Pracovní list lze využít při práci s virtuálním mikroskopem BIONETWORK (https://www.ncbionetwork.org/iet/microscope/). Pozorování virtuálním mikroskopem začíná pozorováním písmena „e“, poté žáci pozor

Didaktická hra na principu populární televizní soutěže. K využití jak ve škole při podpoře přímé výuky, tak doma při opakování a procvičování učiva o povrchu a objemu kvádru a krychle – výpočty, převo

Cílem tohoto materiálu je určit, zda je kapalina kyselá, zásaditá, či neutrální. Kapalin je na výběr několik, například voda, mýdlová voda, mléko apod. Simulace dovoluje kapalinu přidávat i nechat odt

Žáci se v rámci lekce učí o různých součástech biotopů a popisují, jakou roli v rámci konkrétního ekosystému tyto složky plní. Zapojí se do aktivit, pomocí kterých pochopí, jak i malé změny ve výskytu

Stromy, tedy les, jsou významným zdrojem kyslíku ve vzduchu. Jeden strom může díky fotosyntéze vyrobit kyslík pro 5 až 6 lidí na celý den. Stromy dále ovlivňují vzdušnou vlhkost, uvolňují vonné silice

V této aktivitě si žáci vyzkouší roli mediátora. Jejich úkolem bude zprostředkovat ostatním požadovanou informaci v německém jazyce na téma přípravy jídla z poslechnuté nahrávky.

Vzdělávací program „Žijme ekonomicky!“ je zaměřen na zvýšení nejen finanční, ale především ekonomické gramotnosti žáků 8. nebo 9. ročníků ZŠ a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Obsahuje tři

Soutěž dvou družstev, která slouží k procvičování řešení lineárních rovnic s jednou neznámou.

Cílem tohoto materiálu je uvědomit si, že počet atomu prvku je shodný s počtem atomu před i po reakci. Materiál slouží ke znázornění nového učiva i k opakování již známých znalostí o reakcích. Simulac

Jednoduchý experiment, který simuluje funkci děliče napětí (reostatu) pomocí nekonvenčních, snadno dostupných pomůcek – grafitové čáry nakreslené měkkou tužkou na papír. Cílem je demonstrovat, jak lze

Materiál je součástí učebnice Základy gymnastiky – IVM I. Kapitola „Akrobatické řady“ se zaměřuje na tvorbu a nácvik akrobatických řad. Představuje příklady spojování akrobatických prvků (kotouly, sto

Vzdělávací program je určen žákům 3.–5. třídy ZŠ, ale lze jej realizovat také s žáky 6.–7. třídy ZŠ. Program obsahuje následující oblasti polytechnické výchovy: • dřevo a jeho zpracování, • elektrote