Poznáváme sebe a druhé (MŠ): Identita – 1. část

Metodika socio-emočního učení nabízí soubor aktivit a činností, které podporují u dětí z MŠ rozvoj sebepoznání, empatie, spolupráce a schopnosti zvládat běžné životní situace. Jednotlivé kapitoly jsou zaměřeny na konkrétní oblasti osobnostního a sociálního rozvoje a prostřednictvím hravých, zážitkově orientovaných aktivit pomáhají dětem osvojovat si důležité dovednosti využitelné v každodenním životě. Získané kompetence přispívají k budování zdravých vztahů, posilování psychické odolnosti a úspěšnému fungování ve škole i mimo ni. Metodika je rozdělena do sedmi tematických okruhů: Identita, Silné stránky osobnosti, Emoční gramotnost, Zvládání náročných situací, Řešení problémů, Vyhledání pomoci a Pozitivní vzájemné vztahy. Identita – 1. část (strana 8–19 ) se zaměřuje na podporu rozvoje identity dítěte, jeho sebepojetí, samostatnosti a jedinečnosti. Prostřednictvím cílených činností a her děti poznávají samy sebe, uvědomují si své vlastnosti, schopnosti a místo mezi ostatními. Vzdělávací nabídka vytváří bezpečné a podnětné prostředí, ve kterém se děti mohou projevit jako samostatné osobnosti, získávat sebedůvěru a rozvíjet své předpoklady pro úspěšné začlenění do kolektivu i dalšího vzdělávání.