Pomoc učitelům podle Billa Ferritera
Zpráva o aktivitách amerického učitele, lektora a mentora nabízejícího pomoc celým školním kolektivům, jak zavádět výukové inovace umocňující a zlepšující výsledky žáků.
Bořivoj Brdička
Spomocník
Všechny články Spomocníka
Články od nejnovějších
Škola bez hesel
Jak mě neochota učitelů zavést dvouúrovňové přihlašování přivedla na myšlenku zbavit se hesel a vytvořit bezheslové školy.
Jaroslav Mašek
Cykly podle Reicha
Zpráva o nové knize ředitele MIT Teaching Systems Lab Justina Reicha, která se snaží odhalit tajemství technologiemi podporované inovace výukového procesu ve školách.
Bořivoj Brdička
Digitální kompetence učitelů podle Falloona
Zpráva o výzkumu australského profesora Federation University, který se snaží inovovat vnímání digitální kompetence učitelů nad rámec stávajících modelů.
Bořivoj Brdička
Jak vést žáky k AI transparentnosti
Co vede žáky k tomu, že nepřiznají používání generativní AI? A co udělat pro to, aby svůj přístup změnili?
Jaroslav Mašek
Nové pojetí ověřování výsledků učení podle Aurora Institute
Zpráva o studii amerického Aurora Institute popisující nové formy zaznamenávání výsledků studia od SŠ přes VŠ až k celoživotnímu včetně příkladů již existujících řešení.
Bořivoj Brdička
Projektová únava podle Spencera
Seznámení s přehledem poznatků týkajících se únavy při práci na výukových projektech, který zpracoval americký pedagog a odborník na vzdělávací technologie John Spencer.
Bořivoj Brdička
Omezuje svoboda kreativitu?
Informace o zajímavé vědecké hypotéze, která poněkud mění náš pohled na tvořivost, včetně souvislostí s výukovým procesem.
Bořivoj Brdička
10 pravidel využití AI chatbotů při psaní Wikipedie
Jaká pravidla je vhodné dodržet, pokud se rozhodneme využít AI chatboty při psaní Wikipedie.
Jaroslav Mašek
Nová monitorovací zpráva UNESCO o technologiích
Informace o závěrech aktuální zprávy UNESCO, jejíž název zní: Technology in education: a tool on whose terms?
Bořivoj Brdička
10 způsobů využití AI chatbotů při psaní Wikipedie
Jakým způsobem lze využít AI chatboty při psaní Wikipedie a co kromě AI gramotnosti budeme ještě potřebovat?
Jaroslav Mašek
Americká ministerská podpora AI
Zpráva o tom, jak vypadá podpora využití umělé inteligence v USA ze strany tamního federálního ministerstva školství.
Bořivoj Brdička
Základy lidské komunikace s nelidským partnerem aneb slovníček umělé inteligence
Téma umělé inteligence bude v tomto školním roce postupně a stále intenzivněji doléhat i do školní praxe, využívání nástrojů umělé inteligence žáky si budou učitelé stále více všímat a sami se budou s nástroji umělé inteligence učit pracovat. Tento text se formou výkladového slovníčku pokouší toto téma čtenářům přiblížit. Primárně se zaměřuje na aktuální klíčové koncepty generativních jazykových modelů, se kterými dnes pracujeme nejčastěji prostřednictvím chatbotů.
PhDr. Ondřej Neumajer Ph.D.
Proces, ne výsledek
Zamyšlení nad tím, proč a jak hodnotit proces učení, a ne jen výsledky, podle A. J. Julianiho.
Bořivoj Brdička
10 způsobů, jak používat LinkedIn ve škole
Pokud ještě nemáte školní LinkedIn a uvažujete o jeho založení, následující způsoby využití by vám mohly pomoci při jeho začlenění mezi ostatní sociální sítě školy.
Jaroslav Mašek
Chat v hybridní výuce
Informace o předběžných výsledcích britského akčního výzkumu výukového využití online chatu s nabídkou spolupráce.
Bořivoj Brdička
Videohry pro hledání cesty k sobě navzájem
Když se žáků zeptáte, jaké hrají videohry, a oni se pak zeptají, jaké hrajete vy, můžete tím rozehrát zajímavou hru s jasným, ale nevysloveným cílem.
Jaroslav Mašek
Čína posiluje regulaci internetu u mládeže
Aktuální zpráva o přípravě nového zákona regulujícího přístup k online zdrojům u mladých lidí v Číně.
Bořivoj Brdička
Sociální média se mění. Přichází nová éra sdílení
Co se stane, když se sociální média stanou méně sociální a více mediální.
Jaroslav Mašek
Dánští učitelé zkoumají wellbeing žáků prostřednictvím technologií
Informace o tom, jak jsou v Dánsku využívány aplikace zkoumající wellbeing žáků z pohledu vzdělávacího procesu v souvislosti s právě probíhající integrací této problematiky do kurikula.
Bořivoj Brdička
Drony a rozvoj gramotností
Rozvíjejte multimediální a digitální gramotnost pomocí dronů. Inspiraci najdete například v nejnovějším modelu DJI Air 3.
Jaroslav Mašek
Jak vnímá AI generace Z
Informace o výzkumu agentury IDEO, který se zabýval přístupem generace Z k umělé inteligenci, a přináší vhled do obsahu AI gramotnosti.
Bořivoj Brdička
10 největších výzev pro nový školní rok
Jakým technologickým výzvám budeme v novém školním roce ve škole čelit? V tomto článku se podíváme na deset, které by mezi nimi neměly chybět.
Jaroslav Mašek
Od BeReal k BeFake AI aneb ukázka posunu v digitálních kompetencích
Proč být skutečný, když je legrace být fakeový? První AI rozšířená sociální síť BeFake AI napodobuje úspěšnou sociální síť BeReal. Je v tom ale nejeden háček.
Jaroslav Mašek