Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Hledáte starší materiál z rvp.cz? Zahrnout archiv (materiály a články před rokem 2021)

Úrovně vzdělávání
Všechna témata›RVP›RVP revidované (od 2025)›Vzdělávací oblasti›Člověk a společnost›Výchova k občanství›Já ve společnosti
2. stupeň, 9. ročník (66)

Zúžit také podle

Nalezeno 66 výsledků
Strojová analýza vizuálů politických kampaní
Materiál do výuky

Strojová analýza vizuálů politických kampaní

Lekce přináší ukázky strojové analýzy obrazového materiálu v politické komunikaci. Ukazuje, jak lze generativní AI využít k hodnocení manipulativnosti vizuálů, například volebních plakátů nebo billboa

Eva Nečasová

Digitalizace ve vzdělávání
Reklama a reklamní praktiky
Odborný článek

Reklama a reklamní praktiky

Výuková aktivita vhodná do hodin češtiny, výchovy k občanství nebo mediální výchovy, obsahuje mnoho „reklamních triků“, které si žáci vyzkouší na vlastní kůži. Naučí se rozpoznávat manipulativní obsah

Kolektiv autorů

Digitalizace ve vzdělávání
Nástup nacismu v Německu
Materiál do výuky

Nástup nacismu v Německu

Badatelská lekce přibližuje společenské, ekonomické a politické podmínky, které vedly k nástupu nacismu v Německu v letech 1930–1933. Žáci prostřednictvím práce s dobovými zdroji, včetně filmových uká

Mgr. Jaroslav Pinkas, PhD.

Propaganda (1. díl)
Odborný článek

Propaganda (1. díl)

Tato výuková aktivita provede vaše žáky tématem PROPAGANDA pomocí nástrojů založených na principech neuronových sítí a umělé inteligence. Díky podobným aplikacím naučíte svoje žáky vybrat si nejrychle

Mgr. Pavlína Jurzykowská, DEA

Digitalizace ve vzdělávání
Syntetická realita (deepfakes)
Materiál do výuky

Syntetická realita (deepfakes)

Výuková aktivita se zaměřuje na problematiku syntetické reality a využívání deepfake technologií, které umožňují vytvářet přesvědčivá počítačem generovaná média. Žáci se naučí, jak generativní umělá i

Eva Nečasová

Svět médií – Sledování pornografie
Materiál do výuky

Svět médií – Sledování pornografie

Ve školách se o sexualitě mluví především v souvislosti s jeho reprodukční funkcí. Před mnoha lety se většina dospívajících dozvídala o průběhu sexu např. z časopisu Bravo. Nyní je hlavním zdrojem sex

Michal Kaderka

Svět médií – Nová média
Materiál do výuky

Svět médií – Nová média

Internet otevřel dveře novým formátům a možnostem šíření informací. Zatímco dříve rozhodoval novinář o tématech, o kterých se bude mluvit, dnes jakékoliv téma do veřejného prostoru může dát kdokoliv p

Kolektiv autorů

Podívejme se společně s AI na pojmy ze sexuální výchovy
Odborný článek

Podívejme se společně s AI na pojmy ze sexuální výchovy

Žáci si pomocí této aktivity vytvořené v aplikaci Wordwall zopakují pojmy související s dospíváním a zároveň se připravují na roli budoucího otce, matky, strýce, tety, … Rodičem se nerodíme, přesto ne

Mgr. Helena Peřinová

Digitalizace ve vzdělávání
Digitální detektivové – bankovní identita a bezpečnost
Odborný článek

Digitální detektivové – bankovní identita a bezpečnost

Aktivita se zaměřuje na rozšíření povědomí žáků o bankovní identitě (BankID) jako klíčovém aspektu internetové bezpečnosti. Součástí je také poskytování důležitých informací o obecných zásadách ochran

Mgr. Petr Vraný

Digitalizace ve vzdělávání
Digitální stopa: Příběh Báry
Materiál do výuky

Digitální stopa: Příběh Báry

Tato osvětová aktivita v podobě interaktivního komiksu se zaměřuje na tematiku digitálních stop a přidružených sociálně patologických jevů, jako je například zneužití osobních údajů, sexting nebo kybe

NÚKIB – Národní úřad pro kybernetickou a informační bezpečnost

ScrollRoll – Clickbait a zavádějící internetový obsah
Materiál do výuky

ScrollRoll – Clickbait a zavádějící internetový obsah

Druhá lekce z tématu „ScrollRoll: Jak se vyhnout clickbaitům“ se zaměřuje na rozpoznávání clickbaitů, zavádějících titulků, náhledových fotografií a názvů online obsahu. Žáci pracují s pracovním liste

Fakescape Fakescape

Vytvoření školního minizpravodaje
Odborný článek

Vytvoření školního minizpravodaje

Žáci se stanou členy novinářského týmu s cílem vytvořit školní minizpravodaj. Tato aktivita rozvíjí jejich kreativitu a zasvěcuje je do základů mediální tvorby a to vše formou rychlého a zábavného pro

Mgr. Petr Vraný

Digitalizace ve vzdělávání