Žáci se rozdělí do menších skupin tak, aby v každé skupině byli zástupci různé jazykové úrovně (pokud to složení třídy umožňuje). Každá skupina si vybere článek v anglickém jazyce, a to jazykové úrovn
Interaktivní aktivita pro žáky 1. stupně (4.–5. ročník) zaměřená na poznávání Londýna a procvičování angličtiny. Žáci nejprve společně odpovídají na otázky, poté hádají známá londýnská místa podle ang
Cílem aktivity je rozvoj produktivních řečových dovedností, konkrétně schopnosti zanechávání a předávání vzkazů, vytváření potřebných frází, procvičování interaktivních řečových dovedností na konkrétn
Padlet se často používá jenom pasivně, jako zdroj informací, učitel tam umístí nějaké svoje materiály a odkazy na videa a podobně a řekne žákům: „Podívejte se na Padlet, tam to všechno máte.“ Ne všich
Aktivita slouží k opakování/výuce slovní zásoby a jako motivační nástroj k zahájení tvůrčího procesu. Aktivita rozvíjí psaný projev v anglickém jazyce a podporuje kompetence k podnikavosti, iniciativě
Metodické listy k anglickým knihám pro děti na 1. stupni ZŠ
Soubor metodik k anglickým knihám pro 1. stupeň ZŠ nabízí inspirativní aktivity pro rozvoj jazykových dovedností, čtenářské gramotnosti a klíčových kompetencí. Příběhy slouží jako kontext pro procviče
Výukový materiál Výroba papírové květiny je určen pro žáky 4. ročníku ZŠ v oblasti pracovních činností a využívá prvky CLIL přístupu, kdy je cizojazyčný návod prostředkem k rozvoji základních jazykový
Žák porozumí textu v kontextu zhlédnutého videa, vyvozuje význam slov, která jsou podstatná k pochopení textu. Podle návodu vytvoří podobné video (návod/recept) a prezentuje ho. Žáci pracují s pracovn
Metodický materiál „Šance pro Stelu“ vychází z knihy McCall Hoyleové. Prostřednictvím příběhu feny, která po úrazu hledá novou roli ve světě, otevírá žákům hodnotová témata empatie, odpovědnosti a res
Jídlo je mnohem více než jen základní potřebou našeho těla, je to i způsob, jak sdílet, objevovat kultury a zkoumat různé chutě. Pracovní list napomáhá poznávat různé aspekty jídla, vliv na zdraví a ž
Cílem aktivity je procvičování produktivních řečových dovedností, vytváření potřebných frází, procvičování interaktivních řečových dovedností na konkrétních modelových situacích a procvičování dialogů
