Papírové město II – Jak se vypořádat s brownfieldy?

Lekce svým názvem i tématem vede žáky k pochopení urbanistického pojmu brownfield a výukovou formou nabízí a ukazuje možnosti jeho řešení v různých částech světa. Vyučovací hodina je postavena na metodě E-U-R, kdy v evokační části žáci zhlédnou připravené video. Na jeho základě může nejprve vyučující nechat proběhnout brainstorming k navrženým řešením, případně využít nabídky připravené metodiky v podobě práce jednotlivců a posléze i dvojic (může být i větší skupina) nad T-grafem (Pro a Proti). Práce s T-grafem je stěžejní částí pro fázi uvědomění.

V rámci diferenciace je také možné předložit žákům pracovní list s pojmy, které zaznívají v evokačním videu nebo se tématu dotýkají. Zde je možné pracovat se slovníkem, vyhledávat na internetu, případně přidat aktivitu s ukázkami dotčených pojmů v okolí místní obce nebo v zahraničí. Tato aktivita již může být jak samostatnou částí hodiny, tak i součástí závěrečné reflexe.

Materiál se také může stát vhodnou inspirací pro vyučující, kteří mohou využít pouze některou z jeho částí (úvodní video, pracovní list) a zakomponovat je do hodin s tématem udržitelnosti, geografie sídel či vybraných regionů světa.