Úvodní článek k námětům „jak na digi na 1. stupni ZŠ“

Co jsou to náměty „jak na digi na 1. stupni ZŠ“

Náměty jsou rozdělené po tématech. V rámci jednotlivých témat ukazujeme možnosti toho, jak lze rozvíjet digitální kompetence vašich žáků tak, aby daný obor a téma byly stále na prvním místě a práce s digitálními technologiemi byla prostředkem k tomu, jak výukových cílů dosáhnout efektivněji. Zároveň ukazují, že digitální kompetence nerovná se pouhé použití aplikace v hodině s žáky, ale že jde o celý komplex jednotlivých dílčích dovedností a znalostí žáků, které rozvoji jejich digitálních kompetencí přispívají.

Berte náměty jako ochutnávky toho, co by se dalo ve třídě s žáky vyzkoušet. Možná zjistíte, že už toho spoustu děláte. Konkrétní provedení je zcela na vás, nesmíte přitom však zapomínat na některé postupy a principy, bez kterých se realizace žádné aktivity neobejde.

Zásady využití námětů „jak na digi na 1. stupni ZŠ“

1. Stanovte si konkrétní cíl z pohledu rozvoje digitální kompetence, promyslete si kritéria, podle kterých poznáte, že byl naplněn.
2. Formulujte zadání tak, aby vycházelo z kontextu zkušeností žáků s digitálními technologiemi a z aktuální úrovně toho, co žáci s digitálními technologiemi dovedou.
3. Při vyhledávání informací poskytněte žákům vždy výchozí doporučené zdroje, ve kterých mohou nalézt pro ně srozumitelné odpovědi.
4. Společně se učte, jak hledat a ověřovat data a informace. Zaměřte se na práci s klíčovými slovy, zkoušejte, jak klíčová slova a jejich kombinace ovlivní vyhledané informace.
5. Veďte žáky k tomu, aby porovnávali informace alespoň ze dvou zdrojů (nemusí být oba online).