Poznáváme sebe a druhé (MŠ): Vyhledání pomoci – 6. část

Metodika socio-emočního učení nabízí soubor aktivit a činností, které podporují u dětí MŠ rozvoj sebepoznání, empatie, spolupráce a schopnosti zvládat běžné životní situace. Jednotlivé kapitoly jsou zaměřeny na konkrétní oblasti osobnostního a sociálního rozvoje a prostřednictvím hravých, zážitkově orientovaných aktivit pomáhají dětem osvojovat si důležité dovednosti využitelné v každodenním životě. Získané kompetence přispívají k budování zdravých vztahů, posilování psychické odolnosti a úspěšnému fungování ve škole i mimo ni. Metodika je rozdělena do sedmi tematických okruhů: Identita, Silné stránky osobnosti, Emoční gramotnost, Zvládání náročných situací, Řešení problémů, Vyhledání pomoci a Pozitivní vzájemné vztahy. Vyhledání pomoci – 6. část (strana 66–76) podporuje děti v tom, aby dokázaly požádat o pomoc své vrstevníky nebo dospělého, a to verbálně i neverbálně. Umějí si v případě potřeby o pomoc říci, zároveň dokáží pomoc nabídnout druhému. Učí se orientovat v okruhu osob, na které se mohou obrátit s prosbou o podporu. Uvádějí příklady situací, ve kterých je vhodné pomoc vyhledat. Znají také osoby, které mohou v různých situacích pomoci, a rozumějí významu vzájemné podpory a spolupráce.