Jaké rady dáme našim žákům pro další online výuku? V tomto článku najdete ty, které autor pokládá za důležité. Možná vás inspirují pro vytvoření těch vašich.
Autor: pch.vector – www.freepik.com
V minulých měsících jsem se, coby třídní učitel, několikrát obracel ke svým žákům a snažil se v nich podnítit myšlenky související s jejich vzděláváním. Chtěl jsem, aby kromě něj přemýšleli také nad svým vlastním rozvojem a hledali pro sebe příležitosti, které je posunou dál. Při té příležitosti mě napadlo vytvořit pro ně 10 rad, které se nyní vztahují k online výuce, ale ve skutečnosti mají obecný a mnohem větší přesah.
Buďte aktivní a proaktivní při zavádění a používání technologií ve vaší škole. Nabídněte učitelům svou pomoc s nastavením online prostředí, videokonference, sdílením obsahu, či jinými technickými stránkami online výuky. A myslete na to, že vámi navržené řešení musí být v souladu s nastavením školního vzdělávacího prostředí.
Dodržujte zásady a pravidla chování v rámci online vzdělávání. Podobně jako ve škole i v online vzdělávání platí konkrétní pravidla, která, ať už si je vytvoří učitel sám nebo s vámi, musí být všemi odsouhlasena a dodržována. A pokud je z nějakého důvodu nemůžete dodržet, spojte se se svým učitelem a snažte se to společně vyřešit.
Převezměte odpovědnost za své jednání v online výuce. Jestliže se účastníte online setkání pomocí videokonference v rámci vaší výuky či školních aktivit, buďte v nich aktivní. Pokud máte slovo, zapněte si také video, aby s vámi mohl mít učitel, ostatní spolužáci, případně další účastníci setkání lepší, ideálně oční kontakt. Buďte též aktivní v online učebnách a zapojte se do diskuze a tamních aktivit. Pomáhejte spolužákům s orientací ve školním vzdělávacím prostředí vaší online výuky. A také v online výuce zachovávejte pravidla netikety.
Buďte zodpovědní za své vzdělávání také v online výuce. I v online výuce je potřeba plnit zadané úkoly. Ne kvůli známkám, ty nejsou rozhodující. Mnohem důležitější je, co jste se dokázali naučit, v čem a jak jste se dokázali během online výuky zlepšit, zda jsou vaše výstupy tím nejlepším, co ve vás v daný okamžik bylo. Abyste si poté mohli říct, že máte čisté svědomí, že jste pro své vzdělávání (nejen v online výuce) udělali maximum.
Umějte posoudit, co je pro vás důležité a co ne. Naučte se naplánovat si svůj pracovní den a týden. Rozlišujte činnosti z hlediska důležitosti a naléhavosti. Určete si vlastní priority. [1] Při plánování využijte například nástroj rozkladu a rozdělte svůj den či týden na části. Přitom vám může pomoci technika myšlenkového mapování. K plánování můžete též použít svůj online kalendář nebo aplikace GTD.
Soustřeďte se na svůj rozvoj. Objevte, co vás baví a jděte si za tím. Najděte si čas na sebe a přemýšlejte, co vás zajímá, co byste se chtěli naučit nebo v čem se chcete realizovat. Objevujte a inspirujte se třeba na TEDu. A nenechte se odradit názory, že tímhle se přece neuživíte. Mějte na paměti spíše větu Steva Jobse: „Lidé, kteří jsou dostatečně naivní a myslí si, že dokážou změnit svět, jsou těmi, kteří jej mění.“ [2]
Pomáhejte spolužákům zlepšovat se a hledejte příležitosti pro vlastní zlepšení. Například tím, že dáte spolužákům konstruktivní zpětnou vazbu na jejich práci nebo jim poradíte, jak se mohou zlepšit, případně je to naučíte sami. A co vaše vlastní zlepšení? Jak k němu můžete sami přispět vy a jak váš učitel? Poraďte se s ním.
Nezapomínejte na vlastní bezpečnost a bezpečnost druhých. Také v online vzdělávání střežte své soukromí. Chraňte své osobní údaje, ochraňujte svá data, přístup do vašich zařízení a účtů. Sdílejte své soubory z online výuky pouze s těmi, kteří mají mít k vašemu obsahu přístup a nastavte jim jen tak nejnutnější oprávnění k daným souborům (ne všichni nutně nepotřebují práva k úpravám či ukládání do složky). Před jakýmkoliv sdílením se vždy nejdříve zamyslete, zda to má být veřejné, veřejné jen pro někoho nebo zcela soukromé. Neváhejte se obrátit na učitele o radu, pokud si nejste jisti nebo se dostanete do nepříjemné situace. Myslete i na bezpečnost vašich nejbližších a spolužáků. Bavte se o nástrahách a rizicích a neberte je na lehkou váhu.
Staňte se digitálními minimalisty. Naučte se používat jen určitý počet aplikací nebo online aktivit, které vás motivují, pomáhají vám se rozvíjet a posouvají vás, pro ty činnosti, jichž si ceníte, a jsou pro vás důležité, a všechno ostatní zrušte a nepoužívejte. [3]
Naučte se technologie ovládat a nedopusťte, aby ovládaly ony vás. Nenechte se zahltit spoustou notifikací od lidí nebo aplikací. Nedostaňte se do reaktivního módu, kdy jen reagujete na to, co se v online světě děje. Nemějte strach, že o něco přijdete, když nebudete chvíli ve své oblíbené sociální síti. Sami si rozhodujte, kdy se kam podíváte. Zamyslete se, zda vás nechce konkrétní platforma ovlivnit nebo zmanipulovat. Sledujte statistiky o tom, kolikrát denně zvednete svůj telefon a co na něm děláte.
Toto jsou rady, které dám svým žákům. Možná vás některé z nich inspirují a vymyslíte pak jiné, ještě lepší a užitečnější, pro ty své.
V minulých měsících se mí žáci, kromě svých předmětů, učili pracovat z domova (učili se, jaké to je být na home office), soustředit se při práci z domova, organizovat si čas, rozvrhnout si svůj pracovní den, být poctiví při plnění zadaných úkolů, a také zodpovědní za své chování v online výuce. Všechny tyto dovednosti jsou zásadní pro jejich další život. Pokud se nenaučili nic jiného, tohle úplně stačí. Já pro tuto chvíli nic víc nepotřebuji.
Autor: pch.vector – www.freepik.com