Chudoba ve světě kolem nás

Autoři vyučujícím nabízí přehledně zpracovanou metodiku (včetně časové dotace) k jednotlivým aktivitám. Žáci postupně otvírají téma krátkým brainstormingem, pracují se slepou mapou, do které zaznamenávají údaje o nejchudších zemích světa. Ty získávají buďto skrze sdílené video, případně ze zdrojů připravených vyučujícím (je vhodné žákům připomenout nutnost sledovat aktuální data při práci s geografickými informacemi). Zanesení do map je možné s atlasem či bez něj. Vhodným doplňkem může být digitální atlas.

Součástí lekce je práce s kartogramem jako zdrojem informací o extrémní chudobě. Předpokladem je alespoň základní znalost žáků pro práci s touto zobrazovací metodou. Následující část hodiny je vedena formou otázek a odpovědí, případně skrze vzájemnou diskusi. V závislosti na zkušenostech žáků v kolektivu je možné doplnit otázky autorů dalšími – např. ve vztahu k České republice. V poslední části může vyučující zvolit práci s jednoduchým pracovním listem, nebo nechat žáky ve skupinách se zamýšlet, skrze připravené otázky, nad životem mladé hrdinky z videa.

Reflexe hodiny může být vedena opět formou brainstormingu či diskusí. Doporučuji však využít vlastní otázky, otázky v metodice již otvírají nová témata. Jako vhodný doplněk k lekci je dobré s žáky tvořit stručný zápis, např. v podobě pojmové mapy, ať již v průběhu, nebo na závěr jako součást reflexe. Téma chudoby je obecně mezi žáky často diskutováno a jimi samotnými intenzivně vnímáno. Je pravděpodobné, že předpokládaná délka lekce nebude stačit.