Je Auto-GPT prvním krokem k AGI?
Auto-GPT je novým trendem současnosti. Jaké má schopnosti, jak se liší od chatbota ChatGPT a jak jej lze vyzkoušet? A jedná se o první náznak obecné umělé inteligence?
Dřív nebo později to muselo přijít.
Pokud jste párkrát vyzkoušeli konverzaci s chatbotem, určitě vám došlo, že takhle to nemůže trvat věčně. Že místo opakovaného promptování (zadávání dotazů) bude zapotřebí něco lepšího.
A přišlo to velmi záhy. Přesně čtyři měsíce poté, co společnost OpenAI zveřejnila ChatGPT, spatřil světlo světa mnohem výkonnější nástroj s názvem Auto-GPT. [1]
Co je Auto-GPT
Auto-GPT je experimentální open-source aplikace, napsaná v jazyce Python, která využívá generativní model GPT-4 k autonomnímu jednání. Auto-GPT tak může vykonávat úkol s minimální lidskou intervencí tím, že se dokáže sám promptovat. Jednoduše řeknete Auto-GPT, jakého cíle chcete dosáhnout, a aplikace sama vytvoří každý prompt potřebný k dokončení daného úkolu. [1]
Aplikace byla zveřejněna na platformě GitHub dne 30. března 2023 vývojářem společnosti Significant Gravitas, Toran Bruce Richardsem. [2]
Schopnosti Auto-GPT
Auto-GPT je komplexní systém, který je závislý na několika komponentech. Propojuje se s internetem, aby získal specifické informace a data, disponuje správou dlouhodobé a krátkodobé paměti, využívá GPT-4 pro nejvyspělejší textovou generaci a GPT-3.5 pro uložení souborů a jejich shrnutí. Jako celek pak tento systém dokáže produkovat velmi působivé výsledky. [2]
Příklad použití Auto-GPT
Uživatel chce například zjistit, která sluchátka na trhu jsou nejlepší. Místo aby prováděl výzkum sám, obrátí se na Auto-GPT a požádá AI agenta o splnění těchto čtyř cílů:
Seriál
Umělá inteligence
- 1.Nekončete u umělé inteligence, začínejte u ní
- 2.Umělou inteligencí generované studentské práce
- 3.Deep fake ve výuce
- 4.AI revoluce ve vzdělávání
- 5.Student, který vytvořil detektor AI plagiátorství
- 6.Když selže umělá inteligence
- 7.AI posouvá pedagogiku od epistemologie k ontologii
- 8.Kdy a jak citovat AI podle MLA
- 9.Khanmigo – AI vzdělávací asistent od Khan Academy
- 10.Regulovat, či neregulovat rozvoj AI?
- 11.5 největších rizik generativní AI
- 12.Je Auto-GPT prvním krokem k AGI?
- 13.Rizika vývoje AI podle Geoffreyho Hintona
- 14.Bloomův 2 sigma problém v éře AI
- 15.Human or not? Online hra odhaluje realitu generativní AI
- 16.Glaze pomáhá umělcům v boji proti generativní AI
- 17.Mohla by generativní AI nahradit Wikipedii?
- 18.Jak by mohla vypadat regulace AI
- 19.Jak vnímá AI generace Z
- 20.Americká ministerská podpora AI
- 21.Jak vést žáky k AI transparentnosti
- 22.AI chatboti nezvyšují podvádění studentů, zjistil výzkum
- 23.Základy AI s IBM
- 24.To nepsal ChatGPT, ale já. A proč vám to mám dokazovat?
- 25.10 vlastností školních AI lídrů
- 26.15 tipů, jak na AI ve škole
- 27.Měli by učitelé uvádět, kdy použili AI?
- 28.Co školy nejvíc znepokojuje na AI
- 29.Jak nový ChatGPT Edu ovlivní vzdělávání?
- 30.20 otázek, které by si měli pokládat učitelé v éře AI
- 31.Jak naučit žáky tvořit s AI a nepřestat přemýšlet
- 32.Vyhledávání se mění. Přichází SearchGPT
- 33.Překrásná nová slova v novém světě AI vzdělávání
- 34.AI kreativní dovednosti nenahradí, zjistila studie
- 35.Potřebujeme odvážné mozky, ne líné tvůrce promptů
- 36.Co byste se dnes chtěli naučit?
- 37.AI a vyhoření učitelů
- 38.Umělá inteligence se mění. Přichází éra AI agentů
- 39.Jak agentní AI ovlivní vzdělávání
- 40.AI a multimodální učení v roce 2025
- 41.Jak se školy mohou připravit na AI kyberútoky