Vzdělávací technologie 21. století – závěrečná zpráva o kurzu
Závěrečná zpráva kurzu realizovaného na UK PedF v zimním semestru 2012/13, jehož aktivity a výstupy byly značně propojeny se Spomocníkem.
Bořivoj Brdička
Spomocník
Všechny články Spomocníka
Články od nejnovějších
Komiks ve vzdělávání
Popis vývoje využití komiksů ve výuce s přehledem nejdůležitějších nástrojů pro tvorbu a odkazů na další zajímavé zdroje informací pro další studium této problematiky.
Daniel Kříž
Výuková hra budoucnosti
Malé zamyšlení nad tím, jaké vlastnosti by mohla mít ideální výuková hra, kterou ale bude třeba teprve vyvinout.
David Janda
Singularita podle Vinge
Zpráva o americkém futurologovi jménem Vernor Vinge, který pravděpodobně jako první v roce 1993 v souvislosti s vývojem technologií použil pojem „singularita“, založená na rozhovoru, který s ním nedávno vedl John Moravec.
Bořivoj Brdička
Rozšířená realita ve školství
Článek se zabývá možnostmi využití rozšířené reality ve výuce a přináší konkrétní příklady včetně odkazů na výukové materiály a aplikace .
Věra Warthová
Rizika spojená s technologiemi podle Rosena
Studie problematiky rizikových faktorů využití technologií ve výuce shrnující výsledky výzkumů, myšlenky a návrhy na řešení známého psychologa California State University Larry Rosena.
Bořivoj Brdička
Periodická tabulka jako předmět badatelsky orientovaného vyučování
Článek informuje o výsledcích výzkumu Indiana University of Pennsylvania, jenž se zabýval ověřováním využití interaktivní webové aplikace pro badatelsky orientovanou výuku souvislostí spojených s periodickou tabulkou prvků.
Dagmar Stárková
Možnosti otevírající vlastní cesty za poznáním
Zamyšlení nad možným vývojem využití volně dostupných výukových zdrojů (OER) a kurzů MOOC v souvislosti se studií společnosti Contact North z Ontaria.
Bořivoj Brdička
Rozvoj algoritmického myšlení pomocí Lego Mindstorms
Článek shrnuje základní informace o možnostech využití robotické stavebnice Lego Mindstorms ve výuce.
Kateřina Pelcová
Možnosti praktické implementace wiki ve školách
V druhém dílu mini-seriálu o wiki se podíváme na několik konkrétních řešení, která je možné použít na školách. Krátce se zmíníme také o Google Sites, který nabízí velice obdobné možnosti jako tradiční wiki systémy.
RNDr. Michal Černý Ph.D.
Wiki: ideální nástroj na podporu výuky
Článek je prvním dílem mini-seriálu pojednávajícím o důvodech a současných možnostech nasazení wiki webů ve výuce nejen na našich středních školách. Je věnován především problematice metodiky výukového využití tohoto nástroje pro sdílenou tvorbu online obsahu.
RNDr. Michal Černý Ph.D.
Jak bránit podvodům u online testů
Spolu s rostoucím množstvím online kurzů roste význam ověřování výsledků studia přímo v tomto prostředí. Článek shrnuje aktuální stav vývoje v této oblasti.
Michal Drápalík
Pedagogika nejistoty podle Jima Grooma
Popis aktivit Jima Grooma z University of Mary Washington, který opakovaně dělá MOOC kurz o vyprávění digitálních příběhů a vede všechny studenty k tvorbě portfolia ve formě blogu.
Bořivoj Brdička
Bez učitelů se moderní technologie neobejdou
Článek informuje o dvou amerických studiích zabývajících se názory učitelů na vliv a možnosti využití vzdělávacích technologií.
Miloš Kafka
ClassDojo – chování žáků na provázku
Malá recenze volně dostupného online nástroje, který dovoluje provádět průběžné hodnocení žáků prostřednictvím předem definovaných odznaků.
Michal Keltner
Výuka podporující on-line prostředí
Zpráva o zajímavé semestrální práci vytvořené studentem v rámci rozšiřujícího studia na Katedře informačních technologií a technické výchovy UK Praha PedF.
Tomáš Jirsa
Speak Up mluví stále hlasitěji o digitální izolaci škol
Zpráva o posledních výstupech amerického národního výzkumu Speak Up, jenž je realizován v rámci Project Tomorrow a zkoumá názory stovek tisíc žáků, učitelů a rodičů na využívání vzdělávacích technologií.
Bořivoj Brdička
Audrey Watters jako kurátorka vzdělávacích technologií
Představení zajímavé osobnosti pracující na popularizaci vzdělávacích technologií provozováním blogu zprostředkujícího přehled nejdůležitějších informací spojujících svět počítačových firem se školstvím.
Filip Reindl
Raspberry Pi a možnosti jeho praktického použití
Pokračování zprávy o miniaturním počítači vyvinutém s cílem podpořit výuku programování na všech stupních škol.
Lukáš Kotek
Jak velkou moc má MOOC? Další vývoj masivních otevřených online kurzů
Článek o tom, jak pokračuje vývoj masivních otevřených online kurzů (MOOC) postavený hlavně na informacích o jednom z největších poskytovatelů těchto služeb Coursera doplněný o jeden pohádkový příběh Kazachstánce Askhata Murzabajeva, který díky úspěšnému absolvování takového kurzu získal zajímavé zaměstnání.
Jana Ružbacká
Cubanovy zombie online vzdělávání
Příspěvek informuje o nejnovějších aktivitách profesora pedagogiky ze Stanfordu Larry Cubana, který vysvětluje dlouhodobé problémy zavádění online forem výuky a přirovnává je k zombiím.
Bořivoj Brdička
Co jsem se dozvěděla na závěrečné konferenci IPn PTPO
Zpráva studentky UK Praha PedF o závěrečné konferenci individuálního projektu národního Podpora technických a přírodovědných oborů, která se konala 7. a 8. listopadu v Praze vypracovaná v rámci předmětu Vzdělávací technologie 21.st.
Radka Buryánková
Hravá angličtina na GLOBALEDCON
Zpráva o účasti studentky UK PedF na webináři online konference GlobalEdCon a o jeho obsahu, který byl věnován využití her k výuce angličtiny.
Bc. Kateřina Hourová
Co brání rozvoji otevřeného vzdělávání
Zpráva o problémech spojených s prosazováním otevřených forem vzdělávání založená na studii George Veletsianose a Royce Kimmonse z The University of Texas, jež byla uveřejněna v otevřeném online vědeckém časopise The International Review of Research in Open and Distance Learning.
Bořivoj Brdička