Tři školy, tři příběhy: Role sociálního pedagoga v praxi

Publikace Tři školy – tři příběhy: Role sociálního pedagoga v praxi přináší souhrn poznatků ilustrovaných na příkladech tří sociálních pedagožek působících v odlišných školních prostředích a ukazuje, jak se jejich práce může lišit i v mnohém shodovat. Každý příběh přibližuje specifické prostředí školy, každodenní náplň práce i výzvy, se kterými se sociální pedagogové a pedagožky setkávají – od řešení krizových situací přes budování důvěry s žáky/žákyněmi a jejich rodinami až po nastavování spolupráce v rámci školy a hledání cest k žákům a žákyním se specifickými potřebami. Publikace je doplněna o kazuistiky žáků/žákyní, se kterými sociální pedagožky pracovaly. Zároveň otevírá širší debatu o budoucnosti této profese. Do června 2025 byla pozice sociálního pedagoga v českém školství stále jen „na zkoušku“ – často financovaná z dočasných projektů a s nejasně vymezenými kompetencemi. Novelizace školského zákona, která od léta 2025 ukotvila sociální pedagogy/pedagožky mezi pedagogické pracovníky/pracovnice, přináší naději na jejich stabilní místo ve školách. Tři školy, tři příběhy proto není jen souhrnem výstupů projektu a sborníkem kazuistik, ale i pozvánkou k zamyšlení nad tím, jak moc české školy potřebují tuto profesi – a jakou změnu může přinést do života dětí, vyučujících i celých školních komunit.