Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Materiál do výuky

Proč je dobré umět naslouchat? – 3. ročník ZŠ

Aktivita je zaměřena na uvědomění si významu naslouchání v mezilidské komunikaci a každodenním životě. Žáci prostřednictvím práce s obrázky, řízené diskuse a reflexe poznávají, že pozorné naslouchání zahrnuje nejen sluch, ale také soustředění, neverbální projevy a respekt k druhému člověku. Děti si uvědomují, že kvalitní naslouchání podporuje porozumění, posiluje vztahy a je důležitou součástí vzájemné komunikace. V rámci aktivity propojují jednotlivé složky naslouchání (hlava, srdce, oči, ústa, ruce) s jejich praktickým významem v mezilidském kontaktu. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 1.–3. ročník ZŠ“.

Materiály

  • MetodikaR03L01M.pdf, PDF, 1.87 MB

29. 5. 2026

Autor
JP

Mgr. Jarmila Plachá

Další tvorba autora
Spoluautor
IK

Mgr. Ivana Koutská

Další tvorba autora
Věková skupina

7–9 let

Kód

dum-d33587

Financování materiálu

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.

  • Spolufinancováno Evropskou unií
  • Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
  • Základní vzdělávání
  • Člověk, jeho osobnost a svět práce
  • Osobnostní a sociální výchova
  • Osobnostní rozvoj
  • 1. stupeň, 5. ročník
  • Rozpozná své vybrané osobnostní vlastnosti, silné stránky a zkouší uplatňovat sebepoznání ve svém jednání.
Klíčové kompetence
  • Základní vzdělávání
  • Klíčová kompetence osobnostní a sociální
  • Identita
  • 1. stupeň, 5. ročník
  • Poznává jedinečnost vlastní osobnosti.
Průřezová témata
  • Základní vzdělávání
  • Péče o sebe a druhé
  • 1. stupeň, 5. ročník
  • Navrhuje a zkouší realizovat vybrané aktivity péče o sebe v jednotlivých oblastech wellbeingu.

Rubrika
Materiál do výuky
Druh interaktivity
Kombinované
Cílová skupina
Žák
Věková skupina
7–9 let
Týká se jazyka
Čeština
Velikost skupiny
Celá třída, Skupina žáků, Jednotliví žáci
Rozsah výuky
Vyučovací hodina
Využití v rámci vyučovací hodiny
Hodnocení, Procvičování, Motivace, Nové učivo
Pracovní listR03L01P.pdf, PDF, 180.55 kB
  • Metodika
  • Klíčová slova

    • 7–9
    cc

    Licence

    Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Zachovejte licenci 4.0.

    Hodnocení

    NPI

    Odborný recenzent

    Cílem aktivity je vést děti k uvědomění, že naslouchání není pouze schopnost slyšet, ale důležitá součást mezilidských vztahů, respektu a porozumění. Je vhodné vytvářet bezpečnou a klidnou atmosféru, ve které budou děti ochotné sdílet své zkušenosti a názory. Při práci podporujeme vzájemný respekt, oceňujeme i jednoduché odpovědi a dáváme dětem dostatek času na vyjádření. V průběhu aktivit vedeme děti k pochopení, že k pozornému naslouchání potřebujeme nejen uši, ale také soustředění, trpělivost, ticho a zájem o druhého člověka. Důležité je zaměřit pozornost i na neverbální projevy naslouchání, jako je oční kontakt, postoj těla, přikývnutí nebo schopnost mlčet, když mluví druhý. Při reflexi pracujeme s konkrétními zkušenostmi dětí a otázkami typu: Jak poznáš, že ti někdo opravdu naslouchá? Jak se cítíš, když tě někdo neposlouchá? Proč je důležité umět naslouchat doma, ve škole nebo mezi kamarády? Společně se vracíme k symbolice částí těla na obrázku dívky a chlapce: hlava přemýšlí o tom, co druhý říká, uši poslouchají, oči vyjadřují zájem, srdce ukazuje vztah a empatii a ústa mlčí, aby mohl mluvit druhý. Závěrem děti přenášejí téma do běžného života prostřednictvím kresby situace, ve které je naslouchání důležité.

    29. 5. 2026

    Autor
    JP

    Mgr. Jarmila Plachá

    Další tvorba autora
    Spoluautor
    IK

    Mgr. Ivana Koutská

    Další tvorba autora
    Věková skupina

    7–9 let

    Kód

    dum-d33587