Proč nezahajovat hudební výchovu společným zpěvem písní?

Poněkud provokativní otázka naznačuje, že chceme postihnout podstatu problému a pokračovat v hledání příčin krize školního zpěvu. Víme, že mnoho dnešních dětí se neumí hlasem přiladit k poslechovému vzoru, nezpívá tóny, a pouze odříkává text písně konverzační melodikou. Jestliže takovému společnému projevu budeme říkat zpěv, učinili jsme první krok špatným směrem.