Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

AGI

Nalezeno 6 výsledků
Lze AI přirovnat k dortu?
Odborný článek

Lze AI přirovnat k dortu?

Zamyšlení nad tím, do jaké míry lze použít podobenství porovnávající umělou inteligenci s dortem, který by nám měl chutnat.

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání
Definice AGI podle Fadela
Odborný článek

Definice AGI podle Fadela

Informace o tom, jak si specifikaci přicházející obecné umělé inteligence představuje zakladatel bostonského Centra pro transformaci kurikula Charles Fadel.

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání
Bude AI umět kriticky myslet?
Odborný článek

Bude AI umět kriticky myslet?

Zamyšlení nad pokrokem ve vývoji GAI inspirované známým anglickým expertem na vzdělávací technologie Donaldem Clarkem.

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání
Je Auto-GPT prvním krokem k AGI?
Odborný článek

Je Auto-GPT prvním krokem k AGI?

Auto-GPT je novým trendem současnosti. Jaké má schopnosti, jak se liší od chatbota ChatGPT a jak jej lze vyzkoušet? A jedná se o první náznak obecné umělé inteligence?

Jaroslav Mašek

Digitalizace ve vzdělávání
Střípky ze světa postupujícího vývoje AI
Odborný článek

Střípky ze světa postupujícího vývoje AI

Fascinující, ale zároveň navozující stavy úzkosti. Také tak lze o neskutečně dynamickém vývoji umělé inteligence (AI) hovořit. V některých ohledech již překonává dovednosti studentů. Navíc se ukazuje,

Ondřej Neumajer

Digitalizace ve vzdělávání
Dokážeme držet krok s AI?
Odborný článek

Dokážeme držet krok s AI?

Zamyšlení nad schopností lidstva zajistit, aby vývoj AI byl přínosný. Vlastně je to problém, který v malém řeší i školství.

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání