Vibe coding nemění jen přístup k programování a proces tvorby aplikací, mění vzdělávání v oblasti informatického myšlení, digitálních kompetencí a lidských (měkkých) dovedností.
Jaroslav Mašek
Zpráva o pohledu významného amerického vysokoškolského učitele a neurovědce Jareda Horvatha na škodlivost vzdělávacích technologií ve školách s reakcemi některých odborníků, které je velmi vhodné zohlednit v nastavení školské politiky.
Bořivoj Brdička
Zpráva o stanovisku profesora práv University of Ottawa Michaela Geista ve věci zákazů sociálních sítí pro děti, který se připravuje nejen u nás, ale i v Kanadě.
Bořivoj Brdička
Zpráva o studii významného vědce Dirka Van Dammeho, kterou vydalo bostonské Center for Curriculum Redesign, které se detailně zabývá změnami vzdělávání vyvolanými nástupem AI.
Bořivoj Brdička
Motivace lidí k zatajování původu AI obsahu jsou mnohovrstevnaté a podmiňuje je celá řada vnitřních i vnějších faktorů.
Jaroslav Mašek
Zpráva o výzkumu MIT, který se zabýval vhodností nasazení zpětné vazby generované AI v hybridní výuce.
Bořivoj Brdička
Zpráva o tom, jak experti na vývoj AI vidí budoucnost spojenou s jejím pronikáním do běžného života a v důsledku toho s omezováním vnímání její přítomnosti lidmi.
Bořivoj Brdička
Označovat tvorbu, při níž nebyla použita AI, dává čím dál větší smysl. Prokázat, že jde o tvorbu lidskou ovšem není tak jednoduché, jak by se na první pohled mohlo zdát.
Jaroslav Mašek
Zpráva o metodice skupinové výměny názorů a poznatků při prezenční výuce s cílem vzájemného obohacování realizované potichu bez hlasitého mluvení. Využití technologií poskytuje určité výhody, ale není podmínkou.
Bořivoj Brdička
Proč mají zástupci generace Z negativní vztah k umělé inteligenci? Z čeho vyplývá? A proč je důležité jej sledovat?
Jaroslav Mašek
Schopnost jasně myslet je jednou z nejdůležitějších dovedností dnešní doby, říká Ryan Holiday a nabízí 26 rad, jak naše myšlení zlepšit.
Jaroslav Mašek
Pro profesní vzdělávání a strategické plánování se ve škole místo AI gramotnosti zaměřte na AI plynulost, radí A. J. Juliani a vysvětluje proč. A nabízí praktické tipy, jak na to.
Jaroslav Mašek
Dokumentování dění ve škole ve stylu 80. let podporuje oblibu vintage přístupu mladé generace a zároveň představuje zajímavou příležitost k rozvoji její multimediální gramotnosti.
Jaroslav Mašek
Zpráva o iniciativě European Edtech Alliance, která se snaží sjednotit aktivity v oblasti vzdělávacích technologií napříč státy EU s cílem budovat společný edtech ekosystém.
Bořivoj Brdička
Zpráva o tom, jak vidí budoucnost distančního vzdělávání jeho nestor, emeritní profesor Athabasca University Terry Anderson.
Bořivoj Brdička
Zpráva o výsledcích ankety kanadského portálu Teachonline.ca zabývající se budoucím vývojem vzdělávání v souvislosti s technologiemi, na níž odpovídali renomovaní odborníci.
Bořivoj Brdička
Výzva dvou americko-dánských vědkyň k přehodnocení způsobů, jak o AI mluvíme.
Bořivoj Brdička
Zpráva o tom, jak vidí posun výukových cílů v souvislosti s nástupem kvantových počítačů britsko-kanadský vědec Stephen Murgatroyd.
Bořivoj Brdička
Zpráva o experimentu společnosti OpenAI, který se pokouší odhalit nepřesnosti, či dokonce nesprávné výsledky ve výstupech velkých jazykových modelů.
Bořivoj Brdička
Editování Wikipedie ve společnosti dalších wikipedistů nabízí spoustu příležitostí a výzev a je často zábavnější než její vylepšování o samotě. Různých forem setkávání je k dispozici hned několik.
Jaroslav Mašek
Pravidla vlogování se mění. Pokud chcete začít s videoblogem, Jeven Dovey vám poradí, jak na to. Řada jeho tipů je univerzálních a nevztahují se jen na konkrétní sociální platformu či formu obsahu.
Jaroslav Mašek
Zamyšlení nad významem metafory přirovnávající zavádění AI do výuky k lesnímu požáru.
Bořivoj Brdička
Nelidské identity začaly výrazně převyšovat ty lidské. Víte, kolik a jaké ve škole máte, a umíte je zabezpečit?
Jaroslav Mašek
Zamyšlení nad tím, do jaké míry lze použít podobenství porovnávající umělou inteligenci s dortem, který by nám měl chutnat.
Bořivoj Brdička
