Sdílení zkušeností s podporou učitelů při rozvíjení matematické gramotnosti – 5. minikonference odborného panelu matematické gramotnosti

Členové odborného panelu pro rozvíjení matematické gramotnosti v projektu PPUČ se po půl roce opět sešli na společném jednání, ke kterému přizvali především zástupce různých projektů, které se mimo jiné věnují podpoře učitelů při rozvíjení matematické gramotnosti. Tento společný zájem se prolínal osmihodinovým jednáním jako linka spojující vystoupení jednotlivých řečníků. Těch se v průběhu jednání vystřídalo dvanáct a tak měli účastníci možnost nahlédnout na problematiku rozvíjení matematické gramotnosti z různých pohledů.

Obsahový manažer projektu PPUČ Mgr. Jakub Holec ve svém vystoupení uvedl čtyři pilíře, které jsou v projektu vnímány pro rozvoj gramotností jako zásadní: porozumění povaze a významu gramotností ve výuce, rozvoj gramotností napříč celým školním vzděláváním, vzájemná podpora mezi učiteli konkrétní školy a spolupráce mezi školami v regionu.

Lenka Pavlíčková představila M-exkurze, které jsou pořádány v rámci projektu „PolyGram“. Jedná se o exkurze po zajímavých místech v Brně (ZOO Brno, Mahenovo divadlo, DRFG Arena – Kometa Brno, Lodní doprava Bystrc), jejichž cílem je ukázat matematiku v každodenním životě a podpořit učitele ve vlastní realizaci podobných aktivit. V průběhu exkurze řeší žáci úlohy, které vycházejí z jejich zájmů (zvířata, divadlo, hokej, lodě), jejich obtížnost je odstupňována tak, aby každý z účastníků mohl zažít úspěch. Exkurze žákům poskytuje možnost, aby si uvědomili užitečnost mezipředmětových vztahů, smysluplnost práce ve skupinách, aby zažili radost ze samostatného hledání řešení. Dozvědí se nové a zajímavé informace a často jsou motivováni pro další návštěvu těchto nebo podobných míst.

Na vytvoření funkční sítě společenství praxe cílí projekt „Podpora společenství praxe jako nástroj rozvoje klíčových kompetencí“, který probíhá na pedagogické fakultě Univerzity palackého v Olomouci. Jeho záměry, dosažené úspěchy a překonaná úskalí představila ve svém příspěvku Radka Dofková. Ukázala účastníkům, jak učitelé zapojení v projektu pracují s doporučenými výukovými lekcemi a soubory úloh. Zmínila také problematiku úprav školních vzdělávacích programů tak, aby naplňovaly rozvíjení matematické gramotnosti u žáků.