AI posouvá pedagogiku od epistemologie k ontologii

Archivní diskuze převzatá z rvp.cz. Přidávání nových komentářů není k dispozici.

• Lenka Říhová27. 3. 2023

  Milý pane doktore Brdička. Děkuji za všechny vaše překlady a úvahy. Díky vašim článkům je možné stále zůstávat v obraze bez nutnosti studovat množství jiných zdrojů. Servírujete nám to provázané dalšími odkazy rovnou pod nos :).

• Jan Maršák11. 4. 2023

  "Z filozofického úhlu pohledu se jedná o posun od epistemologie k ontologii." Epistemologie je studium poznávání a poznání, ontologie pak studium nejobecnějších rysů reality. Posun epistemologie k ontologii snad znamená odklon studia poznání ke studiu samotné reality? Nebo jak si máme vlastně vysvětlit posun epistemologie k ontologii?

  • Bořivoj Brdička11. 4. 2023

    Řekl bych, že zde nejde o ovlivnění oněch filosofických disciplín. Jde jen o to, jak je vnímá a využívá pedagogika. Je podstatné si uvědomit, že důraz ve vzdělávání je třeba posunout od toho, co má kdo v hlavě, k tomu, jak se cítí. Samozřejmě to jsou spojené nádoby. Jenže teď máme online k dispozici již i hotové poznatky. Budeme se tedy muset zaměřit více na to, co s nimi.

• Jan Maršák11. 4. 2023

  1. "... důraz ve vzdělávání je třeba posunout od toho, co má kdo v hlavě, k tomu, jak se cítí." Cítění je ovšem též v hlavě, neboť jak je známo z neurovědy, oblasti mozku, "zodpovědné" za kognitivní funkce se překrývají s těmi, jež vytvářejí emoční aspekty lidské psychiky. A o formování "rovnováhy" mezi kognitvními fukcemi a emocemi se pedagogika pokoušela vždy. To není něco, co přišlo nyní v souvislostí s digitalizací. 2. Mimochodem, hotové poznatky, které přicházely z oblasti vědy či technologií, formovaly vždy problémy, související s jejich zařazováním do obsahů či metod vzdělávání a bylo je nutné řešit.

  • Bořivoj Brdička11. 4. 2023

    Souhlasím. Chtěl jsem jen naznačit, že se ta rovnováha poněkud posouvá.