Spomocník

Všechny články Spomocníka

Články od nejnovějších

Využití technologií učiteli stoupá

Závěry studie americké společnosti CDW-G, která zkoumala zda zavádění technologií ovlivňuje výukové postupy učitelů.

Bořivoj Brdička

NECC 2005 – WebQuest a Podcasting

Zpráva o největší konferenci svého druhu - americké Národní konferenci vzdělávacích technologií (National Educational Computing Conference), která se konala koncem června v Philadelphii.

Bořivoj Brdička

Nová role školních knihoven v 21.st.

Článek popisující změny ve fungování školních knihoven v souvislosti se zaváděním technologií do škol na základě zkušeností Mika Eisenberga – děkana Fakulty informačních studií na Washingtonské univerzitě.

Bořivoj Brdička

Počítačové hry ve škole

Přehledový článek o možnostech využití současných počítačových her ve výuce.

Bořivoj Brdička

Den bez technologií

Informace o vyhlášení Dne bez technologií, jehož cílem je zamyšlení nad tím, jakou roli v současném světě technologie hrají.

Bořivoj Brdička

Škola zítřka již dnes?

Zpráva o návrhu zákona v americké Arizoně, který by mohl zásadním způsobem změnit způsob výuky na školách

Bořivoj Brdička

Kontrola pravopisu zhoršuje výsledky

Zpráva o výzkumu čtyř odborníků z pittsburské univerzity, který ukázal, že z porovnání výsledků studentů používajících počítačovou kontrolu pravopisu a gramatiky a nepoužívajících mají lepší výsledky ti druzí.

Bořivoj Brdička

MIT vyvíjí volně dostupný systém pro správu kurzů

Zpráva o novém systému Caddie.net na bázi distribuovaného portálu umožňujícím vzdělávacím institucím zvýšit flexibilitu řízení prezenčních i distančních kurzů, který vyvíjí Massachusetts Institute of Technology a dává ho zdarma k dispozici na internetu.

Bořivoj Brdička

Filtry jsou užitečné, ale je třeba zlepšit přípravu učitelů

Zpráva o studii amerického Federálního ministerstva obchodu o tom, že v současnosti používané technologie na ze zákona povinné filtrování obsahu internetu v amerických školách splňují téměř všechny požadavky na ně kladené. Ze závěrů vyplývá, že největším problémem je nedokonalá znalost ovládání filtrů ze strany učitelů.

Bořivoj Brdička