Archivní obsah
Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Základy střihu
Cílem je seznámit tvůrčí tým se zásadami umožňujícími tvořit opravdu zajímavá videa. Také se naučí používat střihový trik, pomocí kterého budou moci ve videích „kouzlit“.
Seznámení s náplní jednotky/bloku, motivace
Zopakujeme, že ve dvou předchozích hodinách jsme se naučili ovládat střihový program, upravovat fotografie, videa a hudbu, vkládat titulky či používat různé efekty.
Poukážeme na cíl, kterým bude seznámit se se zásadami umožňujícími tvořit opravdu zajímavá videa. Také se naučíme používat střihový trik, pomocí kterého budeme moci v našich videích „kouzlit“.
Zásady editace videa
Základní pravidla
K vyvození základních pravidel opět používáme vybraná videa vytvořená žáky.
Všímáme si zejména těchto bodů:
- přiměřené používání efektů;
- délka záběrů (ne příliš krátké a příliš dlouhé záběry);
- soulad zvuků (hudby, zvukové stopy videa, komentáře);
- použití titulků (umístění, čitelnost, odpovídající délka trvání).
Spojení podobných záběrů
Do této chvíle jsme záběry většinou spojovali užitím přechodů. Při sledování profesionálních filmů si všimneme, že přechody jsou využívány minimálně.
Použijeme záběry natočené při cvičení, kdy jsme si osvojovali velikosti záběru. Tři záběry natočené ze stejného stanoviště, se stejným obsahem a jinou velikostí záběru vložíme do střihového programu za sebe bez užití přechodu. Žáci sami po-znají, že takovéto spojení způsobuje nepřirozené skoky.
Obdobně můžeme ukázat další varianty.
Společně vyvodíme, že podobné záběry na sebe „nepasují“. Pamatujme, že při spojení dvou záběrů musíme změnit alespoň dvě z těchto tří složek – obsah, velikost záběru, úhel pohledu (stanoviště).
Financování materiálu
Materiál vznikl v rámci projektu spolufinancovaného Evropským sociálním fondem (ESF).
Seriál
Videotvorba ve škole
- 1.Proč zavádět videotvorbu do škol
- 2.Videotvorba a klíčové kompetence
- 3.Formy využití videotvorby ve škole
- 4.Videotvorba a týmová práce
- 5.Školní televize a mediální výchova
- 6.Role pedagoga při vedení redakčního týmu školní televize
- 7.Práce s chybou a využití žákovského portfolia při vedení redakčního týmu školní televize
- 8.Utváření redakčního týmu školní televize
- 9.Před zahájením vysílání školní televize
- 10.Úvodní setkání redakčního týmu školní televize
- 11.Vyvození pravidel pro práci s technickým vybavením školní televize
- 12.Technika natáčení
- 13.Základy střihu
- 14.Stavba mediálních sdělení - oznámení, zpráva, doprovodný text
- 15.Mluvený projev při vystupování před kamerou
- 16.Tvorba reportáží a přehledů událostí
- 17.Příprava na natáčení
- 18.Videotvorba jako součást výuky: Postup realizace
- 19.Videotvorba ve vzdělávacích oborech I.
- 20.Videotvorba ve vzdělávacích oborech II.
- 21.Crossing borders via videos
- 22.Krátké aktivity se zapojením tvorby videa ve výuce
- 23.Sbírka na podporu zemí postižených chudobou