Pedagogika nejistoty podle Jima Grooma
Popis aktivit Jima Grooma z University of Mary Washington, který opakovaně dělá MOOC kurz o vyprávění digitálních příběhů a vede všechny studenty k tvorbě portfolia ve formě blogu.
Bořivoj Brdička
Spomocník
Všechny články Spomocníka
Články od nejnovějších
Bez učitelů se moderní technologie neobejdou
Článek informuje o dvou amerických studiích zabývajících se názory učitelů na vliv a možnosti využití vzdělávacích technologií.
Miloš Kafka
ClassDojo – chování žáků na provázku
Malá recenze volně dostupného online nástroje, který dovoluje provádět průběžné hodnocení žáků prostřednictvím předem definovaných odznaků.
Michal Keltner
Výuka podporující on-line prostředí
Zpráva o zajímavé semestrální práci vytvořené studentem v rámci rozšiřujícího studia na Katedře informačních technologií a technické výchovy UK Praha PedF.
Tomáš Jirsa
Speak Up mluví stále hlasitěji o digitální izolaci škol
Zpráva o posledních výstupech amerického národního výzkumu Speak Up, jenž je realizován v rámci Project Tomorrow a zkoumá názory stovek tisíc žáků, učitelů a rodičů na využívání vzdělávacích technologií.
Bořivoj Brdička
Audrey Watters jako kurátorka vzdělávacích technologií
Představení zajímavé osobnosti pracující na popularizaci vzdělávacích technologií provozováním blogu zprostředkujícího přehled nejdůležitějších informací spojujících svět počítačových firem se školstvím.
Filip Reindl
Raspberry Pi a možnosti jeho praktického použití
Pokračování zprávy o miniaturním počítači vyvinutém s cílem podpořit výuku programování na všech stupních škol.
Lukáš Kotek
Jak velkou moc má MOOC? Další vývoj masivních otevřených online kurzů
Článek o tom, jak pokračuje vývoj masivních otevřených online kurzů (MOOC) postavený hlavně na informacích o jednom z největších poskytovatelů těchto služeb Coursera doplněný o jeden pohádkový příběh Kazachstánce Askhata Murzabajeva, který díky úspěšnému absolvování takového kurzu získal zajímavé zaměstnání.
Jana Ružbacká
Cubanovy zombie online vzdělávání
Příspěvek informuje o nejnovějších aktivitách profesora pedagogiky ze Stanfordu Larry Cubana, který vysvětluje dlouhodobé problémy zavádění online forem výuky a přirovnává je k zombiím.
Bořivoj Brdička
Co jsem se dozvěděla na závěrečné konferenci IPn PTPO
Zpráva studentky UK Praha PedF o závěrečné konferenci individuálního projektu národního Podpora technických a přírodovědných oborů, která se konala 7. a 8. listopadu v Praze vypracovaná v rámci předmětu Vzdělávací technologie 21.st.
Radka Buryánková
Hravá angličtina na GLOBALEDCON
Zpráva o účasti studentky UK PedF na webináři online konference GlobalEdCon a o jeho obsahu, který byl věnován využití her k výuce angličtiny.
Bc. Kateřina Hourová
Co brání rozvoji otevřeného vzdělávání
Zpráva o problémech spojených s prosazováním otevřených forem vzdělávání založená na studii George Veletsianose a Royce Kimmonse z The University of Texas, jež byla uveřejněna v otevřeném online vědeckém časopise The International Review of Research in Open and Distance Learning.
Bořivoj Brdička
Vyvolá zmenšování počítačů všudypřítomnost poznávání?
Vize firmy Intel o dalším vývoji v oblasti výroby integrovaných obvodů, jenž slibuje zásadní zmenšování výpočetních zařízení. Podle indického vývojáře výukových aplikací Abhijita Kadle bude tento vývoj mít značný vliv na vzdělávání.
Bořivoj Brdička
Příprava nového amerického plošného testování
Zpráva o pokračování prací na novém plošném testování v USA, které se vyznačuje značnou mírou podobnosti s vývojem u nás.
Bořivoj Brdička
Mitchellův QuadBlog
Zpráva o zajímavé aktivitě, při níž žáci prostřednictvím blogování zlepšují svou schopnost psát, učí se vyjadřovat své nápady a prostřednictvím poznávání vzdálených vrstevníků zvyšují svou schopnost vnímání světa.
Bořivoj Brdička
Hippelova technologická inovace ve školství
Úvaha nad tím, jak by bylo možno ve školství využít výsledky výzkumu profesora MIT Erica von Hippela realizované původně v oblasti technologické inovace výroby, průmyslu a obchodu.
Bořivoj Brdička
Autorský zákon a ACTA v praxi učitele
Článek popisuje některé souvislosti s aplikací autorského zákona a dohody ACTA ve školní praxi.
Daniel Kříž
10 nápadů pro tvorbu videa ve výuce
Článek informuje o nápadech kanadského profesora vzdělávacích technologií z Faculty of Education University of Regina Alece Courose na to, jaká témata lze zpracovávat prostřednictvím tvorby videa ve výuce.
Helena Milerová
Inovace naší interakce s počítači
Přehled nejnovějších technických zařízení, která zlepší naši schopnost ovládání počítačů.
Michal Drápalík
Moderní chemické editory ve výuce na základních a středních školách
Užitečný přehled možností využití moderních chemických editorů ve výuce na základních a středních školách s důrazem na ty, které jsou volně dostupné, včetně odkazů na ně.
Dagmar Stárková
Safer Internet Ambasadoři
Článek popisuje zkušenosti studenta UK PedF jako účastníka projektu šířícího osvětu o internetové bezpečnosti mezi dětmi.
Bc. Jan Čadek
Vzdělávací technologie 21. století - pozvánka na sérii přednášek
Oznámení o novém předmětu na UK Praha, PedF a pozvánka k účasti učitelské veřejnosti.
Bořivoj Brdička
Minecraft – hra která dává smysl
Recenze počítačové hry, která, ač původně nebyla určena pro výuku, dává mnoho příležitostí ke zdokonalování různých dovedností a znalostí.
Bc. Jiří Hauser
Uživatelská versus odborná ICT gramotnost
Tento příspěvek si klade za cíl rozebrat problematiku diferenciace uživatelské a odborné informační gramotnosti v závislosti na stále větší konformitě běžně používaného softwarového vybavení.
Martin Krotil