Zásadní článek osvětlující nástup "nové reality", tj. vývoje světa ovlivněného technologiemi a AI, který je iniciován elitami vlastnícími nástroje, jež jsou schopné do značné míry kontrolovat myšlení lidí.
Bořivoj Brdička
Označovat tvorbu, při níž nebyla použita AI, dává čím dál větší smysl. Prokázat, že jde o tvorbu lidskou ovšem není tak jednoduché, jak by se na první pohled mohlo zdát.
Jaroslav Mašek
Zamyšlení nad významem metafory přirovnávající zavádění AI do výuky k lesnímu požáru.
Bořivoj Brdička
Zpráva o pohledu amerického experta na vzdělávací technologie na problematiku integrace AI do výuky zpracovaná s pomocí AI.
Bořivoj Brdička
Zpráva o tom, co si o problému ovlivňování cílů výuky rozvojem technologií myslí anglická odbornice se zkušenostmi s hodnocením výukových výsledků Daisy Christodoulou.
Bořivoj Brdička
Zpráva o kurzu, který se zabývá souvislostmi svobody projevu a ukazuje, jak zásadní význam má pro budoucí vývoj světa. Spoluautorkou je známá propagátorka aplikace vědecky podloženého fungování mozku na vzdělávání Barbara Oakley.
Bořivoj Brdička
AI neovlivňuje jen to, co a jak píšeme. Mění i způsob, jakým mluvíme a komunikujeme s ostatními lidmi.
Jaroslav Mašek
Zpráva o tom, jak popisuje vzdělávací prostředí využívající umělou inteligenci známý americký expert John Spencer.
Bořivoj Brdička
Unikátní rozhovor Spomocníka se spoluzakladatelem iniciativy NoAI December Jamesem Bedfordem, do které se můžete zapojit i vy.
Jaroslav Mašek
Zpráva o poznatcích původem ruského, nyní kanadského teoretika médií Andreye Mira, který se zabývá vývojem internetu z pohledu mediální ekologie.
Bořivoj Brdička
Zpráva o tom, jak vidí možnost personalizace výuky prostřednictvím tutoringu 1 : 1, jehož účinky mohou podle Blooma být až σ = 2, texaský vědec zabývající se daty řízeným školstvím Paul von Hippel.
Bořivoj Brdička
Zpráva o webináři Contact North, v němž profesor Jon Dron vysvětluje svůj teoretický pohled na vzdělávací technologie.
Bořivoj Brdička
V tomto nepravidelném seriálu o vývoji umělé inteligence (AI) ve vzdělávání se snažím upozorňovat na zajímavosti, ale také na praktické aspekty dalšího vývoje, které se týkají práce učitelů a ředitelů škol. Dnešní článek se soustřeďuje na to, zda AI může vytvářet autorská díla, a na nový fenomén multimodální AI.
Ondřej Neumajer
Informace o návrhu oxfordského vědce Davida Whita, který mění pohled na Bloomovu taxonomii vzdělávacích cílů v souvislosti s vývojem umělé inteligence.
Bořivoj Brdička
Zamyšlení nad způsobem využití umělé inteligence ve výuce inspirované americkým odborníkem A. J. Julianim.
Bořivoj Brdička
Vysvětlení známého Bloomova zjištění, podle něhož má dokonalá individualizace výuky obrovský vliv na výsledky a diskuze vlivu, který v této oblasti může mít aplikace umělé inteligence.
Bořivoj Brdička
Uhádnete, zda si píšete s člověkem, nebo chatbotem? Vyzkoušejte Human or not?, online hru, simulující Turingův test, jež ukrývá pravdu, kterou znal a předpověděl sám Turing.
Jaroslav Mašek
Myšlenky známého počítačového vědce a odborníka na generativní AI, který nedávno opustil Google a zařadil se mezi skeptiky rozvoje umělé inteligence.
Bořivoj Brdička
Informace o tom, jak současný posun schopností umělé inteligence vnímá duchovní otec konektivismu George Siemens.
Bořivoj Brdička
Jaká je vaše aplikace roku? Co jste se pomocí ní naučili? A proč by o ní měli vědět ostatní? Tyto otázky jsem položil svým žákům. A jak to celé dopadlo, se dočtete v tomto článku.
Jaroslav Mašek
Zpráva o knize britského profesora Open University Martina Wellera, která se zabývá významem metafor ve vztahu ke vzdělávacím technologiím.
Bořivoj Brdička
Zamyšlení nad problémy spojenými se snahou o rychlou transformaci školství postavené na názorech amerických odborníků publikovaných portálem TechLearning.
Bořivoj Brdička
Malá studie představující výsledky práce specializovaného bostonského pracoviště (CCR) zabývajícího se definováním potřebných změn v kurikulu vyvolaných technologiemi ovlivněným vývojem světa.
Bořivoj Brdička
Co by se stalo, kdybychom ve škole výrazně omezili e-mailovou komunikaci, nebo ji dokonce úplně zrušili?
Jaroslav Mašek
