Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Hledáte starší materiál z rvp.cz? Zahrnout archiv (materiály a články před rokem 2021)

Úrovně vzdělávání
Všechna témata›RVP›RVP revidované (od 2025)›Vzdělávací oblasti›Informatika›Informatika›Data, informace a modelování
1. stupeň, 5. ročník (13)2. stupeň, 9. ročník (22)

Zúžit také podle

Nalezeno 35 výsledků
Rok 1989 v číslech
Materiál do výuky

Rok 1989 v číslech

Žák vytvoří jednoduchý plakát, ve kterém shrne svá zjištění o životě lidí dříve a dnes. Vychází z dat Českého statistického úřadu, čte data z tabulky, se kterými dále pracuje. Prezentuje svou práci os

Kolektiv autorů

Strojové učení – Předpojatost
Materiál do výuky

Strojové učení – Předpojatost

Mimozemská detektivní kancelář pokračuje... Systémy umělé inteligence se učí na datech, která připravují lidé. Co když jsou ale špatně připravená nebo nevyvážená, nebo je jich nedostatek? To může způs

Kolektiv autorů

Digitalizace ve vzdělávání
Svět podcastů – račte vstoupit! Díl první: Průzkum trhu
Odborný článek

Svět podcastů – račte vstoupit! Díl první: Průzkum trhu

Tato osmidílná výuková aktivita s podtitulem Školní podcast, určená do hodin češtiny a mediální výchovy, promění vaše žáky v rozhlasové spíkry. Aktivita, zahrnující tvorbu pravidelného školního podcas

Mgr. Pavlína Jurzykowská, DEA

Digitalizace ve vzdělávání
Výtvarná výchova II – Algoritmicky neviditelní
Materiál do výuky

Výtvarná výchova II – Algoritmicky neviditelní

Tato lekce se zabývá technologií počítačového vidění, díky níž mohou počítače „vidět“ podobně jako lidé. Jako každá technologie, tak i tato může být využita k dobrým, ale také špatným účelům. Žáci se

Eva Nečasová

Digitalizace ve vzdělávání
Sestavujeme rodokmen
Materiál do výuky

Sestavujeme rodokmen

Výukový materiál slouží k procvičení příbuzenských a mezigeneračních vztahů prostřednictvím tvorby rodokmenu. Aktivita je postavena na příběhu dívky Julinky, která připravuje rodokmen jako dárek pro s

Ing. Eva Fanfulová

Minisčítání
Materiál do výuky

Minisčítání

Žáci mají přístup do statistik, databází a sběru dat, které byly vytvořeny pomocí sběru dat Českým statistickým úřadem na základních školách. Žáci ve věku 9 až 15 let si osvojí základní principy sběr

Český statistický úřad

Datová Lhota pro 1. stupeň ZŠ
Materiál do výuky

Datová Lhota pro 1. stupeň ZŠ

Datová Lhota je virtuální městečko, ve kterém každá budova představuje nějakou aplikaci nebo součást počítače. Hlavními hrdiny seriálu je malý Kuba a počítačový nadšenec Marwin. Společně se přenesou d

Kolektiv autorů

Digitalizace ve vzdělávání
Poznej a zakóduj pohádku
Materiál do výuky

Poznej a zakóduj pohádku

Žák si osvojí jeden ze způsobů kódování a dekódování informace – kódování obrázkem. Zábavná aktivita se 4 pohádkami rozvíjí spolupráci ve dvojicích a podporuje diskusi. Činnost je primárně připravená

Kolektiv autorů

Dikobraz 3D tiskne a modeluje
Materiál do výuky

Dikobraz 3D tiskne a modeluje

„Dikobraz 3D tiskne a modeluje“ je interaktivní vzdělávací zdroj, který obsahuje úlohy z různých tematických oblastí informatiky, které spojuje téma data, informace a modelování s propojením na digitá

Kolektiv autorů

Cena za aplikaci
Materiál do výuky

Cena za aplikaci

Metodický materiál je určen pro výuku informatiky na 2. stupni ZŠ a zaměřuje se na oblast kybernetické bezpečnosti a ochrany soukromí. Cílem aktivity je rozvíjet u žáků kritické myšlení v souvislosti

Kolektiv autorů

Gapminder II – Mohou nám grafy lhát?
Materiál do výuky

Gapminder II – Mohou nám grafy lhát?

Lekce se zaměřuje na interpretaci dat v bodovém grafu, kde se žáci setkají s pojmem lineární a logaritmická stupnice. Lekce je tak propojením zeměpisu, matematiky a také informatiky. Úskalí interpreta

ADRA ADRA

Tvorba jednoduchých aplikací pomocí vibecodingu
Materiál do výuky

Tvorba jednoduchých aplikací pomocí vibecodingu

Představte si hodinu informatiky, kde žáci během 90 min. vytvoří vlastní fungující webovou stránku, textovou hru nebo generátor výmluv, aniž by museli napsat jediný řádek kódu. Materiál otevírá dveře

Eva Nečasová