Konzultační centrum NÚV – odpovědi k problematice hodnocení žáků na ZŠ

Lze kombinovat hodnocení slovní (např. u „výchov“) a známkování?

Možnosti základních způsobů hodnocení žáků řeší školský zákon [2] a vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání [1], které připouštějí klasifikaci, slovní hodnocení i kombinaci obou způsobů. To znamená, že lze některé vyučovací předměty klasifikovat a současně některé jiné hodnotit slovně – při dodržení pravidla o převedení slovního hodnocení na klasifikaci při přechodu na SŠ.

Je možné žáka průběžně hodnotit slovně a na vysvědčení používat klasifikaci? Jedná se o 1. stupeň ZŠ.

Je skutečně možné, aby žák byl v průběhu roku hodnocen slovně a na vysvědčení známkou. Tento způsob hodnocení však musí být uveden v klasifikačním řádu školy, který je veřejně přístupný. V klasifikačním řádu současně musí být popsána kritéria, podle kterých k převodu slovního hodnocení na známky dochází. Je rovněž vhodné tento způsob hodnocení projednat s rodiči žáků.

Slovní hodnocení může být použito i individuálně, po dohodě s rodiči žáka, příslušným učitelem a vedením školy.

Jaká účast žáka ve výuce je nezbytná k tomu, abych mohl žáka hodnotit? Je zákonem daná hodnota, kolika procent výuky se žák musí zúčastnit?

Školský zákon [2] přímo neřeší nutné procento účasti žáků ve vyučování. Podle § 30 odst. 2 jsou však povinnou součástí školního řádu také pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků a studentů. Podstatná jsou tedy kritéria, která máte uvedena ve školním řádu vaší školy.

Ráda bych se zeptala, jak chápat portfolio v pedagogice?

Výraz portfolio pronikl do pedagogické terminologie z ekonomie. Většinou je portfolio zmiňováno v souvislosti se žáky (žákovské portfolio), může se však jednat i o portfolio učitelské či ředitelské. Portfolio je soubor různých produktů žáka (případně učitele či ředitele), dokumentující jeho práci a vývoj.

Portfolia jsou podkladem pro hodnocení žáků v řadě různých situací. Používají se k monitorování práce a pokroku žáka v průběhu výuky i při rozhodování o jeho další vzdělávací dráze.