Rozvoj tónových výškových představ v didaktice hudební výchovy (1. část)

Proč některé děti neumí rozlišovat výšky tónů? Představy výšky tónů vznikají ve sluchovém nervu jako výsledek jeho opakovaného dráždění zvukovými frekvencemi. Zrání sluchového analyzátoru je tedy závislé na prostředí, vhodně podněcujícím sluch pro vnímání tónových intervalů. Běžně k němu dochází zpěvem rodičů při kontaktu s dětmi. Přirozená iritační činnost při kultivaci sluchu navozuje samovolnou snahu dětského hlasu o napodobení tónů. Absence uvedených intuitivních postupů v rodinné výchově má negativní vliv na rozvíjení hudebních vloh dětí v předškolním a školním věku. Předkládaný text diskutuje možnosti pozornějšího přístupu k tomuto problému.