Poznáváme sebe a druhé (MŠ): Emoční gramotnost – 3. část

Metodika socio-emočního učení nabízí soubor aktivit a činností, které podporují u dětí MŠ rozvoj sebepoznání, empatie, spolupráce a schopnosti zvládat běžné životní situace. Jednotlivé kapitoly jsou zaměřeny na konkrétní oblasti osobnostního a sociálního rozvoje a prostřednictvím hravých, zážitkově orientovaných aktivit pomáhají dětem osvojovat si důležité dovednosti využitelné v každodenním životě. Získané kompetence přispívají k budování zdravých vztahů, posilování psychické odolnosti a úspěšnému fungování ve škole i mimo ni. Metodika je rozdělena do sedmi tematických okruhů: Identita, Silné stránky osobnosti, Emoční gramotnost, Zvládání náročných situací, Řešení problémů, Vyhledání pomoci a Pozitivní vzájemné vztahy. Emoční gramotnost – 3. část (strana 32–37) vede děti k objevování a porozumění základním emocím a pocitům. Podporuje je v tom, aby své emoce vhodně vyjadřovaly vůči sobě samým, blízkým i ostatním lidem. Učí děti empatickému chování, ohleduplnosti a respektu k potřebám druhých.