Vzdělávání 3.0 podle Julianiho
Zpráva o obsahu nové knihy A. J. Julianiho, jež odhaluje vývoj vzdělávání od počátku ústního předávání znalostí až po dnešek ovlivněný umělou inteligencí.
Bořivoj Brdička
Spomocník
Všechny články Spomocníka
Články od nejnovějších
20 výzev a 10 myšlenek (nejen) pro školní rok 2026/2027
U nových technologických výzev nejde ani tak o používání konkrétních nástrojů jako o to, co má smysl učit, jak o technologiích přemýšlet, co jim svěřit a co si naopak ponechat výhradně pro sebe.
Jaroslav Mašek
Americké vzdělávací technologie v roce 2026 podle CoSN
Zpráva o průzkumu CoSN, který mapuje vývoj vzdělávacích technologií v souvislosti s AI v amerických školách.
Bořivoj Brdička
Když pravidla používání AI ve školách vytvoří teenageři
Celkem 98 teenagerů z 50 amerických států se sešlo, aby vytvořili a schválili to, co nedokázal ani Kongres USA: zákon o využívání AI ve školách.
Jaroslav Mašek
Paradox paměti podle Barbary Oakley
Zpráva o studii vzniklé pod vedením známé neurovědkyně Barbary Oakley, která velmi přesvědčivě ukazuje potřebu věnovat větší pozornost budování faktických znalostí, jež jsou nezbytné pro rozvoj odbornosti a neobejde se bez nich ani kritické myšlení.
Bořivoj Brdička
Trojský medvídek: význam lidské výchovy v době dětských AI společníků
Jak u dětí rozvíjet vztahy, zvídavost a celoživotní učení v éře AI? Renomovaná pediatrička Dana Suskind nabízí odpovědi ve své nové knize, která je základním průvodcem nejen pro rodiče.
Jaroslav Mašek
Pedagogika umocněná AI podle Sidorkina
Recenze nové knihy rusko-amerického profesora pedagogiky Alexandra Sidorkina mapující změny vzdělávacích metod, kurikula a lidského potenciálu ve věku inteligentních strojů.
Bořivoj Brdička
Otevřený rozhovor: Bernadette Meehan
Rozhovor s výkonnou ředitelkou nadace Wikimedia Foundation, který na její odpovědi teprve čeká.
Jaroslav Mašek
Převrácené mistrovství podle Bergmanna
Zpráva o vývoji metodiky převrácené třídy z pohledu jednoho z jejích průkopníků Jona Bergmanna.
Bořivoj Brdička
10 klíčových kompetencí nejen v éře AI hudby
Jaké základní kompetence potřebuje žák, který bude celý život obklopen AI hudbou? Ne, digitální kompetence typu jak používat Suno mezi ně nepatří.
Jaroslav Mašek
Sémantická ablace v režii AI
Zpráva o zajímavém pohledu italského profesora farmakologie Claudia Nastruzziho z University of Ferrara, který se týká využití generativních modelů AI při vlastní tvorbě.
Bořivoj Brdička
Muž, který se zamiloval do AI hudby
Co se stane, když díky hyperpersonalizované AI přestaneme poslouchat lidskou hudbu a staneme se závislí na hudbě generované? Fiktivní příběh odhaluje možné důsledky tohoto posunu pro naše emoce, návyky i vztah k hudbě a AI.
Jaroslav Mašek
Kognitivní realismus podle Barbary Oakley
Zpráva o tom, jak vidí převládající konstruktivistické pojetí vzdělávání známá americká kognitivní vědkyně Barbara Oakley.
Bořivoj Brdička
Nový výzkum vlivu AI na kognitivní odlehčení
Zpráva o výzkumu pocházejícího z čínských ekonomických vysokých škol, který odhaluje nové souvislosti kognitivního odlehčení vznikajícího využitím AI.
Bořivoj Brdička
Nejsem robot: knižní AI slop jako obraz současného světa
„Jsem Joanna Stern nebo jsem Joana Stern, autorka AI generované verze mé skutečné knihy?“ ptá se Joanna Stern a svým příběhem odkrývá aktuální problémy umělé inteligence.
Jaroslav Mašek
Jak měřit vliv technologií na výuku
Zpráva o nové studii EEA snažící se sjednotit terminologii v oblasti hodnocení využití technologií ve vzdělávání.
Bořivoj Brdička
Jak ve škole mluvit o AI?
Největší chybou učitelů není ignorování, zakazování nebo nekritické přijímání AI, ale to, že o ní přestanou systematicky mluvit se žáky i mezi sebou.
Jaroslav Mašek
Klademe si ty správné otázky o AI?
Opravník oblíbených omylů, které se běžně vyskytují v souvislosti s využitím AI ve vzdělávání.
Bořivoj Brdička
Deibertova občanská laboratoř
Zpráva o aktivitě kanadského profesora Ronalda Deiberta, jehož interdisciplinární občanská laboratoř vyvíjí značné úsilí ve snaze zamezit praktikám zneužívajícím internet ke sledování lidí, potlačování lidských práv a nabourávání občanské společnosti.
Bořivoj Brdička
Nejsem robot: roční AI experiment Joanny Stern
Novinářka Joanna Stern v knize I am not a robot popisuje své zkušenosti s každodenním využíváním AI v průběhu jednoho roku a nabízí jasný pohled na to, co se v našem AI světě skutečně děje a co to pro nás znamená.
Jaroslav Mašek
Dokáže AI bránit demokracii?
Zpráva o tom, jak problematiku ohrožení demokracie v souvislosti s AI vnímají pracovníci Kanceláře známého filantropa Erica Schmidta Andrew Sorota a Josh Hendler.
Bořivoj Brdička
Jak AI podkopává demokracii
Zpráva o důležité studii 22 renomovaných vědců o vlivu AI na demokracii nutící nejen k zamyšlení.
Bořivoj Brdička
AI podle Johna Ternuse
Nejlepší AI je ta, které si uživatel ani nevšimne, ale která zásadně zlepšuje jeho zkušenost. Tak by se dala shrnout jedna z filozofií nového CEO společnosti Apple. Tento princip a další můžeme snadno přenést i do vzdělávání.
Jaroslav Mašek
Technofašismus v režii Palantir
Zásadní článek osvětlující nástup "nové reality", tj. vývoje světa ovlivněného technologiemi a AI, který je iniciován elitami vlastnícími nástroje, jež jsou schopné do značné míry kontrolovat myšlení lidí.
Bořivoj Brdička