10 vlastností školních AI lídrů
Jaké vlastnosti by měli mít učitelé a všichni ti, kteří ve škole vedou vzdělávání v oblasti umělé inteligence? Stejné jako lídři, kteří řídí nasazení AI v byznysu.
Jaroslav Mašek
Spomocník
Všechny články Spomocníka
Články od nejnovějších
Asistent pedagoga Edthena
Informace o inspirativní službě, která s pomocí učitelů a pro učitele vzniká v USA.
Bořivoj Brdička
Konec online anonymity v Číně
Zpráva o vývoji využití internetu v Číně založená na zjištěních zvláštního zpravodaje MIT Technology Review Zeyi Yanga.
Bořivoj Brdička
Několik překvapivých zjištění o kreativitě podle Spencera
Informace o zajímavých zjištěních týkajících se kreativity amerického pedagoga, lektora, autora několika knih a odborníka na vzdělávací technologie Johna Spencera.
Bořivoj Brdička
To nepsal ChatGPT, ale já. A proč vám to mám dokazovat?
Co se stane, když vás někdo křivě obviní z AI plagiátorství? Příběh Elizabeth Wolkovich odkrývá komplexní problematiku generativní AI a je lekcí a zamyšlením nejen pro učitele.
Jaroslav Mašek
Wellerovy důvody využití vzdělávacích technologií
Zpráva o důvodech využití vzdělávacích technologií anglického profesora Open University Martina Wellera.
Bořivoj Brdička
Základy AI s IBM
Nevíte, jak začít s výukou umělé inteligence nebo jak ji rozšířit? Série 6 kurzů od společnosti IBM s názvem Artificial Intelligence Fundamentals je jedním z možných řešení. Absolvováním těchto kurzů vaši studenti navíc získají uznávanou certifikaci, která může odstartovat jejich kariéru.
Jaroslav Mašek
Devět způsobů využití AI ve vzdělávání
Zpráva o materiálu kanadského portálu Teachonline.ca, který přináší přehled možných způsobů využití umělé inteligence ve výuce.
Bořivoj Brdička
PISA 2022 a technologie
Informace o souvislostech známého mezinárodního šetření OECD PISA 2022 s technologiemi na základě analýzy European Edtech Alliance.
Bořivoj Brdička
Lapse aneb měníme způsoby, jak vytváříme a sdílíme vzpomínky
Aplikace Lapse s konceptem jednorázového fotoaparátu je další ukázkou uzavřeného sociálního média, kde má autentičnost přednost před dokonalostí a přátelé před sledujícími.
Jaroslav Mašek
Školní kalendář jako test naší komunikace
Ukažte mi váš školní kalendář a já vám povím, jakou školou jste. Jinými slovy, kalendář není jen o událostech, vložených do konkrétní aplikace. Je zrcadlem naší komunikace i ukázkou toho, zda dokážeme konkrétní aktivity prezentovat a lidi, kteří za nimi stojí, zapojit. A ve skutečnosti je ještě o něčem mnohem důležitějším.
Jaroslav Mašek
24 myšlenek pro rok 2024
Ohlédnutí za rokem 2023 prostřednictvím myšlenek publikovaných v článcích na Spomocníkovi.
Jaroslav Mašek
Strukturované prompty pro učitele
Základní informace o postupu, jak komunikovat s generativní umělou inteligencí, což je nová důležitá digitální kompetence i pro učitele.
Bořivoj Brdička
Máme AI slona ve třídě?
Zamyšlení nad způsobem využití umělé inteligence ve výuce inspirované americkým odborníkem A. J. Julianim.
Bořivoj Brdička
AI učí žáky v Texasu
Informace o nové škole v texaském Austinu, která aplikuje personalizované vzdělávání využívající umělou inteligenci.
Bořivoj Brdička
Myšlenky o AI nejen ve vzdělávání
Pojďme se zamyslet nad některými méně častými oblastmi, které zavádění umělé inteligence (Artificial Intelligence, AI) do našich životů, škol a vzdělávání přináší. Přemýšlíte, jestli je označení umělá inteligence vhodné? Proč se AI stala celosvětovým fenoménem právě teď? Chová se AI opravdu inteligentně? Proč může být výhodné chovat se k chatbotům slušně? Jak AI mění trh práce? A co může přinést seniorům?
PhDr. Ondřej Neumajer Ph.D.
Design vzdělávání s využitím AI podle Philippy Hardman
Zpráva o aktuálních výsledcích práce cambridžské a harvardské výzkumnice s 20letou zkušeností s online a hybridní výukou Philippy Hardman.
Bořivoj Brdička
Slova roku 2023 pod vlivem AI a generace Z
Jaké slovo podle vás nejlépe vystihuje rok 2023? Možná se shoduje se slovem roku některého z pěti předních světových slovníků.
Jaroslav Mašek
AI chatboti nezvyšují podvádění studentů, zjistil výzkum
Ohlédnutí za výzkumem vědců ze Stanfordu, odhalující, že na vině ani tentokrát nejsou technologie.
Jaroslav Mašek
Tragédie vzdělávacích technologií podle UNESCO
Zpráva o stejnojmenné studii z dílny vzdělávacího odboru UNESCO, která přináší technopesimistický pohled na dopady vzdělávání na dálku během pandemie covidu-19 s komentářem autora.
Bořivoj Brdička
Vzdělávání podle Katie Novak
Zpráva o poznatcích získaných výzkumem, studiem a praxí americké odbornice na inkluzi ve vzdělávání, lektorky a profesorky University of Pennsylvania Katie Novak, která zkoumá principy Universal Design for Learning a ukazuje učitelům, jak je aplikovat.
Bořivoj Brdička
Trendy digitálního vzdělávání v roce 2023
Přehodnocujeme nejen to, co ve školách vyučujeme, ale také to, jak to vyučujeme. Tak by bylo možné stručně popsat sjednocující prvek trendů digitálního vzdělávání roku 2023, které doléhají do základních a středních škol v Česku. Se souborem vybraných trendů, které považuji pro tento rok za klíčové, se můžete seznámit v tomto článku.
Ondřej Neumajer
Když 1 + 1 = 3 aneb na čem záleží podle Tima Cooka
Když Dua Lipa pozvala do svého pořadu Tima Cooka, aby jej vyzpovídala, vznikl zajímavý rozhovor, který může být stejně tak inspirativní pro žáky, učitele, jako pro ředitele škol.
Jaroslav Mašek
Principy SIIA pro vývoj vzdělávacích technologií s AI
Zpráva o dokumentu amerického sdružení podporujícího inovace ve vývoji digitálních technologií (SIIA), jehož cílem je nasměrovat a prohloubit spolupráci vývojářů vzdělávacích technologií se školstvím.
Bořivoj Brdička