Celá nabídka

Na příkladu klíštěte je popsán pohlavní způsob rozmnožování a životní cyklus tohoto známého zástupce třídy pavoukovců. Krátké animované video z popularizačně-vzdělávacího cyklu Akademie věd České repu

Lekce Filmové políčko obsahuje vysvětlení, jak chápat nejmenší jednotku filmu a proč je důležité se zastavenému filmovému obrazu podrobněji věnovat. Filmové políčko jako okénko filmu, obraz, snímek,

Mimozemská detektivní kancelář pokračuje... Systémy umělé inteligence se učí na datech, která připravují lidé. Co když jsou ale špatně připravená nebo nevyvážená, nebo je jich nedostatek? To může způs

Materiál tvoří metodický list doplněný o výukové video z cyklu NEZkreslená věda (9 min.), které žákům přibližuje vznik, vlastnosti a využití plastů v každodenním životě. Současně upozorňuje na dopady

Vzdělávací program je určen pro žáky 6. a 7. ročníků. Rozsah vzdělávacího programu je stanoven na 16 vyučovacích hodin. V rámci využití vzdělávacího programu dochází k rozvoji algoritmické znalosti,

Prostřednictvím specializované aplikace se žáci naučí vyhledávat dopravní spojení mezi dvěma místy, vybírat klíčové informace, díky kterým je možné porovnat různé způsoby dopravy, jejich výhody a nevý

Miniprojekt pro žáky 9. ročníku, který propojuje teoretické znalosti o půdě a její geologické podstatě s praktickým terénním výzkumem na vybraném území. Žáci se učí vymezit studované území, analyzovat

Text s didaktickou aplikací porovnává východní Moravu a Uzbekistán pomocí konceptu integračních prvků. Cílem je představit metodu, která v regionální geografii vede žáky ke kritickému srovnávání toho,

Stěžejní součástí výukového materiálu je pracovní list, který vede žáky k aktivnímu zpracování informací získaných z desetiminutového videa Periodické společenství prvků z cyklu NEZkreslená věda II. D

Stěžejní součástí výukového materiálu je pracovní list, který vede žáky k aktivnímu zpracování informací získaných z videa Metabolismus – o přeměně látek z cyklu NEZkreslená věda. Prostřednictvím prom

Didaktická hra je určena žákům 6.–9. ročníku ZŠ a zaměřuje se na fyzikální téma mechaniky tekutin, zejména měření objemu kapalin a pochopení ztrát při přelévání. Hra probíhá formou štafetového závodu,

Materiál je strukturovaný pracovní list určený pro práci s interaktivní simulací PhET zaměřenou na mechanickou energii. Cílem aktivity je, aby žáci badatelskou metodou prozkoumali přeměny energie (pot