Výsledky vyhledávání na dotaz
MAS Pobeskydí

Metodiky k třiceti vybraným titulům pro děti a mládež vytvořil kolektiv autorů s cílem rozvoje všech základních čtenářských dovedností, zároveň také rozvoje vztahu ke čtení a čtenářského chování. Ve v

Metodický materiál „Šance pro Stelu“ vychází z knihy McCall Hoyleové. Prostřednictvím příběhu feny, která po úrazu hledá novou roli ve světě, otevírá žákům hodnotová témata empatie, odpovědnosti a res

Výuková aktivita vycházející z knihy „Five Nights at Freddy’s: Fazbear Frights 1 – Into the Pit“ autora Scotta Cawthona chce seznámit žáky s hororovým žánrem a podporuje kritické myšlení, tvůrčí psaní

Výuková aktivita je určena žákům 6. a 7. ročníku a zaměřuje se na práci s komiksovým příběhem v anglickém jazyce. Žáci rozvíjejí čtenářské dovednosti, porozumění hovorové angličtině a kreativitu při t

Výuková aktivita je určena žákům 4.–7. ročníku a zaměřuje se na čtení s porozuměním, interpretaci textu a rozvoj kritického myšlení. Žáci prostřednictvím dobrodružného příběhu chlapce a jeho vztahu k

Díky této metodice mohou učitelé ve dvou hodinách angličtiny (nebo českého jazyka) pracovat s moderní romantickou komedií Ali Hazelwood „The Love Hypothesis“, která je mezi teenagery i dospělými velmi

Výuková aktivita vychází z knihy „Gloria“ francouzského autora Timothéeho de Fombelle a je určena pro žáky 5.–8. ročníku. V dvouhodinovém projektu žáci společně čtou příběh vlaštovky, řidiče dodávky a

Metodický materiál „Nebe“ je určen pro žáky 8.–9. ročníku a vychází ze stejnojmenného románu japonské spisovatelky Mieko Kawakami. Román otevírá téma šikany, odlišnosti a přátelství. Žáci prostřednict

Metodika staví na knize „Nejlepší učitel na světě“ od autora Roba Buyea a představuje komplexní strukturovanou práci s literárním textem. Aktivity jsou rozvržené do dvou vyučovacích hodin, zaměřené na

Metodika ke knize „Wonder“ je určena pro žáky 5.–9. ročníku do hodin anglického jazyka, českého jazyka nebo výchovy k občanství. Lze ji odučit i mezipředmětově – například v rámci projektové výuky. Hl

Metodika zaměřená na práci s knihou „Půlnoční gang“ od Davida Walliamse, jejímž hlavním cílem je rozvoj čtenářské dovednosti – zejména čtení s porozuměním a předvídáním, schopnost popsat charakteristi