Jak učit jako influencer

Představte si následující situaci. Jste studentkou nebo studentem pedagogické fakulty a máte v rámci studia možnost zapsat se do předmětu Učíme jako influenceři. Uděláte to? A proč ne? A co to vlastně znamená učit jako influencer? A jak na to? To všechno byste se v uvedeném předmětu mohli a asi i měli dozvědět a především naučit.

Není influencer jako influencer

Influencerem se zde nemyslí učitel, který je aktivní na sociálních sítích, jako jsou Instagram, Twitter, Facebook ad., ale takový, který používá vhodné digitální nástroje k úspěšnému zapojení a vzdělávání lidí (nejen žáků). Pouhé použití těchto nástrojů však nestačí. Jde o to, jak je používáme. [1]

Učitel kurátor vs. učitel influencer

Jaký je rozdíl mezi učitelem kurátorem a učitelem influencerem? Pojďme si to ukázat na malé analogii. Učitel kurátor je takovým učitelem 1.0 (podle webu 1.0), který „jen“ sdílí jím vybrané materiály, často nemusí být ani jeho, zatímco učitel influencer, v naší analogii učitel 2.0, takové materiály nejen vytváří a publikuje na webu 2.0, ale také jimi inspiruje a zejména ovlivňuje své studenty a ostatní publikum až do té míry, že se oni sami chtějí stát vzdělávacími influencery.

Kvalita zážitku na prvním místě

Ne, opravdu nestačí stoupnout si před kameru svého mobilního telefonu a natočit vzdělávací video. Tvořit jako influencer znamená produkovat stabilní, vysoce kvalitní obsah a poskytnout tak svým divákům ten nejlepší vizuální zážitek. U videa to kromě kamery znamená také dostatečné nasvícení, atraktivní nahrávací prostředí (zejména ta jeho část, která bude na videu prezentována jak za vámi, tak kolem vás) a též dobré audio ozvučení nahrávacího prostředí. Paradoxně na většinu výše uvedeného není potřeba ta nejdražší technika, nicméně nějakou investici bude potřeba přece jen udělat. [1]

Vhodné platformy a jejich kombinace

Výběr a kombinace vhodných platforem bude pro učitele influencery, stejně jako pro všechny ostatní, důležitá, ne-li důležitější než samotné natáčení kvalitních videí. Influenceři se nespokojí jen s jednou platformou (např. YouTube), ale kombinují jich víc. U učitelů influencerů je to o to složitější, že musí nejen zajistit interakci mezi jimi a žáky, ale také mezi žáky navzájem. A zatímco v online výuce jdou žáci za učitelem (v rámci školní platformy), tady může jít učitel za žáky do té platformy (např. Discord), kterou běžně používají, a vytvořit základ interaktivního prostředí (LMS) právě zde.