Celá nabídka

Ve videu se divák seznámí s koloběhem vody a s jeho významem pro přírodu. Dále jsou zde představeny druhy vody v krajině a přírodních ekosystémech. Taktéž popisuje koloběh pitné/odpadní vody, její udr

Žáci pracují s videem „Papírové město – Město, ve kterém chci žít“ a pomáhají hrdinům příběhu splnit první misi – zlepšit podmínky v centru imaginárního města tak, aby se tu zdejším obyvatelům lépe ži

Lekce se zaměřuje na interpretaci dat v bodovém grafu, kde se žáci setkají s pojmem lineární a logaritmická stupnice. Lekce je tak propojením zeměpisu, matematiky a také informatiky. Úskalí interpreta

Výukový materiál nabízí video k badatelství na příkladu ukázky konkrétní aktivity zaměřené na zkoumání vzniku kyselých dešťů. Součástí videa je experiment a námět na další aktivitu i mimo předmět chem

Materiál, včetně jeho didaktické a metodické části, si klade za cíl připravit a představit projekt zaměřený na smyslovou výuku zeměpisu, který by podpořil rozvoj kritického myšlení žáků ZŠ nejen v rám

Lekce je zaměřena na rozvoj badatelských dovedností prostřednictvím analýzy vlastní ekologické stopy v oblasti spotřeby vody. Žáci formulují výzkumnou otázku a hypotézu o své týdenní spotřebě vody, kt

Učebnice s pracovními listy pro žáky s SVP – vady zraku, konkrétně žáci slabozrací. Obsahem učebnice jsou základní oblasti znalostí o České republice – od vývoje přes polohu, základní charakteristiku

V tomto videu jsou vysvětleny funkce a důležitost zeleně ve městech, a co vše se dá za ni považovat. Popisuje i procesy spojené s fotosyntézou, vznik tepelných ostrovů a podporu ochrany a rozvoje zele

Pracovní list je zaměřený na práci s daty o obyvatelstvu a sídlech ČR, může sloužit také jako zápis k danému tématu. Součástí metodiky je odkaz na procvičení místopisu skrze vhodnou internetovou aplik

Jedná se o úvodní hodinu věnující se aplikaci Gapminder. Cílem hodiny je seznámit žáky s problematikou zobrazování informací pomocí grafu a upevnit základní termíny a pojmy. Žáci se dozvědí, co znamen

Žáci v lekci posoudí výhody a nevýhody jednotlivých způsobů dopravy. Nejprve odpovídají na evokační otázky, jakým dopravním prostředkem cestují nejraději a který způsob dopravy považují za nejméně ohl

V lekci žáci zhlédnou video, které otevírá téma chudoby a nerovností prostřednictvím příběhu jejich vrstevnice Aminy z chudé venkovské oblasti v blíže neurčené zemi inspirované Etiopií. Žáci mají možn