pod časovým tlakem, · týmová výzva vyžadující komunikaci a plánování, · cvičení zaměřené na důvěru. Témata: · role ve skupině, · komunikace pod stresem, · přenos do třídního kolektivu.

\r\n\r\n

4 Prevence konfliktů a krizových situací 60 Modelové situace: · eskalace konfliktu, · práce s frustrací, · facilitovaná komunikace. Techniky: · STOP model, · strukturovaný rozhovor, · práce s hranicemi, · deeskalační techniky – karty první pomoci. Reflexe zaměřená na prevenci, nikoli pouze řešení následků.

\r\n\r\n

5 Inkluzivní a multisenzorické přístupy 60 Aktivity: · pohybové a kooperativní hry, · práce s prostorem, · symbolická práce s materiálem, · vizuální a taktilní podpora učení. Diskuse: · jak přizpůsobit aktivitu žákům s odlišnými potřebami, · diferenciace rolí ve skupině, · prevence vyloučení a stigmatizace.

\r\n\r\n

6 Tvorba vlastního zážitkového scénáře 50 Skupinová práce: · návrh aktivity pro konkrétní věkovou skupinu, · volba postupů a stanovení cílů, · formulace reflexních otázek, · rizika a bezpečnostní opatření. Náměty a reflexe účastníků.

\r\n\r\n

7 Závěrečná reflexe a přenos do praxe 40 · Technika 3–2–1 · Individuální akční plán · Sdílení bariér a podpůrných faktorů ve škole · Závěrečná reflexe

\r\n\r\n

Očekávané výstupy vzdělávacího programu

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

1. Vazba na klíčové kompetence RVP ZV

\r\n\r\n

Vzdělávací program podporuje rozvoj následujících klíčových kompetencí žáků dle RVP ZV:

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kompetence sociální a personální

\r\n\r\n

Žák:

\r\n\r\n

· spolupracuje ve skupině a podílí se na vytváření pravidel společné práce,

\r\n\r\n

· respektuje odlišné názory, postoje a zkušenosti druhých,

\r\n\r\n

· reflektuje vlastní jednání a přijímá odpovědnost za své chování,

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kompetence komunikativní

\r\n\r\n

Žák:

\r\n\r\n

· vyjadřuje své myšlenky, názory a pocity přiměřeným a srozumitelným způsobem,

\r\n\r\n

· naslouchá druhým a adekvátně reaguje na jejich sdělení,

\r\n\r\n

· využívá dialog jako prostředek řešení neshod a konfliktů.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kompetence k řešení problémů

\r\n\r\n

Žák:

\r\n\r\n

· analyzuje modelové situace a identifikuje jejich klíčové prvky,

\r\n\r\n

· navrhuje více možných řešení náročné nebo konfliktní situace,

\r\n\r\n

· posuzuje důsledky jednotlivých řešení a vyhodnocuje jejich přiměřenost.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kompetence občanská

\r\n\r\n

Žák:

\r\n\r\n

· respektuje pravidla soužití a principy spravedlivého jednání,

\r\n\r\n

· chápe význam odpovědnosti a solidarity ve skupině,

\r\n\r\n

· aktivně se podílí na vytváření podmínek podporujících bezpečné školní prostředí.

\r\n\r\n

Kompetence k učení

\r\n\r\n

Žák:

\r\n\r\n

· reflektuje vlastní zkušenost a vyvozuje z ní závěry využitelné v dalším učení,

\r\n\r\n

· přenáší získané poznatky do nových situací,

\r\n\r\n

· hodnotí svůj pokrok a stanovuje si další cíle.

\r\n\r\n

Kompetence pracovní

\r\n\r\n

Žák:

\r\n\r\n

· přebírá odpovědnost za svěřenou roli ve skupině,

\r\n\r\n

· dokončuje započatou činnost v souladu s dohodnutými pravidly,

\r\n\r\n

· respektuje stanovené postupy a bezpečnostní zásady při skupinové práci.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. Vazba na průřezová témata RVP ZV

\r\n\r\n

Vzdělávací program přirozeně podporuje realizaci následujících průřezových témat:

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Osobnostní a sociální výchova (OSV)

\r\n\r\n

· rozvoj sebepoznání a seberegulace,

\r\n\r\n

· mezilidské vztahy a komunikace,

\r\n\r\n

· spolupráce a řešení problémů,

\r\n\r\n

· rozhodovací dovednosti a odpovědnost za vlastní jednání.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Multikulturní výchova

\r\n\r\n

· respekt k odlišnostem,

\r\n\r\n

· práce s diverzitou skupiny a podpora inkluzivního prostředí.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Výchova demokratického občana

\r\n\r\n

· participace na tvorbě pravidel,

\r\n\r\n

· odpovědnost za společné prostředí,

\r\n\r\n

· respektování principů dialogu a spolupráce.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Výstupy jsou formulovány v souladu s kompetenčním rámcem RVP ZV, odpovídají charakteru zážitkové pedagogiky (zkušenost – reflexe – přenos) a jsou přímo aplikovatelné do školní praxe bez přesahu do oblasti terapeutických intervencí.

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zazitkova-pedagogika-emocne-socialni-rozvoj-a-pozitivni-tridni-klima-b316-03-22-262-133553", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "6. 4. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-04-06T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-06T14:00:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Metodik/čka prevence při PPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133554, "title": "Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "26. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 1400, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-24-262-02-133554" }, "helenItem": { "identifier": 133554, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

V tomto bloku se zaměříme na úvod do tématu diagnostického portfolia jako nástroje pro sledování pokroku a podporu individuálního rozvoje dítěte. Společně si vyjasníme, co si pod tímto pojmem představujeme, jaké funkce portfolio plní a jaký může mít přínos pro dítě i pedagoga. Diskuzí a praktickými příklady si ujasníme, co diagnostické portfolio není.

\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si vyzkoušíme, co všechno o dítěti vypovídá jeho diagnostické portfolio. Budeme pracovat ve skupinách s vlastními nebo připravenými portfolii a zaměříme se na to, jaké informace o dítěti lze z jednotlivých dokladů vyčíst a do jakých oblastí rozvoje je lze zařadit. Účastníci si prakticky vyzkouší propojení portfolia s očekávanými výsledky učení z RVP PV (2025) a navrhnou konkrétní příklady dokladů, které je možné v portfoliu využít.

\r\n\r\n

4. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

V tomto bloku se budeme věnovat praktické tvorbě diagnostického portfolia – projdeme si jeho strukturu, členění na veřejnou a neveřejnou část a pravidla pro jeho používání. Na ukázkách z praxe si ukážeme, jak se do tvorby portfolia zapojují děti i rodiče a jak efektivně zaznamenávat rozvoj dítěte. Ve skupinové aktivitě si účastníci vyzkouší sestavit portfolio pro modelové dítě a zamyslí se nad jeho rolí jako nástroje komunikace, sebereflexe a podpory spolupráce s rodinou.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-24-262-02-133554", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "26. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-26T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T14:30:00.000Z", "participationFee": 1400, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133559, "title": "Rozvoj digitální kompetence dětí předškolního věku s využitím digitálních pomůcek", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "22. 10. 2026, 13:00–17:00", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 1200, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-digitalni-kompetence-deti-predskolniho-veku-s-vyuzitim-digitalnich-pomucek-b193-02-24-262-01-133559" }, "helenItem": { "identifier": 133559, "annotation": "

Vzdělávací program seznámí účastníky s pojmy z revidovaného RVP PV týkajícími se digitální kompetence. V praktické části získají účastníci konkrétní náměty na technologie a vzdělávací aktivity, které rozvíjejí badatelské činnosti a poznávání světa. Získají dále informace a seznámí se s metodickými materiály, které zprostředkují dětem přínosy a rizika při používání digitálních technologií. Účastníci si vyzkouší práci s robotickými hračkami a získají konkrétní náměty na jejich využití k rozvoji informatického myšlení u dětí předškolního věku.  

", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-digitalni-kompetence-deti-predskolniho-veku-s-vyuzitim-digitalnich-pomucek-b193-02-24-262-01-133559", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "22. 10. 2026, 13:00–17:00", "startDate": "2026-10-22T11:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T15:00:00.000Z", "participationFee": 1200, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133562, "title": "Rozvoj digitální kompetence dětí předškolního věku s využitím digitálních pomůcek", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "10. 12. 2026, 13:00–17:00", "from": "2026-12-10", "to": "2026-12-10", "price": 1200, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-digitalni-kompetence-deti-predskolniho-veku-s-vyuzitim-digitalnich-pomucek-b193-02-24-262-02-133562" }, "helenItem": { "identifier": 133562, "annotation": "

Vzdělávací program seznámí účastníky s pojmy z revidovaného RVP PV týkajícími se digitální kompetence. V praktické části získají účastníci konkrétní náměty na technologie a vzdělávací aktivity, které rozvíjejí badatelské činnosti a poznávání světa. Získají dále informace a seznámí se s metodickými materiály, které zprostředkují dětem přínosy a rizika při používání digitálních technologií. Účastníci si vyzkouší práci s robotickými hračkami a získají konkrétní náměty na jejich využití k rozvoji informatického myšlení u dětí předškolního věku.  

", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-digitalni-kompetence-deti-predskolniho-veku-s-vyuzitim-digitalnich-pomucek-b193-02-24-262-02-133562", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "10. 12. 2026, 13:00–17:00", "startDate": "2026-12-10T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-10T16:00:00.000Z", "participationFee": 1200, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133563, "title": "Chemie a pokusy", "place": "Sportovní gymnázium Dany a Emila Zátopkových, Ostrava, příspěvková organizace, Volgogradská, Ostrava-jih-Zábřeh", "duration": "23. 11. 2026, 15:30–18:30", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 1000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/chemie-a-pokusy-a18-03-20-262-133563" }, "helenItem": { "identifier": 133563, "annotation": "

Tento seminář je zaměřený na pokusy, které se provádějí v hodinách chemie. Nepotřebují se k tomu žádné chemikáli, veškeré pokusy jsou s látkami, které se najdou v běžné domácnosti.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/chemie-a-pokusy-a18-03-20-262-133563", "venue": "Sportovní gymnázium Dany a Emila Zátopkových, Ostrava, příspěvková organizace, Volgogradská, Ostrava-jih-Zábřeh", "timing": "23. 11. 2026, 15:30–18:30", "startDate": "2026-11-23T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T17:30:00.000Z", "participationFee": 1000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133566, "title": "Jak na divadlo s dětmi aneb zdroje tvořivosti", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "20. 10. 2026, 8:00–12:30", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 1700, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/jak-na-divadlo-s-detmi-aneb-zdroje-tvorivosti-y66-03-20-262-133566" }, "helenItem": { "identifier": 133566, "annotation": "

Zajímá vás divadlo, loutky, tanec, pantomima? Maté chuť s dětmi tvořit představení (a představivost), ale nevíte odkud začít? Nebo jste už začali a potýkáte se s tím, že děti ztrácí motivaci a vy musíte začínat stále od znova? Na semináři si vyzkoušíte praktické dramaticko-výchovné metody, které lze využít k přípravě divadelního představení s dětmi se sociálním znevýhodněním a zároveň děti kreativním způsobem motivovat. Naučíte se, jak koncipovat divadelní kroužek, abyste od prvotního námětu hravě došli ke konečnému divadelnímu představení. Jaké hry využít pro navození bezpečné atmosféry ve skupině dětí, jak je zaujmout a motivovat pro spolupráci a účast na společném díle. Zažijete si na vlastní kůži divadelní metody a techniky, které můžete využít ve své praxi s dětmi ve volném čase i v pedagogické práci. Nedílnou součástí semináře jsou praktické návody, ukázky modelových lekcí, slovníček pojmů a příběhy z terénu. Seminář vede MgA. Hana Strejčková, kreativní pedagožka, divadelní režisérka, dramaturgyně a zkušená lektorka divadelních projektů pro děti i dospělé z různorodých sociálních skupin. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-na-divadlo-s-detmi-aneb-zdroje-tvorivosti-y66-03-20-262-133566", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "20. 10. 2026, 8:00–12:30", "startDate": "2026-10-20T06:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T10:30:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Vychovatel/ka ve ŠD" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133567, "title": "Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "18. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-18", "to": "2026-11-18", "price": 1490, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-20-262-133567" }, "helenItem": { "identifier": 133567, "annotation": "

Prezenční vzdělávací program se zaměřuje na roli asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy v kontextu aktuálních změn ve školské legislativě. Program přímo reaguje na novelu školského zákona, která omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nové Rámcové vzdělávací programy, jež stanovují povinnost školy aktivně pracovat s adaptačním obdobím. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dětí mladšího školního věku, naučí se rozeznat jednotlivé fáze adaptace a osvojí si praktické dovednosti potřebné pro cílenou a efektivní podporu žáků s různorodými vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na spolupráci s učitelem, komunikaci s rodiči a vytváření bezpečného školního prostředí.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Problematika adaptace žáků v 1. ročníku a proměna pohledu na školní připravenost\r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Mladší školní věk z pohledu vývojové psychologie\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Význam adaptačního období pro učitele, žáka, rodiče/zákonné zástupce a asistenta pedagoga\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve třídě a efektivní komunikace\r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků při výuce\r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě a podpora pozitivního chování žáků\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n\t
  7. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    8. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-20-262-133567", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "18. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-18T14:30:00.000Z", "participationFee": 1490, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133568, "title": "Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "9. 12. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-12-09", "to": "2026-12-09", "price": 1490, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-20-262-02-133568" }, "helenItem": { "identifier": 133568, "annotation": "

Prezenční vzdělávací program se zaměřuje na roli asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy v kontextu aktuálních změn ve školské legislativě. Program přímo reaguje na novelu školského zákona, která omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nové Rámcové vzdělávací programy, jež stanovují povinnost školy aktivně pracovat s adaptačním obdobím. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dětí mladšího školního věku, naučí se rozeznat jednotlivé fáze adaptace a osvojí si praktické dovednosti potřebné pro cílenou a efektivní podporu žáků s různorodými vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na spolupráci s učitelem, komunikaci s rodiči a vytváření bezpečného školního prostředí.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Problematika adaptace žáků v 1. ročníku a proměna pohledu na školní připravenost\r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Mladší školní věk z pohledu vývojové psychologie\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Význam adaptačního období pro učitele, žáka, rodiče/zákonné zástupce a asistenta pedagoga\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve třídě a efektivní komunikace\r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků při výuce\r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě a podpora pozitivního chování žáků\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n\t
  7. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    8. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-20-262-02-133568", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "9. 12. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-12-09T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-09T14:30:00.000Z", "participationFee": 1490, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133569, "title": "Využití AI ve finančním světě - online", "place": "on-line", "duration": "20. 10. 2026, 15:30–17:45", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/vyuziti-ai-ve-financnim-svete-b276-04-18-262-01-133569" }, "helenItem": { "identifier": 133569, "annotation": "

Cílem webináře je ukázat účastníkům, že finanční instituce berou umělou inteligenci vážně a hledají cesty jejího využití ve svých obchodních modelech, které by mohly přinést výhody jim i jejich zákazníkům, ať už žádají o úvěr, chtějí investovat nebo si přejí jinou finanční službu. Zároveň však kurz upozorňuje na možná rizika, která využití AI ve finančním světě představuje. Ostatně je to i právo, které se snaží na překotný vývoj v této oblasti reagovat, a je proto žádoucí, aby spotřebitelé věděli o povinnostech, které musejí finanční instituce dodržovat, a o svých právech v této oblasti. Webinář účastníkům nabídne nejen vhled do této nové a dynamicky se proměňující reality finančních trhů, ale nabídne jim také několik možností, jak s těmito informace naložit v hodinách finančního vzdělávání.

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuziti-ai-ve-financnim-svete-b276-04-18-262-01-133569", "venue": "on-line", "timing": "20. 10. 2026, 15:30–17:45", "startDate": "2026-10-20T13:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T15:45:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133570, "title": "Využití AI ve finančním světě - online", "place": "on-line", "duration": "19. 11. 2026, 15:30–17:45", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/vyuziti-ai-ve-financnim-svete-b276-04-18-262-02-133570" }, "helenItem": { "identifier": 133570, "annotation": "

Cílem webináře je ukázat účastníkům, že finanční instituce berou umělou inteligenci vážně a hledají cesty jejího využití ve svých obchodních modelech, které by mohly přinést výhody jim i jejich zákazníkům, ať už žádají o úvěr, chtějí investovat nebo si přejí jinou finanční službu. Zároveň však kurz upozorňuje na možná rizika, která využití AI ve finančním světě představuje. Ostatně je to i právo, které se snaží na překotný vývoj v této oblasti reagovat, a je proto žádoucí, aby spotřebitelé věděli o povinnostech, které musejí finanční instituce dodržovat, a o svých právech v této oblasti. Webinář účastníkům nabídne nejen vhled do této nové a dynamicky se proměňující reality finančních trhů, ale nabídne jim také několik možností, jak s těmito informace naložit v hodinách finančního vzdělávání.

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuziti-ai-ve-financnim-svete-b276-04-18-262-02-133570", "venue": "on-line", "timing": "19. 11. 2026, 15:30–17:45", "startDate": "2026-11-19T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T16:45:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133571, "title": "Podvody a neetické jednání v online finančním světě - online", "place": "on-line", "duration": "27. 10. 2026, 15:30–17:45", "from": "2026-10-27", "to": "2026-10-27", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/podvody-a-neeticke-jednani-v-online-financnim-svete-b275-04-18-262-01-133571" }, "helenItem": { "identifier": 133571, "annotation": "

Cílem webináře je ukázat na příkladech z praxe, jak snadné je stát se v online světě obětí protiprávního jednání, jehož cílem je připravit nás o peníze. Vše se zrychluje a zjednodušuje – i práce na internetu s našimi financemi, a také práce osob pohybujících na hraně zákona či za touto hranou. Kurz ukazuje nejčastější možnosti, jak se může spotřebitel na finančním trhu stát obětí protiprávního jednání a jaké jsou možnosti obrany. Zároveň poukazuje na to, jak se může díky umělé inteligenci stát podvod či jiný útok na naše finance mnohem hůře odhalitelný. Účastníkům předkládá webinář rovněž některé možnosti, jak tuto problematiku začlenit do výuky finančního vzdělávání na 2. stupni ZŠ či na střední škole.    

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/podvody-a-neeticke-jednani-v-online-financnim-svete-b275-04-18-262-01-133571", "venue": "on-line", "timing": "27. 10. 2026, 15:30–17:45", "startDate": "2026-10-27T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-27T16:45:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133572, "title": "Podvody a neetické jednání v online finančním světě - online", "place": "on-line", "duration": "24. 11. 2026, 15:30–17:45", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/podvody-a-neeticke-jednani-v-online-financnim-svete-b275-04-18-262-02-133572" }, "helenItem": { "identifier": 133572, "annotation": "

Cílem webináře je ukázat na příkladech z praxe, jak snadné je stát se v online světě obětí protiprávního jednání, jehož cílem je připravit nás o peníze. Vše se zrychluje a zjednodušuje – i práce na internetu s našimi financemi, a také práce osob pohybujících na hraně zákona či za touto hranou. Kurz ukazuje nejčastější možnosti, jak se může spotřebitel na finančním trhu stát obětí protiprávního jednání a jaké jsou možnosti obrany. Zároveň poukazuje na to, jak se může díky umělé inteligenci stát podvod či jiný útok na naše finance mnohem hůře odhalitelný. Účastníkům předkládá webinář rovněž některé možnosti, jak tuto problematiku začlenit do výuky finančního vzdělávání na 2. stupni ZŠ či na střední škole.    

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/podvody-a-neeticke-jednani-v-online-financnim-svete-b275-04-18-262-02-133572", "venue": "on-line", "timing": "24. 11. 2026, 15:30–17:45", "startDate": "2026-11-24T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T16:45:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133256, "title": "Geografie v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "4. 11. 2026, 15:00–18:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/geografie-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-112-262-ws-42-133256" }, "helenItem": { "identifier": 133256, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/geografie-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-112-262-ws-42-133256", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "4. 11. 2026, 15:00–18:00", "startDate": "2026-11-04T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133596, "title": "Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "14. 12. 2026, 8:30–15:00", "from": "2026-12-14", "to": "2026-12-14", "price": 1390, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-14-262-133596" }, "helenItem": { "identifier": 133596, "annotation": "

Prezenční vzdělávací program se zaměřuje na roli asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy v kontextu aktuálních změn ve školské legislativě. Program přímo reaguje na novelu školského zákona, která omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nové Rámcové vzdělávací programy, jež stanovují povinnost školy aktivně pracovat s adaptačním obdobím. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dětí mladšího školního věku, naučí se rozeznat jednotlivé fáze adaptace a osvojí si praktické dovednosti potřebné pro cílenou a efektivní podporu žáků s různorodými vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na spolupráci s učitelem, komunikaci s rodiči a vytváření bezpečného školního prostředí.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Problematika adaptace žáků v 1. ročníku a proměna pohledu na školní připravenost\r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Mladší školní věk z pohledu vývojové psychologie\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Význam adaptačního období pro učitele, žáka, rodiče/zákonné zástupce a asistenta pedagoga\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve třídě a efektivní komunikace\r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků při výuce\r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě a podpora pozitivního chování žáků\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n\t
  7. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    8. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-14-262-133596", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "14. 12. 2026, 8:30–15:00", "startDate": "2026-12-14T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-12-14T14:00:00.000Z", "participationFee": 1390, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131983, "title": "Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "11. 3. 2027, 9:00–15:00", "from": "2027-03-11", "to": "2027-03-11", "price": 1590, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b060-03-15-262-131983" }, "helenItem": { "identifier": 131983, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit učení žáků tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí žáky přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku.  Oslabuje se role učitele jako autority, ale také jako toho, na koho lze svalit vinu v případě neúspěchu. Učitel si více ujasňuje, co chce žáky naučit, plánuje cíle výuky, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje žákům konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky: 

\r\n\r\n

Kam se svými žáky směřuji? Kde se moji žáci právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace žáka neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina) Formativní přístup

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání na 1.stupni a se základními pilíři aktivizace (práce s cíli, volba vhodných vzdělávacích strategií, vnitřní motivace žáka, bezpečné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (2 vyučovací hodina) Význam a druhy portfolia

\r\n\r\n

Mapování zkušeností účastníků s žákovským portfoliem.

\r\n\r\n

Základní orientace v tématu žákovské portfolio na 1. stupni ZŠ. Seznámení s klíčovými pojmy, co je portfolio, druhy (sběrné, výběrové, reprezentační, hodnotící, závěrečné, specifické), seznámení s hlavními funkcemi portfolia a s jeho významem, s přínosy pro žákovo učení.

\r\n\r\n

Práce s videem, ukázky inspirativní praxe.

\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny) Portfolio prakticky

\r\n\r\n

Jak založit portfolio (papírová, digitální podoba), obsah, nastavení pravidel pro používání a práci s portfoliem, znaky kvalitního portfolia.

\r\n\r\n

Práce s portfoliem a žák, možnosti spolupráce se zákonnými zástupci žáků - možnosti využití portfolia - zápis do 1. ročníku ZŠ (plynulý přechod z předškolního do základního vzdělávání), triády, využití při kariérovém poradenství, možnosti propojování formálního a neformálního vzdělávání, využití při hodnocení, sebehodnocení a vrstevnickém hodnocení, portfolio jako nástroj pro podporu učení, pro rozvoj a pro podporu dalšího rozvoje žáka.

\r\n\r\n

Práce s videem, ukázky inspirativní praxe.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny) Využití portfolia v naplňování RVP ZV

\r\n\r\n

Portfolio jako součást formativního přístupu - práce s portfoliem - doložení pokroku žáka, popisná zpětná vazby (příprava na neklasifikaci). 

\r\n\r\n

Pedagogické diagnostikování, podklady pro stanovení nebo volbu dalších vzdělávacích cílů. 

\r\n\r\n

Využití portfolia v naplňování RVP ZV 2025 (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani).

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina) Reflexe

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b060-03-15-262-131983", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "11. 3. 2027, 9:00–15:00", "startDate": "2027-03-11T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-11T14:00:00.000Z", "participationFee": 1590, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131984, "title": "Hodnocení jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ", "place": "všechna pracoviště NPI ČR", "duration": "10. 3. 2027, 9:00–15:00", "from": "2027-03-10", "to": "2027-03-10", "price": 1590, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b056-03-15-262-131984" }, "helenItem": { "identifier": 131984, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit učení žáků tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí žáky přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku.  Oslabuje se role učitele jako autority, ale také jako toho, na koho lze svalit vinu v případě neúspěchu. Učitel si více ujasňuje, co chce žáky naučit, plánuje cíle výuky, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje žákům konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými žáky směřuji? Kde se moji žáci právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace žáka neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Hodnocení jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání na 1.stupni a se základními pilíři aktivizace (práce s cíli, volba vhodných vzdělávacích strategií, vnitřní motivace žáka, bezpečné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Aktivizace účastníků - co vím o hodnocení, co vše ve škole hodnotíme. Shrnutí.

\r\n\r\n

Význam hodnocení.

\r\n\r\n

Typy hodnocení (sumativní, formativní, kriteriální, bezděčné, záměrné, normativní, a podle individuální vztahové normy).

\r\n\r\n

Práce s cíli učení ve vztahu k hodnocení (SMART).

\r\n\r\n

Formy hodnocení a jejich přínosy z pohledu žáka (klasifikace, slovní hodnocení, kriteriální hodnocení a jejich kombinace).

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Poskytování zpětné vazby.

\r\n\r\n

Důkazy o učení.

\r\n\r\n

Pedagogické diagnostikování - práce s portfoliem (odkaz na náš vzdělávací program Portfolio jakou součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ), pozorování, žákovské artefakty (ústní projev, písemné výstupy, fotodokumentace, obrazové výstupy, reflexe žáka, video).

\r\n\r\n

Techniky formativního hodnocení.

\r\n\r\n

Využití kritérií pro reflexi naplnění vzdělávacích cílů - práce s RVP ZV 2025 (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani). Účastníci si vyzkouší tvorbu kritérií.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Sebehodnocení, způsoby rozvoje sebehodnocení, techniky sebehodnocení, mapy učebního pokroku.

\r\n\r\n

Vrstevnické hodnocení.

\r\n\r\n

Nastavení hodnocení v rámci školy, komunikace se zákonnými zástupci žáků.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b056-03-15-262-131984", "venue": "všechna pracoviště NPI ČR", "timing": "10. 3. 2027, 9:00–15:00", "startDate": "2027-03-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-10T14:00:00.000Z", "participationFee": 1590, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133508, "title": "Diskuzní panel na podporu pedagogů vzdělávajících děti/žáky cizince (s OMJ)", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "4. 11. 2026, 9:30–13:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "roundTable", "link": { "url": "/produkt/diskuzni-panel-na-podporu-pedagogu-vzdelavajicich-deti-zaky-cizince-s-omj-a08-14-15-262-133508" }, "helenItem": { "identifier": 133508, "annotation": "

Toto setkání je určeno především krajským stakeholderům, kteří se aktivně věnují vzdělávání dětí s OMJ. Cílem je propojit klíčové aktéry, sdílet zkušenosti a hledat cesty ke spolupráci.

\r\n\r\n

Hlavní cíle setkání:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diskuzni-panel-na-podporu-pedagogu-vzdelavajicich-deti-zaky-cizince-s-omj-a08-14-15-262-133508", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "4. 11. 2026, 9:30–13:00", "startDate": "2026-11-04T08:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T12:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "roundTable" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133604, "title": "Vzdělávací program pro začínající psychology a speciální pedagogy v ŠPZ", "place": "Pedagogicko-psychologická poradna pro Prahu 1, 2 a 4, Francouzská, Vinohrady", "duration": "4. 11. - 6. 11. 2026", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-06", "price": 4260, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vzdelavaci-program-pro-zacinajici-psychology-a-specialni-pedagogy-v-spz-26-55-11-6-133604" }, "helenItem": { "identifier": 133604, "annotation": "

Vzdělávací program je určen začínajícím psychologům a speciálním pedagogům pracujícím ve školských poradenských zařízeních. Program je koncipován jako společné vzdělávání obou profesních skupin a je strukturován do tematických bloků zaměřených na společné základy poradenské práce, psychologickou a speciálně pedagogickou diagnostiku a intervenci a mezioborovou spolupráci. Cílem společného vzdělávání není osvojování odborných kompetencí druhé profese, ale vzájemné porozumění specifikům práce psychologa a speciálního pedagoga, možnost nahlédnout do postupů a způsobu uvažování druhé odbornosti a vytvořit tak předpoklady pro efektivní koordinaci, spolupráci a návaznost poskytované poradenské péče.

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Úvodní část – systém školského poradenství a společné principy poradenské práce
    \r\n\tÚčastníci budou seznámeni se systémem školského poradenství a s rolí jednotlivých poradenských profesí. Program se zaměřuje na standardy poradenské práce, pracovní náplň psychologa a speciálního pedagoga v ŠPZ, interdisciplinární spolupráci a aktuální trendy v oblasti školského poradenství.
    \r\n\tSoučástí této části je také orientace v legislativním rámci poskytování poradenských služeb ve školství, zejména v právních předpisech upravujících vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami.
    \r\n\tPozornost je věnována etickým aspektům práce poradenských pracovníků, vedení dokumentace, tvorbě odborných zpráv a komunikaci se školou, školním poradenským pracovištěm a dalšími subjekty.
    2. \r\n
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Psychologická diagnostika a intervence
    \r\n\tTato část programu se zaměřuje na specifika práce psychologa ve školském poradenském zařízení v různých vývojových obdobích dítěte a žáka.
    \r\n\tÚčastníci se seznámí se základními psychodiagnostickými metodami využívanými při práci s dětmi a adolescenty a s možnostmi psychologické intervence při výukových obtížích, problémech ve vývoji osobnosti a sociální adaptaci.
    \r\n\tProgram se dále věnuje zjišťování školní připravenosti, psychologické práci s žáky mladšího a staršího školního věku, spolupráci se speciálním pedagogem a základům kariérového poradenství při volbě dalšího vzdělávání.
    2. \r\n
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Speciálně pedagogická diagnostika a intervence
    \r\n\tTato část programu je zaměřena na specifika práce speciálního pedagoga ve školském poradenském zařízení, zejména na diagnostiku a podporu dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami.
    \r\n\tÚčastníci se seznámí se základními nástroji speciálněpedagogické diagnostiky, zejména s metodami pozorování, rozhovoru a analýzy produktů dítěte. Program se dále zaměřuje na vzdělávání dětí a žáků v riziku rozvoje speciálních vzdělávacích potřeb a na práci s jednotlivými druhy speciálních vzdělávacích potřeb.
    \r\n\tSoučástí je také problematika individuálního vzdělávacího plánu (IVP), jeho tvorby, realizace a vyhodnocování, stejně jako diagnostika a reedukace specifických poruch učení. Program rovněž představuje možnosti práce speciálního pedagoga s dětmi s výchovnými problémy a formy spolupráce s rodiči, školou a dalšími institucemi.
    2. \r\n
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Revizní řízení a role revizního pracoviště
    \r\n\tTato část programu se zaměřuje na postavení a úlohu revizního pracoviště v systému školského poradenství a na základní principy revizního řízení.
    \r\n\tÚčastníci se seznámí s účelem a průběhem revizního řízení, s podmínkami jeho zahájení, s rolí jednotlivých účastníků a s postupy při posuzování závěrů vyšetření a doporučení vydaných školským poradenským zařízením.
    \r\n\tPozornost bude věnována také významu revizního řízení pro ochranu práv dětí, žáků, studentů a jejich zákonných zástupců, možnostem nápravy sporných situací a spolupráci revizního pracoviště se školskými poradenskými zařízeními a dalšími subjekty.
    2. \r\n
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Závěrečná část – mezioborová spolupráce, komunikace, krizová intervence a reflexe
    \r\n\tZávěrečná část programu se zaměřuje na mezioborovou spolupráci v systému školského poradenství a na návaznost činností jednotlivých odborných pracovníků a dalších aktérů podílejících se na podpoře dítěte, žáka nebo studenta, včetně role sociálního pracovníka ŠPZ.
    \r\n\tÚčastníci se dále seznámí se zásadami vedení poradenského rozhovoru s dětmi, žáky, dospívajícími a jejich rodiči, včetně komunikace závěrů vyšetření a doporučených podpůrných opatření.
    \r\n\tSoučástí této části jsou také základy krizové intervence v prostředí školy a školského poradenského zařízení. Program je zakončen reflexí získaných poznatků, diskusí a sdílením zkušeností účastníků.
    2. \r\n
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vzdelavaci-program-pro-zacinajici-psychology-a-specialni-pedagogy-v-spz-26-55-11-6-133604", "venue": "Pedagogicko-psychologická poradna pro Prahu 1, 2 a 4, Francouzská, Vinohrady", "timing": "4. 11. - 6. 11. 2026", "startDate": "2026-11-03T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T23:00:00.000Z", "participationFee": 4260, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPZ" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133607, "title": "Klíčové změny v RVP ZV - Jak sestavit školní učební plán a formulovat vzdělávací obsah předmětů podle RVP ZV 2025", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "16. 11. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-11-16", "to": "2026-11-16", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/klicove-zmeny-v-rvp-zv-jak-sestavit-skolni-ucebni-plan-a-formulovat-vzdelavaci-obsah-predmetu-podle-rvp-zv-2025-a315-95-212-262-kws-03-133607" }, "helenItem": { "identifier": 133607, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: Program s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe a její modifikace do prostředí účastníků. Aktivita bude realizována zpravidla pro větší počet osob a v rámci několika území (i v rámci několika krajů). Tato aktivita bude započítána do výstupů ve všech územích, pro která bude realizována. Tuto aktivitu je možné realizovat i v rámci více dnů. Témata krajských workshopů dodává prioritně sekce příslušného národního kabinetu.

\r\n\r\n

ZDE vložte obsah schválený Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/klicove-zmeny-v-rvp-zv-jak-sestavit-skolni-ucebni-plan-a-formulovat-vzdelavaci-obsah-predmetu-podle-rvp-zv-2025-a315-95-212-262-kws-03-133607", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "16. 11. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-11-16T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-16T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133361, "title": "Diskuzní panel na podporu pedagogů vzdělávajících děti/žáky cizince (s OMJ)", "place": "online", "duration": "4. 11. 2026, 14:00–15:30", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "roundTable", "link": { "url": "/produkt/diskuzni-panel-na-podporu-pedagogu-vzdelavajicich-deti-zaky-cizince-s-omj-a08-14-17-262-133361" }, "helenItem": { "identifier": 133361, "annotation": "

Toto setkání je určeno především krajským stakeholderům, kteří se aktivně věnují vzdělávání dětí s OMJ. Cílem je propojit klíčové aktéry, sdílet zkušenosti a hledat cesty ke spolupráci.

\r\n\r\n

Hlavní cíle setkání:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diskuzni-panel-na-podporu-pedagogu-vzdelavajicich-deti-zaky-cizince-s-omj-a08-14-17-262-133361", "venue": "online", "timing": "4. 11. 2026, 14:00–15:30", "startDate": "2026-11-04T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T14:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "roundTable" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133613, "title": "AI ve výuce cizích jazyků", "place": "on-line", "duration": "24. 11. 2026, 17:00–19:15", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/ai-ve-vyuce-cizich-jazyku-b183-03-17-262-02-133613" }, "helenItem": { "identifier": 133613, "annotation": "

Kurz je zaměřen na představení a praktické vyzkoušení aplikací umělé inteligence (AI) ve výuce cizích jazyků. Účastníci se seznámí s AI nástroji, které jsou přístupné bez nutnosti registrace, a naučí se, jak tyto aplikace efektivně začlenit do své výuky. Během webináře si účastníci vyzkouší aktivity v roli žáků podle modelu E-U-R (evokace – uvědomění – reflexe), což jim umožní lépe pochopit možnosti a přínosy AI pro jazykové vzdělávání. Diskutovány budou také konkrétní digitální kompetence, které jsou prostřednictvím těchto aktivit rozvíjeny. Absolvováním tohoto webináře získají účastníci nejen důležité znalosti o AI aplikacích, ale také praktické dovednosti pro jejich využití ve výuce. Kurz je určen uživatelům se základní teoretickou znalostí generativní AI. Účastníkům před kurzem doporučujeme registraci do aplikace ChatGPT, popř. také Gemini Google a Copilot Microsoft (podle možností účastníků). 

\r\n\r\n

Před workshopem doporučujeme zhlédnout ze záznamu online webinář (odkaz na záznam ZDE).  

\r\n\r\n

Akce je určena pro učitele 2. stupně ZŠ, SŠ i gymnázií. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/ai-ve-vyuce-cizich-jazyku-b183-03-17-262-02-133613", "venue": "on-line", "timing": "24. 11. 2026, 17:00–19:15", "startDate": "2026-11-24T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T18:15:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133492, "title": "Digitální kompetence ve výuce cizích jazyků pro střední odborné školy, 2. část", "place": "on-line", "duration": "12. 11. 2026, 17:00–18:30", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/digitalni-kompetence-ve-vyuce-cizich-jazyku-pro-stredni-odborne-skoly-2-cast-b226-04-17-262-02-133492" }, "helenItem": { "identifier": 133492, "annotation": "

Webinář je určen pro učitele cizích jazyků pro střední odborné školy a navazuje na krátký kurz Digitální kompetence ve výuce cizích jazyků pro střední odborné školy, 1. část. Lze ho ale samozřejmě absolvovat i samostatně. Kurz nabízí praktické nástroje a inspiraci pro učitele, kteří chtějí obohatit svou výuku moderními technologiemi. Účastníci se naučí vytvářet videoklipy v Canvě, generovat originální písně pomocí ChatGPT a aplikace Suno, tvořit koláže a další digitální výstupy (např. v Classtools.net). Účastníci se seznámí s tím, gradovat aktivity, umožňující diferenciaci podle úrovně a potřeb žáků. Webinář poskytne konkrétní příklady, jak technologie přirozeně zapojit do jazykového vzdělávání, zvýšit motivaci žáků a rozvíjet jejich kreativitu a digitální kompetence.  

\r\n\r\n

Kurz je určen uživatelům, kteří již mají zkušenosti s aplikací Canva a chatboty. Vítána je registrace do aplikace Canvy (nejlépe Edu verze) a ChatGPT. Účastníkům doporučujeme pracovat na počítači nebo notebooku, tablet není zcela vhodný. 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/digitalni-kompetence-ve-vyuce-cizich-jazyku-pro-stredni-odborne-skoly-2-cast-b226-04-17-262-02-133492", "venue": "on-line", "timing": "12. 11. 2026, 17:00–18:30", "startDate": "2026-11-12T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T17:30:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133490, "title": "GeoGebra jako účinný prostředek pro rozvoj digitálních kompetencí žáků ZŠ 2 – návazný kurz", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "23. 10. 2026, 11:00–14:00", "from": "2026-10-23", "to": "2026-10-23", "price": 1200, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/geogebra-jako-ucinny-prostredek-pro-rozvoj-digitalnich-kompetenci-zaku-zs-2-navazny-kurz-b270-03-17-262-01-133490" }, "helenItem": { "identifier": 133490, "annotation": "

Tento workshop navazuje na kurz GeoGebra jako účinný prostředek pro rozvoj digitálních kompetencí žáků a je určen vyučujícím matematiky na 2. stupni ZŠ. V navazujícím kurzu se účastníci seznámí s dalšími nástroji programu GeoGebra Klasik 6 a možnostmi jejich využití v aktivitách směřujících k rozvoji digitálních kompetencí žáků v úzké provázanosti s odbornými matematickými vzdělávacími cíli. Stěžejními tématy budou funkční závislosti, konstrukce základních těles ve 3D a rozvin jedné z jejich sítí. Účastníci si všechny aktivity samostatně vytvoří nebo vyzkouší. Z důvodu malé zobrazovací plochy mobilních telefonů nebo tabletů upřednostníme obrazovky počítačů, případně notebooky. Program GeoGebra není potřeba instalovat do digitálního zařízení. 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/geogebra-jako-ucinny-prostredek-pro-rozvoj-digitalnich-kompetenci-zaku-zs-2-navazny-kurz-b270-03-17-262-01-133490", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "23. 10. 2026, 11:00–14:00", "startDate": "2026-10-23T09:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-23T12:00:00.000Z", "participationFee": 1200, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133618, "title": "Metody a formy práce se žáky se specifickými poruchami učení na 1. stupni ZŠ - a na 2. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "18. 3. 2027, 8:00–14:30", "from": "2027-03-18", "to": "2027-03-18", "price": 1690, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/metody-a-formy-prace-se-zaky-se-specifickymi-poruchami-uceni-na-1-stupni-zs-k24-03-14-271-133618" }, "helenItem": { "identifier": 133618, "annotation": "

Seminář je zaměřený na teoretickou a praktickou část.

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/metody-a-formy-prace-se-zaky-se-specifickymi-poruchami-uceni-na-1-stupni-zs-k24-03-14-271-133618", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "18. 3. 2027, 8:00–14:30", "startDate": "2027-03-18T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-18T13:30:00.000Z", "participationFee": 1690, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133621, "title": "Diskusní setkání na podporu pedagogů vzdělávajících děti/žáky s OMJ - Pardubický kraj", "place": "on line", "duration": "1. 10. - 30. 11. 2026", "from": "2026-10-01", "to": "2026-11-30", "price": 0, "type": "roundTable", "link": { "url": "/produkt/diskusni-setkani-na-podporu-pedagogu-vzdelavajicich-deti-zaky-s-omj-z96-14-19-262-133621" }, "helenItem": { "identifier": 133621, "annotation": "

Příklady obsahů diskusních setkání

\r\n\r\n

Obsah 1 (zaměřeno na MŠ/ZŠ)

\r\n\r\n

Diskuzní setkání pro pedagogy mateřských škol a 1. stupně ZŠ nabízí konkrétní metodickou podporu pro práci s dětmi s odlišným mateřským jazykem. Zaměří se na přípravu dětí pro vstup do základní školy. Programem budou provázet zkušení odborníci z praxe, kteří mají bohaté zkušenosti v této oblasti a jsou schopni fundovaně odpovědět na praktické dotazy.  

\r\n\r\n

Cíle semináře:
\r\n- Podpora pedagogů při práci s dětmi s OMJ.
\r\n- Nastavení funkční spolupráce mezi pedagogy v rámci MŠ - učitel, asistent pedagoga.
\r\n- Představení výhod užší spolupráci mezi MŠ a ZŠ v předškolním ročníku a v procesu přechodu do ZŠ (příprava zápisu, zápis, vstup do ZŠ).
\r\nLektoři – panelisté – zástupci vedení mateřských a základních škol, speciální pedagog ZŠ

\r\n\r\n

Obsah 2 (zaměřeno na ZŠ)

\r\n\r\n

a) Adaptace žáků cizinců a žáků s OMJ: jednotlivé aspekty procesu adaptace,  možnosti a meze adaptace z pohledu jednotlivých aktérů, řešení kritických bodů při adaptaci cizinců - např. jejich postoj k výuce a motivace, odlišné chování některých žáků (nerespektování pravidel), ochota/neochota učit se česky a chodit do školy.

\r\n\r\n

Diskuse k tématu, výměna zkušeností a sdílení, dotazy účastníků

\r\n\r\n

b) Hodnocení a klasifikace žáků s odlišným mateřským jazykem: průběžné a výroční hodnocení těchto žáků, formy hodnocení u žáků s nulovou nebo velmi malou znalostí ČJ, rozdíl v přístupu k hodnocení cizinců a uplatňování individualizovaného hodnocení.

\r\n\r\n

Diskuse k tématu, výměna zkušeností a sdílení, dotazy účastníků

\r\n\r\n

c) Nastavení pravidel v rámci školy, aby se pedagogům dobře pracovalo s žáky cizinci: komunikace, hodnocení, spolupráce rodičů, …

\r\n\r\n

Diskuse k tématu, výměna zkušeností a sdílení, dotazy účastníků

\r\n\r\n

Závěr a nabídka podpory pedagogickým pracovníkům pracujícím s žáky cizinci a s žáky s odlišným mateřským jazykem.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diskusni-setkani-na-podporu-pedagogu-vzdelavajicich-deti-zaky-s-omj-z96-14-19-262-133621", "venue": "on line", "timing": "1. 10. - 30. 11. 2026", "startDate": "2026-09-30T22:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-29T23:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "roundTable" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133623, "title": "Webinář Jak pracovat se třídou s již zařazenými žáky – cizinci", "place": "on-line", "duration": "3. 11. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-jak-pracovat-se-tridou-s-jiz-zarazenymi-zaky-cizinci-b458-14-19-262-133623" }, "helenItem": { "identifier": 133623, "annotation": "

Metodický seminář bude zaměřen na podporu žáka cizince již zařazenného.

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Plán pedagogické podpory (PLPP) - jak na něj, co by měl obsahovat a v čem nám pomůže při práci se žáky s OMJ
    2. \r\n\t
  2. Podpora spolupráce s ostatními učiteli – v čem spočívá, na jaká úskalí se připravit, kam a v čem nás posune
    3. \r\n\t
  3. Zapojení asistenta pedagoga – spolupráce s ostatními učiteli, nadhled ve třídě
    4. \r\n\t
  4. Zapojení žáků v rámci třídy – vzájemná spolupráce žáků, možnost zapojení do dalšího vzdělávání žáka s OMJ – vrstevnické učení
    5. \r\n\t
  5. Energie na podporu dětí – kde ji brát a zcela se nevydat……
    6. \r\n\t
  6. Využívané učebnice a materiály v rámci školy – přehled možných výukových materiálů a jejich alternativ, ukázka doplňkových materiálů do hodin
    7. \r\n\t
  7. Příprava materiálů do hodin - praktické ukázky příprav materiálů do hodin s konkrétní náplní – tipy na usnadnění přípravy materiálů – vyzkoušení tvorby vlastního materiálu účastníky
    8. \r\n\t
  8. Výukové weby – ukázka nejznámějších výukových webů a práce s nimi
    9. \r\n\t
  9. Hodnocení žáků – jak hodnotit žáky s OMJ, co vše vzít v úvahu
    10. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-jak-pracovat-se-tridou-s-jiz-zarazenymi-zaky-cizinci-b458-14-19-262-133623", "venue": "on-line", "timing": "3. 11. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-11-03T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133629, "title": "Digitální stopa ve společenství matematiky a přírody", "place": "on-line", "duration": "10. 11. 2026, 15:00–16:30", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/digitalni-stopa-ve-spolecenstvi-matematiky-a-prirody-b336-03-17-262-01-133629" }, "helenItem": { "identifier": 133629, "annotation": "

Kurz je určen vyučujícím matematiky a přírodovědných předmětů 2. stupně ZŠ. Stěžejní částí kurzu jsou ukázky praktických příkladů doplněné metodikou, krátkým videem a inspirativními nápady pro využití přírodního prostředí jako výukového nástroje v matematice a přírodovědných předmětech. Účastníci si rovněž vyzkouší, jak využít aplikaci geometrické kalkulačky při řešení praktických úloh ze života, získají dovednosti a znalosti, jak integrovat informatické myšlení do své výuky a posílit tak kritické myšlení, řešení problémů a týmovou spolupráci u svých žáků. 

\r\n\r\n

Odkaz Kalkulačka Vše-V-Jednom: https://play.google.com/store/apps/details?id=all.in.one.calculator&hl=cs 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/digitalni-stopa-ve-spolecenstvi-matematiky-a-prirody-b336-03-17-262-01-133629", "venue": "on-line", "timing": "10. 11. 2026, 15:00–16:30", "startDate": "2026-11-10T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T15:30:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133406, "title": "Motivace učitelů a budování týmu", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "23. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 1500, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/motivace-ucitelu-a-budovani-tymu-b380-01-01-262-133406" }, "helenItem": { "identifier": 133406, "annotation": "

1. 1. Motivační teorie a jejich využití ve škole (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Přehled hlavních teorií motivace (Maslow, Herzberg,…).

\r\n\r\n

· Vnitřní a vnější motivace v kontextu školního prostředí.

\r\n\r\n

· Faktory ovlivňující pracovní spokojenost a angažovanost učitelů.

\r\n\r\n

· Diskuze nad motivačními situacemi z praxe.

\r\n\r\n

2. 2. Vytváření podnětného pracovního prostředí (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Role vedení školy při vytváření pozitivní atmosféry.

\r\n\r\n

· Uzpůsobení pracovních podmínek – autonomie, uznání, podpora profesního růstu.

\r\n\r\n

· Prevence syndromu vyhoření a posilování duševní pohody pedagogů.

\r\n\r\n

· Příklady z praxe a sdílení zkušeností.

\r\n\r\n

3. 3. Budování a rozvoj týmu (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Fáze vývoje týmu (Tuckmanův model) a role ředitele v jednotlivých fázích.

\r\n\r\n

· Využití silných stránek jednotlivců pro týmovou práci.

\r\n\r\n

· Delegování, sdílené vedení a podpora spolupráce.

\r\n\r\n

· Analýza týmových rolí a týmových dynamik.

\r\n\r\n

4. 4. Efektivní komunikace v týmu (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Zásady otevřené a podpůrné komunikace.

\r\n\r\n

· Zpětná vazba jako nástroj týmového rozvoje.

\r\n\r\n

· Řešení komunikačních bariér a konfliktů v týmu.

\r\n\r\n

· Praktický nácvik týmových rozhovorů a reflexe.

\r\n\r\n

Výstupy kurzu:

\r\n\r\n

Účastníci: - Porozumí základním principům motivace učitelů a jejich praktickému využití. - Získají nástroje pro vytváření podpůrného a rozvojového pracovního prostředí.

\r\n\r\n

- Naučí se identifikovat potřeby týmu a podporovat jeho soudržnost a spolupráci. - Rozvinou komunikační dovednosti potřebné pro efektivní vedení týmu

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/motivace-ucitelu-a-budovani-tymu-b380-01-01-262-133406", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "23. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-23T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T15:00:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133631, "title": "Digitální kompetence a čtenářské lekce", "place": "on-line", "duration": "3. 11. 2026, 17:00–18:30", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/digitalni-kompetence-a-ctenarske-lekce-b298-03-20-262-01-133631" }, "helenItem": { "identifier": 133631, "annotation": "

Účastníci se na webináři dozví, jakým způsobem lze vést žáky k aktivnímu využívání aplikací pro zpracování záznamů o četbě, čtenářských deníků a prezentací o přečtených knihách. Prezentované postupy mohou učitelé využít pro rozvoj digitálních kompetencí svých žáků nejen ve vyučovacích hodinách českého jazyka. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/digitalni-kompetence-a-ctenarske-lekce-b298-03-20-262-01-133631", "venue": "on-line", "timing": "3. 11. 2026, 17:00–18:30", "startDate": "2026-11-03T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T17:30:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133632, "title": "Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb.", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "1. 9. 2027 - 30. 6. 2028", "from": "2027-09-01", "to": "2028-06-30", "price": 15000, "type": "qualificationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-18-262-133632" }, "helenItem": { "identifier": 133632, "annotation": "

Plný název akreditovaného vzdělávacího programu:
\r\nStudium pedagogiky pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele praktického vyučování střední školy, pro učitele odborného výcviku střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky – kombinovaná forma

\r\n\r\n

Obsah vzdělávací akce
\r\nVzdělávací program je členěn v souladu s platným standardem (Standardy pro udělování akreditací DVPP Č.j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP) do dvou modulů, které se dále člení na tematické okruhy.

\r\n\r\n

Modul I: Základy pedagogiky a didaktiky 
\r\n•    Obecná pedagogika
\r\n•    Teorie výchovy
\r\n•    Základy sociální pedagogiky
\r\n•    Základy didaktiky všeobecných a odborných předmětů a didaktiky praktického vyučování

\r\n\r\n

Modul II Základy psychologie pro pedagogy
\r\n•    Vybraná témata z psychologie (obecná/vývojová psychologie, psychologie osobnosti) 
\r\n•    Vybraná témata z pedagogické psychologie
\r\n•    Sociální interakce ve škole a sociálně profesní dovednosti pedagoga

\r\n\r\n

Součástí vzdělávací akce (studia) je pedagogická stáž. Jedná se o povinnou řízenou pedagogickou stáž v délce 5 hodin, která je realizována na vybraných školách regionu ve formě náslechů, zápisu a diskuse za odborného vedení ředitele hostitelské školy nebo jím pověřeného pedagogického pracovníka. Výstupem této části studia bude zpracování a odevzdání záznamu o stáži, vč. vzorové písemné přípravy na vyučovací jednotku (vyučovací hodinu) předmětu/tématu dle vlastního výběru a po dohodě s vedením školy. V obou podkladech (záznam o stáži a vzorová písemná příprava) musí být použity správné pedagogické kategorie a pojmy).

\r\n\r\n

Cílem pedagogické stáže je propojení získaných teoretických znalostí s pozorováním a analýzou reálného vyučování a reflexe přínosu pro jednotlivé účastníky.  

\r\n\r\n

Hodinová dotace

\r\n\r\n

Studium je jednoleté. Organizačně a časově je rozloženo do dvou pololetí v kombinované formě:  

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Místo konání

\r\n\r\n

Prezenční forma vzdělávacího programu je realizována Národním pedagogickým institutem České republiky na všech jeho krajských pracovištích. Synchronní distanční forma probíhá on-line přes platformu MS Teams. Z on-line synchronní formy vzdělávacího programu jsou pořizovány záznamy, které se uchovávají pro možnost opětovného zhlédnutí po dobu daného školního roku, nejméně 3 měsíců.

\r\n\r\n

Podmínky pro úspěšné absolvování studia

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Přehled ukončení studia

\r\n\r\n

Studium bude ukončeno závěrečnou ústní zkouškou před komisí, jejíž součástí bude i obhajoba závěrečné písemné práce. Po úspěšném absolvování této části studia obdrží účastníci osvědčení.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-pedagogiky-podle-22-odst-1-pism-b-zakona-c-563-2004-sb-a268-05-18-262-133632", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "1. 9. 2027 - 30. 6. 2028", "startDate": "2027-09-01T07:00:00.000Z", "endDate": "2028-06-30T16:00:00.000Z", "participationFee": 15000, "type": "qualificationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133635, "title": "Matematika v revidovaném RVP ZV", "place": "Základní škola Bodláka a Pampelišky, Robousy, Jičín", "duration": "14. 10. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-10-14", "to": "2026-10-14", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/matematika-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-182-262-ws-29-133635" }, "helenItem": { "identifier": 133635, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/matematika-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-182-262-ws-29-133635", "venue": "Základní škola Bodláka a Pampelišky, Robousy, Jičín", "timing": "14. 10. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-10-14T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-14T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133637, "title": "Zacházení s chemickými látkami a směsmi (CHLAS) ve školách - informace pro učitele chemie, biologie, ekologie", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "9. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 2000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/zachazeni-s-chemickymi-latkami-a-smesmi-chlas-ve-skolach-informace-pro-ucitele-chemie-biologie-ekologie-a164-03-22-262-133637" }, "helenItem": { "identifier": 133637, "annotation": "

Tématika zahrnuje práce s chemickými látkami a směsmi (CHLAS) v kmenových,  odborných učebnách, chemických laboratořích včetně teoretické výuky- týká se pedagogické oblasti.
\r\nJe nutné znát právní oporu pro používání zákonné terminologie a nomenklatury nebezpečných vlastností chemických látek a směsí. Dále jaké jsou nejnovější pohledy na působeních chemických látek a přípravků na lidské zdraví a na životní prostředí.
\r\nV současné době neexistuje materiál (metodický pokyn či jednoduchá směrnice), který by tuto oblast postihoval a vytvořil školám základní předpoklad pro orientaci v této problematice. Přitom jde o významné, praktické téma, které spadá do pedagogického procesu prakticky na všech základních a středních školách. V důsledku se řeší i problematika chemie běžného života ve školách (drogistický sortiment- čistící, desinfekční, odmašťovací prostředky, autokosmetika, ředidla, nátěrové hmoty, hnojiva, pesticidy a další). V případě nerespektování pravidel pro zacházení s chemickými látkami a přípravky může dojít k mimořádné události.

\r\n\r\n

Aplikace příslušných právních předpisů:
\r\n* z.č. 561/2004 Sb. v platném znění /školský zákon/,
\r\n* z.č. 350/2011 Sb v platném znění /zák.o chemických látkách a chemických směsích/,
\r\n* z.č. 258/2000 Sb v platném znění /zák.o ochraně veřejného zdraví/,
\r\n* z.č. 326/2004 Sb v platném znění /zák.o rostlinolékařské péči/,
\r\n* nařízení (ES) č. 1907/2006 REACH,
\r\n* nařízení (ES) 1272/2008 CLP /o klasifikaci, označování a balení látek a směsí/,
\r\n* zákoníku práce,
\r\n* souvisejících zákonů a prováděcích předpisů
\r\nje nutným předpokladem pro dodržování bezpečnosti a hygieny ve školské praxi.

\r\n\r\n

Následující opatření jsou navrhována pro ZŠ, SŠ, VOŠ a školská zařízení /DDM, CVČ/.
\r\nVzdělávací program „Zacházení s chemickými látkami a směsmi ve školách“ je takto členěn:
\r\nI. Nomenklatura nebezpečných vlastností chemických látek a přípravků (CHLAS)
\r\n-opora v právních normách,
\r\n-vlastnosti CHLAS, (věty, slova, piktogramy, bezpečnostní listy),
\r\n-vnitřní směrnice, bezpečnostní, hygienické, organizační předpisy,
\r\n-školení žáků (kdo, jak často, obsah),
\r\n-dokumentace,
\r\n-zacházení s CHLAS (nákup, skladování, aplikace),
\r\n-toxikologie.

\r\n\r\n

II. Organizační opatření
\r\n-předpoklady pro zabezpečení organizace práce s CHLAS -spolupráce s orgánem ochrany  veřejného zdraví (KHS) a z toho vyplývající výstupy,
\r\n-zacházení s CHLAS a jejich evidence.

\r\n\r\n

III. Personální zajištění
\r\n-odborná způsobilost, odborně způsobilé osoby,
\r\n-další osoby zacházející a nakládající s CHLAS,
\r\n-školení dalších osob.

\r\n\r\n

IV. Vnitřní předpisy a nutná dokumentace
\r\n-bezpečnostní, hygienické, organizační předpisy,
\r\n-směrnice k nakládání s CHLAS,
\r\n-řády pro laboratoře, sklady,
\r\n-pozor na nebezpečné odpady.

\r\n\r\n

V. Další doporučení
\r\n-tématiku zapracovat do vybraných předmětů- cenné informace pro žáky,
\r\n-apelovat na osobní odpovědnost jedinců- ochrana zdraví sebe, dalších osob a životního prostředí,
\r\n-nezbytnost aktualizace tématiky- novely právních norem,
\r\n-dnes jsou více nebezpečné CHLAS inhalačního a dermálního působení= mýty.
\r\n-popularizace výuky

\r\n\r\n


\r\n
\r\nJazyk programu: čeština
\r\n 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zachazeni-s-chemickymi-latkami-a-smesmi-chlas-ve-skolach-informace-pro-ucitele-chemie-biologie-ekologie-a164-03-22-262-133637", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "9. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-09T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T14:30:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133640, "title": "Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "5. 11. 2026, 9:00–15:00", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 1450, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b042-03-15-262-133640" }, "helenItem": { "identifier": 133640, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit učení žáků tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí žáky přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku.  Oslabuje se role učitele jako autority, ale také jako toho, na koho lze svalit vinu v případě neúspěchu. Učitel si více ujasňuje, co chce žáky naučit, plánuje cíle výuky, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje žákům konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými žáky směřuji? Kde se moji žáci právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace žáka neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Portfolio jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Vzdělávací strategie jakou součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání na 1.stupni a se základními pilíři aktivizace (práce s cíli, volba vhodných vzdělávacích strategií, vnitřní motivace žáka, bezpečné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Jaké pojmy vás napadají v souvislosti s tématem? Vyvození pojmů s aktivním zapojením účastníků. Shrnutí a ukotvení směrem k odborné literatuře. Budeme hovořit například o aktivním učení, konstruktivismu, kooperaci, vrstevnickém učení, o roli učitele a individuálním přístupu.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Volba vhodných vzdělávacích strategií s ohledem na vzdělávací cíle. Vzdělávací strategie, které respektují vývojová specifika a způsoby učení žáků, jejich individuální dispozice, potřeby a zájmy. Práce s konkrétním očekávaným výsledkem učení z RVP ZV 2025.

\r\n\r\n

Představíme si a na konkrétních ukázkách si prakticky vyzkoušíme například kooperativní učení, dramatizaci, možnosti využití digitálních technologií, didaktické hry, projektovou a tematickou výuku, metody RWCT, badatelskou výuku, model RUR.

\r\n\r\n

Předpoklady (aby strategie fungovala), příležitosti (co přináší žákům), rizika.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si ukážeme a vyzkoušíme, jak proměnit frontální činnosti v aktivizující (například zadávání samostatné práce, kontrola domácích úkolů...).

\r\n\r\n

Využití vzdělávacích strategií pro rozvoj klíčových kompetencí dle RVP ZV 2025 (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani).

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-na-1-stupni-zs-b042-03-15-262-133640", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "5. 11. 2026, 9:00–15:00", "startDate": "2026-11-05T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T14:00:00.000Z", "participationFee": 1450, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133641, "title": "Základy zážitkové pedagogiky - jak na hodiny, které proměňují vzdělávání v nezapomenutelný zážitek nadšeného učení", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "25. 11. 2026, 8:30–14:30", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 1630, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/zaklady-zazitkove-pedagogiky-a107-09-15-262-2-133641" }, "helenItem": { "identifier": 133641, "annotation": "

Vstupte do světa zážitkové pedagogiky  a staňte se hrdiny vlastního učení!

\r\n\r\n

Na školení zážitkové pedagogiky objevíte, jak proměnit každou hodinu v prostor, kde se žáci učí přirozeně, s nadšením a skutečně zažívají.

\r\n\r\n

Co vás čeká:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč byste měli přijít:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Přidejte se k nám a odhalte, jak proměnit každou výzvu ve třídě v dobrodružnou misi. Staňte se průvodcem, který proměňuje vzdělávání v zážitek, a objevte kouzlo učení.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zaklady-zazitkove-pedagogiky-a107-09-15-262-2-133641", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "25. 11. 2026, 8:30–14:30", "startDate": "2026-11-25T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T13:30:00.000Z", "participationFee": 1630, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133643, "title": "Smysluplné psaní pro 2. stupeň ZŠ - online", "place": "on-line", "duration": "3. 11. 2026, 14:00–16:15", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/smysluplne-psani-pro-2-stupen-zs-b396-03-18-262-01-133643" }, "helenItem": { "identifier": 133643, "annotation": "

Smysluplná výuka psaní v současné škole zahrnuje nejen znalost typografických pravidel, ale i schopnost psát pro různé účely, adresáty a digitální platformy. Nedílnou součástí je rovněž orientace v zásadách zdvořilé online komunikace (tzv. netiketa). 

\r\n\r\n

Webinář nabídne učitelům praktické aktivity, které mohou využít při rozvoji psaní žáků v různých kontextech, a představí vybrané online nástroje a prostředí vhodná pro psaní, sdílení i zpětnou vazbu. Účastníci se seznámí s možnostmi, jak tato prostředí smysluplně zapojit do výuky českého jazyka na 2. stupni ZŠ a podpořit tak digitální i komunikační kompetence žáků.

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/smysluplne-psani-pro-2-stupen-zs-b396-03-18-262-01-133643", "venue": "on-line", "timing": "3. 11. 2026, 14:00–16:15", "startDate": "2026-11-03T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T15:15:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133648, "title": "Spolupráce v území - Středočeský kraj", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova C", "duration": "19. 10. 2026, 10:00–13:00", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 0, "type": null, "link": { "url": "/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-123-262-su-02-133648" }, "helenItem": { "identifier": 133648, "annotation": "

Pracovní setkání nazvané „Spolupráce v území“ nastavuje a rozvíjí spolupráci mezi IPs Podpora kurikulární práce škol a dalšími partnery přímo v územích. Setkání posiluje koordinaci aktivit směrem ke školám a vzájemnou synergii. Jde o snahu podpořit vazby mezi systémovým projektem iniciovaným shora a činností Místních akčních plánů rozvoje vzdělávání a dalších organizací/projektů působících v území.

\r\n\r\n

Na pracovním setkání jsou také navrhována témata, obsah a odborníci pro krajské odborné panely. Pracovní setkání zpravidla, ne však bezpodmínečně, předchází konání krajského odborného panelu.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-123-262-su-02-133648", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova C", "timing": "19. 10. 2026, 10:00–13:00", "startDate": "2026-10-19T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Zaměstnanci NPI" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133649, "title": "Spolupráce v území - Středočeský kraj", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova C", "duration": "19. 10. 2026, 10:00–13:00", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 0, "type": null, "link": { "url": "/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-124-262-su-02-133649" }, "helenItem": { "identifier": 133649, "annotation": "

Pracovní setkání nazvané „Spolupráce v území“ nastavuje a rozvíjí spolupráci mezi IPs Podpora kurikulární práce škol a dalšími partnery přímo v územích. Setkání posiluje koordinaci aktivit směrem ke školám a vzájemnou synergii. Jde o snahu podpořit vazby mezi systémovým projektem iniciovaným shora a činností Místních akčních plánů rozvoje vzdělávání a dalších organizací/projektů působících v území.

\r\n\r\n

Na pracovním setkání jsou také navrhována témata, obsah a odborníci pro krajské odborné panely. Pracovní setkání zpravidla, ne však bezpodmínečně, předchází konání krajského odborného panelu.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-124-262-su-02-133649", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova C", "timing": "19. 10. 2026, 10:00–13:00", "startDate": "2026-10-19T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Zaměstnanci NPI" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133655, "title": "Český jazyk a literatura v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "12. 11. 2026, 9:00–12:30", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/cesky-jazyk-a-literatura-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-131-262-ws-41-133655" }, "helenItem": { "identifier": 133655, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/cesky-jazyk-a-literatura-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-131-262-ws-41-133655", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "12. 11. 2026, 9:00–12:30", "startDate": "2026-11-12T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T11:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133663, "title": "Informatika v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "4. 11. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/informatika-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-132-262-ws-41-133663" }, "helenItem": { "identifier": 133663, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/informatika-v-revidovanem-rvp-zv-a873-95-132-262-ws-41-133663", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "4. 11. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-11-04T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133614, "title": "AI a strojové učení v prostředí Scratch", "place": "on-line", "duration": "11. 11. 2026, 14:00–16:15", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/ai-a-strojove-uceni-v-prostredi-scratch-b417-04-17-262-01-133614" }, "helenItem": { "identifier": 133614, "annotation": "

Tento kurz je určen pro začínající uživatele a žáky, kteří chtějí poznat základy umělé inteligence a strojového učení. Kurz využívá platformu Machine Learning for Kids (MLK), která je integrována do prostředí Scratch, a poskytuje účastníkům základní znalosti a praktické dovednosti prostřednictvím zábavných a vzdělávacích projektů. Hlavní aktivity zahrnují seznámení s prostředím MLK, trénování modelů pro rozpoznávání obrázků a rukopisně psaných poštovních kódů z různých měst. Účastníci se naučí, jak sbírat a připravovat data, trénovat a testovat modely a integrovat je do Scratch pro automatizaci roztřídění poštovních zásilek. Kurz klade důraz na praktické využití strojového učení ve skutečných aplikacích a rozvoj dovedností v oblasti programování a analýzy dat. Účastníkům doporučujeme teoretickou znalosti základů AI a základní znalostí prostředí Scratch. 

\r\n\r\n

Kurz je určen pro učitele 2. stupně ZŠ, ale i učitele gymnázií a SŠ. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/ai-a-strojove-uceni-v-prostredi-scratch-b417-04-17-262-01-133614", "venue": "on-line", "timing": "11. 11. 2026, 14:00–16:15", "startDate": "2026-11-11T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T15:15:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131229, "title": "Aktivity do hodin matematiky I", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "16. 12. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-12-16", "to": "2026-12-16", "price": 2150, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/aktivity-do-hodin-matematiky-i-b258-03-02-262-131229" }, "helenItem": { "identifier": 131229, "annotation": "

V rámci semináře si účastníci prakticky vyzkouší krátké výukové aktivity do hodin matematiky, které podporují porozumění učivu, aktivní zapojení žáků a rozvoj logicko-matematické gramotnosti v souladu s novým RVP ZV. Aktivity jsou navrženy tak, aby rozvíjely matematické myšlení, strategii řešení problémů, práci s čísly a vztahy i spolupráci mezi žáky.

\r\n\r\n

Účastníci si ze semináře odnesou zásobník ověřených aktivit, které lze flexibilně zařazovat do různých fází vyučovací hodiny (motivace, fixace, procvičování, aplikace, reflexe) a přizpůsobit je věku, úrovni i potřebám žáků.

\r\n\r\n

Učitelé si jednotlivé aktivity sami vyzkouší, reflektují jejich přínos a zvažují možnosti úprav pro své třídy.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Tematická struktura semináře a příklady aktivit:

\r\n\r\n

1. Role krátkých aktivit v moderní výuce matematiky (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. Rozvoj početních dovedností a porozumění (2 hodiny)

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. Prostorová představivost (1 hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. Řešení problémů a algebraické myšlení (2 hodiny)

\r\n\r\n\r\n\r\n

5. Strategie a logické uvažování (2 hodiny)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/aktivity-do-hodin-matematiky-i-b258-03-02-262-131229", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "16. 12. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-12-16T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-16T14:30:00.000Z", "participationFee": 2150, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131230, "title": "Zásobník aktivit a her pro finanční vzdělávání", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "10. 12. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-12-10", "to": "2026-12-10", "price": 2150, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/zasobnik-aktivit-a-her-pro-financni-vzdelavani-b089-03-02-262-131230" }, "helenItem": { "identifier": 131230, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na rozvoj profesních kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti finanční gramotnosti. Seminář reaguje na potřebu systematického a smysluplného rozvoje finanční gramotnosti žáků jako součásti klíčových kompetencí a průřezových vzdělávacích témat v souladu s novým RVP. Účastníci se seznámí s pojetím finanční gramotnosti jako komplexu znalostí, dovedností a postojů a jejich aplikací na 1. a 2. stupni základní školy. Důraz je kladen na praktické metodické postupy, aktivní metody výuky a práci s reálnými životními situacemi.

\r\n\r\n

Použité vzdělávací metody: odborný výklad, řízená diskuze, práce ve skupinách, řešení modelových situací, případové studie, sdílení dobré praxe, reflexe.
\r\n 

\r\n\r\n

Přehled témat a aktivit:

\r\n\r\n

I. blok – Krátké aktivity na začátek hodiny (90 minut)

\r\n\r\n

V tomto bloku si ukážeme krátké a jednoduché aktivity, vhodné na trénink odhadu a procvičení základních počtů v prostředí financí – využijeme mince, bankovky, nákupní košík.

\r\n\r\n

II. blok – Tvorba vlastních materiálů a aktivit žáky (90 minut)

\r\n\r\n

Ve druhém bloku se zaměříme na aktivity, procvičující používání peněz v běžných modelových situacích a zpracování příjmů a výdajů do jednoduchého osobního rozpočtu.

\r\n\r\n

III. blok – Aktivity do dvojic (90 minut)

\r\n\r\n

V rámci dvojic žáci rozhodují v modelových situacích o řešení životních potřeb a přání s ohledem na dostupné finanční prostředky.

\r\n\r\n

IV. blok – Práce ve skupinách (90 minut)

\r\n\r\n

Skupiny se naučí porovnávat ceny a hodnoty zboží a služeb a vyvozovat závěry pro svá rozhodnutí. Identifikují faktory ovlivňující ceny produktů a služeb.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zasobnik-aktivit-a-her-pro-financni-vzdelavani-b089-03-02-262-131230", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "10. 12. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-12-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-10T14:30:00.000Z", "participationFee": 2150, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133666, "title": "AI pro učitele 1. stupně ZŠ", "place": "on-line", "duration": "11. 1. 2027, 17:00–19:15", "from": "2027-01-11", "to": "2027-01-11", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/ai-pro-ucitele-1-stupne-zs-b185-03-22-262-01-133666" }, "helenItem": { "identifier": 133666, "annotation": "

Kurz je určen pro učitele 1. stupně ZŠ, kteří chtějí začít využívat umělou inteligenci ve své výuce. Účastníci se seznámí se základy využití ChatGPT (případně jiných chatbotů) pro tvorbu výukových materiálů na míru. Během kurzu si účastníci osvojí tvorbu a optimalizaci promptů, naučí se využívat AI pro vytváření textů či gradovaných úloh a seznámí se s bezpečnostními a etickými pravidly pro práci s AI. Praktické aktivity zahrnují práci s AI pro tvorbu vlastních digitálních zdrojů a jejich úpravu pro potřeby jednotlivých žáků. Na kurz bude žádoucí mít a znát přihlašovací údaje pro nástroje ChatGPT a Claude (stačí funkční Google účet). Prosíme také o zajištění notebooku s funkční kamerou a mikrofonem pro spolehlivé online připojení.  

\r\n\r\n

Doporučení: Pro efektivnější práci na kurzu doporučujeme zhlédnout záznam webináře Úvod do generativní AI pro učitele. 

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/ai-pro-ucitele-1-stupne-zs-b185-03-22-262-01-133666", "venue": "on-line", "timing": "11. 1. 2027, 17:00–19:15", "startDate": "2027-01-11T16:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-11T18:15:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133669, "title": "Jak je důležitá psychohygiena pro pedagogy vzdělávající nejen žáky s OMJ", "place": "on-line", "duration": "15. 10. 2026, 14:00–17:30", "from": "2026-10-15", "to": "2026-10-15", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-jak-je-dulezita-psychohygiena-pro-pedagogy-vzdelavajici-zaky-nejen-zaky-s-omj-a006-14-19-262-133669" }, "helenItem": { "identifier": 133669, "annotation": "

Budeme hledat odpovědi na otázky, např.:

\r\n\r\n

Co dělat, když mám ve třídě hodně cizinců?

\r\n\r\n

Co dělat, když mi žák cizinec nechce rozumět?

\r\n\r\n

Co dělat, když žák nechce komunikovat?

\r\n\r\n

Jak může být pedagog připraven na příchod nového žáka cizince do školy?

\r\n\r\n

Jak vnímat žáka cizince skrz jeho životní příběh a nenechat se příběhem pohltit?

\r\n\r\n

Webinář představí nejčastější možné faktory ovlivňující psychiku učitele, jak s nimi pracovat, jak je rozpoznat. S jakými překážkami se mohou učitelé potkat, když do třídy nastoupí žák/cizinec.

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí s tím, jak mohou používat sebediagnostiku a budou nabídnuty následné možnosti sebepéče. Webinář seznámí s možností prevence nejen syndromu vyhoření, aneb jak pro práci "hořet", ale nevyhořet.

\r\n\r\n

Součástí webináře bude sdílení praxe a sdílení zkušeností v oblasti psychohygieny.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-jak-je-dulezita-psychohygiena-pro-pedagogy-vzdelavajici-zaky-nejen-zaky-s-omj-a006-14-19-262-133669", "venue": "on-line", "timing": "15. 10. 2026, 14:00–17:30", "startDate": "2026-10-15T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-15T15:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133673, "title": "Územní kolokvium", "place": "on-line", "duration": "8. 10. 2026, 16:00–18:30", "from": "2026-10-08", "to": "2026-10-08", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-131-262-uk-14-133673" }, "helenItem": { "identifier": 133673, "annotation": "\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-131-262-uk-14-133673", "venue": "on-line", "timing": "8. 10. 2026, 16:00–18:30", "startDate": "2026-10-08T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-08T16:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133684, "title": "Tři země, tři školy: Školství a zvyky očima tří kultur - Arménie, Mongolsko, Ukrajina", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "12. 10. 2026, 13:00–16:15", "from": "2026-10-12", "to": "2026-10-12", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/tri-zeme-tri-skoly-skolstvi-a-zvyky-ocima-tri-kultur-b459-14-24-262-133684" }, "helenItem": { "identifier": 133684, "annotation": "

Národní pedagogický institut v Jihlavě vás ve spolupráci s Centrem pro integraci cizinců srdečně zve na seminář zaměřený na školské systémy a kulturní specifika Arménie, Mongolska a Ukrajiny. Odborní pracovníci centra vás provedu praktickým srovnáním prostředí, ze kterého přicházejí žáci i jejich rodiny, a nabídnou cenný vhled pro usnadnění vzájemného porozumění a integrace do českých škol.

\r\n\r\n

Obsah semináře:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/tri-zeme-tri-skoly-skolstvi-a-zvyky-ocima-tri-kultur-b459-14-24-262-133684", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "12. 10. 2026, 13:00–16:15", "startDate": "2026-10-12T11:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-12T14:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133685, "title": "Aktivity a hry pro poutavé hodiny angličtiny - pro učitele ZŠ", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "9. 11. 2026, 8:30–15:30", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 1890, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/aktivity-a-hry-pro-poutave-hodiny-anglictiny-b345-03-20-262-02-133685" }, "helenItem": { "identifier": 133685, "annotation": "

Seminář představí praktické využití aktivizačních metod založených na principech Discovery Learning (učení objevováním), Peer Learning (vzájemné učení), Learning by Doing (učení činností) a Cooperative Learning (kooperativní učení). V průběhu semináře si účastníci vyzkoušejí jazykové rozcvičky, hádanky, storytelling, role-play, pohybové aktivity i projektově orientované činnosti a seznámí se se způsoby jejich využití v různých fázích vyučovací hodiny. Součástí semináře budou ukázky vrstevnického učení, kooperativních metod, využití digitálních nástrojů i náměty na diferenciaci aktivit podle jazykové úrovně žáků. Účastníci si vyzkoušejí konkrétní aktivity a osvojí si metodické postupy podporující rozvoj komunikačních dovedností, spolupráce a autonomie žáků, včetně strategií vedoucích k postupnému přebírání odpovědnosti za vlastní učení prostřednictvím rozdělených rolí, vrstevnického učení a sebehodnocení.

\r\n\r\n

I. Blok – Discovery Learning: Icebreakers & Engagement (evokace, naladění na výuku) – 2 hodiny

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

II. Blok – Peer Learning: Role-play & Storytelling (osvojování, upevňování) – 2 hodiny

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

III. Blok – Learning by Doing: Language Production & Projects (aplikace) – 2 hodiny

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

IV. Blok – Cooperative Learning: Review & Consolidation Activities (reflexe, upevnění) – 2 hodiny

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/aktivity-a-hry-pro-poutave-hodiny-anglictiny-b345-03-20-262-02-133685", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "9. 11. 2026, 8:30–15:30", "startDate": "2026-11-09T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T14:30:00.000Z", "participationFee": 1890, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133686, "title": "Diskusní setkání na podporu pedagogů vzdělávajících děti/žáky s OMJ - Kraj Vysočina", "place": "Jihlava", "duration": "5. 10. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-10-05", "to": "2026-10-05", "price": 0, "type": "roundTable", "link": { "url": "/produkt/diskusni-setkani-na-podporu-pedagogu-vzdelavajicich-deti-zaky-s-omj-kraj-vysocina-z96-14-24-262-133686" }, "helenItem": { "identifier": 133686, "annotation": "

Příklady obsahů diskusních setkání

\r\n\r\n

Obsah 1 (zaměřeno na MŠ/ZŠ)

\r\n\r\n

Diskuzní setkání pro pedagogy mateřských škol a 1. stupně ZŠ nabízí konkrétní metodickou podporu pro práci s dětmi s odlišným mateřským jazykem. Zaměří se na přípravu dětí pro vstup do základní školy. Programem budou provázet zkušení odborníci z praxe, kteří mají bohaté zkušenosti v této oblasti a jsou schopni fundovaně odpovědět na praktické dotazy.  

\r\n\r\n

Cíle semináře:
\r\n- Podpora pedagogů při práci s dětmi s OMJ.
\r\n- Nastavení funkční spolupráce mezi pedagogy v rámci MŠ - učitel, asistent pedagoga.
\r\n- Představení výhod užší spolupráci mezi MŠ a ZŠ v předškolním ročníku a v procesu přechodu do ZŠ (příprava zápisu, zápis, vstup do ZŠ).
\r\nLektoři – panelisté – zástupci vedení mateřských a základních škol, speciální pedagog ZŠ

\r\n\r\n

Obsah 2 (zaměřeno na ZŠ)

\r\n\r\n

a) Adaptace žáků cizinců a žáků s OMJ: jednotlivé aspekty procesu adaptace,  možnosti a meze adaptace z pohledu jednotlivých aktérů, řešení kritických bodů při adaptaci cizinců - např. jejich postoj k výuce a motivace, odlišné chování některých žáků (nerespektování pravidel), ochota/neochota učit se česky a chodit do školy.

\r\n\r\n

Diskuse k tématu, výměna zkušeností a sdílení, dotazy účastníků

\r\n\r\n

b) Hodnocení a klasifikace žáků s odlišným mateřským jazykem: průběžné a výroční hodnocení těchto žáků, formy hodnocení u žáků s nulovou nebo velmi malou znalostí ČJ, rozdíl v přístupu k hodnocení cizinců a uplatňování individualizovaného hodnocení.

\r\n\r\n

Diskuse k tématu, výměna zkušeností a sdílení, dotazy účastníků

\r\n\r\n

c) Nastavení pravidel v rámci školy, aby se pedagogům dobře pracovalo s žáky cizinci: komunikace, hodnocení, spolupráce rodičů, …

\r\n\r\n

Diskuse k tématu, výměna zkušeností a sdílení, dotazy účastníků

\r\n\r\n

Závěr a nabídka podpory pedagogickým pracovníkům pracujícím s žáky cizinci a s žáky s odlišným mateřským jazykem.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diskusni-setkani-na-podporu-pedagogu-vzdelavajicich-deti-zaky-s-omj-kraj-vysocina-z96-14-24-262-133686", "venue": "Jihlava", "timing": "5. 10. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-10-05T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-05T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "roundTable" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133687, "title": "Integrace žáků cizinců a žáků s OMJ do výuky na ZŠ pro první stupeň (v souladu s výstupy ŠVP, tvorba tematických plánů a PLPP pro 1. stupeň)", "place": "on-line", "duration": "3. 11. 2026, 13:30–18:00", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/integrace-zaku-cizincu-a-zaku-s-omj-do-vyuky-na-zs-pro-prvni-stupen-v-souladu-s-vystupy-svp-tvorba-tematickych-planu-a-plpp-pro-1-stupen-a538-14-11-262-133687" }, "helenItem": { "identifier": 133687, "annotation": "

1. blok: seznámení účastníků s postupy a způsoby začleňování žáků cizinců a žáků s OMJ na ZŠ Lyčkovo náměstí, Praha 8 Karlín (2x45min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. blok: vysvětlení postupu přípravy PLPP v návaznosti na upravený tematický plán pro 1.stupeň (2x45min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. blok: praktická část - účastníci si zkusí upravit vlastní tematický plány a na jejich základě rozpracovat PLPP (2x45min.)

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/integrace-zaku-cizincu-a-zaku-s-omj-do-vyuky-na-zs-pro-prvni-stupen-v-souladu-s-vystupy-svp-tvorba-tematickych-planu-a-plpp-pro-1-stupen-a538-14-11-262-133687", "venue": "on-line", "timing": "3. 11. 2026, 13:30–18:00", "startDate": "2026-11-03T12:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPZ" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133688, "title": "Integrace žáků cizinců a žáků s OMJ do výuky na ZŠ pro druhý stupeň (v souladu s výstupy ŠVP, tvorba tematických plánů a PLPP pro 2. stupeň)", "place": "on-line", "duration": "24. 11. 2026, 13:30–18:00", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/integrace-zaku-cizincu-a-zaku-s-omj-do-vyuky-na-zs-pro-druhy-stupen-v-souladu-s-vystupy-svp-tvorba-tematickych-planu-a-plpp-pro-2-stupen-a540-14-11-262-133688" }, "helenItem": { "identifier": 133688, "annotation": "

1. blok: seznámení účastníků s postupy a způsoby začleňování žáků cizinců a žáků s OMJ na ZŠ Lyčkovo náměstí, Praha 8 Karlín (2x45min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. blok: vysvětlení postupu přípravy PLPP v návaznosti na upravený tematický plán pro 2. stupeň (2x45min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. blok: praktická část - účastníci si zkusí upravit vlastní tematický plány a na jejich základě rozpracovat PLPP (2x45min.)

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/integrace-zaku-cizincu-a-zaku-s-omj-do-vyuky-na-zs-pro-druhy-stupen-v-souladu-s-vystupy-svp-tvorba-tematickych-planu-a-plpp-pro-2-stupen-a540-14-11-262-133688", "venue": "on-line", "timing": "24. 11. 2026, 13:30–18:00", "startDate": "2026-11-24T12:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133689, "title": "Webinář Čeština jako druhý jazyk na ZŠ I", "place": "on-line", "duration": "4. 11. 2026, 14:00–17:15", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-cestina-jako-druhy-jazyk-na-zs-i-a520-14-11-262-133689" }, "helenItem": { "identifier": 133689, "annotation": "

Obsahem vzdělávacího programu jsou témata: jak postupovat v prvních dnech a týdnech, když se česky začíná učit začátečník, když se začátečník připojí do smíšené skupiny nebo když začínáme učit pokročilejší žáky, jak vytvořit rozvrh pro žáka a jak uspořádat skupinku žáků – koho dát spolu, koho učit zvlášť a jak se domluvit s ostatními učiteli.

\r\n\r\n

Blok 1 (45 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Blok 2 (45 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

​Blok 3 (45 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Blok 4 (45 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 55, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-cestina-jako-druhy-jazyk-na-zs-i-a520-14-11-262-133689", "venue": "on-line", "timing": "4. 11. 2026, 14:00–17:15", "startDate": "2026-11-04T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T16:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133690, "title": "Webinář Čeština jako druhý jazyk na ZŠ II", "place": "on-line", "duration": "11. 11. 2026, 14:00–17:15", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-cestina-jako-druhy-jazyk-na-zs-ii-a521-14-11-262-133690" }, "helenItem": { "identifier": 133690, "annotation": "

Obsahem vzdělávacího programu jsou témata: jak učit žáka s OMJ (odlišným mateřským jazykem) nebo skupinku žáků s OMJ, jaká témata zvolit, jak si v nich stanovit splnitelný cíl a jak ho dosáhnout, jak se liší výuka ČDJ (čeština jako druhý jazyk) u žáků na 1. a na 2. stupni ZŠ, výuka žáků s OMJ po prvních týdnech, výuka mírně pokročilých (úroveň 1) a výuka ve smíšené skupině.

\r\n\r\n

Blok 1 (45 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Blok 2 (45 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Blok 3 (45 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Blok 4 (45 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 50, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-cestina-jako-druhy-jazyk-na-zs-ii-a521-14-11-262-133690", "venue": "on-line", "timing": "11. 11. 2026, 14:00–17:15", "startDate": "2026-11-11T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T16:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133691, "title": "Webinář Čeština jako druhý jazyk na ZŠ III - rozšíření pro pokročilé učitele češtiny jako druhého jazyka", "place": "on-line", "duration": "25. 11. 2026, 14:00–17:15", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-cestina-jako-druhy-jazyk-na-zs-iii-rozsireni-pro-pokrocile-ucitele-cestiny-jako-druheho-jazyka-a522-14-11-262-133691" }, "helenItem": { "identifier": 133691, "annotation": "

Webinář Čeština jako druhý jazyk III: Jak pracovat s Kurikulem s částí B: jak zapojovat žáky s OMJ do běžné výuky, jak je připravovat na přijímací zkoušky a jak je učit psát – vede Markéta Slezáková

\r\n\r\n

V první části webináře zařadíme dokument Kurikulum češtiny jako druhého jazyka do podpory žáků v RVP ZV a upozorníme na rozdíly mezi RVP ZV a Kurikula jako mezi důležitými strategickými dokumenty. Zaměříme se na to, jak s Kurikulem jako celkem pracovat.

\r\n\r\n

Zvláštní pozornost bude věnována nové části Kurikula, tj. části B. Zmíníme se i o práci s očekávanými výsledky učení. V další části webináře se seznámíte s materiály, které se týkají jak učitelů základních, tak i středních škol.

\r\n\r\n

Rozhovor jako alternativu k JPZ z češtiny.

\r\n\r\n

Příručka s návodem, jak učit žáky psát.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 40, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-cestina-jako-druhy-jazyk-na-zs-iii-rozsireni-pro-pokrocile-ucitele-cestiny-jako-druheho-jazyka-a522-14-11-262-133691", "venue": "on-line", "timing": "25. 11. 2026, 14:00–17:15", "startDate": "2026-11-25T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T16:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133692, "title": "Jak učit žáky s OMJ čtení a psaní s porozuměním napříč stupni základní školy - Čeština jako druhý jazyk na ZŠ IV", "place": "on-line", "duration": "8. 12. 2026", "from": "2026-12-08", "to": "2026-12-08", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-ucit-zaky-s-omj-cteni-a-psani-s-porozumenim-napric-stupni-zakladni-skoly-cestina-jako-druhy-jazyk-na-zs-iv-b077-14-11-262-133692" }, "helenItem": { "identifier": 133692, "annotation": "

Čtení a psaní nejsou jen technické dovednosti – jsou to klíče k porozumění světu, k rozvoji myšlení i k vlastnímu vyjádření. Tento prakticky zaměřený webinář, vedený zkušenými lektorkami Barborou Nosálovou a Markétou Slezákovou, ukáže účastníkům, jak s těmito dovednostmi pracovat na 1. i 2. stupni základní školy, jak přizpůsobovat výuku různým úrovním žáků a jak získané strategie okamžitě využít ve třídě.

\r\n\r\n
\r\n

Témata webináře

\r\n\r\n

Jak učit čtení s porozuměním na 1. a 2. stupni

\r\n\r\n\r\n\r\n

Jak učit psaní

\r\n\r\n\r\n\r\n

Ukázka komplexní práce s jedním materiálem
\r\nNa konkrétním textu uvidíte, jak lze propojit čtení s porozuměním, jazyková cvičení, psaní i diskuzi. Lektorky předvedou krok za krokem, jak z krátkého textu „vytěžit maximum“ – od předvídání obsahu přes vyhledávání informací až po vlastní kreativní psaní a propojení s dalšími předměty.

\r\n\r\n

Ukázka práce s heterogenní třídou
\r\nKaždý učitel zná situaci, kdy se ve třídě potkají žáci se zcela odlišnou úrovní čtení a psaní. Webinář nabídne praktické strategie, jak diferencovat úkoly a jak podpořit slabší žáky, aniž by se ti rychlejší nudili. Zároveň zazní tipy, jak pracovat s žáky-cizinci.

\r\n\r\n

Odpovědi na dotazy z praxe
\r\nNa závěr bude prostor pro vaše otázky. Lektorky zodpoví konkrétní situace z vaší výuky

\r\n\r\n

Webinář je veden interaktivně, s ukázkami a prostor pro sdílení zkušeností účastníků je samozřejmostí.

", "maxParticipants": 8, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-ucit-zaky-s-omj-cteni-a-psani-s-porozumenim-napric-stupni-zakladni-skoly-cestina-jako-druhy-jazyk-na-zs-iv-b077-14-11-262-133692", "venue": "on-line", "timing": "8. 12. 2026", "startDate": "2026-12-07T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-07T23:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133693, "title": "Webinář Hodnocení žáků s odlišným mateřským jazykem", "place": "on-line", "duration": "2. 12. 2026, 14:00–17:15", "from": "2026-12-02", "to": "2026-12-02", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-hodnoceni-zaku-s-odlisnym-materskym-jazykem-a819-14-11-262-133693" }, "helenItem": { "identifier": 133693, "annotation": "

Účastník se zamyslí po zážitkové aktivitě nad tím, jak a za co můžeme hodnotit žáky s odlišným mateřským jazykem. Dozví se, jaké typy hodnocení doporučuje MŠMT a jak toto hodnocení konkrétně vypadá. Na konkrétních příkladech se seznámí s typy testovacích úloh vhodných pro žáky s odlišným mateřským jazykem. Dozví se, jak může hodnotit děti při výuce češtiny jako druhého jazyka a jak mu v hodnocení pomůže Kurikulum češtiny jako druhého jazyka, poznatky z tohoto hodnocení pak může přenášet do spolupráce s učiteli jiných předmětů, kteří musí hodnotit žáky s odlišným mateřským jazykem. Seznámí se se způsobem hodnocení za pomoci zahraničního (australského) kurikula.

\r\n\r\n

Ve webináři jsou využity ukázky ze škol: ZŠ Angel (https://www.zsangel.cz/), ZŠ Curie (https://www.zscurie.cz/), ZŠ Stross (https://www.zsstross.cz/), ZŠ Táborská (http://www.zstaborska.cz/); dále z příkladu hodnocení z Naší školy (https://www.naseskolapraha.cz/) a z australského kurikula (https://www.australiancurriculum.edu.au/).

\r\n\r\n

1. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Role hodnocení ve vzdělávání

\r\n\r\n\r\n\r\n

Přestávka

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Praktické tipy k okamžitému použití.

", "maxParticipants": 45, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-hodnoceni-zaku-s-odlisnym-materskym-jazykem-a819-14-11-262-133693", "venue": "on-line", "timing": "2. 12. 2026, 14:00–17:15", "startDate": "2026-12-02T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-02T16:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133694, "title": "Webinář Hodnocení žáků s odlišným mateřským jazykem II", "place": "Online MS Teams", "duration": "15. 12. 2026, 14:00–17:15", "from": "2026-12-15", "to": "2026-12-15", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-hodnoceni-zaku-s-odlisnym-materskym-jazykem-ii-a090-14-11-262-133694" }, "helenItem": { "identifier": 133694, "annotation": "

Blok 1 (90 min.)

\r\n\r\n

Role hodnocení ve vzdělávání

\r\n\r\n\r\n\r\n

Blok 2 (45 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Blok 3 (45 min.)

\r\n\r\n", "maxParticipants": 40, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-hodnoceni-zaku-s-odlisnym-materskym-jazykem-ii-a090-14-11-262-133694", "venue": "Online MS Teams", "timing": "15. 12. 2026, 14:00–17:15", "startDate": "2026-12-15T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-15T16:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133695, "title": "Webinář Jak zapojovat žáky s OMJ do běžné výuky – český jazyk", "place": "Online", "duration": "12. 11. 2026, 14:00–17:15", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-jak-zapojovat-zaky-s-omj-do-bezne-vyuky-cesky-jazyk-w69-14-11-262-133695" }, "helenItem": { "identifier": 133695, "annotation": "

Máte v třídě žáka/žáky s odlišným mateřským jazykem a přemýšlíte, jak zapojovat ho/je zapojovat v hodinách českého jazyka do práce s celou třídou? Učíte češtinu jako druhý jazyk a přemýšlíte, jak ji propojit s obsahem výuky českého jazyka a jak žákům s předmětem český jazyk pomoci?

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí s tím, jakými různými způsoby je možné zapojovat žáky s odlišným mateřským jazykem do výuky v českého jazyka v běžné třídě. Jak si stanovovat to klíčové, co je pro žáky s odlišným mateřským jazykem zvládnutelné a jak při výuce postupovat, jaké kroky jsou stěžejní k tomu, aby žák učivo pochopil a také aby ho bylo možné hodnotit. Lektoři představí několik materiálů a ukážou nejen jak s takovým materiálem pracovat, ale i jak ho vytvořit. Hlavní náplní webináře je provést účastníky několika způsoby práce, které při hodinách českého jazyka umožňují začlenění žáků s odlišným mateřským jazykem do společné práce s celou třídou. Lektorky ukáží, že základem je využití klíčových slov, jasných struktur, práce se známou slovní zásobou a především dobrá volba tématu a cíle. Obsah webináře a způsob práce ve webináři vychází nejen z osobní dlouholeté praxe lektorů, ale i ze spolupráce s mnoha učiteli na různých základních školách a inspirace ze zahraničí. Lektoři v aktivitách a na ukázkách materiálů ukážou, jak dosáhnout toho, aby bylo možné pracovat s celou třídou, tj. aby se mohl zapojit, postupně zapojoval a zapojil i žák, který česky nerozumí, rozumí omezeně nebo nemluví česky vůbec či pouze mluví na základní komunikační úrovni a přitom cíl zvládnul a bylo možné ho hodnotit.

\r\n\r\n

Blok 1

\r\n\r\n

Účastníci se na konkrétních příkladech seznámí s různými možnostmi zapojení dítěte s OMJ do výuky českého jazyka: 1. Zapojení na základě minimálního cíle v tématu, 2. zapojení na základě vizualizace, 3. zapojení na základě průběžné aktivizace a stanovení role v kooperativní práci, 4. práce na principu: podle materiálů vytvořených pro žáka s OMJ a s využitím jiných způsobů práce spojených i s těmito materiály se učí celá třída, 5. výběr témat a cílů splnitelných pro žáka s odlišným mateřským jazykem a kroky, které ke splnění vedou.

\r\n\r\n

Blok 2

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí s dobrou praxí: s materiály, které se osvědčily při zapojení dětí s odlišným mateřským jazykem do výuky. Jsou to různé typy materiálů, které vedou k individualizaci a diferenciaci výuky. Účastníci se seznámí s výhodami jednotlivých materiálů a ukáží si, pro jaké aktivity jsou materiály nejvhodnější, jak s nimi pracovat při zapojování žáků s odlišným mateřským jazykem do výuky českého jazyka a jak je využívat pro celou třídu.

\r\n\r\n

Blok 3

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí s tím, jak stanovovat minimální cíle ve výuce a jak tyto minimální cíle promítnout do tvorby materiálů. Vyzkouší si sami podle návodu část materiálu promyslet a načrtnout.   V modelových situacích si vyzkouší, jaký typ zapojení dítěte s odlišným mateřským jazykem by bylo vhodné zvolit a jaké aktivity k tomu nejlépe využít. Účastníci budou mít také prostor k moderovanému sdílení svých zkušeností, ve shrnutí semináře si účastníci posdílejí, co se na webináři dozvěděli a jak konkrétně využijí nové poznatky ve své praxi.

", "maxParticipants": 60, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-jak-zapojovat-zaky-s-omj-do-bezne-vyuky-cesky-jazyk-w69-14-11-262-133695", "venue": "Online", "timing": "12. 11. 2026, 14:00–17:15", "startDate": "2026-11-12T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T16:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133696, "title": "Webinář Jak zapojovat žáky s OMJ do běžné výuky – matematika", "place": "on-line", "duration": "10. 11. 2026, 14:00–17:15", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-jak-zapojovat-zaky-s-omj-do-bezne-vyuky-matematika-w70-14-11-262-133696" }, "helenItem": { "identifier": 133696, "annotation": "

Máte v třídě žáka/žáky s odlišným mateřským jazykem a přemýšlíte, jak zapojovat ho/je zapojovat v hodinách matematiky do práce s celou třídou? Učíte češtinu jako druhý jazyk a přemýšlíte, jak ji propojit s obsahem výuky matematiky a jak žákům s předmětem matematika pomoci?

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí s tím, jakými různými způsoby je možné zapojovat žáky s odlišným mateřským jazykem do výuky matematiky v běžné třídě. Jak si stanovovat to klíčové, co je pro žáky s odlišným mateřským jazykem zvládnutelné a jak při výuce postupovat, jaké kroky jsou stěžejní k tomu, aby žák učivo pochopil a také aby ho bylo možné hodnotit. Lektoři představí několik materiálů a ukážou nejen jak s takovým materiálem pracovat, ale i jak ho vytvořit. Hlavní náplní webináře je provést účastníky několika způsoby práce, které při hodinách matematiky umožňují začlenění žáků s odlišným mateřským jazykem do společné práce s celou třídou. Lektorky ukáží, že základem je využití klíčových slov, jasných struktur a především dobrá volba tématu a cíle. Obsah webináře a způsob práce ve webináři vychází nejen z osobní dlouholeté praxe lektorů, ale i ze spolupráce s mnoha učiteli na různých základních školách a inspirace ze zahraničí. Lektoři v aktivitách a na ukázkách materiálů ukážou, jak dosáhnout toho, aby učivo matematiky zvládnul a aby se mohl zapojit, postupně zapojoval a zapojil i žák, který česky nerozumí, rozumí omezeně nebo nemluví česky vůbec či pouze mluví na základní komunikační úrovni a přitom cíl zvládnul a bylo možné ho hodnotit.

\r\n\r\n

Blok 1

\r\n\r\n

Účastníci se na konkrétních příkladech seznámí s různými možnostmi zapojení dítěte s OMJ do výuky matematiky: 1. Zapojení na základě minimálního cíle v tématu, 2. zapojení na základě vizualizace, 3. zapojení na základě průběžné aktivizace a stanovení role v kooperativní práci, 4. práce na principu: podle materiálů vytvořených pro žáka s OMJ a s využitím jiných způsobů práce spojených i s těmito materiály se učí celá třída, 5. výběr témat a cílů splnitelných pro žáka s odlišným mateřským jazykem a kroky, které ke splnění vedou.

\r\n\r\n

Blok 2

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí s dobrou praxí: s materiály, které se osvědčily při zapojení dětí s odlišným mateřským jazykem do výuky. Jsou to různé typy materiálů, které vedou k individualizaci a diferenciaci výuky. Účastníci se seznámí s výhodami jednotlivých materiálů a ukáží si, pro jaké aktivity jsou materiály nejvhodnější, jak s nimi pracovat při zapojování žáků s odlišným mateřským jazykem do výuky matematiky a jak je využívat pro celou třídu.

\r\n\r\n

Blok 3

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí s tím, jak stanovovat minimální cíle ve výuce a jak tyto minimální cíle promítnout do tvorby materiálů. Vyzkouší si sami podle návodu část materiálu promyslet a načtrtnout. V modelových situacích si vyzkouší, jaký typ zapojení dítěte s odlišným mateřským jazykem by bylo vhodné zvolit a jaké aktivity k tomu nejlépe využít. Účastníci budou mít také prostor k moderovanému sdílení svých zkušeností, ve shrnutí semináře si účastníci posdílejí, co se na webináři dozvěděli a jak konkrétně využijí nové poznatky ve své praxi.

", "maxParticipants": 60, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-jak-zapojovat-zaky-s-omj-do-bezne-vyuky-matematika-w70-14-11-262-133696", "venue": "on-line", "timing": "10. 11. 2026, 14:00–17:15", "startDate": "2026-11-10T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T16:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133697, "title": "CLIL a digitální nástroje pro vícejazyčné třídy", "place": "on-line", "duration": "26. 10. 2026, 14:30–17:30", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/clil-a-digitalni-nastroje-pro-vicejazycne-tridy-a996-14-11-262-133697" }, "helenItem": { "identifier": 133697, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na podporu pedagogických pracovníků při vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ) prostřednictvím principů CLIL výuky. Účastníci se seznámí s významem emocí, pocitu bezpečí a Afektivního Filtru v procesu učení, s teoretickými základy CLIL a s možnostmi jazykové opory (Scaffolding). Program představuje konkrétní digitální nástroje (např. Mentimeter, Padlet, Canva, Blooket, Wayground) využitelné pro snížení jazykové bariéry, diferenciaci výuky a podporu srozumitelného vstupu i výstupu. Součástí programu je tvorba vlastní CLIL aktivity s využitím AI a reflexe pedagogické praxe.

\r\n\r\n

BLOK 1: Emoce, Bezpečí a Základy CLIL (45 min)

\r\n\r\n

Zaměření: Empatie, Afektivní Filtr, pocit bezpečí a sounáležitosti.

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

BLOK 2: Teorie CLIL a Jazyková Opora (45 min)

\r\n\r\n

Zaměření: Jazyková struktura CLIL výuky a Scaffolding.

\r\n\r\n\r\n\r\n

☕ Přestávka (10–15 min)

\r\n\r\n
\r\n

BLOK 3: CLIL lekce a digitální nástroje jako CLIL opora (45 min)

\r\n\r\n

Zaměření: Digitální nástroje jako odpověď na Afektivní Filtr a Scaffolding.

\r\n\r\n\r\n\r\n

BLOK 4: Tvorba lekce, AI a reflexe (45 min)

\r\n\r\n

Zaměření: Aplikace, tvorba a reflexe.

\r\n\r\n\r\n\r\n

Výstup bloku:
\r\nKonkrétní aktivita připravená k použití ve výuce.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/clil-a-digitalni-nastroje-pro-vicejazycne-tridy-a996-14-11-262-133697", "venue": "on-line", "timing": "26. 10. 2026, 14:30–17:30", "startDate": "2026-10-26T13:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-26T16:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130742, "title": "Výchova k občanství v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "21. 10. 2026, 15:00–18:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-171-262-ws-01-130742" }, "helenItem": { "identifier": 130742, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-171-262-ws-01-130742", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "21. 10. 2026, 15:00–18:00", "startDate": "2026-10-21T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133701, "title": "Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "23. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 1400, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-13-262-133701" }, "helenItem": { "identifier": 133701, "annotation": "

Prezenční vzdělávací program se zaměřuje na roli asistenta pedagoga při adaptaci žáků 1. ročníku základní školy v kontextu aktuálních změn ve školské legislativě. Program přímo reaguje na novelu školského zákona, která omezuje možnost odkladu školní docházky, a na nové Rámcové vzdělávací programy, jež stanovují povinnost školy aktivně pracovat s adaptačním obdobím. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dětí mladšího školního věku, naučí se rozeznat jednotlivé fáze adaptace a osvojí si praktické dovednosti potřebné pro cílenou a efektivní podporu žáků s různorodými vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na spolupráci s učitelem, komunikaci s rodiči a vytváření bezpečného školního prostředí.

\r\n\r\n

Obsah vzdělávacího programu

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Problematika adaptace žáků v 1. ročníku a proměna pohledu na školní připravenost\r\n\r\n\t\r\n\t
    2. \r\n\t
  2. Mladší školní věk z pohledu vývojové psychologie\r\n\t\r\n\t
    3. \r\n\t
  3. Význam adaptačního období pro učitele, žáka, rodiče/zákonné zástupce a asistenta pedagoga\r\n\t\r\n\t
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga ve třídě a efektivní komunikace\r\n\t\r\n\t
    5. \r\n\t
  5. Praktické nástroje pro podporu rozmanitých potřeb žáků při výuce\r\n\t\r\n\t
    6. \r\n\t
  6. Bezpečné a pozitivní klima ve třídě a podpora pozitivního chování žáků\r\n\t\r\n\t
    7. \r\n\t
  7. Shrnutí a doporučení\r\n\t\r\n\t
    8. \r\n
", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/role-asistenta-pedagoga-pri-podpore-adaptace-zaku-1-rocniku-zs-b011-25-13-262-133701", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "23. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-23T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T14:30:00.000Z", "participationFee": 1400, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133702, "title": "„Nápadník“ 1 - aneb jak využít různé metody a formy práce pro výuku žáků s OMJ", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "25. 11. 2026, 9:00–13:30", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/napadnik-1-aneb-jak-vyuzit-ruzne-metody-a-formy-prace-pro-vyuku-zaku-s-omj-a257-14-14-262-133702" }, "helenItem": { "identifier": 133702, "annotation": "

Účastníci webináře se seznámí s různými druhy učebních materiálů pro výuku ČJCJ/ČDJ. Některé formy práce si sami mohou vyzkoušet. Mohou čerpat i další náměty a odkazy na literaturu pro inspiraci. Zaměříme se i na možné překážky při využívání některých forem práce, kterými mohou být nejasnosti při zadávání instrukcí nebo časová náročnost přípravy. 

\r\n\r\n

Účastníkům bude poskytnut prostor pro sdílení vlastních zkušeností.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/napadnik-1-aneb-jak-vyuzit-ruzne-metody-a-formy-prace-pro-vyuku-zaku-s-omj-a257-14-14-262-133702", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "25. 11. 2026, 9:00–13:30", "startDate": "2026-11-25T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T12:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133703, "title": "Předškolní vzdělávání v revidovaném RVP PV", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "19. 10. 2026, 9:00–12:30", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-113-262-ws-44-133703" }, "helenItem": { "identifier": 133703, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-113-262-ws-44-133703", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "19. 10. 2026, 9:00–12:30", "startDate": "2026-10-19T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T10:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133704, "title": "Český jazyk a literatura v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "11. 11. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-172-262-ws-01-133704" }, "helenItem": { "identifier": 133704, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-172-262-ws-01-133704", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "11. 11. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-11-11T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133706, "title": "Fyzika v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "3. 12. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-12-03", "to": "2026-12-03", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-112-262-ws-43-133706" }, "helenItem": { "identifier": 133706, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-112-262-ws-43-133706", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "3. 12. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-12-03T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-03T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133707, "title": "Co nového přináší revize RVP do výuky cizích jazyků?", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "11. 11. 2026, 15:00–18:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/co-noveho-prinasi-revize-rvp-do-vyuky-cizich-jazyku-b085-95-113-262-kws-03-133707" }, "helenItem": { "identifier": 133707, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/co-noveho-prinasi-revize-rvp-do-vyuky-cizich-jazyku-b085-95-113-262-kws-03-133707", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "11. 11. 2026, 15:00–18:00", "startDate": "2026-11-11T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133617, "title": "Od prožitku k učení: jak tvořit smysluplný den v mateřské škole", "place": "Vyšší odborná škola DAKOL a Střední škola DAKOL, o.p.s.", "duration": "25. 9. 2026, 7:45–10:45", "from": "2026-09-25", "to": "2026-09-25", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-a318-95-202-262-ws-02-133617" }, "helenItem": { "identifier": 133617, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-a318-95-202-262-ws-02-133617", "venue": "Vyšší odborná škola DAKOL a Střední škola DAKOL, o.p.s.", "timing": "25. 9. 2026, 7:45–10:45", "startDate": "2026-09-25T05:45:00.000Z", "endDate": "2026-09-25T08:45:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133711, "title": "Spolupráce v území - České Budějovice, Český Krumlov, Prachatice, Strakonice", "place": "Komařice 17, Komařice 373 14", "duration": "19. 10. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 0, "type": null, "link": { "url": "/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-132-262-su-08-133711" }, "helenItem": { "identifier": 133711, "annotation": "

Pracovní setkání nazvané „Spolupráce v území“ nastavuje a rozvíjí spolupráci mezi IPs Podpora kurikulární práce škol a dalšími partnery přímo v územích. Setkání posiluje koordinaci aktivit směrem ke školám a vzájemnou synergii. Jde o snahu podpořit vazby mezi systémovým projektem iniciovaným shora a činností Místních akčních plánů rozvoje vzdělávání a dalších organizací/projektů působících v území.

\r\n\r\n

Na pracovním setkání jsou také navrhována témata, obsah a odborníci pro krajské odborné panely. Pracovní setkání zpravidla, ne však bezpodmínečně, předchází konání krajského odborného panelu.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-132-262-su-08-133711", "venue": "Komařice 17, Komařice 373 14", "timing": "19. 10. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-10-19T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T10:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Zaměstnanci NPI" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133714, "title": "Územní kolokvium", "place": "MS Teams", "duration": "7. 10. 2026, 16:00–17:00", "from": "2026-10-07", "to": "2026-10-07", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-202-262-uk-06-133714" }, "helenItem": { "identifier": 133714, "annotation": "\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-202-262-uk-06-133714", "venue": "MS Teams", "timing": "7. 10. 2026, 16:00–17:00", "startDate": "2026-10-07T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-07T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133719, "title": "Globální svět a digitální technologie", "place": "on-line", "duration": "22. 10. 2026, 16:00–17:30", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/globalni-svet-a-digitalni-technologie-b386-03-13-262-133719" }, "helenItem": { "identifier": 133719, "annotation": "

Krátký kurz představuje možnost, jak využít didaktický potenciál cestování a globálně propojeného světa a prolnout toto téma s digitálním světem. Digitální technologie při cestování či jeho plánování nemusí sloužit pouze jako nástroje, nahlédneme vše z více perspektiv. 

\r\n\r\n

Během kurzu si účastníci vyzkouší tři výukové aktivity určené přímo žákům. Nedílnou součástí kurzu budou konkrétní tipy, jak téma ve výuce ještě rozpracovat například zapojením světa influencerů apod.  

\r\n\r\n

Účastníci se zároveň během krátkého kurzu dozvědí, jakým způsobem přispívají dílčí činnosti k rozvoji digitálních kompetencí.  

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/globalni-svet-a-digitalni-technologie-b386-03-13-262-133719", "venue": "on-line", "timing": "22. 10. 2026, 16:00–17:30", "startDate": "2026-10-22T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T15:30:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133720, "title": "Já v kyberprostoru", "place": "on-line", "duration": "26. 11. 2026, 16:30–18:00", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/ja-v-kyberprostoru-b387-03-13-262-133720" }, "helenItem": { "identifier": 133720, "annotation": "

Online kurz nabídne interaktivní aktivity využívající digitální technologie a nástroje k rozvoji digitálních kompetencí žáků v hodinách výchovy k občanství. První část bude obsahovat ukázky, jak pracovat s žáky s pojmy z oblasti kyberprostoru (digitální stopa, hoax). Druhá část se zaměří na sociální sítě (klady a zápory, aktivita na sociálních sítích, tvorba falešného profilu). Zapojením do aktivit si účastník současně vyzkouší žákovské prostředí aplikací Canva a Padlet.  

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/ja-v-kyberprostoru-b387-03-13-262-133720", "venue": "on-line", "timing": "26. 11. 2026, 16:30–18:00", "startDate": "2026-11-26T15:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T17:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133721, "title": "Státní správa a samospráva v ČR", "place": "on-line", "duration": "3. 12. 2026, 16:00–17:30", "from": "2026-12-03", "to": "2026-12-03", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/statni-sprava-a-samosprava-v-cr-b390-03-13-262-133721" }, "helenItem": { "identifier": 133721, "annotation": "

Online kurz nabídne balíček aktivit do hodin výchovy k občanství. V aktivitách se využívají digitální nástroje k rozvoji digitálních kompetencí a aktivního občanství. Zaměříme se na mobilní aplikace (prostředník komunikace s úřady), práci s katastrem, vytvoříme návod v podobě myšlenkové mapy pro různé životní situace a ukážeme si tipy, jak žákům přiblížit práci místní samosprávy.  Zapojením do aktivit si účastník současně vyzkouší uživatelská prostředí aplikací OrgPad a Padlet.  

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/statni-sprava-a-samosprava-v-cr-b390-03-13-262-133721", "venue": "on-line", "timing": "3. 12. 2026, 16:00–17:30", "startDate": "2026-12-03T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-03T16:30:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133722, "title": "Dítě s vývojovou dysfázií v běžné mateřské škole", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "8. 12. 2026, 9:00–16:30", "from": "2026-12-08", "to": "2026-12-08", "price": 1350, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/dite-s-vyvojovou-dysfazii-v-bezne-materske-skole-g99-02-13-262-133722" }, "helenItem": { "identifier": 133722, "annotation": "

Program je rozdělen do tří okruhů:

\r\n\r\n

V prvním okruhu budou účastníci seznámeni s ontogenetickým vývojem řeči, procesem osvojování řeči a jazyka, vývojem v raném, předškolním a mladším školním věku z hlediska jazykových rovin. Dále budou seznámeni se souvztažností rozvoje řeči s myšlením, motorikou, sluchovou i zrakovou diferenciací a úskalím řečového vývoje od narození do 6 -7 let věku. V této části programu budou představeny postupy a náměty (baterie her) - konkrétní dechová cvičení a propojení s tématy předškolního vzdělávání – barvy, geometrické tvary, rytmizace, skládání dle děje, hláska na začátku a konci slova, logické řady, artikulační cvičení, sluchová paměť – různé kreslení dle pokynů nebo hádanek, sluchová pozornost – hádanky, pohybové hry spojené s pozorností, sluchová diferenciace – hry na určování hlásky na začátku a konci slova, račí řeč, hry na diferenciaci C,S,Z a Č, Š, Ž, vícesmyslové cvičení délky samohlásek, nácvik vyprávění – tvorba vlastních knih dle časových souvislostí, grafické značky při popisu obrázku, komunikační okénka pro vyprávění, příběhová síť. Získají materiály (pracovní listy) pro individuální i skupinové výchovně vzdělávací činnosti cíleně zaměřené na rozvoj komunikace u dětí v předškolním věku. Tyto materiály budou moci využívat u intaktních dětí. Osvojí si metodické postupy - jednoslabičná, dvojslabičná, trojslabičná slova, jednoslovné, dvojslovné, trojslovné věty, předložkové vazby, zvratná zájmena, alternativní otázky, základní okruhy pro rozvoj aktivní a pasivní slovní zásoby. Bude prezentováno zapojení interaktivní tabule v logopedické prevenci, PC programy logopedické, plstěné pomůcky pro zapojení více smyslů, magnetické pomůcky, dřevěné pomůcky, zrcadla.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Ontogenetický vývoj řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku z hlediska jazykových rovin -  1 hodina

\r\n\r\n

Souvztažnost rozvoje řeči s myšlením, motorikou, sluchovou i zrakovou diferenciací a úskalím řečového vývoje od narození do 6 -7 let věku, postupy a náměty pro rozvoj komunikačních schopností – 2 hodiny

\r\n\r\n

Ve druhé části se seznámí s diagnózou vývojová dysfázie (definice, příčiny, formy, příznaky v hloubkové i povrchové struktuře řeči a v dalších oblastech, diagnostika, výskyt u dětí v předškolním věku). Budou představeny i kazuistiky dětí s diagnózou vývojová dysfázie a proveden jejich rozbor - 2 hodiny

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Třetí okruh je zaměřen na spolupráci logopedické asistentky a logopeda ze speciálně pedagogického centra a plnění podpůrných opatření u dětí s vývojovou dysfázií v mateřské škole. Získají znalosti o kompetencích a možnostech spolupráce logopeda, rodiče a logopedického asistenta. Bude prezentován přístup k dítěti s vývojovou dysfázií v mateřské škole (dle nastavených doporučení odborníka v rámci podpůrných opatření). Pedagogové se seznámí s obecnými principy, které jsou využívané u dítěte s vývojovou dysfázií, opatřeními pro zvýšení efektivity v komunikaci mezi dítětem a komunikačním partnerem (jak s dítětem komunikovat - tempo řeči, artikulace, vyjadřování, vícesmyslové vnímání, vhodné podmínky, preferování obsahové stránky řeči před výslovností). Součástí tohoto bloku budou ukázky vytváření logopedických deníků logopedem (slovní zásoba, větná spojení, slovní druhy) - 3 hodiny

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/dite-s-vyvojovou-dysfazii-v-bezne-materske-skole-g99-02-13-262-133722", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "8. 12. 2026, 9:00–16:30", "startDate": "2026-12-08T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-08T15:30:00.000Z", "participationFee": 1350, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133723, "title": "Jak budovat digitální kompetence v hodinách geografie", "place": "on-line", "duration": "23. 11. 2026, 15:30–17:45", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-budovat-digitalni-kompetence-v-hodinach-geografie-b203-03-13-262-133723" }, "helenItem": { "identifier": 133723, "annotation": "

Účastníci kurzu budou seznámeni s digitálními kompetencemi v RVP ZV. Na konkrétních příkladech budou prezentovány různé způsoby rozvoje digitálních kompetencí ve výuce geografie. V praktické části kurzu si účastníci sami vyzkouší vybranou učební aktivitu pro žáky (tvorba kartogramu v aplikaci Datawrapper), vizualizují bodové prvky v aplikaci Google My Maps a vytvoří grafy na vybraná témata v aplikaci Gapminder. Pozornost bude věnována také problematice geoinformačních dovedností ve vazbě na digitální kompetence. 

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-budovat-digitalni-kompetence-v-hodinach-geografie-b203-03-13-262-133723", "venue": "on-line", "timing": "23. 11. 2026, 15:30–17:45", "startDate": "2026-11-23T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T16:45:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133729, "title": "Výuka, která vtáhne – aktivizující metody prakticky", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "6. 1. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-01-06", "to": "2027-01-06", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vyuka-ktera-vtahne-aktivizujici-metody-prakticky-b339-03-22-262-133729" }, "helenItem": { "identifier": 133729, "annotation": "

Seminář vhodný pro učitele různých předmětů představí metody výuky, které žáky vedou k aktivní práci s učivem, nikoli jen k jeho pasivnímu přijímání. Účastníci si modelově vyzkouší poutavé aktivity na začátek hodiny pro připomenutí předchozích znalostí rozvíjející pohotovost. Budou sdíleny metody pro objevování a osvojení nových informací podporující logické myšlení a zapamatování a také hry zaměřené na upevnění a opakování učiva, které aktivují pozornost žáků v závěru vyučovací hodiny. Aktivity jsou sestaveny z ukázek jak individuální práce,  tak i ve skupinách po dvou až čtyřech žácích a na jejich příkladu budou představeny základní principy kooperativního učení, které učiteli pomohou zefektivnit organizaci práce ve třídě. Součástí programu jsou ukázky praktických digitálních nástrojů vhodných pro naladění na téma, řízení hodiny, tvorbu materiálů a sběr sebereflexe. Nabízený zásobník metod podporuje aktivní zapojení žáků a přispívá k rozvoji klíčových kompetencí. Seminář je určen především učitelům žáků 3. až 9. třídy ZŠ, kteří hledají konkrétní způsoby, jak žáky motivovat.

\r\n\r\n

Díky propojení konkrétních aktivit s očekávanými výsledky učení (OVU) získají učitelé jasnější představu o tom, jak prostřednictvím aktivizujících metod cíleně rozvíjet klíčové kompetence žáků, jak sledovat jejich pokrok a jak plánovat výuku tak, aby jednotlivé činnosti nesloužily pouze k oživení hodiny, ale zároveň směřovaly k naplňování vzdělávacích cílů RVP ZV. Aktivity se tak stávají nejen prostředkem motivace a zapojení žáků, ale také nástrojem pro systematický rozvoj jejich učení, spolupráce, komunikace, kritického myšlení a práce s informacemi.

\r\n\r\n

I. Blok - Začátek hodiny - Evokace (90 minut)

\r\n\r\n

Úvod do problematiky aktivizující výuky a struktury hodiny (15 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Aktivity pro evokaci učiva (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001 - Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Evokační aktivity vedou žáky k aktivnímu zapojení do vlastního učení a využití předchozích zkušeností.

\r\n\r\n

KKU-SMU-000-ZV9-001 - Uvědomuje si důležitost celoživotního charakteru učení.

\r\n\r\n

Aktivizující začátky hodin podporují vnitřní motivaci a smysluplnost učení.

\r\n\r\n

KKK-POR-000-ZV9-001 - Přemýšlí o komunikačním záměru autora sdělení.

\r\n\r\n

Žáci pracují s podněty, otázkami a informacemi a interpretují jejich význam.

\r\n\r\n

KRP-KRP-000-ZV9-001 - Kriticky hodnotí informace z různých zdrojů.

\r\n\r\n

Evokace často pracuje s hypotézami, předpoklady a ověřováním informací.

\r\n\r\n

KDI-VIN-000-ZV9-001- Využívá digitální technologie, aby sobě či ostatním usnadnil či zjednodušil pracovní postupy a zkvalitnil výsledky práce.

\r\n\r\n

V programu jsou využívány digitální nástroje pro naladění na téma a organizaci výuky.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

II. Blok - Hlavní část hodiny – Uvědomění (90 minut)

\r\n\r\n

Aktivizující prvky výuky (15 min)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Aktivity pro strukturování nového učiva a objevování souvislostí (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001 - Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Evokační aktivity vedou žáky k aktivnímu zapojení do vlastního učení a využití předchozích zkušeností.

\r\n\r\n

KRP-VED-000-ZV9-001 - Analyzuje při rozhodování a řešení problémů objektivní informace a prezentované závěry vědeckého poznání.

\r\n\r\n

Objevné metody vedou k práci s informacemi a jejich analýze.

\r\n\r\n

KRP-BAD-000-ZV9-001 - Navrhne plán pro zkoumání a řešení specifického výzkumného problému.

\r\n\r\n

Objevování souvislostí a badatelské prvky podporují zkoumání a hledání.

\r\n\r\n

KRP-KRP-000-ZV9-001 - Kriticky hodnotí informace z různých zdrojů.

\r\n\r\n

Logické myšlení a práce s učivem vyžadují kritické posuzování informací.

\r\n\r\n

KPP-NAP-000-ZV9-001- Využívá příležitosti a výzvy pro rozvoj v různých oblastech vlastního života.

\r\n\r\n

Aktivizující výuka staví na objevování a přijímání výzev.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

III. Blok - Hlavní část hodiny – Uvědomění: Kooperativní učení (90 minut)

\r\n\r\n

Principy práce ve dvojicích a malých skupinách (15 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Aktivity na bázi kooperativního učení v praxi (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KOS-EMP-000-ZV9-001 - Vyrovnává se s odlišnostmi s respektem k druhým lidem.

\r\n\r\n

Skupinová práce vyžaduje respekt k rozdílným názorům a přístupům.

\r\n\r\n

KOS-VZT-000-ZV9-001 - Rozšiřuje okruh vztahů.

\r\n\r\n

Kooperativní aktivity podporují vytváření nových vztahů a spolupráci.

\r\n\r\n

KOS-SEB-000-ZV9-001 - Pracuje s jedinečností vlastní osobnosti.

\r\n\r\n

Žák přebírá odpovědnost za svou roli a reflektuje svůj přínos skupině.

\r\n\r\n

KKK-AKN-000-ZV9-001 - Během mluvené interakce v každodenních situacích uzpůsobuje vlastní projev tak, že aktivně reaguje na projev partnera, a tím přispívá ke kultivovanosti konkrétní situace.

\r\n\r\n

Efektivní spolupráce vyžaduje aktivní naslouchání a reakci na druhé.

\r\n\r\n

KKK-VYJ-000-ZV9-001 - Vyjadřuje se prostřednictvím souboru běžných výrazových prostředků, které volí s důrazem na svůj komunikační záměr, partnera a situaci.

\r\n\r\n

Kooperativní činnosti vyžadují sdělování myšlenek a argumentaci.

\r\n\r\n

KPP-TYM-000-ZV9-001- Efektivně přispívá k úspěšné týmové spolupráci.

\r\n\r\n

Jedná se o nejpřímější vazbu na skupinovou práci v programu.

\r\n\r\n

KPP-REA-000-ZV9-001- Realizuje aktivity podle vlastních či skupinových postupů.

\r\n\r\n

Skupiny realizují úkoly podle společně domluvených postupů.

\r\n\r\n

KDI-ZAP-000-ZV9-001- Účelně a uvážlivě sdílí data a informace v digitálním prostředí s cílem osobního růstu, podpory školní či zájmové komunity nebo za účelem týmové práce na školních projektech.

\r\n\r\n

Digitální nástroje podporují týmovou spolupráci a sdílení výstupů.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

IV. Blok - Závěr hodiny – Reflexe a upevnění (90 minut)

\r\n\r\n

Aktivity na upevnění, opakování a reflexi (R – Reflexe) (75 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Závěr semináře - Význam aktivizující výuky pro učitele (15 min.)

\r\n\r\n\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001- Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Reflexe je součástí řízení a vyhodnocování vlastního učení.

\r\n\r\n

KOS-SEB-000-ZV9-001- Pracuje s jedinečností vlastní osobnosti.

\r\n\r\n

Reflexe podporuje sebepoznání a seberegulaci.

\r\n\r\n

KOS-ODO-000-ZV9-001- Rozvíjí vlastní psychickou a fyzickou odolnost.

\r\n\r\n

Reflexe úspěchu, chyb a náročných situací podporuje odolnost.

\r\n\r\n

KKK-AKN-000-ZV9-001 - Během mluvené interakce v každodenních situacích uzpůsobuje vlastní projev tak, že aktivně reaguje na projev partnera, a tím přispívá ke kultivovanosti konkrétní situace.

\r\n\r\n

Reflexe probíhá prostřednictvím dialogu a vzájemné zpětné vazby.

\r\n\r\n

KRP-RPS-000-ZV9-001 - Reflektuje osobní a společné problémy s ohledem na různé perspektivy navrhovaných řešení.

\r\n\r\n

Reflexe vede k posouzení různých způsobů řešení a jejich důsledků.

\r\n\r\n

KDI-TDO-000-ZV9-001 - Generuje digitální obsah v různých formátech s cílem umocnit výstupy vlastní tvořivé činnosti.

\r\n\r\n

Digitální reflektivní nástroje umožňují tvorbu a zaznamenání výstupů.

\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV9-001- Řídí vlastní procesy učení.

\r\n\r\n

Reflexe je součástí řízení a vyhodnocování vlastního učení.

\r\n\r\n

KOS-SEB-000-ZV9-001- Pracuje s jedinečností vlastní osobnosti.

\r\n\r\n

Reflexe podporuje sebepoznání a seberegulaci.

\r\n\r\n

KOS-ODO-000-ZV9-001- Rozvíjí vlastní psychickou a fyzickou odolnost.

\r\n\r\n

Reflexe úspěchu, chyb a náročných situací podporuje odolnost.

\r\n\r\n

 KKK-AKN-000-ZV9-001 - Během mluvené interakce v každodenních situacích uzpůsobuje vlastní projev tak, že aktivně reaguje na projev partnera, a tím přispívá ke kultivovanosti konkrétní situace.

\r\n\r\n

Reflexe probíhá prostřednictvím dialogu a vzájemné zpětné vazby.

\r\n\r\n

KRP-RPS-000-ZV9-001 - Reflektuje osobní a společné problémy s ohledem na různé perspektivy navrhovaných řešení.

\r\n\r\n

Reflexe vede k posouzení různých způsobů řešení a jejich důsledků.

\r\n\r\n

KDI-TDO-000-ZV9-001 - Generuje digitální obsah v různých formátech s cílem umocnit výstupy vlastní tvořivé činnosti.

\r\n\r\n

Digitální reflektivní nástroje umožňují tvorbu a zaznamenání výstupů.
\r\n 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuka-ktera-vtahne-aktivizujici-metody-prakticky-b339-03-22-262-133729", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "6. 1. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-01-06T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-06T14:30:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133732, "title": "Kolegiální sdílení a podpora", "place": "On-line", "duration": "20. 10. 2026, 18:00–19:00", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-105-133732" }, "helenItem": { "identifier": 133732, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-105-133732", "venue": "On-line", "timing": "20. 10. 2026, 18:00–19:00", "startDate": "2026-10-20T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133733, "title": "Kolegiální sdílení a podpora", "place": "On-line", "duration": "19. 12. 2026, 18:00–19:00", "from": "2026-12-19", "to": "2026-12-19", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-106-133733" }, "helenItem": { "identifier": 133733, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-106-133733", "venue": "On-line", "timing": "19. 12. 2026, 18:00–19:00", "startDate": "2026-12-19T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-19T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133734, "title": "Kolegiální sdílení a podpora", "place": "On-line", "duration": "20. 11. 2026, 18:00–19:00", "from": "2026-11-20", "to": "2026-11-20", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-107-133734" }, "helenItem": { "identifier": 133734, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-107-133734", "venue": "On-line", "timing": "20. 11. 2026, 18:00–19:00", "startDate": "2026-11-20T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-20T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133736, "title": "Konzultační seminář k didaktickému testu z matematiky v jednotné přijímací zkoušce a hodnocení žákovských řešení", "place": "Krajský úřad Moravskoslezského kraje, 28. října 2771/117, 702 00 Ostrava (MÍSTNOST ZASTUPITELSTVA KRAJE)", "duration": "11. 11. 2026, 9:00–12:15", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-v-jednotne-prijimaci-zkousce-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-20-ma-01-133736" }, "helenItem": { "identifier": 133736, "annotation": "

Konzultační semináře k didaktickému testu jsou určeny učitelům matematiky, kteří vyučují na základní nebo střední škole. Cílem semináře je seznámit účastníky s didaktickým testem v jednotné přijímací zkoušce, s jeho koncepcí, ověřovanými dovednostmi a se způsoby hodnocení žákovských řešení.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Obsah semináře:

\r\n\r\n

1. Specifikace didaktického testu

\r\n\r\n

2. Testové úlohy a ověřované dovednosti v didaktickém testu a jeho částech

\r\n\r\n

3. Hodnocení otevřených a uzavřených úloh a jeho specifika

\r\n\r\n

4. Vybraná statistická data o didaktickém testu z matematiky v JPZ

", "maxParticipants": 80, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-v-jednotne-prijimaci-zkousce-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-20-ma-01-133736", "venue": "Krajský úřad Moravskoslezského kraje, 28. října 2771/117, 702 00 Ostrava (MÍSTNOST ZASTUPITELSTVA KRAJE)", "timing": "11. 11. 2026, 9:00–12:15", "startDate": "2026-11-11T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T11:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133737, "title": "Konzultační seminář k didaktickému testu z matematiky ve společné časti maturitní zkoušky a hodnocení žákovských řešení", "place": "Krajský úřad Moravskoslezského kraje, 28. října 2771/117, 702 00 Ostrava (MÍSTNOST ZASTUPITELSTVA KRAJE)", "duration": "11. 11. 2026, 13:00–16:15", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-ve-spolecne-casti-maturitni-zkousky-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-20-ma-02-133737" }, "helenItem": { "identifier": 133737, "annotation": "

Konzultační semináře k didaktickému testu jsou určeny učitelům matematiky, kteří vyučují na střední škole. Cílem semináře je seznámit účastníky s didaktickým testem ve společné části maturitní zkoušky, s jeho koncepcí, ověřovanými dovednostmi a se způsoby hodnocení žákovských řešení.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Obsah semináře:

\r\n\r\n

1. Specifikace didaktického testu

\r\n\r\n

2. Testové úlohy a ověřované dovednosti v didaktickém testu a jeho částech

\r\n\r\n

3. Hodnocení otevřených a uzavřených úloh a jeho specifika

\r\n\r\n

4. Vybraná statistická data o didaktickém testu z matematiky ve společné části MZ

", "maxParticipants": 80, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-ve-spolecne-casti-maturitni-zkousky-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-20-ma-02-133737", "venue": "Krajský úřad Moravskoslezského kraje, 28. října 2771/117, 702 00 Ostrava (MÍSTNOST ZASTUPITELSTVA KRAJE)", "timing": "11. 11. 2026, 13:00–16:15", "startDate": "2026-11-11T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T15:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133739, "title": "Konzultační seminář k didaktickému testu z matematiky v jednotné přijímací zkoušce a hodnocení žákovských řešení", "place": "Magistrát hl. m. Prahy, Hlavní sál zastupitelstva, Mariánské náměstí 2, Praha 1", "duration": "3. 11. 2026, 9:00–12:15", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-v-jednotne-prijimaci-zkousce-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-02-ma-01-133739" }, "helenItem": { "identifier": 133739, "annotation": "

Konzultační semináře k didaktickému testu jsou určeny učitelům matematiky, kteří vyučují na základní nebo střední škole. Cílem semináře je seznámit účastníky s didaktickým testem v jednotné přijímací zkoušce, s jeho koncepcí, ověřovanými dovednostmi a se způsoby hodnocení žákovských řešení.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Obsah semináře:

\r\n\r\n

1. Specifikace didaktického testu

\r\n\r\n

2. Testové úlohy a ověřované dovednosti v didaktickém testu a jeho částech

\r\n\r\n

3. Hodnocení otevřených a uzavřených úloh a jeho specifika

\r\n\r\n

4. Vybraná statistická data o didaktickém testu z matematiky v JPZ

", "maxParticipants": 80, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-v-jednotne-prijimaci-zkousce-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-02-ma-01-133739", "venue": "Magistrát hl. m. Prahy, Hlavní sál zastupitelstva, Mariánské náměstí 2, Praha 1", "timing": "3. 11. 2026, 9:00–12:15", "startDate": "2026-11-03T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T11:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133740, "title": "Konzultační seminář k didaktickému testu z matematiky ve společné časti maturitní zkoušky a hodnocení žákovských řešení", "place": "Magistrát hl. m. Prahy, Hlavní sál zastupitelstva, Mariánské náměstí 2, Praha 1", "duration": "3. 11. 2026, 13:00–16:15", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-ve-spolecne-casti-maturitni-zkousky-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-02-ma-02-133740" }, "helenItem": { "identifier": 133740, "annotation": "

Konzultační semináře k didaktickému testu jsou určeny učitelům matematiky, kteří vyučují na střední škole. Cílem semináře je seznámit účastníky s didaktickým testem ve společné části maturitní zkoušky, s jeho koncepcí, ověřovanými dovednostmi a se způsoby hodnocení žákovských řešení.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Obsah semináře:

\r\n\r\n

1. Specifikace didaktického testu

\r\n\r\n

2. Testové úlohy a ověřované dovednosti v didaktickém testu a jeho částech

\r\n\r\n

3. Hodnocení otevřených a uzavřených úloh a jeho specifika

\r\n\r\n

4. Vybraná statistická data o didaktickém testu z matematiky ve společné části MZ

", "maxParticipants": 80, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-ve-spolecne-casti-maturitni-zkousky-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-02-ma-02-133740", "venue": "Magistrát hl. m. Prahy, Hlavní sál zastupitelstva, Mariánské náměstí 2, Praha 1", "timing": "3. 11. 2026, 13:00–16:15", "startDate": "2026-11-03T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T15:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133747, "title": "Konzultační seminář k didaktickému testu z matematiky v jednotné přijímací zkoušce a hodnocení žákovských řešení", "place": "Krajský úřad Královéhradeckého kraje, Pivovarské náměstí, Hradec Králové 3", "duration": "19. 11. 2026, 9:00–12:15", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-v-jednotne-prijimaci-zkousce-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-18-ma-01-133747" }, "helenItem": { "identifier": 133747, "annotation": "

Konzultační semináře k didaktickému testu jsou určeny učitelům matematiky, kteří vyučují na základní nebo střední škole. Cílem semináře je seznámit účastníky s didaktickým testem v jednotné přijímací zkoušce, s jeho koncepcí, ověřovanými dovednostmi a se způsoby hodnocení žákovských řešení.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Obsah semináře:

\r\n\r\n

1. Specifikace didaktického testu

\r\n\r\n

2. Testové úlohy a ověřované dovednosti v didaktickém testu a jeho částech

\r\n\r\n

3. Hodnocení otevřených a uzavřených úloh a jeho specifika

\r\n\r\n

4. Vybraná statistická data o didaktickém testu z matematiky v JPZ

", "maxParticipants": 80, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-v-jednotne-prijimaci-zkousce-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-18-ma-01-133747", "venue": "Krajský úřad Královéhradeckého kraje, Pivovarské náměstí, Hradec Králové 3", "timing": "19. 11. 2026, 9:00–12:15", "startDate": "2026-11-19T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T11:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133748, "title": "Konzultační seminář k didaktickému testu z matematiky ve společné časti maturitní zkoušky a hodnocení žákovských řešení", "place": "Krajský úřad Královéhradeckého kraje, Pivovarské náměstí, Hradec Králové 3", "duration": "19. 11. 2026, 13:00–16:15", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-ve-spolecne-casti-maturitni-zkousky-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-18-ma-02-133748" }, "helenItem": { "identifier": 133748, "annotation": "

Konzultační semináře k didaktickému testu jsou určeny učitelům matematiky, kteří vyučují na střední škole. Cílem semináře je seznámit účastníky s didaktickým testem ve společné části maturitní zkoušky, s jeho koncepcí, ověřovanými dovednostmi a se způsoby hodnocení žákovských řešení.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Obsah semináře:

\r\n\r\n

1. Specifikace didaktického testu

\r\n\r\n

2. Testové úlohy a ověřované dovednosti v didaktickém testu a jeho částech

\r\n\r\n

3. Hodnocení otevřených a uzavřených úloh a jeho specifika

\r\n\r\n

4. Vybraná statistická data o didaktickém testu z matematiky ve společné části MZ

", "maxParticipants": 80, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-ve-spolecne-casti-maturitni-zkousky-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-18-ma-02-133748", "venue": "Krajský úřad Královéhradeckého kraje, Pivovarské náměstí, Hradec Králové 3", "timing": "19. 11. 2026, 13:00–16:15", "startDate": "2026-11-19T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T15:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133754, "title": "Konzultační seminář k didaktickému testu z matematiky v jednotné přijímací zkoušce a hodnocení žákovských řešení", "place": "Moravská zemská knihovna v Brně, Kounicova, Brno-střed", "duration": "25. 11. 2026, 9:00–12:15", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-v-jednotne-prijimaci-zkousce-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-22-ma-01-133754" }, "helenItem": { "identifier": 133754, "annotation": "

Konzultační semináře k didaktickému testu jsou určeny učitelům matematiky, kteří vyučují na základní nebo střední škole. Cílem semináře je seznámit účastníky s didaktickým testem v jednotné přijímací zkoušce, s jeho koncepcí, ověřovanými dovednostmi a se způsoby hodnocení žákovských řešení.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Obsah semináře:

\r\n\r\n

1. Specifikace didaktického testu

\r\n\r\n

2. Testové úlohy a ověřované dovednosti v didaktickém testu a jeho částech

\r\n\r\n

3. Hodnocení otevřených a uzavřených úloh a jeho specifika

\r\n\r\n

4. Vybraná statistická data o didaktickém testu z matematiky v JPZ

", "maxParticipants": 80, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-v-jednotne-prijimaci-zkousce-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-22-ma-01-133754", "venue": "Moravská zemská knihovna v Brně, Kounicova, Brno-střed", "timing": "25. 11. 2026, 9:00–12:15", "startDate": "2026-11-25T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T11:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133755, "title": "Konzultační seminář k didaktickému testu z matematiky ve společné časti maturitní zkoušky a hodnocení žákovských řešení", "place": "Moravská zemská knihovna v Brně, Kounicova, Brno-střed", "duration": "25. 11. 2026, 13:00–16:15", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-ve-spolecne-casti-maturitni-zkousky-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-22-ma-02-133755" }, "helenItem": { "identifier": 133755, "annotation": "

Konzultační semináře k didaktickému testu jsou určeny učitelům matematiky, kteří vyučují na střední škole. Cílem semináře je seznámit účastníky s didaktickým testem ve společné části maturitní zkoušky, s jeho koncepcí, ověřovanými dovednostmi a se způsoby hodnocení žákovských řešení.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Obsah semináře:

\r\n\r\n

1. Specifikace didaktického testu

\r\n\r\n

2. Testové úlohy a ověřované dovednosti v didaktickém testu a jeho částech

\r\n\r\n

3. Hodnocení otevřených a uzavřených úloh a jeho specifika

\r\n\r\n

4. Vybraná statistická data o didaktickém testu z matematiky ve společné části MZ

", "maxParticipants": 80, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-k-didaktickemu-testu-z-matematiky-ve-spolecne-casti-maturitni-zkousky-a-hodnoceni-zakovskych-reseni-26-36-22-ma-02-133755", "venue": "Moravská zemská knihovna v Brně, Kounicova, Brno-střed", "timing": "25. 11. 2026, 13:00–16:15", "startDate": "2026-11-25T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T15:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133759, "title": "Fyzika v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "4. 11. 2026, 15:00–18:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/fyzika-v-revidovanem-rvp-zv-b085-95-242-262-kws-1-133759" }, "helenItem": { "identifier": 133759, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/fyzika-v-revidovanem-rvp-zv-b085-95-242-262-kws-1-133759", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "4. 11. 2026, 15:00–18:00", "startDate": "2026-11-04T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133761, "title": "Ředitelská kavárna - Vize a kultura školy", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "21. 10. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 800, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-21-262-02-133761" }, "helenItem": { "identifier": 133761, "annotation": "

V rámci workshopu Ředitelská kavárna otevíráme aktuální témata, diskutujeme, sdílíme, učíme se navzájem. Hledáme cesty, argumentujeme, podporujeme se jako pracovníci na vedoucích pozicích ve školství.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-21-262-02-133761", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "21. 10. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-10-21T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T10:00:00.000Z", "participationFee": 800, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133762, "title": "Ředitelská kavárna - Školní učební plán", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "24. 11. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 800, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-21-262-03-133762" }, "helenItem": { "identifier": 133762, "annotation": "

V rámci workshopu Ředitelská kavárna otevíráme aktuální témata, diskutujeme, sdílíme, učíme se navzájem. Hledáme cesty, argumentujeme, podporujeme se jako pracovníci na vedoucích pozicích ve školství.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-21-262-03-133762", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "24. 11. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-11-24T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T11:00:00.000Z", "participationFee": 800, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133763, "title": "Ředitelská kavárna - Vzdělávací obsah předmětů či jiných forem vzdělávání", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "8. 12. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-12-08", "to": "2026-12-08", "price": 800, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-21-262-04-133763" }, "helenItem": { "identifier": 133763, "annotation": "

V rámci workshopu Ředitelská kavárna otevíráme aktuální témata, diskutujeme, sdílíme, učíme se navzájem. Hledáme cesty, argumentujeme, podporujeme se jako pracovníci na vedoucích pozicích ve školství.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-21-262-04-133763", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "8. 12. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-12-08T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-08T11:00:00.000Z", "participationFee": 800, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133764, "title": "Ředitelská kavárna - Další požadavky na ŠVP a vzdělávání v základních školách", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "23. 2. 2027, 9:00–12:00", "from": "2027-02-23", "to": "2027-02-23", "price": 800, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-21-262-06-133764" }, "helenItem": { "identifier": 133764, "annotation": "

V rámci workshopu Ředitelská kavárna otevíráme aktuální témata, diskutujeme, sdílíme, učíme se navzájem. Hledáme cesty, argumentujeme, podporujeme se jako pracovníci na vedoucích pozicích ve školství.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-21-262-06-133764", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "23. 2. 2027, 9:00–12:00", "startDate": "2027-02-23T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-23T11:00:00.000Z", "participationFee": 800, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133765, "title": "Ředitelská kavárna - Hodnocení procesů a výsledků učení žáků", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "12. 1. 2027, 9:00–12:00", "from": "2027-01-12", "to": "2027-01-12", "price": 800, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-21-262-05-133765" }, "helenItem": { "identifier": 133765, "annotation": "

V rámci workshopu Ředitelská kavárna otevíráme aktuální témata, diskutujeme, sdílíme, učíme se navzájem. Hledáme cesty, argumentujeme, podporujeme se jako pracovníci na vedoucích pozicích ve školství.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-21-262-05-133765", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "12. 1. 2027, 9:00–12:00", "startDate": "2027-01-12T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-12T11:00:00.000Z", "participationFee": 800, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133777, "title": "Kolegiální sdílení a podpora", "place": "On-line", "duration": "5. 10. 2026, 16:00–17:00", "from": "2026-10-05", "to": "2026-10-05", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-108-133777" }, "helenItem": { "identifier": 133777, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-108-133777", "venue": "On-line", "timing": "5. 10. 2026, 16:00–17:00", "startDate": "2026-10-05T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-05T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133778, "title": "Kolegiální sdílení a podpora", "place": "On-line", "duration": "2. 11. 2026, 16:00–17:00", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-109-133778" }, "helenItem": { "identifier": 133778, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-109-133778", "venue": "On-line", "timing": "2. 11. 2026, 16:00–17:00", "startDate": "2026-11-02T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133779, "title": "Kolegiální sdílení a podpora", "place": "On-line", "duration": "7. 12. 2026, 16:00–17:00", "from": "2026-12-07", "to": "2026-12-07", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-110-133779" }, "helenItem": { "identifier": 133779, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-110-133779", "venue": "On-line", "timing": "7. 12. 2026, 16:00–17:00", "startDate": "2026-12-07T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-07T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133780, "title": "Kolegiální sdílení a podpora", "place": "On-line", "duration": "1. 2. 2027, 16:00–17:00", "from": "2027-02-01", "to": "2027-02-01", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-111-133780" }, "helenItem": { "identifier": 133780, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-111-133780", "venue": "On-line", "timing": "1. 2. 2027, 16:00–17:00", "startDate": "2027-02-01T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-01T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133781, "title": "Kolegiální sdílení a podpora", "place": "On-line", "duration": "1. 3. 2027, 16:00–17:00", "from": "2027-03-01", "to": "2027-03-01", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-271-ksp-01-133781" }, "helenItem": { "identifier": 133781, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-271-ksp-01-133781", "venue": "On-line", "timing": "1. 3. 2027, 16:00–17:00", "startDate": "2027-03-01T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-01T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133784, "title": "Výtvarná a filmová výchova v revidovaném RVP ZV", "place": "online", "duration": "10. 11. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-142-262-ws-29-133784" }, "helenItem": { "identifier": 133784, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-142-262-ws-29-133784", "venue": "online", "timing": "10. 11. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-11-10T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133785, "title": "Akademie leadership škol budoucnosti", "place": "Hotel Břízky Jablonec", "duration": "2. 2. - 9. 6. 2027", "from": "2027-02-02", "to": "2027-06-09", "price": 25000, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/akademie-leadership-skol-budoucnosti-b103-01-11-271-03-133785" }, "helenItem": { "identifier": 133785, "annotation": "

Aplikovaný leadership, intenzivní trénink dovedností a sdílení zkušeností z praxe. Transfer know-how a best practice z vedení firemních týmů přizpůsobený pro prostředí škol.

\r\n\r\n

Modul I - Leadership pro práci s týmem

\r\n\r\n

Účastníci získají praktické základy leadershipu, naučí se rozlišovat vedení od řízení a osvojí si klíčové dovednosti leadera. Porozumí týmové dynamice a fázím vývoje týmu dokáží lépe identifikovat individuální potřeby kolegů a přizpůsobit styl vedení jejich motivaci a připravenosti. Získají také strategie pro budování důvěry, transparentnosti a autenticity ve sborovně.

\r\n\r\n

Modul II - Situační vedení a kultura organizace

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí s principy budování pozitivní organizační kultury a jejího vlivu na výkon týmu. Naučí se podporovat spolupráci uvnitř i mezi týmy a osvojí si různé styly situačního vedení. Díky tomu dokážou přizpůsobit svůj přístup konkrétním potřebám a situacím ve školním prostředí.

\r\n\r\n

Modul III - Psychologie a fungování vysoce efektivních týmů

\r\n\r\n

Účastníci se naučí vytvářet bezpečné a respektující prostředí ve svých týmech, založené na důvěře a společných hodnotách. Osvojí si techniky aktivního naslouchání, podpory autonomie a přebírání zodpovědnosti, které vedou k vyšší motivaci i dlouhodobě udržitelnému výkonu.

\r\n\r\n

Modul IV - Manažerská komunikace

\r\n\r\n

Účastníci si osvojí principy efektivního delegování a poskytování zpětné vazby jako nástroje pro rozvoj týmu. Naučí se analyzovat a zlepšovat pracovní procesy a využívat přístupy kontinuálního zlepšování a inovací pro zvýšení efektivity ve školním prostředí.

\r\n\r\n

Modul V - Sdílna

\r\n\r\n

Účastníci mají jedinečnou příležitost otevřít témata a problémy, se kterými si sami dlouhodobě nevědí rady. Díky sdílení zkušeností a osvědčených tipů od kolegů získají praktiká řešení a nové pohledy, které jim pomohou posunout se i v těch "bolístkách", se kterými dosud nepohnuli.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/akademie-leadership-skol-budoucnosti-b103-01-11-271-03-133785", "venue": "Hotel Břízky Jablonec", "timing": "2. 2. - 9. 6. 2027", "startDate": "2027-02-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-09T15:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133787, "title": "Kolegiální hospitace - Formativní hodnocení v matematice", "place": "Základní škola nám. Republiky, náměstí Republiky, Znojmo 2", "duration": "25. 9. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-09-25", "to": "2026-09-25", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-hospitace-a319-95-241-262-kh-17-133787" }, "helenItem": { "identifier": 133787, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, Hospitace může být realizována ve formě jeden na jednoho, jeden na více, více na jednoho či více na více pedagogů – záleží na tom, o jakou organizační formu výuky se jedná. Nejedná se o kontrolní činnost.

\r\n\r\n

1. Úvod a kontext vzdělávání

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. Kolegiální hospitace

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. Reflexe po kolegiální hospitaci

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. Závěrečné zhodnocení

\r\n\r\n\r\n\r\n

Součástí kolegiální hospitace je podklad pro strukturovaný záznam (hospitační záznam) pro účastníky, který slouží jako nástroj konstruktivní zpětné vazby a podpory sebereflexe hospitovaného učitele.

", "maxParticipants": 1, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-hospitace-a319-95-241-262-kh-17-133787", "venue": "Základní škola nám. Republiky, náměstí Republiky, Znojmo 2", "timing": "25. 9. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-09-25T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-09-25T10:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133788, "title": "Kolegiální hospitace - Aktivizační metody v matematice", "place": "Základní škola nám. Republiky, náměstí Republiky, Znojmo 2", "duration": "30. 9. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-09-30", "to": "2026-09-30", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-hospitace-a319-95-241-262-kh-18-133788" }, "helenItem": { "identifier": 133788, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, Hospitace může být realizována ve formě jeden na jednoho, jeden na více, více na jednoho či více na více pedagogů – záleží na tom, o jakou organizační formu výuky se jedná. Nejedná se o kontrolní činnost.

\r\n\r\n

1. Úvod a kontext vzdělávání

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. Kolegiální hospitace

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. Reflexe po kolegiální hospitaci

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. Závěrečné zhodnocení

\r\n\r\n\r\n\r\n

Součástí kolegiální hospitace je podklad pro strukturovaný záznam (hospitační záznam) pro účastníky, který slouží jako nástroj konstruktivní zpětné vazby a podpory sebereflexe hospitovaného učitele.

", "maxParticipants": 1, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-hospitace-a319-95-241-262-kh-18-133788", "venue": "Základní škola nám. Republiky, náměstí Republiky, Znojmo 2", "timing": "30. 9. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-09-30T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-09-30T10:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133789, "title": "Kolegiální hospitace - Revize RVP v praxi: GeoGebra ve výuce matematiky", "place": "1. ZŠ Nové Město na Moravě", "duration": "29. 9. 2026, 10:00–13:00", "from": "2026-09-29", "to": "2026-09-29", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-hospitace-a319-95-241-262-kh-19-133789" }, "helenItem": { "identifier": 133789, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, Hospitace může být realizována ve formě jeden na jednoho, jeden na více, více na jednoho či více na více pedagogů – záleží na tom, o jakou organizační formu výuky se jedná. Nejedná se o kontrolní činnost.

\r\n\r\n

1. Úvod a kontext vzdělávání

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. Kolegiální hospitace

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. Reflexe po kolegiální hospitaci

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. Závěrečné zhodnocení

\r\n\r\n\r\n\r\n

Součástí kolegiální hospitace je podklad pro strukturovaný záznam (hospitační záznam) pro účastníky, který slouží jako nástroj konstruktivní zpětné vazby a podpory sebereflexe hospitovaného učitele.

", "maxParticipants": 1, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-hospitace-a319-95-241-262-kh-19-133789", "venue": "1. ZŠ Nové Město na Moravě", "timing": "29. 9. 2026, 10:00–13:00", "startDate": "2026-09-29T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-09-29T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133790, "title": "Kolegiální hospitace - Revize RVP v praxi: 3D tisk ve výuce geometrie", "place": "1. ZŠ Nové Město na Moravě", "duration": "5. 10. 2026, 10:00–13:00", "from": "2026-10-05", "to": "2026-10-05", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-hospitace-a319-95-241-262-kh-20-133790" }, "helenItem": { "identifier": 133790, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, Hospitace může být realizována ve formě jeden na jednoho, jeden na více, více na jednoho či více na více pedagogů – záleží na tom, o jakou organizační formu výuky se jedná. Nejedná se o kontrolní činnost.

\r\n\r\n

1. Úvod a kontext vzdělávání

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. Kolegiální hospitace

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. Reflexe po kolegiální hospitaci

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. Závěrečné zhodnocení

\r\n\r\n\r\n\r\n

Součástí kolegiální hospitace je podklad pro strukturovaný záznam (hospitační záznam) pro účastníky, který slouží jako nástroj konstruktivní zpětné vazby a podpory sebereflexe hospitovaného učitele.

", "maxParticipants": 1, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-hospitace-a319-95-241-262-kh-20-133790", "venue": "1. ZŠ Nové Město na Moravě", "timing": "5. 10. 2026, 10:00–13:00", "startDate": "2026-10-05T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-05T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133792, "title": "Geografie v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "17. 12. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-12-17", "to": "2026-12-17", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-122-262-ws-35-133792" }, "helenItem": { "identifier": 133792, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-122-262-ws-35-133792", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "17. 12. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-12-17T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-17T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133793, "title": "Dějepis v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "9. 12. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-12-09", "to": "2026-12-09", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-122-262-ws-36-133793" }, "helenItem": { "identifier": 133793, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-122-262-ws-36-133793", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "9. 12. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-12-09T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-09T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133794, "title": "První stupeň ZŠ v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "17. 12. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-12-17", "to": "2026-12-17", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-122-262-ws-37-133794" }, "helenItem": { "identifier": 133794, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-122-262-ws-37-133794", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "17. 12. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-12-17T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-17T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 125277, "title": "Výuka chemie (v rozsahu 1 – 2 hodiny za studium) na středních odborných školách efektivně, prakticky a s porozuměním", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "11. 11. 2026, 9:30–12:30", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 1250, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/vyuka-chemie-v-rozsahu-1-2-hodiny-za-studium-na-strednich-odbornych-skolach-efektivne-prakticky-a-s-porozumenim-b128-03-18-262-125277" }, "helenItem": { "identifier": 125277, "annotation": "

Analýza současné výuky chemického učiva na SOŠ nechemického zaměření hlavně  v rozsahu, 1 – 2 ho-din chemického učiva  na školách, které využívají RVP  H – tj.střední odborné vzdělání s výučním listem, M – úplné střední odborné vzdělání s maturitou, L – úplné střední odborné vzdělání s odborným výcvikem a ma-turitou. Zakončení této části besedou na téma zkuše-nosti s různými učebními materiály  (1 h)
\r\nUkázka různých učebních a testových úloh (0,5 h)
\r\nDiskuse ke čtenářské, matematické a ekologické gra-motnosti studentů 1. ročníku SOŠ. Ukázka možností jejich zvyšování (1 h)
\r\nUkázka jiné možnosti výuky chemického učiva a be-seda s vyučujícími (1,5 h)

", "maxParticipants": 12, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuka-chemie-v-rozsahu-1-2-hodiny-za-studium-na-strednich-odbornych-skolach-efektivne-prakticky-a-s-porozumenim-b128-03-18-262-125277", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "11. 11. 2026, 9:30–12:30", "startDate": "2026-11-11T08:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T11:30:00.000Z", "participationFee": 1250, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133799, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "4. 11. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-121-262-web-03-133799" }, "helenItem": { "identifier": 133799, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-121-262-web-03-133799", "venue": "webinář", "timing": "4. 11. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-11-04T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133800, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "4. 11. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-122-262-web-01-133800" }, "helenItem": { "identifier": 133800, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-122-262-web-01-133800", "venue": "webinář", "timing": "4. 11. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-11-04T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133801, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "4. 11. 2026, 20:00–22:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-232-262-web-01-133801" }, "helenItem": { "identifier": 133801, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-232-262-web-01-133801", "venue": "webinář", "timing": "4. 11. 2026, 20:00–22:00", "startDate": "2026-11-04T19:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133802, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "9. 11. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-111-262-web-01-133802" }, "helenItem": { "identifier": 133802, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-111-262-web-01-133802", "venue": "webinář", "timing": "9. 11. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-11-09T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133803, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "9. 11. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-182-262-web-02-133803" }, "helenItem": { "identifier": 133803, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-182-262-web-02-133803", "venue": "webinář", "timing": "9. 11. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-11-09T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133804, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "10. 11. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-121-262-web-04-133804" }, "helenItem": { "identifier": 133804, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-121-262-web-04-133804", "venue": "webinář", "timing": "10. 11. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-11-10T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133805, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "10. 11. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-131-262-web-01-133805" }, "helenItem": { "identifier": 133805, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-131-262-web-01-133805", "venue": "webinář", "timing": "10. 11. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-11-10T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133806, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "11. 11. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-232-262-web-02-133806" }, "helenItem": { "identifier": 133806, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-232-262-web-02-133806", "venue": "webinář", "timing": "11. 11. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-11-11T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133807, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "11. 11. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-151-262-web-02-133807" }, "helenItem": { "identifier": 133807, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-151-262-web-02-133807", "venue": "webinář", "timing": "11. 11. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-11-11T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133808, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "23. 11. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-162-262-web-02-133808" }, "helenItem": { "identifier": 133808, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-162-262-web-02-133808", "venue": "webinář", "timing": "23. 11. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-11-23T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133809, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "23. 11. 2026, 20:00–22:00", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-123-262-web-01-133809" }, "helenItem": { "identifier": 133809, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-123-262-web-01-133809", "venue": "webinář", "timing": "23. 11. 2026, 20:00–22:00", "startDate": "2026-11-23T19:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133810, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "24. 11. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-232-262-web-03-133810" }, "helenItem": { "identifier": 133810, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-232-262-web-03-133810", "venue": "webinář", "timing": "24. 11. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-11-24T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133811, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "24. 11. 2026, 20:00–22:00", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-182-262-web-03-133811" }, "helenItem": { "identifier": 133811, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-182-262-web-03-133811", "venue": "webinář", "timing": "24. 11. 2026, 20:00–22:00", "startDate": "2026-11-24T19:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133812, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "25. 11. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-202-262-web-02-133812" }, "helenItem": { "identifier": 133812, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-202-262-web-02-133812", "venue": "webinář", "timing": "25. 11. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-11-25T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133813, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "19. 1. 2027, 18:00–20:00", "from": "2027-01-19", "to": "2027-01-19", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-182-262-web-04-133813" }, "helenItem": { "identifier": 133813, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-182-262-web-04-133813", "venue": "webinář", "timing": "19. 1. 2027, 18:00–20:00", "startDate": "2027-01-19T17:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-19T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133814, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "19. 1. 2027, 20:00–22:00", "from": "2027-01-19", "to": "2027-01-19", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-124-262-web-01-133814" }, "helenItem": { "identifier": 133814, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-124-262-web-01-133814", "venue": "webinář", "timing": "19. 1. 2027, 20:00–22:00", "startDate": "2027-01-19T19:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-19T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133815, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "20. 1. 2027, 16:00–18:00", "from": "2027-01-20", "to": "2027-01-20", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-151-262-web-03-133815" }, "helenItem": { "identifier": 133815, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-151-262-web-03-133815", "venue": "webinář", "timing": "20. 1. 2027, 16:00–18:00", "startDate": "2027-01-20T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-20T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133816, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "25. 1. 2027, 16:00–18:00", "from": "2027-01-25", "to": "2027-01-25", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-181-262-web-01-133816" }, "helenItem": { "identifier": 133816, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-181-262-web-01-133816", "venue": "webinář", "timing": "25. 1. 2027, 16:00–18:00", "startDate": "2027-01-25T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-25T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133817, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "25. 1. 2027, 18:00–20:00", "from": "2027-01-25", "to": "2027-01-25", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-204-262-web-01-133817" }, "helenItem": { "identifier": 133817, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-204-262-web-01-133817", "venue": "webinář", "timing": "25. 1. 2027, 18:00–20:00", "startDate": "2027-01-25T17:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-25T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133818, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "1. 2. 2027, 16:00–18:00", "from": "2027-02-01", "to": "2027-02-01", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-162-262-web-03-133818" }, "helenItem": { "identifier": 133818, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-162-262-web-03-133818", "venue": "webinář", "timing": "1. 2. 2027, 16:00–18:00", "startDate": "2027-02-01T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-01T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133819, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "1. 2. 2027, 18:00–20:00", "from": "2027-02-01", "to": "2027-02-01", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-242-262-web-01-133819" }, "helenItem": { "identifier": 133819, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-242-262-web-01-133819", "venue": "webinář", "timing": "1. 2. 2027, 18:00–20:00", "startDate": "2027-02-01T17:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-01T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133820, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "1. 2. 2027, 20:00–22:00", "from": "2027-02-01", "to": "2027-02-01", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-124-262-web-02-133820" }, "helenItem": { "identifier": 133820, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-124-262-web-02-133820", "venue": "webinář", "timing": "1. 2. 2027, 20:00–22:00", "startDate": "2027-02-01T19:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-01T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133821, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "15. 3. 2027, 16:00–18:00", "from": "2027-03-15", "to": "2027-03-15", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-181-262-web-02-133821" }, "helenItem": { "identifier": 133821, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-181-262-web-02-133821", "venue": "webinář", "timing": "15. 3. 2027, 16:00–18:00", "startDate": "2027-03-15T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-15T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133822, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "15. 3. 2027, 18:00–20:00", "from": "2027-03-15", "to": "2027-03-15", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-221-262-web-02-133822" }, "helenItem": { "identifier": 133822, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-221-262-web-02-133822", "venue": "webinář", "timing": "15. 3. 2027, 18:00–20:00", "startDate": "2027-03-15T17:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-15T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133823, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "9. 4. 2027, 16:00–18:00", "from": "2027-04-09", "to": "2027-04-09", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-121-262-web-05-133823" }, "helenItem": { "identifier": 133823, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-121-262-web-05-133823", "venue": "webinář", "timing": "9. 4. 2027, 16:00–18:00", "startDate": "2027-04-09T14:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-09T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133824, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "9. 4. 2027, 18:00–20:00", "from": "2027-04-09", "to": "2027-04-09", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-161-262-web-01-133824" }, "helenItem": { "identifier": 133824, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-161-262-web-01-133824", "venue": "webinář", "timing": "9. 4. 2027, 18:00–20:00", "startDate": "2027-04-09T16:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-09T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133825, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "10. 5. 2027, 16:00–18:00", "from": "2027-05-10", "to": "2027-05-10", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-162-271-web-04-133825" }, "helenItem": { "identifier": 133825, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-162-271-web-04-133825", "venue": "webinář", "timing": "10. 5. 2027, 16:00–18:00", "startDate": "2027-05-10T14:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-10T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133826, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "10. 5. 2027, 18:00–20:00", "from": "2027-05-10", "to": "2027-05-10", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-223-271-web-01-133826" }, "helenItem": { "identifier": 133826, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-223-271-web-01-133826", "venue": "webinář", "timing": "10. 5. 2027, 18:00–20:00", "startDate": "2027-05-10T16:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-10T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133827, "title": "Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy", "place": "webinář", "duration": "7. 6. 2027, 20:00–22:00", "from": "2027-06-07", "to": "2027-06-07", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-161-271-web-01-133827" }, "helenItem": { "identifier": 133827, "annotation": "

Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho realizaci vytvoříme. Webinář nabídne praktický a srozumitelný pohled na to, jaké požadavky přináší nový RVP PV právě v oblasti podmínek vzdělávání, na co je kladen důraz. Ukážeme si, jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy. 

\r\n\r\n", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-revize-rvp-pv-jak-pozadavky-rvp-pv-naplnovat-v-kazdodenni-praxi-materske-skoly-a811-95-161-271-web-01-133827", "venue": "webinář", "timing": "7. 6. 2027, 20:00–22:00", "startDate": "2027-06-07T18:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-07T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133830, "title": "Budoucí já a profese budoucnosti ", "place": "on-line", "duration": "20. 10. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/budouci-ja-a-profese-budoucnosti-b392-03-23-262-133830" }, "helenItem": { "identifier": 133830, "annotation": "

Vzdělávací program navazuje na předchozí témata digitální stopy, online sebeprezentace a osobního portfolia, přičemž se zaměřuje na přípravu účastníků k realizaci aktivit zaměřených na výstavbu osobní značky žáků, orientaci v měnícím se světě práce a rozvoj digitálních kompetencí v kontextu kariérového rozvoje. Program je strukturován do dvou hlavních bloků: v aktivitě Moje budoucí já v roce 2035 – osobní brand se účastníci seznámí s konceptem osobní značky vysvětleným na příkladech známých osobností a naučí se metodiku, jak vést žáky k propojení jejich hodnot, dovedností a zájmů s profesní identitou prostřednictvím práce s otázkami o budoucí profesi, silných stránkách a vytvoření vizuální identity s povinnými prvky jako logo, klíčová slova, barevná paleta a motto, včetně variant pro různé věkové kategorie; druhý blok věnovaný profesím budoucnosti vede účastníky k praktickému vyzkoušení práce s webovými zdroji jako Europass.cz, Forbes.cz nebo Futureskills, kde vyhledávají informace o poptávaných profesích a identifikují klíčové kompetence potřebné pro budoucí uplatnění na trhu práce. Získané znalosti lze uplatnit v kariérovém poradenství, předmětech Člověk a svět práce, třídnických hodinách, výtvarné výchově při grafickém ztvárnění vizuální identity, hodinách informatiky i společenskovědních předmětech, přičemž účastníci obdrží kompletní scénáře aktivit, přehled digitálních nástrojů, metodické postupy, konkrétní příklady pro různé věkové kategorie a reflexní otázky, zatímco program zdůrazňuje, že osobní značka není o předstírání, ale o autentické a zároveň strategické sebeprezentaci. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/budouci-ja-a-profese-budoucnosti-b392-03-23-262-133830", "venue": "on-line", "timing": "20. 10. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-10-20T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T15:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133841, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "21. 10. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-232-262-web-01-133841" }, "helenItem": { "identifier": 133841, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-232-262-web-01-133841", "venue": "webinář", "timing": "21. 10. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-10-21T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133842, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "21. 10. 2026, 17:00–19:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-161-262-web-01-133842" }, "helenItem": { "identifier": 133842, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-161-262-web-01-133842", "venue": "webinář", "timing": "21. 10. 2026, 17:00–19:00", "startDate": "2026-10-21T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133843, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "21. 10. 2026, 19:00–21:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-113-262-web-01-133843" }, "helenItem": { "identifier": 133843, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-113-262-web-01-133843", "venue": "webinář", "timing": "21. 10. 2026, 19:00–21:00", "startDate": "2026-10-21T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133845, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "5. 11. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-241-262-web-02-133845" }, "helenItem": { "identifier": 133845, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-241-262-web-02-133845", "venue": "webinář", "timing": "5. 11. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-11-05T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133846, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "5. 11. 2026, 17:00–19:00", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-131-262-web-01-133846" }, "helenItem": { "identifier": 133846, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-131-262-web-01-133846", "venue": "webinář", "timing": "5. 11. 2026, 17:00–19:00", "startDate": "2026-11-05T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133847, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "5. 11. 2026, 19:00–21:00", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-123-262-web-01-133847" }, "helenItem": { "identifier": 133847, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-123-262-web-01-133847", "venue": "webinář", "timing": "5. 11. 2026, 19:00–21:00", "startDate": "2026-11-05T18:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133848, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "9. 11. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-163-262-web-01-133848" }, "helenItem": { "identifier": 133848, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-163-262-web-01-133848", "venue": "webinář", "timing": "9. 11. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-11-09T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133849, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "9. 11. 2026, 17:00–19:00", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-204-262-web-01-133849" }, "helenItem": { "identifier": 133849, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-204-262-web-01-133849", "venue": "webinář", "timing": "9. 11. 2026, 17:00–19:00", "startDate": "2026-11-09T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133850, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "9. 11. 2026, 19:00–21:00", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-111-262-web-01-133850" }, "helenItem": { "identifier": 133850, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-111-262-web-01-133850", "venue": "webinář", "timing": "9. 11. 2026, 19:00–21:00", "startDate": "2026-11-09T18:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133851, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "12. 11. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-201-262-web-01-133851" }, "helenItem": { "identifier": 133851, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-201-262-web-01-133851", "venue": "webinář", "timing": "12. 11. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-11-12T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133852, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "12. 11. 2026, 17:00–19:00", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-242-262-web-01-133852" }, "helenItem": { "identifier": 133852, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-242-262-web-01-133852", "venue": "webinář", "timing": "12. 11. 2026, 17:00–19:00", "startDate": "2026-11-12T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133853, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "12. 11. 2026, 19:00–21:00", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-124-262-web-01-133853" }, "helenItem": { "identifier": 133853, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-124-262-web-01-133853", "venue": "webinář", "timing": "12. 11. 2026, 19:00–21:00", "startDate": "2026-11-12T18:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133854, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "19. 11. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-224-262-web-01-133854" }, "helenItem": { "identifier": 133854, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-224-262-web-01-133854", "venue": "webinář", "timing": "19. 11. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-11-19T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133855, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "19. 11. 2026, 17:00–19:00", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-122-262-web-01-133855" }, "helenItem": { "identifier": 133855, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-122-262-web-01-133855", "venue": "webinář", "timing": "19. 11. 2026, 17:00–19:00", "startDate": "2026-11-19T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133856, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "19. 11. 2026, 19:00–21:00", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-121-262-web-01-133856" }, "helenItem": { "identifier": 133856, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-121-262-web-01-133856", "venue": "webinář", "timing": "19. 11. 2026, 19:00–21:00", "startDate": "2026-11-19T18:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133857, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "23. 11. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-202-262-web-01-133857" }, "helenItem": { "identifier": 133857, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-202-262-web-01-133857", "venue": "webinář", "timing": "23. 11. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-11-23T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133858, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "23. 11. 2026, 17:00–19:00", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-231-262-web-01-133858" }, "helenItem": { "identifier": 133858, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-231-262-web-01-133858", "venue": "webinář", "timing": "23. 11. 2026, 17:00–19:00", "startDate": "2026-11-23T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133859, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "23. 11. 2026, 19:00–21:00", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-142-262-web-01-133859" }, "helenItem": { "identifier": 133859, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-142-262-web-01-133859", "venue": "webinář", "timing": "23. 11. 2026, 19:00–21:00", "startDate": "2026-11-23T18:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133861, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "26. 11. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-151-262-web-02-133861" }, "helenItem": { "identifier": 133861, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-151-262-web-02-133861", "venue": "webinář", "timing": "26. 11. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-11-26T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133862, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "26. 11. 2026, 17:00–19:00", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-172-262-web-01-133862" }, "helenItem": { "identifier": 133862, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-172-262-web-01-133862", "venue": "webinář", "timing": "26. 11. 2026, 17:00–19:00", "startDate": "2026-11-26T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133863, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "26. 11. 2026, 19:00–21:00", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-182-262-web-02-133863" }, "helenItem": { "identifier": 133863, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-182-262-web-02-133863", "venue": "webinář", "timing": "26. 11. 2026, 19:00–21:00", "startDate": "2026-11-26T18:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133864, "title": "Spolupráce v území - Jihlava, Pelhřimov, Třebíč", "place": "Krajský úřad Kraje Vysočina, Žižkova, Jihlava 1", "duration": "21. 10. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 0, "type": null, "link": { "url": "/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-241-262-su-01-133864" }, "helenItem": { "identifier": 133864, "annotation": "

Pracovní setkání nazvané „Spolupráce v území“ nastavuje a rozvíjí spolupráci mezi IPs Podpora kurikulární práce škol a dalšími partnery přímo v územích. Setkání posiluje koordinaci aktivit směrem ke školám a vzájemnou synergii. Jde o snahu podpořit vazby mezi systémovým projektem iniciovaným shora a činností Místních akčních plánů rozvoje vzdělávání a dalších organizací/projektů působících v území.

\r\n\r\n

Na pracovním setkání jsou také navrhována témata, obsah a odborníci pro krajské odborné panely. Pracovní setkání zpravidla, ne však bezpodmínečně, předchází konání krajského odborného panelu.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-241-262-su-01-133864", "venue": "Krajský úřad Kraje Vysočina, Žižkova, Jihlava 1", "timing": "21. 10. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-10-21T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T10:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Zaměstnanci NPI" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133869, "title": "Chemie v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "2. 12. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-12-02", "to": "2026-12-02", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-163-262-ws-15-133869" }, "helenItem": { "identifier": 133869, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-163-262-ws-15-133869", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "2. 12. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-12-02T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-02T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133873, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "14. 1. 2027, 15:00–17:00", "from": "2027-01-14", "to": "2027-01-14", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-182-262-web-03-133873" }, "helenItem": { "identifier": 133873, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-182-262-web-03-133873", "venue": "webinář", "timing": "14. 1. 2027, 15:00–17:00", "startDate": "2027-01-14T14:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-14T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133874, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "14. 1. 2027, 17:00–19:00", "from": "2027-01-14", "to": "2027-01-14", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-224-262-web-02-133874" }, "helenItem": { "identifier": 133874, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-224-262-web-02-133874", "venue": "webinář", "timing": "14. 1. 2027, 17:00–19:00", "startDate": "2027-01-14T16:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-14T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133875, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "14. 1. 2027, 19:00–21:00", "from": "2027-01-14", "to": "2027-01-14", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-192-262-web-01-133875" }, "helenItem": { "identifier": 133875, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-192-262-web-01-133875", "venue": "webinář", "timing": "14. 1. 2027, 19:00–21:00", "startDate": "2027-01-14T18:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-14T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133876, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "20. 1. 2027, 15:00–17:00", "from": "2027-01-20", "to": "2027-01-20", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-132-262-web-02-133876" }, "helenItem": { "identifier": 133876, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-132-262-web-02-133876", "venue": "webinář", "timing": "20. 1. 2027, 15:00–17:00", "startDate": "2027-01-20T14:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-20T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133877, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "20. 1. 2027, 17:00–19:00", "from": "2027-01-20", "to": "2027-01-20", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-203-262-web-01-133877" }, "helenItem": { "identifier": 133877, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-203-262-web-01-133877", "venue": "webinář", "timing": "20. 1. 2027, 17:00–19:00", "startDate": "2027-01-20T16:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-20T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133878, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "20. 1. 2027, 19:00–21:00", "from": "2027-01-20", "to": "2027-01-20", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-122-262-web-02-133878" }, "helenItem": { "identifier": 133878, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-122-262-web-02-133878", "venue": "webinář", "timing": "20. 1. 2027, 19:00–21:00", "startDate": "2027-01-20T18:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-20T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133879, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "10. 2. 2027, 15:00–17:00", "from": "2027-02-10", "to": "2027-02-10", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-182-271-web-04-133879" }, "helenItem": { "identifier": 133879, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-182-271-web-04-133879", "venue": "webinář", "timing": "10. 2. 2027, 15:00–17:00", "startDate": "2027-02-10T14:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-10T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133880, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "10. 2. 2027, 17:00–19:00", "from": "2027-02-10", "to": "2027-02-10", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-181-271-web-02-133880" }, "helenItem": { "identifier": 133880, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-181-271-web-02-133880", "venue": "webinář", "timing": "10. 2. 2027, 17:00–19:00", "startDate": "2027-02-10T16:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-10T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133881, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "10. 2. 2027, 19:00–21:00", "from": "2027-02-10", "to": "2027-02-10", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-123-271-web-02-133881" }, "helenItem": { "identifier": 133881, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-123-271-web-02-133881", "venue": "webinář", "timing": "10. 2. 2027, 19:00–21:00", "startDate": "2027-02-10T18:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-10T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133882, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "17. 2. 2027, 15:00–17:00", "from": "2027-02-17", "to": "2027-02-17", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-162-271-web-02-133882" }, "helenItem": { "identifier": 133882, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-162-271-web-02-133882", "venue": "webinář", "timing": "17. 2. 2027, 15:00–17:00", "startDate": "2027-02-17T14:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-17T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133883, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "17. 2. 2027, 17:00–19:00", "from": "2027-02-17", "to": "2027-02-17", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-211-271-web-01-133883" }, "helenItem": { "identifier": 133883, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-211-271-web-01-133883", "venue": "webinář", "timing": "17. 2. 2027, 17:00–19:00", "startDate": "2027-02-17T16:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-17T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133884, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "17. 2. 2027, 19:00–21:00", "from": "2027-02-17", "to": "2027-02-17", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-161-271-web-02-133884" }, "helenItem": { "identifier": 133884, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-161-271-web-02-133884", "venue": "webinář", "timing": "17. 2. 2027, 19:00–21:00", "startDate": "2027-02-17T18:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-17T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133885, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "25. 2. 2027, 15:00–17:00", "from": "2027-02-25", "to": "2027-02-25", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-212-271-web-01-133885" }, "helenItem": { "identifier": 133885, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-212-271-web-01-133885", "venue": "webinář", "timing": "25. 2. 2027, 15:00–17:00", "startDate": "2027-02-25T14:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-25T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133886, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "25. 2. 2027, 17:00–19:00", "from": "2027-02-25", "to": "2027-02-25", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-242-271-web-02-133886" }, "helenItem": { "identifier": 133886, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-242-271-web-02-133886", "venue": "webinář", "timing": "25. 2. 2027, 17:00–19:00", "startDate": "2027-02-25T16:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-25T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133887, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "25. 2. 2027, 19:00–21:00", "from": "2027-02-25", "to": "2027-02-25", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-151-271-web-03-133887" }, "helenItem": { "identifier": 133887, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-151-271-web-03-133887", "venue": "webinář", "timing": "25. 2. 2027, 19:00–21:00", "startDate": "2027-02-25T18:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-25T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133888, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "2. 3. 2027, 15:00–17:00", "from": "2027-03-02", "to": "2027-03-02", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-124-271-web-02-133888" }, "helenItem": { "identifier": 133888, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-124-271-web-02-133888", "venue": "webinář", "timing": "2. 3. 2027, 15:00–17:00", "startDate": "2027-03-02T14:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-02T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133889, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "2. 3. 2027, 17:00–19:00", "from": "2027-03-02", "to": "2027-03-02", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-223-271-web-01-133889" }, "helenItem": { "identifier": 133889, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-223-271-web-01-133889", "venue": "webinář", "timing": "2. 3. 2027, 17:00–19:00", "startDate": "2027-03-02T16:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-02T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133890, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "2. 3. 2027, 19:00–21:00", "from": "2027-03-02", "to": "2027-03-02", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-121-271-web-02-133890" }, "helenItem": { "identifier": 133890, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-121-271-web-02-133890", "venue": "webinář", "timing": "2. 3. 2027, 19:00–21:00", "startDate": "2027-03-02T18:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-02T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133891, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "17. 3. 2027, 15:00–17:00", "from": "2027-03-17", "to": "2027-03-17", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-131-271-web-02-133891" }, "helenItem": { "identifier": 133891, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-131-271-web-02-133891", "venue": "webinář", "timing": "17. 3. 2027, 15:00–17:00", "startDate": "2027-03-17T14:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-17T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133892, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "17. 3. 2027, 17:00–19:00", "from": "2027-03-17", "to": "2027-03-17", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-221-271-web-01-133892" }, "helenItem": { "identifier": 133892, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-221-271-web-01-133892", "venue": "webinář", "timing": "17. 3. 2027, 17:00–19:00", "startDate": "2027-03-17T16:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-17T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133893, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "17. 3. 2027, 19:00–21:00", "from": "2027-03-17", "to": "2027-03-17", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-121-262-web-02-133893" }, "helenItem": { "identifier": 133893, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-121-262-web-02-133893", "venue": "webinář", "timing": "17. 3. 2027, 19:00–21:00", "startDate": "2027-03-17T18:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-17T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133894, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "6. 4. 2027, 15:00–17:00", "from": "2027-04-06", "to": "2027-04-06", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-202-271-web-02-133894" }, "helenItem": { "identifier": 133894, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-202-271-web-02-133894", "venue": "webinář", "timing": "6. 4. 2027, 15:00–17:00", "startDate": "2027-04-06T13:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-06T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133895, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "6. 4. 2027, 17:00–19:00", "from": "2027-04-06", "to": "2027-04-06", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-151-271-web-02-133895" }, "helenItem": { "identifier": 133895, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-151-271-web-02-133895", "venue": "webinář", "timing": "6. 4. 2027, 17:00–19:00", "startDate": "2027-04-06T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-06T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133896, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "6. 4. 2027, 19:00–21:00", "from": "2027-04-06", "to": "2027-04-06", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-192-271-web-02-133896" }, "helenItem": { "identifier": 133896, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-192-271-web-02-133896", "venue": "webinář", "timing": "6. 4. 2027, 19:00–21:00", "startDate": "2027-04-06T17:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-06T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133897, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "15. 4. 2027, 15:00–17:00", "from": "2027-04-15", "to": "2027-04-15", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-201-271-web-02-133897" }, "helenItem": { "identifier": 133897, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-201-271-web-02-133897", "venue": "webinář", "timing": "15. 4. 2027, 15:00–17:00", "startDate": "2027-04-15T13:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-15T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133898, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "15. 4. 2027, 17:00–19:00", "from": "2027-04-15", "to": "2027-04-15", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-121-271-web-03-133898" }, "helenItem": { "identifier": 133898, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-121-271-web-03-133898", "venue": "webinář", "timing": "15. 4. 2027, 17:00–19:00", "startDate": "2027-04-15T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-15T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133899, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "15. 4. 2027, 19:00–21:00", "from": "2027-04-15", "to": "2027-04-15", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-161-271-web-03-133899" }, "helenItem": { "identifier": 133899, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-161-271-web-03-133899", "venue": "webinář", "timing": "15. 4. 2027, 19:00–21:00", "startDate": "2027-04-15T17:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-15T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133900, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "28. 4. 2027, 15:00–17:00", "from": "2027-04-28", "to": "2027-04-28", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-162-271-web-03-133900" }, "helenItem": { "identifier": 133900, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-162-271-web-03-133900", "venue": "webinář", "timing": "28. 4. 2027, 15:00–17:00", "startDate": "2027-04-28T13:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-28T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133901, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "28. 4. 2027, 17:00–19:00", "from": "2027-04-28", "to": "2027-04-28", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-121-271-web-04-133901" }, "helenItem": { "identifier": 133901, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-121-271-web-04-133901", "venue": "webinář", "timing": "28. 4. 2027, 17:00–19:00", "startDate": "2027-04-28T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-28T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133902, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "13. 5. 2027, 19:00–21:00", "from": "2027-05-13", "to": "2027-05-13", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-124-271-web-03-133902" }, "helenItem": { "identifier": 133902, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-124-271-web-03-133902", "venue": "webinář", "timing": "13. 5. 2027, 19:00–21:00", "startDate": "2027-05-13T17:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-13T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133903, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "19. 5. 2027, 17:00–19:00", "from": "2027-05-19", "to": "2027-05-19", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-151-271-web-04-133903" }, "helenItem": { "identifier": 133903, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-151-271-web-04-133903", "venue": "webinář", "timing": "19. 5. 2027, 17:00–19:00", "startDate": "2027-05-19T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-19T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133904, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj čtenářské gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "19. 5. 2027, 19:00–21:00", "from": "2027-05-19", "to": "2027-05-19", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-181-271-web-03-133904" }, "helenItem": { "identifier": 133904, "annotation": "", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-ctenarske-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b426-95-181-271-web-03-133904", "venue": "webinář", "timing": "19. 5. 2027, 19:00–21:00", "startDate": "2027-05-19T17:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-19T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133905, "title": "Fyzika v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "8. 12. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-12-08", "to": "2026-12-08", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-122-262-ws-38-133905" }, "helenItem": { "identifier": 133905, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-122-262-ws-38-133905", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "8. 12. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-12-08T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-08T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133906, "title": "Výchova ke zdraví a bezpečí v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "15. 12. 2026, 10:00–13:00", "from": "2026-12-15", "to": "2026-12-15", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-122-262-ws-39-133906" }, "helenItem": { "identifier": 133906, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-122-262-ws-39-133906", "venue": "NPI ČR Střední Čechy, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "15. 12. 2026, 10:00–13:00", "startDate": "2026-12-15T09:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-15T12:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133908, "title": "Územní kolokvium", "place": "On-line", "duration": "8. 10. 2026, 18:00–19:00", "from": "2026-10-08", "to": "2026-10-08", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-203-262-uk-01-133908" }, "helenItem": { "identifier": 133908, "annotation": "\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-203-262-uk-01-133908", "venue": "On-line", "timing": "8. 10. 2026, 18:00–19:00", "startDate": "2026-10-08T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-08T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133909, "title": "Územní kolokvium", "place": "MS Teams", "duration": "8. 10. 2026, 17:00–19:00", "from": "2026-10-08", "to": "2026-10-08", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-204-262-uk-01-133909" }, "helenItem": { "identifier": 133909, "annotation": "\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-204-262-uk-01-133909", "venue": "MS Teams", "timing": "8. 10. 2026, 17:00–19:00", "startDate": "2026-10-08T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-08T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133916, "title": "Mapy s příběhem", "place": "on-line", "duration": "26. 10. 2026, 15:30–17:30", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/mapy-s-pribehem-b221-04-13-262-133916" }, "helenItem": { "identifier": 133916, "annotation": "

Na kurzu se společně seznámíme s pojmem Mapy s příběhem. Na konkrétních příkladech uvidíme, kdy a kde se s danou problematikou můžeme setkat. Stěžejní náplní kurzu je tvorba vlastní mapy s příběhem – webové prezentace prostřednictvím aplikace ArcGis StoryMaps. Během kurzu se také seznámíme s jednotlivými gradovanými úkoly a postupně dokážeme nastavit vzhled stránky, návrh záhlaví a pracovat s vizuálním motivem stránky. Projdeme si základní i pokročilou práci s vlastním textem, obrazovým, video či audio materiálem, včetně využití zdrojů druhých stran. Vložením kódu dokážeme do aplikace přenést geografická data v podobě grafů či externích map. S pomocí připravených bloků obsahu vytvoříme proměnlivé části webové prezentace s provázáním na zobrazovaný text. Nedílnou součástí kurzu bude práce nad tvorbou tzv. expresních map, které nám umožní zobrazovat vlastní výsledky mapování či importovat již vytvořené mapy. Mapu si nejen vytvoříme, ale také jí přidáme prvky vhodné pro moderní digitální mapu současnosti tak, aby se stala nedílnou součástí celé prezentace. V závěrečné části lekce společně upravíme finální podobu prezentace a nastavíme vhodné sdílení. Společný závěr uzavře nejen reflexe celé lekce, ale také pohled na další možnosti / aplikace, které nám také umožňují vytvářet zajímavé mapy s příběhem. 

\r\n\r\n

Na kurz bude třeba mít účet u společnosti ESRI ArcGIS – školní nebo soukromý a webový prohlížeč. 

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/mapy-s-pribehem-b221-04-13-262-133916", "venue": "on-line", "timing": "26. 10. 2026, 15:30–17:30", "startDate": "2026-10-26T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-26T16:30:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133923, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "16. 10. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-10-16", "to": "2026-10-16", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-212-262-web-01-133923" }, "helenItem": { "identifier": 133923, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-212-262-web-01-133923", "venue": "webinář", "timing": "16. 10. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-10-16T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-16T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133925, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "22. 10. 2026, 20:00–22:00", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-123-262-web-01-133925" }, "helenItem": { "identifier": 133925, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-123-262-web-01-133925", "venue": "webinář", "timing": "22. 10. 2026, 20:00–22:00", "startDate": "2026-10-22T18:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T20:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133926, "title": "Matematické aktivity rozvíjející digitální kompetence a informatické myšlení žáků SŠ", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "25. 11. 2026, 12:00–15:30", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 1200, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/matematicke-aktivity-rozvijejici-digitalni-kompetence-a-informaticke-mysleni-zaku-ss-b361-04-16-262-133926" }, "helenItem": { "identifier": 133926, "annotation": "

Vzdělávací program seznámí účastníky s pojmy digitální kompetence a informatické myšlení. V praktické části získají účastníci konkrétní náměty na vzdělávací činnosti v hodinách matematiky v pěti oblastech: Počítání a čísly a proměnnými, Rozvíjení geometrické představivosti, Objevování zákonitostí a jejich zobecňování, Vyhledávání informací a jejich posouzení, Modelování reálných situací s využitím programů Excel, GeoGebra, Mapy.cz apod. Účastníci budou seznámeni s přínosy a potencionálními riziky při využívání digitálních technologií jako nástroje pro řešení matematických problémů. Během semináře nebudou účastníci samostatně pracovat na počítačích.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/matematicke-aktivity-rozvijejici-digitalni-kompetence-a-informaticke-mysleni-zaku-ss-b361-04-16-262-133926", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "25. 11. 2026, 12:00–15:30", "startDate": "2026-11-25T11:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T14:30:00.000Z", "participationFee": 1200, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133927, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "12. 11. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-221-262-web-01-133927" }, "helenItem": { "identifier": 133927, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-221-262-web-01-133927", "venue": "webinář", "timing": "12. 11. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-11-12T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133928, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "12. 11. 2026, 20:00–22:00", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-121-262-web-01-133928" }, "helenItem": { "identifier": 133928, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-121-262-web-01-133928", "venue": "webinář", "timing": "12. 11. 2026, 20:00–22:00", "startDate": "2026-11-12T19:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133929, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "25. 11. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-113-262-web-02-133929" }, "helenItem": { "identifier": 133929, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-113-262-web-02-133929", "venue": "webinář", "timing": "25. 11. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-11-25T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133930, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "25. 11. 2026, 20:00–22:00", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-182-262-web-02-133930" }, "helenItem": { "identifier": 133930, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-182-262-web-02-133930", "venue": "webinář", "timing": "25. 11. 2026, 20:00–22:00", "startDate": "2026-11-25T19:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133931, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "26. 11. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-131-262-web-01-133931" }, "helenItem": { "identifier": 133931, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-131-262-web-01-133931", "venue": "webinář", "timing": "26. 11. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-11-26T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133932, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "26. 11. 2026, 20:00–22:00", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-133932" }, "helenItem": { "identifier": 133932, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-133932", "venue": "webinář", "timing": "26. 11. 2026, 20:00–22:00", "startDate": "2026-11-26T19:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133933, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "30. 11. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-11-30", "to": "2026-11-30", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-162-262-web-02-133933" }, "helenItem": { "identifier": 133933, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-162-262-web-02-133933", "venue": "webinář", "timing": "30. 11. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-11-30T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-30T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133934, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "30. 11. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-11-30", "to": "2026-11-30", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-181-262-web-01-133934" }, "helenItem": { "identifier": 133934, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-181-262-web-01-133934", "venue": "webinář", "timing": "30. 11. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-11-30T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-30T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133935, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "30. 11. 2026, 20:00–22:00", "from": "2026-11-30", "to": "2026-11-30", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-151-262-web-02-133935" }, "helenItem": { "identifier": 133935, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-151-262-web-02-133935", "venue": "webinář", "timing": "30. 11. 2026, 20:00–22:00", "startDate": "2026-11-30T19:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-30T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133936, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "2. 12. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-12-02", "to": "2026-12-02", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-122-262-web-01-133936" }, "helenItem": { "identifier": 133936, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-122-262-web-01-133936", "venue": "webinář", "timing": "2. 12. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-12-02T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-02T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133937, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "3. 12. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-12-03", "to": "2026-12-03", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-223-262-web-01-133937" }, "helenItem": { "identifier": 133937, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-223-262-web-01-133937", "venue": "webinář", "timing": "3. 12. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-12-03T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-03T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133938, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "3. 12. 2026, 20:00–22:00", "from": "2026-12-03", "to": "2026-12-03", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-204-262-web-01-133938" }, "helenItem": { "identifier": 133938, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-204-262-web-01-133938", "venue": "webinář", "timing": "3. 12. 2026, 20:00–22:00", "startDate": "2026-12-03T19:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-03T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133940, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "7. 12. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-12-07", "to": "2026-12-07", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-202-262-web-01-133940" }, "helenItem": { "identifier": 133940, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-202-262-web-01-133940", "venue": "webinář", "timing": "7. 12. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-12-07T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-07T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133941, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "7. 12. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-12-07", "to": "2026-12-07", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-172-262-web-01-133941" }, "helenItem": { "identifier": 133941, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-172-262-web-01-133941", "venue": "webinář", "timing": "7. 12. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-12-07T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-07T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133942, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "7. 12. 2026, 20:00–22:00", "from": "2026-12-07", "to": "2026-12-07", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-133942" }, "helenItem": { "identifier": 133942, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-133942", "venue": "webinář", "timing": "7. 12. 2026, 20:00–22:00", "startDate": "2026-12-07T19:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-07T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133943, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "10. 12. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-12-10", "to": "2026-12-10", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-111-262-web-01-133943" }, "helenItem": { "identifier": 133943, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-111-262-web-01-133943", "venue": "webinář", "timing": "10. 12. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-12-10T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-10T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133945, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "14. 12. 2026, 16:00–18:00", "from": "2026-12-14", "to": "2026-12-14", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-181-262-web-02-133945" }, "helenItem": { "identifier": 133945, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-181-262-web-02-133945", "venue": "webinář", "timing": "14. 12. 2026, 16:00–18:00", "startDate": "2026-12-14T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-14T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133946, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "14. 12. 2026, 18:00–20:00", "from": "2026-12-14", "to": "2026-12-14", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-163-262-web-01-133946" }, "helenItem": { "identifier": 133946, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-163-262-web-01-133946", "venue": "webinář", "timing": "14. 12. 2026, 18:00–20:00", "startDate": "2026-12-14T17:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-14T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133947, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "18. 1. 2027, 16:00–18:00", "from": "2027-01-18", "to": "2027-01-18", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-211-262-web-01-133947" }, "helenItem": { "identifier": 133947, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-211-262-web-01-133947", "venue": "webinář", "timing": "18. 1. 2027, 16:00–18:00", "startDate": "2027-01-18T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-18T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133948, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "18. 1. 2027, 18:00–20:00", "from": "2027-01-18", "to": "2027-01-18", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-133948" }, "helenItem": { "identifier": 133948, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-133948", "venue": "webinář", "timing": "18. 1. 2027, 18:00–20:00", "startDate": "2027-01-18T17:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-18T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133949, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "18. 1. 2027, 20:00–22:00", "from": "2027-01-18", "to": "2027-01-18", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-133949" }, "helenItem": { "identifier": 133949, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-133949", "venue": "webinář", "timing": "18. 1. 2027, 20:00–22:00", "startDate": "2027-01-18T19:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-18T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133950, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "21. 1. 2027, 18:00–20:00", "from": "2027-01-21", "to": "2027-01-21", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-212-262-web-02-133950" }, "helenItem": { "identifier": 133950, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-212-262-web-02-133950", "venue": "webinář", "timing": "21. 1. 2027, 18:00–20:00", "startDate": "2027-01-21T17:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-21T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133952, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "21. 1. 2027, 20:00–22:00", "from": "2027-01-21", "to": "2027-01-21", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-182-262-web-03-133952" }, "helenItem": { "identifier": 133952, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-182-262-web-03-133952", "venue": "webinář", "timing": "21. 1. 2027, 20:00–22:00", "startDate": "2027-01-21T19:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-21T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133954, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "4. 2. 2027, 18:00–20:00", "from": "2027-02-04", "to": "2027-02-04", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-222-271-web-01-133954" }, "helenItem": { "identifier": 133954, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-222-271-web-01-133954", "venue": "webinář", "timing": "4. 2. 2027, 18:00–20:00", "startDate": "2027-02-04T17:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-04T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133955, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "4. 2. 2027, 20:00–22:00", "from": "2027-02-04", "to": "2027-02-04", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-124-271-web-02-133955" }, "helenItem": { "identifier": 133955, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-124-271-web-02-133955", "venue": "webinář", "timing": "4. 2. 2027, 20:00–22:00", "startDate": "2027-02-04T19:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-04T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133956, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "8. 2. 2027, 16:00–18:00", "from": "2027-02-08", "to": "2027-02-08", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-181-271-web-03-133956" }, "helenItem": { "identifier": 133956, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-181-271-web-03-133956", "venue": "webinář", "timing": "8. 2. 2027, 16:00–18:00", "startDate": "2027-02-08T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-08T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133957, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "8. 2. 2027, 18:00–20:00", "from": "2027-02-08", "to": "2027-02-08", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-142-271-web-01-133957" }, "helenItem": { "identifier": 133957, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-142-271-web-01-133957", "venue": "webinář", "timing": "8. 2. 2027, 18:00–20:00", "startDate": "2027-02-08T17:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-08T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133958, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "8. 2. 2027, 20:00–22:00", "from": "2027-02-08", "to": "2027-02-08", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-171-271-web-01-133958" }, "helenItem": { "identifier": 133958, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-171-271-web-01-133958", "venue": "webinář", "timing": "8. 2. 2027, 20:00–22:00", "startDate": "2027-02-08T19:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-08T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133959, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "11. 2. 2027, 18:00–20:00", "from": "2027-02-11", "to": "2027-02-11", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-132-271-web-01-133959" }, "helenItem": { "identifier": 133959, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-132-271-web-01-133959", "venue": "webinář", "timing": "11. 2. 2027, 18:00–20:00", "startDate": "2027-02-11T17:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-11T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133960, "title": "Implementace RVP PV - Rozvoj matematické gramotnosti v MŠ prakticky a přehledně", "place": "webinář", "duration": "11. 2. 2027, 20:00–22:00", "from": "2027-02-11", "to": "2027-02-11", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-151-271-web-04-133960" }, "helenItem": { "identifier": 133960, "annotation": "", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-pv-rozvoj-matematicke-gramotnosti-v-ms-prakticky-a-prehledne-b427-95-151-271-web-04-133960", "venue": "webinář", "timing": "11. 2. 2027, 20:00–22:00", "startDate": "2027-02-11T19:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-11T21:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133953, "title": "Příprava na konkurz na funkci ředitele školy nebo školského zařízení", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "24. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 1650, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/priprava-na-konkurz-na-funkci-reditele-skoly-nebo-skolskeho-zarizeni-z47-01-13-262-133953" }, "helenItem": { "identifier": 133953, "annotation": "

Legislativní východiska konkursního řízení na ředitele škola školských zařízení. Průběh konkurzního řízení. Příprava na vstup do konkursního řízení. Zpravování koncepce, pokud je  vyhlašovatelem konkursního řízení požadována. Potřebné  znalosti a kompetence uchazeče o pozici ředitele školy či školského zařízení. Jak se vyvarovat některých chyb. Seminář přispívá k profesní připravenosti a orientaci v základních principech výběrového řízení na vedoucí pozici ve školství, sdílení praktických zkušeností.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/priprava-na-konkurz-na-funkci-reditele-skoly-nebo-skolskeho-zarizeni-z47-01-13-262-133953", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "24. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-24T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T14:30:00.000Z", "participationFee": 1650, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133962, "title": "Jak na bezpečnostní a občanské kompetence žáků: POKOS ve škole", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "26. 10. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 500, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-na-bezpecnostni-a-obcanske-kompetence-zaku-pokos-ve-skole-b444-03-01-262-1-133962" }, "helenItem": { "identifier": 133962, "annotation": "

Školení vychází z koncepce Ministerstva obrany ČR a programu POKOS, který je součástí systému obrany státu podle zákona č. 222/1999 Sb., o zajišťování obrany České republiky. Nabízíme tedy akreditované vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřené na oblast Přípravy občanů k obraně státu (POKOS), které reflektuje aktuální požadavky rámcových vzdělávacích programů pro základní vzdělávání, gymnázia i střední školy. Program podporuje rozvoj občanských, sociálních a bezpečnostních kompetencí žáků a posiluje připravenost škol reagovat na mimořádné události, krizové situace a otázky bezpečnosti státu.

\r\n\r\n

Obsah programu v souladu s RVP ZV, RVP G a RVP SŠ:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-na-bezpecnostni-a-obcanske-kompetence-zaku-pokos-ve-skole-b444-03-01-262-1-133962", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "26. 10. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-10-26T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-26T15:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133963, "title": "První stupeň ZŠ v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "19. 11. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-163-262-ws-11-133963" }, "helenItem": { "identifier": 133963, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-163-262-ws-11-133963", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "19. 11. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-11-19T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133965, "title": "První stupeň ZŠ v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "19. 11. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-11-19", "to": "2026-11-19", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-163-262-ws-16-133965" }, "helenItem": { "identifier": 133965, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-163-262-ws-16-133965", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "19. 11. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-11-19T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-19T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133968, "title": "AI pro učitele 1. stupně ZŠ", "place": "on-line", "duration": "29. 10. 2026, 15:00–18:00", "from": "2026-10-29", "to": "2026-10-29", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/ai-pro-ucitele-1-stupne-zs-b185-03-23-262-133968" }, "helenItem": { "identifier": 133968, "annotation": "

Kurz je určen pro učitele 1. stupně ZŠ, kteří chtějí začít využívat umělou inteligenci ve své výuce. Účastníci se seznámí se základy využití ChatGPT (případně jiných chatbotů) pro tvorbu výukových materiálů na míru. Během kurzu si účastníci osvojí tvorbu a optimalizaci promptů, naučí se využívat AI pro vytváření textů či gradovaných úloh a seznámí se s bezpečnostními a etickými pravidly pro práci s AI. Praktické aktivity zahrnují práci s AI pro tvorbu vlastních digitálních zdrojů a jejich úpravu pro potřeby jednotlivých žáků. Na kurz bude žádoucí mít a znát přihlašovací údaje pro nástroje ChatGPT a Claude (stačí funkční Google účet). Prosíme také o zajištění notebooku s funkční kamerou a mikrofonem pro spolehlivé online připojení.  

\r\n\r\n

Doporučení: Pro efektivnější práci na kurzu doporučujeme zhlédnout záznam webináře Úvod do generativní AI pro učitele. 

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/ai-pro-ucitele-1-stupne-zs-b185-03-23-262-133968", "venue": "on-line", "timing": "29. 10. 2026, 15:00–18:00", "startDate": "2026-10-29T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-29T17:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133967, "title": "Předškolní vzdělávání v revidovaném RVP", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "29. 10. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-10-29", "to": "2026-10-29", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-163-262-ws-18-133967" }, "helenItem": { "identifier": 133967, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-163-262-ws-18-133967", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "29. 10. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-10-29T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-29T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133971, "title": "Předškolní vzdělávání v revidovaném RVP", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "29. 10. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-10-29", "to": "2026-10-29", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-163-262-ws-19-133971" }, "helenItem": { "identifier": 133971, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-163-262-ws-19-133971", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "29. 10. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-10-29T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-29T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133976, "title": "Programování her v platformě MakeCode Arcade", "place": "on-line", "duration": "2. 11. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/programovani-her-v-platforme-makecode-arcade-133976" }, "helenItem": { "identifier": 133976, "annotation": "

Ve workshopu si vysvětlíme základní principy blokového programování a jeho zařazení do předmětu informatika na základní i střední škole, popř. na gymnáziu. Vyzkoušíme si krok za krokem tvorbu vlastní arkádové hry na platformě MakeCode Arcade. Seznámíme se základními principy platformy a hned se podíváme na několik vyzkoušených herních designů, které můžete přenést do vlastních hodin informatiky. Vhodná je základní znalost anglického jazyka.  

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/programovani-her-v-platforme-makecode-arcade-133976", "venue": "on-line", "timing": "2. 11. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-11-02T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T16:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133977, "title": "Implementace RVP ZV - Praktické využití formativního přístupu ve výuce na I. stupni ZŠ", "place": "webinář", "duration": "22. 10. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-133977" }, "helenItem": { "identifier": 133977, "annotation": "

Formativní přístup na 1. stupni ZŠ se zaměřením na jeho praktické využití ve výuce. Navážeme na webinář Základní principy formativního přístupu a prohloubíme aplikaci formativního přístupu v každodenní pedagogické praxi.

\r\n\r\n

Obsah webináře je strukturován do následujících tematických bloků:

\r\n\r\n

· Formativní přístup jako způsob rozhodování učitele během výuky – práce se třemi klíčovými otázkami (kam žák směřuje, kde se nachází, jaký bude další krok).

\r\n\r\n

· Práce s cílem výuky – rozdíl mezi cílem a aktivitou, formulace cíle srozumitelně pro žáky, průběžná práce s cílem v hodině.

\r\n\r\n

· Kritéria úspěchu – tvorba kritérií v jazyce žáků, využití kritérií při učení, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení. 

\r\n\r\n

· Důkazy o učení – způsoby jejich získávání (mini check-in, otázky zaměřené na myšlení, práce ve dvojicích, exit otázky), interpretace důkazů a okamžitá reakce učitele ve výuce.

\r\n\r\n

· Portfolio žáka a pedagoga – využití portfolia jako nástroje sledování pokroku, reflexe učení a plánování dalšího rozvoje.

\r\n\r\n

· Zpětná vazba – rozdíl mezi pochvalou a formativní zpětnou vazbou, struktura zpětné vazby (co se daří – co ještě ne – co dál), konkrétní formulace vhodné pro práci se žáky.

\r\n\r\n

· Zapojení žáků do učení – rozvoj sebehodnocení, práce s chybou jako příležitostí k učení, podpora odpovědnosti za vlastní učení.

\r\n\r\n

· Modelová vyučovací hodina – propojení všech principů formativního přístupu v praxi.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-133977", "venue": "webinář", "timing": "22. 10. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-10-22T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133978, "title": "Implementace RVP ZV - Praktické využití formativního přístupu ve výuce na I. stupni ZŠ", "place": "webinář", "duration": "24. 11. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-122-262-web-01-133978" }, "helenItem": { "identifier": 133978, "annotation": "

Formativní přístup na 1. stupni ZŠ se zaměřením na jeho praktické využití ve výuce. Navážeme na webinář Základní principy formativního přístupu a prohloubíme aplikaci formativního přístupu v každodenní pedagogické praxi.

\r\n\r\n

Obsah webináře je strukturován do následujících tematických bloků:

\r\n\r\n

· Formativní přístup jako způsob rozhodování učitele během výuky – práce se třemi klíčovými otázkami (kam žák směřuje, kde se nachází, jaký bude další krok).

\r\n\r\n

· Práce s cílem výuky – rozdíl mezi cílem a aktivitou, formulace cíle srozumitelně pro žáky, průběžná práce s cílem v hodině.

\r\n\r\n

· Kritéria úspěchu – tvorba kritérií v jazyce žáků, využití kritérií při učení, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení. 

\r\n\r\n

· Důkazy o učení – způsoby jejich získávání (mini check-in, otázky zaměřené na myšlení, práce ve dvojicích, exit otázky), interpretace důkazů a okamžitá reakce učitele ve výuce.

\r\n\r\n

· Portfolio žáka a pedagoga – využití portfolia jako nástroje sledování pokroku, reflexe učení a plánování dalšího rozvoje.

\r\n\r\n

· Zpětná vazba – rozdíl mezi pochvalou a formativní zpětnou vazbou, struktura zpětné vazby (co se daří – co ještě ne – co dál), konkrétní formulace vhodné pro práci se žáky.

\r\n\r\n

· Zapojení žáků do učení – rozvoj sebehodnocení, práce s chybou jako příležitostí k učení, podpora odpovědnosti za vlastní učení.

\r\n\r\n

· Modelová vyučovací hodina – propojení všech principů formativního přístupu v praxi.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-122-262-web-01-133978", "venue": "webinář", "timing": "24. 11. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-11-24T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133979, "title": "Implementace RVP ZV - Praktické využití formativního přístupu ve výuce na I. stupni ZŠ", "place": "webinář", "duration": "8. 12. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-12-08", "to": "2026-12-08", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-232-262-web-01-133979" }, "helenItem": { "identifier": 133979, "annotation": "

Formativní přístup na 1. stupni ZŠ se zaměřením na jeho praktické využití ve výuce. Navážeme na webinář Základní principy formativního přístupu a prohloubíme aplikaci formativního přístupu v každodenní pedagogické praxi.

\r\n\r\n

Obsah webináře je strukturován do následujících tematických bloků:

\r\n\r\n

· Formativní přístup jako způsob rozhodování učitele během výuky – práce se třemi klíčovými otázkami (kam žák směřuje, kde se nachází, jaký bude další krok).

\r\n\r\n

· Práce s cílem výuky – rozdíl mezi cílem a aktivitou, formulace cíle srozumitelně pro žáky, průběžná práce s cílem v hodině.

\r\n\r\n

· Kritéria úspěchu – tvorba kritérií v jazyce žáků, využití kritérií při učení, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení. 

\r\n\r\n

· Důkazy o učení – způsoby jejich získávání (mini check-in, otázky zaměřené na myšlení, práce ve dvojicích, exit otázky), interpretace důkazů a okamžitá reakce učitele ve výuce.

\r\n\r\n

· Portfolio žáka a pedagoga – využití portfolia jako nástroje sledování pokroku, reflexe učení a plánování dalšího rozvoje.

\r\n\r\n

· Zpětná vazba – rozdíl mezi pochvalou a formativní zpětnou vazbou, struktura zpětné vazby (co se daří – co ještě ne – co dál), konkrétní formulace vhodné pro práci se žáky.

\r\n\r\n

· Zapojení žáků do učení – rozvoj sebehodnocení, práce s chybou jako příležitostí k učení, podpora odpovědnosti za vlastní učení.

\r\n\r\n

· Modelová vyučovací hodina – propojení všech principů formativního přístupu v praxi.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-232-262-web-01-133979", "venue": "webinář", "timing": "8. 12. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-12-08T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-08T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133980, "title": "Implementace RVP ZV - Praktické využití formativního přístupu ve výuce na I. stupni ZŠ", "place": "webinář", "duration": "12. 1. 2027, 15:00–17:00", "from": "2027-01-12", "to": "2027-01-12", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-121-262-web-02-133980" }, "helenItem": { "identifier": 133980, "annotation": "

Formativní přístup na 1. stupni ZŠ se zaměřením na jeho praktické využití ve výuce. Navážeme na webinář Základní principy formativního přístupu a prohloubíme aplikaci formativního přístupu v každodenní pedagogické praxi.

\r\n\r\n

Obsah webináře je strukturován do následujících tematických bloků:

\r\n\r\n

· Formativní přístup jako způsob rozhodování učitele během výuky – práce se třemi klíčovými otázkami (kam žák směřuje, kde se nachází, jaký bude další krok).

\r\n\r\n

· Práce s cílem výuky – rozdíl mezi cílem a aktivitou, formulace cíle srozumitelně pro žáky, průběžná práce s cílem v hodině.

\r\n\r\n

· Kritéria úspěchu – tvorba kritérií v jazyce žáků, využití kritérií při učení, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení. 

\r\n\r\n

· Důkazy o učení – způsoby jejich získávání (mini check-in, otázky zaměřené na myšlení, práce ve dvojicích, exit otázky), interpretace důkazů a okamžitá reakce učitele ve výuce.

\r\n\r\n

· Portfolio žáka a pedagoga – využití portfolia jako nástroje sledování pokroku, reflexe učení a plánování dalšího rozvoje.

\r\n\r\n

· Zpětná vazba – rozdíl mezi pochvalou a formativní zpětnou vazbou, struktura zpětné vazby (co se daří – co ještě ne – co dál), konkrétní formulace vhodné pro práci se žáky.

\r\n\r\n

· Zapojení žáků do učení – rozvoj sebehodnocení, práce s chybou jako příležitostí k učení, podpora odpovědnosti za vlastní učení.

\r\n\r\n

· Modelová vyučovací hodina – propojení všech principů formativního přístupu v praxi.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-121-262-web-02-133980", "venue": "webinář", "timing": "12. 1. 2027, 15:00–17:00", "startDate": "2027-01-12T14:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-12T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133981, "title": "Implementace RVP ZV - Praktické využití formativního přístupu ve výuce na I. stupni ZŠ", "place": "webinář", "duration": "23. 2. 2027, 15:00–17:00", "from": "2027-02-23", "to": "2027-02-23", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-163-271-web-01-133981" }, "helenItem": { "identifier": 133981, "annotation": "

Formativní přístup na 1. stupni ZŠ se zaměřením na jeho praktické využití ve výuce. Navážeme na webinář Základní principy formativního přístupu a prohloubíme aplikaci formativního přístupu v každodenní pedagogické praxi.

\r\n\r\n

Obsah webináře je strukturován do následujících tematických bloků:

\r\n\r\n

· Formativní přístup jako způsob rozhodování učitele během výuky – práce se třemi klíčovými otázkami (kam žák směřuje, kde se nachází, jaký bude další krok).

\r\n\r\n

· Práce s cílem výuky – rozdíl mezi cílem a aktivitou, formulace cíle srozumitelně pro žáky, průběžná práce s cílem v hodině.

\r\n\r\n

· Kritéria úspěchu – tvorba kritérií v jazyce žáků, využití kritérií při učení, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení. 

\r\n\r\n

· Důkazy o učení – způsoby jejich získávání (mini check-in, otázky zaměřené na myšlení, práce ve dvojicích, exit otázky), interpretace důkazů a okamžitá reakce učitele ve výuce.

\r\n\r\n

· Portfolio žáka a pedagoga – využití portfolia jako nástroje sledování pokroku, reflexe učení a plánování dalšího rozvoje.

\r\n\r\n

· Zpětná vazba – rozdíl mezi pochvalou a formativní zpětnou vazbou, struktura zpětné vazby (co se daří – co ještě ne – co dál), konkrétní formulace vhodné pro práci se žáky.

\r\n\r\n

· Zapojení žáků do učení – rozvoj sebehodnocení, práce s chybou jako příležitostí k učení, podpora odpovědnosti za vlastní učení.

\r\n\r\n

· Modelová vyučovací hodina – propojení všech principů formativního přístupu v praxi.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-b341-95-163-271-web-01-133981", "venue": "webinář", "timing": "23. 2. 2027, 15:00–17:00", "startDate": "2027-02-23T14:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-23T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133982, "title": "Implementace RVP ZV - Praktické využití formativního přístupu ve výuce na I. stupni ZŠ", "place": "webinář", "duration": "16. 3. 2027, 15:00–17:00", "from": "2027-03-16", "to": "2027-03-16", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-133982" }, "helenItem": { "identifier": 133982, "annotation": "

Formativní přístup na 1. stupni ZŠ se zaměřením na jeho praktické využití ve výuce. Navážeme na webinář Základní principy formativního přístupu a prohloubíme aplikaci formativního přístupu v každodenní pedagogické praxi.

\r\n\r\n

Obsah webináře je strukturován do následujících tematických bloků:

\r\n\r\n

· Formativní přístup jako způsob rozhodování učitele během výuky – práce se třemi klíčovými otázkami (kam žák směřuje, kde se nachází, jaký bude další krok).

\r\n\r\n

· Práce s cílem výuky – rozdíl mezi cílem a aktivitou, formulace cíle srozumitelně pro žáky, průběžná práce s cílem v hodině.

\r\n\r\n

· Kritéria úspěchu – tvorba kritérií v jazyce žáků, využití kritérií při učení, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení. 

\r\n\r\n

· Důkazy o učení – způsoby jejich získávání (mini check-in, otázky zaměřené na myšlení, práce ve dvojicích, exit otázky), interpretace důkazů a okamžitá reakce učitele ve výuce.

\r\n\r\n

· Portfolio žáka a pedagoga – využití portfolia jako nástroje sledování pokroku, reflexe učení a plánování dalšího rozvoje.

\r\n\r\n

· Zpětná vazba – rozdíl mezi pochvalou a formativní zpětnou vazbou, struktura zpětné vazby (co se daří – co ještě ne – co dál), konkrétní formulace vhodné pro práci se žáky.

\r\n\r\n

· Zapojení žáků do učení – rozvoj sebehodnocení, práce s chybou jako příležitostí k učení, podpora odpovědnosti za vlastní učení.

\r\n\r\n

· Modelová vyučovací hodina – propojení všech principů formativního přístupu v praxi.

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/implementace-rvp-zv-prakticke-vyuziti-formativniho-pristupu-ve-vyuce-na-i-stupni-zs-133982", "venue": "webinář", "timing": "16. 3. 2027, 15:00–17:00", "startDate": "2027-03-16T14:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-16T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133985, "title": "Digitální portfolio a digitální stopa", "place": "on-line", "duration": "18. 11. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-11-18", "to": "2026-11-18", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/digitalni-portfolio-a-digitalni-stopa-b391-03-23-262-02-133985" }, "helenItem": { "identifier": 133985, "annotation": "

Vzdělávací program navazuje na problematiku kariérových informací a zaměřuje se na dvě klíčové oblasti digitální prezentace žáků – digitální stopu a osobní kariérové portfolio. Program je strukturován do tří hlavních aktivit s důrazem na praktické dovednosti: v aktivitě Tvoříme pozitivní digitální stopu se účastníci seznámí s konceptem digitální stopy a jejím možným vlivem na budoucí kariéru žáků, včetně praktického vyhledávání vlastní digitální stopy, auditu obsahu na sociálních sítích a práce s checklistem pro nastavení pozitivní digitální stopy; aktivita Příprava složek osobního kariérového portfolia vede k uvědomění si významu struktury portfolia a k přípravě podkladů zahrnujících silné stránky, dovednosti, úspěchy a plány žáků; a třetí aktivita Tvoříme osobní portfolio na webu představuje praktickou tvorbu digitálního portfolia ve formě webové stránky s využitím nástrojů jako Google Sites, Webnode, Weebly nebo MS Sway, se zvláštní pozorností věnovanou bezpečnosti a ochraně soukromí. Získané znalosti lze uplatnit v kariérovém poradenství, třídnických hodinách zaměřených na profesní orientaci, hodinách informatiky, společenskovědních předmětech v kontextu mediální výchovy i v předmětech Člověk a svět práce při přípravě na vstup na trh práce nebo přijímací řízení, přičemž účastníci obdrží kompletní pracovní materiály, návody pro práce s online nástroji a metodickou podporu umožňující okamžité využití ve výuce, která propojuje rozvoj digitální gramotnosti s kariérovým rozvojem žáků a podporuje jejich kritické myšlení o vlastní online prezentaci. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/digitalni-portfolio-a-digitalni-stopa-b391-03-23-262-02-133985", "venue": "on-line", "timing": "18. 11. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-11-18T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-18T16:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133986, "title": "Budoucí já a profese budoucnosti ", "place": "on-line", "duration": "25. 11. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/budouci-ja-a-profese-budoucnosti-b392-03-23-262-02-133986" }, "helenItem": { "identifier": 133986, "annotation": "

Vzdělávací program navazuje na předchozí témata digitální stopy, online sebeprezentace a osobního portfolia, přičemž se zaměřuje na přípravu účastníků k realizaci aktivit zaměřených na výstavbu osobní značky žáků, orientaci v měnícím se světě práce a rozvoj digitálních kompetencí v kontextu kariérového rozvoje. Program je strukturován do dvou hlavních bloků: v aktivitě Moje budoucí já v roce 2035 – osobní brand se účastníci seznámí s konceptem osobní značky vysvětleným na příkladech známých osobností a naučí se metodiku, jak vést žáky k propojení jejich hodnot, dovedností a zájmů s profesní identitou prostřednictvím práce s otázkami o budoucí profesi, silných stránkách a vytvoření vizuální identity s povinnými prvky jako logo, klíčová slova, barevná paleta a motto, včetně variant pro různé věkové kategorie; druhý blok věnovaný profesím budoucnosti vede účastníky k praktickému vyzkoušení práce s webovými zdroji jako Europass.cz, Forbes.cz nebo Futureskills, kde vyhledávají informace o poptávaných profesích a identifikují klíčové kompetence potřebné pro budoucí uplatnění na trhu práce. Získané znalosti lze uplatnit v kariérovém poradenství, předmětech Člověk a svět práce, třídnických hodinách, výtvarné výchově při grafickém ztvárnění vizuální identity, hodinách informatiky i společenskovědních předmětech, přičemž účastníci obdrží kompletní scénáře aktivit, přehled digitálních nástrojů, metodické postupy, konkrétní příklady pro různé věkové kategorie a reflexní otázky, zatímco program zdůrazňuje, že osobní značka není o předstírání, ale o autentické a zároveň strategické sebeprezentaci. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/budouci-ja-a-profese-budoucnosti-b392-03-23-262-02-133986", "venue": "on-line", "timing": "25. 11. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-11-25T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T16:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133987, "title": "AI pro učitele 1. stupně ZŠ", "place": "on-line", "duration": "12. 11. 2026, 15:00–18:00", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/ai-pro-ucitele-1-stupne-zs-b185-03-23-262-02-133987" }, "helenItem": { "identifier": 133987, "annotation": "

Kurz je určen pro učitele 1. stupně ZŠ, kteří chtějí začít využívat umělou inteligenci ve své výuce. Účastníci se seznámí se základy využití ChatGPT (případně jiných chatbotů) pro tvorbu výukových materiálů na míru. Během kurzu si účastníci osvojí tvorbu a optimalizaci promptů, naučí se využívat AI pro vytváření textů či gradovaných úloh a seznámí se s bezpečnostními a etickými pravidly pro práci s AI. Praktické aktivity zahrnují práci s AI pro tvorbu vlastních digitálních zdrojů a jejich úpravu pro potřeby jednotlivých žáků. Na kurz bude žádoucí mít a znát přihlašovací údaje pro nástroje ChatGPT a Claude (stačí funkční Google účet). Prosíme také o zajištění notebooku s funkční kamerou a mikrofonem pro spolehlivé online připojení.  

\r\n\r\n

Doporučení: Pro efektivnější práci na kurzu doporučujeme zhlédnout záznam webináře Úvod do generativní AI pro učitele. 

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/ai-pro-ucitele-1-stupne-zs-b185-03-23-262-02-133987", "venue": "on-line", "timing": "12. 11. 2026, 15:00–18:00", "startDate": "2026-11-12T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T17:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133988, "title": "Digitální portfolio a digitální stopa", "place": "on-line", "duration": "2. 12. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-12-02", "to": "2026-12-02", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/digitalni-portfolio-a-digitalni-stopa-b391-03-23-262-03-133988" }, "helenItem": { "identifier": 133988, "annotation": "

Vzdělávací program navazuje na problematiku kariérových informací a zaměřuje se na dvě klíčové oblasti digitální prezentace žáků – digitální stopu a osobní kariérové portfolio. Program je strukturován do tří hlavních aktivit s důrazem na praktické dovednosti: v aktivitě Tvoříme pozitivní digitální stopu se účastníci seznámí s konceptem digitální stopy a jejím možným vlivem na budoucí kariéru žáků, včetně praktického vyhledávání vlastní digitální stopy, auditu obsahu na sociálních sítích a práce s checklistem pro nastavení pozitivní digitální stopy; aktivita Příprava složek osobního kariérového portfolia vede k uvědomění si významu struktury portfolia a k přípravě podkladů zahrnujících silné stránky, dovednosti, úspěchy a plány žáků; a třetí aktivita Tvoříme osobní portfolio na webu představuje praktickou tvorbu digitálního portfolia ve formě webové stránky s využitím nástrojů jako Google Sites, Webnode, Weebly nebo MS Sway, se zvláštní pozorností věnovanou bezpečnosti a ochraně soukromí. Získané znalosti lze uplatnit v kariérovém poradenství, třídnických hodinách zaměřených na profesní orientaci, hodinách informatiky, společenskovědních předmětech v kontextu mediální výchovy i v předmětech Člověk a svět práce při přípravě na vstup na trh práce nebo přijímací řízení, přičemž účastníci obdrží kompletní pracovní materiály, návody pro práce s online nástroji a metodickou podporu umožňující okamžité využití ve výuce, která propojuje rozvoj digitální gramotnosti s kariérovým rozvojem žáků a podporuje jejich kritické myšlení o vlastní online prezentaci. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/digitalni-portfolio-a-digitalni-stopa-b391-03-23-262-03-133988", "venue": "on-line", "timing": "2. 12. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-12-02T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-02T16:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133989, "title": "Budoucí já a profese budoucnosti ", "place": "on-line", "duration": "8. 12. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-12-08", "to": "2026-12-08", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/budouci-ja-a-profese-budoucnosti-b392-03-23-262-03-133989" }, "helenItem": { "identifier": 133989, "annotation": "

Vzdělávací program navazuje na předchozí témata digitální stopy, online sebeprezentace a osobního portfolia, přičemž se zaměřuje na přípravu účastníků k realizaci aktivit zaměřených na výstavbu osobní značky žáků, orientaci v měnícím se světě práce a rozvoj digitálních kompetencí v kontextu kariérového rozvoje. Program je strukturován do dvou hlavních bloků: v aktivitě Moje budoucí já v roce 2035 – osobní brand se účastníci seznámí s konceptem osobní značky vysvětleným na příkladech známých osobností a naučí se metodiku, jak vést žáky k propojení jejich hodnot, dovedností a zájmů s profesní identitou prostřednictvím práce s otázkami o budoucí profesi, silných stránkách a vytvoření vizuální identity s povinnými prvky jako logo, klíčová slova, barevná paleta a motto, včetně variant pro různé věkové kategorie; druhý blok věnovaný profesím budoucnosti vede účastníky k praktickému vyzkoušení práce s webovými zdroji jako Europass.cz, Forbes.cz nebo Futureskills, kde vyhledávají informace o poptávaných profesích a identifikují klíčové kompetence potřebné pro budoucí uplatnění na trhu práce. Získané znalosti lze uplatnit v kariérovém poradenství, předmětech Člověk a svět práce, třídnických hodinách, výtvarné výchově při grafickém ztvárnění vizuální identity, hodinách informatiky i společenskovědních předmětech, přičemž účastníci obdrží kompletní scénáře aktivit, přehled digitálních nástrojů, metodické postupy, konkrétní příklady pro různé věkové kategorie a reflexní otázky, zatímco program zdůrazňuje, že osobní značka není o předstírání, ale o autentické a zároveň strategické sebeprezentaci. 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/budouci-ja-a-profese-budoucnosti-b392-03-23-262-03-133989", "venue": "on-line", "timing": "8. 12. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-12-08T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-08T16:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133577, "title": "Fyzika badatelsky – inspirace ze zahraničí", "place": "Regionální centrum Elixíru do škol, ZŠ TGM Kutná Hora, Jiráskovy sady 387", "duration": "14. 10. 2026, 16:00–19:30", "from": "2026-10-14", "to": "2026-10-14", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/intervize-konzultace-rvp-b084-95-124-262-int-03-133577" }, "helenItem": { "identifier": 133577, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/intervize-konzultace-rvp-b084-95-124-262-int-03-133577", "venue": "Regionální centrum Elixíru do škol, ZŠ TGM Kutná Hora, Jiráskovy sady 387", "timing": "14. 10. 2026, 16:00–19:30", "startDate": "2026-10-14T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-14T17:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133993, "title": "Výchova k občanství v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "5. 1. 2027, 9:00–12:00", "from": "2027-01-05", "to": "2027-01-05", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/seminar-rvp-b086-95-212-262-sem-14-133993" }, "helenItem": { "identifier": 133993, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/seminar-rvp-b086-95-212-262-sem-14-133993", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "5. 1. 2027, 9:00–12:00", "startDate": "2027-01-05T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-05T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133996, "title": "Psychohygiena pedagogického pracovníka - Spánek jako zdroj energie, odolnosti a duševní pohody.", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "11. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 1800, "type": null, "link": { "url": "/produkt/psychohygiena-pedagogickeho-pracovnika-a168-03-15-262-04-133996" }, "helenItem": { "identifier": 133996, "annotation": "

Obsah školení: Mapa logických souvislostí k psychohygieně. Některé nové a překvapující informace od různých odborníků a studentů (DP), konkrétní doporučení a návody

\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/psychohygiena-pedagogickeho-pracovnika-a168-03-15-262-04-133996", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "11. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-11T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T14:30:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133358, "title": "Žáci s OMJ v běžné výuce na základní škole - Krok za krokem k efektivní podpoře (Liberecký kraj)", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "6. 11. 2026, 9:00–12:30", "from": "2026-11-06", "to": "2026-11-06", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/zaci-s-omj-v-bezne-vyuce-na-zakladni-skole-a639-14-17-262-133358" }, "helenItem": { "identifier": 133358, "annotation": "

Jasně, prakticky a krok za krokem si ukážeme, co je potřeba udělat, když se vám v běžné škole objeví žák s OMJ.

\r\n\r\n\r\n\r\n

Během setkání se pokusíme vyřešit všechny tyto otázky. Nečekejte teorii, ale ryze praktické tipy, které se osvědčily na škole, kde se počty žáků s OMJ nachází v řádu desítek, spíš stovek. Ukážeme si i slepé uličky, které se neosvědčily. Sdílení příkladů (dobré) praxe obohatí nás všechny.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zaci-s-omj-v-bezne-vyuce-na-zakladni-skole-a639-14-17-262-133358", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "6. 11. 2026, 9:00–12:30", "startDate": "2026-11-06T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-06T11:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133997, "title": "Český jazyk a literatura v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "4. 11. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-11-04", "to": "2026-11-04", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/krajsky-workshop-rvp-b085-95-241-261-kws-03-133997" }, "helenItem": { "identifier": 133997, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/krajsky-workshop-rvp-b085-95-241-261-kws-03-133997", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "4. 11. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-11-04T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-04T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133998, "title": "Český jazyk a literatura v revidovaném RVP ZV", "place": "Střední škola stavební Třebíč, Kubišova, Třebíč 1", "duration": "10. 3. 2027, 14:00–17:00", "from": "2027-03-10", "to": "2027-03-10", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/krajsky-workshop-rvp-b085-95-241-271-kws-04-133998" }, "helenItem": { "identifier": 133998, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/krajsky-workshop-rvp-b085-95-241-271-kws-04-133998", "venue": "Střední škola stavební Třebíč, Kubišova, Třebíč 1", "timing": "10. 3. 2027, 14:00–17:00", "startDate": "2027-03-10T13:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-10T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133999, "title": "Spolupráce v území - Jindřichův Hradec, Tábor, Písek", "place": "Komařice 17, Komařice 373 14", "duration": "19. 10. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 0, "type": null, "link": { "url": "/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-131-262-su-07-133999" }, "helenItem": { "identifier": 133999, "annotation": "

Pracovní setkání nazvané „Spolupráce v území“ nastavuje a rozvíjí spolupráci mezi IPs Podpora kurikulární práce škol a dalšími partnery přímo v územích. Setkání posiluje koordinaci aktivit směrem ke školám a vzájemnou synergii. Jde o snahu podpořit vazby mezi systémovým projektem iniciovaným shora a činností Místních akčních plánů rozvoje vzdělávání a dalších organizací/projektů působících v území.

\r\n\r\n

Na pracovním setkání jsou také navrhována témata, obsah a odborníci pro krajské odborné panely. Pracovní setkání zpravidla, ne však bezpodmínečně, předchází konání krajského odborného panelu.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-131-262-su-07-133999", "venue": "Komařice 17, Komařice 373 14", "timing": "19. 10. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-10-19T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T10:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Zaměstnanci NPI" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134001, "title": "Zjišťování znalostí a zpětná vazba pomocí moderních technologií - online", "place": "on-line", "duration": "5. 11. 2026, 14:00–16:15", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/zjistovani-znalosti-a-zpetna-vazba-pomoci-modernich-technologii-b206-03-18-262-01-134001" }, "helenItem": { "identifier": 134001, "annotation": "

Jak se ptát všech žáků efektivně a najednou a ověřit si jejich znalosti? Jak získat od všech žáků okamžitou zpětnou vazbu? V tomto workshopu si ukážeme, jak využít různé online nástroje a ověřit si jejich znalosti/získat od všech žáků zpětnou vazbu rychle a jednoduše. V aplikaci Socrative si osvojíme, jak vytvořit rychlou otázku nebo celý kvíz, v aplikaci Mentimeter vyzkoušíme hlasování a slovní mrak, pomocí kartiček Plickers vyvoláme všechny žáky najednou a mnoho dalšího. Ke všem aplikacím si řekneme, jak je nejlépe využít ve výuce. 

\r\n\r\n

Podrobný popis vzdělávacího programu: 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Popis části vzdělávacího programu 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Časová dotace 
\r\n\t\t\t(v minutách) 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Metodické poznámky k realizaci 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

1 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Seznámení + úvod do problematiky 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

5 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Prezentace lektora 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

2 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Jak na hromadný sběr odpovědí / získávání zpětné vazby 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

10 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Prezentace lektora 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

3 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Aplikace Socrative 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

35 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

www.socrative.com  

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

4 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Aplikace Mentimeter 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

30 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

www.mentimeter.com  

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

5 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Přestávka 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

10 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

6 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kartičky Plickers 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

30 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

www.plickers.com  

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

8 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Závěr a diskuze 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

15 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zjistovani-znalosti-a-zpetna-vazba-pomoci-modernich-technologii-b206-03-18-262-01-134001", "venue": "on-line", "timing": "5. 11. 2026, 14:00–16:15", "startDate": "2026-11-05T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T15:15:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134002, "title": "Kolegiální sdílení a podpora", "place": "Vila Machů, Štefánikova 225/47, Kopřivnice 742 21", "duration": "22. 10. 2026, 13:00–14:00", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-203-262-ksp-01-134002" }, "helenItem": { "identifier": 134002, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-203-262-ksp-01-134002", "venue": "Vila Machů, Štefánikova 225/47, Kopřivnice 742 21", "timing": "22. 10. 2026, 13:00–14:00", "startDate": "2026-10-22T11:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T12:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134003, "title": "Akademie leadership škol budoucnosti", "place": "Golf resort Olomouc", "duration": "10. 2. - 16. 6. 2027", "from": "2027-02-10", "to": "2027-06-16", "price": 25000, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/akademie-leadership-skol-budoucnosti-b103-01-11-271-02-134003" }, "helenItem": { "identifier": 134003, "annotation": "

Aplikovaný leadership, intenzivní trénink dovedností a sdílení zkušeností z praxe. Transfer know-how a best practice z vedení firemních týmů přizpůsobený pro prostředí škol.

\r\n\r\n

Modul I - Leadership pro práci s týmem

\r\n\r\n

Účastníci získají praktické základy leadershipu, naučí se rozlišovat vedení od řízení a osvojí si klíčové dovednosti leadera. Porozumí týmové dynamice a fázím vývoje týmu dokáží lépe identifikovat individuální potřeby kolegů a přizpůsobit styl vedení jejich motivaci a připravenosti. Získají také strategie pro budování důvěry, transparentnosti a autenticity ve sborovně.

\r\n\r\n

Modul II - Situační vedení a kultura organizace

\r\n\r\n

Účastníci se seznámí s principy budování pozitivní organizační kultury a jejího vlivu na výkon týmu. Naučí se podporovat spolupráci uvnitř i mezi týmy a osvojí si různé styly situačního vedení. Díky tomu dokážou přizpůsobit svůj přístup konkrétním potřebám a situacím ve školním prostředí.

\r\n\r\n

Modul III - Psychologie a fungování vysoce efektivních týmů

\r\n\r\n

Účastníci se naučí vytvářet bezpečné a respektující prostředí ve svých týmech, založené na důvěře a společných hodnotách. Osvojí si techniky aktivního naslouchání, podpory autonomie a přebírání zodpovědnosti, které vedou k vyšší motivaci i dlouhodobě udržitelnému výkonu.

\r\n\r\n

Modul IV - Manažerská komunikace

\r\n\r\n

Účastníci si osvojí principy efektivního delegování a poskytování zpětné vazby jako nástroje pro rozvoj týmu. Naučí se analyzovat a zlepšovat pracovní procesy a využívat přístupy kontinuálního zlepšování a inovací pro zvýšení efektivity ve školním prostředí.

\r\n\r\n

Modul V - Sdílna

\r\n\r\n

Účastníci mají jedinečnou příležitost otevřít témata a problémy, se kterými si sami dlouhodobě nevědí rady. Díky sdílení zkušeností a osvědčených tipů od kolegů získají praktiká řešení a nové pohledy, které jim pomohou posunout se i v těch "bolístkách", se kterými dosud nepohnuli.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/akademie-leadership-skol-budoucnosti-b103-01-11-271-02-134003", "venue": "Golf resort Olomouc", "timing": "10. 2. - 16. 6. 2027", "startDate": "2027-02-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-16T15:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134005, "title": "Diskuzní panel k tématu podpory žáků s OMJ -online", "place": "on-line", "duration": "7. 10. 2026, 14:00–15:30", "from": "2026-10-07", "to": "2026-10-07", "price": 0, "type": "roundTable", "link": { "url": "/produkt/diskuzni-panel-k-tematu-podpory-zaku-s-omj-a08-14-23-262-02-134005" }, "helenItem": { "identifier": 134005, "annotation": "

Toto setkání je určeno především krajským stakeholderům, kteří se aktivně věnují vzdělávání dětí s OMJ. Cílem je propojit klíčové aktéry, sdílet zkušenosti a hledat cesty ke spolupráci.

\r\n\r\n

Hlavní cíle setkání:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diskuzni-panel-k-tematu-podpory-zaku-s-omj-a08-14-23-262-02-134005", "venue": "on-line", "timing": "7. 10. 2026, 14:00–15:30", "startDate": "2026-10-07T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-07T13:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "roundTable" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134006, "title": "Máme ve škole nového žáka cizince - Olomoucký kraj", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "25. 11. 2026, 14:30–17:45", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/mame-ve-skole-noveho-zaka-cizince-a592-14-11-262-02-134006" }, "helenItem": { "identifier": 134006, "annotation": "

BLOK 1 (90 minut)

\r\n\r\n

Možnosti podpory pro školy a školská zařízení v otázce přijímání a začleňování žáků cizinců:

\r\n\r\n

legislativa, představení podpory NPI ČR, integračních center v krajích a NNO.

\r\n\r\n

Komunikace s rodiči, jazyková diagnostika, učební materiály (praktické ukázky)

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

BLOK 2 (90 minut)

\r\n\r\n

Hodnocení žáků cizinců (praktické tipy) a sdílení dobré praxe ze ZŠ Křížová

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/mame-ve-skole-noveho-zaka-cizince-a592-14-11-262-02-134006", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "25. 11. 2026, 14:30–17:45", "startDate": "2026-11-25T13:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T16:45:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134010, "title": "Další cizí jazyk v revidovaném RVP ZV", "place": "online", "duration": "18. 11. 2026, 16:00–19:00", "from": "2026-11-18", "to": "2026-11-18", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-151-262-ws-11-134010" }, "helenItem": { "identifier": 134010, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-151-262-ws-11-134010", "venue": "online", "timing": "18. 11. 2026, 16:00–19:00", "startDate": "2026-11-18T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-18T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134011, "title": "Výchova ke zdraví a bezpečí v revidovaném RVP ZV", "place": "Online", "duration": "10. 11. 2026, 16:00–19:00", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-151-262-ws-15-134011" }, "helenItem": { "identifier": 134011, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-151-262-ws-15-134011", "venue": "Online", "timing": "10. 11. 2026, 16:00–19:00", "startDate": "2026-11-10T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134012, "title": "Chemie v revidovaném RVP ZV", "place": "On-line", "duration": "2. 12. 2026, 16:00–19:00", "from": "2026-12-02", "to": "2026-12-02", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-151-262-ws-32-134012" }, "helenItem": { "identifier": 134012, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-151-262-ws-32-134012", "venue": "On-line", "timing": "2. 12. 2026, 16:00–19:00", "startDate": "2026-12-02T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-02T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134016, "title": "Aktivizační metody ve výuce anglického jazyka podle RVP ZV 2025", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "31. 3. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-03-31", "to": "2027-03-31", "price": 2140, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/aktivizacni-metody-ve-vyuce-anglickeho-jazyka-podle-rvp-zv-2025-b166-03-19-271-134016" }, "helenItem": { "identifier": 134016, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na praktické ukázky aktivizačních metod ve výuce anglického jazyka na 2. stupni ZŠ a nižším stupni gymnázií. Kurz propojuje konkrétní jazykové aktivity s metodickými principy současného RVP ZV 2025 – zejména diferenciací v heterogenní třídě, formativním hodnocením, rozvojem klíčových kompetencí a podporou motivace žáků.

\r\n\r\n

Účastníci si osvojí, jak strukturovat vyučovací hodinu do fází Evokace – Uvědomění – Reflexe a jak do nich efektivně zařazovat jazykové rozcvičky, konverzační rutiny, gramatické a lexikální hry. Součástí programu jsou modelové ukázky, demonstrace, diskuze, práce s digitálními technologiemi i sdílení zkušeností z praxe.

", "maxParticipants": 19, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/aktivizacni-metody-ve-vyuce-anglickeho-jazyka-podle-rvp-zv-2025-b166-03-19-271-134016", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "31. 3. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-03-31T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-31T13:30:00.000Z", "participationFee": 2140, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134019, "title": "Osobnostní a sociální výchova v revidovaném RVP ZV", "place": "Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s.", "duration": "14. 4. 2027, 15:00–18:00", "from": "2027-04-14", "to": "2027-04-14", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-262-ws-30-134019" }, "helenItem": { "identifier": 134019, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-262-ws-30-134019", "venue": "Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s.", "timing": "14. 4. 2027, 15:00–18:00", "startDate": "2027-04-14T13:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-14T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134020, "title": "První stupeň ZŠ v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "16. 11. 2026, 9:00–12:30", "from": "2026-11-16", "to": "2026-11-16", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-131-262-ws-42-134020" }, "helenItem": { "identifier": 134020, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-131-262-ws-42-134020", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "16. 11. 2026, 9:00–12:30", "startDate": "2026-11-16T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-16T11:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134022, "title": "Výchova k občanství v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "16. 12. 2026, 15:00–18:00", "from": "2026-12-16", "to": "2026-12-16", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-262-ws-46-134022" }, "helenItem": { "identifier": 134022, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-262-ws-46-134022", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "16. 12. 2026, 15:00–18:00", "startDate": "2026-12-16T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-16T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134023, "title": "Další cizí jazyk v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "1. 3. 2027, 9:00–12:00", "from": "2027-03-01", "to": "2027-03-01", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-261-ws-34-134023" }, "helenItem": { "identifier": 134023, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-261-ws-34-134023", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "1. 3. 2027, 9:00–12:00", "startDate": "2027-03-01T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-01T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134024, "title": "Anglický jazyk v revidovaném RVP ZV", "place": "Základní Škola, Kosičky", "duration": "1. 3. 2027, 14:30–17:30", "from": "2027-03-01", "to": "2027-03-01", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-271-ws-40-134024" }, "helenItem": { "identifier": 134024, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-271-ws-40-134024", "venue": "Základní Škola, Kosičky", "timing": "1. 3. 2027, 14:30–17:30", "startDate": "2027-03-01T13:30:00.000Z", "endDate": "2027-03-01T16:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134027, "title": "Angličtina v praxi učitele odborných předmětů na střední škole", "place": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "duration": "1. 10. 2026 - 28. 4. 2027", "from": "2026-10-01", "to": "2027-04-28", "price": 6000, "type": null, "link": { "url": "/produkt/anglictina-v-praxi-ucitele-odbornych-predmetu-na-stredni-skole-a054-04-23-262-134027" }, "helenItem": { "identifier": 134027, "annotation": "

Jazykový kurz slouží na podporu jazykového vzdělávání pedagogických pracovníků škol a školských zařízení. Na úrovni odpovídající B1-B2 si budou účastníci upevňovat jazykové prostředky (slovní zásobu, výslovnost, gramatické struktury a jazykové funkce), kompetence (mluvení, poslech, čtení a psaní) a v rámci dané úrovně budou posilovat i komunikační dovednosti. Harmonogram výuky: výuka bude probíhat 1x týdně 2 vyučovací hodiny, tj. celkem 32 hodin v 16 výukových týdnech. Učivo bude doplněno vlastními výukovými materiály lektora.

\r\n\r\n

Tento bezučebnicový kurz je určen pro rozvíjení konverzačních dovedností a schopnosti vyjadřovat se plynule v angličtině. Účastníci se vstupní jazykovou úrovní B1 budou diskutovat o tématech z každodenního života, o aktuálních událostech kolem nás, o zajímavostech a reáliích z ČR i ze světa. 

\r\n\r\n

Vybraná témata:
\r\n1. První setkání: představování, osobní informace, informace o škole.
\r\n2. Studijní obory: popis studijních oborů.
\r\n3. Cestování: způsoby dopravy, možné problémy, důvody cest, orientace na nádraží, letišti, anglicky mluvící země.
\r\n4. Země, města: orientace ve městě, na mapě, schopnost jít daným směrem, cestování MHD.
\r\n5. Zaměstnání, povolání: popis pracovního dne, vztahy na pracovišti, odborná terminologie.
\r\n6. Lidé: vzhled, charakter, schopnosti, chování, zdvořilostní fráze.
\r\n7. Mezilidské vztahy: láska, přátelství, manželství, rodiče a děti.
\r\n8. Jídlo a pití: vaření, restaurace, cizokrajné kuchyně, suroviny.
\r\n9. Záliby: aktivní činnosti, sběratelství, zahradničení...
\r\n10. Kultura: divadlo, filmy, knihy...
\r\n11. Odborná slovní zásoba: popis strojů, vybavení pracoviště a procesů výroby.
\r\n12. Umění: malířství, sochařství, architektonické památky.
\r\n13. Sportovní aktivity, druhy sportů.
\r\n14. Dům a bydlení.
\r\n15. Hudba: oblíbený interpret/ skupina, druhy hudebních žánrů.
\r\n16. Zdravý životní styl, péče o zdraví.
\r\n.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/anglictina-v-praxi-ucitele-odbornych-predmetu-na-stredni-skole-a054-04-23-262-134027", "venue": "NPI ČR Zlín, Potoky 267", "timing": "1. 10. 2026 - 28. 4. 2027", "startDate": "2026-09-30T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-27T22:00:00.000Z", "participationFee": 6000, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ICT" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133594, "title": "E-learning - Mentor nadání", "place": "on-line", "duration": "1. 9. - 31. 12. 2026", "from": "2026-09-01", "to": "2026-12-31", "price": 690, "type": "elearning", "link": { "url": "/produkt/e-learning-mentor-nadani-b149-51-01-262-01-133594" }, "helenItem": { "identifier": 133594, "annotation": "

E-learningový kurz je vhodný pro všechny, kteří chtějí aktivně vytvářet systém podpory nadání, posilovat týmovou spolupráci a stát se mentory změny v podpoře nadání. Vede účastníky k pochopení role a odpovědnosti mentora nadání.

\r\n\r\n

Účastník získá:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Stanete se průvodci změnou (mentory), kteří pomáhají rozvíjet potenciál nadaných. 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 400, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/e-learning-mentor-nadani-b149-51-01-262-01-133594", "venue": "on-line", "timing": "1. 9. - 31. 12. 2026", "startDate": "2026-08-31T22:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 690, "type": "elearning" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPZ" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134031, "title": "Dějepis v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "9. 12. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-12-09", "to": "2026-12-09", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-142-262-ws-39-134031" }, "helenItem": { "identifier": 134031, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-142-262-ws-39-134031", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "9. 12. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-12-09T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-09T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131973, "title": "Aktivní naslouchání jako nástroj pro řešení náročných situací ve třídě", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "20. 10. 2026, 10:30–15:30", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 1250, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/aktivni-naslouchani-jako-nastroj-pro-reseni-narocnych-situaci-ve-tride-z02-04-15-262-131973" }, "helenItem": { "identifier": 131973, "annotation": "

Aktivní naslouchání jako nástroj pro řešení náročných situací ve třídě má mnoho výhod, žák se např. naučí více vnímat sám sebe, popisovat svoje pocity, vyjadřovat svoje potřeby a být vnímavý ke svému okolí. Celkově přispívá k tvorbě bezpečného a transparentního prostředí v kolektivu. Projdeme si základní podmínky, které musí obě strany splňovat, aby bylo aktivní naslouchání efektivní. Samotný proces si rozdělíme na 7 kroků tak, aby pro nás byl jednoduše zapamatovatelný. Aktivní naslouchání budeme na semináři procvičovat, teprve potom docílíme toho, že automaticky přesměrujeme svoji pozornost z chování dítěte do jeho nitra.  

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/aktivni-naslouchani-jako-nastroj-pro-reseni-narocnych-situaci-ve-tride-z02-04-15-262-131973", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "20. 10. 2026, 10:30–15:30", "startDate": "2026-10-20T08:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T13:30:00.000Z", "participationFee": 1250, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131976, "title": "Emoční první pomoc – jak snížit svůj stres a napětí v pěti krocích", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "9. 11. 2026, 10:00–14:30", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 1230, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/emocni-prvni-pomoc-jak-snizit-svuj-stres-a-napeti-v-peti-krocich-x93-03-15-262-131976" }, "helenItem": { "identifier": 131976, "annotation": "

Buší vám srdce rychleji ve stresu nebo v krizi? Provedením pěti kroků to lze zklidnit a změnit na místě. Na webináři představíme nástroj EmotionAid, který umožňuje uvolnit stres a zabránit fyziologickým důsledkům hromadícího se stresu. Pomůže regulovat sebe sama a také umožňuje pomoci ostatním s jejich seberegulací. Jeho účelem je zabránit stavu vyhoření, únavy ze soucitu nebo přehlcujících zážitků.  

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/emocni-prvni-pomoc-jak-snizit-svuj-stres-a-napeti-v-peti-krocich-x93-03-15-262-131976", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "9. 11. 2026, 10:00–14:30", "startDate": "2026-11-09T09:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T13:30:00.000Z", "participationFee": 1230, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134032, "title": "Fyzika v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "duration": "2. 12. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-12-02", "to": "2026-12-02", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/krajsky-workshop-a315-95-163-262-kws-05-134032" }, "helenItem": { "identifier": 134032, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: Program s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe a její modifikace do prostředí účastníků. Aktivita bude realizována zpravidla pro větší počet osob a v rámci několika území (i v rámci několika krajů). Tato aktivita bude započítána do výstupů ve všech územích, pro která bude realizována. Tuto aktivitu je možné realizovat i v rámci více dnů. Témata krajských workshopů dodává prioritně sekce příslušného národního kabinetu.

\r\n\r\n

ZDE vložte obsah schválený Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/krajsky-workshop-a315-95-163-262-kws-05-134032", "venue": "NPI ČR Ústí nad Labem, Winstona Churchilla 1348/6", "timing": "2. 12. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-12-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-02T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134035, "title": "Desegregace jako priorita MŠMT: od rovných podmínek ke školnímu úspěchu romských žáků a žákyň", "place": "všechna pracoviště NPI ČR", "duration": "3. 11. 2026, 11:00–12:30", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/desegregace-jako-priorita-msmt-od-rovnych-podminek-ke-skolnimu-uspechu-romskych-zaku-a-zakyn-b460-83-11-262-02-134035" }, "helenItem": { "identifier": 134035, "annotation": "

Etnická segregace ve vzdělávání představuje dlouhodobý problém českého školství. Oddělené vzdělávání romských dětí a dalších žáků a žákyň z marginalizovaných skupin omezuje jejich vzdělávací příležitosti, zvyšuje nerovnosti a negativně ovlivňuje soudržnost místních komunit. Ukončování segregace a podpora rovného přístupu ke vzdělávání proto patří mezi priority Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy i mezi závazky České republiky vyplývající z evropského a mezinárodního práva. 

\r\n\r\n

Webinář představí aktivní přístup k desegregaci a nový metodický nástroj Desegregace.cz, který nabízí obcím, školám a dalším aktérům praktickou podporu při plánování a realizaci změn. Účastníci a účastnice se seznámí se základními principy desegregace, s konkrétními nástroji a s příklady fungujících opatření z české praxe. 

\r\n\r\n

Součástí bude také představení specifik podpory romských dětí ve vzdělávání, včetně etnicky citlivých přístupů, práce s jazykovou a kulturní identitou nebo budování důvěry mezi školou, rodinami a komunitou. Webinář ukáže, proč desegregace není pouze otázkou jednotlivých škol, ale dlouhodobým procesem vyžadujícím spolupráci zřizovatelů, státu, škol, sociálních služeb, neziskových organizací, rodičů i místních komunit. 

\r\n\r\n

Metodika obsahuje mimo jiné katalog intervencí a konkrétní nástroje, jejichž realizace bude podporována v připravovaném operačním programu. Do něj se budou moci zapojit obce a města, na jejichž území dochází k etnické segregaci ve školách. Cílem je podpořit vznik podmínek, které umožní všem dětem přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zároveň budou respektovat jejich jazykové, kulturní a identitní potřeby. 

", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/desegregace-jako-priorita-msmt-od-rovnych-podminek-ke-skolnimu-uspechu-romskych-zaku-a-zakyn-b460-83-11-262-02-134035", "venue": "všechna pracoviště NPI ČR", "timing": "3. 11. 2026, 11:00–12:30", "startDate": "2026-11-03T10:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T11:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPZ" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134036, "title": "Desegregace jako priorita MŠMT: od rovných podmínek ke školnímu úspěchu romských žáků a žákyň", "place": "všechna pracoviště NPI ČR", "duration": "22. 10. 2026, 14:00–15:30", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/desegregace-jako-priorita-msmt-od-rovnych-podminek-ke-skolnimu-uspechu-romskych-zaku-a-zakyn-b460-83-11-262-03-134036" }, "helenItem": { "identifier": 134036, "annotation": "

Etnická segregace ve vzdělávání představuje dlouhodobý problém českého školství. Oddělené vzdělávání romských dětí a dalších žáků a žákyň z marginalizovaných skupin omezuje jejich vzdělávací příležitosti, zvyšuje nerovnosti a negativně ovlivňuje soudržnost místních komunit. Ukončování segregace a podpora rovného přístupu ke vzdělávání proto patří mezi priority Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy i mezi závazky České republiky vyplývající z evropského a mezinárodního práva. 

\r\n\r\n

Webinář představí aktivní přístup k desegregaci a nový metodický nástroj Desegregace.cz, který nabízí obcím, školám a dalším aktérům praktickou podporu při plánování a realizaci změn. Účastníci a účastnice se seznámí se základními principy desegregace, s konkrétními nástroji a s příklady fungujících opatření z české praxe. 

\r\n\r\n

Součástí bude také představení specifik podpory romských dětí ve vzdělávání, včetně etnicky citlivých přístupů, práce s jazykovou a kulturní identitou nebo budování důvěry mezi školou, rodinami a komunitou. Webinář ukáže, proč desegregace není pouze otázkou jednotlivých škol, ale dlouhodobým procesem vyžadujícím spolupráci zřizovatelů, státu, škol, sociálních služeb, neziskových organizací, rodičů i místních komunit. 

\r\n\r\n

Metodika obsahuje mimo jiné katalog intervencí a konkrétní nástroje, jejichž realizace bude podporována v připravovaném operačním programu. Do něj se budou moci zapojit obce a města, na jejichž území dochází k etnické segregaci ve školách. Cílem je podpořit vznik podmínek, které umožní všem dětem přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zároveň budou respektovat jejich jazykové, kulturní a identitní potřeby. 

", "maxParticipants": 100, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/desegregace-jako-priorita-msmt-od-rovnych-podminek-ke-skolnimu-uspechu-romskych-zaku-a-zakyn-b460-83-11-262-03-134036", "venue": "všechna pracoviště NPI ČR", "timing": "22. 10. 2026, 14:00–15:30", "startDate": "2026-10-22T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T13:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPZ" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134043, "title": "Smysluplná výuka aneb Když to žáky ve škole baví II", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "14. 4. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-04-14", "to": "2027-04-14", "price": 2230, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/smysluplna-vyuka-aneb-kdyz-to-zaky-ve-skole-bavi-ii-b379-03-19-271-134043" }, "helenItem": { "identifier": 134043, "annotation": "

Na workshopu si představíme možnosti smysluplného propojování vzdělávacích oborů Jazyk a jazyková komunikace a Člověk a jeho svět na 1. stupni ZŠ. Zaměříme se na jejich přirozené využití v reálných kontextech a na konkrétní vzdělávací strategie, kterými může učitel žáky vést k efektivnímu vyvozování, procvičování a upevňování učiva českého jazyka, aniž by bylo izolováno od ostatních vzdělávacích oblastí. (2,5 hodiny)

\r\n\r\n

Vyzkoušíme si metody RWCT v třífázovém modelu E–U–R, které podporují aktivizaci žáků, jejich motivaci k učení a hlubší porozumění učivu. Důraz bude kladen na rozvoj čtenářské a pisatelské gramotnosti prostřednictvím činnostního učení, badatelských aktivit a práce s autentickými texty. Účastníci získají konkrétní náměty využitelné ve výuce českého jazyka v přirozeném propojení s tématy z oblasti Člověk a jeho svět. (2,5 hodiny)

\r\n\r\n

Dále se zaměříme na tvorbu smysluplného žákovského portfolia jako souboru vlastních materiálů, které podporují porozumění učivu, systematizaci získaných poznatků a postupné budování základů pro další učení na 2. stupni ZŠ. Představíme si konkrétní příklady žákovských výstupů, možnosti jejich strukturování i roli učitele při jejich vzniku. (1,5 hodiny)

\r\n\r\n

Ukážeme si, jak prostřednictvím konkrétních činností cíleně rozvíjet u žáků klíčové kompetence dle revize RVP ZV 2025 – tedy schopnost využívat získané znalosti, dovednosti, postoje a hodnoty v učení i v běžných životních situacích. Zaměříme se na činnosti podporující tvořivé a kritické myšlení, řešení problémů, spolupráci, komunikaci, odpovědnost, sebepoznání, empatii a schopnost učit se v souvislostech. (1,5 hodiny)

\r\n\r\n

V každé části programu bude prostor pro sdílení zkušeností účastníků, společnou diskusi a hledání cest, jak podporovat aktivní učení, individualizaci, rozvoj klíčových kompetencí žáků i jejich osobnostní růst. Účastníci zároveň získají inspiraci do výuky, metodické materiály a ukázky dobré praxe.

\r\n\r\n

Program volně navazuje na vzdělávací workshop Smysluplná výuka aneb Když to žáky ve škole baví.

", "maxParticipants": 26, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/smysluplna-vyuka-aneb-kdyz-to-zaky-ve-skole-bavi-ii-b379-03-19-271-134043", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "14. 4. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-04-14T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-14T13:30:00.000Z", "participationFee": 2230, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134046, "title": "Výuka angličtiny na 1. stupni ZŠ dle nového RVP ZV", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "18. 3. - 19. 3. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-03-18", "to": "2027-03-19", "price": 3090, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vyuka-anglictiny-na-1-stupni-zs-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-19-271-134046" }, "helenItem": { "identifier": 134046, "annotation": "

Dvoudenní vzdělávací program se bude věnovat doplnění odborných znalostí a prohloubení profesních kompetencí učitelů, vyučujících anglický jazyk na 1. stupni základní školy. Účastníci využijí získaných poznatků k plánování, vedení a reflexi výuky tak, aby naplňovala požadavky nově schváleného RVP ZV.

\r\n\r\n

V prvním semináři se účastníci v obecné rovině seznámí s vhodnými metodami a technikami pro učení se cizímu jazyku, s fázemi učení, s možnostmi aktivizace žáků. Vyzkouší si tvorbu vlastní přípravy, ročního plánu a formulaci vzdělávacích cílů při plánování jednotlivých lekcí.

\r\n\r\n

V druhém navazujícím workshopu budou mít účastníci prostor pro praktické vyzkoušení nabízených metod výuky, pro tvořivou práci, sdílení zkušeností, upevňování stávajících a vytváření nových dovedností a kompetencí.

\r\n\r\n

Program proběhne v češtině, praktické ukázky v angličtině, není zaměřen na zdokonalení jazykových dovedností účastníků.

\r\n\r\n

Dílčí témata:

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Seminář:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· Úvod - seznámení s novým RVP a konkrétními změnami, které přináší do výuky Aj na 1. stupni ZŠ. (45 minut)

\r\n\r\n

· Obecné zákonitosti při výuce cizímu jazyku se zaměřením na období mladšího školního věku – vnímání cizího jazyka, zákonitosti při jeho učení, vhodné jazykové prostředí, používání rodného jazyka při výuce, 3 fáze učení, (60 minut)

\r\n\r\n

· Cíle výuky – dosažení cílů výuky, příprava jazykového prostředí, 3 (4) jazykové činnosti, bezpečné prostředí, žáci nadaní, žáci s poruchami učení (60 minut)

\r\n\r\n

· Aktivizace dětí – zvýšení koncentrace dětí, aktivity dle Daleovy pyramidy učení, 7 typů inteligence, skupinové práce, (45 minut)

\r\n\r\n

· Způsoby hodnocení - práce s chybou, sledování pokroku žáka (sebehodnocení, využití jazykového portfolia,…), testování, ukázky slovního hodnocení (60 minut)

\r\n\r\n

· Roční plán - plánování jednotlivých lekcí, propojování témat, gramatických a jazykových jevů, metoda Efektu sněhové koule. (45 minut)

\r\n\r\n

· Příprava učitele – jazyková, metodická, materiální, výběr učebnice a dalších metodických materiálů, 5 zásad, čeho se při výuce vyvarovat (45 minut)

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Praktický workshop:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· První lekce angličtiny – úvodní písnička, hra na roboty, What´s your name?, boys and girls  (45 minut)

\r\n\r\n

· Komunikace ve třídě – pokyny v angličtině, organizace výuky, způsoby zklidnění žáků, hodnocení, motivace, rozvoj interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Pohybové aktivity – prstové, vestoje, při běhu, soutěže (45 minut)

\r\n\r\n

· Písničky, básničky – Who is wearing, I like chocolate, Friends, Big and small, na co si dát pozor při výběru (45 minut)

\r\n\r\n

· Rozvoj recepce – příběhy – Brown bear, what do you see?, pohádky – Pohádka vsedě, poslech četby – Dear ZOO, použití videa – Pepa Pig (45 minut)

\r\n\r\n

· Gramatika – aktivity pro učení gramatiky bez vysvětlování – množné číslo, mini projekt ME, slovesa – BUS, nenásilné propojení s vhodnými tématy (45 minut)

\r\n\r\n

· Slovní zásoba - aktivity vhodné pro rozvoj a upevňování slovní zásoby - What´s in the box?, propojování slovní zásoby s dalšími znalostmi a rozvoj produkce a interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Hry - stolní a karetní hry, které nejen zabaví, ale rozvíjí interakci – pexeso, kvarteto, bingo, Grabollo, UNO, práce ve skupinách (45 minut)

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuka-anglictiny-na-1-stupni-zs-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-19-271-134046", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "18. 3. - 19. 3. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-03-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-19T14:30:00.000Z", "participationFee": 3090, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134049, "title": "Badatelsky orientovaná výuka nadaných žáků v přírodovědných předmětech", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "10. 2. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-02-10", "to": "2027-02-10", "price": 1890, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/badatelsky-orientovana-vyuka-nadanych-zaku-v-prirodovednych-predmetech-a759-51-01-271-134049" }, "helenItem": { "identifier": 134049, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na problematiku badatelsky orientované výuky (BOV). Zahrnuje jak teoretickou část o BOV (definování, začleňování do výuky, práce se žáky), tak i konkrétní pokusy. Na příkladech pokusů, které budou provádět sami účastníci, bude demonstrováno, jak přivést žáky k zájmu o přírodní vědy. Takto prezentovaná BOV není zaměřena na práci pouze s nadanými žáky, ale snažíme se ukázat, jak zaujmout, dovést k přemýšlení a nadchnout pro bádání kteréhokoli žáka. Součástí programu bude i ukázka toho, jak se nám to povedlo se skupinou Laborky.cz a kroužkem Zkoumálek.cz (www.laborky.cz, www.zkoumalek.cz).

\r\n\r\n

Teoretická část - 2 hodiny:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Praktická část - 3 hodiny:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Závěrečná část - 1 hodina:

\r\n\r\n

zdroje, ukázky konkrétních stránek pro využití

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/badatelsky-orientovana-vyuka-nadanych-zaku-v-prirodovednych-predmetech-a759-51-01-271-134049", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "10. 2. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-02-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-10T15:00:00.000Z", "participationFee": 1890, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134050, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "1. 10. 2027 - 30. 6. 2028", "from": "2027-10-01", "to": "2028-06-30", "price": 28990, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-19-272-134050" }, "helenItem": { "identifier": 134050, "annotation": "

Pro koho je studium určeno? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah a zaměření 

\r\n\r\n

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Co se v kurzu naučíte? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč právě s NPI ČR? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Organizace studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Požadavky na úspěšné absolvování 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Výstup studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-19-272-134050", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "1. 10. 2027 - 30. 6. 2028", "startDate": "2027-09-30T22:00:00.000Z", "endDate": "2028-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 28990, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ICT" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134060, "title": "Rozvoj digitálních kompetencí v přírodních vědách", "place": "on-line", "duration": "2. 11. 2026, 14:30–16:00", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-v-prirodnich-vedach-b223-03-16-262-03-134060" }, "helenItem": { "identifier": 134060, "annotation": "

Účastníci se naučí využívat vybrané aplikace k rozvoji digitálních kompetencí v oblasti přírodních věd jako například Mentimeter, Blooket, Corinth3D a jiné. Prakticky si vyzkouší použití a aplikaci vybraných nástrojů, naučí se tyto nástroje ovládat a seznámí se s jejich prostředím. V průběhu kurzu se naučíme vytvářet vlastní materiály a také používat materiály již připravené. V závěru si vyzkoušíme, jak sdílet vytvořené výukové aktivity a zjistíme, jak rozpoznat, zda je žáci využívají a jestli v nich pracují.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-v-prirodnich-vedach-b223-03-16-262-03-134060", "venue": "on-line", "timing": "2. 11. 2026, 14:30–16:00", "startDate": "2026-11-02T13:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T15:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134061, "title": "Rozvoj digitálních kompetencí v přírodních vědách", "place": "on-line", "duration": "17. 12. 2026, 14:30–16:00", "from": "2026-12-17", "to": "2026-12-17", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-v-prirodnich-vedach-b223-03-16-262-04-134061" }, "helenItem": { "identifier": 134061, "annotation": "

Účastníci se naučí využívat vybrané aplikace k rozvoji digitálních kompetencí v oblasti přírodních věd jako například Mentimeter, Blooket, Corinth3D a jiné. Prakticky si vyzkouší použití a aplikaci vybraných nástrojů, naučí se tyto nástroje ovládat a seznámí se s jejich prostředím. V průběhu kurzu se naučíme vytvářet vlastní materiály a také používat materiály již připravené. V závěru si vyzkoušíme, jak sdílet vytvořené výukové aktivity a zjistíme, jak rozpoznat, zda je žáci využívají a jestli v nich pracují.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-v-prirodnich-vedach-b223-03-16-262-04-134061", "venue": "on-line", "timing": "17. 12. 2026, 14:30–16:00", "startDate": "2026-12-17T13:30:00.000Z", "endDate": "2026-12-17T15:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134065, "title": "Další cizí jazyk v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "29. 10. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-10-29", "to": "2026-10-29", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-203-262-ws-30-134065" }, "helenItem": { "identifier": 134065, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-203-262-ws-30-134065", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "29. 10. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-10-29T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-29T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134066, "title": "Další cizí jazyk v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "29. 10. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-10-29", "to": "2026-10-29", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-203-262-ws-31-134066" }, "helenItem": { "identifier": 134066, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-203-262-ws-31-134066", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "29. 10. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-10-29T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-29T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134068, "title": "Český jazyk a literatura v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "29. 10. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-10-29", "to": "2026-10-29", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-203-262-ws-32-134068" }, "helenItem": { "identifier": 134068, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-203-262-ws-32-134068", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "29. 10. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-10-29T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-29T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134069, "title": "Český jazyk a literatura v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "29. 10. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-10-29", "to": "2026-10-29", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-203-262-ws-33-134069" }, "helenItem": { "identifier": 134069, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-203-262-ws-33-134069", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "29. 10. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-10-29T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-29T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134070, "title": "Spolupráce v území - okr. Frýdek-Místek, Nový Jičín", "place": "Online", "duration": "26. 10. 2026, 10:00–11:30", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 0, "type": null, "link": { "url": "/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-203-262-su-01-134070" }, "helenItem": { "identifier": 134070, "annotation": "

Pracovní setkání nazvané „Spolupráce v území“ nastavuje a rozvíjí spolupráci mezi IPs Podpora kurikulární práce škol a dalšími partnery přímo v územích. Setkání posiluje koordinaci aktivit směrem ke školám a vzájemnou synergii. Jde o snahu podpořit vazby mezi systémovým projektem iniciovaným shora a činností Místních akčních plánů rozvoje vzdělávání a dalších organizací/projektů působících v území.

\r\n\r\n

Na pracovním setkání jsou také navrhována témata, obsah a odborníci pro krajské odborné panely. Pracovní setkání zpravidla, ne však bezpodmínečně, předchází konání krajského odborného panelu.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-203-262-su-01-134070", "venue": "Online", "timing": "26. 10. 2026, 10:00–11:30", "startDate": "2026-10-26T09:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-26T10:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce v ÚV/OV a SVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Zaměstnanci NPI" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134071, "title": "Klíčové změny v RVP ZV", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "6. 11. 2026, 8:30–11:30", "from": "2026-11-06", "to": "2026-11-06", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-142-262-ws-41-134071" }, "helenItem": { "identifier": 134071, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-142-262-ws-41-134071", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "6. 11. 2026, 8:30–11:30", "startDate": "2026-11-06T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-06T10:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134015, "title": "Škola hrou - seminář zaměřený na využití her ve výuce a při práci s talentovanými žáky", "place": "ZŠ Karla Čapka, Praha, Vršovice", "duration": "7. 11. 2026, 9:00–16:00", "from": "2026-11-07", "to": "2026-11-07", "price": 630, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/skola-hrou-b462-51-11-262-134015" }, "helenItem": { "identifier": 134015, "annotation": "

13. ročník semináře zaměřeného na využití her ve výuce a při práci s talentovanými žáky. 

\r\n\r\n

Přednášky o podpoře nadání v matematice v provazbě na revize RVP.

\r\n\r\n

Celý den budou účastníci zapojeni do řešení úkolů v týmech s nadanými žáky ze školy.

\r\n\r\n

Hry s nadanými žáky jako protihráči i spoluhráči, hry pro nováčky, zapomenutá klasika, hra dne, japonské hlavolamy, a ještě něco více a samozřejmě CTH ("celotáborová hra" pro účastníky i nadané žáky).

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/skola-hrou-b462-51-11-262-134015", "venue": "ZŠ Karla Čapka, Praha, Vršovice", "timing": "7. 11. 2026, 9:00–16:00", "startDate": "2026-11-07T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-07T15:00:00.000Z", "participationFee": 630, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "needsReview", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134048, "title": "Interaktivní prezentace v aplikaci Nearpod - online", "place": "on-line", "duration": "26. 11. 2026, 14:00–16:15", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/interaktivni-prezentace-v-aplikaci-nearpod-b463-03-18-262-02-134048" }, "helenItem": { "identifier": 134048, "annotation": "

Webinář zaměřený na aplikaci Nearpod představí, jak lze pomocí tohoto online nástroje obohatit výuku o interaktivní prvky, které zvýší zapojení žáků a podpoří aktivní učení. Nearpod umožňuje učitelům vložit do prezentací interaktivní prvky jako kvízy, ankety, otevřené otázky, kreslicí plátna, hledání dvojic, virtuální prohlídky a mnohé další, čímž se z obyčejné prezentace stává interaktivní nástroj, díky kterému máme přehled o jednotlivých žácích v reálném čase a můžeme získat snadno zpětnou vazbu.

\r\n\r\n

V první části workshopu si účastníci vyzkouší roli žáka a projdou si, společně s lektorem, předem připravenou lekci, aby pochopili, jak Nearpod funguje z pohledu žáka. Budou si moci vyzkoušet jednotlivé interaktivní prvky na vlastní kůži a zažít, jaké je to být součástí aktivní výuky, kde každý žák může odpovídat a zapojit se svým vlastním tempem.

\r\n\r\n

Ve druhé části školení se zaměříme na tvorbu vlastního interaktivního obsahu a jeho sdílení. Účastníci si za pomoci lektora vytvoří vlastní lekci a naučí se přidávat různé typy aktivit, nastavovat jejich parametry a spravovat výsledky žáků. Zaměříme se také na postup, jak jednoduše se žáci do lekce v Nearpodu přihlásí přímo ve třídě, nebo jak poslat odkaz na lekci, kterou si projdou žáci samostatně. Ovládnutí tohoto postupu bude ověřeno tak, že účastníci nasdílí svoji vytvořenou lekci lektorovi.

\r\n\r\n

Specifické požadavky: notebook nebo PC pro tvorbu vlastního obsahu a vyzkoušení lekce (na vyzkoušení lekce z pohledu žáka může být i tablet nebo mobil).

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/interaktivni-prezentace-v-aplikaci-nearpod-b463-03-18-262-02-134048", "venue": "on-line", "timing": "26. 11. 2026, 14:00–16:15", "startDate": "2026-11-26T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T15:15:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "needsReview", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134075, "title": "Pedagogické diagnostikování v mateřské škole (8 hodin)", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "24. 2. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-02-24", "to": "2027-02-24", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/pedagogicke-diagnostikovani-v-materske-skole-8-hodin-b354-02-22-271-134075" }, "helenItem": { "identifier": 134075, "annotation": "

Základní informace k tématu pedagogické diagnostikování v mateřské škole

\r\n\r\n

Časová dotace: 3 vyučovací hodiny 

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Plánování činností s respektováním výsledků z pedagogického diagnostikování dítěte

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Rizika spojená s nevhodným přístupem k pedagogickému diagnostikování dítěte 

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Komunikace zjištění z pedagogického diagnostikování se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Reflexe

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

Reflexe účastníků pomocí reflektivních otázek nebo reflektivních vět.

\r\n\r\n

Závěr vzdělávacího programu, naplnění očekávání účastníků, diskuze, sdílení inspirativní praxe.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/pedagogicke-diagnostikovani-v-materske-skole-8-hodin-b354-02-22-271-134075", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "24. 2. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-02-24T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-24T15:00:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134076, "title": "Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "25. 2. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-02-25", "to": "2027-02-25", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-22-271-134076" }, "helenItem": { "identifier": 134076, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

V tomto bloku se zaměříme na úvod do tématu diagnostického portfolia jako nástroje pro sledování pokroku a podporu individuálního rozvoje dítěte. Společně si vyjasníme, co si pod tímto pojmem představujeme, jaké funkce portfolio plní a jaký může mít přínos pro dítě i pedagoga. Diskuzí a praktickými příklady si ujasníme, co diagnostické portfolio není.

\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si vyzkoušíme, co všechno o dítěti vypovídá jeho diagnostické portfolio. Budeme pracovat ve skupinách s vlastními nebo připravenými portfolii a zaměříme se na to, jaké informace o dítěti lze z jednotlivých dokladů vyčíst a do jakých oblastí rozvoje je lze zařadit. Účastníci si prakticky vyzkouší propojení portfolia s očekávanými výsledky učení z RVP PV (2025) a navrhnou konkrétní příklady dokladů, které je možné v portfoliu využít.

\r\n\r\n

4. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

V tomto bloku se budeme věnovat praktické tvorbě diagnostického portfolia – projdeme si jeho strukturu, členění na veřejnou a neveřejnou část a pravidla pro jeho používání. Na ukázkách z praxe si ukážeme, jak se do tvorby portfolia zapojují děti i rodiče a jak efektivně zaznamenávat rozvoj dítěte. Ve skupinové aktivitě si účastníci vyzkouší sestavit portfolio pro modelové dítě a zamyslí se nad jeho rolí jako nástroje komunikace, sebereflexe a podpory spolupráce s rodinou.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-22-271-134076", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "25. 2. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-02-25T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-25T15:00:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134077, "title": "Hodnocení jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "1. 6. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-06-01", "to": "2027-06-01", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b065-02-22-271-134077" }, "helenItem": { "identifier": 134077, "annotation": "

Formativní přístup nelze zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení v mateřské škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je zlepšit vzdělávání dětí tím, že mu přináší užitečnou informaci o jeho aktuálním stavu vědomostí a dovedností v procesu učení. Zároveň učí děti přebírat zodpovědnost za své učení i za sledování a hodnocení vlastního pokroku. Učitel si více ujasňuje, co chce děti naučit, cíleně plánuje očekávané výsledky učení, promýšlí, jaké důkazy o učení bude sledovat, poskytuje dětem konstruktivní zpětnou vazbu. Měl by si pokládat následující otázky:  

\r\n\r\n

Kam se svými dětmi směřuji? Kde se moje děti právě nachází? Jak se dostaneme k cíli? 

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Hodnocení jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (vytvářet prostředí pro aktivní zapojování dětí, podpořit děti ve sledování a hodnocení vlastního pokroku, podpořit děti v převzetí odpovědnosti za svůj rozvoj a učení).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Aktivizace účastníků – Co vím o hodnocení, co se chci dozvědět? Shrnutí.

\r\n\r\n

Význam hodnocení.

\r\n\r\n

Typy hodnocení (sumativní, formativní, kriteriální, bezděčné, záměrné, normativní, a podle individuální vztahové normy).

\r\n\r\n

Klíčové prvky formativního hodnocení: cíle učení, důkazy o učení, efektivní komunikace, poskytování zpětné vazby, sebehodnocení, vrstevnické hodnocení, pozitivní a bezpečné prostředí, komunikace s dítětem a zákonným zástupcem.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Podrobnější a praktické informace k jednotlivým prvkům:

\r\n\r\n

1. Cíle učení. Práce s cíli učení ve vztahu k hodnocení (SMART). Práce s očekávanými výsledky učení v RVP PV.

\r\n\r\n

2. Důkazy o učení. Pedagogické diagnostikování – práce s portfoliem (odkaz na náš vzdělávací program Diagnostické portfolio, jakou součást formativního přístupu v MŠ), pozorování, dětské artefakty (ústní projev, fotodokumentace, obrazové výstupy, sebehodnocení, video).

\r\n\r\n

3. Efektivní komunikace. Interakční pojetí komunikace, rovina verbální a neverbální komunikace, praktické příklady efektivní a neefektivní komunikace.

\r\n\r\n

4. Poskytování zpětné vazby. Zásady poskytování zpětné vazby dětem, příklady formulací a práce ve skupinách.

\r\n\r\n

5. Sebehodnocení. Jak sebehodnocení rozvíjet, chyby při kladení podporujících otázek, příklady technik sebehodnocení.

\r\n\r\n

6. Vrstevnické hodnocení. Doporučení pro podporu vrstevnického hodnocení a praktické ukázky vrstevnického hodnocení.

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

1. Pozitivní a bezpečné prostředí. Jak nastavit bezpečné prostředí, pravidla v MŠ, diskuse.

\r\n\r\n

2. Komunikace s dítětem a zákonným zástupcem. Doporučení pro komunikace s dítětem a zákonným zástupcem, praktická ukázka a vzájemné sdílení.

\r\n\r\n

3. Nastavení systému v rámci školy. Doporučení pro ty, kteří začínají.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.
\r\n 

", "maxParticipants": 10, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hodnoceni-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b065-02-22-271-134077", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "1. 6. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-06-01T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-01T14:00:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134078, "title": "Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "31. 5. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-05-31", "to": "2027-05-31", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-22-271-02-134078" }, "helenItem": { "identifier": 134078, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

V tomto bloku se zaměříme na úvod do tématu diagnostického portfolia jako nástroje pro sledování pokroku a podporu individuálního rozvoje dítěte. Společně si vyjasníme, co si pod tímto pojmem představujeme, jaké funkce portfolio plní a jaký může mít přínos pro dítě i pedagoga. Diskuzí a praktickými příklady si ujasníme, co diagnostické portfolio není.

\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si vyzkoušíme, co všechno o dítěti vypovídá jeho diagnostické portfolio. Budeme pracovat ve skupinách s vlastními nebo připravenými portfolii a zaměříme se na to, jaké informace o dítěti lze z jednotlivých dokladů vyčíst a do jakých oblastí rozvoje je lze zařadit. Účastníci si prakticky vyzkouší propojení portfolia s očekávanými výsledky učení z RVP PV (2025) a navrhnou konkrétní příklady dokladů, které je možné v portfoliu využít.

\r\n\r\n

4. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

V tomto bloku se budeme věnovat praktické tvorbě diagnostického portfolia – projdeme si jeho strukturu, členění na veřejnou a neveřejnou část a pravidla pro jeho používání. Na ukázkách z praxe si ukážeme, jak se do tvorby portfolia zapojují děti i rodiče a jak efektivně zaznamenávat rozvoj dítěte. Ve skupinové aktivitě si účastníci vyzkouší sestavit portfolio pro modelové dítě a zamyslí se nad jeho rolí jako nástroje komunikace, sebereflexe a podpory spolupráce s rodinou.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-22-271-02-134078", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "31. 5. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-05-31T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-31T14:00:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134081, "title": "Generativní AI jako nástroj a pomocník pro učitele MŠ", "place": "on-line", "duration": "10. 11. 2026, 15:00–17:00", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/generativni-ai-jako-nastroj-a-pomocnik-pro-ucitele-ms-b195-02-14-262-134081" }, "helenItem": { "identifier": 134081, "annotation": "

Webinář bude realizován z velké části jako přednáška. Posluchačům bude ukázán návod, jak AI využívat, ukázány základní funkce a princip používání chatbotů, na příkladech jim bude AI představena „přímo v akci“. V průběhu webináře budou posluchači vyzýváni, aby si sami vyzkoušeli promptování a podělili se o své výsledky a poznatky. 

\r\n\r\n

Účastníci by se měli předem registrovat v aplikaci ChatGPT (neplacená verze).

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/generativni-ai-jako-nastroj-a-pomocnik-pro-ucitele-ms-b195-02-14-262-134081", "venue": "on-line", "timing": "10. 11. 2026, 15:00–17:00", "startDate": "2026-11-10T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T16:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134086, "title": "Kolegiální sdílení a podpora", "place": "Obchodní akademie, náměstí Svobody, Jihlava 1", "duration": "24. 9. 2026, 15:00–16:00", "from": "2026-09-24", "to": "2026-09-24", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-113-134086" }, "helenItem": { "identifier": 134086, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-241-262-ksp-113-134086", "venue": "Obchodní akademie, náměstí Svobody, Jihlava 1", "timing": "24. 9. 2026, 15:00–16:00", "startDate": "2026-09-24T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-09-24T14:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134087, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "1. 9. 2027 - 31. 12. 2028", "from": "2027-09-01", "to": "2028-12-31", "price": 28990, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-19-272-134087" }, "helenItem": { "identifier": 134087, "annotation": "

Pro koho je studium určeno? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah a zaměření 

\r\n\r\n

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Co se v kurzu naučíte? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč právě s NPI ČR? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Organizace studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Požadavky na úspěšné absolvování 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Výstup studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-19-272-134087", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "1. 9. 2027 - 31. 12. 2028", "startDate": "2027-08-31T22:00:00.000Z", "endDate": "2028-12-30T23:00:00.000Z", "participationFee": 28990, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ICT" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134089, "title": "Dějepis v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "26. 10. 2026, 9:30–12:30", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-262-ws-35-134089" }, "helenItem": { "identifier": 134089, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-262-ws-35-134089", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "26. 10. 2026, 9:30–12:30", "startDate": "2026-10-26T08:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-26T11:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134090, "title": "Český jazyk a literatura v revidovaném RVP ZV", "place": "Základní škola, Dohalice", "duration": "26. 10. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-262-ws-48-134090" }, "helenItem": { "identifier": 134090, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-262-ws-48-134090", "venue": "Základní škola, Dohalice", "timing": "26. 10. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-10-26T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-26T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134097, "title": "Hudební, taneční a dramatická výchova v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "29. 10. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-10-29", "to": "2026-10-29", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-203-262-ws-34-134097" }, "helenItem": { "identifier": 134097, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-203-262-ws-34-134097", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "29. 10. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-10-29T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-29T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134098, "title": "Hudební, taneční a dramatická výchova v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "29. 10. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-10-29", "to": "2026-10-29", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-203-262-ws-35-134098" }, "helenItem": { "identifier": 134098, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-203-262-ws-35-134098", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "29. 10. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-10-29T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-29T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134099, "title": "Matematické aktivity rozvíjející digitální kompetence a informatické myšlení žáků SŠ", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "11. 11. 2026, 12:15–15:30", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 1200, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/matematicke-aktivity-rozvijejici-digitalni-kompetence-a-informaticke-mysleni-zaku-ss-b361-04-20-262-134099" }, "helenItem": { "identifier": 134099, "annotation": "

Vzdělávací program seznámí účastníky s pojmy digitální kompetence a informatické myšlení. V praktické části získají účastníci konkrétní náměty na vzdělávací činnosti v hodinách matematiky v pěti oblastech: Počítání a čísly a proměnnými, Rozvíjení geometrické představivosti, Objevování zákonitostí a jejich zobecňování, Vyhledávání informací a jejich posouzení, Modelování reálných situací s využitím programů Excel, GeoGebra, Mapy.cz apod. Účastníci budou seznámeni s přínosy a potencionálními riziky při využívání digitálních technologií jako nástroje pro řešení matematických problémů. Během semináře nebudou účastníci samostatně pracovat na počítačích.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/matematicke-aktivity-rozvijejici-digitalni-kompetence-a-informaticke-mysleni-zaku-ss-b361-04-20-262-134099", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "11. 11. 2026, 12:15–15:30", "startDate": "2026-11-11T11:15:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T14:30:00.000Z", "participationFee": 1200, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134100, "title": "Rozvoj digitálních kompetencí ve středoškolské matematice", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "11. 11. 2026, 8:30–11:45", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 1200, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-ve-stredoskolske-matematice-b244-04-20-262-01-134100" }, "helenItem": { "identifier": 134100, "annotation": "

Cílem semináře je účastníkům poskytnout motivaci pro smysluplné využívání digitálních technologií v matematice a seznámit je s metodickou příručkou pro středoškolské učitele, která vznikla v rámci projektu NPI. Účastníci kurzu se seznámí s pojmem digitální kompetence a s náměty na vzdělávací činnosti, které pro realizaci využívají programy Word, Excel, GeoGebra a Mapy.cz. Účastníci semináře nebudou pracovat na počítači.

", "maxParticipants": 15, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-digitalnich-kompetenci-ve-stredoskolske-matematice-b244-04-20-262-01-134100", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "11. 11. 2026, 8:30–11:45", "startDate": "2026-11-11T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T10:45:00.000Z", "participationFee": 1200, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134102, "title": "Anglický jazyk v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "30. 10. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-10-30", "to": "2026-10-30", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-202-262-ws-32-134102" }, "helenItem": { "identifier": 134102, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-202-262-ws-32-134102", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "30. 10. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-10-30T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-30T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134103, "title": "Anglický jazyk v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "30. 10. 2026, 13:00–17:00", "from": "2026-10-30", "to": "2026-10-30", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-202-262-ws-33-134103" }, "helenItem": { "identifier": 134103, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-202-262-ws-33-134103", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "30. 10. 2026, 13:00–17:00", "startDate": "2026-10-30T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-30T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134109, "title": "Přírodopis v revidovaném RVP ZV", "place": "on-line", "duration": "12. 11. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-113-261-ws-28-134109" }, "helenItem": { "identifier": 134109, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-113-261-ws-28-134109", "venue": "on-line", "timing": "12. 11. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-11-12T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134112, "title": "Jak podpořit dítě s poruchou příjmu potravy? I.", "place": "on-line", "duration": "7. 1. 2027, 16:00–18:00", "from": "2027-01-07", "to": "2027-01-07", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-podporit-dite-s-poruchou-prijmu-potravy-i-a150-90-17-262-134112" }, "helenItem": { "identifier": 134112, "annotation": "

Seminář seznámí s nejčastějšími důvody a způsoby poruch příjmu potravy u dětí a dospívajících. Podíváme se na poruchy příjmu potravy očima učitelů, vychovatelů, asistentů pedagoga, ale také pracovníků školních poradenských pracovišť – co můžeme udělat pro to, abychom takovému chování předcházeli, co poté, když je ve své škole zjistíme. Vše si vysvětlíme na příkladech z autorčiny praxe. Pro případné řešení konkrétních příběhů z vaší školy doporučujeme pokračování webináře: Jak podpořit dítě s poruchou příjmu potravy? II. – Kazuistický webinář 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-podporit-dite-s-poruchou-prijmu-potravy-i-a150-90-17-262-134112", "venue": "on-line", "timing": "7. 1. 2027, 16:00–18:00", "startDate": "2027-01-07T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-07T17:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134113, "title": "Jak podpořit dítě s poruchou příjmu potravy? II. - Kazuistiky", "place": "on-line", "duration": "21. 1. 2027, 16:00–18:00", "from": "2027-01-21", "to": "2027-01-21", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-podporit-dite-s-poruchou-prijmu-potravy-ii-kazuistiky-a151-90-17-262-134113" }, "helenItem": { "identifier": 134113, "annotation": "

Navazující seminář pro konzultace příběhů z vaší školy. Jak postupovat v konkrétním případě, jak intervenovat, které instituce oslovit a zapojit, jak spolupracovat s rodinou vč. legislativních možností. Účastníci si připraví příběhy ze své školy, budou jim poskytnuty tipy na prevenci a řešení. Kazuistiky lze posílat i s předstihem a je možné je zveřejňovat s ohledem na ochranu osobních údajů. 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-podporit-dite-s-poruchou-prijmu-potravy-ii-kazuistiky-a151-90-17-262-134113", "venue": "on-line", "timing": "21. 1. 2027, 16:00–18:00", "startDate": "2027-01-21T15:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-21T17:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134118, "title": "Mentorské dovednosti uvádějícího učitele aneb uvádějící učitel jako podpora začínajícímu učiteli - 7.běh, zahájení leden 2027", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "12. 1. - 10. 5. 2027", "from": "2027-01-12", "to": "2027-05-10", "price": 8900, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-22-262-01-134118" }, "helenItem": { "identifier": 134118, "annotation": "

Jedná se o inovovaný program s původním názvem „Chci být uvádějícím učitelem aneb jak mohu podpořit svého začínajícího kolegu?“

\r\n\r\n

1) Úvodní setkání (6 hodin)

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Uvádějící učitel a teoretický kontext jeho role

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Porozumět systému dlouhodobé podpory uvádějících učitelů ze strany NPI a MŠMT.

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravený plán vzdělávání v rámci této nabídky, včetně kroků v mezidobí vzdělávacích aktivit.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Orientace v právních předpisech, které ukotvují roli a činnosti uvádějícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Najde konkrétní část právních předpisů, které ukotvují roli uvádějícího učitele, a dá je do souladu s praktickými činnostmi ve „své“ škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Navázat kontakty s uvádějícími učiteli z jiných škol, vytvořit si podmínky pro budoucí sdílení a výměnu zkušeností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

triády

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Fungující a spolupracující triáda – setkává se v mezidobí vzdělávacího cyklu.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  •  Portfolio učitele / deník – sebereflexe
    • \r\n\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Právní předpisy – školský zákon, Zákon o pedagogických pracovnících – role uvádějícího učitele v kontextu školského systému, v kontextu školy
    • \r\n\t\t\t\t
  • Ucelená nabídka NPI a MŠMT pro podporu uvádějících učitelů – obsahy modulů a navazujících setkávání, činnosti v mezidobí vzdělávacích aktivit
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme s myšlenkovou mapou, portfoliem učitele nebo deníkem uvádějícího učitele, využíváme diskusi, rozhovor, pracujeme skupinovou, individuální i hromadnou formou. Pravidelně reflektujeme svoji práci a ukládáme důkazy o učení do portfolia, vyplňujeme deník uvádějícího učitele. Každý účastník si vybere vhodný způsob záznamu, archivace důkazů i reflektivní aktivity.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/ministerstvo/novinar/nove-prakticke-materialy-pro-skoly-se-zacinajicimi-uciteli

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.msmt.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstvi

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Já uvádějící učitel – „moje role v mojí škole“

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Délka modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci si popíší činnosti uvádějícího učitele vhodné pro podporu začínajících učitelů v dané škole – přihlédnou ke specifikům svých škol – vize, hodnoty, klima, tradice, typ či druh školy apod. Na základě sebepoznávání svých dovedností si vytvoří sebereflektivní nástroj, který může sloužit k mapování svého rozvoje.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Popsat roli uvádějícího učitele v kontextu „své“ školy.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

sdílení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Sepsaná specifika dané školy, popsané zodpovědnosti / kompetence uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vymezí činnosti, které z role uvádějícího učitele vyplývají směrem k začínajícímu učiteli i směrem k vedení školy

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Znázornění činností uvádějícího učitele v propojení s rolí (viz výše), a to směrem k podpoře začínajícího učitele i k vedení školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vytvoří si vlastní nástroj pro monitorování posunu ve svých kompetencích (dovednostech), které potřebují k zastávání role uvádějícího učitele v konkrétní škole

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Tvorba a uložení do portfolia

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vyplněný balanční kruh / jiný sebereflektivní nástroj s uvedením míry rozvoje dané kompetence.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zodpovědnosti uvádějícího učitele – kontext právních předpisů (návaznost na předchozí modul);
    • \r\n\t\t\t\t
  • Co potřebuje „naše“ škola – propojení se specifiky dané školy;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Práce s kompetenčním profilem uvádějícího učitele – doplnění dalších potřebných kompetencí;
    • \r\n\t\t\t\t
  • Balanční kruh.
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Vycházíme ze zkušeností každého pedagoga, využíváme brainstorming, sdílení, skupinovou práci. Tvoříme vlastní kompetenční profil uvádějícího učitele, který má oporu v již vytvořeném profilu a zároveň vystihuje potřeby konkrétní školy – je „ušit na míru“ dané škole. Vycházíme z tvořivosti každého účastníka. Vedeme účastníky k vnímání procesu sebereflexe jako běžné součásti nejen pracovního života – jako prostoru pro sebepoznání a vlastní rozvoj.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2023-183?text=563%2F2004

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/uvadejici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		 
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s různými možnostmi podpory začínajících učitelů, některé budou sdílet z vlastní zkušenosti, jinými se budou obohacovat. Vyzkouší si tzv. kontraktování v rámci rozhovoru se začínajícím učitelem, na základě něhož pak doporučí konkrétní formu podpory nebo kroky vedoucí k naplnění potřeb začínajícího učitele. Vyzkouší si rozhovor v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připravit se na konkrétní komunikační situaci a s nadhledem ji vést. Jde např. o: vedení rozhovoru, kontraktování, kladení otázek, provázení, poskytování zpětné vazby, reflektování.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktické provedení

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví a v triádě vede rozhovor vycházející z konkrétní komunikační situace.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Nabídnout efektivní podporu začínajícímu učiteli a podpořit ho v jeho roli (vedení výuky a příprava na ni, sebereflexe, komunikace s rodiči, řešení výukových i dalších situací ve škole, plánování profesního rozvoje apod.).

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Připraví si nabídku podpory pro „svého“ začínajícího učitele. Vychází z potřeb učitele a tradic školy.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Zkušenosti, vědomosti a dovednosti, které může uvádějící předávat začínajícímu – způsob předávání
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru se začínajícím učitelem (kontraktování, otázky, cílování, zpětná vazba)
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozhovoru s vedením školy – zadání, vyladění
    • \r\n\t\t\t\t
  • Vedení rozpravy v triádě
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Pracujeme prakticky, vycházíme ze zkušeností účastníků a dále je rozvíjíme. Zkoušíme různé komunikační situace, v nichž je v hlavní roli uvádějící učitel. Podporujeme uvádějící učitele ve schopnosti klást otevřené otázky, vést začínajícího učitele k vyslovení vlastních potřeb. Každá situace je reflektovaná, účastníci pracují stále se svými balančními kruhy – doplňují se, upravují.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Společné i individuální shrnutí, záznam do portfolia či do balančního kruhu.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacinajiciucitel.projektsypo.cz/2023/03/21/11-1-17-vyuziti-balancniho-kruhu-pri-vedeni-rozvojoveho-rozhovoru/

\r\n\r\n\t\t\t

https://zacniucit.cz/tipy-pro-zacinajici-ucitele/

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.projektsypo.cz/jsem-zacinajici-ucitel.html

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

Název modulu

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Plánuji svůj profesní růst

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kód

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Vstupní předpoklady

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Stávající či budoucí uvádějící učitel, má chuť se vzdělávat v oblasti mentorských dovedností a podporovat začínající učitele při jejich vstupu do profese.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Anotace vymezující cíle modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Účastníci se seznámí s kolegy – uvádějícími učiteli – z různých druhů či typů škol, vytvoří si tak platformu vhodnou pro síťování a inspiraci. Obohatí se vzájemnými zkušenostmi v oblasti školského práva a nově pojaté roli uvádějícího učitele, zároveň se začnou orientovat v ucelené nabídce podpory uvádějících učitelů.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Výsledky učení a způsob ověřování

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Výsledek učení

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

Absolvent modulu bude schopen:

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Způsob ověřování

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Indikátory (způsob prokazování)

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Vysvětlit, jak pomocí portfolia dokladovat, prezentovat a obhajovat svůj pedagogický rozvoj i pedagogický rozvoj začínajícího učitele.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Praktická ukázka svého portfolia či deníku uvádějícího učitele, vysvětlení využitelnosti pro plánování svého profesního rozvoje.

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t
  1.  
    2. \r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Naplánovat si svůj profesní růst, zejména pak v oblasti mentorských dovedností.

\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t

 

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

diskuse

\r\n\t\t\t\t\t\t		\r\n\t\t\t\t\t\t

Propojení balančního kruhu s plánem profesního rozvoje – ukázka své práce a sdílení (na obecné rovině).

\r\n\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Učivo / obsah výuky

\r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  • Odpovědnost a role uvádějícího učitele  x  odpovědnost a role začínajícího učitele  x  odpovědnost a role vedení školy – vše v procesu podpory začínajícího učitele
    • \r\n\t\t\t\t
  • Tvorba osobních profesních cílů účastníků v souvislosti s rolí uvádějícího učitele a konkrétní školou
    • \r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Postupy výuky

\r\n\r\n\t\t\t

Propojujeme všechny moduly, výstupem je balanční kruh, s nímž může uvádějící učitel dále pracovat a na základě něhož si vytvořil svůj plán profesního rozvoje.

\r\n\r\n\t\t\t

V průběhu i v závěru reflektujeme přínos pro roli uvádějícího učitele v dané škole.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Způsob ukončení modulu

\r\n\r\n\t\t\t

Závěrečná reflexe celého dne a pozvánka na navazující sdílená setkávání.

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

Doporučená literatura a další informační zdroje pro účastníka

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2. setkání: Adaptační období a jeho fáze

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Reflektovat dosavadní činnost v roli uvádějícího učitele a propojit fáze adaptačního období s konkrétními činnostmi uvádějícího učitele v daném typu či druhu školy.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. setkání: Kompetenční profil začínajícího učitele SYPO / Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Seznámit se s Kompetenčním profilem začínajícího a uvádějícího učitele i s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství a propojit tyto dokumenty s adaptačním obdobím a s činnostmi uvádějícího učitele.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. setkání: Náslechy v hodinách, poskytování zpětné vazby

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Podpořit uvádějící učitele v procesu pozorování vyučovací hodiny a v poskytování popisné zpětné vazby i propojit tyto dovednosti s Kompetenčním profilem uvádějícího učitele, případně s Kompetenčním rámcem absolventa učitelství

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. setkání: Triády – uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Připravit a realizovat setkání v triádě: uvádějící učitel – začínající učitel – vedení školy a vyhodnotit její přínosy pro daný typ či druh školy i s ohledem na posilování dovedností začínajícího učitele definované např. v Kompetenčním profilu či Kompetenčním rámci absolventa učitelství.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

6. setkání: Ochutnávka mentorského programu

\r\n\r\n

Forma vzdělávání: prezenční

\r\n\r\n

Časová dotace: 6 vyučovacích hodin

\r\n\r\n

Cílem tohoto setkání je: Poskytnout účastníkům vhled do navazujícího vzdělávacího programu „Mentorské dovednosti“, a to zcela praktickým způsobem, od teoretických základů, po pozorování až po vlastní nácvik mentorského rozhovoru.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/mentorske-dovednosti-uvadejiciho-ucitele-aneb-uvadejici-ucitel-jako-podpora-zacinajicimu-uciteli-a136-01-22-262-01-134118", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "12. 1. - 10. 5. 2027", "startDate": "2027-01-11T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-09T22:00:00.000Z", "participationFee": 8900, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134119, "title": "První stupeň ZŠ v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "3. 11. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-11-03", "to": "2026-11-03", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-172-262-ws-04-134119" }, "helenItem": { "identifier": 134119, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-172-262-ws-04-134119", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "3. 11. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-11-03T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-03T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134120, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "1. 10. 2027 - 30. 6. 2028", "from": "2027-10-01", "to": "2028-06-30", "price": 28990, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-22-262-134120" }, "helenItem": { "identifier": 134120, "annotation": "

Pro koho je studium určeno? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah a zaměření 

\r\n\r\n

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Co se v kurzu naučíte? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč právě s NPI ČR? 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Organizace studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Požadavky na úspěšné absolvování 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Výstup studia 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-koordinace-v-oblasti-informacnich-a-komunikacnich-technologii-p65-05-22-262-134120", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "1. 10. 2027 - 30. 6. 2028", "startDate": "2027-09-30T22:00:00.000Z", "endDate": "2028-06-29T22:00:00.000Z", "participationFee": 28990, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ICT" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134121, "title": "Jak podpořit dítě v obtížné životní situaci?", "place": "on-line", "duration": "16. 3. 2027, 14:00–15:30", "from": "2027-03-16", "to": "2027-03-16", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-podporit-dite-v-obtizne-zivotni-situaci-x76-03-24-271-134121" }, "helenItem": { "identifier": 134121, "annotation": "

Webinář se zaměří na téma, jak podpořit dítě v obtížné životní situaci. Jak se dítě může naučit danou situaci řešit? Webinář vychází z principů programu Zippyho a Jablíkovi kamarádi a metodiky k tématu odolnosti - SPARK Resilience.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-podporit-dite-v-obtizne-zivotni-situaci-x76-03-24-271-134121", "venue": "on-line", "timing": "16. 3. 2027, 14:00–15:30", "startDate": "2027-03-16T13:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-16T14:30:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 130765, "title": "Matematika v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "19. 10. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-202-262-ws-31-130765" }, "helenItem": { "identifier": 130765, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-202-262-ws-31-130765", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "19. 10. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-10-19T11:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T14:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134122, "title": "Informatika v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "duration": "26. 10. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-10-26", "to": "2026-10-26", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-202-262-ws-34-134122" }, "helenItem": { "identifier": 134122, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-202-262-ws-34-134122", "venue": "NPI ČR Ostrava, Blahoslavova 1576/2", "timing": "26. 10. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-10-26T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-26T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134124, "title": "Profesní průprava zástupců ředitele", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "18. 3. - 16. 4. 2027, 9:00–15:00", "from": "2027-03-18", "to": "2027-04-16", "price": 6000, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/profesni-pruprava-zastupcu-reditele-a506-01-22-262-134124" }, "helenItem": { "identifier": 134124, "annotation": "

Cyklický vzdělávací program nejen pro začínající zástupce ředitelů škol a školských zařízení. Program je rozdělen do čtyř tematických bloků:
\r\nŠkola a právo – 5 hodin 
\r\nZákladní pravidla upravující postavení a organizaci školy (právní předpisy v aktuálním znění a jejich výklad, základní školské dokumenty a pravidla pro jejich tvorbu). Činnost předmětových a výchovných komisí - kontrolní a hospitační činnost vedoucích pracovníků - plán práce, výroční zpráva školy.
\r\nŠkola a právo – 5 hodin
\r\nPráce se školským zákonem – společné vzdělávání (nadaní žáci, cizinci, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami), správní řízení - poskytování informací a ochrana osobních údajů dle GDPR. BOZP, PO, školní úraz.
\r\nOrganizace pedagogického procesu – 5 hodin
\r\nZákladní pedagogická dokumentace (školní matrika- soulad se školským zákonem), tvorba vnitřních směrnic v oblasti pedagogické činnosti, pracovní náplně pedagogických pracovníků včetně specializovaných činností.
\r\nOrganizace pedagogického procesu – 5 hodin
\r\nDVPP, autoevaluace školy. Česká školní inspekce.
\r\nPracovní právo - 5 hodin
\r\nÚkony před vznikem, při vzniku a při skončení pracovního poměru - způsoby vzniku a skončení pracovního poměru - dovolená, náhradní volna, práce přesčas, pracovní volno při překážkách v práci na straně zaměstnance, základní povinnosti zaměstnanců a vedoucích zaměstnanců - plat a související problematika: platové výměry, platové třídy a stupně, nárokové a nenárokové složky platu, vnitřní platový předpis - kolektivní smlouva, FKSP - cestovní náhrady, vnitřní směrnice o pracovních cestách.
\r\nAdministrativa a financování - 5 hodin
\r\nFinanční toky ve škole, souvislost s rozpočtem, jeho sestavení - majetek školy, jeho evidence, inventarizace, hospodaření s majetkem - některé pojmy z účetnictví (náklady a výnosy, účtový rozvrh, účetní výkazy) - hlavní a vedlejší činnost školy dle zřizovací listiny, vliv na účtování nákladů a výnosů. Nejdůležitější zásady vedení účetnictví hlavní a vedlejší činnosti školy - základní seznámení s daňovým systémem – daň silniční, darovací, z příjmu PO (dary, reklama, tzv. „sponzorování“) - zásady nakládání s písemnostmi školy, doručená a odeslaná pošta, archivace, skartace.
\r\nCelkem 30 hodin, 6 seminářů po 5 hodinách.
\r\n 

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/profesni-pruprava-zastupcu-reditele-a506-01-22-262-134124", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "18. 3. - 16. 4. 2027, 9:00–15:00", "startDate": "2027-03-17T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-16T13:00:00.000Z", "participationFee": 6000, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134127, "title": "Kariérový rozvoj jako součást vzdělávání - Kariérové rozhodování v dospívání: vývojové možnosti, překážky a podpora", "place": "on-line", "duration": "22. 10. 2026, 15:00–16:30", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/karierovy-rozvoj-jako-soucast-vzdelavani-26-61-32-262-134127" }, "helenItem": { "identifier": 134127, "annotation": null, "maxParticipants": 200, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/karierovy-rozvoj-jako-soucast-vzdelavani-26-61-32-262-134127", "venue": "on-line", "timing": "22. 10. 2026, 15:00–16:30", "startDate": "2026-10-22T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T14:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134129, "title": "Další cizí jazyk v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "27. 1. 2027, 14:00–17:00", "from": "2027-01-27", "to": "2027-01-27", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-172-262-ws-05-134129" }, "helenItem": { "identifier": 134129, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-172-262-ws-05-134129", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "27. 1. 2027, 14:00–17:00", "startDate": "2027-01-27T13:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-27T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134132, "title": "Rozvoj digitální kompetence dětí předškolního věku s využitím digitálních pomůcek", "place": "on-line", "duration": "24. 11. 2026, 16:30–18:00", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 500, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-digitalni-kompetence-deti-predskolniho-veku-s-vyuzitim-digitalnich-pomucek-b327-02-19-262-02-134132" }, "helenItem": { "identifier": 134132, "annotation": "

Vzdělávací program seznámí účastníky s pojmy z revidovaného RVP PV týkajícími se digitální kompetence. Účastníci získají konkrétní náměty na technologie a vzdělávací aktivity, které rozvíjejí badatelské činnosti a poznávání světa. Získají informace a seznámí se s metodickými materiály, které zprostředkují dětem přínosy a rizika při používání digitálních technologií. Vyzkoušejí si práci s robotickými hračkami a získají konkrétní náměty na jejich využití nejen k rozvoji informatického myšlení u dětí předškolního věku.  

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-digitalni-kompetence-deti-predskolniho-veku-s-vyuzitim-digitalnich-pomucek-b327-02-19-262-02-134132", "venue": "on-line", "timing": "24. 11. 2026, 16:30–18:00", "startDate": "2026-11-24T15:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T17:00:00.000Z", "participationFee": 500, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134134, "title": "Hra a simulace v dějepisu", "place": "on-line", "duration": "5. 11. 2026, 17:00–19:30", "from": "2026-11-05", "to": "2026-11-05", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/hra-a-simulace-v-dejepisu-b401-03-22-262-02-134134" }, "helenItem": { "identifier": 134134, "annotation": "

Gamifikace výuky dějepisu je moderní trend. V tomto krátkém kurzu se účastníci seznámí s problematikou využití her a simulací ve výuce, kde takové simulace a hry najít, zejména ve free verzích nebo zcela zdarma. Seznámí se také s vývojáři, kteří se primárně věnují tvorbě edukativních her. Aktivně si také některou simulaci vyzkouší a vzájemně nasdílejí své zkušenosti.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/hra-a-simulace-v-dejepisu-b401-03-22-262-02-134134", "venue": "on-line", "timing": "5. 11. 2026, 17:00–19:30", "startDate": "2026-11-05T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-05T18:30:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133377, "title": "Canva pro začátečníky se zaměřením na rozvoj digitálních kompetencí žáků", "place": "on-line", "duration": "18. 11. 2026, 16:30–19:00", "from": "2026-11-18", "to": "2026-11-18", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/canva-pro-zacatecniky-se-zamerenim-na-rozvoj-digitalnich-kompetenci-zaku-b191-03-22-262-03-133377" }, "helenItem": { "identifier": 133377, "annotation": "

V rámci kurzu si účastníci osvojí základy práce v Canvě – od registrace přes tvorbu týmů, od jednoduchých dokumentů po tvorbu webu a prezentací. Také si ukážeme další možnosti tvorby, zařazení práce s Canvou při rozvíjení digitálních kompetencí žáků přímo ve výuce. Účastníci získají praktické dovednosti, které mohou uplatnit ve své práci, mohou si tak vytvořit i vlastní portfolio materiálů. Zároveň mohou sdílet své nápady a aktivity. Kurz je určen pro začátečníky.  

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/canva-pro-zacatecniky-se-zamerenim-na-rozvoj-digitalnich-kompetenci-zaku-b191-03-22-262-03-133377", "venue": "on-line", "timing": "18. 11. 2026, 16:30–19:00", "startDate": "2026-11-18T15:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-18T18:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134136, "title": "Vyhledávání, identifikace a nominace dětí s vysokým potenciálem a nadaných v MŠ", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "2. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 0, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/vyhledavani-identifikace-a-nominace-deti-s-vysokym-potencialem-a-nadanych-v-ms-a591-51-14-262-134136" }, "helenItem": { "identifier": 134136, "annotation": "

Seminář Vyhledávání, identifikace a nominace dětí s vysokým potenciálem a nadaných v MŠ je zaměřen na poskytování základních znalostí a nástrojů pro učitele mateřských škol k identifikaci nadaných dětí. Účastníci se naučí rozpoznávat typické projevy nadání u předškolních dětí, získají přehled o dostupných diagnostických metodách a budou informováni o spolupráci s dalšími odborníky a institucemi.

\r\n\r\n

1. Úvod do problematiky nadání v předškolním věku

\r\n\r\n

- Definice nadání a talentu: co je nadání a jak se může projevovat u předškolních dětí.

\r\n\r\n

- Charakteristiké projevy nadaných dětí v předškolním věku jako rozumové schopnosti, kreativita, pokročilý jazykový projev, asynchronní vývoj.

\r\n\r\n

- Sociální a emocionální specifika nadaných dětí: vysoká citlivost, vyšší potřeba stimulace​ apod., projevy v kolektivu vrstevníků

\r\n\r\n

 
\r\n2. Vyhledávání, identifikace a nominace 

\r\n\r\n

- Význam identifikace nadání v raném věku a legislativní rámec týkající se nadání dětí v MŠ (RVP PV, školský zákon)​

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3. Pedagogické metody identifikace nadaných dětí v MŠ

\r\n\r\n

- Pozorování dětí při běžných činnostech: jaké aspekty sledovat (řeč, tvořivost, zájem o detaily, otázky).

\r\n\r\n

- Použití diagnostických nástrojů vhodných pro předškolní věk: dotazníky, checklisty a pedagogické diagnostické škály, portfolia dětí, výledky výtvarných a jiných aktivit, jako podklad pro diagnostiku nadání a vyššího potenciálu předškoláka., metoda NOMI

\r\n\r\n

- Spolupráce s rodinou při vyhledávání nadání: komunikace s rodiči a jak získat užitečné informace, strukturované rozhovory s rodiči​

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4. Spolupráce s odborníky a dalšími institucemi

\r\n\r\n

- Role pedagogicko-psychologických poraden: spolupráce učitelů MŠ a odborníků z PPP

\r\n\r\n

- Spolupráce při identifikaci nadání s dalšími institucemi, např. s Mensou

\r\n\r\n

- Vybrané postupy pro následné pedagogické vedení nadaných dětí a jejich začlenění do běžné třídy.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

5. Praktické příklady z praxe a diskuse 

\r\n\r\n

- Příklady dobré praxe v oblasti diagnostiky nadání a mimořádného nadání u předškolních dětí​

\r\n\r\n

- Ukázky konkrétních situací z praxe a jejich řešení: příklady dětí s různými typy nadání.

\r\n\r\n

- Diskuse mezi účastníky o výzvách a zkušenostech s identifikací nadaných dětí v MŠ.

\r\n\r\n

- Sdílení osvědčených postupů pro efektivní identifikaci nadaných dětí v předškolním věku.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyhledavani-identifikace-a-nominace-deti-s-vysokym-potencialem-a-nadanych-v-ms-a591-51-14-262-134136", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "2. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-02T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T14:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPZ" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134138, "title": "Šikana jako narušení vztahů ve skupině", "place": "on-line", "duration": "21. 4. 2027, 14:00–17:00", "from": "2027-04-21", "to": "2027-04-21", "price": 650, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/sikana-jako-naruseni-vztahu-ve-skupine-a432-03-02-271-134138" }, "helenItem": { "identifier": 134138, "annotation": "

Účastníci semináře se seznámí s pojmy šikana a teasing. Náplní semináře bude vysvětlení stádií šikany, rozpoznávání jednotlivých stádií a projevů šikanujícího chování, zaměříme se na typy obětí, typy agresorů a varovné signály šikany. Seminář seznámí účastníky s nejčastějšími směry šikany (žák x žák, žák x učitel, učitel x žák).  Bude představena strategie vyšetřování šikany a nejdůležitější zásady v přístupu k šikanujícímu chování v kolektivu. 

", "maxParticipants": 30, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/sikana-jako-naruseni-vztahu-ve-skupine-a432-03-02-271-134138", "venue": "on-line", "timing": "21. 4. 2027, 14:00–17:00", "startDate": "2027-04-21T12:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-21T15:00:00.000Z", "participationFee": 650, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134139, "title": "Nápadník aneb jak využít různé metody a formy práce pro výuku žáků s OMJ", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "12. 11. 2026, 9:30–13:00", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/napadnik-aneb-jak-vyuzit-ruzne-metody-a-formy-prace-pro-vyuku-zaku-s-omj-b467-14-15-262-134139" }, "helenItem": { "identifier": 134139, "annotation": "

Prakticky zaměřený program, během kterého se účastníci seznámí s metodami a formami práce, jež jim mohou pomoci podpořit výuku češtiny jako druhého jazyka. Obsah programu vychází nejen z osobní dlouholeté praxe lektorky, ale i ze spolupráce s mnoha učiteli na různých stupních škol. Účastníkům bude poskytnut prostor pro sdílení vlastních zkušeností.

\r\n\r\n

Program je určen zjm. pro učitele a asistenty pedagoga 1. a 2. stupně ZŠ, kteří vyučují češtinu jako druhý jazyk nebo pracují se žáky s OMJ.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/napadnik-aneb-jak-vyuzit-ruzne-metody-a-formy-prace-pro-vyuku-zaku-s-omj-b467-14-15-262-134139", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "12. 11. 2026, 9:30–13:00", "startDate": "2026-11-12T08:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T12:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "needsReview", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134145, "title": "FactCzech aneb Jak pracovat s obrazovými a textovými hoaxy", "place": "on-line", "duration": "2. 11. 2026, 13:30–15:45", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/factczech-aneb-jak-pracovat-s-obrazovymi-a-textovymi-hoaxy-b260-03-16-262-134145" }, "helenItem": { "identifier": 134145, "annotation": "

Kurz se zaměřuje na prohloubení digitální a mediální gramotnosti a rozvoj kritického myšlení. Pracuje s konkrétními událostmi a jejich mediálním obrazem.  

\r\n\r\n

Účastníci: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/factczech-aneb-jak-pracovat-s-obrazovymi-a-textovymi-hoaxy-b260-03-16-262-134145", "venue": "on-line", "timing": "2. 11. 2026, 13:30–15:45", "startDate": "2026-11-02T12:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T14:45:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134146, "title": "FactCzech aneb Jak pracovat s obrazovými a textovými hoaxy", "place": "on-line", "duration": "7. 12. 2026, 13:30–15:45", "from": "2026-12-07", "to": "2026-12-07", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/factczech-aneb-jak-pracovat-s-obrazovymi-a-textovymi-hoaxy-b260-03-16-262-02-134146" }, "helenItem": { "identifier": 134146, "annotation": "

Kurz se zaměřuje na prohloubení digitální a mediální gramotnosti a rozvoj kritického myšlení. Pracuje s konkrétními událostmi a jejich mediálním obrazem.  

\r\n\r\n

Účastníci: 

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/factczech-aneb-jak-pracovat-s-obrazovymi-a-textovymi-hoaxy-b260-03-16-262-02-134146", "venue": "on-line", "timing": "7. 12. 2026, 13:30–15:45", "startDate": "2026-12-07T12:30:00.000Z", "endDate": "2026-12-07T14:45:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134149, "title": "Jazyková příprava v mateřské škole", "place": "Praha", "duration": "20. 10. 2026, 15:00–16:30", "from": "2026-10-20", "to": "2026-10-20", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jazykova-priprava-v-materske-skole-b466-14-11-262-134149" }, "helenItem": { "identifier": 134149, "annotation": "

Setkání je určeno pedagogům a vedení mateřských škol, kteří řeší efektivní nastavení jazykové přípravy dětí s odlišným mateřským jazykem. Hlavní pozornost bude věnována především organizačnímu zajištění celého procesu – probereme, jak výuku smysluplně načasovat a jak ji hladce začlenit do běžného denního režimu školky. Dotkneme se rovněž nezbytného legislativního rámce. Neopomeneme ani komunikaci s rodiči. Budeme se věnovat výběru vhodných výukových materiálů a pomůcek. Přijďte sdílet své zkušenosti z praxe, získat konkrétní podněty a společně najít fungující řešení pro vaši mateřskou školu.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jazykova-priprava-v-materske-skole-b466-14-11-262-134149", "venue": "Praha", "timing": "20. 10. 2026, 15:00–16:30", "startDate": "2026-10-20T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-20T14:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "needsReview", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134150, "title": "Ukrajinští žáci v českých školách: Jak jim dnes rozumět a jak je podpořit? Pohled ukrajinských psycholožek a zkušenosti z praxe", "place": "on-line", "duration": "21. 10. 2026, 15:00–16:30", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/ukrajinsti-zaci-v-ceskych-skolach-jak-jim-dnes-rozumet-a-jak-je-podporit-pohled-ukrajinskych-psycholozek-a-zkusenosti-z-praxe-b464-14-11-262-134150" }, "helenItem": { "identifier": 134150, "annotation": "

Jak se po několika letech od příchodu do České republiky daří ukrajinským žákům? S jakými výzvami se dnes potýkají ve škole, mezi vrstevníky i při plánování své budoucnosti? A jak mohou školy účinně podpořit jejich vzdělávání, psychickou pohodu a začlenění do kolektivu?

\r\n\r\n

Webinář nabídne pohled dvou ukrajinských psycholožek, které dlouhodobě pracují s ukrajinskými dětmi a mladými lidmi v českém školním prostředí. Představí aktuální zkušenosti z praxe, výsledky práce se žáky základních i středních škol a proměnu témat, která děti a dospívající po několika letech života v České republice nejčastěji řeší.

\r\n\r\n

Zatímco v prvních letech po příchodu dominovaly otázky bezpečí, nejistoty a návratu domů, dnes se do popředí dostávají témata vztahů, identity, studijních ambicí, volby další vzdělávací cesty a hledání vlastního místa ve společnosti. Ukážeme, jak se proměnila situace ukrajinských žáků, jaké jsou jejich současné potřeby a s jakými překážkami se stále setkávají.

\r\n\r\n

Společně se zaměříme na nejčastější psychologické, sociální a vzdělávací obtíže ukrajinských žáků, faktory podporující úspěšnou integraci i rizika, která mohou zůstávat na první pohled skrytá. Součástí bude také téma nastavování, dodržování a překračování hranic u dětí a dospívajících. Budeme se věnovat tomu, jak mohou interkulturní rozdíly, odlišná očekávání rodin nebo zkušenost s migrací ovlivňovat chování žáků ve škole, jejich vztah k autoritám, schopnost přijímat pravidla či komunikovat s vrstevníky i pedagogy. Nabídneme praktické tipy, jak citlivě reagovat na situace, kdy se střetávají odlišné kulturní normy a školní pravidla, a jak vytvářet prostředí založené na respektu, bezpečí a vzájemném porozumění.

\r\n\r\n

Pozornost bude věnována také varovným signálům, které mohou naznačovat psychickou nepohodu dítěte, přetížení, sociální izolaci nebo jiné obtíže vyžadující zvýšenou podporu školy či odbornou pomoc.

\r\n\r\n

Webinář je koncipován především jako prostor pro sdílení zkušeností a diskusi s pedagogy. Účastníci budou mít možnost klást otázky, diskutovat konkrétní situace z vlastní praxe a společně hledat efektivní a realizovatelná řešení pro každodenní práci s ukrajinskými žáky.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/ukrajinsti-zaci-v-ceskych-skolach-jak-jim-dnes-rozumet-a-jak-je-podporit-pohled-ukrajinskych-psycholozek-a-zkusenosti-z-praxe-b464-14-11-262-134150", "venue": "on-line", "timing": "21. 10. 2026, 15:00–16:30", "startDate": "2026-10-21T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T14:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "needsReview", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134151, "title": "Kariérové poradenství pro vícejazyčné žáky: cesta k dalšímu vzdělávání a role ŠPP", "place": "Praha", "duration": "22. 10. 2026, 15:30–17:00", "from": "2026-10-22", "to": "2026-10-22", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/karierove-poradenstvi-pro-vicejazycne-zaky-cesta-k-dalsimu-vzdelavani-a-role-spp-b465-14-11-262-134151" }, "helenItem": { "identifier": 134151, "annotation": "

Kariérové poradenství pomáhá žákům objevovat jejich silné stránky, rozvíjet motivaci a hledat vzdělávací i profesní cestu, která odpovídá jejich možnostem a potenciálu. U vícejazyčných žáků je přitom důležité zohlednit nejen jazykovou bariéru, ale také jejich zkušenosti, identitu a potřebu bezpečného prostředí. 

\r\n\r\n

Na workshopu si vymezíme, co zahrnuje kariérové poradenství a kariérové vzdělávání a jaké je jejich místo ve škole. Zaměříme se na podporu (nejen) vícejazyčných žáků při volbě střední školy a profesní orientace, na roli školního poradenského pracoviště i spolupráci jeho členů. Součástí workshopu budou také ukázky praktických aktivit, které lze využít při práci se žáky k rozvoji sebepoznání, motivace i kariérového rozhodování.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/karierove-poradenstvi-pro-vicejazycne-zaky-cesta-k-dalsimu-vzdelavani-a-role-spp-b465-14-11-262-134151", "venue": "Praha", "timing": "22. 10. 2026, 15:30–17:00", "startDate": "2026-10-22T13:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-22T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Kariérní poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "needsReview", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134153, "title": "Jak usměrnit agresivitu?", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "10. 2. 2027, 9:00–16:30", "from": "2027-02-10", "to": "2027-02-10", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-usmernit-agresivitu-27-58-22-134153" }, "helenItem": { "identifier": 134153, "annotation": "

„Agresivita je součástí lidské přirozenosti. Hraje velkou úlohu ve vývoji dítěte. Úlohu stejně velkou jako láska. Vnitřní prudkost dodává dítěti energii a motivaci, jež jsou nezbytné k sebepřekonávání. Podporuje úspěch, jestliže zůstane v mezích, které dítě kontroluje. Úkolem výchovy není tedy agresivitu zcela odstranit, ale usměrnit ji, aby bylo možné mobilizovat tuto energii pro dosažení pozitivních cílů jak pro sebe, tak pro ostatní“ (Antier, 2004, s. 9).

\r\n\r\n

Cílem kurzu je osobnostní a profesní podpora pedagogických pracovníků v lepší orientaci v tématu lidské agresivity a souvisejících fyziologických, psychologických a sociálních aspektech. Účastníci si formou nácviku osvojí praktické dovednosti v metodě Nenásilné komunikace, kterou mohou uplatnit v pedagogické praxi. Seznámí se s principy Karpmannova dynamického trojúhelníku vzájemné závislosti a vyzkouší si svépomocnou Balintovskou skupinu. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Obsah školení:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-usmernit-agresivitu-27-58-22-134153", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "10. 2. 2027, 9:00–16:30", "startDate": "2027-02-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-10T15:30:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134154, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "10. 3. 2027, 9:00–16:30", "from": "2027-03-10", "to": "2027-03-10", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-22-271-02-134154" }, "helenItem": { "identifier": 134154, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každé dítě. Je důležité, aby školy a učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí. Aby byli schopni jasně formulovat cíle, ke kterým směřují, obhajovat svoji práci, efektivně a konstruktivně se zákonnými zástupci komunikovat (i v případě neoprávněných požadavků a kritiky). Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých problémových nebo konfliktních situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení inspirativní praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce mateřské školy a zákonných zástupců dětí, práce s portfoliem, zákonné požadavky na pedagogické diagnostikování a individualizaci předškolního vzdělávání.

\r\n\r\n

RVP PV – spolupráce školy s rodinou, komunikace se zákonnými zástupci dětí.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n\r\n\r\n

Formy komunikace

\r\n\r\n

Osobní komunikace (individuální konzultace, třídní schůzky, triády), telefonická, písemná, webové stránky, informační nástěnka, schránka, …

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Zásady efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled zásad efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu zásad.

\r\n\r\n

Lektor doplní, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady zásad efektivní komunikace:

\r\n\r\n

To, co chcete říct, si dobře promyslete (buďte připravení). Tvrzení bez věcných důkazů nevydávejte za argument. Buďte struční a konkrétní. Buďte přímí. Aktivně naslouchejte. Zapisujte si důležité věci. Nezapomeňte na empatii, dávejte najevo zájem. Nepodléhejte stresu. Poskytněte zpětnou vazbu. Neodbíhejte od tématu k tématu (technika zaseknutá gramofonová deska). Komunikaci přizpůsobte osobě, se kterou komunikujete. Zaměřte se i na neverbální komunikaci. Začněte pozitivními informacemi a pak přejděte k negativním. Průběžně během rozhovoru shrnujte informace, ubezpečujte se, že všemu rozumíte. Veďte oboustrannou komunikaci, ve které je prostor pro vyjádření všech zúčastněných (technika otevřených dveří).

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých využijí principy a zásady efektivní komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodina

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu dítěte, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – příprava podkladů na konzultaci, příprava na různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů ve třídě nebo s vedením školy, organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci, návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení mezi učiteli, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, příklady z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání dětí.

\r\n\r\n

Dítě chodí do mateřské školy nemocné. Zákonný zástupce si vyzvedává dítě pozdě. Dítě ubližuje ostatním dětem.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace, revolverový způsob řeči (rychlý, nepřetržitý tok argumentů).

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností a inspirativní praxe, práce ve skupinách – hledání řešení problémových situací, ukázky vedení komunikace. Možné využití videí. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, problémový zákonný zástupce, ostatní poskytují zpětnou vazbu, doplňují možnosti vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce…

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace. Pak nabídnut pomoci, hledání řešení, vysvětlování. Co s tím uděláme?

\r\n\r\n

Problém máme my – chceme o tom zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), přimět ho k řešení nebo ke spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka), předsudky a stereotypy.

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-22-271-02-134154", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "10. 3. 2027, 9:00–16:30", "startDate": "2027-03-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-10T15:30:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134155, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "13. 5. 2027, 9:00–16:30", "from": "2027-05-13", "to": "2027-05-13", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-22-271-03-134155" }, "helenItem": { "identifier": 134155, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každé dítě. Je důležité, aby školy a učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí. Aby byli schopni jasně formulovat cíle, ke kterým směřují, obhajovat svoji práci, efektivně a konstruktivně se zákonnými zástupci komunikovat (i v případě neoprávněných požadavků a kritiky). Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých problémových nebo konfliktních situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení inspirativní praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce mateřské školy a zákonných zástupců dětí, práce s portfoliem, zákonné požadavky na pedagogické diagnostikování a individualizaci předškolního vzdělávání.

\r\n\r\n

RVP PV – spolupráce školy s rodinou, komunikace se zákonnými zástupci dětí.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n\r\n\r\n

Formy komunikace

\r\n\r\n

Osobní komunikace (individuální konzultace, třídní schůzky, triády), telefonická, písemná, webové stránky, informační nástěnka, schránka, …

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Zásady efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled zásad efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu zásad.

\r\n\r\n

Lektor doplní, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady zásad efektivní komunikace:

\r\n\r\n

To, co chcete říct, si dobře promyslete (buďte připravení). Tvrzení bez věcných důkazů nevydávejte za argument. Buďte struční a konkrétní. Buďte přímí. Aktivně naslouchejte. Zapisujte si důležité věci. Nezapomeňte na empatii, dávejte najevo zájem. Nepodléhejte stresu. Poskytněte zpětnou vazbu. Neodbíhejte od tématu k tématu (technika zaseknutá gramofonová deska). Komunikaci přizpůsobte osobě, se kterou komunikujete. Zaměřte se i na neverbální komunikaci. Začněte pozitivními informacemi a pak přejděte k negativním. Průběžně během rozhovoru shrnujte informace, ubezpečujte se, že všemu rozumíte. Veďte oboustrannou komunikaci, ve které je prostor pro vyjádření všech zúčastněných (technika otevřených dveří).

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých využijí principy a zásady efektivní komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodina

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu dítěte, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – příprava podkladů na konzultaci, příprava na různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů ve třídě nebo s vedením školy, organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci, návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení mezi učiteli, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, příklady z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání dětí.

\r\n\r\n

Dítě chodí do mateřské školy nemocné. Zákonný zástupce si vyzvedává dítě pozdě. Dítě ubližuje ostatním dětem.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace, revolverový způsob řeči (rychlý, nepřetržitý tok argumentů).

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností a inspirativní praxe, práce ve skupinách – hledání řešení problémových situací, ukázky vedení komunikace. Možné využití videí. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, problémový zákonný zástupce, ostatní poskytují zpětnou vazbu, doplňují možnosti vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce…

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace. Pak nabídnut pomoci, hledání řešení, vysvětlování. Co s tím uděláme?

\r\n\r\n

Problém máme my – chceme o tom zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), přimět ho k řešení nebo ke spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka), předsudky a stereotypy.

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-22-271-03-134155", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "13. 5. 2027, 9:00–16:30", "startDate": "2027-05-13T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-13T14:30:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134156, "title": "9 klíčů k ADHD a PAS", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "17. 3. 2027, 9:00–16:30", "from": "2027-03-17", "to": "2027-03-17", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/9-klicu-k-adhd-a-pas-a349-25-22-271-134156" }, "helenItem": { "identifier": 134156, "annotation": "

Přistoupit k žákovi s ADHD a PAS dle odborné diagnózy může pomoci lépe jej pochopit, ale zároveň způsobit vidění skrze „nálepkový filtr“. Možná pak nevidíme žáka s jeho kvalitami a rezervami, ale spíše „porouchaného“ člověka. Často diskutovaným problémem je také nejasná hranice mezi nevychovaným a zdravotně znevýhodněným žákem. To způsobuje mnohá nedorozumění, předsudky, změny v komunikaci a chování.

\r\n\r\n

Cílem kurzu je metodická podpora pedagogických pracovníků v lepší orientaci v potřebách a prožívání žáků s diagnózami ADHD a PAS. Účastníci si formou nácviku osvojí 9 „klíčů“ - praktických dovedností, které mohou uplatnit v pedagogické praxi. Seznámí se taktéž se stručnou teorií z oblasti neurobiologie a faktem, že diagnóza ADHD a PAS není „konečná“ a že je možné provádět konkrétní změny na úrovních tělesného vnímání, cítění a myšlení.

\r\n\r\n

Obsah školení:

\r\n\r\n

· Aktuální poznatky z oblasti neurobiologie ADHD a PAS

\r\n\r\n

· Příběhy mladých lidí s ADHD a PAS – problémy a výzvy ve školní praxi

\r\n\r\n

· Triáda tělesného vnímání, emočního prožívání a kognitivních funkcí.

\r\n\r\n

· 9 klíčů k ADHD a PAS – nácvik praktických dovedností (všímavost, nenásilná komunikace, pozitivní posilování, emoční korekce, mentální mapování a další)

\r\n\r\n

· Doporučené zdroje pro další vzdělávání

\r\n\r\n

· Shrnutí, diskuse, závěrečná zpětná vazba

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/9-klicu-k-adhd-a-pas-a349-25-22-271-134156", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "17. 3. 2027, 9:00–16:30", "startDate": "2027-03-17T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-17T15:30:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134157, "title": "Jak usměrnit agresivitu?", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "14. 4. 2027, 9:00–16:30", "from": "2027-04-14", "to": "2027-04-14", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-usmernit-agresivitu-27-58-22-262-134157" }, "helenItem": { "identifier": 134157, "annotation": "

„Agresivita je součástí lidské přirozenosti. Hraje velkou úlohu ve vývoji dítěte. Úlohu stejně velkou jako láska. Vnitřní prudkost dodává dítěti energii a motivaci, jež jsou nezbytné k sebepřekonávání. Podporuje úspěch, jestliže zůstane v mezích, které dítě kontroluje. Úkolem výchovy není tedy agresivitu zcela odstranit, ale usměrnit ji, aby bylo možné mobilizovat tuto energii pro dosažení pozitivních cílů jak pro sebe, tak pro ostatní“ (Antier, 2004, s. 9).

\r\n\r\n

Cílem kurzu je osobnostní a profesní podpora pedagogických pracovníků v lepší orientaci v tématu lidské agresivity a souvisejících fyziologických, psychologických a sociálních aspektech. Účastníci si formou nácviku osvojí praktické dovednosti v metodě Nenásilné komunikace, kterou mohou uplatnit v pedagogické praxi. Seznámí se s principy Karpmannova dynamického trojúhelníku vzájemné závislosti a vyzkouší si svépomocnou Balintovskou skupinu. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Obsah školení:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-usmernit-agresivitu-27-58-22-262-134157", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "14. 4. 2027, 9:00–16:30", "startDate": "2027-04-14T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-14T14:30:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134158, "title": "Jak usměrnit agresivitu?", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "12. 5. 2027, 9:00–16:30", "from": "2027-05-12", "to": "2027-05-12", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/jak-usmernit-agresivitu-27-58-22-03-271-134158" }, "helenItem": { "identifier": 134158, "annotation": "

„Agresivita je součástí lidské přirozenosti. Hraje velkou úlohu ve vývoji dítěte. Úlohu stejně velkou jako láska. Vnitřní prudkost dodává dítěti energii a motivaci, jež jsou nezbytné k sebepřekonávání. Podporuje úspěch, jestliže zůstane v mezích, které dítě kontroluje. Úkolem výchovy není tedy agresivitu zcela odstranit, ale usměrnit ji, aby bylo možné mobilizovat tuto energii pro dosažení pozitivních cílů jak pro sebe, tak pro ostatní“ (Antier, 2004, s. 9).

\r\n\r\n

Cílem kurzu je osobnostní a profesní podpora pedagogických pracovníků v lepší orientaci v tématu lidské agresivity a souvisejících fyziologických, psychologických a sociálních aspektech. Účastníci si formou nácviku osvojí praktické dovednosti v metodě Nenásilné komunikace, kterou mohou uplatnit v pedagogické praxi. Seznámí se s principy Karpmannova dynamického trojúhelníku vzájemné závislosti a vyzkouší si svépomocnou Balintovskou skupinu. 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Obsah školení:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-usmernit-agresivitu-27-58-22-03-271-134158", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "12. 5. 2027, 9:00–16:30", "startDate": "2027-05-12T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-12T14:30:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134159, "title": "9 klíčů k ADHD a PAS", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "15. 4. 2027, 9:00–16:30", "from": "2027-04-15", "to": "2027-04-15", "price": 1980, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/9-klicu-k-adhd-a-pas-a349-25-22-271-02-134159" }, "helenItem": { "identifier": 134159, "annotation": "

Přistoupit k žákovi s ADHD a PAS dle odborné diagnózy může pomoci lépe jej pochopit, ale zároveň způsobit vidění skrze „nálepkový filtr“. Možná pak nevidíme žáka s jeho kvalitami a rezervami, ale spíše „porouchaného“ člověka. Často diskutovaným problémem je také nejasná hranice mezi nevychovaným a zdravotně znevýhodněným žákem. To způsobuje mnohá nedorozumění, předsudky, změny v komunikaci a chování.

\r\n\r\n

Cílem kurzu je metodická podpora pedagogických pracovníků v lepší orientaci v potřebách a prožívání žáků s diagnózami ADHD a PAS. Účastníci si formou nácviku osvojí 9 „klíčů“ - praktických dovedností, které mohou uplatnit v pedagogické praxi. Seznámí se taktéž se stručnou teorií z oblasti neurobiologie a faktem, že diagnóza ADHD a PAS není „konečná“ a že je možné provádět konkrétní změny na úrovních tělesného vnímání, cítění a myšlení.

\r\n\r\n

Obsah školení:

\r\n\r\n

· Aktuální poznatky z oblasti neurobiologie ADHD a PAS

\r\n\r\n

· Příběhy mladých lidí s ADHD a PAS – problémy a výzvy ve školní praxi

\r\n\r\n

· Triáda tělesného vnímání, emočního prožívání a kognitivních funkcí.

\r\n\r\n

· 9 klíčů k ADHD a PAS – nácvik praktických dovedností (všímavost, nenásilná komunikace, pozitivní posilování, emoční korekce, mentální mapování a další)

\r\n\r\n

· Doporučené zdroje pro další vzdělávání

\r\n\r\n

· Shrnutí, diskuse, závěrečná zpětná vazba

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/9-klicu-k-adhd-a-pas-a349-25-22-271-02-134159", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "15. 4. 2027, 9:00–16:30", "startDate": "2027-04-15T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-15T14:30:00.000Z", "participationFee": 1980, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134131, "title": "Kolegiální sdílení a podpora - Tipy do výuky chemie na ZŠ", "place": "online", "duration": "30. 9. 2026, 14:30–15:30", "from": "2026-09-30", "to": "2026-09-30", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-212-262-ksp-114-134131" }, "helenItem": { "identifier": 134131, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-212-262-ksp-114-134131", "venue": "online", "timing": "30. 9. 2026, 14:30–15:30", "startDate": "2026-09-30T12:30:00.000Z", "endDate": "2026-09-30T13:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134163, "title": "Geografie v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "duration": "10. 11. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-172-262-ws-06-134163" }, "helenItem": { "identifier": 134163, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-172-262-ws-06-134163", "venue": "NPI ČR Liberec, Masarykova 28", "timing": "10. 11. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-11-10T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134174, "title": "Hudební, taneční a dramatická výchova v revidovaném RVP ZV", "place": "ZŠ Kosičky", "duration": "23. 11. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-262-ws-51-134174" }, "helenItem": { "identifier": 134174, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-182-262-ws-51-134174", "venue": "ZŠ Kosičky", "timing": "23. 11. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-11-23T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134176, "title": "Geografie v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "2. 11. 2026, 14:00–17:00", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/krajsky-workshop-rvp-b085-95-242-262-kws-02-134176" }, "helenItem": { "identifier": 134176, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/krajsky-workshop-rvp-b085-95-242-262-kws-02-134176", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "2. 11. 2026, 14:00–17:00", "startDate": "2026-11-02T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T16:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134185, "title": "Jak poznat jazykovou úroveň žáka s OMJ", "place": "Praha", "duration": "19. 10. 2026, 15:00–16:30", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-poznat-jazykovou-uroven-zaka-s-omj-b468-14-11-262-134185" }, "helenItem": { "identifier": 134185, "annotation": "

Přemýšlíte, jak správně určit znalost češtiny u žáka s odlišným mateřským jazykem? Tento webinář vám nabídne praktické postupy, které vám pomohou určit jazykovou úroveň žáka.

\r\n\r\n

Co se na webináři dozvíte?

\r\n\r\n", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-poznat-jazykovou-uroven-zaka-s-omj-b468-14-11-262-134185", "venue": "Praha", "timing": "19. 10. 2026, 15:00–16:30", "startDate": "2026-10-19T13:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T14:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "needsReview", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134187, "title": "Kooperativní a pohybové hry pro aktivní učení ve výuce i družině", "place": null, "duration": "6. 11. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-11-06", "to": "2026-11-06", "price": 1800, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/kooperativni-a-pohybove-hry-pro-aktivni-uceni-ve-vyuce-i-druzine-b370-03-22-262-134187" }, "helenItem": { "identifier": 134187, "annotation": "

Kooperativní a pohybové hry jsou neocenitelnou aktivizační metodou, kterou lze využít jak při odpočinkových a volnočasových aktivitách, tak k evokaci učiva, motivaci žáků a podpoře aktivního učení. Každá dobrá hra v sobě nese velký potenciál pro rozvoj klíčových kompetencí, spolupráce, komunikace i wellbeingu žáků a kvalitní výuka se bez prvků hry jen málokdy obejde.

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkoušejí řadu aktivit využitelných pro zábavu i vzdělávání – od her s kartami, kostkami či strategickými deskovými hrami až po různé pohybové a kooperativní hry realizovatelné ve třídě, tělocvičně i venkovním prostředí. Součástí programu budou také aktivity rozvíjející paměť, myšlení, soustředění a spolupráci. Pohybové hry pomáhají nejen vybít přebytečnou energii, ale také podporují relaxaci, uvolnění stresu, zklidnění i opětovné zvýšení koncentrace žáků během výuky.

\r\n\r\n

Pozornost bude věnována také potenciálu her jako nástroje pedagogické diagnostiky, zejména při pozorování vztahů mezi žáky, skupinové dynamiky a reakcí dětí v různých situacích.

\r\n\r\n

Workshop probíhá zážitkovou formou s aktivním zapojením účastníků do jednotlivých činností a nabízí hry, pohybové aktivity, prostor pro přemýšlení i sdílení zkušeností. Účastníci si jednotlivé aktivity sami vyzkoušejí, reflektují jejich využití v praxi a získají inspiraci pro nové přístupy využitelné ve výuce i školní družině.

\r\n\r\n

Hlavní tematické okruhy programu:

\r\n\r\n

Úvod do principů práce s hrou, nastavení pravidel bezpečné a respektující hry, podpora fair play a pozitivní skupinové atmosféry;
\r\nSeznamovací a kooperativní aktivity, například Internetový server, rozvíjející komunikaci a spolupráci ve skupině;
\r\nPohybové a akční hry zaměřené na postřeh, koordinaci a práci se skupinovou dynamikou, například Ukradni drahokam Šmakovi;
\r\nReflexe různých typů pohybových her – relaxačních, aktivačních, soustředících a kooperativních;
\r\nRytmické a relaxační aktivity podporující koordinaci, zklidnění a koncentraci, například předávání míčků v kruhu, práce s podlahovým žebříkem či choreografické a prostorové variace;
\r\nPohybové hry rozvíjející pozornost, paměť a rychlé reakce, například Město / Poloostrov / Ostrov, Minotaurovo bludiště a Hermův běh;
\r\nDidaktické a herní aktivity využitelné v individuální i skupinové práci;
\r\nDynamické pohybové hry zaměřené na aktivizaci a vybavení energie žáků, například Projdi územím a Rozstřel pyramidy;
\r\nKooperativní a strategické hry podporující spolupráci, komunikaci a hledání řešení, například Virus a bílé krvinky a Papírový PC – Procesor/RAM/Disk;
\r\nZávěrečná reflexe využití her ve výuce i školní družině a přenosu do pedagogické praxe.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Konkrétní OVU RVP ZV, které můžeme díky programům rozvíjet:

\r\n\r\n

 KPP-TYM-000-ZV5-001 - Podílí se na spolupráci ve skupině.

\r\n\r\n

Prakticky všechny kooperativní a strategické hry stojí na spolupráci, rozdělení rolí a společném řešení úkolů.  

\r\n\r\n

KOS-VZT-000-ZV5-001 Rozvíjí vztahy s ostatními.

\r\n\r\n

Hry pomáhají budovat bezpečné prostředí, vztahy mezi žáky a pozitivní klima třídy či družiny.           

\r\n\r\n

KOS-EMP-000-ZV5-001 Všímá si potřeb druhých a reaguje na ně.

\r\n\r\n

Úspěch v kooperativních hrách často závisí na schopnosti vnímat ostatní, pomáhat si a respektovat odlišnosti.          

\r\n\r\n

KKK-AKN-000-ZV5-001 Během mluvené interakce respektuje základní potřeby komunikačního partnera.

\r\n\r\n

Kooperativní hry rozvíjejí aktivní naslouchání, střídání rolí a respektující komunikaci.

\r\n\r\n

KRP-RPS-000-ZV5-001 Rozlišuje mezi osobními a společnými problémy s ohledem na různé perspektivy.

\r\n\r\n

Strategické a týmové hry vedou žáky k hledání řešení problémových situací a porovnávání různých postupů.        

\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV5-001 Monitoruje své procesy učení.

\r\n\r\n

Reflexe her umožňuje žákům uvědomovat si, co jim pomáhá učit se, spolupracovat a dosahovat výsledků.        

\r\n\r\n

KOS-WEL-000-ZV5-001 Pojmenovává vlastní potřeby k dosažení všestranné pohody (wellbeing).

\r\n\r\n

Pohybové, relaxační a soustředicí hry pomáhají žákům poznávat vlastní potřeby odpočinku, pohybu a koncentrace.             

\r\n\r\n

KOS-ODO-000-ZV5-001 Reflektuje obtížné situace, do kterých se dostává.

\r\n\r\n

Pohybové, relaxační a soustředicí hry pomáhají žákům poznávat vlastní potřeby odpočinku, pohybu a koncentrace.

\r\n\r\n

KPP-REA-000-ZV5-001 Navrhuje realizaci aktivit v jednotlivých krocích.

\r\n\r\n

Mnohé hry vyžadují plánování strategie, organizaci postupu a společné rozhodování.

\r\n\r\n

KKK-VYJ-000-ZV5-001 Vyjadřuje se prostřednictvím zvládnutých výrazových prostředků vzhledem ke komunikačnímu záměru, partnerovi a situaci.

\r\n\r\n

Reflexe her, domlouvání strategie i společné řešení úkolů rozvíjí schopnost jasně formulovat myšlenky a názory.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kooperativni-a-pohybove-hry-pro-aktivni-uceni-ve-vyuce-i-druzine-b370-03-22-262-134187", "venue": null, "timing": "6. 11. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-11-06T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-06T14:30:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vychovatel/ka ve ŠD" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "needsReview", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134188, "title": "Kooperativní a pohybové hry pro aktivní učení ve výuce i družině", "place": null, "duration": "10. 12. 2026, 9:00–15:30", "from": "2026-12-10", "to": "2026-12-10", "price": 1800, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/kooperativni-a-pohybove-hry-pro-aktivni-uceni-ve-vyuce-i-druzine-b370-03-22-262-02-134188" }, "helenItem": { "identifier": 134188, "annotation": "

Kooperativní a pohybové hry jsou neocenitelnou aktivizační metodou, kterou lze využít jak při odpočinkových a volnočasových aktivitách, tak k evokaci učiva, motivaci žáků a podpoře aktivního učení. Každá dobrá hra v sobě nese velký potenciál pro rozvoj klíčových kompetencí, spolupráce, komunikace i wellbeingu žáků a kvalitní výuka se bez prvků hry jen málokdy obejde.

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkoušejí řadu aktivit využitelných pro zábavu i vzdělávání – od her s kartami, kostkami či strategickými deskovými hrami až po různé pohybové a kooperativní hry realizovatelné ve třídě, tělocvičně i venkovním prostředí. Součástí programu budou také aktivity rozvíjející paměť, myšlení, soustředění a spolupráci. Pohybové hry pomáhají nejen vybít přebytečnou energii, ale také podporují relaxaci, uvolnění stresu, zklidnění i opětovné zvýšení koncentrace žáků během výuky.

\r\n\r\n

Pozornost bude věnována také potenciálu her jako nástroje pedagogické diagnostiky, zejména při pozorování vztahů mezi žáky, skupinové dynamiky a reakcí dětí v různých situacích.

\r\n\r\n

Workshop probíhá zážitkovou formou s aktivním zapojením účastníků do jednotlivých činností a nabízí hry, pohybové aktivity, prostor pro přemýšlení i sdílení zkušeností. Účastníci si jednotlivé aktivity sami vyzkoušejí, reflektují jejich využití v praxi a získají inspiraci pro nové přístupy využitelné ve výuce i školní družině.

\r\n\r\n

Hlavní tematické okruhy programu:

\r\n\r\n

Úvod do principů práce s hrou, nastavení pravidel bezpečné a respektující hry, podpora fair play a pozitivní skupinové atmosféry;
\r\nSeznamovací a kooperativní aktivity, například Internetový server, rozvíjející komunikaci a spolupráci ve skupině;
\r\nPohybové a akční hry zaměřené na postřeh, koordinaci a práci se skupinovou dynamikou, například Ukradni drahokam Šmakovi;
\r\nReflexe různých typů pohybových her – relaxačních, aktivačních, soustředících a kooperativních;
\r\nRytmické a relaxační aktivity podporující koordinaci, zklidnění a koncentraci, například předávání míčků v kruhu, práce s podlahovým žebříkem či choreografické a prostorové variace;
\r\nPohybové hry rozvíjející pozornost, paměť a rychlé reakce, například Město / Poloostrov / Ostrov, Minotaurovo bludiště a Hermův běh;
\r\nDidaktické a herní aktivity využitelné v individuální i skupinové práci;
\r\nDynamické pohybové hry zaměřené na aktivizaci a vybavení energie žáků, například Projdi územím a Rozstřel pyramidy;
\r\nKooperativní a strategické hry podporující spolupráci, komunikaci a hledání řešení, například Virus a bílé krvinky a Papírový PC – Procesor/RAM/Disk;
\r\nZávěrečná reflexe využití her ve výuce i školní družině a přenosu do pedagogické praxe.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Konkrétní OVU RVP ZV, které můžeme díky programům rozvíjet:

\r\n\r\n

 KPP-TYM-000-ZV5-001 - Podílí se na spolupráci ve skupině.

\r\n\r\n

Prakticky všechny kooperativní a strategické hry stojí na spolupráci, rozdělení rolí a společném řešení úkolů.  

\r\n\r\n

KOS-VZT-000-ZV5-001 Rozvíjí vztahy s ostatními.

\r\n\r\n

Hry pomáhají budovat bezpečné prostředí, vztahy mezi žáky a pozitivní klima třídy či družiny.           

\r\n\r\n

KOS-EMP-000-ZV5-001 Všímá si potřeb druhých a reaguje na ně.

\r\n\r\n

Úspěch v kooperativních hrách často závisí na schopnosti vnímat ostatní, pomáhat si a respektovat odlišnosti.          

\r\n\r\n

KKK-AKN-000-ZV5-001 Během mluvené interakce respektuje základní potřeby komunikačního partnera.

\r\n\r\n

Kooperativní hry rozvíjejí aktivní naslouchání, střídání rolí a respektující komunikaci.

\r\n\r\n

KRP-RPS-000-ZV5-001 Rozlišuje mezi osobními a společnými problémy s ohledem na různé perspektivy.

\r\n\r\n

Strategické a týmové hry vedou žáky k hledání řešení problémových situací a porovnávání různých postupů.        

\r\n\r\n

KKU-USU-000-ZV5-001 Monitoruje své procesy učení.

\r\n\r\n

Reflexe her umožňuje žákům uvědomovat si, co jim pomáhá učit se, spolupracovat a dosahovat výsledků.        

\r\n\r\n

KOS-WEL-000-ZV5-001 Pojmenovává vlastní potřeby k dosažení všestranné pohody (wellbeing).

\r\n\r\n

Pohybové, relaxační a soustředicí hry pomáhají žákům poznávat vlastní potřeby odpočinku, pohybu a koncentrace.             

\r\n\r\n

KOS-ODO-000-ZV5-001 Reflektuje obtížné situace, do kterých se dostává.

\r\n\r\n

Pohybové, relaxační a soustředicí hry pomáhají žákům poznávat vlastní potřeby odpočinku, pohybu a koncentrace.

\r\n\r\n

KPP-REA-000-ZV5-001 Navrhuje realizaci aktivit v jednotlivých krocích.

\r\n\r\n

Mnohé hry vyžadují plánování strategie, organizaci postupu a společné rozhodování.

\r\n\r\n

KKK-VYJ-000-ZV5-001 Vyjadřuje se prostřednictvím zvládnutých výrazových prostředků vzhledem ke komunikačnímu záměru, partnerovi a situaci.

\r\n\r\n

Reflexe her, domlouvání strategie i společné řešení úkolů rozvíjí schopnost jasně formulovat myšlenky a názory.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kooperativni-a-pohybove-hry-pro-aktivni-uceni-ve-vyuce-i-druzine-b370-03-22-262-02-134188", "venue": null, "timing": "10. 12. 2026, 9:00–15:30", "startDate": "2026-12-10T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-10T14:30:00.000Z", "participationFee": 1800, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Vychovatel/ka ve ŠD" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "needsReview", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133229, "title": "Diskuzní panel k tématu podpory žáků s OMJ pro Jihomoravský kraj", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "23. 11. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 0, "type": "roundTable", "link": { "url": "/produkt/diskuzni-panel-k-tematu-podpory-zaku-s-omj-a08-14-22-262-133229" }, "helenItem": { "identifier": 133229, "annotation": "

Toto setkání je určeno především krajským stakeholderům, kteří se aktivně věnují vzdělávání dětí s OMJ. Cílem je propojit klíčové aktéry, sdílet zkušenosti a hledat cesty ke spolupráci.

\r\n\r\n

Hlavní cíle setkání:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diskuzni-panel-k-tematu-podpory-zaku-s-omj-a08-14-22-262-133229", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "23. 11. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-11-23T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "roundTable" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } }, { "targetGroup": { "name": "Sociální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Psycholog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Školní metodik/čka prevence" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134191, "title": "Kolegiální hospitace - Praktická práce s cíli při rozvoji kompetencí dětí v předškolním vzdělávání", "place": "Základní škola a mateřská škola Benešov, Na Karlově 372", "duration": "15. 10. 2026, 9:30–13:30", "from": "2026-10-15", "to": "2026-10-15", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-hospitace-a319-95-124-262-kh-53-134191" }, "helenItem": { "identifier": 134191, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, Hospitace může být realizována ve formě jeden na jednoho, jeden na více, více na jednoho či více na více pedagogů – záleží na tom, o jakou organizační formu výuky se jedná. Nejedná se o kontrolní činnost.

\r\n\r\n

1. Úvod a kontext vzdělávání

\r\n\r\n\r\n\r\n

2. Kolegiální hospitace

\r\n\r\n\r\n\r\n

3. Reflexe po kolegiální hospitaci

\r\n\r\n\r\n\r\n

4. Závěrečné zhodnocení

\r\n\r\n\r\n\r\n

Součástí kolegiální hospitace je podklad pro strukturovaný záznam (hospitační záznam) pro účastníky, který slouží jako nástroj konstruktivní zpětné vazby a podpory sebereflexe hospitovaného učitele.

", "maxParticipants": 1, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-hospitace-a319-95-124-262-kh-53-134191", "venue": "Základní škola a mateřská škola Benešov, Na Karlově 372", "timing": "15. 10. 2026, 9:30–13:30", "startDate": "2026-10-15T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-15T11:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133745, "title": "Studium k výkonu specializované činnosti - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol (kombinované studium)", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "15. 2. 2027 - 7. 2. 2028", "from": "2027-02-15", "to": "2028-02-07", "price": 25000, "type": "specializationStudies", "link": { "url": "/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-01-271-133745" }, "helenItem": { "identifier": 133745, "annotation": "

Vzdělávací program je určen pro přípravu koordinátorů školních vzdělávacích programů všech druhů škol a školských zařízení, včetně koordinátorů vzdělávacích programů vyšších odborných škol.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Vzdělávací program je členěn do 6 modulů:

\r\n\r\n

A Kurikulární reforma

\r\n\r\n

B Základní manažerské dovednosti koordinátora tvorby ŠVP

\r\n\r\n

C Činnosti předcházející tvorbě a úpravám (aktualizaci) ŠVP

\r\n\r\n

D Tvorba a rozpracování ŠVP

\r\n\r\n

E Koordinace činností souvisejících s využíváním ŠVP v praxi

\r\n\r\n

F Stáže jako zdroj zkušeností, podnětů pro práci koordinátora školního vzdělávacího programu

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Hodinová dotace: 250 hodin (1h = 45 minut)

\r\n\r\n\r\n\r\n

Podmínky absolvování programu:

\r\n\r\n", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/studium-k-vykonu-specializovane-cinnosti-tvorba-a-nasledna-koordinace-skolnich-vzdelavacich-programu-a-vzdelavacich-programu-vyssich-odbornych-skol-kombinovane-studium-a841-18-01-271-133745", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "15. 2. 2027 - 7. 2. 2028", "startDate": "2027-02-14T23:00:00.000Z", "endDate": "2028-02-06T23:00:00.000Z", "participationFee": 25000, "type": "specializationStudies" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134198, "title": "Konzultační seminář pro management škol - on-line", "place": "on-line", "duration": "26. 11. 2026, 9:00–12:15", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-pro-management-skol-26-30-24-am-01-134198" }, "helenItem": { "identifier": 134198, "annotation": "

Seminář je určen ředitelům a zástupcům ředitelů středních škol, kteří mohou v rámci tohoto konzultačního semináře získat podrobné informace týkající se právních předpisů a organizace maturitní zkoušky i jednotné přijímací zkoušky v rámci přijímacího řízení na SŠ s maturitní zkouškou.

\r\n\r\n

Obsah semináře:
\r\n1. Právní předpisy
\r\n2. Maturitní zkouška, jednotná přijímací zkouška do maturitních oborů SŠ
\r\n    • Přihlašování
\r\n    • Příprava a konání zkoušek
\r\n    • Odpovědi na aktuální dotazy k přijímání uchazečů, hodnocení profilových zkoušek apod.
\r\n    • Výsledky a hodnocení
\r\n    • Harmonogram školního roku 2026/2027
\r\n3. Dotazy, diskuse

\r\n\r\n

Cílem seminářů je podrobně seznámit management škol s vybranými kapitolami v právních předpisech týkajících se maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky do maturitních oborů SŠ a s problematikou organizace společné části maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky. Část semináře bude vyhrazena dotazům a diskusi.

\r\n\r\n

Cílová skupina: ředitelé a zástupci ředitelů středních škol pověření organizací maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky

", "maxParticipants": 35, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-pro-management-skol-26-30-24-am-01-134198", "venue": "on-line", "timing": "26. 11. 2026, 9:00–12:15", "startDate": "2026-11-26T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T11:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134199, "title": "Geografie v revidovaném RVP ZV", "place": "On-line", "duration": "7. 12. 2026, 15:30–18:30", "from": "2026-12-07", "to": "2026-12-07", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-132-262-ws-42-134199" }, "helenItem": { "identifier": 134199, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-132-262-ws-42-134199", "venue": "On-line", "timing": "7. 12. 2026, 15:30–18:30", "startDate": "2026-12-07T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-12-07T17:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134204, "title": "Kolegiální sdílení a podpora - Společenské vědy", "place": "Střední zdravotnická škola, Tábor, Mostecká 1912", "duration": "29. 10. 2026, 15:00–16:00", "from": "2026-10-29", "to": "2026-10-29", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-131-262-ksp-126-134204" }, "helenItem": { "identifier": 134204, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-131-262-ksp-126-134204", "venue": "Střední zdravotnická škola, Tábor, Mostecká 1912", "timing": "29. 10. 2026, 15:00–16:00", "startDate": "2026-10-29T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-29T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134205, "title": "Kolegiální sdílení a podpora - Společenské vědy", "place": "Střední zdravotnická škola, Tábor, Mostecká 1912", "duration": "26. 11. 2026, 15:00–16:00", "from": "2026-11-26", "to": "2026-11-26", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-131-262-ksp-127-134205" }, "helenItem": { "identifier": 134205, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-131-262-ksp-127-134205", "venue": "Střední zdravotnická škola, Tábor, Mostecká 1912", "timing": "26. 11. 2026, 15:00–16:00", "startDate": "2026-11-26T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-26T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134207, "title": "Výchova ke zdraví a bezpečí v revidovaném RVP ZV", "place": "Rodičovské centrum Sobík, nám. Republiky 1, Soběslav", "duration": "13. 11. 2026, 9:00–12:30", "from": "2026-11-13", "to": "2026-11-13", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-131-262-ws-15-134207" }, "helenItem": { "identifier": 134207, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-131-262-ws-15-134207", "venue": "Rodičovské centrum Sobík, nám. Republiky 1, Soběslav", "timing": "13. 11. 2026, 9:00–12:30", "startDate": "2026-11-13T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-13T11:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134210, "title": "Fyzika v revidovaném RVP ZV", "place": "On-line", "duration": "11. 11. 2026, 17:00–20:00", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-13-261-134210" }, "helenItem": { "identifier": 134210, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-13-261-134210", "venue": "On-line", "timing": "11. 11. 2026, 17:00–20:00", "startDate": "2026-11-11T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T19:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134213, "title": "Matematické aktivity rozvíjející digitální kompetence a informatické myšlení žáků SŠ - Prezenčně v Praze", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "2. 11. 2026, 12:30–15:45", "from": "2026-11-02", "to": "2026-11-02", "price": 1200, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/matematicke-aktivity-rozvijejici-digitalni-kompetence-a-informaticke-mysleni-zaku-ss-b361-04-02-262-01-134213" }, "helenItem": { "identifier": 134213, "annotation": "

Vzdělávací program seznámí účastníky s pojmy digitální kompetence a informatické myšlení. V praktické části získají účastníci konkrétní náměty na vzdělávací činnosti v hodinách matematiky v pěti oblastech: Počítání a čísly a proměnnými, Rozvíjení geometrické představivosti, Objevování zákonitostí a jejich zobecňování, Vyhledávání informací a jejich posouzení, Modelování reálných situací s využitím programů Excel, GeoGebra, Mapy.cz apod. Účastníci budou seznámeni s přínosy a potencionálními riziky při využívání digitálních technologií jako nástroje pro řešení matematických problémů. Během semináře nebudou účastníci samostatně pracovat na počítačích.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/matematicke-aktivity-rozvijejici-digitalni-kompetence-a-informaticke-mysleni-zaku-ss-b361-04-02-262-01-134213", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "2. 11. 2026, 12:30–15:45", "startDate": "2026-11-02T11:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-02T14:45:00.000Z", "participationFee": 1200, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "confirmed", "primaryTargetGroups": [ "Učitel/ka" ], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134217, "title": "Konzultační seminář pro management škol", "place": "on-line", "duration": "13. 11. 2026, 9:00–12:15", "from": "2026-11-13", "to": "2026-11-13", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-pro-management-skol-26-30-13-am-01-134217" }, "helenItem": { "identifier": 134217, "annotation": "

Seminář je určen ředitelům a zástupcům ředitelů středních škol, kteří mohou v rámci tohoto konzultačního semináře získat podrobné informace týkající se právních předpisů a organizace maturitní zkoušky i jednotné přijímací zkoušky v rámci přijímacího řízení na SŠ s maturitní zkouškou.

\r\n\r\n

Obsah semináře:
\r\n1. Právní předpisy
\r\n2. Maturitní zkouška, jednotná přijímací zkouška do maturitních oborů SŠ
\r\n    • Přihlašování
\r\n    • Příprava a konání zkoušek
\r\n    • Odpovědi na aktuální dotazy k přijímání uchazečů, hodnocení profilových zkoušek apod.
\r\n    • Výsledky a hodnocení
\r\n    • Harmonogram školního roku 2026/2027
\r\n3. Dotazy, diskuse

\r\n\r\n

Cílem seminářů je podrobně seznámit management škol s vybranými kapitolami v právních předpisech týkajících se maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky do maturitních oborů SŠ a s problematikou organizace společné části maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky. Část semináře bude vyhrazena dotazům a diskusi.

\r\n\r\n

Cílová skupina: ředitelé a zástupci ředitelů středních škol pověření organizací maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky

", "maxParticipants": 35, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-pro-management-skol-26-30-13-am-01-134217", "venue": "on-line", "timing": "13. 11. 2026, 9:00–12:15", "startDate": "2026-11-13T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-13T11:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134220, "title": "Konzultační seminář pro management škol", "place": "on-line", "duration": "23. 11. 2026, 9:00–12:15", "from": "2026-11-23", "to": "2026-11-23", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-pro-management-skol-26-30-22-am-01-134220" }, "helenItem": { "identifier": 134220, "annotation": "

Seminář je určen ředitelům a zástupcům ředitelů středních škol, kteří mohou v rámci tohoto konzultačního semináře získat podrobné informace týkající se právních předpisů a organizace maturitní zkoušky i jednotné přijímací zkoušky v rámci přijímacího řízení na SŠ s maturitní zkouškou.

\r\n\r\n

Obsah semináře:
\r\n1. Právní předpisy
\r\n2. Maturitní zkouška, jednotná přijímací zkouška do maturitních oborů SŠ
\r\n    • Přihlašování
\r\n    • Příprava a konání zkoušek
\r\n    • Odpovědi na aktuální dotazy k přijímání uchazečů, hodnocení profilových zkoušek apod.
\r\n    • Výsledky a hodnocení
\r\n    • Harmonogram školního roku 2026/2027
\r\n3. Dotazy, diskuse

\r\n\r\n

Cílem seminářů je podrobně seznámit management škol s vybranými kapitolami v právních předpisech týkajících se maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky do maturitních oborů SŠ a s problematikou organizace společné části maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky. Část semináře bude vyhrazena dotazům a diskusi.

\r\n\r\n

Cílová skupina: ředitelé a zástupci ředitelů středních škol pověření organizací maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky

", "maxParticipants": 35, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-pro-management-skol-26-30-22-am-01-134220", "venue": "on-line", "timing": "23. 11. 2026, 9:00–12:15", "startDate": "2026-11-23T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-23T11:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134221, "title": "Jak jednat s lidmi a vycházet se svými žáky a jejich rodiči aneb Komunikační dovednosti v praxi a obrana proti manipulaci", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "duration": "29. 4. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-04-29", "to": "2027-04-29", "price": 2500, "type": null, "link": { "url": "/produkt/jak-jednat-s-lidmi-a-vychazet-se-svymi-zaky-a-jejich-rodici-aneb-komunikacni-dovednosti-v-praxi-a-obrana-proti-manipulaci-a272-03-02-271-134221" }, "helenItem": { "identifier": 134221, "annotation": "

Komunikační strategie a techniky mohou být velmi mocným nástrojem v rukou pedagogických pracovníků ve všech rovinách komunikace, s nimiž se denně setkávají. Seminář Jak jednat s lidmi a vycházet se svými žáky a jejich rodiči aneb Komunikační dovednosti v praxi a obrana proti manipulaci je zaměřen na prohloubení komunikativních kompetencí pedagogických pracovníků v běžných situacích i v situacích emočně vypjatých. Budeme se zabývat problematikou nežádoucího chování žáků, ale i problémového chování rodiče, konkrétně se budeme dotýkat volby vhodných komunikačních postojů a prostředků, které mohou pedagogové využít v situacích běžných i emočně vypjatých tak, aby byly eliminovány nežádoucí dopady narušeného a nevhodného chování a aby byly zachovány korektní vztahy a vzájemný respekt. Představíme si tak principy komunikace neohrožující vzájemné vztahy, které Vám pomohou v mnoha situacích, do kterých se jako učitelé dostáváte v interakci se žáky, jejich rodiči, ale i na pracovišti. Znalost komunikačních technik a strategií umožní učitelům preventivně předcházet vyhroceným komunikačním situacím. Povíme si krátce i něco o manipulaci, jak ji rozeznat a jak na ni efektivně reagovat.

", "maxParticipants": 35, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-jednat-s-lidmi-a-vychazet-se-svymi-zaky-a-jejich-rodici-aneb-komunikacni-dovednosti-v-praxi-a-obrana-proti-manipulaci-a272-03-02-271-134221", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25, budova A", "timing": "29. 4. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-04-29T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-29T14:00:00.000Z", "participationFee": 2500, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134224, "title": "Inovativní formy výuky pro pedagogy", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "17. 2. 2027, 8:30–15:00", "from": "2027-02-17", "to": "2027-02-17", "price": 1560, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/inovativni-formy-vyuky-pro-pedagogy-x52-03-15-271-134224" }, "helenItem": { "identifier": 134224, "annotation": "

Inovativní formy výuky (tandemová výuka, projektová výuka, aktivizující formy, zážitková pedagogika). Praktické ukázky s minimem teorie.

\r\n\r\n

Tandemová výuka - práce dvou a více vyučujících, kteří společně plánují, vedou a vyhodnocují výuku pro stejnou skupinu učících se ve stejném čase.

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Spolupráce zkušenějšího učitele se začínajícím učitelem či studentem pedagogické fakulty. Tedy možná forma spolupráce uvádějícího učitele (mentora) s mentorovaným.
    2. \r\n\t
  2. Spolupráce dvou kolegů stejné aprobace v rámci jednoho vyučovaného předmětu. Pro podporu kolegiální spolupráce, vzájemné slaďování týmu.
    3. \r\n\t
  3. Spolupráce dvou kolegů různých aprobací v rámci jednoho vyučovaného předmětu. Pro podporu mezipředmětových vazeb, slučování více vzdělávacích oborů do jednoho předmětu.
    4. \r\n\t
  4. Spolupráce dvou prvostupňových učitelů v rámci pokrytí celého rozvrhu. K vykrytí slabin či vyvážení jednostranného zaměření.
    5. \r\n\t
  5. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga s velmi vyrovnanými rolemi. Často využívaná varianta v neveřejných školách, mimo jiného řešící nedostatek kvalifikovaných učitelů.
    6. \r\n
\r\n\r\n

Projektové učení nebo projektové vyučování (angl. Project-based learning, PBL) je konstruktivistickým pedagogickým přístupem, jehož cílem je navodit hlubokou, detailní úroveň učení se s využitím metod na bázi průzkumu či výzkumu podpořenými tématy, která jsou skutečná, zajímavá a důležitá pro studentův každodenní život. Jde o komplexní vyučovací metodu, která je založena na propojení praxe (reálných situací) a teorie (vědomostí, nabytých v klasické školní výuce) v cílené činnosti žáka na určitém projektu. Časové úseky, které jsou projektu věnovány, na sebe smysluplně navazují, doplňují se a vždy ústí v závěrečný produkt (výsledek), oproti běžné výuce, jež probíhá v izolovaných 45 minutových blocích, které jsou z mnoha hledisek často nekoherentní. Projektové vyučování během své realizace spojuje i několik dílčích (jednodušších) vyučovacích metod a uplatňuje se jak individuální, tak skupinová práce žáků v hodině, přičemž dochází k aktivnímu rozvoji klíčových kompetencí jednotlivců. Projektové učení tedy není určeno pro studium jednoduchých informací a faktů. Například: studenti mohou mít za úkol sledování kvality vody v místní řece, na základě kterého získají informace o životním prostředí jejich okolí a problémech, které je ovlivňují.

\r\n\r\n

Aktivizující výukové metody - postupy, které jsou založeny na řešení problémových situací ve vyučování, problémových úkolů a otázek). Tyto metody působí na žáky stimulačně a podporují rozvoj tvořivého myšlení.

\r\n\r\n

Zážitková pedagogika (také zážitkové vzdělávání nebo vzdělávání prožitkem) je přístup ke vzdělání založený na vyšší schopnosti lidské paměti vstřebávat informace, jejichž vnímání je provázeno intenzivní emocí. Jde o učení z důsledků vlastního jednání, hledání netradičních řešení a společné překonávání úkolů a výzev. Předností zážitkového vzdělávání je rozvíjení tvůrčích postupů, aktivní jednání, lepší vytváření neformálních vztahů a především intenzivní učení z prožitků namísto pouhého shromažďování informací. Zážitková pedagogika pracuje s prožitkem jako prostředkem k ovlivňování klienta. Směr tohoto ovlivňování je určen pedagogickým cílem. Práce zážitkového pedagoga spočívá v záměrném vytváření situací, v nichž předpokládá intenzivní prožívání, a následné pedagogické práci s těmito prožitky (zpětnou vazbou).

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/inovativni-formy-vyuky-pro-pedagogy-x52-03-15-271-134224", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "17. 2. 2027, 8:30–15:00", "startDate": "2027-02-17T07:30:00.000Z", "endDate": "2027-02-17T14:00:00.000Z", "participationFee": 1560, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134227, "title": "Webinář Spolupráce s rodiči-cizinci a podpora dětí s OMJ v mateřské škole", "place": "on-line", "duration": "24. 11. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-11-24", "to": "2026-11-24", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/webinar-spoluprace-s-rodici-cizinci-a-podpora-deti-s-omj-v-materske-skole-b262-14-11-262-134227" }, "helenItem": { "identifier": 134227, "annotation": "

I. Teoretická část

\r\n\r\n

Blok 1 (90 min.)

\r\n\r\n

Vymezení základních pojmů souvisejících s problematikou dětí s odlišným mateřským jazykem (OMJ) a vícejazyčnosti v předškolním vzdělávání: jazyk vzdělávání, mateřský jazyk dítěte, jazyková podpora v MŠ.

\r\n\r\n

Kontext předškolního vzdělávání dětí-cizinců v České republice: aktuální situace, specifika vstupu dětí s OMJ do mateřské školy a nejčastější výzvy, kterým pedagogové v praxi čelí.

\r\n\r\n

Evropské přístupy k jazykové podpoře v předškolním vzdělávání: přehled doporučení a opatření uplatňovaných v různých zemích EU. Důraz na integrovanou jazykovou podporu jako součást každodenních aktivit v MŠ a na kombinaci přirozené a cílené jazykové podpory.

\r\n\r\n

Podpora mateřského jazyka dítěte v prostředí mateřské školy jako součást inkluzivního a kvalitního vzdělávání. Přínosy podpory mateřského jazyka pro rozvoj češtiny, celkový rozvoj dítěte a jeho psychickou pohodu.

\r\n\r\n

Doporučení EU a OECD pro práci s vícejazyčnými dětmi v předškolním vzdělávání. Princip práce se „silnými stránkami“ dítěte a rodiny (asset-based / culturally sustaining pedagogy) a jeho význam pro pedagogickou praxi v MŠ.

\r\n\r\n

II. Praktická část

\r\n\r\n

Tento blok věnujeme praktickým radám a sdílení dobré praxe ředitelky školy, která se dlouhodobě věnuje práci s dětmi s odlišným mateřským jazykem.. 

\r\n\r\n

Blok 2 (90 min.)

\r\n\r\n

Spolupráce s rodiči-cizinci jako klíčový prvek podpory dítěte s OMJ v mateřské škole. Představení perspektivy rodičů-cizinců při vstupu dítěte do MŠ a hlavních bariér v komunikaci (jazykových, kulturních i systémových).

\r\n\r\n

Praktické strategie komunikace s rodiči-cizinci v prostředí mateřské školy, jak prakticky na to?  Srozumitelná a strukturovaná komunikace, využití jednoduchého jazyka, vizuální podpory a jednotných komunikačních kanálů, práce s překladem a tlumočením v náročnějších situacích.

\r\n\r\n

Adaptace dítěte s OMJ v MŠ: specifika adaptačního procesu, rozdíly oproti adaptaci dítěte z majoritního prostředí, příklady dobré praxe z českých i zahraničních předškolních zařízení (např. adaptační modely inspirované zahraničními přístupy).

\r\n\r\n

Práce s kazuistikami z pedagogické praxe účastníků, sdílení zkušeností a diskuse nad konkrétními situacemi spolupráce s rodiči-cizinci a podpory dětí s OMJ v mateřské škole.

\r\n\r\n

Závěrečná reflexe a shrnutí klíčových doporučení pro každodenní pedagogickou praxi v mateřské škole.

", "maxParticipants": 40, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/webinar-spoluprace-s-rodici-cizinci-a-podpora-deti-s-omj-v-materske-skole-b262-14-11-262-134227", "venue": "on-line", "timing": "24. 11. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-11-24T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-24T15:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134033, "title": "Výuka angličtiny na 1. stupni ZŠ dle nového RVP ZV", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "27. 1. - 28. 1. 2027", "from": "2027-01-27", "to": "2027-01-28", "price": 2250, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vyuka-anglictiny-na-1-stupni-zs-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-15-262-134033" }, "helenItem": { "identifier": 134033, "annotation": "

Dvoudenní vzdělávací program se bude věnovat doplnění odborných znalostí a prohloubení profesních kompetencí učitelů, vyučujících anglický jazyk na 1. stupni základní školy. Účastníci využijí získaných poznatků k plánování, vedení a reflexi výuky tak, aby naplňovala požadavky nově schváleného RVP ZV.

\r\n\r\n

V prvním semináři se účastníci v obecné rovině seznámí s vhodnými metodami a technikami pro učení se cizímu jazyku, s fázemi učení, s možnostmi aktivizace žáků. Vyzkouší si tvorbu vlastní přípravy, ročního plánu a formulaci vzdělávacích cílů při plánování jednotlivých lekcí.

\r\n\r\n

V druhém navazujícím workshopu budou mít účastníci prostor pro praktické vyzkoušení nabízených metod výuky, pro tvořivou práci, sdílení zkušeností, upevňování stávajících a vytváření nových dovedností a kompetencí.

\r\n\r\n

Program proběhne v češtině, praktické ukázky v angličtině, není zaměřen na zdokonalení jazykových dovedností účastníků.

\r\n\r\n

Dílčí témata:

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Seminář:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· Úvod - seznámení s novým RVP a konkrétními změnami, které přináší do výuky Aj na 1. stupni ZŠ. (45 minut)

\r\n\r\n

· Obecné zákonitosti při výuce cizímu jazyku se zaměřením na období mladšího školního věku – vnímání cizího jazyka, zákonitosti při jeho učení, vhodné jazykové prostředí, používání rodného jazyka při výuce, 3 fáze učení, (60 minut)

\r\n\r\n

· Cíle výuky – dosažení cílů výuky, příprava jazykového prostředí, 3 (4) jazykové činnosti, bezpečné prostředí, žáci nadaní, žáci s poruchami učení (60 minut)

\r\n\r\n

· Aktivizace dětí – zvýšení koncentrace dětí, aktivity dle Daleovy pyramidy učení, 7 typů inteligence, skupinové práce, (45 minut)

\r\n\r\n

· Způsoby hodnocení - práce s chybou, sledování pokroku žáka (sebehodnocení, využití jazykového portfolia,…), testování, ukázky slovního hodnocení (60 minut)

\r\n\r\n

· Roční plán - plánování jednotlivých lekcí, propojování témat, gramatických a jazykových jevů, metoda Efektu sněhové koule. (45 minut)

\r\n\r\n

· Příprava učitele – jazyková, metodická, materiální, výběr učebnice a dalších metodických materiálů, 5 zásad, čeho se při výuce vyvarovat (45 minut)

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n
    \r\n\t
  1. Praktický workshop:
    2. \r\n
\r\n\r\n

· První lekce angličtiny – úvodní písnička, hra na roboty, What´s your name?, boys and girls  (45 minut)

\r\n\r\n

· Komunikace ve třídě – pokyny v angličtině, organizace výuky, způsoby zklidnění žáků, hodnocení, motivace, rozvoj interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Pohybové aktivity – prstové, vestoje, při běhu, soutěže (45 minut)

\r\n\r\n

· Písničky, básničky – Who is wearing, I like chocolate, Friends, Big and small, na co si dát pozor při výběru (45 minut)

\r\n\r\n

· Rozvoj recepce – příběhy – Brown bear, what do you see?, pohádky – Pohádka vsedě, poslech četby – Dear ZOO, použití videa – Pepa Pig (45 minut)

\r\n\r\n

· Gramatika – aktivity pro učení gramatiky bez vysvětlování – množné číslo, mini projekt ME, slovesa – BUS, nenásilné propojení s vhodnými tématy (45 minut)

\r\n\r\n

· Slovní zásoba - aktivity vhodné pro rozvoj a upevňování slovní zásoby - What´s in the box?, propojování slovní zásoby s dalšími znalostmi a rozvoj produkce a interakce (45 minut)

\r\n\r\n

· Hry - stolní a karetní hry, které nejen zabaví, ale rozvíjí interakci – pexeso, kvarteto, bingo, Grabollo, UNO, práce ve skupinách (45 minut)

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuka-anglictiny-na-1-stupni-zs-dle-noveho-rvp-zv-a891-03-15-262-134033", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "27. 1. - 28. 1. 2027", "startDate": "2027-01-26T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-01-27T23:00:00.000Z", "participationFee": 2250, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134041, "title": "Učím anglicky s jistotou: hravé metody a jazykové dovednosti pro učitele AJ od 1. ročníku ZŠ", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "8. 3. - 11. 5. 2027", "from": "2027-03-08", "to": "2027-05-11", "price": 3900, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/ucim-anglicky-s-jistotou-hrave-metody-a-jazykove-dovednosti-pro-ucitele-aj-od-1-rocniku-zs-b112-03-15-271-134041" }, "helenItem": { "identifier": 134041, "annotation": "

Metodicko-jazykový seminář je speciálně navržen tak, aby učitele komplexně připravil na výuku anglického jazyka od 1. ročníku základních škol, a to v souladu s požadavky nového Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (2025). Cílí primárně na učitele s menšími zkušenostmi s výukou cizím jazykům na prvním stupni ZŠ nebo s nižší úrovní vlastních jazykových dovedností. Seminář poskytne účastníkům praktické nástroje a jistotu potřebnou pro plánování a realizaci výuky angličtiny v 1. a 2. ročníku ZŠ.

\r\n\r\n

Během semináře si učitelé v bezpečném a podpůrném prostředí osvojí a prakticky vyzkouší řadu efektivních, hravých a věkově přiměřených aktivit, které jsou plně v souladu s moderními didaktickými postupy nového RVP ZV (2025). Program zahrnuje nácvik skupinových aktivit, praktické procvičení výslovnosti a upevnění nezbytné slovní zásoby. Důraz je kladen na smysluplné propojení výuky angličtiny s obsahem dalších předmětů. Po absolvování budou účastníci metodicky i jazykově připraveni zahájit výuku angličtiny u nejmladších žáků.

\r\n\r\n

Program je strukturován do čtyř dnů po 8 vyučovacích hodinách a reflektuje klíčové cíle nového RVP ZV (2025) v oblasti anglického jazyka, jako je rozvoj receptivních dovedností (poslech s porozuměním) a produktivních dovedností (komunikace, reakce na pokyny). Každý den je rozdělen čtyř bloků:

\r\n\r\n

První část (1 hodina)

\r\n\r\n

Očekávání účastníků, prostor pro reflektování jejich aktuálních jazykových dovedností a připravenosti na výuku angličtiny v 1. a 2. ročníku ZŠ. Od 2. setkání prostor pro dotazy, které účastníky napadnou během domácí přípravy.

\r\n\r\n

Druhá část (3 hodiny)

\r\n\r\n

Jazyková příprava a recepce: Věnujeme se osvojení a procvičení nezbytné slovní zásoby a frází. Účastníci si rozšíří a upevní jazykové znalosti potřebné pro řízení třídy, organizaci aktivit a komunikaci s dětmi. Důraz je kladen na správnou výslovnost a varianty použití. Ke každému tématu obdrží učitelé tištěný zásobník slov a frází, což podpoří jejich připravenost na reakce žáků na krátké a jednoduché pokyny.

\r\n\r\n

Třetí část (3 hodiny)

\r\n\r\n

Metodický workshop a komunikace: Tato část je pojata jako aktivní workshop, kde si učitelé v bezpečném prostředí vyzkouší roli učitele v částečně připravených skupinových aktivitách. V praxi si vyzkouší, jak efektivně a hravě zapojit žáky do výuky a jak naplňovat cíle RVP ZV (2025) v reálné třídní situaci, včetně interakce a komunikativních cílů.

\r\n\r\n

Čtvrtá část (1 hodina)

\r\n\r\n

Reflexe účastníků, dotazy a diskuse. Účastníci obdrží individuální domácí úkoly zaměřené na další rozvoj jejich jazykových dovedností /dle individuálních potřeb a cílů RVP ZV (2025)/.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Tematické zaměření jednotlivých dnů s důrazem na propojení s RVP ZV (2025) se společnými tématy:

\r\n\r\n\r\n\r\n

                                      

", "maxParticipants": 12, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/ucim-anglicky-s-jistotou-hrave-metody-a-jazykove-dovednosti-pro-ucitele-aj-od-1-rocniku-zs-b112-03-15-271-134041", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "8. 3. - 11. 5. 2027", "startDate": "2027-03-07T23:00:00.000Z", "endDate": "2027-05-10T22:00:00.000Z", "participationFee": 3900, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134239, "title": "Kolegiální sdílení a podpora - Mapa pokroku", "place": "Základní škola a mateřská škola, Praha 8, U Školské zahrady 4, U Školské zahrady, Praha 8-Kobylisy", "duration": "5. 10. 2026, 14:15–15:00", "from": "2026-10-05", "to": "2026-10-05", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-112-262-ksp-122-134239" }, "helenItem": { "identifier": 134239, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-112-262-ksp-122-134239", "venue": "Základní škola a mateřská škola, Praha 8, U Školské zahrady 4, U Školské zahrady, Praha 8-Kobylisy", "timing": "5. 10. 2026, 14:15–15:00", "startDate": "2026-10-05T12:15:00.000Z", "endDate": "2026-10-05T13:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134247, "title": "Územní kolokvium - Středočeský kraj", "place": "On-line", "duration": "15. 10. 2026, 17:00–20:00", "from": "2026-10-15", "to": "2026-10-15", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-123-262-uk-09-134247" }, "helenItem": { "identifier": 134247, "annotation": "\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-123-262-uk-09-134247", "venue": "On-line", "timing": "15. 10. 2026, 17:00–20:00", "startDate": "2026-10-15T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-15T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134248, "title": "Územní kolokvium - Středočeský kraj", "place": "On-line", "duration": "15. 10. 2026, 17:00–20:00", "from": "2026-10-15", "to": "2026-10-15", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-124-262-uk-10-134248" }, "helenItem": { "identifier": 134248, "annotation": "\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-124-262-uk-10-134248", "venue": "On-line", "timing": "15. 10. 2026, 17:00–20:00", "startDate": "2026-10-15T15:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-15T18:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134246, "title": "Kolegiální sdílení a podpora - Výslovnost jako součást komunikační kompetence v angličtině", "place": "on-line", "duration": "13. 10. 2026, 18:00–18:45", "from": "2026-10-13", "to": "2026-10-13", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-113-262-ksp-124-134246" }, "helenItem": { "identifier": 134246, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-113-262-ksp-124-134246", "venue": "on-line", "timing": "13. 10. 2026, 18:00–18:45", "startDate": "2026-10-13T16:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-13T16:45:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134252, "title": "Kolegiální sdílení a podpora - Jak zpracovat ŠVP PV dle nového RVP PV", "place": "MŠ Pohořelice", "duration": "24. 9. 2026, 12:00–13:00", "from": "2026-09-24", "to": "2026-09-24", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-222-272-ksp-101-134252" }, "helenItem": { "identifier": 134252, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-222-272-ksp-101-134252", "venue": "MŠ Pohořelice", "timing": "24. 9. 2026, 12:00–13:00", "startDate": "2026-09-24T10:00:00.000Z", "endDate": "2026-09-24T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134254, "title": "Konzultační seminář pro management škol", "place": "on-line", "duration": "12. 11. 2026, 9:00–12:15", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-pro-management-skol-26-30-02-am-01-134254" }, "helenItem": { "identifier": 134254, "annotation": "

Seminář je určen ředitelům a zástupcům ředitelů středních škol, kteří mohou v rámci tohoto konzultačního semináře získat podrobné informace týkající se právních předpisů a organizace maturitní zkoušky i jednotné přijímací zkoušky v rámci přijímacího řízení na SŠ s maturitní zkouškou.

\r\n\r\n

Obsah semináře:
\r\n1. Právní předpisy
\r\n2. Maturitní zkouška, jednotná přijímací zkouška do maturitních oborů SŠ
\r\n    • Přihlašování
\r\n    • Příprava a konání zkoušek
\r\n    • Odpovědi na aktuální dotazy k přijímání uchazečů, hodnocení profilových zkoušek apod.
\r\n    • Výsledky a hodnocení
\r\n    • Harmonogram školního roku 2026/2027
\r\n3. Dotazy, diskuse

\r\n\r\n

Cílem seminářů je podrobně seznámit management škol s vybranými kapitolami v právních předpisech týkajících se maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky do maturitních oborů SŠ a s problematikou organizace společné části maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky. Část semináře bude vyhrazena dotazům a diskusi.

\r\n\r\n

Cílová skupina: ředitelé a zástupci ředitelů středních škol pověření organizací maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky

", "maxParticipants": 35, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-pro-management-skol-26-30-02-am-01-134254", "venue": "on-line", "timing": "12. 11. 2026, 9:00–12:15", "startDate": "2026-11-12T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-12T11:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134257, "title": "Konzultační seminář pro management škol", "place": "on-line", "duration": "27. 11. 2026, 9:00–12:15", "from": "2026-11-27", "to": "2026-11-27", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-pro-management-skol-26-30-02-am-02-134257" }, "helenItem": { "identifier": 134257, "annotation": "

Seminář je určen ředitelům a zástupcům ředitelů středních škol, kteří mohou v rámci tohoto konzultačního semináře získat podrobné informace týkající se právních předpisů a organizace maturitní zkoušky i jednotné přijímací zkoušky v rámci přijímacího řízení na SŠ s maturitní zkouškou.

\r\n\r\n

Obsah semináře:
\r\n1. Právní předpisy
\r\n2. Maturitní zkouška, jednotná přijímací zkouška do maturitních oborů SŠ
\r\n    • Přihlašování
\r\n    • Příprava a konání zkoušek
\r\n    • Odpovědi na aktuální dotazy k přijímání uchazečů, hodnocení profilových zkoušek apod.
\r\n    • Výsledky a hodnocení
\r\n    • Harmonogram školního roku 2026/2027
\r\n3. Dotazy, diskuse

\r\n\r\n

Cílem seminářů je podrobně seznámit management škol s vybranými kapitolami v právních předpisech týkajících se maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky do maturitních oborů SŠ a s problematikou organizace společné části maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky. Část semináře bude vyhrazena dotazům a diskusi.

\r\n\r\n

Cílová skupina: ředitelé a zástupci ředitelů středních škol pověření organizací maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky

", "maxParticipants": 35, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-pro-management-skol-26-30-02-am-02-134257", "venue": "on-line", "timing": "27. 11. 2026, 9:00–12:15", "startDate": "2026-11-27T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-27T11:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134258, "title": "Konzultační seminář pro management škol", "place": "on-line", "duration": "3. 12. 2026, 9:00–12:15", "from": "2026-12-03", "to": "2026-12-03", "price": 0, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/konzultacni-seminar-pro-management-skol-26-30-18-am-01-134258" }, "helenItem": { "identifier": 134258, "annotation": "

Seminář je určen ředitelům a zástupcům ředitelů středních škol, kteří mohou v rámci tohoto konzultačního semináře získat podrobné informace týkající se právních předpisů a organizace maturitní zkoušky i jednotné přijímací zkoušky v rámci přijímacího řízení na SŠ s maturitní zkouškou.

\r\n\r\n

Obsah semináře:
\r\n1. Právní předpisy
\r\n2. Maturitní zkouška, jednotná přijímací zkouška do maturitních oborů SŠ
\r\n    • Přihlašování
\r\n    • Příprava a konání zkoušek
\r\n    • Odpovědi na aktuální dotazy k přijímání uchazečů, hodnocení profilových zkoušek apod.
\r\n    • Výsledky a hodnocení
\r\n    • Harmonogram školního roku 2026/2027
\r\n3. Dotazy, diskuse

\r\n\r\n

Cílem seminářů je podrobně seznámit management škol s vybranými kapitolami v právních předpisech týkajících se maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky do maturitních oborů SŠ a s problematikou organizace společné části maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky. Část semináře bude vyhrazena dotazům a diskusi.

\r\n\r\n

Cílová skupina: ředitelé a zástupci ředitelů středních škol pověření organizací maturitní zkoušky a jednotné přijímací zkoušky

", "maxParticipants": 35, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/konzultacni-seminar-pro-management-skol-26-30-18-am-01-134258", "venue": "on-line", "timing": "3. 12. 2026, 9:00–12:15", "startDate": "2026-12-03T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-03T11:15:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134262, "title": "Klíčové změny RVP ZV - Jak sestavit školní učební plán a formulovat vzdělávací obsah podle RVP ZV 2025", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "11. 11. 2026, 9:00–12:30", "from": "2026-11-11", "to": "2026-11-11", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/krajsky-workshop-rvp-b085-95-132-262-kws-03-134262" }, "helenItem": { "identifier": 134262, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/krajsky-workshop-rvp-b085-95-132-262-kws-03-134262", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "11. 11. 2026, 9:00–12:30", "startDate": "2026-11-11T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T11:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134263, "title": "Klíčové změny RVP ZV", "place": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "duration": "10. 11. 2026, 13:00–16:30", "from": "2026-11-10", "to": "2026-11-10", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/krajsky-workshop-rvp-b085-95-131-262-kws-02-134263" }, "helenItem": { "identifier": 134263, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/krajsky-workshop-rvp-b085-95-131-262-kws-02-134263", "venue": "NPI ČR České Budějovice, Hlinsko 49", "timing": "10. 11. 2026, 13:00–16:30", "startDate": "2026-11-10T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-10T15:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134265, "title": "Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "22. 3. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-03-22", "to": "2027-03-22", "price": 1700, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b063-02-24-271-134265" }, "helenItem": { "identifier": 134265, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Analýza rozdílů mezi transmisivními a konstruktivistickými přístupy. Na konkrétních příkladech seznámení s modelem E-U-R (evokace, uvědomění, reflexe), jako základním vzorcem pro vzdělávaní dětí s využitím formativního přístupu. Ukotvení těchto pojmů v souladu s odbornou literaturou.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Pojmenování možných vzdělávacích strategií, které jsou v souladu s požadavky RVP PV a konstruktivistickými přístupy. Účastníci doplňují vzdělávací strategie o příklady jejich využití v praxi. V závěru doplňují vzdělávací strategie v rámci skupinové činnosti do OVU jednotlivých klíčových kompetencí z RVP PV (2025).

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si ukážeme a vyzkoušíme, jak proměnit frontální činnosti v aktivizující (například zapojování dětí do plánování, kooperativní a prožitkové učení, organizace nepřímo řízených činností).

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.r pro otázky

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b063-02-24-271-134265", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "22. 3. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-03-22T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-03-22T14:30:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134267, "title": "Kolegiální sdílení a podpora", "place": "Waldorfská základní škola a mateřská škola Ostrava, příspěvková organizace, Na Mlýnici, Moravská Ostrava a Přívoz", "duration": "30. 9. 2026, 14:00–14:45", "from": "2026-09-30", "to": "2026-09-30", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-202-262-ksp-188-134267" }, "helenItem": { "identifier": 134267, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-202-262-ksp-188-134267", "venue": "Waldorfská základní škola a mateřská škola Ostrava, příspěvková organizace, Na Mlýnici, Moravská Ostrava a Přívoz", "timing": "30. 9. 2026, 14:00–14:45", "startDate": "2026-09-30T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-09-30T12:45:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134273, "title": "Jak využít QR kódy ve výuce na 1. stupni ZŠ", "place": "on-line", "duration": "9. 11. 2026, 15:00–17:15", "from": "2026-11-09", "to": "2026-11-09", "price": 700, "type": "webinar", "link": { "url": "/produkt/jak-vyuzit-qr-kody-ve-vyuce-na-1-stupni-zs-b218-03-02-262-134273" }, "helenItem": { "identifier": 134273, "annotation": "

Program se zaměřuje na vzdělávání pedagogů 1. stupně. Po absolvování vzdělávacího programu si pedagogové dokáží na webových stránkách vytvořit vlastní QR kód, který následně využijí ve výuce, aby ji zefektivnili. Ukážeme si, jak lze využívat QR kódy ve výuce. Zájemci se naučí vytvořit si vlastní QR kód s určitou informací nebo se zadaným úkolem, naučí se používat QR kódy pro oznámení ve smyslu poznámky. Osvojí si principy generování vlastního QR kódu. Účastníci se naučí vytvářet QR kód krok po kroku. Webinář je určený pro začátečníky. Účastníci budou při kurzu potřebovat mobilní telefon nebo tablet se staženou aplikací pro čtení QR kódů. Pokud ale nevíte, jak na stažení aplikace, nevadí. Také to je součástí tohoto kurzu. Přesto doporučujeme vyzkoušet před kurzem, zda váš mobilní telefon nebo tablet dokáže načíst QR kód pomocí fotoaparátu. Pokud ne, nevadí. 

\r\n\r\n

Podrobný popis vzdělávacího programu: 

\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n
\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Popis části vzdělávacího programu 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Časová dotace 
\r\n\t\t\t(v min) 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Metodické poznámky k realizaci 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

1. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Představení a uvítání 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

10 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Padlet 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

2. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Skenování a uplatnění ve výuce. Bezpečnost. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

10 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Padlet – samostatná práce  

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

3. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Kde a jak použít QR ve výuce 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

10 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

výklad 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

4. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Konkrétní příklady 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

10 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Ukázky, RVP metodický portál 

\r\n\r\n\t\t\t

https://clanky.rvp.cz/clanek/c/Z/22808/pohadky-bozeny-nemcove-s-qr-kody.html 

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.infoslany.cz/vismo/tajemstvi.asp? 

\r\n\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

5. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

QR kódy – odkaz na webové stránky, obsahující text 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

25 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Tvorba QR kódů – názorná ukázka a vytváření QR kódů z webové stránky, QR kódy obsahující text – samostatná práce na Padlet 

\r\n\r\n\t\t\t

Webové stránky: https://qrgenerator.cz/ 

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.qrcode-monkey.com/ 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

6. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

QR kód – pro oznámení události 

\r\n\r\n\t\t\t

(QR kódy pro oznámení ve smyslu pozvánky).  

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

10 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Výklad + samostatná práce na Padlet 

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.qrcode-monkey.com/ 

\r\n\r\n\t\t\t

https://jecas.cz/qr 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

7. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

QR kód – pro zaznamenání zvuku 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

10 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Výklad + samostatná práce na Padlet 

\r\n\r\n\t\t\t

https://vocaroo.com/ 

\r\n\r\n\t\t\t

https://www.qrcode-monkey.com/ 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

8. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Neúplné QR kódy  

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

15 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Výklad + samostatná práce na Padlet 

\r\n\r\n\t\t\t

https://mal-den-code.de/ 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 

\r\n\r\n\t\t\t

9. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Námět na aktivitu do hodiny s využitím QR kódů 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

20 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Práce ve skupinách na Padlet 

\r\n\r\n\t\t\t

- zvolit mluvčího 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

10. 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Představení vypracovaných prací 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

10 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Padlet 

\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

11.  

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

Rozloučení a shrnutí 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

5 

\r\n\t\t\t		\r\n\t\t\t

 

\r\n\t\t\t
\r\n\r\n

  

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/jak-vyuzit-qr-kody-ve-vyuce-na-1-stupni-zs-b218-03-02-262-134273", "venue": "on-line", "timing": "9. 11. 2026, 15:00–17:15", "startDate": "2026-11-09T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-09T16:15:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "webinar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133972, "title": "Festival dobré praxe škol Pardubického kraje - Změny a jak na ně...", "place": "Krajský úřad Pardubického kraje, sál Jana Kašpara", "duration": "25. 11. 2026, 9:00–17:00", "from": "2026-11-25", "to": "2026-11-25", "price": 1500, "type": "conference", "link": { "url": "/produkt/festival-dobre-praxe-skol-pardubickeho-kraje-26-53-19-252-133972" }, "helenItem": { "identifier": 133972, "annotation": "

Festival dobré praxe škol Pardubického kraje naplňuje záměry Strategie 2030+, propojování škol a odborníků, vzájemné sdílení a inspirace. Vytváří pedagogům prostředí pro sdílení, komunikaci, výměnu zkušeností a námětů na principu „učitelé sobě“, kdy učitelé nabízí svou dobrou praxi ostatním kolegům. Součástí konference budou workshopy, semináře a prostor pro sdílení, reflexi a vzájemné debaty.

\r\n\r\n

Cíle konference:

\r\n\r\n\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Program:

\r\n\r\n

8.00 - 9.00       Prezence. Coffee Break.

\r\n\r\n

9.00 - 9.45       Zahájení festivalu. Úvodní slovo.

\r\n\r\n

10.00 - 12.30    Workshopy 

\r\n\r\n

12.30 - 13.30     Přestávka - oběd

\r\n\r\n

13.30 - 16.00     Workshopy. 

\r\n\r\n

16.00 - 16.30      Přestávka - Coffee Break

\r\n\r\n

16.30 - 17.30      Závěrečná diskuse. Ukončení festivalu.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 80, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/festival-dobre-praxe-skol-pardubickeho-kraje-26-53-19-252-133972", "venue": "Krajský úřad Pardubického kraje, sál Jana Kašpara", "timing": "25. 11. 2026, 9:00–17:00", "startDate": "2026-11-25T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-25T16:00:00.000Z", "participationFee": 1500, "type": "conference" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 131687, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci na 1. stupni ZŠ", "place": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "duration": "24. 2. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-02-24", "to": "2027-02-24", "price": 2100, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-na-1-stupni-zs-a629-03-18-262-131687" }, "helenItem": { "identifier": 131687, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každého žáka. Je důležité, aby vedení škol, učitelé i vychovatelé školních družin byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci žáků. Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy a formami komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni základní školy a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých situací, které při komunikaci se zákonnými zástupci můžou nastat a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim případně předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ, možnosti zefektivnění spolupráce školy/učitele a zákonných zástupců žáků (společné principy v rámci školy), pedagogické diagnostikování a individualizace vzdělávání, komunikace výsledků vzdělávání žáků se zákonnými zástupci, práce s portfoliem (jak využít portfolia při komunikaci se zákonnými zástupci o pokrocích/obtížích žáka, jak realizovat osobní konzultace se zákonnými zástupci nad portfoliem), navázání komunikace v adaptačním období v 1. ročníku ZŠ.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci žáků

\r\n\r\n\r\n\r\n

Využívané formy komunikace – jejich přínosy a rizika

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Principy efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled principů efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu.

\r\n\r\n

Lektor doplní to, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady principů efektivní komunikace: připravenost, argumentace, stručnost, konkrétnost, srozumitelnost, zaměření na téma, popisná zpětná vazba, aktivní naslouchání, empatie a zájem.

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých formulované principy.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu žáka, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – podklady, různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů, kteří učí žáka nebo učitele s vedením školy (psychologem, asistentem pedagoga, vychovatelkou ŠD), organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci (pojďme se spolu domluvit…), návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení se všemi zainteresovanými ve škole, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení příkladů z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Účastníci ve skupinách navrhují a sdílejí řešení, například:

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání žáka.

\r\n\r\n

Nevhodné chování, žák ubližuje druhým.

\r\n\r\n

Zákonný zástupce se chce zbavit odpovědnosti, chce přenést vše na školu.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností, práce ve skupinách – hledání řešení různých situací, ukázky vedení komunikace. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, ostatní účastníci poskytují zpětnou vazbu, navrhují možné způsoby vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce?

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – reakce ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace, nabídnutí pomoci, hledání řešení, vysvětlování.

\r\n\r\n

Problém má škola/učitel – chceme o situaci zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), domluvit se na řešení nebo na spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka, předsudky a stereotypy).

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-na-1-stupni-zs-a629-03-18-262-131687", "venue": "NPI ČR Hradec Králové, Luční 460", "timing": "24. 2. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-02-24T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-02-24T14:30:00.000Z", "participationFee": 2100, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134271, "title": "Efektivní komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "22. 4. 2027, 9:00–15:30", "from": "2027-04-22", "to": "2027-04-22", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-24-271-134271" }, "helenItem": { "identifier": 134271, "annotation": "

Anotace:

\r\n\r\n

Dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každé dítě. Je důležité, aby školy a učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí. Aby byli schopni jasně formulovat cíle, ke kterým směřují, obhajovat svoji práci, efektivně a konstruktivně se zákonnými zástupci komunikovat (i v případě neoprávněných požadavků a kritiky). Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat vhodné postupy a řešení různých problémových nebo konfliktních situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení inspirativní praxe a zkušeností účastníků.

\r\n\r\n

Obsah:

\r\n\r\n

1. Úvod – představení účastníků, s jakým očekáváním přišli

\r\n\r\n

Proč je důležité pracovat na zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ, nutnost zefektivnění spolupráce MŠ a ZŠ, spolupráce mateřské školy a zákonných zástupců dětí, práce s portfoliem, zákonné požadavky na pedagogické diagnostikování a individualizaci předškolního vzdělávání.

\r\n\r\n

RVP PV – spolupráce školy s rodinou, komunikace se zákonnými zástupci dětí.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

2. Principy komunikace školy se zákonnými zástupci dětí

\r\n\r\n\r\n\r\n

Formy komunikace

\r\n\r\n

Osobní komunikace (individuální konzultace, třídní schůzky, triády), telefonická, písemná, webové stránky, informační nástěnka, schránka, …

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

3. Zásady efektivní komunikace

\r\n\r\n

Práce ve skupinách – účastníci vytvoří přehled zásad efektivní komunikace na základě vlastních zkušeností a znalostí. Následuje sdílení a zápis společného přehledu zásad.

\r\n\r\n

Lektor doplní, co nezazní od účastníků.

\r\n\r\n

Příklady zásad efektivní komunikace:

\r\n\r\n

To, co chcete říct, si dobře promyslete (buďte připravení). Tvrzení bez věcných důkazů nevydávejte za argument. Buďte struční a konkrétní. Buďte přímí. Aktivně naslouchejte. Zapisujte si důležité věci. Nezapomeňte na empatii, dávejte najevo zájem. Nepodléhejte stresu. Poskytněte zpětnou vazbu. Neodbíhejte od tématu k tématu (technika zaseknutá gramofonová deska). Komunikaci přizpůsobte osobě, se kterou komunikujete. Zaměřte se i na neverbální komunikaci. Začněte pozitivními informacemi a pak přejděte k negativním. Průběžně během rozhovoru shrnujte informace, ubezpečujte se, že všemu rozumíte. Veďte oboustrannou komunikaci, ve které je prostor pro vyjádření všech zúčastněných (technika otevřených dveří).

\r\n\r\n

Účastníci si vyzkouší modelové situace, ve kterých využijí principy a zásady efektivní komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodina

\r\n\r\n

4. Jak organizovat a vést konzultace

\r\n\r\n

Význam konzultací – z pohledu dítěte, zákonného zástupce a z pohledu učitele. Časová osa školního roku – kdy a jaké konzultace, kdy společná třídní schůzka…

\r\n\r\n

Příprava na konzultaci – příprava podkladů na konzultaci, příprava na různé možnosti vývoje, spolupráce a domluva učitelů ve třídě nebo s vedením školy, organizační zabezpečení.

\r\n\r\n

Průběh konzultace – navázání komunikace, odstranění komunikačních bariér, zásady efektivní komunikace, popisný jazyk, dodržení struktury a obsahu konzultace, přizvání ke spolupráci, návrhy řešení problému, zápis (podpisy účastníků).

\r\n\r\n

Po konzultaci – vyhodnocení, shrnutí, co z konzultace vyplynulo, sdílení mezi učiteli, využití výsledků pro další práci.

\r\n\r\n

Sdílení inspirativní praxe, příklady z praxe.

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

5. Situace, které můžou nastat

\r\n\r\n

Komunikace zaměřená na výsledky vzdělávání dětí.

\r\n\r\n

Dítě chodí do mateřské školy nemocné. Zákonný zástupce si vyzvedává dítě pozdě. Dítě ubližuje ostatním dětem.

\r\n\r\n

Problémový, manipulativní, agresivní zákonný zástupce, emočně vypjatá situace, revolverový způsob řeči (rychlý, nepřetržitý tok argumentů).

\r\n\r\n

Kazuistiky, sdílení zkušeností a inspirativní praxe, práce ve skupinách – hledání řešení problémových situací, ukázky vedení komunikace. Možné využití videí. Hraní rolí – učitel a zákonný zástupce, problémový zákonný zástupce, ostatní poskytují zpětnou vazbu, doplňují možnosti vedení komunikace.

\r\n\r\n

Technika „příslušnost problému“ – existuje problém – koho to trápí, komu to vadí, komu problém přísluší, je to můj problém nebo problém zákonného zástupce…

\r\n\r\n

Problém má zákonný zástupce – ze strany učitele – empatie, naslouchání, zrcadlení, rozumím, doptání se, rekapitulace. Pak nabídnut pomoci, hledání řešení, vysvětlování. Co s tím uděláme?

\r\n\r\n

Problém máme my – chceme o tom zákonného zástupce informovat (nezaplatil za fotografie), přimět ho k řešení nebo ke spolupráci.

\r\n\r\n

Co dál – když se situace vyřešila, zlepšila, nevyřešila, nezlepšila.

\r\n\r\n

Co v komunikaci nepoužívat (komunikační fauly – srovnávání, shazování, ironie, ponižování, zesměšňování, generalizace, chvála jako nálepka), předsudky a stereotypy.

\r\n\r\n

Rizika nedostatečné nebo nevhodné komunikace.

\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

6. Reflexe

\r\n\r\n

Naplnilo vzdělávání očekávání účastníků?

\r\n\r\n

Co ještě potřebují nebo se chtějí dozvědět k tématu komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ.

\r\n\r\n

Metodika Komunikace se zákonnými zástupci dětí v MŠ – materiál MŠMT (například na edu.cz).

\r\n\r\n

Diskuze, informace o možnostech dalšího vzdělávání v NPI ČR souvisejících s tématem (např. pedagogické diagnostikování). Možnosti inspirace – oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI ČR

\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 18, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/efektivni-komunikace-se-zakonnymi-zastupci-deti-v-materske-skole-a614-02-24-271-134271", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "22. 4. 2027, 9:00–15:30", "startDate": "2027-04-22T07:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-22T13:30:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134276, "title": "Chemie v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "duration": "21. 10. 2026, 13:00–16:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 0, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/seminar-rvp-b086-95-212-262-sem-16-134276" }, "helenItem": { "identifier": 134276, "annotation": "

ZDE DOPLŇTE OBSAH DLE OSNOVY NA SP.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/seminar-rvp-b086-95-212-262-sem-16-134276", "venue": "NPI ČR Olomouc, Wellnerova 25", "timing": "21. 10. 2026, 13:00–16:00", "startDate": "2026-10-21T11:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T14:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134278, "title": "Kolegiální sdílení a podpora - Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka)", "place": "Mateřská škola Karviná-Hranice Slovenská 2872", "duration": "29. 9. 2026, 13:00–13:45", "from": "2026-09-29", "to": "2026-09-29", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-202-262-ksp-189-134278" }, "helenItem": { "identifier": 134278, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-202-262-ksp-189-134278", "venue": "Mateřská škola Karviná-Hranice Slovenská 2872", "timing": "29. 9. 2026, 13:00–13:45", "startDate": "2026-09-29T11:00:00.000Z", "endDate": "2026-09-29T11:45:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134279, "title": "Kolegiální sdílení a podpora - Formativní hodnocení / formativní přístup", "place": "Střední škola a Základní škola, Havířov - Šumbark, příspěvková organizace, Školní, Havířov 1-Šumbark", "duration": "30. 9. 2026, 14:00–14:45", "from": "2026-09-30", "to": "2026-09-30", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-202-262-ksp-190-134279" }, "helenItem": { "identifier": 134279, "annotation": "

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby, viz. níže. Konkrétní obsah VP bude doplněn na základě výběru obsahu z rolovačky při vkládání VP Kolegiální sdílení a podpora do Nabídky projektů, viz Další údaje o programu v rámci projektu IPs Kurikulum; Vyberte obsah VP u KSP.

\r\n\r\n

Tato forma přímé podpory může probíhat v projektu Kurikulum třemi způsoby. VP je bez osnovy na SP, v Helen je k dispozici šablona VP. VP neschvaluje Programová rada.

\r\n\r\n

1. Kolegiální sdílení a podpora zaměřená na reflexi - tříkrokový model. V rámci tříkrokového modelu realizace přímé podpory v KA 05 Kabinety proběhne po realizaci předem určeného vzdělávacího programu implementace (individuální reflexe) znalostí a dovedností absolventů VP v jejich vlastní pedagogické praxi. Poté s odstupem času proběhne zpravidla online následná společná reflexe s lektorem formou VP Kolegiální sdílení a podpora.

\r\n\r\n

2. Kolegiální sdílení a podpora v rámci prohlubování odborné kvalifikace účastníků. Kolegiální podpora jako způsob partnerské spolupráce dvou a více učitelů (nikoliv však zaměstnaných v jedné škole), případně učitelů napříč školami. Prostřednictvím této spolupráce účastníci nachází co nejlepší výukové postupy. Základem fungující kolegiální podpory je bezpečné prostředí, ve kterém všichni respektují, že chyba je běžnou součástí učení. Díky tomu mohou všichni členové učícího se společenství sdílet, co je se jim daří i nedaří. Každý účastník vnáší do společné práce svou vlastní zkušenost a expertízu, ze kterých se díky společnému přemýšlení a reflexi členové dvojice či skupiny učí a hledají nejlepší způsoby práce s žáky. Formy kolegiálního sdílení a podpory: Tato forma může být rovněž využívána ke tvorbě a reflexi vzdělávacích materiálů.; kolegiální sdílení; společné sledování videonahrávky z hodiny a reflexe; společné plánování výuky; tandemová/párová výuka; otevřené hodiny; 3S; lesson study; učící se skupiny; spolupráce metodických či předmětových uskupení; konsenzuální diskuse k revidovanému RVP ZV a další.

\r\n\r\n

3. Kolegiální sdílení a podpora se spolupracujícími pedagogy v rámci síťování UK. KSP určené pro tvorbu materiálů spadá do KSP v rámci síťování UK, do podtitulu je třeba doplnit např. Kompetenční pojetí výuky nebo i jiné téma rozvoje učící se komunity, viz. Formativní hodnocení / formativní přístup (stále pouze pro II. stupeň ZŠ a výše);Inovativní metody vzdělávání; Rozvoj kompetencí ve výuce (kompetenční pojetí výuky); Badatelská výuka; Týmová spolupráce ve výuce (tandemová výuka) a další témata k podpoře implementace RVP PV a ZV.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 3, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kolegialni-sdileni-a-podpora-a174-95-202-262-ksp-190-134279", "venue": "Střední škola a Základní škola, Havířov - Šumbark, příspěvková organizace, Školní, Havířov 1-Šumbark", "timing": "30. 9. 2026, 14:00–14:45", "startDate": "2026-09-30T12:00:00.000Z", "endDate": "2026-09-30T12:45:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134277, "title": "Motivace učitelů a budování týmu - aneb Jak motivovat unavenou sborovnu a delegovat bez pocitu viny", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "18. 11. 2027, 9:00–16:00", "from": "2027-11-18", "to": "2027-11-18", "price": 2000, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/motivace-ucitelu-a-budovani-tymu-b380-01-02-272-134277" }, "helenItem": { "identifier": 134277, "annotation": "

1. 1. Motivační teorie a jejich využití ve škole (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Přehled hlavních teorií motivace (Maslow, Herzberg,…).

\r\n\r\n

· Vnitřní a vnější motivace v kontextu školního prostředí.

\r\n\r\n

· Faktory ovlivňující pracovní spokojenost a angažovanost učitelů.

\r\n\r\n

· Diskuze nad motivačními situacemi z praxe.

\r\n\r\n

2. 2. Vytváření podnětného pracovního prostředí (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Role vedení školy při vytváření pozitivní atmosféry.

\r\n\r\n

· Uzpůsobení pracovních podmínek – autonomie, uznání, podpora profesního růstu.

\r\n\r\n

· Prevence syndromu vyhoření a posilování duševní pohody pedagogů.

\r\n\r\n

· Příklady z praxe a sdílení zkušeností.

\r\n\r\n

3. 3. Budování a rozvoj týmu (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Fáze vývoje týmu (Tuckmanův model) a role ředitele v jednotlivých fázích.

\r\n\r\n

· Využití silných stránek jednotlivců pro týmovou práci.

\r\n\r\n

· Delegování, sdílené vedení a podpora spolupráce.

\r\n\r\n

· Analýza týmových rolí a týmových dynamik.

\r\n\r\n

4. 4. Efektivní komunikace v týmu (2 hodiny)

\r\n\r\n

· Zásady otevřené a podpůrné komunikace.

\r\n\r\n

· Zpětná vazba jako nástroj týmového rozvoje.

\r\n\r\n

· Řešení komunikačních bariér a konfliktů v týmu.

\r\n\r\n

· Praktický nácvik týmových rozhovorů a reflexe.

\r\n\r\n

Výstupy kurzu:

\r\n\r\n

Účastníci: - Porozumí základním principům motivace učitelů a jejich praktickému využití. - Získají nástroje pro vytváření podpůrného a rozvojového pracovního prostředí.

\r\n\r\n

- Naučí se identifikovat potřeby týmu a podporovat jeho soudržnost a spolupráci. - Rozvinou komunikační dovednosti potřebné pro efektivní vedení týmu

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/motivace-ucitelu-a-budovani-tymu-b380-01-02-272-134277", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "18. 11. 2027, 9:00–16:00", "startDate": "2027-11-18T08:00:00.000Z", "endDate": "2027-11-18T15:00:00.000Z", "participationFee": 2000, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134285, "title": "Ředitelská kavárna - Podpora psychické pohody a stability pedagogických pracovníků MŠ a ZŠ", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "21. 4. 2027, 13:00–17:00", "from": "2027-04-21", "to": "2027-04-21", "price": 700, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-24-271-134285" }, "helenItem": { "identifier": 134285, "annotation": "

V rámci workshopu Ředitelská kavárna otevíráme aktuální témata, diskutujeme, sdílíme, učíme se navzájem. Hledáme cesty, argumentujeme, podporujeme se jako pracovníci na vedoucích pozicích ve školství.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/reditelska-kavarna-y59-01-24-271-134285", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "21. 4. 2027, 13:00–17:00", "startDate": "2027-04-21T11:00:00.000Z", "endDate": "2027-04-21T15:00:00.000Z", "participationFee": 700, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134286, "title": "Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "17. 2. 2027, 8:30–15:00", "from": "2027-02-17", "to": "2027-02-17", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b063-02-24-271-01-134286" }, "helenItem": { "identifier": 134286, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Analýza rozdílů mezi transmisivními a konstruktivistickými přístupy. Na konkrétních příkladech seznámení s modelem E-U-R (evokace, uvědomění, reflexe), jako základním vzorcem pro vzdělávaní dětí s využitím formativního přístupu. Ukotvení těchto pojmů v souladu s odbornou literaturou.

\r\n\r\n

3. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Pojmenování možných vzdělávacích strategií, které jsou v souladu s požadavky RVP PV a konstruktivistickými přístupy. Účastníci doplňují vzdělávací strategie o příklady jejich využití v praxi. V závěru doplňují vzdělávací strategie v rámci skupinové činnosti do OVU jednotlivých klíčových kompetencí z RVP PV (2025).

\r\n\r\n

4. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si ukážeme a vyzkoušíme, jak proměnit frontální činnosti v aktivizující (například zapojování dětí do plánování, kooperativní a prožitkové učení, organizace nepřímo řízených činností).

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.r pro otázky

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vzdelavaci-strategie-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b063-02-24-271-01-134286", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "17. 2. 2027, 8:30–15:00", "startDate": "2027-02-17T07:30:00.000Z", "endDate": "2027-02-17T14:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134287, "title": "Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ", "place": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "duration": "3. 3. 2027, 8:30–15:00", "from": "2027-03-03", "to": "2027-03-03", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-24-271-134287" }, "helenItem": { "identifier": 134287, "annotation": "

Formativní přístup není možné zúžit pouze na oblast hodnocení. Jedná se o komplexní proces a hodnocení je jednou z jeho nedílných částí. Přemýšlet pouze o proměně způsobů hodnocení ve škole tedy nestačí. Proto namísto dříve používaného názvu formativní hodnocení používáme spojení formativní přístup. 

\r\n\r\n

Cílem formativního přístupu je podpořit rozvoj dětí tím, že na základě dobré znalosti jednotlivých dětí připravujeme vzdělávací nabídku, která odpovídá jejich potřebám a zájmům. V procesu vzdělávání zastává učitel roli průvodce, který děti aktivizuje a ustupuje do pozadí. Sleduje činnosti dětí, poskytuje jim popisnou zpětnou vazbu a promýšlí, jaké důkazy o rozvoji dětí bude sbírat a zakládat.

\r\n\r\n

Identifikovali jsme tři zásadní oblasti formativního přístupu: aktivizace dítěte neboli využité vzdělávací strategie učitele, hodnocení a práce s portfoliem. Ty se vzájemně doplňují, zapadají do sebe jako dílky skládačky a společně vytvářejí jeden kompaktní celek. Všem těmto oblastem se věnujeme ve třech samostatných vzdělávacích programech: Vzdělávací strategie jako součást formativního přístupu, Hodnocení jako součást formativního přístupu a Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ.

\r\n\r\n

Diagnostické portfolio jako součást formativního přístupu v MŠ

\r\n\r\n

1. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Úvodní část, seznámení s obsahem vzdělávacího programu, očekávání účastníků.

\r\n\r\n

Obecné seznámení s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (konstruktivistické přístupy, vhodné vzdělávací strategie, podnětné prostředí).

\r\n\r\n

2. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

V tomto bloku se zaměříme na úvod do tématu diagnostického portfolia jako nástroje pro sledování pokroku a podporu individuálního rozvoje dítěte. Společně si vyjasníme, co si pod tímto pojmem představujeme, jaké funkce portfolio plní a jaký může mít přínos pro dítě i pedagoga. Diskuzí a praktickými příklady si ujasníme, co diagnostické portfolio není.

\r\n\r\n

3. blok (2 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

Na praktických ukázkách si vyzkoušíme, co všechno o dítěti vypovídá jeho diagnostické portfolio. Budeme pracovat ve skupinách s vlastními nebo připravenými portfolii a zaměříme se na to, jaké informace o dítěti lze z jednotlivých dokladů vyčíst a do jakých oblastí rozvoje je lze zařadit. Účastníci si prakticky vyzkouší propojení portfolia s očekávanými výsledky učení z RVP PV (2025) a navrhnou konkrétní příklady dokladů, které je možné v portfoliu využít.

\r\n\r\n

4. blok (3 vyučovací hodiny)

\r\n\r\n

V tomto bloku se budeme věnovat praktické tvorbě diagnostického portfolia – projdeme si jeho strukturu, členění na veřejnou a neveřejnou část a pravidla pro jeho používání. Na ukázkách z praxe si ukážeme, jak se do tvorby portfolia zapojují děti i rodiče a jak efektivně zaznamenávat rozvoj dítěte. Ve skupinové aktivitě si účastníci vyzkouší sestavit portfolio pro modelové dítě a zamyslí se nad jeho rolí jako nástroje komunikace, sebereflexe a podpory spolupráce s rodinou.

\r\n\r\n

5. blok (1 vyučovací hodina)

\r\n\r\n

Závěrečné shrnutí, prostor pro otázky a sdílení, reflexe účastníků.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/diagnosticke-portfolio-jako-soucast-formativniho-pristupu-v-ms-b064-02-24-271-134287", "venue": "NPI ČR Jihlava, Zborovská 3", "timing": "3. 3. 2027, 8:30–15:00", "startDate": "2027-03-03T07:30:00.000Z", "endDate": "2027-03-03T14:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134291, "title": "Spolupráce v území", "place": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "duration": "15. 10. 2026, 9:30–12:00", "from": "2026-10-15", "to": "2026-10-15", "price": 0, "type": null, "link": { "url": "/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-191-262-su-01-134291" }, "helenItem": { "identifier": 134291, "annotation": "

Pracovní setkání nazvané „Spolupráce v území“ nastavuje a rozvíjí spolupráci mezi IPs Podpora kurikulární práce škol a dalšími partnery přímo v územích. Setkání posiluje koordinaci aktivit směrem ke školám a vzájemnou synergii. Jde o snahu podpořit vazby mezi systémovým projektem iniciovaným shora a činností Místních akčních plánů rozvoje vzdělávání a dalších organizací/projektů působících v území.

\r\n\r\n

Na pracovním setkání jsou také navrhována témata, obsah a odborníci pro krajské odborné panely. Pracovní setkání zpravidla, ne však bezpodmínečně, předchází konání krajského odborného panelu.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-191-262-su-01-134291", "venue": "NPI ČR Pardubice, Za Pasáží 657", "timing": "15. 10. 2026, 9:30–12:00", "startDate": "2026-10-15T07:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-15T10:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Zaměstnanci NPI" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134292, "title": "Spolupráce v území - Karlovy Vary", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "21. 10. 2026, 12:00–15:00", "from": "2026-10-21", "to": "2026-10-21", "price": 0, "type": null, "link": { "url": "/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-151-262-su-07-134292" }, "helenItem": { "identifier": 134292, "annotation": "

Pracovní setkání nazvané „Spolupráce v území“ nastavuje a rozvíjí spolupráci mezi IPs Podpora kurikulární práce škol a dalšími partnery přímo v územích. Setkání posiluje koordinaci aktivit směrem ke školám a vzájemnou synergii. Jde o snahu podpořit vazby mezi systémovým projektem iniciovaným shora a činností Místních akčních plánů rozvoje vzdělávání a dalších organizací/projektů působících v území.

\r\n\r\n

Na pracovním setkání jsou také navrhována témata, obsah a odborníci pro krajské odborné panely. Pracovní setkání zpravidla, ne však bezpodmínečně, předchází konání krajského odborného panelu.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/spoluprace-v-uzemi-a133-93-151-262-su-07-134292", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "21. 10. 2026, 12:00–15:00", "startDate": "2026-10-21T10:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-21T13:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Zaměstnanci NPI" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134308, "title": "Územní kolokvium", "place": "online", "duration": "15. 10. 2026, 16:30–19:00", "from": "2026-10-15", "to": "2026-10-15", "price": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences", "link": { "url": "/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-191-262-uk-01-134308" }, "helenItem": { "identifier": 134308, "annotation": "\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/uzemni-kolokvium-a582-95-191-262-uk-01-134308", "venue": "online", "timing": "15. 10. 2026, 16:30–19:00", "startDate": "2026-10-15T14:30:00.000Z", "endDate": "2026-10-15T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "colleagueSharingOfExperiences" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134311, "title": "Využití nových metod a forem výuky smyčcových nástrojů na ZUŠ", "place": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "duration": "12. 11. 2026", "from": "2026-11-12", "to": "2026-11-12", "price": 1750, "type": null, "link": { "url": "/produkt/vyuziti-novych-metod-a-forem-vyuky-smyccovych-nastroju-na-zus-a545-07-15-262-134311" }, "helenItem": { "identifier": 134311, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen především na praktickou metodologii výuky houslové hry a hry na violoncello pro osobité potřeby žáků v základní umělecké škole. Obsahem programu je nácvik smyčcové techniky - tvoření tónu, dynamika, artikulace, frázování (práce pravé ruky), technika levé ruky - prstová motorika, intonace, výměny poloh, vibrato, hudební teorie - jak slouží praxi a každodenní boj proti hudební negramotnosti (notace, intervaly, tonalita, formy a styly). Další část vzdělávacího programu je věnována cílům a prostředkům, organizaci lekcí, otázkám motivace a koncentrace žáků a postupům výuky. Doplněním programu je praktická diskuse účastníků a rozbor metodických materiálů využitelných při výuce žáků.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuziti-novych-metod-a-forem-vyuky-smyccovych-nastroju-na-zus-a545-07-15-262-134311", "venue": "NPI ČR Karlovy Vary, Západní 15", "timing": "12. 11. 2026", "startDate": "2026-11-11T23:00:00.000Z", "endDate": "2026-11-11T23:00:00.000Z", "participationFee": 1750, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134312, "title": "Využití nových metod a forem ve výuce klávesových nástrojů na ZUŠ", "place": "Základní škola a Základní umělecká škola Karlovy Vary, Šmeralova 336/15, příspěvková organizace, Šmeralova 336/15, 36005 Karlovy Vary", "duration": "15. 1. 2027, 9:30–16:00", "from": "2027-01-15", "to": "2027-01-15", "price": 1750, "type": null, "link": { "url": "/produkt/vyuziti-novych-metod-a-forem-ve-vyuce-klavesovych-nastroju-na-zus-a743-07-15-262-134312" }, "helenItem": { "identifier": 134312, "annotation": "

Jádrem semináře je praktická metodologie výuky hry na klávesové nástroje (klavír, cembalo) specifikovaná pro osobité potřeby žáků v základní umělecké škole. Obsah: výuka žáků v přípravném studiu, v I. a II. stupni základního studia, ve studiu pro dospělé, rozšířená výuka - příprava individuálního studijního plánu žáka s rozšířenou výukou, příprava žáka na soutěž, příprava žáka na veřejná vystoupení, výběr vhodné instruktivní a přednesové literatury. Do programu budou efektivně zařazovány příklady dobré praxe lektora a účastníků kurzu se zaměřením na počátky výuky hry na klávesové nástroje, otázky technické a výrazové části hry. Součástí bude ukázková hodina výuky se žákem. Je tedy uplatněn princip aktivní účasti učitelů s jejich žáky a princip vzájemné konzultace konkrétní problematiky. Specifickým zaměřením semináře může být oblast čtyřruční hry na klavír, hra na dva klavíry, klavírní spolupráce. Součástí programu bude také ukázka práce v hodině se žákem.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/vyuziti-novych-metod-a-forem-ve-vyuce-klavesovych-nastroju-na-zus-a743-07-15-262-134312", "venue": "Základní škola a Základní umělecká škola Karlovy Vary, Šmeralova 336/15, příspěvková organizace, Šmeralova 336/15, 36005 Karlovy Vary", "timing": "15. 1. 2027, 9:30–16:00", "startDate": "2027-01-15T08:30:00.000Z", "endDate": "2027-01-15T15:00:00.000Z", "participationFee": 1750, "type": null }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133990, "title": "Rozvoj smyslového vnímání dětí - a smyslové hry v MŠ", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "29. 6. 2027", "from": "2027-06-29", "to": "2027-06-29", "price": 1600, "type": "course", "link": { "url": "/produkt/rozvoj-smysloveho-vnimani-deti-b029-02-02-271-133990" }, "helenItem": { "identifier": 133990, "annotation": "

1) Úvod do smyslových činností  

\r\n\r\n\r\n\r\n

Pomůcky pro smyslové činnosti:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

2) Zařazení smyslových činností do dne v mateřské škole

\r\n\r\n\r\n\r\n

Časová dotace: 2 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

3) Ukázka a výroba smyslových materiálů

\r\n\r\n\r\n\r\n

Výroba a obarvování smyslových materiálů v rámci vzdělávacího programu:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Příprava smyslového boxu – skupinová práce účastnic/účastníků:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Časová dotace: 4 vyučovací hodiny

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

4) Závěr

\r\n\r\n\r\n\r\n

Časová dotace: 1 vyučovací hodina

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

METODY:

\r\n\r\n

Brainstorming

\r\n\r\n

Přednáška

\r\n\r\n

Praktické ukázky

\r\n\r\n

Práce s materiály - prožitkové učení pro pedagogy

\r\n\r\n

Analýza videoukázek

\r\n\r\n

Skupinová práce

\r\n\r\n

Diskuse a reflexe

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

POMŮCKY:

\r\n\r\n

Pomůcky na nabírání, sypání a přemisťování materiálu.

\r\n\r\n

Boxy na smyslové aktivity.

\r\n\r\n

Smyslový materiál.

\r\n\r\n

Pomůcky na obarvení smyslových materiálů.

\r\n\r\n

Netradiční pomůcky ke smyslovým činnostem.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 16, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/rozvoj-smysloveho-vnimani-deti-b029-02-02-271-133990", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "29. 6. 2027", "startDate": "2027-06-28T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-28T22:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "course" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPZ" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce v ÚV/OV a SVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133991, "title": "Základy zážitkové pedagogiky - aneb jak na hodiny, které proměňují vzdělávání v zážitek", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "29. 6. 2027", "from": "2027-06-29", "to": "2027-06-29", "price": 1700, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/zaklady-zazitkove-pedagogiky-a107-03-02-271-133991" }, "helenItem": { "identifier": 133991, "annotation": "

Vstupte do světa zážitkové pedagogiky  a staňte se hrdiny vlastního učení!

\r\n\r\n

Na školení zážitkové pedagogiky objevíte, jak proměnit každou hodinu v prostor, kde se žáci učí přirozeně, s nadšením a skutečně zažívají.

\r\n\r\n

Co vás čeká:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Proč byste měli přijít:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Přidejte se k nám a odhalte, jak proměnit každou výzvu ve třídě v dobrodružnou misi. Staňte se průvodcem, který proměňuje vzdělávání v zážitek, a objevte kouzlo učení.

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/zaklady-zazitkove-pedagogiky-a107-03-02-271-133991", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "29. 6. 2027", "startDate": "2027-06-28T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-28T22:00:00.000Z", "participationFee": 1700, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133992, "title": "Řečová výchova u dětí - náměty a inspirace", "place": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "duration": "29. 6. 2027", "from": "2027-06-29", "to": "2027-06-29", "price": 1600, "type": "seminar", "link": { "url": "/produkt/recova-vychova-u-deti-namety-a-inspirace-a930-02-02-271-133992" }, "helenItem": { "identifier": 133992, "annotation": "

Vzdělávací program je zaměřen na výchovu řeči dětí předškolního věku a mladšího školního věku. Je rozdělen do pěti bloků: první blok je věnován vývoji řeči dětí - etapy ontogenetického vývoje řeči, proces osvojování řeči a jazyka, vývoj v raném, předškolním a mladším školním věku z hlediska jazykových rovin. Souvztažnost rozvoje řeči s myšlením, motorikou, sluchovou diferenciací, zrakovou diferenciací a percepcí. Úskalí řečového vývoje od narození do 6 -7 let věku. Ve druhém bloku se účastníci seznámí s výchovou řeči v mateřské škole a s jejími prvky- organizace logopedické prevence v činnosti školy, kolektivní logopedické činnosti, struktura jazykové chvilky a její projektování, praktická cvičení, didaktické hry, ukázky, náměty, dechová a fonační cvičení, hry pro rozvoj sluchového vnímání,  cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel podle metodiky, pedagogické zásady. Tématem třetího bloku je jazyk a řeč v Rámcovém vzdělávacím programu včetně doporučených námětů a inpirací pro jednotlivé úkoly oddílu Jazyk a řeč v RVP PV - naplňování dílčích vzdělávacích cílů, metody, formy a postupy k rozvoji receptivních i produktivních složek řeči, integrace poznatků do ostatních oblastí, principy a zásady preventivního působení učitele, hlasová hygiena. Čtvrtý blok zahrnuje pomůcky pro výchovu řeči dětí - speciální a doplňkové pomůcky - příklady dobré praxe se zaměřením na nové pomůcky a metodické materiály s adresářem.  Součástí jsou náměty na  postupy jak nenásilně  začlenit rodiče do spolupráce při výchově řeči jejich dětí. V pátem bloku se účastnice semináře aktivně zapojí do her na jednotlivé druhy slov s využitím říkadel, písniček atd. V závěru semináře poskytne lektorka seznam použité literatury, metodické materiály, přehled vhodných pomůcek, kontakty.

", "maxParticipants": 25, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/recova-vychova-u-deti-namety-a-inspirace-a930-02-02-271-133992", "venue": "NPI ČR Praha, Senovážné nám. 25", "timing": "29. 6. 2027", "startDate": "2027-06-28T22:00:00.000Z", "endDate": "2027-06-28T22:00:00.000Z", "participationFee": 1600, "type": "seminar" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133228, "title": "Stáže pedagogů - podpora žáků s OMJ - ZŠ Gajdošova, Brno", "place": "Základní škola, Brno, Gajdošova 3, Gajdošova, Brno-Židenice", "duration": "19. 10. 2026, 9:00–13:30", "from": "2026-10-19", "to": "2026-10-19", "price": 0, "type": "internships", "link": { "url": "/produkt/staze-pedagogu-podpora-zaku-s-omj-z37-14-22-262-02-133228" }, "helenItem": { "identifier": 133228, "annotation": "

Program se zaměřuje na šíření příkladů dobré praxe práce s dětmi, žáky cizinci a s odlišným mateřským jazykem v mateřských a základních školách. Účastníci absolvují stáž v rozsahu tří - čtyř  hodin na vybrané instituci (2 hodiny náslech, 2 hodina rozbor s vyučujícím, s vedoucím stáže). V rámci stáže jim budou mentorem nabídnuty znalosti a dovednosti rozvíjející jejich profesní kompetence v rozvoji nadání dětí. Dále budou konzultovány konkrétní postřehy ze stáže, zkušenosti vedoucí stáže i dalších pedagogů v organizaci (dle místních podmínek a nastavení), problémy související s domovskou organizací a možnostmi aplikace. V závěrečné reflexi ohodnotí účastníci získané znalosti a dovednosti a uvedou, jak toto využijí ve své praxi. Mentorem je jeden zkušený pedagog, který vede stáž. 

\r\n\r\n

Konkrétní zaměření stáže: doplní garant.

\r\n\r\n

Rozsah jednotilých součástí stáže: doplní garant.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

", "maxParticipants": 14, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/staze-pedagogu-podpora-zaku-s-omj-z37-14-22-262-02-133228", "venue": "Základní škola, Brno, Gajdošova 3, Gajdošova, Brno-Židenice", "timing": "19. 10. 2026, 9:00–13:30", "startDate": "2026-10-19T07:00:00.000Z", "endDate": "2026-10-19T11:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "internships" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Asistent/ka pedagoga" } }, { "targetGroup": { "name": "Odborný pracovník/ce ŠPP" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Speciální pedagog/žka" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134214, "title": "Fyzika v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "15. 12. 2026, 9:00–12:00", "from": "2026-12-15", "to": "2026-12-15", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-141-262-ws-43-134214" }, "helenItem": { "identifier": 134214, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-141-262-ws-43-134214", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "15. 12. 2026, 9:00–12:00", "startDate": "2026-12-15T08:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-15T11:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 133379, "title": "Kouzlo moderní kaligrafie: tvořivá práce s písmem ve výuce i v zájmových činnostech - zimní motivy a téma Vánoc", "place": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "duration": "20. 11. 2026, 9:30–16:00", "from": "2026-11-20", "to": "2026-11-20", "price": 1990, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/kouzlo-moderni-kaligrafie-tvoriva-prace-s-pismem-ve-vyuce-i-v-zajmovych-cinnostech-b319-09-22-262-133379" }, "helenItem": { "identifier": 133379, "annotation": "

Kouzlo moderní kaligrafie: tvořivá práce s písmem ve výuce i v zájmových činnostech

\r\n\r\n

Objevte krásu ručně psaného písma a naučte se, jak moderní kaligrafii přirozeně včlenit do výuky a zájmových činností. Tento praktický kurz je určen všem zájemcům, kteří chtějí obohatit svou praxi o nové výrazové možnosti prostřednictvím moderní kaligrafie a kreativního letteringu. Kurz nabízí inspiraci pro projektové vyučování a propojuje estetické vzdělávání s tvůrčím prožitkem a pedagogickou reflexí.

\r\n\r\n

Co kurz nabízí:

\r\n\r\n\r\n\r\n

Obsah kurzu je navázán na závaznou část RVP - Klíčová kompetence kulturní - kulturní a umělecké sebevyjádření a pokrývá vzdělávací oblast Umění a kultura. Podporuje schopnost komunikovat dětí a žáků se vyjadřovat různými uměleckými formami a rozvíjet tvůrčí myšlení a kreativitu.

", "maxParticipants": 20, "substituteParticipants": 0, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/kouzlo-moderni-kaligrafie-tvoriva-prace-s-pismem-ve-vyuce-i-v-zajmovych-cinnostech-b319-09-22-262-133379", "venue": "NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8", "timing": "20. 11. 2026, 9:30–16:00", "startDate": "2026-11-20T08:30:00.000Z", "endDate": "2026-11-20T15:00:00.000Z", "participationFee": 1990, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Pedagog/žka volného času" } }, { "targetGroup": { "name": "Vychovatel/ka ve ŠD" } }, { "targetGroup": { "name": "Výchovný/á poradce/kyně" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134095, "title": "Tělesná výchova v revidovaném RVP ZV", "place": "Online", "duration": "1. 12. 2026, 15:00–18:00", "from": "2026-12-01", "to": "2026-12-01", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-141-262-ws-35-134095" }, "helenItem": { "identifier": 134095, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-141-262-ws-35-134095", "venue": "Online", "timing": "1. 12. 2026, 15:00–18:00", "startDate": "2026-12-01T14:00:00.000Z", "endDate": "2026-12-01T17:00:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] }, { "helenId": 134215, "title": "Chemie v revidovaném RVP ZV", "place": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "duration": "15. 12. 2026, 12:30–15:30", "from": "2026-12-15", "to": "2026-12-15", "price": 0, "type": "workshop", "link": { "url": "/produkt/workshop-rvp-a873-95-141-262-ws-44-134215" }, "helenItem": { "identifier": 134215, "annotation": "

INTERNÍ POZNÁMKA, před vložením do Nabídky projektů smažte: vzdělávací forma s důrazem na aktivní zapojení účastníků zaměřená na prohloubení stávajících kompetencí, získání nových znalostí a dovedností, sdílení inspirativní praxe. Účastníci dochází k výstupu, který je pro ně užitečný a využitelný v jejich další praxi, pomocí vlastních zkušeností a znalostí.

\r\n\r\n

ZDE vložte osnovu schválenou Programovou radou.

", "maxParticipants": null, "substituteParticipants": null, "currentParticipants": null, "currentSubstituteParticipants": null, "registrationUrl": "https://mojeedu.npi.cz/produkt/workshop-rvp-a873-95-141-262-ws-44-134215", "venue": "NPI ČR Plzeň, Čermákova 18", "timing": "15. 12. 2026, 12:30–15:30", "startDate": "2026-12-15T11:30:00.000Z", "endDate": "2026-12-15T14:30:00.000Z", "participationFee": 0, "type": "workshop" }, "targetGroups": [ { "targetGroup": { "name": "Učitel/ka" } }, { "targetGroup": { "name": "Vedení školy" } }, { "targetGroup": { "name": "Koordinátor/ka ŠVP" } } ], "targetGroupClassificationStatus": "legacy", "primaryTargetGroups": [], "secondaryTargetGroups": [] } ]