Obsahová analýza diskusních příspěvků k návrhu Alternativní verze vzdělávacího oboru Dějepis v RVP G

Předkládaná zpráva se zabývá obsahovou analýzou příspěvků došlých v rámci širší odborné diskuse, uspořádané ve dnech 12. ledna - 12. května 2009 na webových stránkách Metodického portálu (http://www.rvp.cz/diskuse/5/15).

Přes poměrně značnou mediální propagaci návrhu Alternativní verze vzdělávacího oboru Dějepis v RVP G i vcelku dlouhou časovou lhůtu k vyjádření na webových stránkách Metodického portálu se diskuse setkala s ne příliš velkým zájmem z řad odborné veřejnosti, o čemž svědčí pouze tři relevantní diskusní příspěvky (z celkově čtyř doručených).

Všechny tři výše zmiňované ohlasy čtenářů obsahují vesměs pozitivní reakce na předloženou inovaci vzdělávacího obsahu dějepisu v RVP G. Pisatelé se shodují v názoru na potřebnost naznačeného trendu, tj. v důrazu na vzdělávání žáků v problematice moderních a zejména soudobých dějin. Oceňován je zejména fakt, že ke zdůraznění moderních dějin dochází již v prvních dvou ročnících čtyřletého gymnázia. Dále je pozitivně hodnocena inspirativnost a srozumitelnost materiálu, včetně jeho rozpracování do očekávaných výstupů a tematicky vymezených okruhů učiva.

Vedle těchto kladně laděných ohlasů se objevily připomínky k většímu akcentu na některá traumatizující témata 20. století - např. holocaust a období nesvobody v zemích východního bloku po 2. světové válce. V souvislosti s tím je poněkud diskutabilní, jak více zdůraznit obě výše zmíněná témata, když předkládaná alternativní verze RVP G je rozpracována pouze do úrovně učiva, ve kterém ani holocaust, ani období nesvobody nechybí. A o to jde v předkládaném dokumentu nejvíce - o rámcové vymezení nejdůležitějších výukových témat týkajících se 20. století,