Gapminder I – Co nám říkají grafy?

Materiál představuje jednu z možností, jak se žáci mohou seznámit s využitím grafů v geografii, případně jiných oborech lidské činnosti (matematika, informatika). Vyučujícím je k dispozici přehledná metodika, která je provádí jednotlivými kroky dvou vyučovacích hodin. Od úvodních evokačních otázek týkajících se zkušeností žáků s grafy, přes první uvažování nad bodovými grafy (kladná a záporná závislost), které jsou hlavní osou celé vyučovací lekce až po samotnou práci s aplikací.

Práce s aplikací Gapminder předpokládá nejen základní znalost vyučujícího v oblasti využití grafů pro vizualizaci geografických dat, ale také praktické využití a ovládání aplikace Gapminder. Bez pokročilé znalosti nedokáže vyučující adekvátně řešit problémové situace, do kterých se žáci během práce mohou dostat (typicky změna nastavení os, změna typu grafu, posun na ose X či Y apod.). Součástí materiálů lekce jsou i tutoriály pro práci s aplikací. I v samotné aplikaci nalezne vyučující ukázky práce s různými typy grafů a jejich využití pro praxi. Je vhodné tyto dovednosti mít a být tak pro žáky spolehlivým průvodcem.

Pro diferenciaci výuky nebo v případě třídy, která již aplikaci zná, je vhodné si připravit další kombinaci charakteristik pro osu X a Y mimo výběr z metodiky (v tomto případě je vhodné využít pracovní list jako podporu pro pochopení závislostí mezi vybranými jevy). Je také možné tuto volbu nechat na badatelské práci žáků s otázkou: „Které jevy spolu vzájemně souvisí? Které vytvářejí kladnou a které zápornou závislost? Jak vypadá jejich graf a co z něj dokážeme vyčíst o daných jevech?“ apod.

Doporučuji získané informace v průběhu lekce vhodnou formou sdílet (např. Padlet aj.), průběžně je komentovat a upozorňovat žáky na chyby v konstrukci grafů. Získaný materiál může být také vhodnou formou závěrečné reflexe.