6 tipů, jak používat AI bezpečně
Víte, kolik AI nástrojů ve škole používáte a co přesně dělají? A máte je všechny zabezpečeny?
Jaroslav Mašek
Spomocník
Všechny články Spomocníka
Články od nejnovějších
Je AI kognitivním trojským koněm?
Informace o zajímavém a mimořádně důležitém pohledu profesora Andrewa Maynarda z Arizona State University na aktuální integraci AI do života lidí na základě jeho přednášky na konferenci OEB25 v Berlíně.
Bořivoj Brdička
Učíme digitální kompetence správně?
Zpráva o tom, jak vidí současný vývoj v oblasti výuky digitálních kompetencí americký odborník, profesor pedagogické fakulty College of Charleston v Jižní Karolíně Ian O’Byrne.
Bořivoj Brdička
AI vizualizace podle Philippy Hardman
Informace o tom, jak vnímá současné možnosti výukového využití vizualizací generovaných AI známá americká odbornice na vzdělávací technologie.
Bořivoj Brdička
7 pravidel důvěry Jimmyho Walese
Jak se Wikipedie stala globální autoritou a nejdůvěryhodnějším zdrojem informací na internetu? Díky 7 pravidlům důvěry. Její zakladatel vysvětluje, proč je důležité tyto principy uplatňovat obecně.
Jaroslav Mašek
Nenápadná kolonizace vzdělávání prostřednictvím AI podle Moravce
Zpráva o pohledu amerického experta na vzdělávací technologie na problematiku integrace AI do výuky zpracovaná s pomocí AI.
Bořivoj Brdička
Profesní dovednosti v éře AI, které připraví žáky na budoucnost
Budoucí úspěch žáků závisí na lidských dovednostech, jako jsou empatie, týmová práce nebo řešení problémů, uvádí zpráva Acuity Insights a nabízí školám řešení, jak tyto dovednosti rozvíjet.
Jaroslav Mašek
Soudnost podle Julianiho
Zpráva o tom, jak vnímá aktuální posun v potřebných cílových kompetencích žáků americký expert na vzdělávací technologie A. J. Juliani.
Bořivoj Brdička
10 predikcí vzdělávacích technologií pro rok 2026
Pohled technologických odborníků, čelných pedagogů a EdTech expertů na to, jaké technologie a přístupy nejvíce ovlivní vzdělávání v roce 2026.
Jaroslav Mašek
Problémy AI ve výuce podle Steva Bauleho
Zpráva o tom, jak vidí zavádění AI do výuky americký odborník zabývající se přípravou učitelů Steve Baule.
Bořivoj Brdička
26 myšlenek pro rok 2026
Ohlédnutí za rokem 2025 prostřednictvím myšlenek publikovaných v článcích na Spomocníkovi.
Jaroslav Mašek
Jak nás AI učí chápat lidskou moudrost
Zpráva o tom, jak vnímá moudrost známý anglický firemní poradce zaměřený na rozhodování s využitím AI Tony Fish.
Bořivoj Brdička
Slova roku 2025 pod vlivem AI, sociálních sítí, internetu a mladé generace
Slova roku 2025, vyhlášená pěti předními světovými slovníky, nepřímo odráží to, kým jsme, jak online, tak offline.
Jaroslav Mašek
Pravda podle Muska
Zpráva o nové online encyklopedii snažící se konkurovat Wikipedii se zamyšlením nad souvislostmi jejího vzniku a vhodnosti použití pro vzdělávací účely.
Bořivoj Brdička
10 důvodů, proč nezakazovat telefony ve školách
Proč je cesta zákazu mobilních telefonů nevhodná, ba dokonce škodlivá? Co ztratíme, pokud se po ní vydáme? A o co přitom připravíme sebe a naše žáky?
Jaroslav Mašek
Screen Time podle Lightspeed
Zpráva o výsledcích výzkumu americké firmy Lightspeed poskytující digitální ekosystém školským obvodům, který se zabýval využitím školních zařízení žáky.
Bořivoj Brdička
EdTech impakt projekt
Zpráva o zajímavé iniciativě norského International Centre for EdTech Impact, které pod vedením původně slovenské profesorky Natálie Ingebretsen Kučírkové realizuje projekt budující standard vzdělávacích aplikací za účelem jejich hodnocení.
Bořivoj Brdička
Potlačování nejednoznačnosti v éře AI
Informace o článku dvou vědeckých vysokoškolských pracovníků na portálu UNESCO, který se zabývá problematikou výukového využití generativní AI.
Bořivoj Brdička
Proč by teenageři neměli používat AI chatboty pro duševní zdraví
O zprávě společnosti Common Sense Media a Stanfordské univerzity informující o nevhodnosti využívání AI chatbotů při řešení duševního zdraví mladistvých.
Jaroslav Mašek
AI gramotnost podle Gaševiče
Zpráva o obsahu nedávné přednášky jednoho z předních vědců v oboru analýzy vzdělávacích výsledků z australské Monash University.
Bořivoj Brdička
Na člověka orientovaná společnost v éře AI
Místo na člověka orientovanou AI bychom se měli zaměřit na člověka orientovanou společnost a zároveň vytvářet na člověka orientované vzdělávání, říká Mitchel Resnick a přináší důvody, proč je tento přístup v dnešní době důležitý.
Jaroslav Mašek
CoSN EdTech horizonty v roce 2025
Zpráva o poslední studii mapující budoucí vývoj vzdělávacích technologií z dílny amerického konsorcia CoSN založená na srovnání s toutéž studií z roku 2023.
Bořivoj Brdička
Je snadnější zůstat hloupý?
Zpráva o tom, co si o problému ovlivňování cílů výuky rozvojem technologií myslí anglická odbornice se zkušenostmi s hodnocením výukových výsledků Daisy Christodoulou.
Bořivoj Brdička
Jak AI převrací Blooma
Informace o tom, jak některé americké odbornice popisují díky AI převrácené úrovně Bloomovy taxonomie vzdělávacích cílů.
Bořivoj Brdička