Lapse aneb měníme způsoby, jak vytváříme a sdílíme vzpomínky
Aplikace Lapse s konceptem jednorázového fotoaparátu je další ukázkou uzavřeného sociálního média, kde má autentičnost přednost před dokonalostí a přátelé před sledujícími.
Jaroslav Mašek
Spomocník
Všechny články Spomocníka
Články od nejnovějších
Strukturované prompty pro učitele
Základní informace o postupu, jak komunikovat s generativní umělou inteligencí, což je nová důležitá digitální kompetence i pro učitele.
Bořivoj Brdička
Školní kalendář jako test naší komunikace
Ukažte mi váš školní kalendář a já vám povím, jakou školou jste. Jinými slovy, kalendář není jen o událostech, vložených do konkrétní aplikace. Je zrcadlem naší komunikace i ukázkou toho, zda dokážeme konkrétní aktivity prezentovat a lidi, kteří za nimi stojí, zapojit. A ve skutečnosti je ještě o něčem mnohem důležitějším.
Jaroslav Mašek
Máme AI slona ve třídě?
Zamyšlení nad způsobem využití umělé inteligence ve výuce inspirované americkým odborníkem A. J. Julianim.
Bořivoj Brdička
AI učí žáky v Texasu
Informace o nové škole v texaském Austinu, která aplikuje personalizované vzdělávání využívající umělou inteligenci.
Bořivoj Brdička
Myšlenky o AI nejen ve vzdělávání
Pojďme se zamyslet nad některými méně častými oblastmi, které zavádění umělé inteligence (Artificial Intelligence, AI) do našich životů, škol a vzdělávání přináší. Přemýšlíte, jestli je označení umělá inteligence vhodné? Proč se AI stala celosvětovým fenoménem právě teď? Chová se AI opravdu inteligentně? Proč může být výhodné chovat se k chatbotům slušně? Jak AI mění trh práce? A co může přinést seniorům?
PhDr. Ondřej Neumajer Ph.D.
Design vzdělávání s využitím AI podle Philippy Hardman
Zpráva o aktuálních výsledcích práce cambridžské a harvardské výzkumnice s 20letou zkušeností s online a hybridní výukou Philippy Hardman.
Bořivoj Brdička
24 myšlenek pro rok 2024
Ohlédnutí za rokem 2023 prostřednictvím myšlenek publikovaných v článcích na Spomocníkovi.
Jaroslav Mašek
Slova roku 2023 pod vlivem AI a generace Z
Jaké slovo podle vás nejlépe vystihuje rok 2023? Možná se shoduje se slovem roku některého z pěti předních světových slovníků.
Jaroslav Mašek
AI chatboti nezvyšují podvádění studentů, zjistil výzkum
Ohlédnutí za výzkumem vědců ze Stanfordu, odhalující, že na vině ani tentokrát nejsou technologie.
Jaroslav Mašek
Tragédie vzdělávacích technologií podle UNESCO
Zpráva o stejnojmenné studii z dílny vzdělávacího odboru UNESCO, která přináší technopesimistický pohled na dopady vzdělávání na dálku během pandemie covidu-19 s komentářem autora.
Bořivoj Brdička
Vzdělávání podle Katie Novak
Zpráva o poznatcích získaných výzkumem, studiem a praxí americké odbornice na inkluzi ve vzdělávání, lektorky a profesorky University of Pennsylvania Katie Novak, která zkoumá principy Universal Design for Learning a ukazuje učitelům, jak je aplikovat.
Bořivoj Brdička
Trendy digitálního vzdělávání v roce 2023
Přehodnocujeme nejen to, co ve školách vyučujeme, ale také to, jak to vyučujeme. Tak by bylo možné stručně popsat sjednocující prvek trendů digitálního vzdělávání roku 2023, které doléhají do základních a středních škol v Česku. Se souborem vybraných trendů, které považuji pro tento rok za klíčové, se můžete seznámit v tomto článku.
Ondřej Neumajer
Když 1 + 1 = 3 aneb na čem záleží podle Tima Cooka
Když Dua Lipa pozvala do svého pořadu Tima Cooka, aby jej vyzpovídala, vznikl zajímavý rozhovor, který může být stejně tak inspirativní pro žáky, učitele, jako pro ředitele škol.
Jaroslav Mašek
Principy SIIA pro vývoj vzdělávacích technologií s AI
Zpráva o dokumentu amerického sdružení podporujícího inovace ve vývoji digitálních technologií (SIIA), jehož cílem je nasměrovat a prohloubit spolupráci vývojářů vzdělávacích technologií se školstvím.
Bořivoj Brdička
Pomoc učitelům podle Billa Ferritera
Zpráva o aktivitách amerického učitele, lektora a mentora nabízejícího pomoc celým školním kolektivům, jak zavádět výukové inovace umocňující a zlepšující výsledky žáků.
Bořivoj Brdička
Škola bez hesel
Jak mě neochota učitelů zavést dvouúrovňové přihlašování přivedla na myšlenku zbavit se hesel a vytvořit bezheslové školy.
Jaroslav Mašek
Cykly podle Reicha
Zpráva o nové knize ředitele MIT Teaching Systems Lab Justina Reicha, která se snaží odhalit tajemství technologiemi podporované inovace výukového procesu ve školách.
Bořivoj Brdička
Digitální kompetence učitelů podle Falloona
Zpráva o výzkumu australského profesora Federation University, který se snaží inovovat vnímání digitální kompetence učitelů nad rámec stávajících modelů.
Bořivoj Brdička
Jak vést žáky k AI transparentnosti
Co vede žáky k tomu, že nepřiznají používání generativní AI? A co udělat pro to, aby svůj přístup změnili?
Jaroslav Mašek
Nové pojetí ověřování výsledků učení podle Aurora Institute
Zpráva o studii amerického Aurora Institute popisující nové formy zaznamenávání výsledků studia od SŠ přes VŠ až k celoživotnímu včetně příkladů již existujících řešení.
Bořivoj Brdička
Projektová únava podle Spencera
Seznámení s přehledem poznatků týkajících se únavy při práci na výukových projektech, který zpracoval americký pedagog a odborník na vzdělávací technologie John Spencer.
Bořivoj Brdička
Omezuje svoboda kreativitu?
Informace o zajímavé vědecké hypotéze, která poněkud mění náš pohled na tvořivost, včetně souvislostí s výukovým procesem.
Bořivoj Brdička
10 pravidel využití AI chatbotů při psaní Wikipedie
Jaká pravidla je vhodné dodržet, pokud se rozhodneme využít AI chatboty při psaní Wikipedie.
Jaroslav Mašek