Pohádková dramatika – „ Povídání o pejskovi a kočičce“, II. část

Popis hry:

Děti se postaví po obvodu kruhu čelem do něj. Paní učitelka, nebo děti samy, určí jedno dítě, pejska nebo kočičku, které se postaví dovnitř kruhu. Ostatní děti si podávají za zády panenku tak, aby pejsek nebo kočička uvnitř kruhu nepoznali, kdo právě panenku za zády schovává. Úkolem pejska nebo kočičky je naopak uhodnout, kdo panenku drží momentálně v ruce. Děti se v roli pejska a kočičky prostřídávají.

1. Pejsci, k obědu!

Časová dotace: 2–4 minuty
Věková kategorie: 4–6 let
Cíl: koordinace pohybů
Počet dětí: sudý, dvojice
Pomůcky: žádné
Prostorová organizace: školní třída

Popis hry:

Děti si před začátkem hry utvoří dvojice. Jedno dítě ve dvojici bude pejsek (bude chodit po čtyřech) a druhé jeho pán. Všechny děti dohromady v určených dvojicích chodí volně po prostoru. Paní učitelka pak kdykoli zavolá „pejsci, k obědu!“ a pejsci se všichni seběhnou doprostřed herního prostoru a budou předvádět, že právě obědvají. Mezi tím si páni vyberou nějaké jiné místo v prostoru, než ze které je opustil pejsek. Na povel paní učitelky „pejskové, k páníčkům!“ si každý pejsek najde svého pána a hra pokračuje dál. Děti se ve dvojicích v rolích vymění.

1. Pamatovaná

Časová dotace: 2–4 minuty
Věková kategorie: 4–6 let
Cíl: rozvoj postřehu a paměti
Počet dětí: neomezen
Pomůcky: hračky
Prostorová organizace: školní třída

Popis hry:

Před začátkem hry, bez přítomnosti dětí, rozmístí paní učitelka po herním prostoru dvacet až dvacet pět různých hraček. Poté zavolá do herny děti a ty si musí zapamatovat po dobu třiceti vteřin co nejvíce hraček. Potom děti opět odejdou z herny a paní učitelka hračky uklidí. Po návratu do herny se děti posadí po obvodu kruhu a musí společně paní učitelce říct všechny hračky, které se nacházely v herně a které si měly děti zapamatovat.

1. Zlobivé dítě

Časová dotace: 3–5 minut
Věková kategorie: 4–6 let
Cíl: rozvoj postřehu
Počet dětí: neomezen
Pomůcky: žádné
Prostorová organizace: školní třída, přírodní prostředí, zahrada MŠ

Popis hry:

Paní učitelka před začátkem hry určí jedno dítě, které bude hrát paní učitelku, a to odejde za dveře. Poté určí druhé dítě, které bude hrát zlobivé dítě. Děti (jako hračky) se pohybují po prostoru. Zlobivé dítě chodí po prostoru s nimi, a koho se nenápadně dotkne, ten spadne k zemi jako odhozená hračka. Úkolem dítěte v roli paní učitelky je určit, kdo je zlobivé dítě a odhazuje hračky. Až bude zlobivé dítě odhaleno, určíme do rolí jiné děti a hry může pokračovat znovu.

1. Panenko, důvěřuj nám

Časová dotace: 3–5 minut
Věková kategorie: 6 let
Cíl: rozvoj pocitu důvěry a koordinace pohybů
Počet dětí: neomezen
Pomůcky: žádné
Prostorová organizace: školní třída, přírodní prostředí, zahrada MŠ

Popis hry:

Děti se velmi těsně u sebe postaví po obvodu kruhu, který je tak velký, aby dítě, které bude stát uvnitř, dosáhlo na všechny děti tvořící kruh. Dovnitř kruhu určíme jedno dítě, které bude představovat panenku. Panenka zavře oči a nechá sebou ostatními manipulovat. Musí jim důvěřovat, že ji nenechají spadnout na zem. Panenku si mohou tímto způsobem posílat po kruhu nebo předávat napříč kruhem.

1. Potěš panenku

Časová dotace: 3–5 minut
Věková kategorie: 4–6 let
Cíl: rozvoj komunikativních dovedností
Počet dětí: neomezen
Pomůcky: panenka
Prostorová organizace: školní třída

Popis hry:

Děti se posadí do tureckého sedu po obvodu kruhu. První určené dítě si vezme do ruky plačící panenku a bude se ji snažit říct něco hezkého, například „panenko neplakej, vyperu ti šatičky, aby ti to moc slušelo“. Pak předá panenku dalšímu dítěti a to pokračuje, například „panenko neplakej, uvařím ti něco dobrého k obědu“ atd. Hra pokračuje do té doby, dokud se nevystřídají všechny děti.

Závěr

Všechny hry publikované v této části článku, motivovaného pohádkovými příběhy pejska a kočičky, jsou vhodné pro dramatické činnosti dětí předškolního věku.

První hra, známá také jako „Ptáčku, zazpívej“, je určitě dětmi oblíbena ve všech dramaticky zaměřených mateřských školách. Hru můžeme dětem ztížit tím, že určíme dvě nebo více plačících panenek, které musí pejsek nebo kočička uhádnout.

Hra „Kde je panenka?“ je náročná na postřeh, proto dítě uvnitř kruhu musí být soustředěné. Doporučuji tedy před započetím samotné hry provádět činnosti na zklidnění organizmu. Děti, které stojí po obvodu kruhu, by měly být natěsno u sebe, aby nebylo vidět, kdo zrovna panenku drží. Dítě, které hádá, kdo panenku zrovna má, tedy vlastně jen dedukuje podle pohybů těla, kde se panenka nachází.

Hra „Pejsci, k obědu“ vyžaduje dostatečnou herní plochu, aby při hře nedocházelo ke srážkám dětí. Hru můžeme alternovat tak, že místo povelu k obědu dáváme povely různých činností, například skákání, štěkání, plazení apod.

Nebojte se u hry „Pamatovaná“ rozmístit po herně opravdu dvacet nebo dvacet pět hraček. Děti mají sloní paměť a jsou schopny si všechny hračky zapamatovat. Místo hraček můžete po herně také rozmístit třeba obrázky a výsledek bude stejný. Děti mají hry na rozvoj paměti ve veliké oblibě a hry hrajeme je třeba i venku na vycházce.

„Zlobivé dítě“ je také známá dramatická hry, která se v mateřských školách hraje velmi často, třeba jako „Balónky“. Děti mají někdy snahu se zlobivému dítěti vyhýbat, proto je důležité přesně nastavit pravidla hry a vysvětlit jim, že když budou jako hračka odhozeni, tak to napomůže tomu, že zlobivé dítě nebude odhaleno.

U hry „Panenko, důvěřuj nám“ je nezbytné dodržovat bezpečnost dítěte v roli panenky. Proto můžeme na zem položit třeba žíněnky, které ztlumí případný pád panenky na zem. Vhodná je také jakási záchrana dospělého, který stojí v blízkosti kruhu. Některým dětem může také chvíli trvat, než ke svým kamarádům získají důvěru.

Při hře „Potěš panenku“ děti vymyslí spoustu hezkých výrazů nebo vět, kterými panenku potěší. Jako alternativu mohou děti panence říkat třeba i negativní věci s tím, že další dítě v pořadí tuto negaci vyruší něčím pozitivním.