Naučme děti v mateřské škole kouzlo „souznění tónů“

Cíl výuky

Cílem představených postupů je dosáhnout u dětí schopnosti intonace ve smyslu hlasového přiladění ke zpěvu učitelky. Jedná se o zásadní dovednost, na které je možné stavět další hudební rozvoj dětí.

      1. Úvod

Po příchodu nových dětí do školky brzy zjistíme, že řada z nich neumí zpívat. Základem dovednosti pěvecké nápodoby písní je schopnost dosáhnout souznění tónů slyšeného a vlastního. Pokud probíhá v rodině hudební komunikace s dítětem, dostavuje se schopnost nápodoby tónů postupně a téměř nepozorovaně. Při zpěvu ukolébavek předávají rodiče svým hlasem informace o vzdálenostech mezi tóny, které se ukládají ve sluchové paměti dítěte. Vytvořená citlivost na výšku tónů umožňuje dítěti poměrně přesně slyšené tóny napodobovat vlastním hlasem.

Jestliže v rodině neprobíhá popsaným způsobem zvuková akulturace, děti neprocházejí pěveckou sluchovou a hlasovou zkušeností a jejich hudební vývoj je zkomplikován. Mateřská škola je první místo, kde je možné odborně do tohoto procesu zasáhnout a nedostatek napravit. V oddělených cvičeních doplňujeme chybějící dovednosti metodami tónové prvouky, které spočívají v rehabilitaci zpěvního hlasu a procvičování sluchu pro výšku tónů.

      2. Hlasová rehabilitace

Dětský hlas se vyvíjí v širokém tónovém rozsahu počínaje narozením až do věku vývoje řeči. Činnost hrtanu je ovládaná složitou soustavou svalů a umožňuje plynulou změnu tónové výšky od hlubokého prsního hlasu až po vysoké ječení. Místo tvoření tónů se po hlasivkách pohybuje v rozmezí patrném z obrázku.

Autor díla: Jaromír Ehrenberger