AI asistované úpravy fotografií se stávají součástí běžné praxe tvůrců obsahu. Je proto na čase připravit naše žáky na tyto i další hybridní pracovní postupy, které propojují lidské dovednosti s možnostmi AI.
Jaroslav Mašek
Zajímavá výzkumná zpráva mezinárodního týmu vědců odhalující vlastnosti vzdělávacích systémů a definující hodnotící rámec umožňující je zařadit podle toho, jak moc jsou chytré nebo hloupé.
Bořivoj Brdička
Zpráva o tom, proč velké jazykové modely pro své trénování potřebují obsah AI neovlivněný založená na práci známého anglického odborníka Martina Wellera.
Bořivoj Brdička
Zpráva o tom, jak nedávné výsledky mezinárodního šetření PISA souvisejí s technologiemi, digitální kompetencí a AI.
Bořivoj Brdička
Zpráva organizace EdReports odhaluje odvrácenou stránku rychlé integrace technologií do vzdělávání: často je nasazujeme dřív, než si ověříme, zda nebo jak skutečně pomáhají.
Jaroslav Mašek
Zpráva o aktuálním vývoji v oblasti omezování využívání technologií (mobilů a AI) ve školách v cizině.
Bořivoj Brdička
Zpráva o vývoji tichého (nekognitivního, měkkého) poznání, jak ho definuje vědecký pracovník CCR Dirk Van Damme.
Bořivoj Brdička
Informace o obsahu dopisu, který majitel Mety Mark Zuckerberg adresoval všem uživatelům jejích služeb.
Bořivoj Brdička
Zamyšlení nad obsahem potřebných kompetencí v souvislosti s vývojem technologií s náznakem rehabilitace znalostí podle Julianiho.
Bořivoj Brdička
Opouštíme éru vyhledávání informací na obrazovce a vstupujeme do éry ambientní inteligence, která nabízí kontextovou asistenci a stále častěji využívá informace z našeho okolí. Jaký dopad to bude mít na nás, naše soukromí a vztah k technologiím? A jakou roli v tom sehraje vzdělávání?
Jaroslav Mašek
Jak smysluplně zapojit AI do vzdělávání budoucích učitelů? Odpověď nabízí národní rámec Americké asociace vysokých škol pro vzdělávání učitelů AACTE, který staví etické mantinely, profesní odbornost a lidský úsudek před samotné technologie.
Jaroslav Mašek
Zamyšlení nad úlohou AI tutorů ve školní výuce postavené na zjištěních amerického experta Nicka Potkalitskyho.
Bořivoj Brdička
Zpráva Epidemic Sound odhalující přístup Generace Z k umělé inteligenci je též inspirací pro učitele, jak vést žáky k tomu, aby dokázali využívat AI a přitom nepřišli o vlastní kreativitu.
Jaroslav Mašek
Zpráva o zajímavém pohledu na vliv AI na vzdělávání známého amerického odborníka Steva Hargadona, který je pro naše poznání této problematiky obohacující.
Bořivoj Brdička
Zpráva přinášející bližší informace o tom, jak vypadají postupy využívající AI ke sledování a analýze chování lidí online s velkým potenciálem zneužití.
Bořivoj Brdička
Zpráva o obsahu nové knihy A. J. Julianiho, jež odhaluje vývoj vzdělávání od počátku ústního předávání znalostí až po dnešek ovlivněný umělou inteligencí.
Bořivoj Brdička
U nových technologických výzev nejde ani tak o používání konkrétních nástrojů jako o to, co má smysl učit, jak o technologiích přemýšlet, co jim svěřit a co si naopak ponechat výhradně pro sebe.
Jaroslav Mašek
Zpráva o průzkumu CoSN, který mapuje vývoj vzdělávacích technologií v souvislosti s AI v amerických školách.
Bořivoj Brdička
Celkem 98 teenagerů z 50 amerických států se sešlo, aby vytvořili a schválili to, co nedokázal ani Kongres USA: zákon o využívání AI ve školách.
Jaroslav Mašek
Zpráva o studii vzniklé pod vedením známé neurovědkyně Barbary Oakley, která velmi přesvědčivě ukazuje potřebu věnovat větší pozornost budování faktických znalostí, jež jsou nezbytné pro rozvoj odbornosti a neobejde se bez nich ani kritické myšlení.
Bořivoj Brdička
Jak u dětí rozvíjet vztahy, zvídavost a celoživotní učení v éře AI? Renomovaná pediatrička Dana Suskind nabízí odpovědi ve své nové knize, která je základním průvodcem nejen pro rodiče.
Jaroslav Mašek
Recenze nové knihy rusko-amerického profesora pedagogiky Alexandra Sidorkina mapující změny vzdělávacích metod, kurikula a lidského potenciálu ve věku inteligentních strojů.
Bořivoj Brdička
Rozhovor s výkonnou ředitelkou nadace Wikimedia Foundation, který na její odpovědi teprve čeká.
Jaroslav Mašek
Zpráva o vývoji metodiky převrácené třídy z pohledu jednoho z jejích průkopníků Jona Bergmanna.
Bořivoj Brdička
