Kdy platit kartou? A kdy hotově? Žáci v metodice zkoumají možnosti platby a vyhodnocují, kdy se která hodí lépe. Učí se také přemýšlet o bezpečnosti plateb. Metodika rozvíjí finanční rozhodování a dig
Proč někdy ceny padají a jindy rostou – a co s tím mají firmy společného? V simulaci hospodářské soutěže žáci v roli firem rozhodují o ceně, kvalitě i propagaci a sledují dopady na trh. Metodika rozví
Jak se domluvit doma, když každý chce koupit něco jiného? Metodika rozvíjí komunikaci, empatii a schopnost obhájit své finanční potřeby. Učí hledat cestu při omezeném rozpočtu, vnímat priority ostatní
Jak dobře se známe v tom, co považujeme za důležité – i v otázkách peněz? Postojová hra otevírá ve dvojicích rozhovor o hodnotách, názorech a rozdílech v přemýšlení. Pomáhá lépe chápat, co ovlivňuje f
Jak proměnit nápad ve službu, která obstojí na trhu? Metodika provede žáky pětidílným projektem – od analýzy poptávky přes kalkulaci nákladů a cenu až po finální prezentaci. Rozvíjí podnikavost, práci
Za co všechno obec platí? Metodika ukazuje roli veřejných financí na lokální úrovni. Žáci rozhodují o obecním rozpočtu, učí se nastavovat priority, obhájit investice a vnímat, jak omezené prostředky o
Tématem metodiky je plánování školního výletu (resp. jeho rozpočtu) a posouzení, jak je možné si dané zdroje vydělat. Otázkou tedy je: Jak naplánovat výlet, abychom vyšli s penězi? Metodika rozvíjí pl
Proč to stojí, co to stojí? Žáci zkoumají cestu produktu a analyzují faktory, které ovlivňují jeho konečnou cenu. Rozvíjejí tak ekonomické uvažování, porozumění cenotvorbě a zodpovědné spotřebitelské
Jak udělat kampaň, která bude mít opravdu dopad? Metodika rozvíjí kreativitu, mediální a spotřebitelskou gramotnost i uvědomělé hospodaření s vodou. Učí pracovat s cílovou skupinou, sdělením a dopady
Říká HDP opravdu, jak se lidem v zemi žije, nebo jen kolik se toho vyrobí? Metodika rozvíjí ekonomickou orientaci, práci s daty a porozumění HDP. Učí porovnávat země a kriticky uvažovat, co tento ukaz
Jak mluvit o penězích, hodnotách a postojích otevřeně a bez konfliktů? Metodika rozvíjí argumentační dovednosti, otevřenou komunikaci a finanční uvědomění. Učí formulovat vlastní názor, naslouchat ost
Může mít odpad vyšší hodnotu než nová surovina? Metodika ukazuje skutečnou cenu odpadu a náklady na jeho likvidaci. Žáci porovnávají hodnotu materiálů a navrhují, jak odpad využít či omezit. Rozvíjejí
