Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Hledáte starší materiál z rvp.cz? Zahrnout archiv (materiály a články před rokem 2021)

Všechna témata›RVP›RVP (do 2024)›základní vzdělávání›Umění a kultura›2. stupeň›Hudební výchova
využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách (2)reprodukuje na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy, témata i části skladeb, vytváří jednoduché doprovody, provádí jednoduché hudební improvizace (1)rozpozná některé z tanců různých stylových období, zvolí vhodný typ hudebně pohybových prvků k poslouchané hudbě (2)orientuje se v proudu znějící hudby, přistupuje k hudebnímu dílu jako k logicky utvářenému celku (1)zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do stylového období (1)vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění (6)
Nalezeno 11 výsledků
Virtuální taneční sál
Odborný článek

Virtuální taneční sál

Navržená aktivita pro žáky druhého stupně základní školy seznamuje žáky s různými tanečními styly prostřednictvím vyhledávání videí na platformě YouTube a jejich uspořádání na digitální nástěnce Padle

Mgr. Petr Mikuláš

Digitalizace ve vzdělávání
Hudební videoklip
Odborný článek

Hudební videoklip

V této aktivitě žáci vytvoří hudební videoklip na vybranou lidovou píseň v programu Canva. Aktivita je zaměřena na rozvoj kreativity, pohybu a nabízí propojení s výtvarnou výchovou, tématem videí. Ž

Mgr. Petr Mikuláš

Digitalizace ve vzdělávání
Můj oblíbený interpret: popularizační plakát
Odborný článek

Můj oblíbený interpret: popularizační plakát

Aktivita pro žáky ve věku jedenácti až třinácti let základní školy. V této aktivitě žáci tvoří plakát, ve kterém představí svého oblíbeného interpreta, nebo kapelu. Plakát vytváří v programu Canva.

Petr Mikuláš

Digitalizace ve vzdělávání
Digitální hudební kompozice
Odborný článek

Digitální hudební kompozice

Navržená aktivita pro žáky druhého stupně základní školy seznamuje žáky s tématem skládání hudební kompozice, pomocí programu WalkBand, který je ideální pro úplné začátečníky. Aktivita je zaměřena na

Petr Mikuláš

Digitalizace ve vzdělávání
Tvorba obalu CD svého oblíbeného interpreta
Odborný článek

Tvorba obalu CD svého oblíbeného interpreta

Následující aktivita pro žáky druhého stupně základní školy propojuje hudební a výtvarnou výchovu. Hlavním tématem je tvorba obalu CD. Žáci budou pracovat v programu Canva, kde navrhnou obal CD pro sv

Mgr. Petr Mikuláš

Digitalizace ve vzdělávání
Nádech–výdech: Tělesná výchova jede v rytmu hudební výchovy
Odborný článek

Nádech–výdech: Tělesná výchova jede v rytmu hudební výchovy

Příspěvek ze série Nádech–výdech propojuje vzdělávací obory Tělesná výchova a Hudební výchova. Představuje výukové aktivity, které hravou a netradiční formou žákovi ukazují vliv hudby na jeho pohyb, d

Kolektiv autorů

Digitalizace ve vzdělávání
MandalaGaba – hudba, rytmus, orfismus
Odborný článek

MandalaGaba – hudba, rytmus, orfismus

Žáci druhého stupně budou mít za úkol vytvořit mandaly při poslechu hudby dle vlastního výběru pomocí tabletů v programu MandalaGaba. Aktivita je zaměřena na rozvoj kreativity a nabízí propojení s výt

Mgr. Petr Mikuláš

Digitalizace ve vzdělávání
Hudební paleta
Odborný článek

Hudební paleta

Navržená aktivita představuje žákům možné propojení hudby a výtvarného umění. Na příkladech obrazů malíře Vasilije Kandinského a hudebního skladatele Jiřího Vřešťála se žáci dozvědí, co znamená pojem

Petr Mikuláš

Digitalizace ve vzdělávání
Tvorba kaligramu: vyhledání písně a vyjádření významu textu v obrazu
Odborný článek

Tvorba kaligramu: vyhledání písně a vyjádření významu textu v obrazu

Následující aktivita pro žáky druhého stupně základní školy propojuje hudební a výtvarnou výchovu. Hlavním tématem je tvorba kaligramu. Žáci se seznámí s nejznámějšími díly této oblasti výtvarného umě

Mgr. Petr Mikuláš

Digitalizace ve vzdělávání
Cvičení na rytmus – aplikace Metronome Beats
Odborný článek

Cvičení na rytmus – aplikace Metronome Beats

Navržená aktivita pro žáky druhého stupně základní školy seznamuje žáky s tématem hudebního rytmu pomocí online aplikace Metronome Beats. Aktivita je zaměřena na rozvoj rytmických dovedností a základn

Mgr. Petr Mikuláš

Digitalizace ve vzdělávání
Vznik webové stránky – hudební žánry
Odborný článek

Vznik webové stránky – hudební žánry

Navržená aktivita pro žáky devátých tříd základní školy seznamuje žáky s tématem hudebních žánrů prostřednictvím tvorby webových stránek. Pomocí platformy Webnode se žáci naučí vytvářet a spravovat vl

Mgr. Petr Mikuláš

Digitalizace ve vzdělávání