tónová prvouka

Tradiční hudební výchova na školách stále začíná zpěvem písní. Protože řada dnešních dětí nemá žádné pěvecké zkušenosti, postrádá jejich zpěv základní hudební hodnotu – naladěné tóny. Zpěv bez tónů je

Téma navazuje na předchozí články ze seriálu Hudební výchova a vrací se k základnímu pěveckému problému dětí – nedostatku rozvoje hudebního sluchu a hlasových pěveckých zkušeností. Právě tyto dvě obla

Materiál je přílohou článku Základy hudební gramotnosti (ID 23359) a má vazby na další články seriálu Hudební výchova – Tónová prvouka (ID 23287) a Hlasová ladička v tónové prvouce (ID 23332) v modulu

Článek se zabývá hudební výchovou na mateřské a základní škole. Poukazuje na nutnost prvotního vytvoření tónových představ ve sluchové paměti dětí a schopnosti jejich hlasové nápodoby. Definuje základ

Článek se zabývá společenskými okolnostmi vzniku problémů dětského školního zpěvu a jejich řešením.

Článek se zabývá nedostatečnou úrovní hudební výchovy na základních školách a s využitím poznatků hudební psychologie navrhuje potřebné změny v metodických postupech.

Situace předmětu Hudební výchova již dlouho signalizuje potřebu uplatnění účinnějších výchovných metod. Velký podíl v dnešní populaci totiž tvoří děti bez sluchových a pěveckých zkušeností. Ukazuje se