Digitální inteligence podle DQ Institute
Informace o existenci mezinárodně certifikovaných standardů digitální inteligence, které vytvořil DQ Institute spolupracující s významnými světovými institucemi.
Bořivoj Brdička
Spomocník
Všechny články Spomocníka
Články od nejnovějších
Technologie s orientací na žáka
Informace o formách využití technologií k posílení orientace výuky na žáka inspirovaná prací odbornice na kurikulum firmy Nearpod Pamely Villalby.
Bořivoj Brdička
Jak nový ChatGPT Edu ovlivní vzdělávání?
Společnost OpenAI spustila ChatGPT Edu, cenově dostupné řešení svého nejnovějšího modelu GPT-4o, přizpůsobené potřebám vysokých škol. Jaké benefity univerzitám přináší? A jaké dopady bude mít na další vzdělávání?
Jaroslav Mašek
AI resistentní, nebo AI kompatibilní?
Zamyšlení nad budoucím vývojem využití umělé inteligence ve výuce inspirované přednáškou amerického experta A. J. Julianiho.
Bořivoj Brdička
Pozitivní dopady sociálních médií na žáky z pohledu učitelů
Jak naše žáky lépe připravit na používání sociálních médií? Pro začátek stačí vidět jejich pozitivní dopady. Nedávno provedený průzkum jich odhalil celkem 15.
Jaroslav Mašek
Caulfieldův model SIFT
Článek o metodice laterálního zkoumání informací vytvořené výzkumným pracovníkem University of Washington Mikem Caulfieldem, jež se stává základem digitální gramotnosti.
Bořivoj Brdička
Co školy nejvíc znepokojuje na AI
Zpráva konsorcia CoSN shrnující hlavní rizika spojená s AI, kterých se oblastní EdTech lídři nejvíce obávají, a nabídka kroků k jejich snížení.
Jaroslav Mašek
Nová informační gramotnost podle Spencera
Zamyšlení nad změnami, kterými v současné době prochází náplň digitální kompetence, a dopady, které to má na výuku.
Bořivoj Brdička
Kognitivní zátěž podle Alfie Kohna
Zpráva o tom, jak vidí kognitivní zátěž původně americký učitel, nyní známý spisovatel, bloger a zvaný řečník zabývající se již desítky let pedagogikou kritizující tradiční výukové postupy.
Bořivoj Brdička
Měli by učitelé uvádět, kdy použili AI?
Jak se na AI transparentnost ze strany učitelů dívají samotní učitelé a odborná veřejnost? A co si o ní myslí žáci?
Jaroslav Mašek
Tyranie naléhavosti
Zpráva o výzvě novozélandského experta na vzdělávací technologie Dereka Wenmotha zabývající se problematikou realizace změn přizpůsobujících školství budoucímu vývoji světa.
Bořivoj Brdička
7+ důvodů, proč se lidé zamilovávají do AI chatbotů
Skutečnost, že se lidé zamilovávají do AI chatbotů, není tak zajímavá jako důvody, které je k tomu vedou.
Jaroslav Mašek
Když se lidé zamilují do AI chatbotů
To, co ještě před deseti lety bylo pouhou fikcí, je dnes běžnou realitou.
Jaroslav Mašek
Jak na výukové video
Zpráva o analýze využití výukových videí, kterou vypracovala lektorka s mnohaletou zkušeností v oblasti vzdělávání dospělých Patti Shank.
Bořivoj Brdička
Den Země a udržitelné technologie
Aktualita ke Dni Země se zamyšlením nad tím, co zahrnuje pojem „udržitelné technologie“, který se jako zastřešující objevuje v aktuálním návrhu velké revize RVP ZV.
Bořivoj Brdička
Tvorba webu je mrtvá, ať žije tvorba webu
Psaní webu ne, tvorba webového portfolia ano.
Jaroslav Mašek
Enshittifikace – nový pojem ve světě internetu
Výklad nového pojmu souvisejícího s vývojem internetu, s nímž přišel známý kanadsko-britský blogger, novinář a spisovatel science fiction Cory Doctorow. Týká se nejen platformních společností, ale potažmo i budoucího vývoje celého světa.
Bořivoj Brdička
15 tipů, jak na AI ve škole
Konkrétní doporučení, jak realizovat koncepční implementaci generativní umělé inteligence ve škole, která vycházejí ze zkušeností autora.
Jaroslav Mašek
Má být AI pro učitele podpůrná či nahrazující?
Zpráva o tom, jak vidí aktuální vývoj AI ve vzdělávání špičková cambridžsko-harvardská výzkumnice zabývající se online výukou Philippa Hardman.
Bořivoj Brdička
HundrED – světová služba na podporu vzdělávacích inovací
Zpráva o činnosti zajímavé finské neziskovky, která komplexně zpracovává informace o existujících světových inovacích vzdělávání.
Bořivoj Brdička
Americký Národní EdTech plán
Zpráva o novém Akčním plánu rozvoje vzdělávacích technologií amerického federálního ministerstva školství.
Bořivoj Brdička
Michiganský experiment s umělými studenty
Zpráva o zajímavém experimentu jedné americké vysoké školy, která do výuky v prvním ročníku zapojila dva studenty simulované umělou inteligencí.
Bořivoj Brdička
WikiProjekt Ženy je příležitostí, jak přivést žáky k editaci Wikipedie
Pojďme naše žákyně a žáky zapojit do snižování genderového rozdílu na Wikipedii. V budoucnu se nám to může vyplatit, až půjde o něco důležitějšího.
Jaroslav Mašek
Budoucnost vzdělávání podle profesora Sharplese
Zpráva o práci profesora vzdělávacích technologií britské Open University Mika Sharplese, která odhaluje aktuální vývoj využití AI ve vzdělávání.
Bořivoj Brdička