Všechny články Spomocníka

2. 1. 2006

Digitální vyprávění příběhů

Článek popisuje důvody pro nasazení metodiky vyprávění příběhů do výuky - dnes samozřejmě vyprávění příběhů digitálních.

Bořivoj Brdička

19. 12. 2005

Wiki – nový pojem ve výukovém využití internetu

Článek popisuje význam pojmu wiki a nejdůležitější aplikace, které jeho principů využívají.

Bořivoj Brdička

13. 12. 2005

Vyhlášení vítězů soutěže eLearning Awards na konferenci EMINENT 2005

Zpráva o výsledcích soutěže eLearning Awards 2005 vyhlášených na konferenci Eminent, kterou organizuje European Schoolnet.

Daniel Tocháček

13. 12. 2005

Hry pomáhají dětem cvičit pozornost

Zpráva o výzkumu, který dokazuje, že pomocí speciálních počítačových her orientovaných na „trénování mozku" lze zlepšit schopnost dětí soustředit se.

Tomáš Jeřábek

4. 12. 2005

Pět klíčových kompetencí školního koordinátora technologií

Informace o programu CREATE amerického státu Mississippi, který zavádí do škol modelu, jehož významnou součástí je funkce školního koordinátora technologií.

Bořivoj Brdička

29. 11. 2005

Škola budoucnosti slibuje vzdělání pro příští generace

Americký školský obvod ve Filadelfii buduje s pomocí Microsoftu na zelené louce nejmodernější školské zařízení na světě.

Bořivoj Brdička

16. 11. 2005

Kam za učením?

Článek se zabývá otázkou, jak posílit roli knihoven při zavádění moderních forem vzdělávání?

Bořivoj Brdička

1. 11. 2005

SurfYourWork – další splněný americký sen

Zpráva o projektu studenta střední školy v Montrealu Adila Lalani, který byl zahájen jako práce v rámci výuky počítačů a skončil jako komerčně úspěšná aplikace s hodnotou přesahující 1 milion dolarů.

Bořivoj Brdička

17. 10. 2005

Australští učitelé i děti si stěžují na zaostávání v závodě za technologiemi

Hlavní závěry studie doktorek Lennie Barblett a Jenny Jay z Edith Cowan University v Austrálii, jež se zabývala využitím technologií v MŠ a nižších ročnících ZŠ.

Bořivoj Brdička

4. 10. 2005

Internetem proti nudě při vyučování

Výsledky průzkumu oblíbenosti různých předmětů a výukových metod mezi čtrnáctiletými a patnáctiletými školáky ze skotských měst Edinburgh, Aberdeen a Glasgow.

Daniel Tocháček

29. 9. 2005

Porovnávání rozdílu mezi tradičním a online testováním v USA

Zpráva o výzkumu Educational Testing Service z Princetonu (New Jersey, USA), který zjistil, že výsledky testů realizovaných prostřednictvím počítačů jsou ovlivněny počítačovou gramotností testovaných.

Bořivoj Brdička

23. 9. 2005

Pozor na generační propast

Zpráva o pokračující diskuzi o využívání počítačů studenty a o problémech učitelů ve Spojených státech.

Bořivoj Brdička

15. 9. 2005

Využití technologií učiteli stoupá

Závěry studie americké společnosti CDW-G, která zkoumala zda zavádění technologií ovlivňuje výukové postupy učitelů.

Bořivoj Brdička

2. 8. 2005

Studie porovnávající prezenční a distanční formy studia

Článek popisuje výsledky vědeckého experimentu Concordia University v kanadském Montrealu, který srovnával výuku tradiční a výuku online s využitím aplikace LBD eClassroom.

Bořivoj Brdička

14. 7. 2005

NECC 2005 – WebQuest a Podcasting

Zpráva o největší konferenci svého druhu - americké Národní konferenci vzdělávacích technologií (National Educational Computing Conference), která se konala koncem června v Philadelphii.

Bořivoj Brdička

21. 6. 2005

Kombinované formy vzdělávání

Článek přináší základní popis a klasifikaci kombinovaných forem vzdělávání.

Bořivoj Brdička

16. 6. 2005

Nová role školních knihoven v 21.st.

Článek popisující změny ve fungování školních knihoven v souvislosti se zaváděním technologií do škol na základě zkušeností Mika Eisenberga – děkana Fakulty informačních studií na Washingtonské univerzitě.

Bořivoj Brdička