Cílem této aktivity je analýza vlastností lineární funkce s využitím webové aplikace Graspable Math. Aplikace je propojena s programem Geogebra, který žáci v této aktivitě využívají k analýze vlastnos

Tato aktivita se zaměřuje na využití robotického programu Robocompass při zobrazení bodů prostřednictvím osové souměrnosti. Jednotlivé kroky konstrukcí lze v programu popisovat i slovně, což žákům umo

Materiál pro vzdělávání žáků 2. stupně v oblasti matematika lišící se od běžně pojaté formy vyučování. Hlavním rozdílem je, jakým způsobem je látka dětem předávána, jak spolupracují, jaké se jim poklá

Aktivita vede žáky k samostatnému vytvoření dynamického 3D modelu krychle a jedné její sítě v prostředí GeoGebra 3D. Při tvorbě a použití modelu žáci aktivně pracují ve třech zobrazených oknech a sled

Aktivita žákům poskytuje příležitost vytvořit si dynamický počítačový model v programu GeoGebra a s jeho pomocí objevit vlastnosti těžnic a těžiště v trojúhelníku. Žáci aktivně pracují s nástroji prog

Strukturovaný soubor online interaktivních materiálů v prostředí GeoGebra i programování ve Scratchi mají za úkol představit žákům koncept sestrojení základních geometrických tvarů a zároveň poukázat

Program je určen žákům 4. a 5. ročníků ZŠ. Cílí na zvýšení jejich zájmu o matematiku a na plánovitý rozvoj jejich matematických kompetencí a kompetencí k řešení problémů. Program se skládá z dvanácti

Didaktická hra na principu populární televizní soutěže. K využití jak ve škole při podpoře přímé výuky, tak doma při opakování a procvičování učiva o povrchu a objemu kvádru a krychle – výpočty, převo

Pracovní list je zaměřen na rozpoznávání, pojmenovávání a konstrukci čtyřúhelníků. Žáci si prostřednictvím úloh procvičí vlastnosti různých typů čtyřúhelníků. Úkoly vedou žáky k porovnávání jejich vla

Pracovní list je zaměřen na řešení konstrukčních úloh z geometrie. Žáci si procvičují používání základních geometrických nástrojů, přesnost při rýsování a logické uvažování při hledání postupu konstru

Pracovní list je zaměřen na téma trojúhelníků a jejich vlastností. Žáci si procvičují základní pojmy, doplňují chybějící informace do vět, ověřují tvrzení typu pravda/lež a provádějí konstrukce různýc

Žáci objevují objekty ve svém okolí, které se dají rozdělit na zrcadlově shodné poloviny. Prostřednictvím digitálních technologií je zachycují a přenášejí na virtuální nástěnku. Ke splnění stanoveného