Zakážou školy i chytré hodinky?
Článek popisuje novinku na trhu nositelných technologií - smartwatch a odhaluje problematiku jejich možného zneužití ve školní praxi.
Tomáš Jakubička
Spomocník
Všechny články Spomocníka
Články od nejnovějších
Udělejte ze svých prezentací interaktivní výukový materiál
Inspirace jak z powerpointové prezentace udělat interaktivní výukový materiál použitelný k samostatnému studiu vhodná pro technologicky zdatnější učitele.
Mgr. Petr Němec
Představení typografického systému Latex
Praktický popis využití známého textového procesoru původně určeného hlavně matematikům, který se stále rozvíjí a je používán pro opravdu seriózní práci. Navíc patří mezi nástroje volně dostupné.
Michal Řepík
Hybridní pedagogika – otevřený časopis pro integraci technologií
Článek na příkladu online časopisu Hybrid Pedagogy popisuje otevřené metody publikování nových poznatků a objasňuje, co znamená pojem hybridní pedagogika. Kromě toho odhaluje autorovo přesvědčení o správnosti sdílet poznání a aplikovat pouze transparentní kritické metody vedení výukového procesu.
Bořivoj Brdička
Five-minute film festival
Informace o zajímavé expertce Edutopia Amy Erin Borovoy, která se specializuje na výuková videa a videotutoriály s odkazy a ukázkami.
Pavlína Malinská
Open Badges – motivace žáků
Informace o možných způsobech aplikace odznaků založená na využití nejrozšířenějšího nástroje, tj. Mozilla Open Badges.
Lenka Hůlová
Specifikace informační gramotnosti NIQES
Seznámení učitelské veřejnosti s výsledky práce skupiny, která měla v projektu ČŠI NIQES za úkol definovat obsah informační gramotnosti odpovídající současnému vývoji poznání. Tato zpráva komentuje souvislosti a publikuje pilotní verzi indikátorů výsledků vzdělávání v této oblasti.
Bořivoj Brdička
Virtuální učebna Google Classroom
Článek popisuje nástroj firmy Google doplňující volně dostupné prostředí Google Apps pro vzdělávání o systém plnící některé funkce řízení výuky (LMS, VLE), který je zcela přirozeně vhodný pro školy, které toto prostředí využívají.
Mgr. Jan Bouchner
Výzkum počítačové a informační gramotnosti ICILS 2013
Zpráva o výsledcích šetření ICILS 2013 zabývajícího se počítačovou a informační gramotností žáků, v němž skončila ČR na prvním místě, spojená s komentářem reflektujícím osobní názor autora.
Bořivoj Brdička
ASIDE blog aneb aby škola nebránila učení
Zpráva o zajímavém blogu na podporu inovativních výukových metod provozovaném dvěma špičkovými americkými učiteli.
Jiří Blažek
CodeMonkey - napiš kód a utrhni banán!
Popis velmi zajímavé a užitečné aplikace, která hravou formou uvádí žáka do světa algoritmizace a informatického myšlení.
Mgr. Miloslav Khas
Projekt LOON aneb balonový internet do odlehlých oblastí
Zpráva o zajímavé aktivitě společnosti Google, která se snaží připojit do internetu i ty nejzapadlejší oblasti světa, a to včetně škol.
Lukáš Lebeda
Korpus českého verše a jeho využití ve výuce
Zpráva o novém nástroji Ústavu pro českou literaturu AV ČR, který poskytuje informace o české poezii 19. a 20. st. a může být vhodným zdrojem informací pro výuku.
Mgr. Jan Bouchner
Open Source pro potřeby vzdělávání
Článek se inspirován zahraničními zdroji zabývá možnostmi využití multiplatformního Open Source software pro vzdělávací účely.
Bc. Luděk Petráň
Příprava digitálního vzdělávání aneb když to staré potkává to nové
Zpráva o dalším MOOC kurzu, který realizovala NC State College of Education s cílem nasměrovat koordinátory ICT, metodiky či kouče k co nejvhodnějším postupům integrace technologií do výuky.
Bořivoj Brdička
Fenomén online hry
Zamyšlení nad značnou oblibou online her u současné generace studentů SŠ podložené vlastním průzkumem autora na třech školách.
Tomáš Jakubička
Kdy dojde k technologické personalizaci výuky?
Malé zamyšlení nad možnostmi individualizace či dokonce personalizace výukového procesu iniciované současnou polemikou mezi odborníky podložené přehledem historického vývoje této problematiky.
Bořivoj Brdička
Jsou naše předpoklady o čtení nesprávné?
Informace o často diskutovaném tématu týkajícím vlivu technologií na úroveň čtenářské gramotnosti postavená na překvapivém blogovém příspěvku Tima Kastelleho a vlastním názoru autora.
Vladimír Doležal
Je konektivismus didaktickou teorií?
Bližší popis podstaty konektivismu jako didaktické teorie založený na reakci Stephena Downese na dotaz studentů amerického kurzu DVPP shrnující též aktuální polemiky vztahující se k tomuto tématu.
Bořivoj Brdička
3D skenery aneb tvorba objektů do virtuálního světa
Seznámení s technologií 3D skenování a případová studie nasazení do výuky ve škole specializované na výuku ICT a počítačové grafiky.
Jiří Švehla
Má prezenční výuka na VŠ vůbec ještě smysl?
Zamyšlení nad výsledky výzkumu MIT ověřujícího úspěšnost jednoho edX MOOC kurzu dávající tuto problematiku do souvislosti s naším povinným vzděláváním učitelů a jejich kariérním postupem.
Bořivoj Brdička
EdSurge EdTech Index
Informace o zajímavé americké službě spojující školství se soukromým sektorem, která přináší kromě jiného též přehled volně dostupných produktů využitelných ve výuce, z nichž některé zajímavé vybíráme a popisujeme.
Karolina Lišková
Code Week: Další kampaň na podporu informatiky
Zpráva českého ambasadora kampaně Code Week organizované Evropskou komisí, která proběhne již příští týden a porovnání s velmi podobnou americkou akcí Computer Science Education Week, za níž stojí známá organizace Code.org.
Daniel Lessner
Digitální etnograf Michael Wesch
Představení mimořádně zajímavého učitele, profesora kulturní antropologie na Kansaské státní univerzitě Michaela Wesche, který se zabývá digitální etnografií a má co říci k našim snahám o pochopení vlivu technologií na výukový proces.
Bořivoj Brdička